《大班教案《大海啊故鄉(xiāng)》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《大海啊故鄉(xiāng)》反思
教學(xué)目標(biāo):
有感情的歌唱《大海啊,故鄉(xiāng)》,在歌聲中表達(dá)對(duì)大海,母親,故鄉(xiāng)的愛(ài)。用對(duì)歌曲的演唱抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情。
能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂(lè)要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):
帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲。
掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六,及前八后十六的節(jié)奏類(lèi)型。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,鋼琴
活動(dòng)過(guò)程
一.激情導(dǎo)入
師:同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)大海好嗎?學(xué)生回答。
接下來(lái)看看老師給大家提的幾個(gè)問(wèn)題。播放多媒體。4個(gè)問(wèn)題。大家見(jiàn)過(guò)大海嗎?大海給了我們什么樣的感覺(jué)?說(shuō)道大海想到了什么?大家是否向往大海?
分組(小組內(nèi)討論)一分鐘后點(diǎn)同學(xué)回答。
師:老師點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題,播放幻燈片看是否和同學(xué)們說(shuō)的一樣,圍繞大海展開(kāi)。同學(xué)們今天看了這些圖片對(duì)大海已經(jīng)有了一定的了解,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大海啊,故鄉(xiāng)》
二:探究新知
1.聆聽(tīng)歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。
2.幻燈片出來(lái)作者介紹,老師介紹作者。
3.聽(tīng)完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍,情緒是什么樣的,速度是什么樣的,學(xué)生回答。
4.主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/4 XX X.XX | XX X-|| 3/4 65 411 65| 5 -- ||
5.全班有感情朗讀歌詞。
6.老師彈唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》
7.同學(xué)們用WU來(lái)模唱歌曲,節(jié)奏不對(duì)的地方老師及時(shí)改正。
8.帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊,大海就像媽媽一樣,情緒要越來(lái)越激動(dòng)。注意流暢。
9.聽(tīng)范唱再次感受音樂(lè)中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。
三.鞏固操練
1.分小組進(jìn)行.交流演唱.
2.小組進(jìn)行表演,跟琴進(jìn)行合作完成演唱.最后評(píng)出唱的最好的組.
四.課堂小結(jié)
大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛(ài)大海,但我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),我們的家鄉(xiāng).
五.拓展延伸
今天我們學(xué)了《大海啊,故鄉(xiāng)》,那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎?歌曲《大?!?《海鷗》 《深深的海洋》文學(xué)作品《海的女兒》 《老人與?!?《大海的歌》
活動(dòng)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。
2、大班活動(dòng)教案《我的家鄉(xiāng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞、觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的抒發(fā)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情,通過(guò)當(dāng)導(dǎo)游描述家鄉(xiāng)美景從而培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn);幼兒能用通順的語(yǔ)言來(lái)描述家鄉(xiāng)。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能用一些描寫(xiě)美景的詞語(yǔ)來(lái)描述家鄉(xiāng)的美景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、康定的幾處風(fēng)景圖片。
2、康定情歌輕音樂(lè)。
3、兔八哥圖片。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、引入:播放《康定情歌》輕音樂(lè)讓幼兒欣賞歌曲的基礎(chǔ)上老師開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)言引入并播放音樂(lè)和康定的風(fēng)景圖片:康定是一座美麗的溜溜的城四季如畫(huà),康定情歌更是傳遍了祖國(guó)的大江南北小朋友們我們就生活在這樣一個(gè)風(fēng)景如花的溜溜城里真幸福。
二、情景創(chuàng)設(shè)出示兔八哥圖片:昨天動(dòng)畫(huà)城的兔八哥給我打來(lái)電話說(shuō)他想來(lái)康定旅游可是沒(méi)有導(dǎo)游,老師想推薦我們班的一位小朋友做他的導(dǎo)游來(lái)為他介紹一下我們的家鄉(xiāng)。
三、我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游:
活動(dòng)要求:1、小組內(nèi)夸夸自己的家鄉(xiāng)并推選出一位代表上臺(tái)來(lái)介紹。
2、主要介紹家鄉(xiāng)的美景可以根據(jù)老師剛才展示的圖片進(jìn)行介紹。
3、在介紹中可以借助老師來(lái)為你的介紹添彩。
四、評(píng)選出兔八哥的小導(dǎo)游。
五、自由活動(dòng):我要大聲對(duì)家鄉(xiāng)說(shuō)
六、結(jié)束部分:語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用歌聲的形式來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)美的贊美。
教學(xué)反思
通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思:
1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些。
2、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。
3、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”
4、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主。
如果讓我重新再上一次我會(huì)在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、大班教案《夸家鄉(xiāng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解家鄉(xiāng)的美景和名勝,嘗試用幾句話夸家鄉(xiāng)的美景和名勝。
2.嘗試創(chuàng)編兒歌內(nèi)容,用完整的句子表達(dá)出來(lái)。
3.感受家鄉(xiāng)的美,產(chǎn)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. PPT(家鄉(xiāng)美景的圖片等)、圓舞板一塊。
2.幼兒事先熟悉和游玩過(guò)若干的景點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引入活動(dòng)
1.師:小朋友,你們知道我們的家鄉(xiāng)在哪里嗎?
2.出示PPT(xx及白馬標(biāo)志),
3.你喜歡xx嗎?為什么?
4.小結(jié):對(duì)了,我們的家鄉(xiāng)xx,是一個(gè)濱江城市,歷史悠久,景色優(yōu)美。我們作為一個(gè)xx人感到特別驕傲。今天我們就向我們的老師和朋友一起來(lái)夸一夸我們的家鄉(xiāng)xx。
二、了解家鄉(xiāng)的景點(diǎn),用一句話來(lái)形容其特點(diǎn)
你知道xx有哪些美麗的地方嗎?請(qǐng)你用一句話介紹一下。(教師根據(jù)幼兒的回答出示PPT:四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等)
岳王廟:是為了紀(jì)念岳飛而建造的,岳飛忠心報(bào)國(guó),為了趕走金兵而努力抗戰(zhàn)。
孤山:是xx唯一的一座山,每年三月三,我們xx人都會(huì)去爬孤山,燒香祈福。俗話說(shuō)“三月三,上孤山”
四眼井:四口井在一起。
牧城公園:xx新建的一座公園,是xx目前為止最大的一座公園,它臨江而建,不但可以欣賞到公園的美景,還可以到長(zhǎng)江邊看輪船、捉蟛蜞。
步行街:是個(gè)商業(yè)街,可以逛街、購(gòu)物、吃飯,是休閑娛樂(lè)的好地方。
三、學(xué)習(xí)兒歌
我們的家鄉(xiāng)xx真是一個(gè)美麗的地方,有四眼井、岳王廟、步行街、牧城公園、孤山等等,老師把小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌《夸家鄉(xiāng)》。
1.教師配合響板有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸家鄉(xiāng)》。提問(wèn):老師在朗誦兒歌的時(shí)候與往常有什么不同?感覺(jué)怎么樣?
2.學(xué)習(xí)兒歌的韻律。(夸、夸、夸家鄉(xiāng),我的家鄉(xiāng)在xx…)
3.有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說(shuō)說(shuō)你喜歡兒歌中的哪一句?
4.幼兒結(jié)合響板朗誦兒歌。
四、創(chuàng)編兒歌
xx的美景實(shí)在太多,五天呀實(shí)在是逛不夠,怎么辦呢?我們還可以帶客人去哪里玩,把它編入兒歌。(魁星閣、鐘樓廣場(chǎng)、馬洲公園、上海城、江陰大橋、江心洲、西來(lái)植物園等)
延伸活動(dòng):
繪畫(huà)《我的家鄉(xiāng)》
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),以我們的家鄉(xiāng)xx為主線,首先由幼兒介紹xx的美景,教師再由此引出兒歌。由于幼兒在活動(dòng)前就游玩過(guò)xx的一些景點(diǎn),對(duì)xx的景點(diǎn)比較了解,還搜集了有關(guān)xx的一些圖片、照片,布置了愛(ài)家鄉(xiāng)的主題墻,為活動(dòng)開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。而且在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),教師使用了快板配合朗誦,朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣,幼兒在說(shuō)說(shuō)、拍拍的過(guò)程中,學(xué)會(huì)兒歌,了解xx,使活動(dòng)推向了**。
附:兒歌《夸家鄉(xiāng)》
夸,夸,夸家鄉(xiāng),
我們的家鄉(xiāng)在xx,
美景名勝數(shù)不清,
讓我?guī)ス湟还?
星期一,我們?nèi)ス洳叫薪?
星期二,我們?nèi)ス湓劳鯊R,
星期三,我們?nèi)ス涔律剑?/p>
星期四,我們?nèi)ス渌难劬?/p>
星期五,我們?nèi)ス淠脸枪珗@。
xx的美景數(shù)不清,
數(shù)不清!
4、大班教案《大海啊故鄉(xiāng)》含反思
教學(xué)目標(biāo):
有感情的歌唱《大海啊,故鄉(xiāng)》,在歌聲中表達(dá)對(duì)大海,母親,故鄉(xiāng)的愛(ài)。用對(duì)歌曲的演唱抒發(fā)對(duì)祖國(guó)母親的熱愛(ài)之情。
能用優(yōu)美、連貫、深情的聲音演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》,分析作品中的音樂(lè)要素,了解歌曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn):
帶表情的優(yōu)美的演唱歌曲。
掌握節(jié)奏2拍附點(diǎn)后十六,及前八后十六的節(jié)奏類(lèi)型。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體,鋼琴
活動(dòng)過(guò)程
一.激情導(dǎo)入
師:同學(xué)們今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)見(jiàn)大海好嗎?學(xué)生回答。
接下來(lái)看看老師給大家提的幾個(gè)問(wèn)題。播放多媒體。4個(gè)問(wèn)題。大家見(jiàn)過(guò)大海嗎?大海給了我們什么樣的感覺(jué)?說(shuō)道大海想到了什么?大家是否向往大海?
分組(小組內(nèi)討論)一分鐘后點(diǎn)同學(xué)回答。
師:老師點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題,播放幻燈片看是否和同學(xué)們說(shuō)的一樣,圍繞大海展開(kāi)。同學(xué)們今天看了這些圖片對(duì)大海已經(jīng)有了一定的了解,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《大海啊,故鄉(xiāng)》
二:探究新知
1.聆聽(tīng)歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》。
2.幻燈片出來(lái)作者介紹,老師介紹作者。
3.聽(tīng)完歌曲同學(xué)們認(rèn)為歌曲節(jié)拍,情緒是什么樣的,速度是什么樣的,學(xué)生回答。
4.主導(dǎo)節(jié)奏的練習(xí)節(jié)拍3/4 XX X.XX | XX X-|| 3/4 65 411 65| 5 -- ||
5.全班有感情朗讀歌詞。
6.老師彈唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》
7.同學(xué)們用WU來(lái)模唱歌曲,節(jié)奏不對(duì)的地方老師及時(shí)改正。
8.帶歌詞更加完整的歌唱。注意唱到大海啊,大海就像媽媽一樣,情緒要越來(lái)越激動(dòng)。注意流暢。
9.聽(tīng)范唱再次感受音樂(lè)中的情緒變化。試著用這樣的感情完成歌曲的演唱。
三.鞏固操練
1.分小組進(jìn)行.交流演唱.
2.小組進(jìn)行表演,跟琴進(jìn)行合作完成演唱.最后評(píng)出唱的最好的組.
四.課堂小結(jié)
大海的遼闊讓我們羨慕不已,我們熱愛(ài)大海,但我們更加熱愛(ài)我們的祖國(guó),我們的家鄉(xiāng).
五.拓展延伸
今天我們學(xué)了《大海啊,故鄉(xiāng)》,那么關(guān)于大海的作品你能舉出例子嗎?歌曲《大?!?《海鷗》 《深深的海洋》文學(xué)作品《海的女兒》 《老人與?!?《大海的歌》
活動(dòng)反思:
本課整體上的效果還是不錯(cuò),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成,不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,影響教學(xué),其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思,從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性。
5、大班語(yǔ)言教案《夸家鄉(xiāng)》含反思
主題說(shuō)明:
新《綱要》中提到要"充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。"當(dāng)幼兒第一次聽(tīng)到錄音機(jī)里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時(shí),我就聽(tīng)到有人說(shuō):"他唱的是那南京,我們是南照人。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時(shí),一路上孩子們對(duì)路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過(guò)一系列活動(dòng)讓孩子們更加了解南照,認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
主題目標(biāo):
1、通過(guò)看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動(dòng),讓幼兒親身體驗(yàn)?zāi)险盏拿利惥吧?,能大膽的表述自己的所?jiàn)所聞。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用種材料,采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。
3、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
家長(zhǎng)配合:
帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照,幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境,把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來(lái),供幼兒欣賞、交流。
二、美工區(qū):繪畫(huà):美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長(zhǎng)畫(huà)出來(lái))
三、建構(gòu)區(qū):
1、美麗的南照。(利用各種塑料插塑,表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。)
2、高樓房。(幼兒利用大型積木,合作搭建高樓大廈。)
四、語(yǔ)言區(qū):你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)(幼兒扮小導(dǎo)游,向大家介紹自家小區(qū)周?chē)心男?biāo)記和商店)主要活動(dòng)安排
活動(dòng)一:參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園
活動(dòng)二:社會(huì):說(shuō)說(shuō)南照好地方
活動(dòng)三:社會(huì):小區(qū)周?chē)臉?biāo)記
活動(dòng)四:繪畫(huà):美麗的家園
活動(dòng)五:音樂(lè)游戲:夸家鄉(xiāng)
活動(dòng)六:綜合活動(dòng):暢游南照典型
活動(dòng)記錄:
社會(huì):說(shuō)說(shuō)南照好地方
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)參觀,收集資料,對(duì)南照有大概的了解。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與父母一起參觀過(guò)南照有標(biāo)志性的地方,收集有關(guān)資料。筆、紙
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒展示出自己收集的資料,向大家介紹自己認(rèn)識(shí)了南照哪些地方分別在哪個(gè)位置?
2、教師按照方位不同,幫助幼兒把照片擺放在展板上,然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),制作成一張南照地圖。
3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方,讓幼兒來(lái)介紹。如:世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。
4、幼兒根據(jù)剛才對(duì)南照的認(rèn)識(shí),畫(huà)一張南照地圖,并向同伴介紹。
活動(dòng)反思:
培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占⒘私?、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此,我們?cè)诨顒?dòng)之前,我讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)南照、收集照片,活動(dòng)中我在把大家收集的照片拼在一起,這樣就能互相學(xué)習(xí),在介紹自己的照片時(shí),由于幼兒已在大家口中了解到一些情況,所以在介紹時(shí)就有了經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場(chǎng)",而且非常喜歡這個(gè)地方,還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué)。在活動(dòng)中震震小朋友還帶來(lái)了南照有名的大米、黃沙。通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)南照有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
6、大班教案《家鄉(xiāng)的公交》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1 感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源,體驗(yàn)乘坐公交車(chē)的樂(lè)趣。
2 了解乘坐公交車(chē)的方法,知道乘坐公交車(chē)給人們的生活帶來(lái)方便。
3 能夠找到合適的出行公交線路。
4 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5 能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 幼兒乘坐公交車(chē)出行視頻
2 公交車(chē)的圖片
3 家鄉(xiāng)本土旅游景點(diǎn)的照片
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:小朋友,你們坐過(guò)公交車(chē)嗎?是如何乘坐公交車(chē)的?
(小結(jié):剛才大家說(shuō)的很好,我們一起來(lái)看看這位小朋友是如何乘坐公交車(chē)的)
二、了解乘坐公交車(chē)的方法
1播放視頻,請(qǐng)幼兒觀看小朋友乘坐公交車(chē)的內(nèi)容
提問(wèn):①出門(mén)前,小朋友的媽媽對(duì)他說(shuō)些什么?(目的地)
?、谡业秸九_(tái)后,在站臺(tái)上媽媽對(duì)小朋友又說(shuō)了些什么?(合適的出行線路公交車(chē))
?、圮?chē)子進(jìn)站的時(shí)候,我們要注意什么?(看清公交車(chē)上的線路牌)
?、苌宪?chē)后,我們要做什么事情?(投幣、刷卡,找到座位或者站穩(wěn)扶好)
?、蒈?chē)子每到一站,都會(huì)有語(yǔ)音提示,它的作用是什么?(幫助乘客了解站名,提醒到站的乘客提前做好下車(chē)準(zhǔn)備)
2小結(jié):剛才大家看的非常仔細(xì),說(shuō)的也很好。大家遵守乘坐公交車(chē)的秩序和規(guī)則,才能更方便、更安全的出行。
三、了解乘坐公交車(chē)到幼兒園的線路,知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。
1師:現(xiàn)在小朋友都會(huì)乘坐公交車(chē)了,有哪位小朋友是乘坐公交車(chē)上幼兒園的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。
2出示本土的旅游資源圖片
師:你們還坐過(guò)公交車(chē)去哪里呢?
(幼兒講述,教師出示圖片)
小結(jié):小朋友們快要上小學(xué)了,有許多小學(xué)生都是自己乘坐公交車(chē)上學(xué)、放學(xué)回家的。公交車(chē)不僅可以帶我們上學(xué)、放學(xué)回家,還可以帶我們?nèi)ピS多地方,看來(lái)乘坐公交車(chē)的確非常方便。
四、找到合適的出行公交線路
1師:我們的家鄉(xiāng)有許多美麗的景點(diǎn),今天老師和你們一起乘坐公交車(chē)游滁城
2提問(wèn)你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可根據(jù)城市公交線路的改變而更換內(nèi)容)
3和幼兒共同討論去旅游景點(diǎn)的的線路,并將合適的公交線路車(chē)與圖片配對(duì)
師:今天我們乘坐公交車(chē)玩了這么多美麗的景色,你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在馬路上的汽車(chē)越來(lái)越多,如果大家都選擇乘坐公交車(chē)出行,就會(huì)減少汽車(chē)尾氣的排放,這樣就可以保護(hù)我們的環(huán)境,希望大家都爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,告訴周?chē)娜藗?,減少開(kāi)車(chē),大家坐公交車(chē),好嗎?
五、結(jié)束部分
師:我們滁州的夜景也非常的美麗,有空的時(shí)候,和爸爸、媽媽一起,乘坐公交車(chē)欣賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)開(kāi)展的很順利,得到了家長(zhǎng)和同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),我對(duì)這次活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)。
首先我想說(shuō),這次活動(dòng)的成功開(kāi)展,得到了家長(zhǎng)的高度配合。在活動(dòng)前,我們組織家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)說(shuō)明帶幼兒乘坐公交車(chē)游覽我們家鄉(xiāng)滁州的意義所在,不僅讓家長(zhǎng)和幼兒之前有一次親子活動(dòng),同時(shí)也讓孩子更好的了解了家鄉(xiāng)的公交線路,了解我們家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,從而達(dá)到大班幼兒社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo):愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。在準(zhǔn)備此次活動(dòng)的過(guò)程中,家長(zhǎng)和我交流一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)非常好,不僅有利于環(huán)保,而且?guī)椭议L(zhǎng)更好的了解現(xiàn)在的幼兒教育方式。
保持良好的家園共育,是我們能夠順利開(kāi)展工作的重要原因,在活動(dòng)中,我對(duì)自己在活動(dòng)中的狀態(tài)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),我更加能夠融入孩子的中間,有別與以前開(kāi)課的急躁與不安,這一次的活動(dòng)更加讓我胸有成竹的完成,不足之處是沒(méi)有完全照顧到每一個(gè)幼兒,有些孩子雖然也想積極的表達(dá)愿望,但是由于沒(méi)有乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn),所以不能很好的參與活動(dòng),所以在活動(dòng)中疏忽了這部分幼兒。在以后類(lèi)似的活動(dòng)中,我要和這部分的家長(zhǎng)及時(shí)做好溝通工作,希望家長(zhǎng)能夠配合幼兒園的教育教學(xué),同時(shí)讓孩子得到更好的家庭教育,積極的參與到學(xué)校的活動(dòng)中!
每一次活動(dòng),都讓我得到一次成長(zhǎng),感謝在活動(dòng)中給予我?guī)椭膱@長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、以及各位同事,沒(méi)有你們,就沒(méi)有我的成長(zhǎng)!同時(shí)感謝積極幫助我做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備以及活動(dòng)后的組織整理工作的各位老師!希望今后能夠得到更多的鍛煉機(jī)會(huì),祝愿一幼的明天會(huì)更好!
小百科 :公共交通或稱(chēng)大眾運(yùn)輸,泛指所有向大眾開(kāi)放、并提供運(yùn)輸服務(wù)的交通方式,通常是作為一種商業(yè)服務(wù)付費(fèi)使用,但也有少數(shù)免費(fèi)的例外狀況。
7、大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《夸家鄉(xiāng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)玩音樂(lè)游戲“夸家鄉(xiāng)”,在說(shuō)唱數(shù)板的過(guò)程中,每逢“數(shù)字”邀請(qǐng)朋友參加游戲。
2、將本地(璜土)的古跡名勝地點(diǎn)填入說(shuō)唱進(jìn)行數(shù)板。
3、了解家鄉(xiāng),宣傳家鄉(xiāng),增強(qiáng)家鄉(xiāng)的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在日常生活中,注意對(duì)周?chē)h(huán)境、名勝古跡特點(diǎn)的了解,認(rèn)識(shí)和積累。
活動(dòng)過(guò)程:
一、在《逛公園》音樂(lè)的伴奏下,進(jìn)入教室。
二、復(fù)習(xí)舞蹈“快樂(lè)的阿依古麗”,表現(xiàn)新疆舞的歡樂(lè)情緒與民族特點(diǎn)。
三、學(xué)玩音樂(lè)游戲“夸家鄉(xiāng)”
1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。
2、學(xué)唱歌曲,知道“乖乖龍地冬”的含意是贊美、夸獎(jiǎng)。
3、學(xué)編快板說(shuō)唱詞。根據(jù)本地地區(qū)自己所熟悉了解的名勝古跡與教室一起組織說(shuō)唱詞,并按節(jié)奏說(shuō)唱。
4、教師扮“導(dǎo)游”,第一段歌詞由“導(dǎo)游”邊唱邊表演,第一段唱完后,“導(dǎo)游”邊走邊數(shù)板,并在數(shù)到每一句的“一、二、三、四、五、六、七”字時(shí),各從座位上請(qǐng)起一位幼兒。接著,被請(qǐng)到的七名幼兒與“導(dǎo)游”繼續(xù)邊走邊數(shù)板,并一起做前奏后,全體幼兒一起邊唱第二段歌詞邊表演,在歌曲的最后兩小節(jié)中,全體幼兒回座位坐下?!皩?dǎo)游”說(shuō):“歡迎下次再來(lái),再見(jiàn)!”全體幼兒回答:“謝謝,再見(jiàn)!”
5、由幼兒扮“導(dǎo)游”,繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思:
在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),教師使用了快板配合朗誦,朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣,幼兒在說(shuō)說(shuō)、拍拍的過(guò)程中,學(xué)會(huì)兒歌
8、大班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)美》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗,物產(chǎn)豐富,還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解 我們家鄉(xiāng),熱愛(ài)家鄉(xiāng),特設(shè)計(jì)此活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒 ,熱愛(ài)家鄉(xiāng),要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。
3、自由畫(huà)畫(huà)榨菜。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):什么是名勝古跡。難點(diǎn);熱愛(ài)家鄉(xiāng)情的領(lǐng)會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、去把收集各種名勝古跡的資料,列:涪陵白鶴梁圖片拍若干張,榨菜圖若干張。
2、通過(guò)家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)配合帶幼兒在家鄉(xiāng)的旅游拍照,帶到幼兒園。
3、布置好;《家鄉(xiāng)美》展廳。
4、橘子、榨菜若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前準(zhǔn)備:手指游戲。
二、組織教學(xué);
師:寶貝們,你們知道我們的家鄉(xiāng)在那里嗎?<快思老師.教案網(wǎng)出處>今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳去參觀,看看我們美麗的家鄉(xiāng)有多美。
三、進(jìn)入展廳。
1、教師擔(dān)任解說(shuō)員,講解家鄉(xiāng)的主要特點(diǎn),讓幼兒理解、認(rèn)識(shí)我們家鄉(xiāng)名字叫涪陵、、、、、
2、理解什么是土特產(chǎn)。出示照片,幼兒討論,老師根據(jù)幼兒話題引導(dǎo)講解土特產(chǎn)的含義,并利用本榨菜來(lái)做進(jìn)一步講解。
3、自由活動(dòng),引導(dǎo)幼兒議論我們這里出產(chǎn)什么。
4、請(qǐng)幼兒擔(dān)任自己照片的解說(shuō)員。教師給幼兒獨(dú)立欣賞的時(shí)間,讓幼兒暢所欲言,并嘗試自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)橘子、榨菜、
在大部分幼兒討論結(jié)束后,老師小結(jié):我們的家鄉(xiāng)好美,有山,有水,山是那么高水是那么清澈,有名勝古跡白鶴梁,我們這里還生產(chǎn)榨菜,特別好吃,,別的地方都沒(méi),我們做成包裝出口,榨菜是我們這里的土特產(chǎn)。我們?yōu)槲覀兠利惖募亦l(xiāng)自豪,我愛(ài)你美麗的涪陵。
教學(xué)反思
我自己覺(jué)得,在上課以前,讓孩子自己在父母那里去了解和認(rèn)識(shí)榨菜了,在上,效果好一些。
9、大班社會(huì)教案《家鄉(xiāng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道自己的家鄉(xiāng)是宜興,了解和熟悉宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。
2、感受家鄉(xiāng)的美麗,進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,為自己是宜興人而自豪。
3、了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。
4、能大膽說(shuō)出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。
5、喜歡自己的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、收集有關(guān)宜興的風(fēng)景和著名建筑、土特產(chǎn)、名人等的圖片。
2、視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
3、茶壺一只 風(fēng)景名勝、土特產(chǎn)、名人PPT
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示茶壺,引起幼兒興趣。
“這是什么?”“哪里生產(chǎn)出來(lái)的?”“你的出生地在哪里?生活在哪里?”
“你的家鄉(xiāng)在哪里?”
二、觀賞視頻“生態(tài)宜興,秀美陶都”
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”
2、與同伴一起交流“陶、洞、竹、茶”
三、自由觀看講述有關(guān)新宜興城的展板(東氿新城、龍背山森林公園、團(tuán)氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)
1、幼兒自己自由結(jié)伴觀看講述
2、請(qǐng)幼兒集體交流講述
四、觀看PPT課件,鞏固對(duì)宜興新城的了解,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
五、交流討論
“宜興還有哪些出名的地方?
六、拓展小結(jié)
“宜興不僅紫砂茶壺非常出名,被譽(yù)為“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”還被稱(chēng)為“教授之鄉(xiāng)”。近年來(lái)我們勤勞的宜興人民把宜興建設(shè)成了一個(gè)大花園,山青、水秀、城美,我們?cè)谶@么美的地方生活,感覺(jué)怎樣?
我們宜興還被評(píng)為“中國(guó)最具幸福感城市”“最適宜人口居住城市”。我們從小要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),長(zhǎng)大后把我們宜興建設(shè)的更加美好。
活動(dòng)反思:
激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面,怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下,激發(fā)他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此,我在活動(dòng)前,讓幼兒和家長(zhǎng)一起去認(rèn)識(shí)宜興、收集圖片,活動(dòng)中我把大家收集的圖片按類(lèi)歸放在一起,便于幼兒在觀看交流。在第一環(huán)節(jié)中,通過(guò)紫砂茶壺的聞名一下子就激發(fā)了孩子的興趣,再讓孩子觀看視頻知道家鄉(xiāng)特有的風(fēng)景名勝,孩子被家鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了,激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))在介紹宜興新城時(shí),孩子在自由觀看圖片講述時(shí),由于已前知識(shí)經(jīng)驗(yàn),所以在介紹時(shí)就很活躍,再通過(guò)觀看PPT,幼兒對(duì)宜興的景觀、雄偉建筑、土特產(chǎn)、名人等的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步激發(fā)孩子愛(ài)家鄉(xiāng)的自豪感。通過(guò)本次活動(dòng),不僅讓幼兒對(duì)宜興有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí),更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
10、大班音樂(lè)教案《夸家鄉(xiāng)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)唱歌曲,能用歡快自豪的情緒演唱歌曲。
2.嘗試仿編“舟山**數(shù)不清,*******”。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
字卡“舟山”、歌曲圖譜、舟山風(fēng)景名勝圖片若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入——說(shuō)家鄉(xiāng)
1.出示字卡“舟山”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
2.簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)舟山比較有名的東西,根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片(風(fēng)景名勝、特產(chǎn)海鮮)
二、學(xué)唱歌曲
(一)欣賞、理解
師:舟山有這么多美麗的地方,有名的東西。(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))今天,我們一起來(lái)唱一唱家鄉(xiāng)的美。
1.欣賞歌曲第一遍(清唱)
提問(wèn):歌曲里夸了家鄉(xiāng)的什么?
2.欣賞歌曲第二遍(清唱)
提問(wèn)1:歌曲里是怎么夸家鄉(xiāng)海鮮的?
提問(wèn)2:味道好族類(lèi)是什么意思?
3.欣賞歌曲第三遍(鋼琴伴奏)
提問(wèn):歌曲里夸了舟山的哪些海鮮?
4. 欣賞歌曲第四遍(鋼琴伴奏)
(出示圖譜)提問(wèn):你有看不懂的地方嗎?
(二)學(xué)唱歌曲
三、嘗試仿編
1.提問(wèn):請(qǐng)你試試還能把舟山的哪些東西放進(jìn)歌曲里?
2.用說(shuō)唱方式鞏固句式。
3.幼兒集體學(xué)唱仿編后的歌曲。
活動(dòng)反思:
在學(xué)習(xí)兒歌時(shí),教師使用了快板配合朗誦,朗朗上口的兒歌極大地引起了幼兒的興趣,幼兒在說(shuō)說(shuō)、拍拍的過(guò)程中,學(xué)會(huì)兒歌
11、大班健康教案《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見(jiàn)的洞洞》教案反思
活動(dòng)名稱(chēng):
看不見(jiàn)的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)
活動(dòng)背景:
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過(guò)程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來(lái)清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn):感受健康牙齒帶來(lái)的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來(lái)保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏
活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師:小朋友們,老師帶來(lái)了一首謎語(yǔ)?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對(duì)于課程活動(dòng)的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)
二、基本活動(dòng):
1、講述繪本《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對(duì)比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié):原來(lái)這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼,不美觀,有細(xì)菌)
4、為什么會(huì)得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預(yù)防蛀牙?
(刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼,發(fā)音,美觀。)
三、結(jié)束活動(dòng)
教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識(shí)回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思:
1、繪本的選擇很重要,《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語(yǔ)言精煉、畫(huà)面有趣,能吸引孩子和家長(zhǎng)的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí),有了明確的目的和方向,提問(wèn)能引領(lǐng)孩子理解圖書(shū)內(nèi)容。
3、親子表演時(shí),家長(zhǎng)和孩子都很投入,表演鱷魚(yú)和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作,笑聲不斷,孩子和家長(zhǎng)共同體會(huì)到親子閱讀的樂(lè)趣,有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開(kāi)展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng),有好幾個(gè)是奶奶來(lái)的,在活動(dòng)中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動(dòng)的順利開(kāi)展也有她們的功勞。
12、大班社會(huì)教案《咚咚咚,是誰(shuí)啊》不要給陌生人開(kāi)門(mén)教案反思
一、教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒知道一個(gè)人在家時(shí)不能給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)實(shí)踐,掌握不給陌生人開(kāi)門(mén)的技巧。
3、從小培養(yǎng)幼兒安全防范意識(shí)及防范能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、教學(xué)實(shí)踐
(一)視頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:今天老師和小朋友們一起來(lái)學(xué)新本領(lǐng),在學(xué)習(xí)之前我們來(lái)看一個(gè)《咚咚咚,是誰(shuí)啊》動(dòng)畫(huà)片。
1.說(shuō)一說(shuō):小女孩準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí),都有誰(shuí)來(lái)敲門(mén)了? 一只大猩猩,一個(gè)巫婆,一個(gè)幽靈,還有一條身披鱗片、饑腸轆轆的惡龍……下一個(gè)來(lái)敲門(mén)的會(huì)是誰(shuí)呢?
2.小女孩開(kāi)門(mén)了嗎?開(kāi)門(mén)會(huì)怎么樣?
3.爸爸來(lái)時(shí)小女孩開(kāi)門(mén)了嗎?爸爸給她帶來(lái)了什么?
(二)在生活當(dāng)中,經(jīng)常也會(huì)有人來(lái)“咚咚咚”敲敲門(mén)的,我們看到熟悉的人,就把門(mén)打開(kāi)讓他進(jìn)來(lái)。如果我們不認(rèn)識(shí)他,像怪獸一樣的壞人也有的,那我們應(yīng)該怎么做?壞人來(lái)敲門(mén)了,你說(shuō)該怎么辦呢?今天我們學(xué)習(xí)“不給陌生人開(kāi)門(mén)”
小朋友們,誰(shuí)知道什么是陌生人?我們這種不認(rèn)識(shí)的人,不熟悉的人我們給他一個(gè)名字,叫“陌生人”
三、游戲 ,演一演
1、“小朋友,快開(kāi)門(mén),我是你爸爸的好朋友,我來(lái)還你爸爸的工具。”
2、“我是查水表的阿姨,有人嗎?快開(kāi)開(kāi)門(mén)吧!”
3、我是你的表姨,是你媽媽的親戚呢!手里還提著一個(gè)裝著水果的大籃子····”
小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí),千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)。要問(wèn)清楚他是誰(shuí)?找誰(shuí)?讓他自己給爸爸、媽媽打電話,或者讓他再外面等一會(huì)兒,爸爸很快會(huì)回來(lái)。或者撥打報(bào)警電話110??傊瑹o(wú)論他說(shuō)什么都不要給他開(kāi)門(mén)。老師希望你們都做聰明的小朋友喲!
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng),通過(guò)故事導(dǎo)入,激發(fā)了孩子們對(duì)怪獸的恐懼之情,然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題—“敲門(mén)的陌生人”開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)生充分調(diào)動(dòng)所有的智慧會(huì)探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問(wèn)題的方法。在情景表演中,給予了學(xué)生充足的、自由的探索時(shí)間和空間,學(xué)生積極參與,針對(duì)陌生人的各種謊言,都能應(yīng)對(duì)自如。從活動(dòng)的效果來(lái)看,完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)成了理想的效果。
13、幼兒園大班教案觀察畫(huà)《畫(huà)水果》剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》剪紙畫(huà)教案反思
活動(dòng)名稱(chēng):觀察畫(huà)《畫(huà)水果》
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫(huà)出自己觀察到的水果。
2、能畫(huà)出水果間的遮擋關(guān)系,并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性,學(xué)會(huì)細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)建議:
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布 1 塊、大果盤(pán) 1 個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫(huà)工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤(pán)中擺出各種造型,有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色,大小的變化,并將看到的各種遮擋關(guān)系說(shuō)出來(lái)。
3、讓幼兒了解水果寫(xiě)生的基本方法。
如:可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫(huà),遇到有遮擋關(guān)系的要先畫(huà)前面的,再畫(huà)后面的,被擋住的部分不用畫(huà)出來(lái)。畫(huà)好大致輪廓后,再為水果涂色。
4、在幼兒作畫(huà)時(shí),教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察,大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱(chēng):剪貼畫(huà)《彩虹魚(yú)兒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的不同特征,學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚(yú)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)海洋物的情感。
活動(dòng)建議:
1、在生活中,引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙,了解其特征和用途。
2、教師課出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,討論魚(yú)的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí),也可以模仿教師提供的各種魚(yú)的圖片。
4、活動(dòng)后,請(qǐng)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
5、幼兒評(píng)價(jià)及教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。
活動(dòng)名稱(chēng);剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)建議:
1、教師與家長(zhǎng)共同收集剪紙作品,掛在活動(dòng)室或走廊,讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干,小剪刀等,
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方?引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對(duì)稱(chēng)的。
4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣,明確的在那兩條邊上剪, 剪出空缺地方,空缺之間要連接起來(lái)。剪時(shí),用手拿住紙最尖的角,再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動(dòng)名稱(chēng):泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標(biāo):
1、能與同伴分工合作,用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案,組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色,襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對(duì)比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議:
1、春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。活動(dòng)前,教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片,豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么,啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工,知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫(huà)面才好看,鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后,可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語(yǔ)言描述四季的風(fēng)景,感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫(huà)方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛(ài)、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿(mǎn)了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫(huà)法的處理上我通過(guò)多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫(huà)畫(huà)時(shí)放的音樂(lè)聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫(huà),今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒(méi)能把自己想說(shuō)的說(shuō)完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫(huà)的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫(huà)能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。