《大班教案《海洋》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《海洋》
活動目標
1.在熟悉音樂基礎(chǔ)上能隨樂完成檢查儀表、開船動作、發(fā)現(xiàn)情報、發(fā)出警報等動作模型浪鼓拍擊和搖晃表現(xiàn)音樂的情境
2.根據(jù)音樂情境和教師口令，隨樂用樂器進行斷頓、連續(xù)的演奏。
3.在游戲情境下能夠?qū)W會垃圾分類，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：了解并會進行垃圾分類
2.物質(zhì)準備：音樂，16個按浪鼓，垃圾桶四個，分類物品若千干，手腕花。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生興趣
師：從前，美麗的大海里生活著許多的美人魚，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁、不干凈，美人魚們都生病了。
二、匹配動作、嘗試奏樂
師：這時來了一群小勇士，他們會怎么做呢?請仔細看，我做了哪些動作。(1遍
1.合樂身體動作
教師隨樂做動作一遍。
師：請再看下還有什么動作，它們的順序是什么?(檢查設(shè)備、開船、看、發(fā)現(xiàn)情報，發(fā)出警報、轟)驗證幼兒答案。(1遍)
師：在這三組動作中，它們分別做了幾次。師生共同做動作1遍。
2.累加樂器動作
(1)配樂使用、尋找方法
師：想要警告破壞環(huán)境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準備的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后請小朋友們探索一下，檢查設(shè)備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)
師：現(xiàn)在誰來說下檢查設(shè)備的時候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)
(2)嘗試使用、樂器演奏
師：在使用樂器的時候，有什么困難?那我來考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的。準備眺望和發(fā)出警報需要停下樂器)
師：現(xiàn)在我們掌握了方法，再來練習(xí)一次吧。(1遍)
三、游戲情境、保衛(wèi)海洋
師：我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，真的要出發(fā)了，請你們仔細看。結(jié)東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)
師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認錯)
師：保護環(huán)境，是我們每個人的責(zé)任，我們要愛護環(huán)境。不亂丟亂扔垃圾，從我做起。現(xiàn)在天黑了
小勇土們辛苦了，我們開船回家吧。
2、大班教案《海洋》
【教學(xué)目標】
1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗;
2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗參與活動的樂趣。
3、萌發(fā)幼兒探索海洋的奧秘。
4、初步了解海洋的小常識。
【教學(xué)準備】
調(diào)查記錄、講述展板、音樂
【教學(xué)過程】
(一)、幼兒經(jīng)驗分享會
“前兩天，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識，整理了很多的資料和經(jīng)驗。今天，我們開個海洋知識發(fā)布會，大家都來說一說，一起來分享小朋友的收獲好嗎?”
1、分組交流
(1)、世界之最
“我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一組可以來回答?”(什么是海?什么是洋?)
(2)、我知道的海
“其實海有很多種，不同的海會發(fā)生許多怪異的事情，那誰來給大家介紹一下你知道的海呢?”
(3)、海洋與人們的關(guān)系
“哪一組接著說，說說你們收集的主題是什么?”
(4)、海洋里的生物
“我知道前一段時間你們討論過海洋里的生物這個話題，今天，我們來說說海洋里的生物，歡迎最后一組?！?/p>
2、小結(jié)
“我覺得你們都是知識淵博的小博士，那你們能告訴我，你們是從哪里知道這么多的知識的嗎?”
“網(wǎng)絡(luò)、書本，周圍的人，包括你的同伴，都可以讓我們學(xué)到很多知識。大海深不可測，海洋世界蘊藏著許許多多的科學(xué)奧秘。今天，我們只不過了解了其中的一部分，很多知識需要我們長大繼續(xù)探索。”
(二)、鼓勵幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動作形象地表現(xiàn)
“剛才我們用圖片、實物展示了大海的有關(guān)知識，你們會用身體動作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現(xiàn)什么呢?”“誰愿意來做水草?珊瑚礁呢?”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。
1、幼兒自由表現(xiàn)(背景音樂)
2、分組展示
(1)、大海
“剛才誰表現(xiàn)的是大海，來!給大家欣賞一下好嗎?”
合作：“大海一望無際，我們怎樣來表現(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢?”
“有時，微風(fēng)輕輕吹過，波浪上下滾動，海面泛起小小的波浪?！薄坝袝r，海水也會大發(fā)脾氣，波浪一浪超過一浪?！?引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)相關(guān)情景。)
“終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會兒吧。”
(2)、“海里的動物最自由，來給大家展示一下好嗎?”
“如果逛風(fēng)來了，你們會怎樣呢?”
3、完整表演
“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議，我們來一個大組合，用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎?”
“讓我們聽著好聽的音樂，展示美麗的大海。”
旁白：“這是一片美麗的大海，在陽光的照耀下，波光粼粼。微風(fēng)吹來，海浪輕輕地上下滾動，泛起層層波浪，海底也是一個安靜的世界，美麗的水草晃動著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然，狂風(fēng)襲來，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子，海底的魚兒驚恐地逃竄，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過后，海面又恢復(fù)了平靜?！?/p>
(三)、結(jié)束活動
“來，問問客人老師，我們表演的好嗎?”
“我想，如果有更多的人參與活動，我們肯定會收獲更多，游戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題，回去后和老師一起，邀請更多的人來探索海洋的奧秘好嗎?”
3、大班教案《海洋動物》含反思
〔活動目標〕
1、能用深淺不同的蘭色丙稀印出大海，掌握水浸轉(zhuǎn)印畫的方法。
2、能用水粉畫出有趣的海洋生物。
3、體驗水浸轉(zhuǎn)印畫的快樂與成功。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、感受作品的美感。
〔活動準備〕
1、調(diào)好的深藍、湖藍的丙稀顏料、各色厚顏料。
2、平扁有邊不漏水的托盤、一次性桌布、自制的大頭棉簽、A4大小的水粉紙、小塑料勺子、抹布 。
3、提前將托盤裝適當(dāng)?shù)乃?，擺在教室四周備用。
4、范例、轉(zhuǎn)印好的底色紙、作品展示區(qū)。
〔活動過程〕
一 出示轉(zhuǎn)印好的深淺顏色明顯的大海底色。
引導(dǎo)幼兒大膽講述。藍色象什么?
(看，這片藍色象什么?天空、大海、小河、池塘)
教 師示范講解“大?！钡睦L畫方法，理解水浸轉(zhuǎn)印畫的概念。 鼓勵幼兒大膽猜想。
(這片漂亮的大海是怎樣畫出來的呢?這是用了一種和我們平常不一樣的畫法畫的。)
二 水浸轉(zhuǎn)印概念：這些藍顏料是什么顏料?水粉嗎?不是。是丙稀，融于水在水面會自然洇開，再用水粉紙輕放在水面上，提起顏料就會轉(zhuǎn)印在紙上。
示范講解：
1、將深藍丙稀用勺子盛滿，倒在有水的托盤里靠近你的一邊，再將淺藍丙稀用勺盛滿倒在靠近深藍丙稀的地方，讓兩種顏色自然過渡，融合在一起。
2、將水粉紙平放在托盤中，用手輕輕的捏在紙邊，用手在水中晃動，讓深淺不同的藍丙稀均勻沾滿白紙。
3、 輕輕晃動十下，抖干水，放到桌上晾干。
三、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。
(范例與藍底色同貼在黑板上。)
鼓勵幼兒大膽講述要畫出的各種海洋生物。
(大海里都有什么海洋生物?你想在你的那片大海里畫些什么?)
教師邊用大棉簽在藍底色上繪畫幼兒說出的生物。
提出要求：
1、繪制大海底色時先用深藍色再用淺藍色丙稀。
2、注意用手抖水時的動作要輕。
3、畫面內(nèi)容豐富，與別人不同。
4、注意作品及桌面衛(wèi)生。
四、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵能力強幼兒可以用丙稀在水中倒出波浪形狀，畫出豐富的海洋生物。
鼓勵能力弱幼兒大膽用丙稀繪制底色，大膽繪畫。
五、 作品展覽講評。
鼓勵幼兒從底色轉(zhuǎn)印的顏色，畫面內(nèi)容的豐富來進行講評。
〔活動反思〕
幼兒在活動中比較有序的分組去進行水浸轉(zhuǎn)印，幼兒通過動手操作了解丙稀和水粉顏料的不同特點，較好的掌握了水浸轉(zhuǎn)印的方法，在自己已有去海邊趕海，見過的各種海洋生物的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，教師直觀生動的示范，使幼兒進一步提高了繪畫海洋生物技能。在評價部分幼兒能從畫面的內(nèi)容豐富程度、底色轉(zhuǎn)印的方法掌握進行講評，幼兒對這種新奇的繪畫方法感興趣，掌握較好。
4、大班教案《海洋館里的魚》
活動目標：
1、設(shè)置海底世界情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手擺魚的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、通過做游戲“我是一條魚”，體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
1、用上一節(jié)課剪刻的魚形，并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境，讓孩子被情境所感染，激發(fā)表現(xiàn)欲望。
活動過程：
一、播放歌曲《我是一條魚》，學(xué)生聽著音樂進教室，分四組坐好。
1、語言導(dǎo)入新課。
師：歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶，欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
師：海底世界是個美麗的家，魚兒在這里自由自在地邀游，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?
3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后，大家評一評誰的想法妙。
4、出示手擺魚：(套上手表演)我是一條美人魚，游啊游到你們身邊來，小朋友，快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲， 巴不得馬上把手擺魚制作出來。
5、想一想，說一說，手擺魚是如何做成的?
二、教師講解制作方法：(示范制作過程)
1、剪出兩張一樣大小的魚形，注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
2、把魚形四周粘合起來，注意留出魚尾部分。
3、給魚裝飾圖案。
三、幼兒制作手擺魚：
播放海底世界錄像，幼兒進行手擺魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處，漂亮的魚兒可順利進入海洋，不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)
四、游戲：
1、手擺魚邀游大海比賽，請四名先制作好手擺魚的學(xué)生，把魚套在手上，到大海里來一試身手， 比—比誰的魚兒長得美，誰的魚兒游得好看，誰的魚兒游得快。
2、邀游大海訓(xùn)練，請小朋友把制作好的手擺魚套在手上，排好隊，跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水，強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。
3、邀游大海：讓學(xué)生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀律，在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變，避免與其他魚兒相撞。
五、總結(jié)教學(xué);祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!
最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙，不要留下任何垃圾，給我們的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更廣闊的海洋里去探索。
5、大班教案《海洋球》
活動目標：
大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。
進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備：
油畫棒，各色水粉色。
活動過程：
1、欣賞與討論
(1)為什么小朋友都愛玩海洋球?
(2)在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣?
(3)觀察教師范例：哪些小朋友在活動?哪些小朋友沒有活動?將作品上的人物編號，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。
2、操作與思考
請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。
3、創(chuàng)作要求：
畫一畫我們來玩海洋球，看誰玩得最開心。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點
(1)想象玩海洋球的情景
(2)用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。
(3)鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊，海洋球的重疊。
5、引導(dǎo)評價
6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動態(tài)上分辨誰在玩，誰在看。)
6、大班美術(shù)教案《印出海洋生物》含反思
【活動目標】
1、了解海洋生物。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動準備】
海洋生物的照片，曲別針，吸鐵石，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、一邊看海洋生物的照片一邊討論。
①準備海洋生物的照片。
-老師拿來了在海里生存的動物的照片，我們來看一看都有哪些動物呢?
?、诳纯凑掌幻?，研究一下。
?、垩芯恳幌禄顒拥牡谰?，吸鐵石和曲別針。
?、馨亚鷦e針別在動物的照片上，用吸鐵石玩釣魚的游戲并說說這些動物的特征。
-老師用吸鐵石找找大海里的動物，都能找到哪些動物呢?
?、菡f說粘在吸鐵石上的這些動物。
-背上可以噴水的動物叫鯨魚。
-大海里有和我們手的樣子差不多的動物，找找看是什么?
-和我們手長得差不多的動物叫做海星。我們一起來說一遍海星。
二、展開。
1、一邊看活動紙一邊討論。
-這是哪兒呢?
-這里有哪些海洋生物?
2、用手在活動紙上印出海洋生物。
?、儆糜∈钟肀憩F(xiàn)出來。
-老師告訴孩子們印手印的方法。(做示范)老師印出魚的身體。
-大家想印出什么動物呢?
?、趲椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉膭游?。
?、塾⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
?、軐τ谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
⑤使孩子們做出自己想印的動物圖案。
【活動結(jié)束】
1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。
【活動反思】
幼兒在活動中比較有序的分組去進行水浸轉(zhuǎn)印，幼兒通過動手操作了解丙稀和水粉顏料的不同特點，較好的掌握了水浸轉(zhuǎn)印的方法，在自己已有去海邊趕海，見過的各種海洋生物的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，教師直觀生動的示范，使幼兒進一步提高了繪畫海洋生物技能。在評價部分幼兒能從畫面的內(nèi)容豐富程度、底色轉(zhuǎn)印的方法掌握進行講評，幼兒對這種新奇的繪畫方法感興趣，掌握較好。
7、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《海洋世界》含反思
活動目標：
1、知道大海中有豐富的動物和植物，能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習(xí)慣。
2、能根據(jù)自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準備：
1、活動前幼兒做有關(guān)海洋世界的調(diào)查。
2、師幼共同收集有關(guān)海洋動植物的圖片。
3、動畫片《海底總動員》的片段，《水族館》音樂磁帶、錄音機。
4、教學(xué)掛圖：《海洋世界》。
活動過程：
1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。
教師播放動畫片。
2、引導(dǎo)幼兒利用調(diào)查表，進一步認識各種海洋動植物。
教師：除了動畫片離得這些動植物，大海里還有什么?它們是什么樣的?生活在什么地方?有什么本領(lǐng)?
教師引導(dǎo)幼兒分組交流，提醒幼兒輪流介紹，并安靜傾聽同伴的講述。
引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽表述，教師在黑板上出示教學(xué)掛圖和相應(yīng)的動植物圖片。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"教師：誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什么本領(lǐng)?
3、引導(dǎo)幼兒確立標準進行分類。
教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。
教師：把它們拜訪在一起時，怎樣讓別人看得更清楚呢?(引導(dǎo)幼兒進行動植物分類。)動物有這么多種，還可以怎樣區(qū)分呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒樹立保護海洋環(huán)境的意識。
教師：假如這里是大海，你想做大海里的什么動物或植物?
教師：你希望大海是什么樣子的?我們應(yīng)該怎樣保護大海呢?
教師：讓我們跟著音樂《水族館》學(xué)一學(xué)你想做的動植物的樣子，好嗎?
教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物。
活動反思：
《海洋世界》是大班的一個科學(xué)活動，首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發(fā)幼兒對海洋世界的興趣，調(diào)動幼兒的積極性，大海這個龐大的世界里，它的隱藏的知識實在是太多了，當(dāng)小朋友問我海洋里的某種魚是什么魚時，我一時也說不上來，于是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網(wǎng)查資料，課后我感覺我的知識太少，對活動的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了很多關(guān)于海洋世界的知識。最后我讓幼兒看看海洋污染的嚴重后果，萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境愛護大海的情感。
8、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《海洋深處》含反思
活動目標：
1、發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作魚。
2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。
3、增強對魚外形特征的認識。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準備：水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透明膠條
活動過程：
一、以謎語形式引出活動主題。
師："不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多"幼：魚
二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征(教師出示相應(yīng)圖片)師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了許多魚，誰還記得它們的名字。
幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?……師：它們長得什么樣?
幼：有的像條帶子，有的像個梭子，有的身上長滿刺，有的能變顏色，有的魚會飛?。"(教師引導(dǎo))
三、激發(fā)幼兒制作的愿望
1、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的魚，放在咱們班的"海洋館"中。(出示以海洋館為背景的泡沫板)
2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚。
幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。
四、幼兒制作各種各樣的魚。
1、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動形式。
2、教師分組指導(dǎo)：
A、剪紙組：重點指導(dǎo)幼兒運用對稱的方法剪魚，在此基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚。
B、繪畫組：重點能畫出魚的外形特征，并大膽運用顏色較均勻涂出美麗的花紋。
C、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。
D、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓勵幼兒大膽裝飾。
五、美麗的海底世界
1、師生共同布置"海底世界"幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上。
2、請幼兒簡單介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。(為魚起名字)
3、請幼兒共同給我們的海洋館起名字。(最后結(jié)果為"美麗的海洋世界")音樂游戲："快樂魚兒游游游"。
聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。
活動反思：
首先教師結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題――魚來開展這次教育活動，幼兒以對魚的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對魚有了更深的認識，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來制作魚，(剪紙、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ))。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的， 自由選擇的，因此增強了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個體差異。最后，活動結(jié)束時的安排能夠讓每名幼兒有表現(xiàn)的機會，增強了幼兒的自信心，且動靜結(jié)合。另外在活動的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師，避免幼兒分組后盲目的進行操作。
9、公開課大班奏樂《海洋行動》教案
動作建議：
[1]小節(jié)：前奏?？?/p>
[2]小節(jié)：前奏。教師預(yù)令“小小勇士準備出發(fā)”
[3-4]小節(jié)：檢查設(shè)備。右手拍擊左手，做向前出發(fā)動作共4次。
[5-8]小節(jié)：準備開船。雙手握拳，左右搖擺做開船動作。共16次。
間奏：教師預(yù)令“準備跳望”
[9-12]小節(jié)：看!雙手上舉靠額頭，手心向下做“察看”的動作。發(fā)現(xiàn)情報。雙手握拳，上下擺動。共4次。
間奏：教師預(yù)令“發(fā)出警報”
[13-16]小節(jié)：轟!雙手打開拍擊。共8次
尾聲：勝利，oh耶!雙手高舉做剪刀手表示勝利。
游戲玩法及配器說明：
幼兒坐在椅子上時，雙手拿海浪鼓。
[1-2]小節(jié)，前奏。雙手拿鼓，不發(fā)出聲音。教師預(yù)令“小小勇土準備出發(fā)”
[3-4]小節(jié)：檢查設(shè)備。左手拿鼓，右手拍擊鼓面并做向前出發(fā)動作。共4次。
[5-8]小節(jié)：準備開船。雙手握海浪鼓，左右搖擺做開船動作。共16次。
間奏：教師預(yù)令“準備眺望”。雙手拿海浪鼓，不發(fā)出聲音。
[9-12]小節(jié)：看!雙手上舉海浪鼓靠額頭，做“察看”的動作。
發(fā)現(xiàn)情報。雙手握海浪鼓，上下擺動發(fā)出沙沙聲。共4次。
間奏：教師預(yù)令“發(fā)出警報”。雙手拿海浪鼓，不發(fā)出聲音。
[13—16]小節(jié)：轟!雙手打開拍擊海浪鼓。共8次
尾聲：勝利，oh那!雙手高舉海浪鼓表示勝利
活動目標：
1.在熟悉音樂基礎(chǔ)上能隨樂完成檢查儀表、開船動作、發(fā)現(xiàn)情報、發(fā)出警報等動作模型浪鼓拍擊和搖晃表現(xiàn)音樂的情境
2.根據(jù)音樂情境和教師口令，隨樂用樂器進行斷頓、連續(xù)的演奏。
3.在游戲情境下能夠?qū)W會垃圾分類，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準備：
1.經(jīng)驗準備：了解并會進行垃圾分類
2.物質(zhì)準備：音樂，16個按浪鼓，垃圾桶四個，分類物品若千干，手腕花。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生興趣
師：從前，美麗的大海里生活著許多的美人魚，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁、不干凈，美人魚們都生病了。
二、匹配動作、嘗試奏樂
師：這時來了一群小勇士，他們會怎么做呢?請仔細看，我做了哪些動作。(1遍
1.合樂身體動作
教師隨樂做動作一遍。
師：請再看下還有什么動作，它們的順序是什么?(檢查設(shè)備、開船、看、發(fā)現(xiàn)情報，發(fā)出警報、轟)驗證幼兒答案。(1遍)
師：在這三組動作中，它們分別做了幾次。師生共同做動作1遍。
2.累加樂器動作
(1)配樂使用、尋找方法
師：想要警告破壞環(huán)境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準備的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后請小朋友們探索一下，檢查設(shè)備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)
師：現(xiàn)在誰來說下檢查設(shè)備的時候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)
(2)嘗試使用、樂器演奏
師：在使用樂器的時候，有什么困難?那我來考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的。準備眺望和發(fā)出警報需要停下樂器)
師：現(xiàn)在我們掌握了方法，再來練習(xí)一次吧。(1遍)
三、游戲情境、保衛(wèi)海洋
師：我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，真的要出發(fā)了，請你們仔細看。結(jié)東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)
師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認錯)
師：保護環(huán)境，是我們每個人的責(zé)任，我們要愛護環(huán)境。不亂丟亂扔垃圾，從我做起?，F(xiàn)在天黑了
小勇土們辛苦了，我們開船回家吧。
10、大班奏樂《海洋行動》教案教案
活動目標
1.在熟悉音樂基礎(chǔ)上能隨樂完成檢查儀表、開船動作、發(fā)現(xiàn)情報、發(fā)出警報等動作模型浪鼓拍擊和搖晃表現(xiàn)音樂的情境
2.根據(jù)音樂情境和教師口令，隨樂用樂器進行斷頓、連續(xù)的演奏。
3.在游戲情境下能夠?qū)W會垃圾分類，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。
4.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
5.讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
活動準備
1.經(jīng)驗準備：了解并會進行垃圾分類
2.物質(zhì)準備：音樂，16個按浪鼓，垃圾桶四個，分類物品若千干，手腕花。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生興趣
師：從前，美麗的大海里生活著許多的美人魚，可是一些破壞環(huán)境人亂扔垃圾，使大海變得渾濁、不干凈，美人魚們都生病了。
二、匹配動作、嘗試奏樂
師：這時來了一群小勇士，他們會怎么做呢?請仔細看，我做了哪些動作。(1遍
1.合樂身體動作
教師隨樂做動作一遍。
師：請再看下還有什么動作，它們的順序是什么?(檢查設(shè)備、開船、看、發(fā)現(xiàn)情報，發(fā)出警報、轟)驗證幼兒答案。(1遍)
師：在這三組動作中，它們分別做了幾次。師生共同做動作1遍。
2.累加樂器動作
(1)配樂使用、尋找方法
師：想要警告破壞環(huán)境的人，我們還要加上武器，看，這就是我給你們準備的武器，是什么、(海浪鼓)拿到武器后請小朋友們探索一下，檢查設(shè)備的時候可以怎樣使用武器?開船的時候呢?、怎么看和發(fā)現(xiàn)情報以及警告破壞環(huán)境的人呢?(幼兒自由嘗試)
師：現(xiàn)在誰來說下檢查設(shè)備的時候怎么用?開船怎么做的?眺望發(fā)現(xiàn)情報(用海浪鼓發(fā)出造的聲音)發(fā)出警報轟(是一下一下斷頓的聲音)(1遍)
(2)嘗試使用、樂器演奏
師：在使用樂器的時候，有什么困難?那我來考考你們?(檢查設(shè)備是哪只手檢查的：帶手環(huán)的。準備眺望和發(fā)出警報需要停下樂器)
師：現(xiàn)在我們掌握了方法，再來練習(xí)一次吧。(1遍)
三、游戲情境、保衛(wèi)海洋
師：我們已經(jīng)練好本領(lǐng)了，真的要出發(fā)了，請你們仔細看。結(jié)東后，我做了什么(清理分類垃圾邊上還有一些垃圾我請女生幫忙撿回來。(請配班老師表演壞人出來扔垃圾)(1遍)
師：剛才還有一些小朋友沒有看到亂扔垃圾的人，這次我們站出來巡邏。(抓住配班老師認錯)
師：保護環(huán)境，是我們每個人的責(zé)任，我們要愛護環(huán)境。不亂丟亂扔垃圾，從我做起?，F(xiàn)在天黑了
小勇土們辛苦了，我們開船回家吧。