《大班教案《有趣的布袋》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《有趣的布袋》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒探索袋子的多種不同玩法。
2.發(fā)展幼兒爬、跳等動(dòng)作技能,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3.體驗(yàn)與同伴相互合作游戲帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒探索袋子的多種不同玩法。
發(fā)展幼兒爬、跳等動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景音樂《向前沖》、《動(dòng)物狂歡》、《森林狂想曲》,幼兒人手米袋一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、《向前沖》熱身操運(yùn)動(dòng)
二、探索布袋的玩法。
1、幼兒自由探索袋子的不同玩法,教師有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:小朋友這個(gè)袋子可以用來裝什么?今天老師想讓你們和它交朋友,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦袋想一想,袋子可以怎么玩,哪個(gè)小朋友最聰明,玩出新花樣,找一個(gè)寬的位置玩一玩。(放音樂幼兒自己探索)
2、教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著袋子到老師這邊來。請(qǐng)大家坐在袋子上一邊休息一邊把你的好玩法介紹給大家吧!誰先來?
師:小朋友真聰明,想了這么多玩法。剛才老師看到一個(gè)小朋友玩的和別人不一樣,我們一起來試一試。(大家跟著同伴的方法學(xué)一學(xué)試一試)。
三、游戲“森林王國”大闖關(guān)游戲
1、引導(dǎo)語。
小朋友真棒,學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)。今天呀,老師接到森林王國的邀請(qǐng)函,國王邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兣e辦一個(gè)音樂會(huì),森林王國里的動(dòng)物們都已經(jīng)出發(fā)了。我們小朋友想不想也去參加呢?可是啊,去往森林的途中十分的危險(xiǎn),重重考驗(yàn),我們要闖過三關(guān)才能到達(dá)森林王國。你們有信心闖關(guān)嗎?
2.教師講解示范游戲玩法
第一關(guān):袋鼠跳
師:第一關(guān)袋鼠跳,還記得袋鼠跳是怎么樣子的嗎?哪個(gè)小朋友來示范袋鼠跳。
師:把兩只腳伸進(jìn)袋子里,我們站起來,站在袋內(nèi),手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,像袋鼠一樣跳。
師:袋鼠分成四隊(duì),我們來到了小樹林,樹林里有好多的石頭。這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k?如果跳不過去怎么辦?
師:我們要使勁地跳過石頭,如果沒有跳過去就闖關(guān)不過關(guān)。
師:哇!小袋鼠們真勇敢,我們成功過了一關(guān)了,我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。
第二關(guān):架橋過河
師:第二關(guān)架橋過河,我們將袋子脫下放入河中當(dāng)作踮腳石,兩個(gè)人合作,邊向前行進(jìn)邊運(yùn)動(dòng)袋子??墒茄剑诼飞蠒?huì)遇到大灰狼,當(dāng)大灰狼來的時(shí)候要馬上一人站在一個(gè)袋子上。不然就會(huì)被大灰狼吃掉,到終點(diǎn)時(shí)收回布袋。
師:哇!小袋鼠們真勇敢,我們又成功過了一關(guān),我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。
第三關(guān):看誰爬的對(duì)
師:接下來是第三關(guān)看誰爬的對(duì),還記得毛毛蟲是怎么爬的嗎?哪個(gè)小朋友上來試試。
師:小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前爬。
師:爬呀爬,哎呦,我們的袋鼠寶寶爬餓了,吃吃青草,太飽了,在地上滾一滾,聽,這是什么聲音(音樂會(huì))。我們到了森林王國了,小袋鼠們歡呼著來到了王國參加音樂會(huì)。
四、結(jié)束放松運(yùn)動(dòng)
1、師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
2、收拾整理,將袋子收拾好。
活動(dòng)反思:
對(duì)于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。
2、大班教案《有趣的布袋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒探索袋子的多種不同玩法。
2.發(fā)展幼兒爬、跳等動(dòng)作技能,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
3.體驗(yàn)與同伴相互合作游戲帶來的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒探索袋子的多種不同玩法。
發(fā)展幼兒爬、跳等動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景音樂《向前沖》、《動(dòng)物狂歡》、《森林狂想曲》,幼兒人手米袋一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、《向前沖》熱身操運(yùn)動(dòng)
二、探索布袋的玩法。
1、幼兒自由探索袋子的不同玩法,教師有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:小朋友這個(gè)袋子可以用來裝什么?今天老師想讓你們和它交朋友,請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)小腦袋想一想,袋子可以怎么玩,哪個(gè)小朋友最聰明,玩出新花樣,找一個(gè)寬的位置玩一玩。(放音樂幼兒自己探索)
2、教師引導(dǎo)幼兒將各種好玩的方法介紹給大家一起玩,體驗(yàn)集體游戲的快樂。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們拿著袋子到老師這邊來。請(qǐng)大家坐在袋子上一邊休息一邊把你的好玩法介紹給大家吧!誰先來?
師:小朋友真聰明,想了這么多玩法。剛才老師看到一個(gè)小朋友玩的和別人不一樣,我們一起來試一試。(大家跟著同伴的方法學(xué)一學(xué)試一試)。
三、游戲“森林王國”大闖關(guān)游戲
1、引導(dǎo)語。
小朋友真棒,學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)。今天呀,老師接到森林王國的邀請(qǐng)函,國王邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀鼈兣e辦一個(gè)音樂會(huì),森林王國里的動(dòng)物們都已經(jīng)出發(fā)了。我們小朋友想不想也去參加呢?可是啊,去往森林的途中十分的危險(xiǎn),重重考驗(yàn),我們要闖過三關(guān)才能到達(dá)森林王國。你們有信心闖關(guān)嗎?
2.教師講解示范游戲玩法
第一關(guān):袋鼠跳
師:第一關(guān)袋鼠跳,還記得袋鼠跳是怎么樣子的嗎?哪個(gè)小朋友來示范袋鼠跳。
師:把兩只腳伸進(jìn)袋子里,我們站起來,站在袋內(nèi),手提袋子跳一跳將腳踩到袋底,把袋子提至胸部,雙手抓住袋口,像袋鼠一樣跳。
師:袋鼠分成四隊(duì),我們來到了小樹林,樹林里有好多的石頭。這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k?如果跳不過去怎么辦?
師:我們要使勁地跳過石頭,如果沒有跳過去就闖關(guān)不過關(guān)。
師:哇!小袋鼠們真勇敢,我們成功過了一關(guān)了,我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。
第二關(guān):架橋過河
師:第二關(guān)架橋過河,我們將袋子脫下放入河中當(dāng)作踮腳石,兩個(gè)人合作,邊向前行進(jìn)邊運(yùn)動(dòng)袋子??墒茄?,在路上會(huì)遇到大灰狼,當(dāng)大灰狼來的時(shí)候要馬上一人站在一個(gè)袋子上。不然就會(huì)被大灰狼吃掉,到終點(diǎn)時(shí)收回布袋。
師:哇!小袋鼠們真勇敢,我們又成功過了一關(guān),我們坐下來休息一下給自己鼓鼓掌。
第三關(guān):看誰爬的對(duì)
師:接下來是第三關(guān)看誰爬的對(duì),還記得毛毛蟲是怎么爬的嗎?哪個(gè)小朋友上來試試。
師:小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前爬。
師:爬呀爬,哎呦,我們的袋鼠寶寶爬餓了,吃吃青草,太飽了,在地上滾一滾,聽,這是什么聲音(音樂會(huì))。我們到了森林王國了,小袋鼠們歡呼著來到了王國參加音樂會(huì)。
四、結(jié)束放松運(yùn)動(dòng)
1、師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
2、收拾整理,將袋子收拾好。
活動(dòng)反思:
對(duì)于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。
3、大班體育教案《神奇的布袋》含反思
活動(dòng)意圖
《綱要》指出:開展多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的,大自然的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物,且大班幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性有了一定的提高。本次活動(dòng)的開展,促進(jìn)了幼兒參加體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則
2.能夠與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲
3.體驗(yàn)布袋游戲帶來的樂趣
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則.
2、難點(diǎn):.能夠與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備
熱身操,布袋,墊子,皮球,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境
活動(dòng)過程
環(huán)節(jié)一,熱身部分。
我站在隊(duì)伍面前帶領(lǐng)幼兒一起做熱身操:小朋友們,請(qǐng)像老師一樣,踢踢我們的小腿,拉拉我們的小胳膊,原地向上跳一跳。
環(huán)節(jié)二,教師講解游戲玩法和規(guī)則,開展游戲。
第一步,教師講解游戲玩法和規(guī)則。
教師:小朋友們,今天老師給你們帶來了神奇的布袋,你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請(qǐng)小朋友上來示范玩法。幼兒進(jìn)行示范。
教師:哦,原來布袋的玩法有這么多。我給你們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)布袋大闖關(guān)游戲,游戲的名字叫"神奇的布袋",老師接下來告訴你們玩法,游戲分為四關(guān),第一關(guān):毛毛蟲爬爬爬。
第二關(guān):袋鼠跳跳跳。
第三關(guān):齊心協(xié)力運(yùn)皮球。
第四關(guān):布袋過河。
我將你們分為兩組一樣多的人數(shù),比一比哪一組更先完成。到終點(diǎn)時(shí),要拿到彩旗再回到起點(diǎn)。
第二步,教師講解示范游戲玩法。
第一關(guān),毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進(jìn)布袋里,將布袋口的繩子系在身上,防止爬的時(shí)候布袋掉下來。
第二關(guān),袋鼠跳跳跳。我們站起來,像袋鼠一樣跳第三關(guān),齊心協(xié)力運(yùn)皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球,不可以用手托著皮球,皮球掉了要撿回去,從掉落的地方開始。
第四關(guān),布袋過河。創(chuàng)設(shè)一個(gè)小河的情境,幼兒將布袋脫下放入河中當(dāng)作踮腳石,兩兩合作,邊向前行進(jìn)邊運(yùn)動(dòng)布袋。到終點(diǎn)時(shí)收回布袋。
第三步,開展游戲活動(dòng)。在開展游戲活動(dòng)的時(shí)候,教師提醒幼兒:為了防止踩到鞋帶,在我們鉆進(jìn)布袋時(shí)先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導(dǎo)幼兒游戲并時(shí)刻注意幼兒安全。
環(huán)節(jié)三,整理運(yùn)動(dòng)。教師讓幼兒手拉手圍成一個(gè)圓,相互間捏捏肩,錘錘背。并對(duì)游戲開展情況進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家把開展體育活動(dòng)的樂趣向爸爸媽媽分享,并且請(qǐng)爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。
活動(dòng)反思
對(duì)于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。
4、大班體育公開課教案《神奇的布袋》含反思
目的:
提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準(zhǔn)備:
教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開合(如圖)。
幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長度有所不同。)皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。
過程:
1、活動(dòng)身體教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動(dòng)身體。
2、探索練習(xí)(1)孩子們,今天我們用這個(gè)布袋來聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?
(2)幼兒自由探索活動(dòng)方式,教師巡回指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒開展合作,仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí),哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國障礙屋,等等。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法:兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡單的追逐游戲,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。
(5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系,教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
3、游戲:小袋鼠運(yùn)球。
(1)幼兒分成兩路中隊(duì),分別將雙腳放入布袋,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。
(2)講解游戲方法:袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物,到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋,然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。
(3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球,那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況,以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),(4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,提醒幼兒注意安全。
4、游戲結(jié)束,放松身體。
活動(dòng)反思
對(duì)于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。
5、大班教案《玩布袋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極嘗試?yán)么舆M(jìn)行活動(dòng)并創(chuàng)造各種玩布袋的方法。
2.發(fā)展幼兒跑、跳、鉆以及邊扭身體邊爬行的動(dòng)作技能。
3.在體育活動(dòng)中感受、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
4.大膽說出自己的理解。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一只袋子,自制桑葉若干,磁帶(《健康歌》、打雷聲、下大雨聲)蠶寶寶卡片。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《健康歌》)
師:我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)好嗎?
二、探索活動(dòng)(初次探索)
師:你們瞧,這是什么?(布袋)
“你們以前和布袋玩過游戲嗎?”
“今天我們就和布袋來玩游戲,好嗎?等會(huì)小朋友每人隨便拿個(gè)布袋玩一玩,想想可以怎么玩?開始吧!”(幼兒自由玩)
師:好,小朋友過來。哪位小朋友告訴我剛才你是怎么玩的?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范,其他幼兒可以學(xué)一學(xué))
(幼兒再次探索,體驗(yàn)創(chuàng)造性合作玩袋的樂趣)
師:小朋友想的玩法可真多,那布袋除了一個(gè)人玩,還可以怎么玩呢?你們可以自己找伙伴玩一玩。(玩后幼兒交流,教師評(píng)價(jià))
三、比賽游戲“看誰爬的快”
1.師:站著有點(diǎn)累了,我們坐在布袋上休息會(huì)吧。(教師很神秘的從布袋里慢慢摸出蠶寶寶圖片)
“你們看這是什么呀?”“你們知道蠶寶寶最喜歡吃什么嗎?”
“那誰知道蠶寶寶是怎么走路的呢?”
(分別請(qǐng)兩位小朋友上來學(xué)一學(xué),比較誰爬的更像)
師:你們認(rèn)為誰爬的更像蠶寶寶?我們請(qǐng)她在來表演一次吧,這次我們看清楚她是怎么爬的。(教師講解)“你們瞧,她是把小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前趴,這樣就可以了?!?/p>
“你們也照著這方法試試看?!?幼兒自由爬)
2.師:到老師這來,我們來玩?zhèn)€游戲吧?
師:那到這邊來排成四隊(duì),我們玩的游戲是“看誰爬的快”,剛才小朋友都學(xué)了蠶寶寶爬,那我們可不可以利用手里的布袋把自己變得更像一只蠶寶寶呢?
師:小朋友想得真好,把布袋套在身上就更像了。那“蠶寶寶”站著別動(dòng),聽好游戲規(guī)則。每隊(duì)的第一個(gè)蠶寶寶從起跑線開始爬,鉆過山洞爬到終點(diǎn),再爬回來,拍第二個(gè)小朋友的手,后面的再繼續(xù)。一定要身體趴在地面上爬,明白了嗎?
師:爬的快的一隊(duì)會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)喲。
(對(duì)比賽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié),如有必要可再比賽一次)
四、游戲“蠶變飛蛾”
師:老師的布袋里好象還有什么呢?原來是一張蠶寶寶變飛蛾的圖片,你們看,蠶寶寶爬呀爬,餓了它去桑葉,吃飽了就會(huì)吐出許多的絲把自己裹在里面,結(jié)成繭,慢慢地變成蛹,在里面滾過來滾過去,最后終于咬破繭,變成一只飛蛾飛了出來。它的演變過程有意思嗎?那你們想來表演這游戲嗎?我先請(qǐng)兩位小朋友上來表演。
(教師說,這兩位幼兒表演)
師:他們表演的好嗎?那你們一起來玩怎樣?
師:好,蠶寶寶開始爬啦。爬呀爬呀,爬餓了,過來吃桑葉啦,瞧,這有許多的桑葉呢,快快,這還有呢。(教師作為喂桑人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶也隨之改變爬行的方向)蠶寶寶吃飽了,咦,我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。(幼兒做吐絲狀,發(fā)出聲音)蠶寶寶吐了這么多的絲,結(jié)成繭,把自己包在里面,睡著了,(幼兒把頭完全縮進(jìn)布袋)慢慢地變成了蛹,在里面滾過來滾過去,(幼兒在布袋里滾)最后終于咬破繭,變成一只飛蛾飛出來了。(幼兒打開袋口,做飛蛾飛出來,到處飛)隨音樂飛
五、結(jié)束活動(dòng)
師:聽,什么聲音?(打雷聲)
“不好,快要下雨了,沒傘怎么辦呢?”
“對(duì),我們可以把布袋遮在頭上擋著”
師:下雨啦,我們快走吧。
(幼兒走出教室)、
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)開展的比較順利,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。幼兒對(duì)布袋很熟悉,但很少拿它來玩游戲,所以她們很感興趣,課堂氣氛也相對(duì)活躍。第一次探索布袋的玩法時(shí),她們只顧獨(dú)自玩,看到一個(gè)小朋友在玩袋鼠跳,幾乎所有的幼兒都模仿,所以在玩之前我應(yīng)鼓勵(lì)他們玩出和別人不一樣的玩法。再次探索的時(shí)候,經(jīng)過提醒,他們知道除了一個(gè)人玩,還可以多個(gè)人玩,有更多不同的玩法。
大班的幼兒對(duì)比賽類的游戲積極性很高,在比賽“看誰爬的快”這環(huán)節(jié)的時(shí)候,我只設(shè)計(jì)了一次比賽,可在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),并不是我想象中的那么好,很多幼兒只顧誰快,忽略了怎樣爬,要爬的既快姿勢又正確。所以我又重新比賽了一次,總結(jié)了前一次的不足,強(qiáng)調(diào)了比賽的要求,第二次比賽的時(shí)候,效果明顯比第一次好多了。
我覺得在場地布置方面有所欠缺,沒有充分發(fā)揮場地的優(yōu)勢,感覺有些擁擠。
6、大班體育游戲教案《神奇的布袋》含反思
幼兒園大班體育教案:神奇的布袋
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)貌即_展活動(dòng),激發(fā)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。
2、訓(xùn)練幼兒滾、跳、爬等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的綜合體能。
3、培養(yǎng)幼兒勇于嘗試、克服困難的精神。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布袋人手一只,各種動(dòng)物頭飾若干;
2、伴奏帶、輕音樂磁帶各一盤;
3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場地。
活動(dòng)過程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):
?、僮吲芙惶孢M(jìn)場。
?、诮M織幼兒做動(dòng)物模仿動(dòng)作。
2、玩布袋:啟發(fā)幼兒探索布袋的不同玩法,提醒幼兒注意安全,
并注意觀察幼兒玩布袋的情況。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示布袋的不同玩法。
4、教師講解用布袋做“滾”的動(dòng)作的要求。
5、幼兒練習(xí)各種滾的動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。
6、游戲“動(dòng)物模仿秀”
①出示動(dòng)物頭飾,讓幼兒自由選擇模仿對(duì)象,引導(dǎo)幼兒利用布袋
表現(xiàn)該動(dòng)物多種行走的方法。
②游戲“森林大冒險(xiǎn)”
交代游戲規(guī)則:引導(dǎo)“小動(dòng)物”爬過山洞、走過樹林、越過草地,
克服困難走出森林。
7、放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)反思
對(duì)于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。
7、大班體育優(yōu)秀教案《神奇的布袋》含反思
目的:
提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準(zhǔn)備:
教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開合(如圖)。
幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長度有所不同。)
皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。
過程:
活動(dòng)身體
教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動(dòng)身體。
探索練習(xí)
(1)孩子們,今天我們用這個(gè)布袋來聯(lián)系跳的動(dòng)作好嗎?
(2)幼兒自由探索活動(dòng)方式,教師巡回指導(dǎo),注意引導(dǎo)幼兒開展合作,仔細(xì)觀察那些幼兒用雙腳行進(jìn)跳的方式練習(xí),哪些幼兒用合作立定跳遠(yuǎn)的方式條國障礙屋,等等。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒合作立定跳遠(yuǎn)的方法:兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋,"教.案來自:快思教案網(wǎng)"示范雙腳行進(jìn)跳的方法并進(jìn)行簡單的追逐游戲,引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。
(5)幼兒進(jìn)一步聯(lián)系,教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量。
游戲:小袋鼠運(yùn)球。
(1)幼兒分成兩路中隊(duì),分別將雙腳放入布袋,準(zhǔn)備進(jìn)行游戲。
(2)講解游戲方法:袋鼠運(yùn)球時(shí)先要跳過障礙物,到前放拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。
(3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球,那些幼兒的動(dòng)作還不夠協(xié)調(diào)等情況,以便在以后的體育活動(dòng)中加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),
(4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)量,提醒幼兒注意安全。
4、游戲結(jié)束,放松身體。
活動(dòng)反思:
對(duì)于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。
8、大班主題優(yōu)秀教案《有趣的小布袋》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性,提高幼兒的下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)和不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小布袋人手一個(gè)、椅子若干、塑料圈若干、樹林圖片若干、一條小溪、“小橋”一座。
活動(dòng)過程:
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
師:小朋友,來過這里嗎?喜歡這里嗎?今天,我們?cè)谶@個(gè)美麗的教師里,跟老師一起玩,你愿意嗎?
(二)玩小布袋
1、師:請(qǐng)你向后轉(zhuǎn),看到了什么啊?想要跟它玩嗎?那就找一個(gè)自己喜歡的小布袋吧。
2、師:先把小布袋打開,變成一張小床,我們躺在上面睡覺,肚子朝天。
師:躺好了我們要開始睡覺了,閉住眼睛。你睡著了嗎?我們一起做個(gè)夢吧。
在夢里,把兩只手舉起來,
在夢里,把兩只腳舉起來,
我們翻身,趴著睡覺
一只手抓另一只腳
用兩只手同時(shí)抓兩只腳
用一只手摸鼻子,一只腳摸鼻子,
再來一次
用一只手摸耳朵,一只腳摸耳朵;
(三)小袋鼠跳跳跳
1、師:現(xiàn)在我們夢醒了。從小船上站起來,繞著小船走一走,倒著走一走。
2、師:現(xiàn)在請(qǐng)你跳到小船上面,再跳下來;
找一張別人的小船跳上去;
小兔子找一張別人的小船跳上去;
小烏龜找一張別人的小船跳上去;
兩個(gè)人找一張小船跳上去:
兩個(gè)小朋友面對(duì)面,
肚子貼肚子,
背靠背,
屁股貼屁股,
兩個(gè)鼻子碰在一起,
兩個(gè)耳朵挨在一起。
3、進(jìn)入主題“跳”
師:現(xiàn)在,請(qǐng)大家自己找一個(gè)小布袋,把它拿起來,變成褲子穿起來。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(穿褲子的訣竅是:一定要把褲子往上拉,褲子掉下去就摔倒了,使勁往上拉)。
小袋鼠們往這邊跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸氣,嘴巴吐氣,用呼吸來幫助你)。
再往這邊跳;
試著橫著跳;
找一只你喜歡喜歡的袋鼠碰一碰。
4、一起探險(xiǎn)去!
師:小朋友這么勇敢,愿意跟老師一起去“探險(xiǎn)”嗎?
@1、現(xiàn)在請(qǐng)你排成一列,一個(gè)一個(gè)出發(fā),我們探險(xiǎn)去。(跳到椅子這,繞過椅子,再跳到隊(duì)伍的后面)。
@2、在剛才探險(xiǎn)的路上很幸運(yùn),你看遠(yuǎn)方,又遇到什么什么困難了?(我們需要跳過小河,繞過樹林,跨越樹樁)
@3、你們真厲害。但是剛剛沒有遇到鱷魚,那你先找找。上面有沒有?下面呢?那邊呢?那現(xiàn)在呢?(是老師啊)。
師:這條鱷魚三天沒有吃飯了,肚子很餓,你們要從鱷魚的身上跳過去,不能踩到鱷魚,要不它就把你吃了。
(四)小布袋變魔術(shù)
最后,把你的布袋放到地上,讓你們變個(gè)魔術(shù)。(變魔術(shù)有動(dòng)作,繞著它走一走,一邊走一邊念咒語:變變變!)
停!吸氣,對(duì)著小布袋吹一口氣。重復(fù)幾次,變啦, 由高個(gè)子變成矮個(gè)子。
重復(fù)以上動(dòng)作,把整理好的小布袋放到前面擺好。
(五)結(jié)束語
今天,我們玩的這個(gè)叫小布袋。用布做的袋子,好玩嗎?我們可以用它玩更多的其它的好玩的。今天開心嗎?我們先休息一會(huì),再來接著玩。
活動(dòng)反思:
在教學(xué)方法上,我改變以往只強(qiáng)調(diào)灌輸知識(shí)的方法,而是一次又一地啟發(fā)、引導(dǎo),并根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,讓幼兒在理解和熟悉“蠶的變化”的過程中,不斷探索和實(shí)踐,外交部設(shè)活躍和諧的氛圍,使幼兒的主動(dòng)性、積極性得到發(fā)揮。在活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能,力求“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展”和“使幼兒的能力和個(gè)性得到全面發(fā)展?!?/p>
在本次游戲活動(dòng)中,對(duì)于膽小的孩子來說有些難度,他們不敢嘗試,怕摔倒,沒有積極的參與活動(dòng),相對(duì)大部分幼兒來說,還是表現(xiàn)的不錯(cuò)的,積極的參與游戲,在游戲中活得喜悅,很是興奮!
9、大班體育游戲優(yōu)秀教案《神奇的布袋》含反思
一.活動(dòng)意圖
《綱要》指出:開展多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的,大自然的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物,且大班幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性有了一定的提高。本次活動(dòng)的開展,促進(jìn)了幼兒參加體育活動(dòng)的樂趣。
二.活動(dòng)目標(biāo)
1.了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則
2.能夠與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲
三.活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則.
難點(diǎn):能夠與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲
四.活動(dòng)準(zhǔn)備
熱身操,布袋,墊子,皮球,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境
五.活動(dòng)過程環(huán)節(jié)
一,熱身部分。
我站在隊(duì)伍面前帶領(lǐng)幼兒一起做熱身操:小朋友們,請(qǐng)像老師一樣,踢踢我們的小腿,拉拉我們的小胳膊,原地向上跳一跳。
環(huán)節(jié)二,教師講解游戲玩法和規(guī)則,開展游戲。
第一步,教師講解游戲玩法和規(guī)則。
教師:小朋友們,今天老師給你們帶來了神奇的布袋,你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請(qǐng)小朋友上來示范玩法。幼兒進(jìn)行示范。
教師:哦,原來布袋的玩法有這么多。我給你們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)布袋大闖關(guān)游戲,游戲的名字叫"神奇的布袋",老師接下來告訴你們玩法,游戲分為四關(guān),第一關(guān):毛毛蟲爬爬爬。
第二關(guān):袋鼠跳跳跳。
第三關(guān):齊心協(xié)力運(yùn)皮球。
第四關(guān):布袋過河。
我將你們分為兩組一樣多的人數(shù),比一比哪一組更先完成。到終點(diǎn)時(shí),要拿到彩旗再回到起點(diǎn)。
第二步,教師講解示范游戲玩法。
第一關(guān),毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進(jìn)布袋里,將布袋口的繩子系在身上,防止爬的時(shí)候布袋掉下來。
第二關(guān),袋鼠跳跳跳。我們站起來,像袋鼠一樣跳第三關(guān),齊心協(xié)力運(yùn)皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球,不可以用手托著皮球,皮球掉了要撿回去,從掉落的地方開始。
第四關(guān),布袋過河。創(chuàng)設(shè)一個(gè)小河的情境,幼兒將布袋脫下放入河中當(dāng)作踮腳石,兩兩合作,邊向前行進(jìn)邊運(yùn)動(dòng)布袋。到終點(diǎn)時(shí)收回布袋。
第三步,開展游戲活動(dòng)。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),在開展游戲活動(dòng)的時(shí)候,教師提醒幼兒:為了防止踩到鞋帶,在我們鉆進(jìn)布袋時(shí)先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導(dǎo)幼兒游戲并時(shí)刻注意幼兒安全。
環(huán)節(jié)三,整理運(yùn)動(dòng)。教師讓幼兒手拉手圍成一個(gè)圓,相互間捏捏肩,錘錘背。并對(duì)游戲開展情況進(jìn)行總結(jié)。
六.活動(dòng)延伸
幼兒回家把開展體育活動(dòng)的樂趣向爸爸媽媽分享,并且請(qǐng)爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。
活動(dòng)反思
對(duì)于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。
10、大班民間藝術(shù)活動(dòng)《有趣的扎染》二等大班美術(shù)教案反思
設(shè)計(jì)意圖
扎染是我國民間藝術(shù),在云南大理的歷史已有千年,由于保山和大理相鄰,在現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子已經(jīng)通過各種途徑見過扎染作品,扎染作品以其獨(dú)特的韻味和色彩變化的神秘感深受人們的喜愛。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)扎染活動(dòng),這節(jié)扎染活動(dòng)不僅充分調(diào)動(dòng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,也讓幼兒在自主的扎染活動(dòng)中體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力,感受活動(dòng)帶來的滿足感和成就感。
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。
能力目標(biāo):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,能綜合運(yùn)用各種工具來表現(xiàn)自己的思想和感受,嘗試做出扎染作品。
情感目標(biāo):感受民間藝術(shù)的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,嘗試做出扎染作品。
難點(diǎn):能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。
2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、顏料盆,清水桶,抹布。
3、課件
活動(dòng)過程
(一)開始部分
1、出示扎染成品,引起孩子興趣。
(1)小朋友們,你們覺得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品,我想請(qǐng)小朋友去看看,但是在觀看的過程中我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色?,F(xiàn)在我們一起去看看吧!
(2)幼兒參觀。
師:小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的,有包包、圍巾、手帕等等。
2、提問:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友跟我們分享一下,你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)
師:小朋友們說的很好,其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來的(出示扎染PPT),扎染是我們?cè)颇习鬃宓貐^(qū)最古老的民間藝術(shù),因?yàn)樗?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。
(二)了解扎染,學(xué)習(xí)扎染。
1、播放課件,學(xué)習(xí)捆扎方法
師:小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個(gè)圖案叫螺旋狀,現(xiàn)在我們一起來看看螺旋狀是怎么扎染出來的。(觀看視頻)
師:視頻看完了,誰來和我們分享一下是怎么扎染出來的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖,教師做示范講解。
2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法
師:剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法,今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法,董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里,我要請(qǐng)小朋友自學(xué),在學(xué)的過程中小朋友可以再把材料拿出來跟著視頻邊學(xué)邊做,也可以和旁邊的小朋友做輕聲的交流,待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我們做一個(gè)分享。
3、幼兒分享包扎法過程,教師講解操作流程圖,加深學(xué)習(xí)。
師:視頻看完了,誰來和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說的真好,那我們一起來看看說的對(duì)不對(duì)?依次講解操作流程圖,教師邊說邊操作。
(三)幼兒嘗試扎染(配樂)
師:小朋友真棒,接下來就到你們操作的時(shí)間了,但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求:1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖,你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作,如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會(huì)兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作,帶作品包扎或者捆扎好請(qǐng)你們戴上手套把作品放在盤子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請(qǐng)小朋友舉手示意,董老師會(huì)幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。
(四)晾曬作品、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié),幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察方法自己去看、自己去想、去做,這樣就拉近了師生的距離,使幼兒對(duì)老師有親切感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。
11、教案大班美術(shù)教案《有趣的牙刷噴畫》反思
牙刷是我們生活中非常常見的物品,用生活中常見的事物來制作美的事物,是我們藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵,讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,并且能夠創(chuàng)造美,欣賞美,同時(shí)感受不同的作畫方式,提高參加美勞的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用牙刷噴灑成畫的方法。
2.通過組合不同的樹葉,制作出圖案不同的牙刷噴畫。
3.感受不同的作畫方式,提高參加美勞的興趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙、顏料、樹葉、牙刷、小棍子、重物(小石頭)、吸水紙等。
活動(dòng)過程:
1.出示小牙刷。
師:小牙刷除了牙刷還有什么用途?
2.出示范畫,請(qǐng)幼兒觀察。
師:你在畫上看見了什么?你知道這是怎么畫的嗎?
3.教師講解牙刷噴畫的步驟與要求。
方法步驟:
(1)將白紙對(duì)折,在上面擺放樹葉。
(2)用重物壓住樹葉,使它不容易移位。
(4)牙刷蘸少許顏料。在小棍子上面刮一刮,讓色料噴出。(顏料不能蘸太多,可以輕按在吸水紙上。不然色就不均勻了)
(5)可以用幾片樹葉組合作畫
4.幼兒作畫。
5.作品分享。
活動(dòng)延伸
嘗試用紙卡剪出各種模板做牙刷畫。
活動(dòng)反思:
因?yàn)槌醮螄L試用牙刷刷色噴畫的作畫形式。小朋友都很有興趣。這種噴畫活動(dòng)比較適合中大班年齡段的幼兒,在幼兒美術(shù)活動(dòng)中具有很大應(yīng)用價(jià)值,此活動(dòng)操作性強(qiáng)又極富樂趣,對(duì)幼兒的全面、和諧發(fā)展有著十分重要的作用。孩子們對(duì)這種作畫形式非常感興趣,忙的不亦樂乎!因?yàn)槭堑谝淮谓佑|這種作畫形式,孩子們的作畫技巧掌握的不太好,畫面效果一般,相信孩子們多次嘗試以后,一定會(huì)噴畫出美麗的畫面。
12、大班體育《神奇的布袋》游戲教案反思
對(duì)于大班的幼兒,簡單跳躍活動(dòng)已經(jīng)不能滿足他們,于是設(shè)計(jì)了以下這節(jié)與同伴合作一起多種玩法的體育游戲《神奇的布袋》,希望這節(jié)由整理的大班體育教案可以幫到您。
活動(dòng)意圖
《綱要》指出:開展多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的,大自然的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物,且大班幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性有了一定的提高。本次活動(dòng)的開展,促進(jìn)了幼兒參加體育活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則
2.能夠與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲
3.體驗(yàn)布袋游戲帶來的樂趣
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5.樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則.
2、難點(diǎn):.能夠與同伴合作,動(dòng)作協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備
熱身操,布袋,墊子,皮球,創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境
活動(dòng)過程
環(huán)節(jié)一,熱身部分。
我站在隊(duì)伍面前帶領(lǐng)幼兒一起做熱身操:小朋友們,請(qǐng)像老師一樣,踢踢我們的小腿,拉拉我們的小胳膊,原地向上跳一跳。
環(huán)節(jié)二,教師講解游戲玩法和規(guī)則,開展游戲。
第一步,教師講解游戲玩法和規(guī)則。
教師:小朋友們,今天老師給你們帶來了神奇的布袋,你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請(qǐng)小朋友上來示范玩法。幼兒進(jìn)行示范。
教師:哦,原來布袋的玩法有這么多。我給你們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)布袋大闖關(guān)游戲,游戲的名字叫"神奇的布袋",老師接下來告訴你們玩法,游戲分為四關(guān),第一關(guān):毛毛蟲爬爬爬。
第二關(guān):袋鼠跳跳跳。
第三關(guān):齊心協(xié)力運(yùn)皮球。
第四關(guān):布袋過河。
我將你們分為兩組一樣多的人數(shù),比一比哪一組更先完成。到終點(diǎn)時(shí),要拿到彩旗再回到起點(diǎn)。
第二步,教師講解示范游戲玩法。
第一關(guān),毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進(jìn)布袋里,將布袋口的繩子系在身上,防止爬的時(shí)候布袋掉下來。
第二關(guān),袋鼠跳跳跳。我們站起來,像袋鼠一樣跳第三關(guān),齊心協(xié)力運(yùn)皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球,不可以用手托著皮球,皮球掉了要撿回去,從掉落的地方開始。
第四關(guān),布袋過河。創(chuàng)設(shè)一個(gè)小河的情境,幼兒將布袋脫下放入河中當(dāng)作踮腳石,兩兩合作,邊向前行進(jìn)邊運(yùn)動(dòng)布袋。到終點(diǎn)時(shí)收回布袋。
第三步,開展游戲活動(dòng)。在開展游戲活動(dòng)的時(shí)候,教師提醒幼兒:為了防止踩到鞋帶,在我們鉆進(jìn)布袋時(shí)先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導(dǎo)幼兒游戲并時(shí)刻注意幼兒安全。
環(huán)節(jié)三,整理運(yùn)動(dòng)。教師讓幼兒手拉手圍成一個(gè)圓,相互間捏捏肩,錘錘背。并對(duì)游戲開展情況進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)延伸
幼兒回家把開展體育活動(dòng)的樂趣向爸爸媽媽分享,并且請(qǐng)爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。
活動(dòng)反思
對(duì)于大班的孩子來說,簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求,會(huì)感到枯燥,怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物,從而提高跳布袋的難度,從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動(dòng)中,目標(biāo)明確,在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,游戲的重點(diǎn)不夠突出,語言的組織不夠干脆、利落,沒有進(jìn)行環(huán)節(jié)小結(jié),教師的語速過快,教師應(yīng)該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中,以巧妙的言語對(duì)幼兒進(jìn)行游戲行為的啟發(fā),使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。