《小班教案《大力士爸爸》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。

1.小班教案《大力士爸爸》反思

【活動目標】

　　1、愿意和爸爸一起游戲，體驗和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺。

　　2、欣賞散文詩，增進父子間的親情。

　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

【活動準備】

　　1、邀請孩子的爸爸來園參加活動。

　　2、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書。

【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　“我們每個人都有一個爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來介紹一下哪個是你的爸爸?說說你的爸爸是什么樣子的?

　　二、游戲《比一比》

　　請幼兒將自己的小手與爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做那些事情?

　　三、欣賞散文詩《我的爸爸》

　　1、配合掛圖完整欣賞散文詩一遍。

　　2、請爸爸和幼兒一起表演散文詩中的內容，并請幼兒說一說感受：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么?寶寶坐在爸爸翹起的二郎腿上，，就像坐什么?騎到爸爸脖子上有什么感覺?

　　3、教師提問：你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最愿意和爸爸做什么?

　　4、和爸爸一起看書，加深對散文詩的理解，增進父子間的感情。

　　四、親子游戲：請幼兒和爸爸一起做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。

　　(1)齊心協(xié)力向前行：

　　玩法：與爸爸面對面，脫鞋子站在爸爸雙腳上，父子緊握雙手，一起向前行走，先到終點者為勝。

　　(2)小猴爬樹：

　　玩法：與爸爸對面手拉手，聽到口令后，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上爬，最先踩到爸爸肩膀者為勝。

　　5、教師小結。

　　爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該聽爸爸的話，關心爸爸，愛爸爸。

　　6、和爸爸一起表演《我家有幾口》結束活動。

【活動反思】

　　愛玩是每個孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節(jié)活動，我著重以游戲貫穿其中。從開始的游戲《比一比》到表演散文詩，到親子游戲，都緊緊圍繞活動目標。和自己的爸爸一起做游戲，是本節(jié)活動的一個亮點。通過一個個游戲活動，讓幼兒真正體驗到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺，在欣賞表演散文詩的同時，增進了父子間的親情，目標完成較好，活動較為成功。

2.小班教案《爸爸的胡子》含反思

活動目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎上，通過錄像，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲。

　　2、通過錄像中和爸爸做游戲的情境，感受和爸爸游戲的快樂，激發(fā)幼兒喜歡爸爸的情感。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備：

　　錄象、音樂磁帶

重點難點：

　　在熟悉旋律的基礎上，通過錄象，幫助幼兒理解歌詞，并鼓勵幼兒嘗試演唱歌曲

活動過程：

　　一、學做家務，感受旋律

　　1、昨天，我們寶寶已經(jīng)說過了，爸爸媽媽在家里要做好多好多家務，很辛苦的。

　　我們一起來幫幫他們的忙好不好?

　　2、媽媽說了，我們小寶寶如果小耳朵聽音樂做家務，那樣的話事情可以做得又快又干凈。我們一起來聽音樂做家務。

　　3、真開心，幫媽媽又拖地板又擦窗。呀，還有一大盆衣服，我們也幫媽媽來洗掉。這次，小耳朵本領要更加大，聽音樂聽得更加認真點，有節(jié)奏地把衣服洗得干干凈凈的。

　　4、媽媽心里真開心，寶寶會幫忙做家務了，還能跟著音樂做家務，這個本領真大。

　　二、觀看錄象，理解歌詞

　　1、今天毛老師有一個小秘密要告訴大家，我們班的李淼寶寶在家里和他爸爸做

　　了一個很好玩的游戲，毛老師還拍了錄象，想不想一起來看一看?

　　2、那我們一起來安安靜靜的聽一聽，看一看，他們在做什么游戲?

　　3、錄象里你們看到了什么?/錄象里，李淼和他爸爸是怎么做游戲的?

　　4、想不想再來聽一聽，看一看他們在做什么游戲呀?這下小耳朵可要認真聽了

　　因為錄音機里的寶寶可以告訴你們他們在做什么游戲。

　　5、教師示范歌曲，幼兒學唱。

　　三、游戲：嘗試演唱歌曲

　　1、想不想一起來做做這個游戲呀?

　　2、共同游戲：邊唱邊做動作

　　3、有沒有被爸爸的胡子刷到你們的臉啊?

　　4、今天“爸爸的胡子”這個游戲開心嗎?原來和爸爸做游戲很開心的，我們回

　　家后寶寶來教教爸爸這個游戲。

教學反思：

　　一開始幼兒就被吸引住了，說明活動的選題還是貼近幼兒的興趣，是他們所熟悉的事物，鮮艷的圖片和人物形象是他們很感興趣的內容，但是到后面教師講美術活動最關鍵的地方時幼兒開始開小差，很大部分原因是教師導致的，教師教幼兒畫爸爸的胡子時語言很長很羅嗦，幼兒根本就聽不進去了，沒有抓住小班幼兒的年齡特點，他們最喜愛兒歌的形式來學習。

3.小班教案《糖果爸爸》含反思

教學目標：

　　1.學習包糖果(用報紙包物品)的方法。

　　2. 初步養(yǎng)成良好的操作習慣，體驗自己操作的樂趣。

　　3.能用材料裝飾糖果。

　　4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學準備：

　　可樂罐、薯片罐、廢報紙、裝飾材料、魔術箱。

教學重難點：

　　學習用報紙包物品的方法。

　　用顏料涂抹、裝飾包裝物。

教學過程：

　　一、變魔術

　　1、教師從魔術箱里變出若干種糖果，吸引幼兒的興趣。

　　師：今天，陳老師要來當一回魔術師，要為小朋友表演魔術，小朋友可要看仔細了!看我，變變變，老師變出什么了呀?

　　師：好多好多的糖果寶寶。

　　2、師：糖果寶寶們想媽媽了，陳老師再變個糖果媽媽怎么樣?

　　師：變出糖果媽媽。

　　3、師：糖果寶寶高興極了，可是糖果爸爸怎么不在啊?請小朋友想個辦法。

　　4、師：魔術箱失靈了，變不出糖果爸爸了，這可怎么辦?

　　師：小朋友，我們一起來幫糖果寶寶們做個糖果爸爸，這個糖果爸爸啊，比別的糖果都甜，比別的糖果都有精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸，好嗎?

　　二、制作“糖果爸爸”

　　1、教師演示制作“糖果爸爸”的方法，并示范為“糖果爸爸”的衣服涂上

　　漂亮的花紋。(用報紙卷包罐子，然后捏緊中間，將兩頭擰緊)

　　師：現(xiàn)在，糖果爸爸穿上衣服了，請小朋友們幫他扣上扣子，要扣扣緊哦。

　　師：在扣扣子時，要一只手抓緊糖果爸爸的衣服，不要讓衣服掉下來，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的兩頭使勁轉，轉得越多，扣子就扣得越緊，明白嗎?

　　2、師：哈哈!小朋友看，一個又大又甜的糖果爸爸做出來了。但老師覺得糖果爸爸的衣服還不夠漂亮，我們再幫它穿上漂亮的衣服吧!小朋友有沒有什么好辦法?(請幾個小朋友簡單地說一說)

　　3、師：我們先在糖果爸爸的身上涂上顏料。

　　4、幼兒自己嘗試制作“糖果爸爸” ，盡量包得嚴實點。(引導孩子們在擰緊同伴之間相互幫忙)

　　5、請幼兒為“糖果爸爸”的衣服涂上漂亮的花紋。(注意幼兒良好的作畫習慣) (包好后，請幼兒把包好的糖果放在課前準備好的顏料盤里滾一下，變成穿五顏六色的糖爸爸，也可以事先用彩紙剪一些小花片，讓幼兒粘貼裝飾)提醒幼兒及時把廢舊物品放入簍子，注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。

　　6、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。

　　三、添畫五官

　　讓孩子通過照鏡子看五官，感受自己的五官、表情與糖果爸爸的五官相似之處，鼓勵幼兒添畫不同的五官。

　　四、教師講評

　　1、及時對幼兒的作品進行指導并進行鼓勵。

　　2、展示幼兒作品。

延伸活動：

　　幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料(添畫五官)要注意培養(yǎng)幼兒的良好習慣，要求幼兒不混用顏料、保持地面潔凈等。區(qū)域活動后，把孩子做的糖果爸爸布置在墻上，并用扭扭棒插上不同動作的小手，進行了展覽，活動效果和作品的藝術效果都非常好。孩子們不但從制作糖果爸爸的過程中鍛煉了動手能力，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，而且從“變廢為寶”的過程，感受到創(chuàng)造的樂趣。

活動反思：

　　區(qū)域活動是教學活動的延伸，也是教學活動有效的補充。孩子們對教學活動的熱情沒有因為活動的結束而褪減，因此，我便利用區(qū)域活動小組操作的優(yōu)勢讓孩子們以組為單位，一組一組地進行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。 這樣既給老師的觀察提供了方便，同時也能及時地給予孩子必要的指導?！短枪职帧愤@個教學活動完成了，在區(qū)域活動中我們開設了“糖果屋”的游戲，在區(qū)域內提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試用其他方法來制作漂亮的糖果，孩子們都非常喜歡。

　　在小班階段，影響教學活動開展的因素很多。孩子對教學內容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學活動的效果。這些都是教師在活動設計的時候應該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應該專注于“如何做”，還應該認真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調整”和“務實的反思”，每一階段都對自己的反思進行整理，這樣會有助于我們歸納總結教學經(jīng)驗，幫助我們更快地實現(xiàn)專業(yè)成長。

　　小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學內容和有效的教學方法都是在不斷的實踐、失敗、總結、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機會和時間，具體地引導幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。

4.小班教案《爸爸的呼?！泛此?/h3>

活動目標：

　　1、感知詩歌中對爸爸“呼?！钡男蜗竺枋觯S富相應的詞語如“呼?！薄霸絹碓酱帧薄拜p悠”。

　　2、了解畫面中爸爸睡覺與火車聲音高低的對比，嘗試參與、完善圖書的內容。

　　3、學會表達對爸爸的“愛”情感。

　　4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　5、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對詩歌的理解。

活動準備：

　　PPT

活動過程：

　　一、談話活動，引出課題。

　　家里除了媽媽，還有誰很愛我們?爸爸喜歡干什么?爸爸睡覺打呼嚕嗎?

　　環(huán)節(jié)分析：以談話導入，從幼兒的已有生活經(jīng)驗出發(fā)，幫助幼兒理解詩歌內容，直接點出“呼?！?，幫助幼兒呈現(xiàn)相關的生活經(jīng)歷。

　　二、教師出示PPT，引導幼兒觀看。

　　爸爸的有趣在哪里?爸爸和寶寶在干什么?為什么有火車?說明什么?

　　環(huán)節(jié)分析：觀察是幼兒學習的一種重要方式，但小班幼兒的觀察帶有很大的隨意性，在這環(huán)節(jié)，通過開放式的提問，指導幼兒明確觀察的目的，激發(fā)幼兒觀察的興趣，掌握觀察的方法，建立圖片和詩歌的聯(lián)結。

　　三、學習詩歌

　　教師引導幼兒明白爸爸的呼嚕與火車的聯(lián)系，當爸爸的呼嚕聲大時，就像火車開近我們。當爸爸的呼嚕小時，就像火車開遠了。

　　教師引導幼兒學說詩歌

　　學習詞語：越來越粗 輕悠輕悠

　　教師利用聲音和動作來讓幼兒了解感受詞語。

　　環(huán)節(jié)分析：在語言的學習中，詞匯的學習是漸進的，小班幼兒已掌握基本的與日常生活、起居飲食直接有關的詞，但一些抽象的詞語對詞義的理解還很膚淺，在日常的活動中，注重詞匯的積累。運用聲音，讓幼兒直接感知聲音的漸大漸小，從而理解散文的內容。這也是孩子聽覺能力的培養(yǎng)。

　　四、詩歌練習

　　五、教師通過慢讀、等待等方法引領幼兒參與閱讀活動。

　　教：爸爸累的時候，呼嚕越來越粗，就像——(幼兒參與進來)

　　爸爸不累的時候，呼嚕輕悠輕悠，就像———(幼兒參與進來)

　　環(huán)節(jié)分析：幼兒對詩歌的掌握運用游戲化的教學方式，避免學習方式的單一和枯燥。

　　六、引導幼兒制作圖片，嘗試參與完善圖書內容。

　　教師出示笑與不笑的形象圖兩張，引導幼兒根據(jù)詩歌仿編。

　　教師出示吃飯的圖片，引導幼兒根據(jù)詩歌仿編。

　　環(huán)節(jié)分析：幼兒已掌握基本詩歌內容基礎上，憑借圖片的提示，引導幼兒拓展生活經(jīng)驗和想在關的語言積累，進行仿編，這一環(huán)節(jié)是提升能力環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，只有小部分幼兒能夠突破，大部分幼兒在這一環(huán)節(jié)上還難以實現(xiàn)。

　　七、教師總結

　　在爸爸的身上，也有很多有趣的事情，只要我們細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)爸爸們愛寶寶，寶寶們也愛自己的爸爸，和爸爸在一起很快樂。

　　環(huán)節(jié)分析：教師的總結評價，幫助幼兒對詩歌情感的把握，突破目標三。

活動反思：

　　爸爸是幼兒身邊熟悉的人，容易引起幼兒積極有趣的交談，在這首幽默的小詩里，含有濃濃的親情，畫面中也能讓幼兒感知到那種父子間的溫馨，讓幼兒感知爸爸的呼嚕聲與火車之間的聯(lián)系是重點，在畫面上“有呼出的氣體”相似的地方還有聲音的相似之處，小班幼兒對詩歌的學習基本上能掌握，但在環(huán)節(jié)五中對于部分幼兒還是有較大難度。

5.小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思

活動目的

　　1.體驗和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。

　　2.跟隨散文詩和爸爸一起做游戲，增進父子間的親情。

　　3.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

　　4.在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優(yōu)美語句。

活動準備

　　1.《大力士爸爸》教師教學資源、語言CD等。

　　2.盡量邀請幼兒爸爸來園參與活動，事先讓他們了解活動的內容。

　　3.水果圖片若干，掛在一根繩上，高度以家長抱起幼兒能夠到為宜，小筐子6-8個。

活動過程

　　1.引導幼兒問好，歡迎爸爸們來班上做客。

　　2.比一比，說一說。

　　請幼兒將自己的小手和爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做哪些事情?

　　3.欣賞散文詩《大力士爸爸》。

　　(1)配合教師資源完整欣賞一遍。

　　(2)請來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩中的內容，并請幼兒說一說感受?！鞍职峙e起寶寶，寶寶像什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?”

　　(3)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

　　(4)和爸爸一起看語言CD，加深對散文詩的理解，增進父子間的感情。

　　4.和爸爸做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。

　　(1)齊心協(xié)力向前行

　　玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一起向前行走，最先到達終點為勝。

　　(2)摘果子

玩法：

　　幼兒站在起點，爸爸站在終點。游戲開始，幼兒從起點獨自跑至終點爸爸處，爸爸將幼兒抱起，讓其摘下掛在繩子上的一個果子，然后拿果子跑回到起點，放在指定的筐里，以最先放好的為勝。

　　教師要根據(jù)幼兒人數(shù)進行分組。

教學反思：

　　愛玩是每個孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節(jié)活動，我著重以游戲貫穿其中。從開始的游戲《比一比》到表演散文詩，到親子游戲，都緊緊圍繞活動目標。和自己的爸爸一起做游戲，是本節(jié)活動的一個亮點。通過一個個游戲活動，讓幼兒真正體驗到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺，在欣賞表演散文詩的同時，增進了父子間的親情，目標完成較好，活動較為成功。

6.小班音樂優(yōu)質課教案反思《好爸爸、壞爸爸》

　　活動目標：

　　1、 幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據(jù)歌詞內容創(chuàng)編動作。

　　2、 幼兒能運用動作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。

　　3、 通過表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。

　　活動準備：

　　1、 幼兒已經(jīng)調查過爸爸，并談論過爸爸的本領和特征。

　　2、 幼兒已基本會唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。

　　3、 準備一副帶有胡子的眼鏡。

　　4、 半圓形的座位。

　　活動過程：

　　一、導入

　　(1)復習踵趾小跑步《摘果子》進場。

　　導入語1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧!

　　導入語2：小朋友辛苦了?爸爸除了會摘果子還會干什么呢?(請2名幼兒說)

　　噢!歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧!

　　(2)為歌曲配上節(jié)奏。

　　二、創(chuàng)編動作

　　(1) 分段創(chuàng)編a段

　　小朋友表演的真不錯，那歌曲中的爸爸會哪些本領呀?

　　那他是怎樣做飯、洗衣服的呢?(爸爸的動作是最酷的)

　　那爸爸高興時會怎么樣呢?(我們來學學爸爸高興時的動作)

　　小朋友做錯事情時，爸爸會怎么樣?(我們來學學爸爸的動作)咦?怎么啦?

　　(2) A段整段表演

　　那我們一起來表演爸爸，要注意表情。

　　(3) 分段創(chuàng)編b段

　　爸爸會打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎?(幼兒回答)那誰來用歌曲里的話唱一唱?

　　這段音樂聽起來怎么樣?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!，(優(yōu)美、緩慢)那我們怎樣用動作來表現(xiàn)呢?

　　(4) b段整段表演

　　那我們再來表演一下這段美好的音樂吧!

　　(5) 提問，那你有一個怎樣的爸爸?你們爸爸的共同特征是什么?(胡子)

　　三、表演

　　(1)這次我們邊唱邊跳。

　　(2)這回我們跟著音樂來跳一遍。

　　(3)分角色表演(老師做爸爸，小朋友做孩子)

　　提出要求：在爸爸打孩子的時候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

　　(4)男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

　　四、情感教育

　　我們都有一個好爸爸，所以我們也要做一個好孩子不能讓爸爸生氣，好嗎?

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

7.小班教案《爸爸的領帶》含反思

活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動地關心爸爸。

　　3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

活動準備：

　　1.色彩、圖案各異的領帶若干。

　　2.以剪好的領帶形狀的紙人手一份。

　　3.蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

活動過程：

　　一、爸爸喜歡什么樣的領帶。

　　1.出示色彩、圖案各異的領帶，提問：“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰最喜歡用領帶啊?”

　　2.請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。

　　3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

　　4.請小朋友想一想，我們能用什么圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?

　　5.觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。

　　二、我給爸爸做領帶。

　　1.鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然后再用漿糊粘貼。

　　2.把設計好的領帶掛在墻壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。

　　3.離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。

活動反思：

　　“爸爸的領帶”是一節(jié)繪畫活動，小班的幼兒剛入學，因此對他們繪畫的要求也不是很高。通過繪畫活動，有利于發(fā)展幼兒的觀察力，感受力，認知能力，想象力等。這些能力的發(fā)展有利于促進幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展?；顒忧?，我進行了充分的準備，包括輪廓和構線，在本次美術涂色活動中，由于領帶小朋友不是特別熟悉，所以在活動一開始，我進行了欣賞活動，自備幾條花色不同的領帶讓小朋友有充分的視覺享受。另外在觀察中，能進行結構性的分析，通過多面性的認識來進行涂色。通過本次活動一方面認識了領帶，另一方面學習了構圖涂色，同時積累了孩子對色彩感知欲。

8.小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡單公開課教案

　　活動目標

　　1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色，初步想象故事情節(jié)，能大膽表述自己的想法。

　　2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事，體驗合作表演音樂故事的趣味性。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　7、根據(jù)歌詞內容做相應的動作。

　　活動準備

　　1、配有故事的音樂。

　　2、蠟筆、紙。

　　3、大森林的PPT。

　　4、對樂器有二定的了解。

　　活動過程

　　(一)欣賞音樂故事

　　1、初步欣賞

　　T：在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事，你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

　　(出示大森林PPT，完整欣賞音樂，引導幼兒想象。)

　　2、再次欣賞

　　T：聽到里面有誰?

　　3、找音色

　　T：有哪些樂器代表這些人和動物?

　　(出示樂器PPT了解名稱，引導幼兒將角色和音色配對。)

　　(二)初步表演音樂故事

　　1、做故事角色的道具

　　(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎上，和老師一起制作角色道具，如頭飾、面具、指偶等。)

　　2、觀摩老師表演

　　看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演，加深幼兒對故事的印象。

　　3、分組分角色表演

　　幼兒分為三四組，每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等)，自主挑選角色道具，與同伴一起聽音樂故事參與表演。

　　活動反思

　　達爾克洛茲說:“欣賞是藝術中最令人神往和欣慰的，我們可以在其中體驗人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力，又能夠豐富幼兒對音樂的聯(lián)想力和想象力，還能增強幼兒對情感的體驗能力及音樂直覺能力，從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。