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        大班教案《吹泡泡》反思

        《大班教案《吹泡泡》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《吹泡泡》反思

        1、大班教案《吹泡泡》反思

        教育目標(biāo)

          1、熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號。

          2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

          3、認(rèn)識新節(jié)奏。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

          活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3?M4拍、4?M4拍的節(jié)奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

          隊(duì)形:大、小圓(順時(shí)針、逆時(shí)針)

        活動(dòng)過程

          (一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

          (二)吹泡泡游戲:觀察與模仿

          1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

          (1)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。

          (2)許多小泡泡:氣快快地吹出。

          2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

          (三)感應(yīng)曲式及拍號

          1、全體牽手圍圈

          (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

          (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

          (3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

          (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

          (4)A段:同上A段。

          (5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

          2、拍號感應(yīng)

          (1)畫拍感應(yīng)

          (2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

          (四)肢體造型:甜甜圈游戲

          1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

          2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

          3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

          (五)節(jié)奏練習(xí)

          1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。

          2、透過節(jié)奏線認(rèn)識附點(diǎn)TU。

          3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

          教案部分參考教師用書

        活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)是歌曲活動(dòng),讓幼兒熟悉歌曲,感應(yīng)曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動(dòng)來感應(yīng)曲式和拍號,環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

          整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平,在活動(dòng)上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。

          在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具,長期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道,初步感應(yīng)曲式和拍號。

        2、大班教案《吹泡泡》含反思

        教育目標(biāo)

          1、熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號。

          2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

          3、認(rèn)識新節(jié)奏。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

        活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

          活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3?M4拍、4?M4拍的節(jié)奏。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

          隊(duì)形:大、小圓(順時(shí)針、逆時(shí)針)

        活動(dòng)過程

          (一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

          (二)吹泡泡游戲:觀察與模仿

          1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

          (1)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。

          (2)許多小泡泡:氣快快地吹出。

          2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

          (三)感應(yīng)曲式及拍號

          1、全體牽手圍圈

          (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

          (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

          (3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

          (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

          (4)A段:同上A段。

          (5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

          2、拍號感應(yīng)

          (1)畫拍感應(yīng)

          (2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

          (四)肢體造型:甜甜圈游戲

          1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

          2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

          3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

          (五)節(jié)奏練習(xí)

          1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。

          2、透過節(jié)奏線認(rèn)識附點(diǎn)TU。

          3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

          教案部分參考教師用書

        活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)是歌曲活動(dòng),讓幼兒熟悉歌曲,感應(yīng)曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。通過道具和身體律動(dòng)來感應(yīng)曲式和拍號,環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

          整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平,在活動(dòng)上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。

          在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具,長期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道,初步感應(yīng)曲式和拍號。

        3、大班游戲教案《吹泡泡》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒熱愛大自然、體驗(yàn)大自然的美。

          2、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關(guān)心愛護(hù)同伴的能力。

          3、 通過活動(dòng),練習(xí)踮腳、蹲跳、后跳。

          4、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護(hù)自己和關(guān)心愛護(hù)同伴的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過程

          (1)熱身: 游戲《石頭、剪刀、布》,吹泡泡游戲開場。

          (2)集體游戲:剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎?你拍到泡泡了嗎?泡泡被你拍到后怎么樣了?(破掉了,不見了)是嗎?那你們還想玩嗎?今天,老師還帶來另一種泡泡,想知道是什么嗎?現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,好玩嗎?那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧!轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹,吹,吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡,吹了一個(gè)小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,游戲反復(fù)幾次。

          (3)分散: 飛盤、尾巴、紙球。

          剛才吹泡泡的游戲好玩嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個(gè)秘密喲,今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲,你們想來試試嗎?

          紙球游戲規(guī)則:教師把紙球放在籃子里,幼兒分散站開,教師嘴里喊著:一、二、三、接著把球用力灑向遠(yuǎn)處,幼兒跑著去抓泡泡,找到了泡泡再放回籃子,游戲反復(fù)進(jìn)行。

          (4)、放松。兒歌《吹泡泡》

        教學(xué)反思

          通過活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,教育了幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)了大自然的美麗。

        4、大班科學(xué)教案《吹泡泡》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          在一次洗手活動(dòng)中,一個(gè)小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫,他既興奮又好奇,并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡,看到孩子們這么喜歡玩泡泡,我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法,從而設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.探索用不同的材料吹泡泡,發(fā)現(xiàn)只有鏤空的材料容易吹出泡泡。

          2.會用記錄的方法記錄自己的操作結(jié)果。

          3.嘗試動(dòng)手制作泡泡器,對科學(xué)探究活動(dòng)感興趣。

          4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

          5.學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真探索用什么材料才能吹出泡泡;難點(diǎn)是讓幼兒嘗試自己動(dòng)手制作泡泡器,增強(qiáng)孩子對科學(xué)探究活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細(xì)鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。

        活動(dòng)過程

          實(shí)驗(yàn)一

          1.教師出示泡泡,幼兒吹。(可以發(fā)現(xiàn)幼兒吹時(shí)容易出現(xiàn)的問題,并提醒幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹),從而引起幼兒的興趣。

          2.設(shè)置提問,引起幼兒思考。

          (1)今天老師也為你們準(zhǔn)備了好多材料,你們看看哪種可以吹出泡泡。

          (2)認(rèn)識后猜測。

          3.幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

          4.共同交流、討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          (1)幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

          (2)教師和幼兒共同驗(yàn)證試驗(yàn)結(jié)果。(對于幼兒爭論的材料,如“雪花片”,老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試,并請幼兒上臺驗(yàn)證。)

          師小結(jié):剛才小朋友說的都很不錯(cuò),因?yàn)槲?、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的,而積木和小棒都是實(shí)心的,所以大家記好了,只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。

          實(shí)驗(yàn)二

          5.引導(dǎo)幼兒自制泡泡器

          師直觀導(dǎo)入,出示材料讓幼兒認(rèn)識。師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行引導(dǎo)。

          6.發(fā)放材料,引導(dǎo)幼兒制作,并提醒幼兒注意安全。(教師巡回觀察并適當(dāng)給予引導(dǎo))

          7.幼兒在操作中結(jié)束活動(dòng)

          8.幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動(dòng)場地。結(jié)束活動(dòng)!

          師總結(jié):我剛才看到有幾個(gè)小朋友他們一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失敗了好幾次才成功,老師很佩服他們。其實(shí)在生活中我們也會遇到很多困難,但只要堅(jiān)持了就會成功。接下來讓我們一起帶著自己的發(fā)明到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。

        教學(xué)反思

          課后,重新梳理一遍活動(dòng)過程,我感覺有兩點(diǎn)做的不夠好:一是在材料的準(zhǔn)備上考慮不周到,比如讓孩子們進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙,用鉛絲還是不太安全,而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們,自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡;二是在孩子動(dòng)手操作階段,應(yīng)該分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn),并邊實(shí)驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果,對吹泡泡的效果進(jìn)行記錄,最后請各組孩子自己總結(jié)發(fā)言,說說自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果,使孩子們的探索興趣得到升華,也鍛煉了幼兒的動(dòng)腦與說話能力。

        5、大班音樂教案《吹泡泡》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力。

          2.對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。

          3.能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。

          4.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

          5.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          泡泡機(jī)、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂。

        活動(dòng)過程:

          1.幼兒自由活動(dòng),教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看,泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀,引出主題。

          2.集體跟著一個(gè)吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,破裂時(shí)發(fā)出"啪"的聲音。請小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡破裂,破裂時(shí)發(fā)出"啪"的聲音。

          3.用聲勢表現(xiàn),集體跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手,當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。請幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手,當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。

          4.二部練習(xí),幼兒分成兩組,當(dāng)泡泡吹出時(shí),一組小朋友跟一個(gè)泡泡,邊拍手邊發(fā)出"啊"的聲音,泡破停聲;另一組小朋友同樣跟一個(gè)泡泡,在泡泡破裂時(shí)垛一下腳并且發(fā)出"啪"的聲音。

          5.出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認(rèn),用鈴鼓跟吹出的泡泡,響板表示破裂的泡泡。

          6.放音樂,請幼兒仔細(xì)地傾聽。提問:這首歌曲里唱了什么?為什么泡泡不見了?泡泡飛到哪里去了?

          7.幼兒邊唱邊舞,根據(jù)歌詞的內(nèi)容和教師一起手拉手先做圓圈狀,并邊唱邊跳,表示所有的人都是一個(gè)大泡泡,或者幼兒個(gè)體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當(dāng)唱到"咦",所有的人做泡泡破裂狀,并在原地接唱"泡泡不見了",要求破裂的動(dòng)作每個(gè)人各不相同,每一次的動(dòng)作都和別人不一樣,也包括自己的創(chuàng)作動(dòng)作每次都不相同。

        活動(dòng)反思:

          通過本次活動(dòng),讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

        6、大班歌曲游戲教案反思《吹泡泡》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、熟悉歌曲,感應(yīng)曲式及拍號。

          2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

          3、認(rèn)識新節(jié)奏。

          4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

          活動(dòng)難點(diǎn):感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個(gè)。

          隊(duì)形

          大、小圓(順時(shí)針、逆時(shí)針)

          活動(dòng)過程

          (一)故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個(gè)一個(gè)飛滿天。美麗極了。

          (二)吹泡泡游戲:觀察與模仿

          1、吹泡泡---氣的運(yùn)用

          (1)一個(gè)大泡泡:氣輕輕地吹出。

          (2)許多小泡泡:氣快快地吹出。

          2、幼兒談?wù)劊汉螘r(shí)可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

          (三)感應(yīng)曲式及拍號

          1、全體牽手圍圈

          (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動(dòng)。

          (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時(shí)鐘,二句逆時(shí)鐘。

          (3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。

          (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

          (4)A段:同上A段。

          (5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

          2、拍號感應(yīng)

          (1)畫拍感應(yīng)

          (2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

          (四)肢體造型:甜甜圈游戲

          1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

          2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

          3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

          (五)節(jié)奏練習(xí)

          1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。

          2、透過節(jié)奏線認(rèn)識附點(diǎn)TU。

          3、介紹附點(diǎn)二分音符的念法和寫法。

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)是歌曲活動(dòng),讓幼兒熟悉歌曲,感應(yīng)曲式和拍號。孩子很喜歡該音樂。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>通過道具和身體律動(dòng)來感應(yīng)曲式和拍號,環(huán)節(jié)上大致上相同,但是也有不同的地方,比如:第四環(huán)節(jié),這里是最注重孩子的即興表演,發(fā)展孩子的創(chuàng)造和表現(xiàn)。

          整個(gè)活動(dòng)我基本參照教師用書去執(zhí)教,但是根據(jù)本班孩子的實(shí)際水平,在活動(dòng)上還是有所調(diào)整,在第三環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該先讓孩子安靜完整地欣賞一遍,初步接觸音樂,再放慢節(jié)奏示范演唱,配上音樂,這樣孩子初步感應(yīng)音樂的曲式和拍號就容易些。孩子的參與興趣很高,,課堂氣氛很活躍。

          在使用道具上,由于孩子都曾經(jīng)接觸過類似的道具,長期強(qiáng)調(diào)孩子使用道具該注意的事項(xiàng),和道具的玩法,孩子的常規(guī)就很好,盡情表演,很多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道,初步感應(yīng)曲式和拍號。

        7、大班音樂欣賞教案《吹泡泡》含反思

          活動(dòng)名稱:快樂的孔雀

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會彈簧步,運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的認(rèn)識與喜愛。

          2、體驗(yàn)用舞蹈表現(xiàn)的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、音樂

          活動(dòng)過程:

          一、交流經(jīng)驗(yàn),引發(fā)興趣

          1、師:你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里會有什么小動(dòng)物?誰能用動(dòng)作來告訴我?

          2、幼兒大膽做動(dòng)作并互相猜測動(dòng)物名稱。

          3、師:這些小動(dòng)物都來自各個(gè)地方,那么在美麗的西雙版納云南那邊也有一種美麗的動(dòng)物,你們知道是誰嗎?(不知道)--教師做孔雀手勢提示。

          4、跟著教師做孔雀手勢。

          二、進(jìn)入情景,學(xué)習(xí)舞步

          1、師:想去看孔雀嗎?那就乘上我們的大巴士到西雙版納去,西雙版納比較遠(yuǎn),去的時(shí)候一定要帶好安全帶。

          2、師:我們的車子一會兒開得快一會開得慢,(教案出自:快思老師.教案網(wǎng))而且還有山路,很崎嶇,你們一定要跟上哦!

          3、教師以駕駛員的身份示范動(dòng)作,區(qū)別慢慢開與快快開的差別。

          4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。

          5、著重講解彈簧步:膝蓋要彎曲,左腳一步右腳一步,要有彈性,膝蓋不彎曲就會很僵硬。

          三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動(dòng)態(tài)

          1、師:你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只美麗的孔雀漸漸地向我們小朋友走來。出來了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時(shí)候,孔雀就出來了,多漂亮!(播放課件)

          2、師:這是傣族的竹樓,孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔雀)

          3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏,幼兒張開手臂上下舞動(dòng)。

          4、瞧,這是誰呀?--這是演員,跳的是孔雀舞。

          5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動(dòng)作。

          1)孔雀的頭怎么做呀?--三根手指三根毛,要豎直,高高的在頭上。

          2)孔雀理理自己的羽毛。

          3)孔雀開屏。

          4)孔雀喝水。

          6、教師示范--將所有的動(dòng)作編進(jìn)音樂里。

          7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。

          8、請幼兒交流自己不同的孔雀動(dòng)作。

          9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作--配音樂加上彈簧步。

          四、活動(dòng)延伸

          我們小朋友跳得真不錯(cuò),老師建議可以幾個(gè)小朋友合作一起表演孔雀舞,排一些隊(duì)形,作為演出節(jié)目在北石小劇團(tuán)里表演,好不好?

          活動(dòng)反思

          本節(jié)活動(dòng)《吹泡泡》整節(jié)活動(dòng)的亮點(diǎn)是孩子的參與性很強(qiáng),能跟著我積極模仿用肢體動(dòng)作來吹泡泡。我通過安排情境表演讓孩子在游戲情境中理解歌詞內(nèi)容,能隨著歌詞變成大小圈圈的和身體個(gè)部分感應(yīng)間奏上下行。