《大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字比大小》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字比大小》反思
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識“< 和 >”，理解符號的含義。
2.會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-填寫對應(yīng)的數(shù)字
2.數(shù)字卡1-10，符號卡片 “> < ”兩套。
活動過程
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
1.教師：今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎?
是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手?
2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識 >號和< 號
1.教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
(1)提問：6和7中間可以放哪種符號?
(< 放在6和7中間)
(2)小結(jié)：<這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。
2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8
(1)哪個大?哪個小?中間放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?
(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.
3.出示6和5
(1)提問：這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?
(2)教師把“>“符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.
4.比較符號、觀察不同
請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?
三、游戲鞏固
1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
2.請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。
3.請小朋友看一看，他們站得對不對。
四、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字
1.講解作業(yè)要求
2.教師指導(dǎo)
3.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。
活動反思
今天的活動主要是引導(dǎo)孩子認(rèn)識“〉”和“〈”，能準(zhǔn)確區(qū)分“〉”符號和“〈”符號。整個活動的層次比較清晰，孩子通過觀察、比較認(rèn)識了“〉”和“〈”，通過老師的引導(dǎo)以及操作的過程，大部分孩子能正確區(qū)分符號，并能準(zhǔn)確的在兩個數(shù)字中選擇符號，雖然孩子能進(jìn)行區(qū)分，但在表達(dá)上有些孩子會出現(xiàn)讀錯現(xiàn)象，主要是對符號的認(rèn)識還不夠，我將在區(qū)域活動中進(jìn)行個別輔導(dǎo)及幫助，讓孩子在正確區(qū)分的基礎(chǔ)上并能掌握正確的讀法。
2、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字比大小》含反思
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識“< 和 >”，理解符號的含義。
2.會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-填寫對應(yīng)的數(shù)字
2.數(shù)字卡1-10，符號卡片 “> < ”兩套。
活動過程
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
1.教師：今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎?
是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手?
2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識 >號和< 號
1.教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
(1)提問：6和7中間可以放哪種符號?
(< 放在6和7中間)
(2)小結(jié)：<這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。
2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8
(1)哪個大?哪個小?中間放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?
(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.
3.出示6和5
(1)提問：這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?
(2)教師把“>“符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.
4.比較符號、觀察不同
請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?
三、游戲鞏固
1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
2.請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。
3.請小朋友看一看，他們站得對不對。
四、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字
1.講解作業(yè)要求
2.教師指導(dǎo)
3.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。
活動反思
今天的活動主要是引導(dǎo)孩子認(rèn)識“〉”和“〈”，能準(zhǔn)確區(qū)分“〉”符號和“〈”符號。整個活動的層次比較清晰，孩子通過觀察、比較認(rèn)識了“〉”和“〈”，通過老師的引導(dǎo)以及操作的過程，大部分孩子能正確區(qū)分符號，并能準(zhǔn)確的在兩個數(shù)字中選擇符號，雖然孩子能進(jìn)行區(qū)分，但在表達(dá)上有些孩子會出現(xiàn)讀錯現(xiàn)象，主要是對符號的認(rèn)識還不夠，我將在區(qū)域活動中進(jìn)行個別輔導(dǎo)及幫助，讓孩子在正確區(qū)分的基礎(chǔ)上并能掌握正確的讀法。
3、大班數(shù)學(xué)教案活動《數(shù)字比大小》含反思
活動目標(biāo)
1.認(rèn)識“< 和 >”，理解符號的含義。
2.會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)-填寫對應(yīng)的數(shù)字
2.數(shù)字卡1-10，符號卡片 “> < ”兩套。
活動過程
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
1.教師：今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎?
是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手?
2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。
二、認(rèn)識 >號和< 號
1.教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。
(1)提問：6和7中間可以放哪種符號?
(< 放在6和7中間)
(2)小結(jié)：<這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。
2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8
(1)哪個大?哪個小?中間放的什么符號?為什么?應(yīng)該怎么讀呢?
(2)小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.
3.出示6和5
(1)提問：這是數(shù)字幾和幾?哪個大哪個小?
(2)教師把“>“符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.
4.比較符號、觀察不同
請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?
三、游戲鞏固
1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。
2.請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。
3.請小朋友看一看，他們站得對不對。
四、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字
1.講解作業(yè)要求
2.教師指導(dǎo)
3.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。
活動反思：
今天的活動主要是引導(dǎo)孩子認(rèn)識“〉”和“〈”，能準(zhǔn)確區(qū)分“〉”符號和“〈”符號。整個活動的層次比較清晰，孩子通過觀察、比較認(rèn)識了“〉”和“〈”，通過老師的引導(dǎo)以及操作的過程，大部分孩子能正確區(qū)分符號，并能準(zhǔn)確的在兩個數(shù)字中選擇符號，雖然孩子能進(jìn)行區(qū)分，但在表達(dá)上有些孩子會出現(xiàn)讀錯現(xiàn)象，主要是對符號的認(rèn)識還不夠，我將在區(qū)域活動中進(jìn)行個別輔導(dǎo)及幫助，讓孩子在正確區(qū)分的基礎(chǔ)上并能掌握正確的讀法。
4、大班數(shù)學(xué)教案《數(shù)字2》含反思
活動設(shè)計背景
本班由大班和中班的幼兒組成的，都是農(nóng)村孩子。對他們來說在學(xué)校的任何東西都是陌生的。除了學(xué)校之外沒有任何 語言環(huán)境，為了提高他們的綜合能力在學(xué)校盡量讓他們多讀，多聽，多說，多看。游戲為主，采取各種有趣的教學(xué)放方法啟發(fā)他們讓他們覺得學(xué)校使他們最快樂的地方。
活動目標(biāo)
1.通過做游戲講述課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
重點:讓學(xué)生大膽地說漢語，用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點：用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片，尺子，貼板
活動過程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”<文章.出自快思教案網(wǎng).>又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標(biāo)題
教師：“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫，讀的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2，還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達(dá)能力有點困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。
5、大班數(shù)學(xué)《數(shù)字猜猜樂》教案反思
課程名稱：數(shù)學(xué)《數(shù)字猜猜樂》
課程分析：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，幼兒的數(shù)學(xué)認(rèn)知是在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程。魔術(shù)是發(fā)生于幼兒身邊的、為幼兒所喜愛和好奇的行為。本次活動將數(shù)學(xué)問題融入魔術(shù)情景，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。通過猜數(shù)游戲的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒利用觀察、比較、操作、驗證等方法，來發(fā)現(xiàn)、分析和解決表格中的數(shù)字問題，本環(huán)節(jié)注重幼兒用語言表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，為幼兒提供充分體驗表達(dá)發(fā)現(xiàn)、交流、分享的愉快的機會。在分組自由游戲和競技的環(huán)節(jié)中幼兒可感知、體驗到“排除法”的應(yīng)用，同時體驗到合作及團(tuán)隊協(xié)作的必要性和重要性。在一個趣味的數(shù)學(xué)活動中，幼兒享受到的是自由探究、表達(dá)的快樂，獲得的是包括科學(xué)發(fā)展、語言發(fā)展、社會發(fā)展在內(nèi)的多方面提高。
課程目標(biāo)：
1、通過觀察，運用排除的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲。
2、初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。
3、感受用數(shù)學(xué)的思維方法解決問題的樂趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
課程準(zhǔn)備：
1、教師： PPT?、電子白板課件、數(shù)卡(1-15一套)
2、幼兒：數(shù)卡(1-7每組一套)、1-7數(shù)字表(每組一張)、桌面標(biāo)記每桌各一
課程過程：
一、觀看小魔術(shù)，引起幼兒對猜數(shù)字游戲的興趣。
師：今天老師給大家?guī)硪粋€猜數(shù)字的小魔術(shù)，想不想看?
(請一位小朋友合作完成魔術(shù))
二、出示數(shù)卡和1-7數(shù)字表，師幼進(jìn)行猜數(shù)字游戲以及猜測方法的探究。
師：我還有一個更有趣的猜數(shù)字游戲，想不想玩?
1、一位小朋友抽取一張數(shù)卡，教師通過數(shù)字表進(jìn)行猜數(shù)。
2、教師和幼兒一起進(jìn)行猜數(shù)游戲。(2次)
(1)一位幼兒抽取數(shù)卡，其他幼兒和教師一起猜。
(2)請有答案的幼兒說出自己的猜測答案。
(3)抽數(shù)卡幼兒出示數(shù)卡進(jìn)行驗證。
(4)請正確答案的小朋友分享猜測方法，同時教師在白板上做標(biāo)記，協(xié)助幼兒講解。
三、分組活動，嘗試運用學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行猜數(shù)字游戲，最后教師總結(jié)排除法。
1.介紹游戲規(guī)則
(1)四人一組，一個人抽卡片，三個人猜。
(2)抽數(shù)卡的小朋友站在帶標(biāo)記的一邊，猜數(shù)字的三位小朋友站在桌子對面。
(3)輪流抽卡片。
(4)每個人都抽一次之后立刻回到座位上。
2.幼兒分組進(jìn)行猜數(shù)游戲，教師巡回指導(dǎo)。
3.游戲結(jié)束后，再次請一名猜數(shù)正確的幼兒分享自己的猜數(shù)方法。
教師總結(jié)：剛才小朋友用的猜數(shù)字的方法就叫做排除法，大家一步一步把不符合條件的數(shù)字一一排除掉，就能找到正確的數(shù)字。
四、增加數(shù)字行數(shù)，根據(jù)數(shù)字表的標(biāo)記用排除法找出相應(yīng)的數(shù)字。(數(shù)字表1-12)
五、幼兒分兩隊進(jìn)行競賽游戲，鞏固排除法的運用。(前3輪1-12數(shù)字表，后2輪1-15數(shù)字表)
1、教師抽取數(shù)字順序由易到難。
1-12抽取數(shù)字(3、2、9)，1-15抽取數(shù)字(14、11)
2、規(guī)則：
1)一共進(jìn)行5輪比賽，得星最多的一隊為冠軍。
2)紅藍(lán)兩隊輪流搶答，最先舉手的先答，回答正確得一顆星，如回答錯誤，則換另一隊回答。
六、活動延伸
把材料投放到益智區(qū)域里，幼兒繼續(xù)練習(xí)。
師：我宣布，本次猜數(shù)字比賽獲得冠軍的是**隊!不過**隊小朋友也不要氣餒，課后老師把這些數(shù)字卡片投放到班級的區(qū)域里，區(qū)域游戲的時候你們再去比一比，好不好。
課程反思：
魔術(shù)充滿神秘感，是幼兒特別感興趣的表演，此次教學(xué)活動在第一個環(huán)節(jié)中運用小魔術(shù)來引出教學(xué)內(nèi)容，孩子們興趣非常高漲，后面的環(huán)節(jié)通過層層遞進(jìn)的活動設(shè)置，逐步增加游戲難度，幼兒在活動中積極探究，通過充分表達(dá)、交流與分享，對核心概念“排除法”掌握經(jīng)過了感知、熟悉及熟練應(yīng)用的過程。最后一個環(huán)節(jié)富有挑戰(zhàn)性，孩子們積極參與，結(jié)束后仍意猶未盡。
但是競技游戲有勝負(fù)之分，對勝利者的適度表揚和失利隊伍的有效激勵，幫助幼兒正確認(rèn)識“勝負(fù)”，是應(yīng)該進(jìn)一步預(yù)設(shè)和完善的。
6、大班數(shù)學(xué)《數(shù)字捉迷藏》教案反思
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。
2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、說說生活中存在哪些數(shù)字
(公交車)(電影廳門上的門牌號)。。。。
?找圖畫數(shù)字
1、找出圖畫中藏著的數(shù)字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數(shù)字后寫在下面的格子里。
出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。
尋找表格里的數(shù)字
用準(zhǔn)確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字
(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))
通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
(序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)
數(shù)字游戲
出示1-10數(shù)字卡片，隱藏任意兩張數(shù)字，通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字，總結(jié)尋找數(shù)字的方法。
每6個小朋友一組，共同完成猜數(shù)字游戲。
四、出示幻燈片4，玩更復(fù)雜的猜數(shù)字游戲。退場
教學(xué)反思
大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。
我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏”貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完整。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來”，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以達(dá)到數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參與性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學(xué)會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜測是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進(jìn)行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
7、大班數(shù)學(xué)活動《好玩的數(shù)字》教案反思
活動目標(biāo)：
1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.掌握數(shù)字的排列規(guī)律(大小排列、單數(shù)雙數(shù)排列等)
3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.課件"好玩的數(shù)字"
2.幼兒每人一套1~6數(shù)字卡片、每組一套6以內(nèi)數(shù)字卡片
3.三塊數(shù)字貼板
4.幼兒操作卡片
活動過程：
一、找數(shù)字
1、 數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?(引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)
2、 引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
二、數(shù)字朋友和圖形做游戲
1.出示圖形及數(shù)字圖，請小朋友找出在長方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在桌上排出相應(yīng)數(shù)卡。
2、以同樣的方式找出在三角形里和在長方形又在三角形的數(shù)字。
三、數(shù)字排排隊
1、請小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字?
2、分別說說每條隊伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊的。
四、小組競賽填數(shù)字以競賽的方式請小朋友在答題板上貼出相應(yīng)的數(shù)字。
五、扮演數(shù)字寶寶排隊
1、請你們把數(shù)字卡片掛在胸前，看看自己拿的是數(shù)字幾。
2、根據(jù)出示的數(shù)列順序圖，請小朋友按順序分組排隊。
3、檢查小朋友站立順序與出示的數(shù)列順序圖是否一致。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
8、數(shù)學(xué)活動《數(shù)字2》大班教案反思
這是一節(jié)大班數(shù)學(xué)活動，主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。讓幼兒掌握數(shù)字2的讀法及寫法。以下是小編整理的教案完整內(nèi)容，希望對您有所幫助!歡迎收藏!
活動目標(biāo)
1.通過做游戲講述課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.通過多種讀法讓幼兒學(xué)習(xí)2想什么。
3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
教學(xué)重點、難點
重點:讓學(xué)生大膽地說漢語，用漢語表達(dá)數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。
難點：用漢語表達(dá)關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片，尺子，貼板
活動過程
首先復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容
(一)開始環(huán)節(jié)
以提問的方式導(dǎo)入新課
教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的，誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。
(二)基本環(huán)節(jié)
教師在黑板上寫標(biāo)題
教師：“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學(xué)生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)
在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學(xué)生伸出小手在空中練寫。
讓幼兒在練習(xí)本上邊寫邊讀。要求學(xué)生寫，讀的標(biāo)準(zhǔn)。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位幼兒說說2，還有2像什么。
(四)延伸環(huán)節(jié)
為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.
教學(xué)反思
這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動。學(xué)生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導(dǎo)比賽等方法。
在教學(xué)過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達(dá)出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達(dá)能力有點困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。