《大班教案《狼大叔的紅燜雞》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《狼大叔的紅燜雞》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察圖書(shū)，結(jié)合推理猜想，初步理解圖畫(huà)書(shū)。
2、學(xué)會(huì)愛(ài)，知道愛(ài)的力量，用愛(ài)去幫助、感化別人。
3、能用完整的話講述圖書(shū)內(nèi)容。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt《狼大叔的紅燜雞》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察封面，理解封面內(nèi)容。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)了很好看的書(shū)，老師呢，為了讓我們小朋友看的清楚一點(diǎn)，所以我講它拍下來(lái)后放在電腦上給大家看。
這是封面：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么?(大樹(shù)、狼和母雞)
2、那這只狼是什么樣的?(帶著廚師帽，手里拿著烹飪大全)
3、狼在看誰(shuí)?它的眼神怎么樣?它為什么要用那樣的眼神看著母雞?
小結(jié)：我們看到了狼躲在大樹(shù)下，眼神直盯盯的看著母雞。
4、你看了封面后你覺(jué)得這本書(shū)大概講了一個(gè)什么樣的故事
師：那到底是不是像我們小朋友講的那樣呢!我們認(rèn)真看完就知道了。這本書(shū)的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。(念一遍)
二、觀察圖書(shū)，猜想故事進(jìn)展。
1、找雞
教師直接念ppt2、3、4
師：狼大叔有沒(méi)有抓母雞呢?(幼兒有、沒(méi)有)我來(lái)偷偷看一眼哦?(表情很驚訝)
ppt5師：奇怪，狼大叔好像放了母雞啊?這樣他還怎么做他的紅燜雞啊!你覺(jué)得狼大叔會(huì)不會(huì)講到嘴的美餐給放手!(不會(huì))
師：可是圖書(shū)上狼大叔放了母雞，你覺(jué)得狼大叔在打什么主意?
幼兒猜想
師：剛才我們小朋友想了很多種狼大叔放了母雞的可能性!那我們一起來(lái)看看圖書(shū)里狼大叔到底在打什么壞主意!(“果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想“我就能多吃幾口肉嘍……”
2、養(yǎng)雞
ppt6于是，狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始準(zhǔn)備……
師：狼大叔要準(zhǔn)備什么呢?
(觀察圖書(shū))pt7、8、9
師：(教師偷看。哇，看上去真好吃啊)
師：(隨便幼兒說(shuō)哪一頁(yè)的內(nèi)容)狼大叔做了什么好吃的?他會(huì)在什么時(shí)候送去給母雞?你是從哪里看出來(lái)的?為什么狼大叔要夜里才去送呢?
幼兒回答
狼大叔送的時(shí)候說(shuō)了一句什么話?(“快吃吧，快吃吧，我可愛(ài)的母雞，長(zhǎng)的肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場(chǎng)!”)
大家一起學(xué)說(shuō)。你覺(jué)得我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這句話?(狡猾)
這次，狼大叔又送什么東西給母雞了。他還是說(shuō)了哪句話(一起說(shuō))
3、狼驗(yàn)收成果——準(zhǔn)備捉母雞
師：狼大叔做了這么多好吃的給母雞，他想現(xiàn)在這只雞肯定很肥了。
ppt10、11
師：狼大叔會(huì)看到怎樣的母雞呢?
幼兒猜想
ppt12、13
師：母雞為什么會(huì)說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是您啊，親愛(ài)的狼大叔?”她為什么會(huì)叫狼大叔親愛(ài)的呢?
師：狼大叔的表情怎么樣?
師：狼大叔的那些好吃的都被誰(shuí)吃了呢?(小雞)
*pt14小雞們?cè)谧鍪裁?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
這時(shí)狼大叔心里是怎么想的?他還會(huì)抓母雞去做紅燜雞嗎?為什么?
ppt15、16
教師直接念完。
三、完整聽(tīng)故事。
教師放ppt
四、愛(ài)的引導(dǎo)
師：故事中，母雞和小雞們用什么感動(dòng)了狼大叔，將她從一個(gè)大壞蛋變成了大好人?(愛(ài))
師：原來(lái)，愛(ài)的力量是這么的大，我們小朋友也要學(xué)會(huì)愛(ài)，心中有了愛(ài)，我們就可以用愛(ài)來(lái)幫助別人，感化別人!
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我對(duì)繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容以及畫(huà)面之間的相互聯(lián)系，對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的猜想式提問(wèn)："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì)發(fā)生什么故事呢?" "此刻狼大叔的心情會(huì)怎樣?會(huì)想什么呢?當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，會(huì)發(fā)生什么事呢?" 對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的啟發(fā)式提問(wèn)。對(duì)于這樣的提問(wèn)方式激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了孩子思考和說(shuō)的愿望。
2、大班教案《狼大叔的紅燜雞》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察圖書(shū)，結(jié)合推理猜想，初步理解圖畫(huà)書(shū)。
2、學(xué)會(huì)愛(ài)，知道愛(ài)的力量，用愛(ài)去幫助、感化別人。
3、能用完整的話講述圖書(shū)內(nèi)容。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt《狼大叔的紅燜雞》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察封面，理解封面內(nèi)容。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)了很好看的書(shū)，老師呢，為了讓我們小朋友看的清楚一點(diǎn)，所以我講它拍下來(lái)后放在電腦上給大家看。
這是封面：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么?(大樹(shù)、狼和母雞)
2、那這只狼是什么樣的?(帶著廚師帽，手里拿著烹飪大全)
3、狼在看誰(shuí)?它的眼神怎么樣?它為什么要用那樣的眼神看著母雞?
小結(jié)：我們看到了狼躲在大樹(shù)下，眼神直盯盯的看著母雞。
4、你看了封面后你覺(jué)得這本書(shū)大概講了一個(gè)什么樣的故事
師：那到底是不是像我們小朋友講的那樣呢!我們認(rèn)真看完就知道了。這本書(shū)的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。(念一遍)
二、觀察圖書(shū)，猜想故事進(jìn)展。
1、找雞
教師直接念ppt2、3、4
師：狼大叔有沒(méi)有抓母雞呢?(幼兒有、沒(méi)有)我來(lái)偷偷看一眼哦?(表情很驚訝)
ppt5師：奇怪，狼大叔好像放了母雞啊?這樣他還怎么做他的紅燜雞啊!你覺(jué)得狼大叔會(huì)不會(huì)講到嘴的美餐給放手!(不會(huì))
師：可是圖書(shū)上狼大叔放了母雞，你覺(jué)得狼大叔在打什么主意?
幼兒猜想
師：剛才我們小朋友想了很多種狼大叔放了母雞的可能性!那我們一起來(lái)看看圖書(shū)里狼大叔到底在打什么壞主意!(“果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想“我就能多吃幾口肉嘍……”
2、養(yǎng)雞
ppt6于是，狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始準(zhǔn)備……
師：狼大叔要準(zhǔn)備什么呢?
(觀察圖書(shū))pt7、8、9
師：(教師偷看。哇，看上去真好吃啊)
師：(隨便幼兒說(shuō)哪一頁(yè)的內(nèi)容)狼大叔做了什么好吃的?他會(huì)在什么時(shí)候送去給母雞?你是從哪里看出來(lái)的?為什么狼大叔要夜里才去送呢?
幼兒回答
狼大叔送的時(shí)候說(shuō)了一句什么話?(“快吃吧，快吃吧，我可愛(ài)的母雞，長(zhǎng)的肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場(chǎng)!”)
大家一起學(xué)說(shuō)。你覺(jué)得我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這句話?(狡猾)
這次，狼大叔又送什么東西給母雞了。他還是說(shuō)了哪句話(一起說(shuō))
3、狼驗(yàn)收成果——準(zhǔn)備捉母雞
師：狼大叔做了這么多好吃的給母雞，他想現(xiàn)在這只雞肯定很肥了。
ppt10、11
師：狼大叔會(huì)看到怎樣的母雞呢?
幼兒猜想
ppt12、13
師：母雞為什么會(huì)說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是您啊，親愛(ài)的狼大叔?”她為什么會(huì)叫狼大叔親愛(ài)的呢?
師：狼大叔的表情怎么樣?
師：狼大叔的那些好吃的都被誰(shuí)吃了呢?(小雞)
*pt14小雞們?cè)谧鍪裁?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
這時(shí)狼大叔心里是怎么想的?他還會(huì)抓母雞去做紅燜雞嗎?為什么?
ppt15、16
教師直接念完。
三、完整聽(tīng)故事。
教師放ppt
四、愛(ài)的引導(dǎo)
師：故事中，母雞和小雞們用什么感動(dòng)了狼大叔，將她從一個(gè)大壞蛋變成了大好人?(愛(ài))
師：原來(lái)，愛(ài)的力量是這么的大，我們小朋友也要學(xué)會(huì)愛(ài)，心中有了愛(ài)，我們就可以用愛(ài)來(lái)幫助別人，感化別人!
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我對(duì)繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容以及畫(huà)面之間的相互聯(lián)系，對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的猜想式提問(wèn)："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì)發(fā)生什么故事呢?" "此刻狼大叔的心情會(huì)怎樣?會(huì)想什么呢?當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，會(huì)發(fā)生什么事呢?" 對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的啟發(fā)式提問(wèn)。對(duì)于這樣的提問(wèn)方式激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了孩子思考和說(shuō)的愿望。
3、大班語(yǔ)言優(yōu)秀公開(kāi)課教案《狼大叔的紅燜雞》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察圖書(shū)，結(jié)合推理猜想，初步理解圖畫(huà)書(shū)。
2、學(xué)會(huì)愛(ài)，知道愛(ài)的力量，用愛(ài)去幫助、感化別人。
3、能用完整的話講述圖書(shū)內(nèi)容。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt《狼大叔的紅燜雞》。
配套課件：大班語(yǔ)言公開(kāi)課《狼大叔的紅燜雞》PPT課件
下載地址：www.banzhuren.cn/ppt/1428.html
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察封面，理解封面內(nèi)容。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)了很好看的書(shū)，老師呢，為了讓我們小朋友看的清楚一點(diǎn)，所以我講它拍下來(lái)后放在電腦上給大家看。
這是封面：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么?(大樹(shù)、狼和母雞)
2、那這只狼是什么樣的?(帶著廚師帽，手里拿著烹飪大全)
3、狼在看誰(shuí)?它的眼神怎么樣?它為什么要用那樣的眼神看著母雞?
小結(jié)：我們看到了狼躲在大樹(shù)下，眼神直盯盯的看著母雞。
4、你看了封面后你覺(jué)得這本書(shū)大概講了一個(gè)什么樣的故事
師：那到底是不是像我們小朋友講的那樣呢!我們認(rèn)真看完就知道了。這本書(shū)的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。(念一遍)
二、觀察圖書(shū)，猜想故事進(jìn)展。
1、找雞
教師直接念ppt2、3、4
師：狼大叔有沒(méi)有抓母雞呢?(幼兒有、沒(méi)有)我來(lái)偷偷看一眼哦?(表情很驚訝)
ppt5師：奇怪，狼大叔好像放了母雞啊?這樣他還怎么做他的紅燜雞啊!你覺(jué)得狼大叔會(huì)不會(huì)講到嘴的美餐給放手!(不會(huì))
師：可是圖書(shū)上狼大叔放了母雞，你覺(jué)得狼大叔在打什么主意?
幼兒猜想
師：剛才我們小朋友想了很多種狼大叔放了母雞的可能性!那我們一起來(lái)看看圖書(shū)里狼大叔到底在打什么壞主意!(“果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想“我就能多吃幾口肉嘍……”
2、養(yǎng)雞
ppt6于是，狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始準(zhǔn)備……
師：狼大叔要準(zhǔn)備什么呢?
(觀察圖書(shū))pt7、8、9
師：(教師偷看。哇，看上去真好吃啊)
師：(隨便幼兒說(shuō)哪一頁(yè)的內(nèi)容)狼大叔做了什么好吃的?他會(huì)在什么時(shí)候送去給母雞?(快思 www.banzhuren.cn)你是從哪里看出來(lái)的?為什么狼大叔要夜里才去送呢?
幼兒回答
狼大叔送的時(shí)候說(shuō)了一句什么話?(“快吃吧，快吃吧，我可愛(ài)的母雞，長(zhǎng)的肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場(chǎng)!”)
大家一起學(xué)說(shuō)。你覺(jué)得我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這句話?(狡猾)
這次，狼大叔又送什么東西給母雞了。他還是說(shuō)了哪句話(一起說(shuō))
3、狼驗(yàn)收成果——準(zhǔn)備捉母雞
師：狼大叔做了這么多好吃的給母雞，他想現(xiàn)在這只雞肯定很肥了。
ppt10、11
師：狼大叔會(huì)看到怎樣的母雞呢?
幼兒猜想
ppt12、13
師：母雞為什么會(huì)說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是您啊，親愛(ài)的狼大叔?”她為什么會(huì)叫狼大叔親愛(ài)的呢?
師：狼大叔的表情怎么樣?
師：狼大叔的那些好吃的都被誰(shuí)吃了呢?(小雞)
*pt14小雞們?cè)谧鍪裁?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
這時(shí)狼大叔心里是怎么想的?他還會(huì)抓母雞去做紅燜雞嗎?為什么?
ppt15、16
教師直接念完。
三、完整聽(tīng)故事。
教師放ppt
四、愛(ài)的引導(dǎo)
師：故事中，母雞和小雞們用什么感動(dòng)了狼大叔，將她從一個(gè)大壞蛋變成了大好人?(愛(ài))
師：原來(lái)，愛(ài)的力量是這么的大，我們小朋友也要學(xué)會(huì)愛(ài)，心中有了愛(ài)，我們就可以用愛(ài)來(lái)幫助別人，感化別人!
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我對(duì)繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容以及畫(huà)面之間的相互聯(lián)系，對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的猜想式提問(wèn)："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì)發(fā)生什么故事呢?""此刻狼大叔的心情會(huì)怎樣?會(huì)想什么呢?當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，會(huì)發(fā)生什么事呢?"對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的啟發(fā)式提問(wèn)。對(duì)于這樣的提問(wèn)方式激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了孩子思考和說(shuō)的愿望。
4、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《狼大叔的紅燒雞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。
2、理解狼大叔的前后轉(zhuǎn)變?cè)颍惺芄适碌娜の缎浴?/p>
3、體驗(yàn)美好的語(yǔ)言和友善的動(dòng)作可以讓人感到開(kāi)心、快樂(lè)。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示狼和雞的圖片，引出故事主題。
1、出示"狼"的圖片：這是誰(shuí)?你覺(jué)得這是一只什么樣的狼?
2、出示"雞"的圖片：這是誰(shuí)?
3、看圖猜測(cè)：狼和雞碰到一起會(huì)發(fā)生什么事情?
4、出示封面故事名字："狼和雞碰到一起到底會(huì)發(fā)生什么事情?今天我們來(lái)看一個(gè)有趣的故事《狼大叔的紅燒雞》。
二、仔細(xì)觀察故事畫(huà)面展開(kāi)合理想象，大膽推測(cè)、講述故事情節(jié)
(一)找雞。
教師有感情講述前部分故事："從前……他想："如果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉嘍。"提問(wèn)：狼大叔會(huì)想什么辦法讓雞長(zhǎng)胖點(diǎn)呢?
(二)養(yǎng)雞
1、展示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并提問(wèn)：狼大叔來(lái)到了哪里?狼大叔為什么來(lái)到了廚房?他準(zhǔn)備做什么呢?
2、出示送各種食物的畫(huà)面：哦，原來(lái)狼大叔來(lái)到廚房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的?給誰(shuí)吃呢?
3、教師繼續(xù)講述狼大叔送各種食物時(shí)對(duì)母雞說(shuō)的話，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)做做。
4、提問(wèn)：狼大叔為什么要給母雞做這么多好吃的?
(三)捉雞。
1、繼續(xù)講述，看圖說(shuō)說(shuō)："狼大叔來(lái)到了哪里?它在干什么?"
"狼大叔為什么要從門(mén)縫里偷偷地看呢?它可能會(huì)看到什么?"
"如果這時(shí)候母雞知道狼大叔在門(mén)外，它會(huì)怎么做呢?"
3、觀察母雞畫(huà)面："母雞有沒(méi)有把門(mén)關(guān)緊?看看母雞的表情是害怕狼大叔嗎?"
4、出示狼吃驚害怕的畫(huà)面："仔細(xì)看看狼大叔是什么樣的表情?狼大叔為什么要害怕、大吃一驚?"幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
小結(jié)：狼大叔不明白母雞怎么一點(diǎn)也不害怕，還對(duì)它說(shuō)好聽(tīng)的話。
(四)感化。
1、繼續(xù)講述，觀察狼害羞的畫(huà)面：狼大叔聽(tīng)了母雞的話這時(shí)候會(huì)有什么樣的感受?
討論：狼大叔為什么會(huì)難為情?
2、看圖說(shuō)話：小雞們?cè)诟墒裁?他們?yōu)槭裁匆H吻狼大叔?狼大叔的表情是什么樣的?
3、教師簡(jiǎn)述故事結(jié)尾，討論：狼大叔這時(shí)候還會(huì)抓母雞做紅燒雞吃嗎?為什么不會(huì)?體驗(yàn)狼大叔前后想法的轉(zhuǎn)變。
4、小結(jié)：因?yàn)槟鸽u和小雞對(duì)狼大叔很熱情、友好，狼大叔被感動(dòng)了，改變想法不吃雞了。鼓勵(lì)幼兒生活中待人相處也要熱情友好，做個(gè)友善的孩子。
三、完整聽(tīng)故事，感受故事情節(jié)的趣味性。
四、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)幼兒回家把故事講給爸爸媽媽或朋友聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事從文本和圖畫(huà)來(lái)看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，從想吃紅燜雞到最后沒(méi)有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的很意外的轉(zhuǎn)變過(guò)程，讓孩子們感受到了狼大叔的善良，體會(huì)到了愛(ài)的力量——可以將大壞蛋變成大好人，從而讓孩子從中領(lǐng)悟愛(ài)的感化。這也是這本繪本的教育價(jià)值之所在。
這本書(shū)的畫(huà)面內(nèi)容比較多，對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)時(shí)間太長(zhǎng)而且有的畫(huà)面理解起來(lái)有難度，因此在不改變故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上我選擇了一些畫(huà)面，將不必要的畫(huà)面內(nèi)容省去，在延伸活動(dòng)的時(shí)候讓幼兒完整的閱讀。
注重孩子的主體性，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)、講述
在活動(dòng)過(guò)程中，我注重幼兒的主體性，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地觀察畫(huà)面，大膽的想象、討論、表述自己的見(jiàn)解，讓他們從狼大叔的眼神、動(dòng)作、神情中去捕捉故事的發(fā)展和狼大叔的心情變化。在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我遵循著由淺入深的規(guī)律進(jìn)行引導(dǎo)，采用多種手段引導(dǎo)幼兒猜測(cè)畫(huà)面的內(nèi)容，給予幼兒充分的表達(dá)空間，鼓勵(lì)他們積極參與表達(dá)。從觀察封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié);觀察每幅畫(huà)面時(shí)，我都鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的意見(jiàn)，并用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒理解畫(huà)面。
5、大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《狼大叔的紅燜雞》含反思
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述，并進(jìn)行合理想象，猜測(cè)故事情節(jié)。
2.學(xué)說(shuō)故事中狼大叔的話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景模仿，感受故事的趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT《狼大叔的紅燜雞》
2.圖片三幅(煎餅、甜甜圈、蛋糕)、一盤(pán)小餅干。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)分別出示封面中“狼”、“雞”的文字和圖片形象，引發(fā)幼兒思考猜測(cè)。
1.出示文字“狼”。師：這是什么字?在你的印象中，狼是個(gè)怎樣的動(dòng)物?
2.出示“狼”的圖片。師：你們看，這只狼是做什么的?(廚師)你是從哪里看出來(lái)的呢?(頭戴廚師帽，手拿烹飪大全)請(qǐng)你猜猜它是一只怎樣的狼呢?(喜歡美食)
3.出示文字“雞”。師：剛才看見(jiàn)了狼，現(xiàn)在又來(lái)了一只雞，你會(huì)想到些什么?
4.出示“狼”的圖片。師：這只雞媽媽看見(jiàn)狼的表情是怎樣的?(臉上有笑容)它有沒(méi)有害怕，逃走呢?猜猜這是為什么呢?
師：到底發(fā)生了一件什么事情?我們就來(lái)講《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)有趣的故事。
(二)觀看ppt第1-4幅圖,分析畫(huà)面，猜測(cè)故事情節(jié)。
1.出示ppt一。分析：狼大叔在干什么?(吃東西)從哪里看出東西已經(jīng)吃完了?(盤(pán)子空了，魚(yú)只剩骨頭了)它現(xiàn)在的樣子是在干什么?(想事情)想什么事情呢?(請(qǐng)幼兒模仿狼下頓想吃什么，說(shuō)說(shuō)喜歡的美食)
2.出示ppt二。講解畫(huà)面內(nèi)容：這只狼最想吃的就是紅燜雞，有一天，他在森林里真的發(fā)現(xiàn)了一只雞，它想，這只雞紅燒正合適。
3.出示ppt三。分析：狼大叔在干嗎?(抓雞)雞媽媽又沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?(沒(méi)有)狼大叔是怎么做的雞媽媽沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它。(狼大叔躡手躡腳跟在雞媽媽后面)情景表演：教師扮演雞媽媽?zhuān)變耗７吕谴笫遘b手躡腳的跟在母雞后面不被雞媽媽發(fā)現(xiàn)。
4.出示ppt四。分析畫(huà)面，狼大叔有沒(méi)有抓雞媽媽?(沒(méi)有)為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢?(播放錄音——如果有什么辦法，能讓這只雞長(zhǎng)的再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉了)
(三)看ppt第5-8幅圖，了解故事發(fā)展，學(xué)說(shuō)老狼的話。
1. 幼兒觀看畫(huà)面，傾聽(tīng)老狼的話。
2. 提煉畫(huà)面內(nèi)容，學(xué)說(shuō)老狼的話。
師：狼大叔為了讓母雞長(zhǎng)胖一點(diǎn)，做了哪些東西送給母雞?去送東西的時(shí)候，還說(shuō)了什么話?一起學(xué)一學(xué)。
師：此時(shí)狼大叔做了這么多好吃的東西是好心送給母雞吃嗎?(惡意的行為)
3. 情景表演：幼兒模仿狼大叔送東西的樣子，并學(xué)用狼大叔的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)。
(四)觀看ppt第9-13幅圖，觀察分析畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，了解故事情節(jié)。
1.出示ppt9。師：狼大叔去哪里了?它想干什么?(請(qǐng)幼兒完整地說(shuō)一說(shuō))猜猜它此時(shí)的表情怎樣?
2.出示ppt10。師：狼大叔來(lái)到誰(shuí)的家(母雞家)門(mén)上寫(xiě)著什么(小雞之家)猜猜家里還會(huì)有誰(shuí)?(雞寶寶)狼大叔它在干嗎?(偷看)你從哪里看出來(lái)?他有時(shí)怎么想的呢?(播放錄音——這只雞現(xiàn)在一定肥的像個(gè)氣球了)
3.出示ppt11。師：這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，發(fā)生了什么事?(狼沒(méi)有馬上去吃雞，反而很吃驚，母雞拍著翅膀好像在歡迎狼大叔)母雞會(huì)說(shuō)什么呢?幼兒猜一猜。(播放錄音——親愛(ài)的狼大叔，原來(lái)是您呀，孩子們，孩子們!快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來(lái)的，那些都是狼大叔送給我們的禮物!)
4.出示ppt12。師：小雞們聽(tīng)了媽媽的話，他們會(huì)怎么說(shuō)呢?你們看，它們是怎么做的?(小雞親狼：這些親吻凝聚成一股愛(ài)的力量，讓狼大叔暈陶陶的，心中想吃雞的惡念瞬間消失)狼大叔此時(shí)的心情是怎樣的?(你看它的表情是不是有點(diǎn)不知所措，因?yàn)樗緛?lái)壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒(méi)想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，有些意外，有些不好意思。)
5.情景表演：狼大叔來(lái)到雞媽媽家后發(fā)生的事情。
(五)了解故事的結(jié)局，理解狼大叔的轉(zhuǎn)變。
出示ppt13、14。講解故事的結(jié)局。
師：狼后來(lái)有沒(méi)有吃到紅燜雞?為什么沒(méi)有吃它們?(因?yàn)槟鸽u一家友好地對(duì)待，把他當(dāng)成了朋友，狼大叔也從心里喜歡上了這些小雞，改變了一開(kāi)始的想法。)教案出自：快思老.師教案網(wǎng)后來(lái)它又是怎么做的?(送小餅干給小雞吃)你覺(jué)得它這次是真心想送餅干給小雞們吃嗎?
(六)品嘗餅干。
師：孩子們，狼大叔被你們感動(dòng)了，真心送餅干來(lái)了，快來(lái)嘗嘗狼大叔的手藝。
(七)評(píng)一評(píng)故事中的狼大叔和雞媽媽。
1.你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?你覺(jué)得這是一只怎樣的狼?
(對(duì)啊，這是一只廚藝高超，可愛(ài)有親切的狼，所以會(huì)稱(chēng)呼它為狼大叔，而且它很善良 )
2.我們還要向故事中的誰(shuí)學(xué)習(xí)?學(xué)什么?(向雞媽媽學(xué)習(xí)，遇到壞人很冷靜，不害怕，很聰明很會(huì)動(dòng)腦筋，用它的方法改變了狼大叔的吃它們的想法，讓狼大叔愛(ài)上了它們。)
3.另外，這個(gè)故事中有沒(méi)有聞到一股什么味道?(愛(ài)的味道：小雞們用它的愛(ài)感化了狼大叔，狼大叔才沒(méi)有吃它們，狼大叔最后也愛(ài)上了小雞，給小雞們做了香噴噴的餅干)
四、活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)提供圖書(shū)讓幼兒完整的閱讀故事，簡(jiǎn)單的進(jìn)行故事表演。
活動(dòng)反思：
《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事從文本和圖畫(huà)來(lái)看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，主要描寫(xiě)了大灰狼從想吃紅燜雞到最后沒(méi)有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一違反“常規(guī)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。繪本中淡化了大灰狼原來(lái)的惡形惡狀，隨著他的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對(duì)于大灰狼由初始認(rèn)定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，成了現(xiàn)在可愛(ài)善良的狼大叔，從而讓幼兒領(lǐng)悟到友善待人能夠化敵為友這一理念。
整個(gè)活動(dòng)我試教了兩回，第一次試教中我所設(shè)計(jì)的問(wèn)題比較廣且自己說(shuō)的也很多，主要是以我講述，幼兒回答的形式開(kāi)展，這樣活動(dòng)就比較單一、枯燥，而且重點(diǎn)也不夠突出，經(jīng)過(guò)修改我又進(jìn)行了一次試教，在這一次的活動(dòng)過(guò)程中，我對(duì)教材的熟悉度不夠，信心也隨之下降，圖片引導(dǎo)不夠深入。經(jīng)過(guò)梳理我又從新修改了教案，下面是我第三次的課后反思。
活動(dòng)過(guò)程我從觀察封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察狼大叔的一些特征：頭戴廚師帽，手拿《烹飪大全》然后留下懸念性的問(wèn)題：狼大叔會(huì)吃到紅燜雞嗎?為下文做好鋪墊。通過(guò)動(dòng)作體驗(yàn)角色的行為體會(huì)狼大叔天天偷偷給母雞送美味佳肴時(shí)的滿懷希望。這里是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，三個(gè)畫(huà)面其實(shí)是一個(gè)重復(fù)的畫(huà)面，狼大叔做了煎餅、甜甜圈、蛋糕送給母雞家，心理描述也是相同的。但我在引導(dǎo)讓幼兒學(xué)說(shuō)狼大叔的心理描述時(shí)語(yǔ)氣過(guò)于平?jīng)]有遞進(jìn)，“狼大叔天天偷偷給母雞送美味佳肴時(shí)的情景是一次比一次興奮一次比一次急切”這一點(diǎn)因由淺入深，但是由于我的引導(dǎo)不夠到位使孩子們沒(méi)有更好地表現(xiàn)出來(lái)。在狼大叔以為時(shí)機(jī)成熟，準(zhǔn)備捉母雞下鍋時(shí)，母雞開(kāi)門(mén)尖叫起來(lái)這一環(huán)節(jié)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，雖然我進(jìn)行了一系列啟發(fā)式的提問(wèn)：“猜猜，母雞會(huì)叫什么?她為什么會(huì)尖叫?以及母雞為什么對(duì)狼大叔這么友善?稱(chēng)他為“親愛(ài)的狼大叔”?”但是效果并不是很明顯這張圖片也可以再深入的引導(dǎo)下。小雞們聽(tīng)了雞媽媽的話是怎么做怎么說(shuō)的呢?如果你是狼大叔，有那么多小雞親你，你感覺(jué)怎么樣?你還想吃這些小雞嗎?這一部分孩子們能隨著我的提問(wèn)引導(dǎo)去大膽想象、猜測(cè)、討論。最后我又與幼兒一同梳理了繪本故事的中心點(diǎn)從狼大叔原本想把雞養(yǎng)肥了吃紅燜雞，還特地做了100個(gè)煎餅，100個(gè)甜甜圈，一個(gè)又香又甜的蛋糕到當(dāng)她以為雞養(yǎng)肥了，想吃時(shí)卻發(fā)現(xiàn)母雞一家這么愛(ài)他，喜歡他，他被感動(dòng)了。
這一次的開(kāi)課活動(dòng)讓我了解了我自身的優(yōu)缺點(diǎn)，活動(dòng)中肢體語(yǔ)言較豐富，教態(tài)親切，問(wèn)題的設(shè)置掌握的比較好但對(duì)于每一幅圖片里隱含的教育點(diǎn)要有所取舍，做到收放自如，與幼兒的回應(yīng)也要更加積極一點(diǎn)。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)幼兒園老師們的指導(dǎo)與幫助，在此我衷心的感謝所有幫助指導(dǎo)我的老師們，謝謝!
6、中班教案《狼大叔的紅燜雞》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面并展開(kāi)合理想象，能大膽猜測(cè)，講述故事情節(jié)。
2.理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3.理解狼大叔前后的轉(zhuǎn)變，感受到愛(ài)的力量是無(wú)窮。
4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.這是誰(shuí)的聲音?(狼)我們都聽(tīng)過(guò)許多狼的故事，在你的印象里，狼是怎樣的動(dòng)物?
2.今天，我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，故事的名字是《狼大叔的紅燜雞》，什么是紅燜雞，猜猜狼和雞會(huì)發(fā)生什么事?
二、欣賞、想象活動(dòng)，猜測(cè)故事情節(jié)，理解故事內(nèi)涵，體驗(yàn)故事中角色的情感變化，進(jìn)一步感受愛(ài)的力量。
(一)欣賞圖片、并大膽想象。
1.出示圖片，提問(wèn)：這只狼在干什么?它會(huì)怎么做?怎么抓雞?從開(kāi)始--終于找到了一只雞。提問(wèn)：這時(shí)，老狼心里會(huì)怎么想呢?
2.師：他是怎么跟在母雞后面的?(學(xué)習(xí)：躡手躡腳，幼兒表演)
(二)觀察圖片，理解故事第二段。
1.狼大叔并沒(méi)有抓母雞，而是把他放走了，他在想些什么?
2.這是什么地方，(廚房)狼大叔來(lái)廚房要干什么呢?
3.師：狼大叔跑到廚房，準(zhǔn)備了糖.牛奶.面粉.雞蛋，你覺(jué)得它會(huì)用這些做什么?(猜測(cè))
4.狼大叔做了什么好吃的?他是怎么說(shuō)的?
(三)理解故事第三段。
1.到了一天晚上，狼大叔決定去抓雞了。這時(shí)候他心情怎樣呢?
2.他很快來(lái)到了母雞家門(mén)口，瞧!他在干什么?學(xué)做動(dòng)作。他最想看到的是什么?
3.師：這時(shí)候發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，講述。
師：你看狼大叔的表情是什么樣子的?你覺(jué)得母雞會(huì)怎么想?
師：小朋友們說(shuō)的可真好，那我們看看是不是和小朋友想的是一樣的。
狼大叔怎么啦?難為情。。。
4.師：接著又發(fā)生了什么事情? 狼大叔被這么多的小雞擁吻著.稱(chēng)贊著，你在什么情況下也被人吻過(guò)?你的心情是怎樣的?
5.狼大叔得到了小雞們100個(gè)甜蜜的吻，你覺(jué)得它這時(shí)候心情會(huì)怎樣?心里會(huì)想什么?它還會(huì)抓母雞去做紅燜雞嗎?為什么?
6.欣賞故事最后一部分。
提問(wèn)：狼大叔一開(kāi)始很想吃紅燜雞，后來(lái)它不但不吃了，還想送餅干給他們吃，為什么狼會(huì)有這么大的變化呢?這個(gè)故事里的狼大叔是好的還是壞的?
小結(jié)：愛(ài)會(huì)感化人，合適的語(yǔ)言和對(duì)人友善的動(dòng)作都可以讓別人感到幸福.溫暖.快樂(lè)，還可能改變別人不好的想法，原來(lái)一聲親切的稱(chēng)呼，一個(gè)小小的吻，可以讓一只兇惡的大灰狼變成善良的狼大叔，可見(jiàn)，愛(ài)可以將大壞蛋變成大好人，愛(ài)的力量是無(wú)窮的。
7.你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?
三.完整欣賞故事。
四.活動(dòng)延伸：這個(gè)故事有點(diǎn)離奇，有點(diǎn)溫馨，回家的時(shí)候可以和爸爸媽媽一起來(lái)講講這個(gè)故事。故事的最后，好心眼的狼大叔還想給小雞們送小餅干呢。第二天，狼大叔早早地就起來(lái)了烤餅干，他會(huì)怎么做呢?給小雞們送去的時(shí)候，會(huì)有怎樣的情形?又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?我們可以自己編一編故事。
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我對(duì)繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容以及畫(huà)面之間的相互聯(lián)系，對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的猜想式提問(wèn)："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì)發(fā)生什么故事呢?" "此刻狼大叔的心情會(huì)怎樣?會(huì)想什么呢?當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，會(huì)發(fā)生什么事呢?" 對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的啟發(fā)式提問(wèn)。對(duì)于這樣的提問(wèn)方式激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了孩子思考和說(shuō)的愿望。
7、幼兒園繪本語(yǔ)言《狼大叔的紅燜雞》大班教案反思
設(shè)計(jì)意圖
語(yǔ)言是幼兒交往，認(rèn)識(shí)事物，保存知識(shí)，發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語(yǔ)言發(fā)展的敏感期，同時(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力，注意力，記憶力，思維力，想象力，也是智力發(fā)展中不可缺少的重要因素?！毒V要》指出：“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”因此，為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展，提升素質(zhì)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)《狼大叔的紅燜雞》語(yǔ)言活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，完整表達(dá)所看到的內(nèi)容
2能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事的發(fā)展
3.學(xué)說(shuō)故事中狼大叔的話，感受故事的趣味性。
4.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面，完整表達(dá)所看到的內(nèi)容
難點(diǎn)：能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書(shū)畫(huà)面的線索猜想故事的發(fā)展
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT《狼大叔的紅燜雞》
活動(dòng)過(guò)程
1、播放狼的叫聲
師：聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音?(在孩子回答的同時(shí)出示ppt1)
師：在你的印象中，狼是怎樣的呢?
幼兒1：很兇惡
幼兒2：是個(gè)大壞蛋
2、出示ppt2：師：老師請(qǐng)來(lái)了一只，這位狼是干什么的?你是怎么知道的?再看還請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)?
3、出示ppt3、師：今天老師就來(lái)給大家講一個(gè)關(guān)于狼大叔和母雞之間的故事，叫《狼大叔的紅燜雞》
4、出示ppt4：師：從前，這位狼大叔喜歡各種各樣的美食，他總是吃了這頓開(kāi)始想下一頓吃什么呢?
5、出示ppt5：師：有一天啊，狼大叔就在森林里轉(zhuǎn)悠，尋找他的美食。終于，他發(fā)現(xiàn)了一只雞!大家猜猜，狼大叔會(huì)去干什么了?(去抓雞，)
7、出示ppt6：師：是不是呢?(邊說(shuō)邊出示ppt)狼大叔在干什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?走幾步試試!他是輕輕的還是重重的?哦，原來(lái)狼大叔輕輕的，躡手躡腳的跟在母雞背后。就在狼大叔快要抓住母雞的時(shí)候….
8、出示ppt7： 師：咦，發(fā)生了什么?狼大叔在干什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?哦，原來(lái)狼大叔是這樣悠閑的靠在樹(shù)上，他想，如果這只雞再胖一點(diǎn)，我就能多吃幾口肉了!有什么辦法能讓雞胖一點(diǎn)?
9、我們來(lái)看看狼大叔想到了什么辦法。
10、出示ppt8：師：他在干什么?給誰(shuí)做吃的?
11、出示ppt9：師：他做了什么?他要送去哪里?你怎么知道?猜猜看，他在想什么?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)狼大叔是怎么想的(放錄音)，狼大叔怎么想的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍!仔細(xì)聽(tīng)!
12、出示ppt10：又過(guò)了幾天，狼大叔給母雞做了什么?猜猜看，狼大叔又會(huì)想什么?
13、出示ppt11：師：終于，萬(wàn)事俱備，狼大叔在家里準(zhǔn)備了大號(hào)悶鍋出發(fā)了!狼大叔要去哪里?他是怎么走的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?他很怎么樣?(邊做“著急”的動(dòng)作提示，邊提問(wèn))
15、出示ppt12：師：他在哪里?他在干什么?(邊提問(wèn)，邊做“看”的動(dòng)作)哦，狼大叔也在偷看母雞有沒(méi)有變胖!你們猜，母雞變胖了嗎?我們繼續(xù)往下聽(tīng)!
16、出示ppt13：師：就在這個(gè)時(shí)候，門(mén)突然打開(kāi)了?？?，你們覺(jué)得母雞變胖了嗎?為什么會(huì)這樣?
17、出示ppt14：師：原來(lái)母雞媽媽把煎餅和甜甜圈全部分給了小雞們吃，并對(duì)雞寶寶們說(shuō)煎餅和甜甜圈不是圣誕老公公送來(lái)的!那些都是狼大叔送給我們的禮物!”
18、出示ppt15和16：師：雞寶寶們很開(kāi)心，全部跳到狼大叔的身上親吻狼大叔表示感謝。狼大叔也感受到了母雞一家的熱情，愿意和他們成為好朋友，并經(jīng)常給母雞一家做好吃的!
19、師：好了，孩子們，故事講完了，最后狼大叔吃到紅燜雞了嗎?為什么?因?yàn)樗麄兂蔀榱撕门笥选?/p>
20、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?那我們?cè)偻暾穆?tīng)一遍。認(rèn)真聽(tīng)!
21、(故事講完后)孩子們，這個(gè)故事叫什么名字，今天回去給爸爸媽媽講講這個(gè)有趣的故事好嗎?
活動(dòng)反思
《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)繪本，意在讓小朋友認(rèn)真觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)狼大叔的表情變化。但是，在我整個(gè)活動(dòng)課中，我引導(dǎo)小朋友的比較多，沒(méi)有過(guò)多的讓小朋友參與進(jìn)來(lái)。也沒(méi)有留太多的時(shí)間讓幼兒觀察畫(huà)面!應(yīng)該多留些時(shí)間要小朋友參與進(jìn)來(lái)!
8、大班繪本語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿《狼大叔的紅燜雞》反思
《狼大叔的紅燜雞》是金苗老師執(zhí)教的一節(jié)大班繪本教學(xué)活動(dòng)。金老師的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程非常清晰，主要采用了ppt的展示方式，從故事的封面導(dǎo)入，然后根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容一邊講述，一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，同時(shí)猜測(cè)故事的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中始終能隨著教師的引導(dǎo)積極主動(dòng)的觀察、想象、討論、表述，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、從孩子的興趣入手，選擇既有趣味性又不失教育性的繪本。
《狼大叔的紅燜雞》這個(gè)故事從文本和圖畫(huà)來(lái)看都非常具有趣味性，也有一定的懸念。文本突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象，從想吃紅燜雞到最后沒(méi)有吃到紅燜雞反而要給小雞們做好吃的這一個(gè)違反“常規(guī)”的轉(zhuǎn)變過(guò)程，讓孩子們感受到了狼大叔的善良，體會(huì)到了愛(ài)的力量——可以將大壞蛋變成大好人，從而讓孩子從中領(lǐng)悟愛(ài)的感化。
二、注重孩子的主體性，過(guò)程既合理又有一定的挑戰(zhàn)性。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，安排合理。教師從觀察封面導(dǎo)入，借助提問(wèn)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，讓他們從狼大叔的眼神、動(dòng)作、神情中去捕捉它隨著故事的發(fā)展而不時(shí)變化的心情、心理。并采用多種手段引領(lǐng)幼兒閱讀，猜測(cè)除了吃再?zèng)]有別的愛(ài)好的狼大叔在發(fā)現(xiàn)一只母雞時(shí)的激動(dòng)和竊喜以及心理變化;體會(huì)當(dāng)狼大叔改變主意想把母雞養(yǎng)肥了再吃的時(shí)的沾沾自喜;體會(huì)大灰狼天天偷偷給母雞送美味佳肴時(shí)的滿懷希望;感受大灰狼以為時(shí)機(jī)成熟，準(zhǔn)備捉母雞下鍋時(shí)的急切以及在門(mén)外偷窺卻被母雞稱(chēng)為“親愛(ài)的狼大叔”當(dāng)作恩人被熱情迎進(jìn)門(mén)時(shí)的尷尬，哭笑不得;感悟大灰狼被母雞的孩子親了100口時(shí)無(wú)奈和甜蜜以及在吃了母雞招待它的豐盛晚餐之后，打算著再給小雞們送100個(gè)小餅干時(shí)的嬌憨可愛(ài)。這一部分金老師不僅注重創(chuàng)造寬松的教學(xué)氛圍，積極與幼兒互動(dòng)，邊講邊提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊思考，促進(jìn)幼兒和教師之間的雙向互動(dòng)效果，同時(shí)在這一過(guò)程中金老師的引導(dǎo)既能關(guān)注到全體，又能兼顧到個(gè)別，由淺入深，有效激發(fā)幼兒思考，發(fā)揮幼兒的想象力，顯示了幼兒的主體地位。讓幼兒體會(huì)到講述的快樂(lè)，從而在不知不覺(jué)中鍛煉了語(yǔ)言的表達(dá)能力。
三、強(qiáng)化幼兒的閱讀習(xí)慣，突出繪本活動(dòng)的特點(diǎn)，提煉、豐富幼兒的詞匯。
在本次活動(dòng)中，金老師將故事書(shū)制作成了ppt，將聲音、圖畫(huà)相結(jié)合，為幼兒提供了具體生動(dòng)的感性經(jīng)驗(yàn)，非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維方式。在活動(dòng)過(guò)程中金老師引導(dǎo)幼兒觀察封面，強(qiáng)化幼兒正確的閱讀習(xí)慣——看書(shū)要先看封面。還注意到了讓幼兒學(xué)習(xí)狼大叔說(shuō)的話，及時(shí)捕捉故事文本中的詞語(yǔ)，如躡手躡腳，孩子很快就說(shuō)出詞語(yǔ)的意思是：狼大叔走路很輕很輕，怕被母雞發(fā)現(xiàn)，也能用很形象的動(dòng)作來(lái)表演出來(lái)……
的確，在這個(gè)繪本活動(dòng)中，金老師充分挖掘繪本的利用價(jià)值，激發(fā)了幼兒閱讀、觀察的興趣，讓孩子通過(guò)閱讀圖書(shū)去感受愛(ài)，學(xué)習(xí)愛(ài)，體驗(yàn)被感化的愛(ài)，體驗(yàn)故事所帶來(lái)的樂(lè)趣，真正做到想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、樂(lè)說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中獲得文學(xué)閱讀能力。相信只要我們每一個(gè)教師用心去引領(lǐng)，會(huì)讓閱讀走進(jìn)孩子們的心里，真正享受到閱讀的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我對(duì)繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容以及畫(huà)面之間的相互聯(lián)系，對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的猜想式提問(wèn):"看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì)發(fā)生什么故事呢?" "此刻狼大叔的心情會(huì)怎樣?會(huì)想什么呢?當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，會(huì)發(fā)生什么事呢?" 對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的啟發(fā)式提問(wèn)。對(duì)于這樣的提問(wèn)方式激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了孩子思考和說(shuō)的愿望。
9、幼兒園大班語(yǔ)言教案《狼大叔的紅燜雞》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面并展開(kāi)合理想象，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。
2.初步理解故事內(nèi)容，知道狼大叔前后的轉(zhuǎn)變，了解故事結(jié)尾的趣味性。
3.感受愛(ài)的力量是無(wú)窮的，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，大膽猜測(cè)、講述故事情節(jié)。通過(guò)想象、體驗(yàn)、表達(dá)等方式，讓幼兒從中感受愛(ài)的力量是無(wú)窮的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、狼的聲音、
活動(dòng)過(guò)程
一、聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.出示狼的聲音和圖片，回憶已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與閱讀的欲望。
2.提問(wèn)你聽(tīng)過(guò)關(guān)于狼的故事嗎?它在你的心里是怎么樣的?
二、閱讀猜測(cè)封面，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)繪本的世界。
1.封面上有誰(shuí)?
2.可能會(huì)發(fā)生什么事?你從哪里看出來(lái)的?
3.介紹書(shū)名
三、觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，引領(lǐng)幼兒了解情節(jié)的發(fā)展。
1.有一只狼大叔他喜歡吃各種各樣的美食，但是你看他的桌上只有剩菜剩飯了，你看，此時(shí)狼大叔心情怎樣?會(huì)想什么呢?(幼兒想象)
2.恩，狼大叔準(zhǔn)備去找食物了?？矗谴笫蹇匆?jiàn)了誰(shuí)?(雞媽媽)
3.我們接著看狼大叔有沒(méi)有抓雞媽媽?(沒(méi)有)為什么把到手的母雞放走了，它在想什么呢?(幼兒猜想)
3.真是一只貪吃的狼!他會(huì)用什么辦法讓這只雞再胖一點(diǎn)呢?幼兒回答猜想。
看圖仔細(xì)觀察討論，猜猜狼會(huì)用哪些辦法讓母雞長(zhǎng)胖?(小組交流)
四、繼續(xù)閱讀，了解故事情節(jié)
1.終于狼大叔準(zhǔn)備捉雞了，看看他準(zhǔn)備了些什么呀?
2.等了幾天，狼大叔終于要去捉雞了，我們一起來(lái)看一看他怎么捉的。
3.狼大叔它在干嗎?(偷看)。這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，發(fā)生了什么事?母雞會(huì)說(shuō)什么呢?
師：親愛(ài)的狼大叔，原來(lái)是您呀，孩子們，孩子們!快來(lái)看哪，煎餅、甜甜圈和那個(gè)香甜的大蛋糕，不是圣誕老公公送來(lái)的，那些都是狼大叔送給我們的禮物!
4.你們看狼大叔此時(shí)的心情是怎樣的?(幼兒交流經(jīng)驗(yàn))
小結(jié)：他本來(lái)是壞心，是要去吃掉母雞的，卻沒(méi)想到受到了母雞一家的歡迎和感謝，還得到了100個(gè)吻，所以有些意外，有些不好意思。
五、續(xù)講故事，升華情感。
故事的最后一頁(yè)，慶子阿姨給我們小朋友留下了這樣一幅圖。小朋友猜猜狼大叔和小雞們又發(fā)生了什么有趣的故事呢?
六、活動(dòng)延伸
這個(gè)故事有點(diǎn)離奇，有點(diǎn)溫馨，回家的時(shí)候可以和爸爸媽媽一起來(lái)講講這個(gè)故事。還可以學(xué)著書(shū)本的樣子畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)寫(xiě)，再編一本《狼大叔的紅燜雞》。學(xué)著狼大叔躡手躡腳走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
這本《狼大叔的紅燜雞》中，雖然講的是壞蛋大灰狼，卻突破了傳統(tǒng)觀念里大灰狼的形象。特意將他刻畫(huà)成一個(gè)具有拙趣的模樣，表情多變、動(dòng)作喜感的形象，淡化了大灰狼原來(lái)的惡形惡狀，讓幼兒不會(huì)心生恐懼，進(jìn)而接受這個(gè)角色。如在故事的最后雞寶寶在知道是狼大叔做得煎餅和蛋糕之后，雞寶寶給了狼大叔一百個(gè)親吻，狼大叔被這股愛(ài)感動(dòng)了，不但沒(méi)有吃掉母雞和小雞，而是繼續(xù)想給他們做好吃的。并隨著狼大叔的各種豐富表情、一舉一動(dòng)，使幼兒對(duì)于狼大叔，由初始認(rèn)定的“大壞蛋”，慢慢改變了印象，開(kāi)始期望他改過(guò)向善，變成大好人。
10、幼兒園教案大班語(yǔ)言活動(dòng)：狼大叔的紅燜雞反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面并展開(kāi)合理想象，大膽猜測(cè)，講述故事情節(jié)。
2.通過(guò)多種閱讀手段理解故事內(nèi)容，感受愛(ài)的力量是無(wú)窮的，有時(shí)可以將壞蛋變成好人。
3.引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想象練說(shuō)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
4.通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在情境中讓學(xué)生展開(kāi)想象，根據(jù)畫(huà)面創(chuàng)編故事。
2、難點(diǎn)：在閱讀交流中，感受愛(ài)的力量是無(wú)窮的，有時(shí)可以將壞蛋變成好人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件PPT (在原課件的基礎(chǔ)上針對(duì)教學(xué)目標(biāo)有目的性的進(jìn)行選擇)
活動(dòng)過(guò)程
(一)回憶經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入：
1師：你聽(tīng)過(guò)關(guān)于狼的故事嗎?它給你的印象是什么樣子的?
2、今天，老師給大家?guī)?lái)一本書(shū)，小朋友請(qǐng)看封面：這頭狼像什么?頭上戴的是什么?封面上還有一只母雞，猜一猜，可能會(huì)發(fā)生什么故事?(幼兒大膽地猜測(cè))
3、揭示書(shū)名《狼大叔的紅燜雞》你們知道什么是紅燜雞?
(二)老師講述故事。
1、從前，有一只狼，他喜歡各種各樣的美食。除了吃，他再?zèng)]有其他的愛(ài)好了。他總是吃完了這頓飯，馬上開(kāi)始想，下一頓吃什么呢?
2、有一天，狼大叔突然很想吃紅燜雞。一整天，他都在森林里走來(lái)走去，想找一只肥嫩的母雞。最后，他終于發(fā)現(xiàn)了一只雞?！鞍?，這只雞紅燒正合適?！彼搿＠谴笫遘b手躡腳地跟在母雞后面，越靠越近。
師：什么是躡手躡腳?學(xué)一學(xué)。當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，發(fā)生了什么事?
3、那是不是如我們所料呢?你們自己繼續(xù)往下看。
(三)、幼兒自己觀察圖片
1、師：狼大叔抓到雞了嗎?咦?他在干什么?他在打什么主意?
2、狼大叔做了什么啊?為什么做這些呢?(幼兒想象)
3、老師告訴你們狼大叔的想法。
(四)、老師和小朋友一起邊看邊講述故事內(nèi)容
1、師：“那只雞現(xiàn)在一定胖得像個(gè)氣球了，”他想，于是，狼大叔在干嘛?(偷看)后來(lái)發(fā)生什么事了
2、幼兒討論，老師指導(dǎo)。
3、師：看到母雞，狼大叔的表情是怎么樣的?為什么狼大叔會(huì)有這樣的表情呢?
3、狼大叔最后吃掉母雞和小雞了嗎?狼大叔為什么沒(méi)有吃掉他們呢?(親了他),哦，原來(lái)親還可以表示感謝。
4、狼大叔哪兒去了?(回家了)狼大叔的表情是怎么樣的，心里在想什么?好心眼的狼大叔還會(huì)給小雞們送小餅干嗎?
師：狼本來(lái)是想吃掉母雞的，是什么讓狼大叔改變了想法，反給小雞們送吃的呢?(幸福、溫暖、快樂(lè)……)回家后給爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)!
活動(dòng)總結(jié)
一、激發(fā)興趣
想讓孩子由繪本愛(ài)上閱讀，興趣是至關(guān)重要的。這也是繪本教學(xué)中的首要目標(biāo)。許多書(shū)，封面很能吸引眼球。封面插圖往往生動(dòng)、形象、有趣，能喚起學(xué)生的觀察、聯(lián)想，有些書(shū)的書(shū)名也非常有趣。這本書(shū)也不例外：一只狼拿著一本《烹飪大全》躲在大樹(shù)的后面看著一只母雞，故事一定會(huì)很精彩。在切入話題時(shí)，我從封面入手，引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)名，看畫(huà)面，猜猜可能會(huì)發(fā)生什么故事，孩子們興致盎然，猜想了很多精彩的故事，提高了學(xué)生的閱讀期待，激發(fā)了他們繼續(xù)閱讀的興趣。
二、以讀為本
兒童是閱讀的主體，不同孩子閱讀相同的文本也會(huì)有各自不同的感受。課堂上，我采取不同的形式，師生共讀、教師引讀、學(xué)生自主閱讀等，讓學(xué)生走進(jìn)故事中。
11、大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《狼大叔的紅燜雞》反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、仔細(xì)觀察圖書(shū)，結(jié)合推理猜想，初步理解圖畫(huà)書(shū)。
2、學(xué)會(huì)愛(ài)，知道愛(ài)的力量，用愛(ài)去幫助、感化別人。
3、能用完整的話講述圖書(shū)內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt《狼大叔的紅燜雞》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察封面，理解封面內(nèi)容。
師：今天，老師給大家?guī)?lái)了很好看的書(shū)，老師呢，為了讓我們小朋友看的清楚一點(diǎn)，所以我講它拍下來(lái)后放在電腦上給大家看。
這是封面：
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你看到了什么?(大樹(shù)、狼和母雞)
2、那這只狼是什么樣的?(帶著廚師帽，手里拿著烹飪大全)
3、狼在看誰(shuí)?它的眼神怎么樣?它為什么要用那樣的眼神看著母雞?
小結(jié)：我們看到了狼躲在大樹(shù)下，眼神直盯盯的看著母雞。
4、你看了封面后你覺(jué)得這本書(shū)大概講了一個(gè)什么樣的故事
師：那到底是不是像我們小朋友講的那樣呢!我們認(rèn)真看完就知道了。這本書(shū)的名字叫《狼大叔的紅燜雞》。(念一遍)
二、觀察圖書(shū)，猜想故事進(jìn)展。
1、找雞
教師直接念ppt2、3、4
師：狼大叔有沒(méi)有抓母雞呢?(幼兒有、沒(méi)有)我來(lái)偷偷看一眼哦?(表情很驚訝)
ppt5師：奇怪，狼大叔好像放了母雞啊?這樣他還怎么做他的紅燜雞啊!你覺(jué)得狼大叔會(huì)不會(huì)講到嘴的美餐給放手!(不會(huì))
師：可是圖書(shū)上狼大叔放了母雞，你覺(jué)得狼大叔在打什么主意?
幼兒猜想
師：剛才我們小朋友想了很多種狼大叔放了母雞的可能性!那我們一起來(lái)看看圖書(shū)里狼大叔到底在打什么壞主意!(“果有什么辦法能讓這只雞再胖一點(diǎn)，”他想“我就能多吃幾口肉嘍……”
2、養(yǎng)雞
ppt6于是，狼大叔跑回家，沖進(jìn)廚房，開(kāi)始準(zhǔn)備……
師：狼大叔要準(zhǔn)備什么呢?
(觀察圖書(shū))pt7、8、9
師：(教師偷看。哇，看上去真好吃啊)
師：(隨便幼兒說(shuō)哪一頁(yè)的內(nèi)容)狼大叔做了什么好吃的?他會(huì)在什么時(shí)候送去給母雞?你是從哪里看出來(lái)的?為什么狼大叔要夜里才去送呢?
幼兒回答
狼大叔送的時(shí)候說(shuō)了一句什么話?(“快吃吧，快吃吧，我可愛(ài)的母雞，長(zhǎng)的肥肥又胖胖，讓我痛痛快快吃一場(chǎng)!”)
大家一起學(xué)說(shuō)。你覺(jué)得我們應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)說(shuō)這句話?(狡猾)
這次，狼大叔又送什么東西給母雞了。他還是說(shuō)了哪句話(一起說(shuō))
3、狼驗(yàn)收成果——準(zhǔn)備捉母雞
師：狼大叔做了這么多好吃的給母雞，他想現(xiàn)在這只雞肯定很肥了。
ppt10、11
師：狼大叔會(huì)看到怎樣的母雞呢?
幼兒猜想
ppt12、13
師：母雞為什么會(huì)說(shuō)：“哎呀，原來(lái)是您啊，親愛(ài)的狼大叔?”她為什么會(huì)叫狼大叔親愛(ài)的呢?
師：狼大叔的表情怎么樣?
師：狼大叔的那些好吃的都被誰(shuí)吃了呢?(小雞)
*pt14小雞們?cè)谧鍪裁?他們?yōu)槭裁匆@樣做?
這時(shí)狼大叔心里是怎么想的?他還會(huì)抓母雞去做紅燜雞嗎?為什么?
ppt15、16
教師直接念完。
三、完整聽(tīng)故事。
教師放ppt
四、愛(ài)的引導(dǎo)
師：故事中，母雞和小雞們用什么感動(dòng)了狼大叔，將她從一個(gè)大壞蛋變成了大好人?(愛(ài))
師：原來(lái)，愛(ài)的力量是這么的大，我們小朋友也要學(xué)會(huì)愛(ài)，心中有了愛(ài)，我們就可以用愛(ài)來(lái)幫助別人，感化別人!
活動(dòng)反思：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓我對(duì)繪本教學(xué)的教學(xué)方法也有了進(jìn)一步的了解。在這個(gè)活動(dòng)中，我根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容以及畫(huà)面之間的相互聯(lián)系，對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的猜想式提問(wèn)："看了封面，猜猜看，這樣的一只狼遇上一只母雞，會(huì)發(fā)生什么故事呢?" "此刻狼大叔的心情會(huì)怎樣?會(huì)想什么呢?當(dāng)他正要伸手去抓他的獵物的時(shí)候……大家猜猜，會(huì)發(fā)生什么事呢?" 對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的啟發(fā)式提問(wèn)。對(duì)于這樣的提問(wèn)方式激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣，也激發(fā)了孩子思考和說(shuō)的愿望。