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        大班美術教案《星月夜》反思

        《大班美術教案《星月夜》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班美術教案《星月夜》反思

        1、大班美術教案《星月夜》反思

        活動目標:

          1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

          2、欣賞梵高的作品,感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。

          3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動重難點:

          模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

        活動過程:

          一、導入部分

          1、畫面幾種常見的線條,它們是誰?它們分別叫什么名字?

          總結:它們有個共同的名字叫線條,它們本領高強,會千變萬化而且無處不在。

          二、出示梵高的作品《星月夜》,引導幼兒欣賞、討論。

          (1)師:他的畫里畫了什么?

          畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?

          總結:梵高用波浪線、短弧線,按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉著上升,星星月亮是用短的線條以旋轉的方向來畫,讓人感到它們不停的在運轉。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。

          (2)師:畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?

          總結:畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星,這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比,近處有一棵高大的樹,天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗,遠處有山,山下的房屋里有溫暖的燈光。

          (3)師:請小朋友給作品起名字。

          三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品

          1、教師示范

          我們也來學學畫家的畫畫方法,創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。

          (1)、展示砂紙,簡單介紹使用方法。

          (2)、作畫步驟,先確定主次,分配畫面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠),再用弧線來點綴畫面。

          2、幼兒嘗試,教師巡回指導

          請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

          四、展示作品,相互交流

          請每個小朋友在這些畫里面找出兩幅,一幅是你覺得最美的作品,還有一幅是你覺得最特別的。

        活動反思:

          美術欣賞教學活動是我一直以來的困擾,它不僅要求教師要有豐富的美術知識,而且要求教師懂得如何引導,如何抓住關鍵性的問題進行提問等,同時教師要善于將復雜的內容、情感等簡單化,使幼兒易于接受和理解。

          此次活動.幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

        2、大班教案《星月夜》含反思

        活動目標:

          1.認識美術大師梵高及其作品《星月夜》

          2.初步感受畫面的內容表現(xiàn)手法與色彩效果。

          3.愿意與同伴合作以撕貼的形式表達自己對名畫的感受。

          4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹作品《星月夜》。

        教學準備:

          1.電腦、投影設備。

          2.課件。

          3.各色彩紙(聰明狗18色手工紙)

          4.漿糊。

          5.八開畫紙每組一張,或四開畫紙一張。

          6.黑色卡紙條寬約3——4cm,長度與畫紙的邊長一致。

        教學過程:

          一、認識美術大師——梵高。

          老師向幼兒講述梵高的故事。

          二、欣賞大師作品《星月夜》

          1.引導幼兒欣賞畫面的內容(天空、月亮、星星、房子、遠山等)

          2.引導幼兒感受畫面的動感(云、風的效果)

          3.引導幼兒感受畫面的色彩(夜晚的色效、冷色調)

          三、表達感受。

          1.師生共同分析《星月夜》畫面的色彩主調。

          2.提供各色彩紙,讓幼兒根據(jù)對畫面色彩主調的感受去選擇彩紙。

          3.幼兒撕貼所選的彩紙,黏貼到指定的紙上,師為幼兒的作品(合作完成)裱上畫框。

          4.共同欣賞,小結。

        教學反思:

          教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察,一下子就調動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。引導幼兒感受色彩帶來的情感沖擊。幼兒欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點,在欣賞線條時為幼兒創(chuàng)造視覺、動作表現(xiàn)等多通道感知的條件,通過觀察、示范、肢體動作模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法。

        3、大班美術教案《星月夜》含反思

        活動目標:

          1、模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

          2、欣賞梵高的作品,感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。

          3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

        活動重難點:

          模仿運用短弧線及色彩的對比手法表現(xiàn)變幻的星空。

        活動過程:

          一、導入部分

          1、畫面幾種常見的線條,它們是誰?它們分別叫什么名字?

          總結:它們有個共同的名字叫線條,它們本領高強,會千變萬化而且無處不在。

          二、出示梵高的作品《星月夜》,引導幼兒欣賞、討論。

          (1)師:他的畫里畫了什么?

          畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木?你有什么樣的感覺?

          總結:梵高用波浪線、短弧線,按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉著上升,星星月亮是用短的線條以旋轉的方向來畫,讓人感到它們不停的在運轉。云在風的推動下也飄動著。整個畫面都動起來了。

          (2)師:畫面的天空里用了哪些顏色?哪幾種顏色用得比較多。它們在一起給你什么感覺?

          總結:畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星,這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強烈對比,近處有一棵高大的樹,天空中月光、星光把夜空點綴得非常美麗,遠處有山,山下的房屋里有溫暖的燈光。

          (3)師:請小朋友給作品起名字。

          三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品

          1、教師示范

          我們也來學學畫家的畫畫方法,創(chuàng)作自己的畫《星月夜》。

          (1)、展示砂紙,簡單介紹使用方法。

          (2)、作畫步驟,先確定主次,分配畫面,先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形(由近到遠),再用弧線來點綴畫面。

          2、幼兒嘗試,教師巡回指導

          請幼兒把自己對“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

          四、展示作品,相互交流

          請每個小朋友在這些畫里面找出兩幅,一幅是你覺得最美的作品,還有一幅是你覺得最特別的。

        活動反思:

          美術欣賞教學活動是我一直以來的困擾,它不僅要求教師要有豐富的美術知識,而且要求教師懂得如何引導,如何抓住關鍵性的問題進行提問等,同時教師要善于將復雜的內容、情感等簡單化,使幼兒易于接受和理解。

          此次活動.幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

        4、大班美術活動教案《星月夜》含反思

          設計理念:

          在《星月夜》這幅畫中,梵高用夸張的手法,生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠,彎彎的月亮懸掛在右角上,桔黃的月光、星光相互輝映,把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來,飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹,墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山,山下的城市籠罩在夜色中,流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫,仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象,同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露,同時也帶有某種非理性的成分。

          活動目標

          1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

          2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

          重點難點:

          重點:感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

          難點:模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

          活動準備

          課件、各種繪畫工具(蠟筆、布、報紙、海面、顏料)

          活動過程

          1、出示梵高的《自畫像》,簡單介紹畫家,并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

          2、出示《星月夜》,引導幼兒重點欣賞。

          引導幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細看一看,畫面上畫了什么?

          引導幼兒從顏色上欣賞、討論:畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

          教師小結:畫家用藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種躁動不安的感覺。

          評析:教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察,一下子就調動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。

          3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

          教師小結:畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫,星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

          評析:通過觀察、示范、模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法,這時,幼兒都躍躍欲試,很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

          4、討論整幅畫給人的感覺和印象,并給作品起名字。

          5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

          幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

          你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

          活動反思

          此活動反思從內容選擇、活動設計、教學過程,教師的教法與表現(xiàn).教學效果五個方面進行。

          首先,教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。“星空”主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內容能激發(fā)幼兒的內心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

          第二,在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備,教具、學具的準備.同時還有教師自身的準備(如略案,詳案的準備),具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

          第三,教學過程分為四個層次:感覺一一智慧(領悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。(快思老師.教案網(wǎng)出處)有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術本能被調動,創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學習,互相提高。 第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動手能力,教師具備一定的藝術素養(yǎng),較廣泛的藝術知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

          第五,教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。

          總之,此次活動.幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

        5、大班優(yōu)質美術教案《欣賞星月夜》含反思

          【教學目標】

          1.認識美術大師梵高及其作品《星月夜》

          2.初步感受畫面的內容表現(xiàn)手法與色彩效果

          3.愿意與同伴合作以撕貼的形式表達自己對名畫的感受

          4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          【教學準備】

          1.電腦、投影設備

          2.課件

          3.各色彩紙(聰明狗18色手工紙)

          4.漿糊

          5.八開畫紙每組一張,或四開畫紙一張

          6.黑色卡紙條寬約3——4cm,長度與畫紙的邊長一致

          【教學過程】

          一.認識美術大師——梵高

          老師向幼兒講述梵高的故事

          二.欣賞大師作品《星月夜》

          1.引導幼兒欣賞畫面的內容(天空、月亮、星星、房子、遠山等)

          2.引導幼兒感受畫面的動感(云、風的效果)

          3.引導幼兒感受畫面的色彩(夜晚的色效、冷色調)

          三.表達感受

          1.師生共同分析《星月夜》畫面的色彩主調。

          2.提供各色彩紙,讓幼兒根據(jù)對畫面色彩主調的感受去選擇彩紙。

          3.幼兒撕貼所選的彩紙,黏貼到指定的紙上,師為幼兒的作品(合作完成)裱上畫框。

          4.共同欣賞,小結。

          活動反思:

          美術欣賞教學活動是我一直以來的困擾,它不僅要求教師要有豐富的美術知識,而且要求教師懂得如何引導,如何抓住關鍵性的問題進行提問等,同時教師要善于將復雜的內容、情感等簡單化,使幼兒易于接受和理解。

          此次活動.幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

        6、大班美術欣賞活動匯報課教案及教學反思:《星月夜》

          一、教學活動設計理念:

          在《星月夜》這幅畫中,梵高用夸張的手法,生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠,彎彎的月亮懸掛在右角上,桔黃的月光、星光相互輝映,把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來,飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹,墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山,山下的城市籠罩在夜色中,流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫,仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象,同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露,同時也帶有某種非理性的成分。

          重點難點:

          重點:感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

          難點:模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

          二、過程實錄

          (一)活動目標

          1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

          2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的情感。

          3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          (二)活動準備

          課件、各種繪畫工具(蠟筆、布、報紙、海面、顏料)、

          (三)活動過程

          1、出示梵高的《自畫像》,簡單介紹畫家,并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

          2、出示《星月夜》,引導幼兒重點欣賞。

          引導幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細看一看,畫面上畫了什么?

          引導幼兒從顏色上欣賞、討論:畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

          教師小結:畫家用藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種躁動不安的感覺。

          評析:教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察,一下子就調動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。

          3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

          教師小結:畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫,星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉著上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

          評析:通過觀察、示范、模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法,這時,幼兒都躍躍欲試,很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

          4、討論整幅畫給人的感覺和印象,并給作品起名字。

          5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

          幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

          你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

          活動反思:

          此活動反思從內容選擇、活動設計、教學過程,教師的教法與表現(xiàn).教學效果五個方面進行。

          首先,教師在選擇內容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力。“星空”主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內容能激發(fā)幼兒的內心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

          第二,在活動設計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備,教具、學具的準備.同時還有教師自身的準備(如略案,詳案的準備),具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設計。

          第三,教學過程分為四個層次:感覺一一智慧(領悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術本能被調動,創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學習,互相提高。

          第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調和動手能力,教師具備一定的藝術素養(yǎng),較廣泛的藝術知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

          第五,教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。

          總之,此次活動幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

        7、大班美術欣賞公開課《星月夜》教案及教學活動反思

          本次活動目標:

          1、欣賞凡高作品,感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達出來的強烈情感。

          2、創(chuàng)作時幼兒嘗試用多種色彩表達自己的情感。

          3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          活動準備:

          1、《星月夜》圖片,梵高自畫像, 兒童畫《星月》一幅

          2、 繪畫工具:油畫棒,水彩筆,水粉工具, 圖畫紙,

          3、經(jīng)驗準備:色彩、線條等美術方面的經(jīng)驗

          活動過程:

          一認識梵高

          出示梵高《自畫像》(附圖一),并引導幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

          教師小結:梵高生活很苦,但是熱愛生活,熱愛畫畫,畫了很多作品,他的作品筆觸線條和顏色都很有特點 。

          二出示作品,引導幼兒欣賞。

          今天老師帶來一幅梵高的風景作品,請你們仔細看看,看看畫面中表現(xiàn)了什么?

          1、出示《星月夜》(附圖二),引導幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細觀察,畫面上畫了什么? 畫中用了哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色相同嗎?什么地方用了深藍,什么地方用了淺藍?用深淺不同的藍色的畫出的月亮是什么樣的?畫面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

          教師小結:小朋友說得真好,畫家用各種深淺不同的藍色畫出了夜晚的天空,用明亮的黃色畫出了星星和月亮,藍色和黃色對比很強烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。畫家用藍色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對比非常強烈,給人一種激動不安的感覺。

          【反思:教師引導幼兒從畫面的內容和色彩進行觀察,一下子就調動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。引導幼兒感受色彩帶來的情感沖擊?!?/p>

          2、引導幼你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來,再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

          教師小結:這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線,明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,大樹像火苗一樣扭曲旋轉往上長,而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?像什么?短線排列的。

          【反思 :幼兒欣賞時容易被色塊吸引而忽略線條的特點,在欣賞線條時為幼兒創(chuàng)造視覺、動作表現(xiàn)等多通道感知的條件,通過觀察、示范、肢體動作模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法?!?/p>

          三 出示相同題材不同作品,體會不同的情感

          1、這是一個小朋友畫的夜空(附圖三),看看跟梵高畫的有什么不同?(引導幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處)

          2、這樣的星空給我們什么樣的感覺?

          3、梵高這樣畫,想要我們感受什么呢?

          教師小結:梵高作品中強烈的色彩和動感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開心。

          【反思:這是難點,通過相同題材不同風格的畫面對比,讓幼兒體會到同樣是星星月亮,因為畫家的心情不同,顏色和用筆方法不同,畫面產(chǎn)生的效果也不同,帶給人的體會更不同。讓幼兒發(fā)現(xiàn)體會這種不同之處,為后面的創(chuàng)作做準備?!?/p>

          四 幼兒創(chuàng)作,教師輔導

          1、嘗試不同方法學習表達自己的情感

          現(xiàn)在,我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?你抬頭看過星星月亮么?你當時的心情怎樣?可以用什么顏色來表達你的感受?仔細想想,想好了再畫。

          2、幼兒作畫,引導幼兒大膽運用不同材料、不同顏色和線條進行表現(xiàn)。

          3、幼兒互相講述作品。

          【反思:在教學中尊重幼兒,給他們創(chuàng)造自由的空間,讓他們輕松快樂的表達自己的情感,表現(xiàn)出自己獨特的個性。幼兒在創(chuàng)作時選用的材料不同,創(chuàng)作的作品也不一樣,但都表達了他們對星空的理解、感受?!?/p>

          大班美術欣賞活動《星月夜》教學反思:

          1、為幼兒創(chuàng)造寬松的欣賞環(huán)境,有利于幼兒的積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮出來。在這節(jié)活動中,幼兒的情緒始終是積極的。在欣賞顏色時有的幼兒說顏色在跳舞,看到星星的感覺像轉圈圈轉暈了;在認識線條表現(xiàn)扭曲的樹時有的幼兒身子的扭動說樹枝像蛇一樣靈活。美術欣賞沒有完全正確的答案,個體差異使每個人都有不同的體驗。在欣賞作品時,教師不把自己的看法強加與幼兒,而是充分肯定每個幼兒的感受和理解,用討論的方法對幼兒進行引導。梵高作品在色彩和筆觸線條方面突出,幼兒在顏色和線條方面都是高手,加上老師合理的啟發(fā)和指導,幼兒能較好地分析和理解作品創(chuàng)作意圖。

          2、創(chuàng)作時,教師作為活動的支持者準備了多種繪畫工具,大大的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲,使幼兒的想法不受材料的限制,自由選擇,盡情發(fā)揮。創(chuàng)作階段,幼兒的創(chuàng)作作品都很有線條感,油畫棒和水粉結合的效果使得畫面效果也極度豐富。

          不足之處:

          幼兒在欣賞過程中,過多注意某個細節(jié)的觀察,沒有給孩子留下充分的觀察表現(xiàn)的時間,限制了幼兒主動探索求知的欲望。

        8、幼兒園大班中秋節(jié)主題教案美術欣賞《星月夜》

          活動目標:

          1、欣賞大師梵高的畫,嘗試用短小的、螺旋形的線條繪畫。

          2、能用語言、動作、表情的多種形式表達自己對畫面的感受。

          3、感受體驗畫面表現(xiàn)的既沉靜和平又激蕩不安的情感。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          活動準備:

          1、《星月夜》圖片,梵高自畫像、兒童畫《星月夜》。

          2、繪畫工具:油畫棒,水彩筆,水粉工具, 圖畫紙。

          3、音樂。

          活動過程:

          一、出示梵高《自畫像》,認識梵高,引導幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。

          提問:梵高長的什么樣子?看了梵高的自畫像以后, 你有什么感覺?

          教師小結:梵高雖然生活很苦,但是熱愛生活,熱愛畫畫,畫了很多作品,他的作品筆觸線條和顏色都很有特點 。

          二 、出示作品,引導幼兒欣賞。

          1、出示《星月夜》,引導幼兒觀察、描述畫面。 提問:請你仔細觀察,畫面上畫了什么? 畫中用了

          哪幾種顏色?哪種顏色用得最多? 這些顏色相同嗎? 什么地方用了深藍,什么地方用了淺藍?用深淺不同的藍色的畫出的月亮是什么樣的? 畫面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的? 它們在一起對比強烈嗎? 你有什么感覺?

          教師小結:畫家用各種深淺不同的藍色畫出了夜晚的天空,用明亮的黃色畫出了星星和月亮,藍色和黃色對比很強烈,畫出的夜空很美。畫家用藍色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對比非常強烈,給人一種激動不安的感覺。

          2、引導幼兒觀察畫面筆觸線條。

          這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現(xiàn)出來,再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

          教師小結:這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線。明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,大樹像火苗一樣扭曲旋轉往上長,而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞。

          三、出示相同題材不同作品,體會不同的情感

          提問:這是一個小朋友畫的夜空,看看跟梵高畫的有什么不同?(引導幼兒從色彩、線條形式發(fā)現(xiàn)不同之處) 這樣的星空給我們什么樣的感覺?梵高這樣畫,想要我們感受什么呢?

          教師小結:梵高作品中強烈的色彩和動感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開心。

          四、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。

          1、教師提出作畫要求:可以選擇不同的作畫材料來模仿畫出你眼中的《星月夜》。

          2、幼兒作畫,引導幼兒大膽運用不同材料、不同顏色和線條進行表現(xiàn)。幼兒嘗試用不同方法學習表達自己的情感。

          3、將幼兒的作品進行展示,引導幼兒互相講述自己作品。