《大班教案《嘗葡萄》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班教案《嘗葡萄》
活動目標(biāo):
1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅,通過自身的動作表達自己的情緒感受。
2、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動作。
3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機。
2、了解葡萄是藤狀植物,生長在棚架上,新疆是我國產(chǎn)葡萄最多的地方;維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。
活動過程:
1、律動入室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室。
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞新疆的民族風(fēng)俗:
3、教師講述歌詞內(nèi)容,引起幼兒傾聽和學(xué)習(xí)的興趣:
4、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu),感受樂曲的風(fēng)格:
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌:
(1)欣賞教師演唱歌曲,聽完后說說歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。
(2)幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏,體會維吾爾族音樂的活潑風(fēng)格。
(3)組織幼兒討論:“用什么樣的動作來表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞?”
(4)讓幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法。
(5)引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動作邊學(xué)唱歌曲,將歌詞與動作相匹配。
6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈,教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動作表演,以豐富幼兒的新疆舞蹈動作。
6、活動小結(jié):講評幼兒學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編動作的情況。
7、律動出室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂推出教室。
2、大班教案《媽媽摘的葡萄》含反思
活動目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容。
2、并理解故事角色的情感。
3、嘗試復(fù)述故事。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
重點:理解故事內(nèi)容和角色情感
難點:復(fù)述故事
活動準(zhǔn)備
繪本《媽媽摘的葡萄》及課件
活動過程
1、出示課件第一頁提問相關(guān)內(nèi)容
——小狐貍怎么了?小狐貍為什么嗚嗚大哭?
——你肚子餓的時候,誰會來幫助你呢?
——看看故事里是誰來幫助小狐貍的?
小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時,第一時間出現(xiàn)的總是媽媽,媽媽總會想出辦法來幫助我們。
2、狐貍媽媽會怎么做呢?
——狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?
——狐貍媽媽找到了什么?他又是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?
小結(jié):為了讓小狐貍快點吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來。
3、繼續(xù)欣賞
——看看發(fā)生了什么事?媽媽為什么要停下來呢?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?
小結(jié):媽媽為了孩子能吃到好吃的東西,走了那么遠的路,實在太累了,媽媽真辛苦。
4、我的好媽媽
——你的媽媽辛苦嗎?幼兒自由講述。
5、繼續(xù)欣賞故事
——看看誰來了?他正往小狐貍家走去,狐貍媽媽會怎么做呢?如果媽媽不這樣做可能會發(fā)生什么?(媽媽為了小狐貍的安全,自己遇難了。)
6、繼續(xù)欣賞故事
小狐貍為什么哭了?(小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了)
——你的媽媽為你做什么事情,你也會很感動?
——小狐貍會怎么做,怎么說?你的媽媽也為你做過許多讓你感動的事情,你準(zhǔn)備怎么說,怎么做?
7、完整欣賞故事
8、幼兒講述
教學(xué)反思
《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事,情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏,卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開,讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動作,猜測可能發(fā)生的事情,以此來提高孩子的觀察能力、識圖能力和理解能力,充分感受媽媽對孩子的愛。
整個教學(xué)過程以觀察圖片為主線,讓孩子對故事大膽猜測,從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上,逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中,通過提問的方式,讓孩子說出媽媽對自己愛的事例,知道媽媽的辛苦、不易,知道感恩,并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。
孩子馬上要上小學(xué)了,因此活動中我加入了幼小銜接的內(nèi)容,讓孩子學(xué)會看書的方法,以及對重點字的理解和嘗試復(fù)述故事,讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次活動目標(biāo)達成,效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。
3、大班教案《葡萄豐收》含反思
活動目標(biāo):
1、在聽音樂合拍做動作的基礎(chǔ)上,學(xué)跳有情節(jié)的新疆舞。
2、按舞蹈情節(jié)記憶動作順序。
3、初步體驗新疆舞蹈的歡快與民族特色。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、新疆娃娃或新疆帽一頂。
2、人手一件打擊樂器。
活動過程:
1、在《水果豐收》樂曲伴奏下,復(fù)習(xí)踵趾步及摘果子等動作。
2、了解《葡萄豐收》舞蹈情節(jié)。
(1)教師出示新疆娃娃或新疆帽,幼兒觀察并說出這是新疆小朋友以及新疆人最愛跳舞的特點。
(2)教師講解舞蹈情節(jié)。
3、學(xué)跳舞蹈。
(1)教師示范,幼兒欣賞。
(2)教師再次舞蹈,幼兒觀察并說出老師跳了些什么動作。
(3)先練習(xí)“手”的動作。在座位上坐著做、站起來站在椅子前面做。
(4)重點練習(xí)踮步與進退步。
(5)教師邊說故事情節(jié),邊示范舞蹈,幼兒跟著老師學(xué)習(xí)舞蹈。
(6)重點練習(xí)在學(xué)習(xí)過程中有困難的動作,在繼續(xù)完整練習(xí)舞蹈。
(7)教師或一些幼兒戴新疆帽舞蹈,其余幼兒欣賞并拍手伴奏,體驗新疆帽舞蹈的歡快情緒和民族特色。
4、用打擊樂器為樂曲伴奏。在教師指揮動作的暗示下,進行即興地齊奏或輪奏。 對于踵趾步孩子還是不太會,一折一折的,沒有美感!看來不止要教會,還要培養(yǎng)他們對于舞蹈的美感。
因為教室場地比較小,所以我把動作分成手和腳兩部分。先根據(jù)情節(jié)練習(xí)手部動作。然后再站起來練習(xí)腳部動作。
因為有了故事情節(jié)動作順序倒不難記。
就是踮步與進退步需要特別的練習(xí)。
活動反思:
這次音樂活動的重點是讓幼兒學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本步伐和手位,為了讓幼兒能更好地學(xué)習(xí)好這個舞蹈,我預(yù)先創(chuàng)編了一個簡單的故事。
活動時,我神秘地對大家說要給大家介紹一位維吾爾族姑娘,有一個動聽的名字,叫什么呢?孩子們很好奇,猜各種各樣的名字,當(dāng)我出示“阿依古麗”四個字時大家都說太好聽的,有的男孩子還興奮地笑了。這時我馬上給大家講述創(chuàng)編的故事,想讓孩子們在故事情節(jié)的引導(dǎo)下來熟悉舞蹈結(jié)構(gòu)。
并提問:“阿依古麗早上做了什么事?她先干什么?再干什么?”
接著我對孩子們說:“老師把這些事編了一段好看的舞蹈。”隨著歡快的音樂,我熱情地為孩子們表演舞蹈,讓幼兒欣賞舞蹈,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子們開心極了,都嚷讓著想學(xué)哪個哪個動作,頓時教室內(nèi)變的嘈雜起來,我使了很大的勁,才讓活動正常進行。整個活動上得非常累人,孩子掌握舞蹈的動作也不是太好。
這究竟是什么原因呢?活動過程和教具都是經(jīng)過精心設(shè)計的,怎么會出現(xiàn)這種情況?仔細回想,活動中女孩子對舞蹈表現(xiàn)出了極大的興趣,學(xué)習(xí)時認真仔細,積極練習(xí);而男孩子呢,有的動作做的不到位,有的則根本沒有認真學(xué),活動時一直處于興奮狀態(tài)。和其他班老師一交流,她們也出現(xiàn)了這種狀況。
如何改變韻律活動中的類似情況呢?我覺得可以從以下幾個方面嘗試:
1、針對班內(nèi)幼兒多的實際情況,可以把幼兒分成男女兩組,這樣學(xué)習(xí)時對掌握不好的孩子老師能個別指導(dǎo),根據(jù)男女幼兒的不同情況進行教學(xué)。鼓勵女孩創(chuàng)編不同的動作,在自己的實際能力上得到提高。
2、學(xué)習(xí)動作時,孩子之間會互相遮擋,可以把動作圖譜先分散在教室四周,讓孩子自由選擇進行模仿練習(xí),教師進行觀察指導(dǎo),等孩子基本掌握動作后,在放在一起連貫表演。這樣,更尊重幼兒、主體性得到更好的體現(xiàn)。
3、老師要充分運用自己的體態(tài)語來控制幼兒的情緒,如眼神、動作。另外音樂指令也是一個很好的方法,如1234567來讓幼兒起立準(zhǔn)備、7654321回到自己的位置。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,形成良好的音樂活動常規(guī),讓音樂活動上得輕松自如。
4、大班教案《嘗葡萄》
活動目標(biāo):
1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅,通過自身的動作表達自己的情緒感受。
2、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動作。
3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機。
2、了解葡萄是藤狀植物,生長在棚架上,新疆是我國產(chǎn)葡萄最多的地方;維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。
活動過程:
1、律動入室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室。
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞新疆的民族風(fēng)俗:
3、教師講述歌詞內(nèi)容,引起幼兒傾聽和學(xué)習(xí)的興趣:
4、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu),感受樂曲的風(fēng)格:
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌:
(1)欣賞教師演唱歌曲,聽完后說說歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。
(2)幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏,體會維吾爾族音樂的活潑風(fēng)格。
(3)組織幼兒討論:“用什么樣的動作來表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞?”
(4)讓幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法。
(5)引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動作邊學(xué)唱歌曲,將歌詞與動作相匹配。
6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈,教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動作表演,以豐富幼兒的新疆舞蹈動作。
6、活動小結(jié):講評幼兒學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編動作的情況。
7、律動出室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂推出教室。
5、大班上學(xué)期音樂教案《嘗葡萄》含反思
一、活動目標(biāo):
1.了解維族兒童的基本特征,對維族歌曲產(chǎn)生喜愛之情。
2.學(xué)習(xí)歌曲,嘗試進行表演。
3.熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。
4.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。
二、活動準(zhǔn)備:
1、事先請一名女孩打扮成維族小姑娘的模樣。
2、維族服飾,表現(xiàn)維族風(fēng)情歌舞的錄像帶或教學(xué)掛圖《維族小姑娘辮兒長》。
3、音樂磁帶,錄音機。
三、活動過程:
1、觀看教學(xué)掛圖,簡單了解維族的民俗常識。
2、訪問"維族小姑娘",初步理解歌詞,熟悉歌曲旋律。
(1).教師將維族小姑娘請進活動室,鼓勵幼兒大膽訪問她。
師:寶貝們,今天老師給大家請來了一位漂亮的維族小姑娘,讓我們快快把她請進來吧!
師:美麗的小姑娘,請告訴大家你今年幾歲了?你從哪里來?
你能用唱歌的形式來回答嗎?(鼓勵幼兒也來訪問)
(2).教師總結(jié)提出的問題,討論維族小姑娘唱的歌曲內(nèi)容,重點理解"幾歲和幾根正相當(dāng)"。
3、教師和維族小姑娘共同邊唱邊表演,請幼兒欣賞并輕聲跟唱,對于歌曲中的難點如:切分音符,教師應(yīng)用肢體動作來幫助幼兒感受并理解。
師:寶貝們,有一個地方啊老師覺得你們唱的跟老師不一樣,下面你們仔細聽老師再唱一遍這個地方。
師:下面看老師做動作來表示這個地方的節(jié)奏,寶貝們認真看!
4、幼兒隨音樂自編動作演唱歌曲。
師:老師把這首好聽的歌變成了舞蹈跳給寶貝們看,你們也把它編出來給老師看好嗎?
四、活動延伸:
在表演區(qū)幼兒身穿維族服飾,自由表演《嘗葡萄》。
五、活動效果及反思:
通過活動幼兒了解維族兒童的基本特征,培養(yǎng)了幼兒的自信心和表現(xiàn)力,對維族歌曲產(chǎn)生喜愛之情。
6、大班教案《嘗味畫表情》含反思
活動目標(biāo)
1、通過嘗味活動引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫出不同的表情。
2、引導(dǎo)幼兒用不同的點、線、形、顏色表達自己的感受,體驗大膽創(chuàng)作的愉悅。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
重點難點
用不同的點、線、形、顏色 根據(jù)自己的觀察畫出不同的表情。
活動準(zhǔn)備
1、水彩筆、油畫棒、繪畫紙等繪畫工具、材料。
2、四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干。
3、小勺、盤、牙簽、餐巾紙等生活用品若干套。
活動過程:
1、通過“常味畫表情”引導(dǎo)幼兒觀察人物表情特征。
(1)教師出示幾種食物(四川牛肉干、話梅、苦丁茶、糖等食物若干),讓幼兒說說他們各是什么味道。
(2)請幾位幼兒分別品嘗上述幾種食物,大家根據(jù)他們的表情猜他們品嘗的什么食物。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
吃辣食物的幼兒:舌頭伸出來吸涼氣,手還在不停地扇。
吃酸食物的幼兒:手捂腮幫子,嘴嘬在一起,眼、眉團得像個小包子。
吃苦食物的幼兒:咧著嘴,皺著眉,吐著苦水。
吃甜事物的幼兒:笑著,嘴角向上,眼睛彎彎地像小月亮。
2、請所有幼兒自由品嘗不同味道的食物,互相觀察或照鏡子觀察自己的表情。
3、幼兒嘗味畫表情后,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒大膽把自己的感受和觀察到的特點表現(xiàn)出來。人物多少不限,表情不限。
(2)引導(dǎo)幼兒用簡單的點、線、形、顏色,初步畫出五官的變化。
4、講評作業(yè):請小朋友們通過看畫猜出畫上幼兒吃了什么味道的食物。自然結(jié)束。
教學(xué)反思
這節(jié)課氣氛濃厚,通過嘗味引發(fā)了幼兒興趣 ,孩子在自發(fā)地畫畫。但通過所畫畫也看到了平時基本功訓(xùn)練不夠,,顏色運用不夠協(xié)調(diào),形的運用也不夠完美,以后注意多練。
7、大班教案《狐貍和葡萄》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1.在傾聽故事和觀看情景表演的過程中,理解并學(xué)習(xí)兒歌。
2.在學(xué)學(xué)、做做、演演的過程中感受小狐貍的憨厚可愛和老狐貍的憨厚可愛,體驗學(xué)習(xí)兒歌帶來的樂趣。
3.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.不同形態(tài)的小狐貍6只,老狐貍1只。
2.葡萄園背景圖一張。
3.情景表演的音樂一段。
教學(xué)重難點:
在傾聽故事和觀看情景表演的過程中,理解并學(xué)習(xí)兒歌。
用學(xué)學(xué)、做做、演演的方式來表達自己對兒歌的理解。
教學(xué)方法:
情景表演法、提問法、圖片教學(xué)法等。
一、傾聽故事,理解第一段兒歌內(nèi)容。
1.今天老師給你們帶來了一個故事,想聽嗎?
①教師講述故事。
?、谔釂枺汗适轮v完了,我要考考你們,剛才我的故事發(fā)生在什么地方?
③葡萄園里面有什么?
?、芮嗥咸押妥掀咸验L在什么地方呢?
⑤葡萄藤長什么樣子?一起用小手畫一畫。
?、蘅偨Y(jié)葡萄園的美景:青葡萄、紫葡萄,長長藤兒彎彎繞。一起邊做動作邊念兒歌。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌的第一段。
?、傩『傁雭砀陕?他做了一個什么動作?一起學(xué)說:“小狐貍急的跳,好像嘗嘗啥味道?!?/p>
?、谒麄兿肓四男┺k法呢?一起學(xué)學(xué)看。
?、圩詈蠖荚趺礃恿四?
?、芩麄兊男那槿绾?
?、萦螒颍何铱梢园褎偛怕牭墓适伦兂梢粋€游戲,想玩嗎?我們一起來試一試吧!
?、蘅偨Y(jié)第一段兒歌:這個故事不僅可以變成游戲,還可以變成好聽的兒歌,聽好。
?、咭黄饘W(xué)說第一段兒歌的第一段。
二、觀看情景表演,了解第二段故事內(nèi)容。
1.接下來會發(fā)生什么故事呢?請看我的表演。
?、俳處熍錁繁硌?。
2.提問你剛才看到發(fā)生了什么故事呢?
?、偎麄冇昧耸裁捶椒ㄟt到葡萄?學(xué)說:疊羅漢。
?、谟袔字恍『傇诏B羅漢?
③這個辦法是誰想出來的?他怎么想出來的呢?
?、軐W(xué)說“青葡萄,咱不要;紫葡萄,往下拋”。
?、萜咸咽裁次兜赖哪?閉上眼睛嘗一嘗吧。
2.剛才發(fā)生的故事我也可以編成一段兒歌,聽好。
①老師念第二段兒歌。
?、诟乙黄鹫f說看吧,記得加上動作。
三、完整表演兒歌。
1.這一段兒歌加上前面那段兒歌就變成了一首完整的兒歌,我們一起來試試看吧。
2.現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)身表演給客人老師看,記得把動作做出來哦。
四、自然結(jié)束活動。
1.孩子們,你們喜歡今天的故事嗎?你們喜歡這群狐貍嗎?為什么?
2.總結(jié):團結(jié)起來可以做到很多事情。
教學(xué)反思:
這首兒歌的內(nèi)容比較的長,篇幅也很大,要讓孩子在短短的30分鐘內(nèi)掌握這首兒歌是有一點難度的。我根據(jù)這首兒歌的特點,將這首兒歌分為兩段,第一段采用常規(guī)的故事理解,第二段用音樂表演的形式引導(dǎo)幼兒進行猜測、理解。設(shè)計好這樣的大框架,我再去對每一個環(huán)節(jié)的難點進行一一的化解、落實。本次活動我主要是用圖片來引導(dǎo)幼兒理解故事,在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)的很投入,不論是語言還是動作,都能一一的反饋給老師。
8、大班美術(shù)教案《葡萄熟了》含反思
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用、揉、團、粘的方法制作成熟的“葡萄”。
2.體會手工制作葡萄的樂趣和美感。
3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動材料
1.豐收了的葡萄園圖片。
2葡萄圖片。
3.皺紋紙若干。
4.膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個幼兒一份。
活動過程
1.導(dǎo)入。
秋天是收獲的季節(jié),許多水果都成熟了,有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子,等等。今天,我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
2.感知葡萄的顏色。
誰來說一下,葡萄是什么顏色的?許多種:綠色、紫色、黑色等。
3.討論葡萄的形狀。
誰來說一下,葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的,一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起
整串葡萄看起來:上寬下窄、上密下疏、像一個倒三角。
4.師幼共同探討制作葡萄的方法。
(1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?
(2)幼兒討論:怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個別幼兒說說自己的想法。
(3)教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團揉成一個很像葡萄的樣子。
5.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自取皺紋紙,團揉成球,并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團,用力把紙團緊,要從上往下粘。
(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。
提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。
6.作品展示。
引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗豐收的喜悅。
活動反思:
在美術(shù)活動中,激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造,從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。活動中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動,生活和自理能力都有了很大的發(fā)展,對周圍的事物都有了較好的認識。
9、大班教案《媽媽摘得葡萄》含反思
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,能用較完整的語言講述自己的觀察和感受。
2.通過觀察討論,體驗媽媽與其寶貝的情感。
3.理解故事中葡萄的來歷,說說媽媽對自己做過的事,能想辦法表達對媽媽的愛。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
5.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。
活動重難點:
通過觀察討論,體驗媽媽與其寶貝的情感。
理解故事中葡萄的來歷,說說媽媽對自己做過的事,能想辦法表達對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT《媽媽摘的葡萄》,配套音樂及相關(guān)動物叫聲。
2.葡萄架掛圖、人手一支記號筆和一張紫色紙圓片。
3.幼兒知道老鷹會吃幼小動物,理解"翻山越嶺"和"不辭辛勞"的意思。
活動過程:
一、興趣導(dǎo)入。
今天老師給小朋友帶來了一本非常好看的圖畫書,想看嗎?
教師展示繪本封面,提問:
1.你猜猜故事叫什么名字呢?(媽媽摘的葡萄)
2.你是怎么知道的呢?(上面寫著字)3.你覺得故事里會講件什么事情呢?(幼兒自由回答)故事里到底講了件什么事呢?我們一起來看看。
二、欣賞理解故事,體驗狐貍母子情深。
(一)出示小狐貍哭得畫面。
1.狐貍怎么哭了?(找不到媽媽了,肚子餓了……)
2.誰會來幫助他?(媽媽)
(二)出示狐貍媽媽對小狐貍說話的畫面。
媽媽會對小狐貍說什么?
小結(jié):你平時遇到困難的時候,媽媽總會在你最需要的時候幫助你。
(三)出示狐貍站在葡萄架下的畫面,故事講至狐貍媽媽摘到了葡萄。
狐貍媽媽在找什么?它是怎么找到葡萄的?
小結(jié):狐貍媽媽是翻山越嶺,跑了三座山為寶寶尋找食物,終于摘到了葡萄。
(四)出示媽媽摘到了葡萄往回跑得畫面。
1.狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的?
2.它為什么要這樣跑回家?(讓幼兒自由講述,媽媽是擔(dān)心寶寶安全才拼命趕路。)
(五)出示老鷹的畫面,播放老鷹的聲音。
1.聽到老鷹的聲音,媽媽會擔(dān)心什么?(擔(dān)心寶寶的安全。)
2.狐貍媽媽會怎么做呢?(步子邁得更大,跑得更快。)
(六)出示小狐貍在洞口哭、狐貍媽媽在樹下休息的畫面。
1.媽媽聽到寶寶的聲音,說明寶寶還安全,它放慢了腳步。剛才走得急,現(xiàn)在為什么要停下來?
2.狐貍媽媽走了很多路,故事里怎么說的?走了很多的路有什么感覺?想干什么?
小結(jié):狐貍媽媽摘到葡萄后急急忙忙地返回,媽媽回來時又翻過了三座山,嘴里還叼著葡萄,太累了,在確定寶寶沒有危險后,才停下來休息。剛休息了一下,發(fā)生了什么事呢?
(七)播放狗聲及獵人和狗的圖片。
(幼兒自由回答)
1.這個時候,誰最危險?(狐貍寶寶)
2.狐貍媽媽會怎么做呢?
(八)播放"寶寶快跑"圖片喊了之后,狐貍媽媽會有什么后果?為什么狐貍媽媽知道會有不好的后果還要喊?
(九)播放幻燈片至小狐貍在風(fēng)雨中。
1.小狐貍沒有了媽媽會怎樣?
2.它會到哪找食物?我們一起來看看故事。
(十)播放小狐貍在葡萄架下哭的圖片。
這葡萄是哪來的?小狐貍吃到葡萄為什么哭了?媽媽為了它怎樣啊?
小結(jié):媽媽為了讓小狐貍吃到葡萄翻山越嶺,不辭辛勞摘到葡萄,當(dāng)小狐貍面臨生命危險的時候,為了救孩子,自己卻犧牲了。
三、升華主題,進行愛的教育。
1.你平時遇到困難,媽媽是怎么幫助你的?
2.媽媽對寶寶這么關(guān)心,你怎么關(guān)心媽媽呢?你會對媽媽說什么?
3.小狐貍會對媽媽說什么呢?山坡上的是誰?
(小狐貍太想媽媽了,眼前好像看到了媽媽,而且媽媽笑瞇瞇的樣子好像在表揚它的堅強。)
活動延伸:
你喜歡這個故事嗎?我們一起把這個故事畫下來。
活動反思:
整個教學(xué)過程以觀察圖片為主線,讓孩子對故事大膽猜測,從中培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上,逐漸引申到我們的現(xiàn)實生活中,通過提問的方式,讓孩子說出媽媽對自己愛的事例,知道媽媽的辛苦、不易,知道感恩,并用語言及行動表達自己對媽媽的愛。
孩子馬上要上小學(xué)了,因此活動中邱老師加入了幼小銜接的內(nèi)容,讓孩子學(xué)會看書的方法,以及對重點字的理解和嘗試復(fù)述故事,讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
10、大班音樂公開課教案《嘗葡萄》
活動目標(biāo):
1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅,通過自身的動作表達自己的情緒感受。
2、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動作。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機。
2、了解葡萄是藤狀植物,生長在棚架上,新疆是我國產(chǎn)葡萄最多的地方;維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。
活動過程:
1、律動入室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室。
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞新疆的民族風(fēng)俗:
3、教師講述歌詞內(nèi)容,引起幼兒傾聽和學(xué)習(xí)的興趣:
4、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu),感受樂曲的風(fēng)格:
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌:
(1)欣賞教師演唱歌曲,聽完后說說歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。
(2)幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏,體會維吾爾族音樂的活潑風(fēng)格。
(3)組織幼兒討論:“用什么樣的動作來表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞?”
(4)讓幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法。
(5)引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動作邊學(xué)唱歌曲,將歌詞與動作相匹配。
6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈,教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動作表演,以豐富幼兒的新疆舞蹈動作。
6、活動小結(jié):講評幼兒學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編動作的情況。
7、律動出室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂推出教室。
11、大班音樂教案《嘗葡萄》含反思
活動目標(biāo):
1、幼兒感受秋天水果豐收的喜悅,通過自身的動作表達自己的情緒感受。
2、幼兒體會維吾爾族舞蹈熱情、活潑的風(fēng)格,學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的典型動作。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機。
2、了解葡萄是藤狀植物,生長在棚架上,新疆是我國產(chǎn)葡萄最多的地方;維吾爾族人家家戶戶在自己的院子里都種滿了葡萄。
活動過程:
1、律動入室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂模仿“小烏龜”的動作進入教室。
2、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞新疆的民族風(fēng)俗:
3、教師講述歌詞內(nèi)容,引起幼兒傾聽和學(xué)習(xí)的興趣:
4、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞音樂,!來自快思老師教案.!了解樂曲的結(jié)構(gòu),感受樂曲的風(fēng)格:
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱新歌:
(1)欣賞教師演唱歌曲,聽完后說說歌曲唱了些什么,初步了解歌曲旋律與內(nèi)容。
(2)幼兒再次欣賞教師范唱并嘗試拍打切分節(jié)奏,體會維吾爾族音樂的活潑風(fēng)格。
(3)組織幼兒討論:“用什么樣的動作來表現(xiàn)這首歌曲可以幫助我們記住歌詞?”
(4)讓幼兒聽歌曲自由探索用動作記住歌詞的方法。
(5)引導(dǎo)幼兒嘗試邊做自己創(chuàng)編的動作邊學(xué)唱歌曲,將歌詞與動作相匹配。
6、請幼兒與教師一起邊唱邊表演自己創(chuàng)編的舞蹈,教師注意引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)動作表演,以豐富幼兒的新疆舞蹈動作。
7、活動小結(jié):講評幼兒學(xué)習(xí)新歌及創(chuàng)編動作的情況。
8、律動出室:根據(jù)《快樂的小烏龜》的音樂推出教室。
反思:
通過活動幼兒了解維族兒童的基本特征,培養(yǎng)了幼兒的自信心和表現(xiàn)力,對維族歌曲產(chǎn)生喜愛之情。