《大班教案《牙齒旅行記》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《牙齒旅行記》
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。
2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒對牙齒的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件ppt
2.動畫視頻。餅干。
活動過程：
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。
今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎?那我們一起來嘗嘗。好吃嗎?
二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個有趣的故事，請你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方?
欣賞故事視頻
三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官
1.聽完了這個有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?
幼兒說到哪個部位，教師點擊相應(yīng)圖片。
口腔(咀嚼功能)嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢?
食道(運輸功能)脖子-對脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子，你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣，幫助人體運送食物。
胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸(吸收營養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營養(yǎng)大腸(垃圾的倉庫)大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么?(肛門)肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外
2.師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。
3.幼兒操作游戲：圖片排序。(演示畫面二)下面我們來玩一個排序游戲：請看圖片上有一根長什么?繩子上夾著-夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一---------
四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗
1.小朋友們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放PPT)，這個游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個有趣的問題。回答正確方能過關(guān)，才能進入下一題。小朋友加油喓!
2.關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。
3.游戲：對錯猜猜猜。
1.吃飯時細(xì)嚼慢咽(對)
2.運動后馬上喝水(錯)
3.吃完后慢慢地散步(對)
4.飯后劇烈運動(錯)
5.天熱時多喝開水，少喝飲料(對)
6.吃湯泡飯(錯)
7.一邊吃飯一邊講話(錯)
8.不吃早飯(錯)
五.結(jié)束部分
今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧!
附"翻翻樂"游戲題：
1."飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
2."游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?
3.身體里哪個消化器官有點像攪拌機?為什么說胃或口腔像攪拌機?
4.暴飲暴食對嗎?
5.經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)
6.睡覺蹬被子對嗎?
2、大班語言教案《牙齒旅行記》
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2、積累正確的保護人體消化器官的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認(rèn)識嘴巴、胃比較常見的器官。
2、教學(xué)課件：《牙齒旅行記》PPT。
活動過程：
一、 導(dǎo)入故事情景
1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩?
2、分段講述故事。
提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?
二、 初步了解各消化器官的名稱和作用
1、結(jié)合ppt分段講述故事(認(rèn)識消化器官并了解它們的作用)
重點討論：
1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?
2)小腸的工作是什么呢?
3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能
小結(jié)：原來女巫從嘴巴里進去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。
三、 游戲：問問答(提供認(rèn)識消化器官以及如何保護它們的問題)
游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。
3、大班教案《牙齒旅行記》
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。
2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒對牙齒的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件ppt
2.動畫視頻。餅干。
活動過程：
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。
今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎?那我們一起來嘗嘗。好吃嗎?
二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個有趣的故事，請你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方?
欣賞故事視頻
三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官
1.聽完了這個有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?
幼兒說到哪個部位，教師點擊相應(yīng)圖片。
口腔(咀嚼功能)嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢?
食道(運輸功能)脖子-對脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子，你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣，幫助人體運送食物。
胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸(吸收營養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營養(yǎng)大腸(垃圾的倉庫)大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么?(肛門)肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外
2.師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。
3.幼兒操作游戲：圖片排序。(演示畫面二)下面我們來玩一個排序游戲：請看圖片上有一根長什么?繩子上夾著-夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一---------
四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗
1.小朋友們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放PPT)，這個游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個有趣的問題。回答正確方能過關(guān)，才能進入下一題。小朋友加油喓!
2.關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。
3.游戲：對錯猜猜猜。
1.吃飯時細(xì)嚼慢咽(對)
2.運動后馬上喝水(錯)
3.吃完后慢慢地散步(對)
4.飯后劇烈運動(錯)
5.天熱時多喝開水，少喝飲料(對)
6.吃湯泡飯(錯)
7.一邊吃飯一邊講話(錯)
8.不吃早飯(錯)
五.結(jié)束部分
今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧!
附"翻翻樂"游戲題：
1."飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
2."游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?
3.身體里哪個消化器官有點像攪拌機?為什么說胃或口腔像攪拌機?
4.暴飲暴食對嗎?
5.經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)
6.睡覺蹬被子對嗎?
4、大班教案《西紅柿旅行記》
活動目標(biāo)：
1. 認(rèn)識人體的消化系統(tǒng)，了解各種消化器官的功能。
2. 合作完成消化系統(tǒng)模型，并用清晰地語言進行講述。
3. 知道保護自己的消化系統(tǒng)，有良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5. 學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
活動重難點：
認(rèn)識人體的消化系統(tǒng)。
了解各種消化器官的功能。
活動準(zhǔn)備：
1. 西紅柿每人一份。
2. 《西紅柿旅行記》課件。
3. 不同消化器官拼圖、人體消化系統(tǒng)模型每組一套。
活動過程：
一、品嘗食物，談?wù)勊晕骷t柿的去向
1. 出示食物
師：孩子們，今天我請你們吃美味的西紅柿，我們排好隊去拿西紅柿吧。
2. 師幼交流
師：想一想，你吃的西紅柿哪里去了?(幼兒自由回答)
3. 教師小結(jié)
師：剛才有人說西紅柿到了胃里，有的說到了肚子里，還有的說到了腸子里……
二、傾聽故事，說說西紅柿的消化過程
1. 傾聽故事
師：那么，西紅柿到底去了哪里呢?我們聽聽故事里是怎么說的。
2. 教師提問
師：誰來說一說西紅柿去旅行經(jīng)過了哪些地方?
3. 個幼回答
4. 教師小結(jié)
師：西紅柿的旅程真奇妙!首先從嘴開始，經(jīng)過一條像水管的通道，來到一個像大口袋的地方，接著去了細(xì)細(xì)彎彎的小腸，來到一條比小腸粗的地方，最后沒被吸收的被排除到體外。
三、觀看圖片，講講各種消化系統(tǒng)功能
1. 觀看圖片
師：誰知道這些消化器官都叫什么?
2. 個幼回答
3. 教師提問
師：那你知道每種消化器官各自的功能都是什么嗎?現(xiàn)在請你和身邊的伙伴說一說吧。
4. 幼兒討論
5. 個幼回答
6. 教師小結(jié)
師：剛才我們說的這些消化器官共同組成了一個系統(tǒng)，叫做消化系統(tǒng)?？谇恢械难例X負(fù)責(zé)咬碎及初步嚼磨食物;食道是輸送食物的通道;胃會不停地蠕動、分泌胃液，把食物消化成為食糜;小腸可以把食糜分解為養(yǎng)分，吸收食物的營養(yǎng);大腸可以吸去食物殘渣內(nèi)剩余水分，使食物殘渣成為糞便。
四、拼圖活動，擺擺人體消化系統(tǒng)模型
1. 提出要求
師：今天我們玩一個和消化系統(tǒng)有關(guān)的拼圖游戲，我為每組準(zhǔn)備一套消化器官的拼圖和一個消化系統(tǒng)模型，完成拼圖后將消化器官粘貼到消化系統(tǒng)模型上，最后每組選出一位代表用清晰的語言給大家說一說每種消化器官的名稱和功能，接下來開始行動吧!
2. 幼兒操作
3. 小組介紹
師：現(xiàn)在請小組的代表到前面來說一說吧!
4. 教師小結(jié)
師：通過大家的合作，我們從口腔、食道、胃、小腸到大腸，共同完成了一個人體消化系統(tǒng)的模型。
五、 生活踐行，聊聊飲食和衛(wèi)生好習(xí)慣
1. 提出問題
師：消化器官非常重要，誰來說一說我們應(yīng)該怎樣保護它們呢?
2. 個幼回答
3. 教師小結(jié)
師：消化系統(tǒng)非常重要，平時我們吃完東西一定漱口，堅持早晚刷牙;飯前便后要洗手;飲食要有規(guī)律、定時定量，少吃刺激性食物、少吃零食，多吃飯菜;飯后不要進行劇烈運動，這樣我們的身體才會越來越棒。
5、大班科學(xué)教案《牙齒旅行記》含反思
【活動目標(biāo)】
1、仔細(xì)傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2、積累正確的保護人體消化器官的好習(xí)慣。
3、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒經(jīng)驗：對于身體中消化器官十分好奇，知道認(rèn)識嘴巴、胃比較常見的器官。
2、教學(xué)課件：《牙齒旅行記》PPT。
【活動過程】
一、導(dǎo)入故事情景
1、討論：看圖片猜猜，洋洋是個怎樣的女孩?
2、分段講述故事
提問：饞嘴的女孩洋洋身上發(fā)生了一件什么事?牙齒吞下去之后會怎么樣?
二、初步了解各消化器官的名稱和作用
1、結(jié)合ppt分段講述故事(認(rèn)識消化器官并了解它們的作用)
重點討論：
1)胃的形狀像什么?胃有什么作用?
2)小腸的工作是什么呢?
3)大腸喜歡做什么?食物被大腸吸完水分以后會變成什么呢?
2、結(jié)合人體模型圖鞏固消化器官的順序和功能。
小結(jié)：原來女巫從嘴巴里進去，經(jīng)過了食道、胃、小腸、大腸，最后從肛門里出來了。這些器官都有自己的工作，只有完成了這些工作后食物才能順利地進入下一個器官。
三、游戲：問問答(提供認(rèn)識消化器官以及如何保護它們的問題)
游戲規(guī)則：自由分成人數(shù)一樣多的兩組進行輪流回答問題。
【活動反思】
幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特別慢，了解到相關(guān)情況后，我每天都去觀察孩子們吃飯的情況，發(fā)現(xiàn)他們在咀嚼食物方面存在問題，通過認(rèn)識門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀察中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習(xí)慣以及養(yǎng)成，感到非常欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。
6、大班優(yōu)秀科學(xué)教案《牙齒旅行記》含反思
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識人體的主要消化器官，了解食物的消化過程，知道胃與身體健康的關(guān)系。
2.加深對身體的了解，提高自我保護意識。
3.逐步養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。
4.對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件ppt
2.動畫視頻。餅干。
活動過程：
一、教師與幼兒每人吃一塊小餅干，談話引出課題。
今天老師給每個小朋友帶來了一塊好吃的餅干，你們開心嗎?那我們一起來嘗嘗。好吃嗎?
二、欣賞故事，感知作品內(nèi)容的有趣，認(rèn)識主要消化器官，了解食物的消化過程。
剛才我們吃的餅干還在嘴巴里嗎?去哪兒呢?有的小朋友說餅干去了---還有的小朋友說---那餅干究竟去了哪兒?老師這兒還有一個有趣的故事，請你們仔細(xì)聽聽食物經(jīng)過了人體的什么地方?
欣賞故事視頻
三、回憶內(nèi)容，體驗自己身體的消化器官
1.聽完了這個有趣的故事，你們知道食物去人體旅行，都去了些什么地方?
幼兒說到哪個部位，教師點擊相應(yīng)圖片。
口腔(咀嚼功能)嘴巴-它還有呢外一個名稱叫口腔，它有什么本領(lǐng)呢?
食道(運輸功能)脖子-對脖子，它里面有一根細(xì)細(xì)的長長的管子，你們知道叫什么嗎?(食道)它可以干什么呢?食道就像滑梯一樣，幫助人體運送食物。
胃(攪拌功能)胃又有什么本領(lǐng)呢?把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊，小腸(吸收營養(yǎng))它可以干什么?從食物中吸收營養(yǎng)大腸(垃圾的倉庫)大腸是食物垃圾聚集的地方，大腸的終點是什么?(肛門)肛門負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外
2.師小結(jié)：小朋友們真聰明，知道食物經(jīng)過人體都去了口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門-這些地方。這些地方它有一個共同的名字叫消化器官。(豐富詞匯"消化器官"。)我們每個人身體里面都有這些消化器官，這些消化器官在我們身體里工作著……口腔里的牙齒能咬碎食物、食道像滑梯一樣往下運送食物、胃把食物顛來倒去地，像攪拌機一樣把食物絞成稀泥糊糊、、小腸從食物中吸收營養(yǎng)、大腸是食物垃圾聚集的倉庫、大腸的終點就是肛門，負(fù)責(zé)把垃圾排出人的體外。
3.幼兒操作游戲：圖片排序。(演示畫面二)下面我們來玩一個排序游戲：請看圖片上有一根長什么?繩子上夾著-夾子，請你們按照人體消化的順序，對下面的這些消化器官進行排隊，一個一個的夾到夾子上。誰來說說，誰排第一---------
四、游戲"翻翻樂"，鞏固和拓展相關(guān)經(jīng)驗
1.小朋友們真能干，下面我們再來玩一個"翻翻樂"的游戲。(放PPT)，這個游戲一共有六道題，不管你指到誰，它就會翻開，給你帶來一個有趣的問題。回答正確方能過關(guān)，才能進入下一題。小朋友加油喓!
2.關(guān)于人體消化器官，你還有什么問題可以提出來。
3.游戲：對錯猜猜猜。
1.吃飯時細(xì)嚼慢咽(對)
2.運動后馬上喝水(錯)
3.吃完后慢慢地散步(對)
4.飯后劇烈運動(錯)
5.天熱時多喝開水，少喝飲料(對)
6.吃湯泡飯(錯)
7.一邊吃飯一邊講話(錯)
8.不吃早飯(錯)
五.結(jié)束部分
今天小朋友們的表現(xiàn)真棒!坐了這么長時間，為了讓我們的身體更健康，那我們一起動起來吧!
附"翻翻樂"游戲題：
1."飯后，我們一起去踢球吧!"這樣的做法可以嗎?為什么?
2."游戲真好玩呀，大便先憋一下吧。"這樣的做法可以嗎?為什么?
"為什么有時候我們會拉肚子呢?"你能說出原因嗎?
3.身體里哪個消化器官有點像攪拌機?為什么說胃或口腔像攪拌機?
4.暴飲暴食對嗎?
5.經(jīng)常吃粗糧好嗎?(可以追問：粗糧有哪些?)
6.睡覺蹬被子對嗎?
活動反思：
幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上
蟲洞，有的咬不動稍微硬一點的食物，討論如何保護牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護牙齒的方法。
7、大班健康教案：我換牙啦牙齒旅行記
知道換牙是正?，F(xiàn)象知道保護牙齒，換牙我不怕，飛飛小朋友他也要換牙了，飛飛會害怕?lián)Q牙嗎?一起來聽故事《牙齒旅行記》。
活動目標(biāo)
1.知道換牙是正常現(xiàn)象。
2.知道如何保護牙齒。
3.初步了解健康的小常識。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：班級中有換牙經(jīng)歷或正在換牙的幼兒。
課件準(zhǔn)備：《牙齒旅行記》故事視頻;“換牙我不怕”組圖;“保護牙齒”組圖。
活動過程
一談話激趣鼓勵幼兒分享自己換牙的經(jīng)歷
——班上有哪些小朋友換牙了?
——你換了幾顆牙?
二播放視頻了解換牙的過程知道換牙是正?，F(xiàn)象
——飛飛小朋友他也要換牙了，飛飛會害怕?lián)Q牙嗎?一起來聽故事《牙齒旅行記》。
——當(dāng)飛飛的牙齒快要掉落時，他的心情怎么樣?
三出示組圖引導(dǎo)幼兒了解換牙時的注意事項
——每個小朋友到了五六歲的時候都要開始換牙。換牙的時候哪些做法是錯誤的，請你選出來。
四出示組圖引導(dǎo)幼兒了解保護恒牙的方法
——換牙后長出的恒牙會跟著我們一輩子，保護恒牙很重要。你知道哪些做法可以保護恒牙嗎?誰來說一說?
8、幼兒園大班健康繪本教案：牙齒旅行記上課
活動目標(biāo)：
1.仔細(xì)傾聽故事，初步了解人體各消化器官的名稱及其功能，感受人體消化過程的奇妙。
2.積累正確的保護人體消化器官的生活經(jīng)驗。
3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件，人體消化器官大圖示、字卡、好習(xí)慣與壞習(xí)慣的圖片若干
活動過程：
一、出示角色，引出故事(激發(fā)學(xué)習(xí)興趣)
重點提問：
1.“女巫”是什么意思
2.(出示封面)認(rèn)識嗎?一共有幾個字?第一、第二個是什么字?后面三個呢?“旅行”什么意思
二、聽賞故事，感知理解(了解消化器官的名稱和作用)
重點提問：
1.胃的形狀像什么?胃有什么用處
2.小白牙在小腸里嗎?小腸的工作是什么呢
3.大腸在干什么呢?食物被大腸吸完水分以后變成了什么?
三、回憶故事，分享交流(進一步感知、體驗自己身體上的消化器官)重點提問
1.女巫從哪里進去的呢
2.像滑滑梯一樣的地方叫什么?你能在自己身上找到嗎?
3.接著又來到哪里?(引導(dǎo)幼兒一起摸摸自己的胃)
4.小白牙去哪里了呢?小腸里長滿了什么?它們又在干什么呢?
5.大腸在哪里?大腸的工作還記得嗎?(學(xué)一學(xué)吸水的動作)
四、游戲“翻翻樂”(進一步鞏固新經(jīng)驗)
1.出示五色花，幼兒分小組進一步解讀，討論正確答案
2.集體分享交流