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        大班教案《美麗的星空》反思

        《大班教案《美麗的星空》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《美麗的星空》反思

        1、大班教案《美麗的星空》反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)合作制作流星與月亮,布置“星空花園”。

          2、感受夜晚星空的美麗。

          3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        材料創(chuàng)設(shè):

          1、用于懸掛的短繩若干根。

          2、制作月亮、流星用的紙。

          3、薯片罐底部有小洞、手電筒。

        活動過程:

          一、夜晚多美麗

          1、在夜晚,你們有沒有走出家門,到外面欣賞過夜景呢?

          2、你看到了什么?引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)看到過的夜景,并嘗試用合適的語言來表達。

          3、教師小結(jié):月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點,它們使黑夜不再是一片漆黑。

          二、星星花園有什么?

          1、夜晚的天空里還有些什么?(月亮、流星等)它們是怎么樣的?(月亮有時是圓圓的,有時是彎彎的,流星拖著一條長長的尾巴)。

          2、教師出示“流星、月亮”的范例,請幼兒觀察、分析制作的方法。

          3、啟發(fā)幼兒動手制作,(動作快的可做二種)然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。

          三、今夜星光燦爛

          1、教師將室內(nèi)光線變暗,將有孔的薯片罐底朝天花板,手持電筒向罐內(nèi)照射,使天花板上出現(xiàn)星空的效果。

          2、在室內(nèi)“星空花園”的氛圍中,幼兒繼續(xù)欣賞教師模擬的星光景象,邊聽錄音《小星星》。

          3、幼兒一起跟著錄音邊唱《小星星》邊拍手,感受夜晚星空的美麗。

          四、延伸活動

          在我們的星空里還有許多東西,就向你們說的:有火箭、有飛碟等,我們以后再帶一些罐子、盆子來做火箭、飛碟把我們的星空打扮的更美好嗎?

        活動反思:

          美麗的星空花園是主題背景“黑夜秘語”中的一個活動,這一活動,我主要是讓幼兒回憶夜晚的景色,感受星空的美麗,學(xué)習(xí)合作制作流星與月亮,布置“星空花園”。激發(fā)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣。活動中,當(dāng)孩子們在出現(xiàn)夜景的圖片時,孩子們能用自己的語言將看到的夜景講述出來,在引伸到孩子們自己動手制作出月亮、流星等星空景象時,孩子們都非常自豪和高興。當(dāng)看到自己的星空中飛碟出現(xiàn),孩子們又出現(xiàn)了新的**。這一過程的出現(xiàn),一方面有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索黑夜秘密的興趣,一方面也讓幼兒有進一步打扮自己星空的愿望。

          在活動中我發(fā)現(xiàn)如能讓幼兒多討論一下夜晚星空的景象和有關(guān)流星等,孩子們的思維會更活躍,孩子們在這方面的知識也會更豐富。

        2、大班教案《美麗的菊花》含反思

        活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

          2.鼓勵幼兒大膽運用工具和材料進行美術(shù)表現(xiàn)活動,激發(fā)幼兒的動手操作欲望。

          3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

        活動準(zhǔn)備:

          1.PPT圖片:菊花圖片。

          2.圖畫紙黑色卡紙、鉛筆、膠棒若干。

          3.音樂《童年》

        活動過程:

          一、導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

          師: 小朋友們,今天我們班來了許多的客人老師,我們一起唱首歌歡迎她們,好嗎?

          師:剛才我們這首歌里唱得什么?

          師:菊花是什么季節(jié)開放的?你們看見過菊花嗎?你們都見過什么顏色的菊花?

          二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花PPT圖片,觀察了解菊花的特征。

          師:哇!菊花有那么多種顏色呀,真漂亮!讓我們一起來欣賞一下吧!

          教師引導(dǎo)幼兒觀察、說一說。

          師:這些菊花漂亮嗎?

          師:我們再來仔細(xì)觀察一下:花朵里面是什么?(花心)

          師:長在花心周圍的叫什么?(花瓣)

          花瓣長得什么樣子?像什么?(媽媽的卷發(fā)、面條、煙花)

          花瓣長得都一樣長嗎?(里面的短,外面的長)

          花朵的下面還長著什么?(花莖,花莖上還長著葉子。)

          三、引導(dǎo)幼兒探索用鉛筆卷菊花瓣的過程,學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

          師:公園里要開一個菊花展覽會,想請我們小朋友幫忙制作一些漂亮的菊花,你們愿意幫忙嗎?

          師:看,老師幫你們準(zhǔn)備了一些材料。圓形可以做什么?(花心)各種顏色的紙條可以做什么?(花瓣)

          師:這些紙條有的長有的短,短的可以做里面的花瓣,長的可以做外面的花瓣!

          師:還有一個重要的工具,看,是什么?這個有什么用呢?(用鉛筆把紙條卷一下,就變成了卷卷的菊花瓣了,這樣就更像了!)

          師:卷好的菊花瓣貼在哪里呢?(花心周圍,先貼里面的短花瓣再貼外面的長花瓣)

          四、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂《童年》)。

          1 . 交代要求。

          2 . 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

          五、作品展示,活動評價。

          1.布置菊花展并欣賞。

          2.師:你們覺得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

        活動反思:

          手工是幼兒非常喜歡的活動,是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?!笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

          為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

          在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了,重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動,而且動作很快,做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上,于是我就重新對他們進行了指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊,所以在后來卷的過程中松開了,于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊,然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的練習(xí),最終也做出了漂亮的菊花。

          在孩子操作的過程中,我也參與到幼兒的活動中去,對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時,就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性,也可以增強幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里,自豪地說:“這是我做的?!边@時是他們最高興的時候,因為這時他們的價值得到了體現(xiàn),體驗到了成功的樂趣。

        3、大班教案《星空》含反思

        活動目標(biāo):

          在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫,體會色彩的美。

          培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品《星空》。

        活動準(zhǔn)備:

          藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

        活動過程:

          一、欣賞討論

          1、出示圖片:

         ?、龠@幅畫我們看到過嗎?

         ?、谶@幅畫里有什么?(星星、月亮、圓……)

         ?、圻@幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣?

          小結(jié):顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的。大小不一樣,有的大有的小。

          ④圖畫里的線寶寶在干什么?

          小結(jié):線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開心。

          二、感知交流

          1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎?是誰畫的呀?

          小結(jié):這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

          2、夜晚的天空漂亮嗎?

          3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢?

          小結(jié):你們請來了這么多客人來做客啊!那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎?

          三、示范講解

          四、幼兒作畫

          要求:

          1、把你的客人都請到我們的畫上。

          2、小心使用剪刀。

          五、分享交流

          說說夜晚的天空誰來做客了!

        活動反思:

          本次活動目標(biāo)切合實際,根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進行設(shè)計;嘗試用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分,關(guān)注了每位幼兒的使用需要?;顒又杏變簠⑴c玩色的興致異常高,并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空。

        4、大班教案《美麗的星空》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)合作制作流星與月亮,布置“星空花園”。

          2、感受夜晚星空的美麗。

          3、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        材料創(chuàng)設(shè):

          1、用于懸掛的短繩若干根。

          2、制作月亮、流星用的紙。

          3、薯片罐底部有小洞、手電筒。

        活動過程:

          一、夜晚多美麗

          1、在夜晚,你們有沒有走出家門,到外面欣賞過夜景呢?

          2、你看到了什么?引導(dǎo)幼兒回憶曾經(jīng)看到過的夜景,并嘗試用合適的語言來表達。

          3、教師小結(jié):月亮、星星、燈光都是夜晚閃爍的亮點,它們使黑夜不再是一片漆黑。

          二、星星花園有什么?

          1、夜晚的天空里還有些什么?(月亮、流星等)它們是怎么樣的?(月亮有時是圓圓的,有時是彎彎的,流星拖著一條長長的尾巴)。

          2、教師出示“流星、月亮”的范例,請幼兒觀察、分析制作的方法。

          3、啟發(fā)幼兒動手制作,(動作快的可做二種)然后有老師幫忙掛到短繩上。使星空花園更加豐富多彩、美麗。

          三、今夜星光燦爛

          1、教師將室內(nèi)光線變暗,將有孔的薯片罐底朝天花板,手持電筒向罐內(nèi)照射,使天花板上出現(xiàn)星空的效果。

          2、在室內(nèi)“星空花園”的氛圍中,幼兒繼續(xù)欣賞教師模擬的星光景象,邊聽錄音《小星星》。

          3、幼兒一起跟著錄音邊唱《小星星》邊拍手,感受夜晚星空的美麗。

          四、延伸活動

          在我們的星空里還有許多東西,就向你們說的:有火箭、有飛碟等,我們以后再帶一些罐子、盆子來做火箭、飛碟把我們的星空打扮的更美好嗎?

        活動反思:

          美麗的星空花園是主題背景“黑夜秘語”中的一個活動,這一活動,我主要是讓幼兒回憶夜晚的景色,感受星空的美麗,學(xué)習(xí)合作制作流星與月亮,布置“星空花園”。激發(fā)幼兒對探索自然現(xiàn)象的興趣?;顒又?,當(dāng)孩子們在出現(xiàn)夜景的圖片時,孩子們能用自己的語言將看到的夜景講述出來,在引伸到孩子們自己動手制作出月亮、流星等星空景象時,孩子們都非常自豪和高興。當(dāng)看到自己的星空中飛碟出現(xiàn),孩子們又出現(xiàn)了新的**。這一過程的出現(xiàn),一方面有利于激發(fā)幼兒產(chǎn)生探索黑夜秘密的興趣,一方面也讓幼兒有進一步打扮自己星空的愿望。

          在活動中我發(fā)現(xiàn)如能讓幼兒多討論一下夜晚星空的景象和有關(guān)流星等,孩子們的思維會更活躍,孩子們在這方面的知識也會更豐富。

        5、大班美術(shù)教案《星空》含反思

          活動目標(biāo):

          1.欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情,并能用語言進行表述。

          2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。

          3.培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1.梵高名畫《星空》

          2.顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

          活動過程:

          一、直接導(dǎo)入

          今天俞老師帶來了幾張色卡,請大家看一下。

          教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡

          看過這些卡片,你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。

          深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。

          二、欣賞作品

          (1)引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

          老師:好,接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》,在這幅畫里你看到了什么?[教案來自:快思教案網(wǎng).]像什么?有什么感覺?

          幼兒1:我看到了房子、星星、月亮、樹。

          幼兒2:樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

          幼兒3:畫面在動、有點暈。

          (2)引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

          老師:這幅畫用了哪些顏色?

          幼兒:有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的……

          老師:什么顏色用得多些?(黑的、深藍(lán)的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮?

          老師:這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?

          幼兒:心里有點不開心、有點害怕。

          教師小結(jié):畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色,同時又用了很明亮的黃色,色彩對比非常強烈,給人一種很不安的感覺。

          (3)引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

          老師:這幅作品中畫家用了哪些線條?

          幼兒:用了波浪線、螺旋線……

          老師:哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?

          幼兒:天空用了波浪線,我覺得云在翻滾……

          老師:畫家在什么地方用了螺旋線?

          幼兒:星星和月亮周圍用了螺旋線……

          老師:星星和月亮被緊緊地包住了,那是什么感覺?請和你的好朋友相互緊緊地抱住,感受一下,那是什么樣的感覺?(肯定很難受)

          教師小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

          三、欣賞教師作品

          讓幼兒觀看教師的作品上,星空是柔和而輕松的。

          教師:俞老師也畫了一張畫,來看一下,這張畫又給了你們什么樣不同的感覺?還有害怕的感覺嗎?

          幼兒:沒有,感覺很舒服很輕松

          粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。

          四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。

          教師:你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎?

          教師重點引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

          (1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

          (2)教師示范并交代創(chuàng)作要點。

          五、幼兒創(chuàng)作。

          幼兒動手創(chuàng)作,教師巡回觀察,輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

          課后反思:

          整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

          過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

          美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

        6、大班主題教案詳案教案及教學(xué)反思《美麗的大自然》

          設(shè)計意圖:

          當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候,熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念,環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時候,任何地點,教師還需要引導(dǎo)幼兒運用自己的五官去探求自然之謎,與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境,并且建立重視環(huán)境保護的觀念。

          活動一:美妙的大自然

          活動目標(biāo):

          1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,初步建立環(huán)保意識。

          2、引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎。

          3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。

          4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

          5、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動準(zhǔn)備:

          與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品,每人一個背包。

          活動過程:

          這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行,應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。

          一、摸摸大自然,聽聽大自然的聲音。

          1、找一塊安全地帶,幼兒自由結(jié)伴二人一組,一位用布蒙住眼睛,由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的,(當(dāng)不用視覺時,觸覺會更加靈敏,小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色,分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。

          2、在較清靜的地方,教師和幼兒一起坐下來,將眼睛閉上一兩分鐘,讓心慢慢靜下來,讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音,用語言表達個人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機,把自然的聲音錄下來,準(zhǔn)備回去聽。

          活動二:印下大自然的痕跡

          活動目標(biāo):

          1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

          2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。

          3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。

          活動準(zhǔn)備:

          彩筆、紙等

          活動過程:

          一、印下大自然的痕跡

          1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。

          2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細(xì)找找看,有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來,向幼兒展示樹的圓周長度。

          二、呼吸樹的游戲

          1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時,才不會造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新?!昂粑鼧洹钡挠螒?,就是讓幼兒了解,樹林對于我們的呼吸是何等的重要。

          2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物,教師則當(dāng)砍樹的樵夫。!.快思.教案網(wǎng)!

          3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動時,教師開始“砍樹”,被砍倒的“樹”要假裝倒下,這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

          4、游戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易,當(dāng)“樹”全被砍倒時,“動物”們也就會昏倒了。

          5、游戲結(jié)束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺。

          活動反思:

          《美麗的大自然》從一次郊游入手,在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容,孩子們在整個活動中興趣很高,整個過程都是在具體有趣的活動中實現(xiàn)的。

          幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!

        7、大班美術(shù)活動教案《星空》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫,體會色彩的美。

          2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

          活動過程:

          一、欣賞討論

          1、出示圖片:

         ?、龠@幅畫我們看到過嗎?

          ②這幅畫里有什么?(星星、月亮、圓……)

         ?、圻@幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣?

          小結(jié):顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的。大小不一樣,有的大有的小。

         ?、軋D畫里的線寶寶在干什么?

          小結(jié):線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開心。

          二、感知交流

          1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎?是誰畫的呀?

          小結(jié):這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

          2、夜晚的天空漂亮嗎?

          3、你們想一想有誰會來夜晚的天空中做客呢?

          小結(jié):你們請來了這么多客人來做客啊!那我們把這些客人請到我們自己的畫上去好嗎?

          三、示范講解

          四、幼兒作畫

          要求:

          1、把你的客人都請到我們的畫上。

          2、小心使用剪刀。

          五、分享交流

          說說夜晚的天空誰來做客了!

          活動反思:

          本次活動目標(biāo)切合實際,根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進行設(shè)計;嘗試用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達到。(文.章出自快思教.案網(wǎng))教師教具的準(zhǔn)備十分充分,關(guān)注了每位幼兒的使用需要?;顒又杏變簠⑴c玩色的興致異常高,并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空。

          活動建議:

          1、教師在活動中的語言引導(dǎo)不夠童趣,以至于幼兒對作畫要求不是很理解。

          2、觀看視頻的時間太短,導(dǎo)致幼兒對工具使用的缺失,今后要把握好示范的時間,更好的幫助幼兒操作。

        8、大班美術(shù)欣賞教案《米羅星空》含反思

          活動目標(biāo):

          1、從形式語言入手(色彩、圖形等),初步感受“星空”的美。

          2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認(rèn)識和感受。

          3、通過感知對比色、圖形聯(lián)想,體驗欣賞活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、觀賞星座圖。

          2、PPT、音樂鋼琴曲《星空》。

          3、4大張畫紙(星夜)、顏料盤8個(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點刷子16個(每組1大2中1小)、水彩筆16支。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:

          小朋友,你觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空有些什么?(PPT1)

          二、欣賞:

          1、(PPT2)西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學(xué)家,喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星,米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星,還很喜歡畫星星。

          2、看,這就是米羅爺爺?shù)漠嫞绬?

          你認(rèn)為它美在什么地方?你看到了什么?(月亮、星星、一個個黑黑的圓點)黑黑的圓點表示什么呢?

          (一閃一閃的星星)

          有首歌曲《小星星》,我們來唱一唱。

          你還看到了什么?(線條)

          師指小人,你覺得這像什么?(娃娃)他的表情是怎樣的?(驚訝、開心)

          3、除了線條、圖形,你還看到了哪些漂亮的東西呢?(色彩)

          4、(PPT4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢?(出示顏色標(biāo)記)顏色和顏色之間藏著一個小秘密:對比色。

          (紅——綠、黃——藍(lán)、黑——白)老師身上有對比色嗎?你們找一找自己身上有哪些對比色?對比色放在一起,會使顏色的對比更明顯,黃的更黃,藍(lán)的更藍(lán)。

          5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條,米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故事。

          告訴你們哦,米羅爺爺畫畫有一個特點,就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示,然后再通過想象加上一些顏色和線條,就把它組合成一幅美麗的畫了,而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。

          6、如果請你給這幅畫取名字,你會取個什么名字呢?

          7、如果讓你畫星星的話,你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢?

          三、創(chuàng)作:

          1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖:四人合作:海綿圓點刷印大小黑圓點水彩筆連線棉簽添畫及涂色。

          2、幼兒4人合作畫,提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈,可用紙巾吸顏料。

          課后反思:

          整個活動,我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的,在活動中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來,這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無拘無束,通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受,這時的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗了成功的快樂。

          過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點,如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。

          美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動中,我會不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。

        9、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《星空下的房子》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、能大膽畫出星空下的房子及其旁邊的景物。

          2、能有規(guī)律的用卡紙貼上窗戶。

          3、培養(yǎng)孩子積極、大膽地作畫興趣。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          【活動準(zhǔn)備】

          藍(lán)色、黃色卡紙若干,剪刀,膠水,勾線筆。

          【活動過程】

          一、出示藍(lán)色卡紙,引出課題。

          1、這是什么?

          二、設(shè)計情景:引導(dǎo)幼兒說說星空下的景物,教師示范。

          1、添畫上星星后,藍(lán)色卡紙變成了什么?

          2、星空下會有什么呢?

          3、引導(dǎo)幼兒說出星空下有高高、低低、大大小小的房子,還有各種景物。

          4、教師根據(jù)幼兒回答添畫上場景

          5、星空下的房子和白天看到有什么不同呢?

          6、教師示范把景物涂成影子。

          三、貼上窗戶。

          1、房子黑黑的,(教案出自:快思教案網(wǎng))我感覺很難過,有什么辦法把房子亮起來呢?

          2、教師示范用黃色卡紙貼上窗戶。

          3、請個別幼兒一起來示范,提醒幼兒要把窗戶貼的直直的。

          四、出示小朋友范畫,看一看、說一說,誰的畫最特別。

          五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          1、提作畫要求。

          2、教師及時表揚畫的好的孩子。

          六、講評。