《小班教案《分一分》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1.小班教案《分一分》反思
活動目標:
1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動準備:
1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。
3.紅、黃、綠三色房子各一。
活動過程:
1.認認說說。
(1) 老師展示物品卡。
(2) 請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
師:今天有幾個朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?
2.游戲“分一分”。
(1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說:我把紅蘋果送到紅紅的家。
3.幼兒練習。
師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。
4.游戲:“抱一抱”。
寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲,請紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。
活動反思:
本次活動先是讓孩子認認、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習,并會邊操作邊使用引導語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中,孩子們能積極參與,認真思考,大多數(shù)孩子的學習達到了目標,但也有個別孩子在動手操作過程中產生了困難。由于此活動以游戲為主,孩子們學習興趣較濃,他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處, 在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會更加活躍,教學效果會更好。
2.小班教案《蔬菜水果分一分》含反思
活動目標:
1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
3.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。
3.紅、黃、綠三色房子各一。
活動過程:
1.認認說說。
(1) 老師展示物品卡。
(2) 請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
師:今天有幾個朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?
2.游戲“分一分”。
(1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說:我把紅蘋果送到紅紅的家。
3.幼兒練習。
師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。
4.游戲:“抱一抱”。
寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲,請紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。
活動反思:
本次活動先是讓孩子認認、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習,并會邊操作邊使用引導語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中,孩子們能積極參與,認真思考,大多數(shù)孩子的學習達到了目標,但也有個別孩子在動手操作過程中產生了困難。由于此活動以游戲為主,孩子們學習興趣較濃,他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處, 在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會更加活躍,教學效果會更好。
3.小班教案《分禮物》含反思
【活動目標】
1.啟發(fā)幼兒說出卡片上物品的名稱及用途。
2.能按物體的用途進行分類。
3.培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
【活動準備】
圖片(吃的1張,玩的2張,穿的3張)分類板三塊。
【教學具準備】
1.人手一份畫有嘴巴衣架和小手的操作紙。
2.人手一份1.2.3.數(shù)字。
3.人手一份禮物。
【活動過程】
一.激趣導入活動:
師:今天小熊請我們小朋友去它家做客,你們高興嗎?讓我們一起開著小汽車去吧,來,抓好我們的方向盤,準備出發(fā)!嘀嘀,(教案出自:快思教案網(wǎng))去小熊家做客真開心,拐彎啦,嘀嘀(放小汽車音樂,幼兒一起做開車的動作一起去)師:小熊家到了,讓我們下車去跟小熊打個招呼吧!小熊,你好!
二.認識禮物,請幼兒說出禮物的名稱和用途。
師:(老師扮演小熊)小朋友,你們今天來我家做客我真高興,我給你們每人準備了一份禮物。
師:咦…還有禮物呢!我來找找給朱老師準備的禮物在哪里呢?(教師走到投影邊上)
師:哦,找到了,在這里呀!讓我輕輕的把它倒出來看一看,好亂呀,讓我來給它排排隊吧,就像我們小朋友排隊做操一樣,(教師邊排邊說)一個接著一個排,排得整整齊齊,哎呀,注意了,千萬不要排在邊上,別摔下來了,往上面排一點。
師:我的隊伍排好了,排得好嗎?(幼兒說:好)師:隊伍排好了,排的好嗎?一起表揚表揚我。讓我們仔細的看看都有哪些禮物呢?(幼兒自由說)師:告訴你們哦,小熊給你們準備的禮物都藏在你的小椅子底下呢!待會兒請小朋友輕輕地從椅子底下把它拿出來,把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老師一樣給你的禮物排排隊。(及時用小熊表揚)師:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出來,讓我們一起來拍一拍。拍得重,跳得高,拍得輕,跳得低。
師:還有什么禮物呢?冰激凌,你們愛吃嗎?我也愛吃哦!讓我們一起來品嘗下,啊嗚,真甜真好吃!
師:除了給我們玩得皮球和吃得冰激凌,還有什么呢?積木,也是給我們玩的。
師:還有嗎?裙子你有沒有?裙子是給我們干什么的呀?(穿)
師:還有其他什么也是給我們穿的禮物嗎?(有,褲子,衣服)(根據(jù)幼兒說的師相應出示大的卡片,讓其他幼兒都看見)
三.按物品的用途進行分類。
師:噓,聽,小熊又說話了(教師扮演小熊),哎呀,這么多禮物,我想請你們給它們分分家,可以嗎?
師:他們的家都在哪呢?看(出示操作紙),家都在這呢,有幾間房子呀?(三間)房子上面有什么?每間房子上都有什么標記?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的還是玩的?(吃的)什么禮物可以送到嘴巴標記的家里呢?(冰激凌)師:衣架標記的家里可以送吃的還是穿的?(穿的)哪些禮物可以送到衣架的家里呢?(衣服、褲子、裙子)師:那這間房子上面有什么標記呢?小手的家里是給我們放玩的禮物的,那我們應該把哪些禮物送去呀?(皮球、積木)師:小朋友,現(xiàn)在你們會幫禮物分家了嗎?(會)看,這是小熊給你們準備的分禮物的卡片,(教案出自:快思教案網(wǎng))馬上老師給每個人發(fā)一張,發(fā)到的小朋友就可以先看看標記,再給禮物分分家了,比一比,看誰分得又快又好。(分好之后,拿一個到投影上糾錯)師:(教師拿著小熊)小熊說你們真棒,禮物分的可真好。它還請來了三位數(shù)字寶寶,看,1,2,3,(出示數(shù)字),它還說,每個家里都要找個數(shù)字寶寶做朋友,吃的禮物家里應該找哪個寶寶呢?(數(shù)字寶寶1)為什么呢?(因為只有一個冰激凌)對,一個禮物找數(shù)字一找禮物。玩的禮物家里呢?(數(shù)字寶寶2)為什么呢?(因為有兩個禮物)。那穿的禮物家里呢(數(shù)字寶寶3)因為有三個禮物。
師:你們也給每個禮物的家里找個數(shù)字寶寶做朋友吧!數(shù)字寶寶都在簍子里,請你輕輕地把它們拿出來,放在禮物的下面。
四、活動結束(收操作材料的情況)
師:數(shù)字寶寶都找到了嗎?找對了沒有?你們可真能干!做了這么多事,小熊說要請我們小朋友出去玩,不過要先把禮物收起來哦,把數(shù)字寶寶放到簍子里,把空碟子拿出來放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以過來排隊,坐上小熊的汽車出去玩嘍!(放音樂,帶幼兒出去)
教學反思:
整節(jié)課符合小班幼兒的特征,幼兒對此也很感興趣。讓幼兒自己先觀察再得出結論,最后老師再來總結的方式來完成本節(jié)課,幼兒的觀察思考能力都有了一定地發(fā)展。用小熊來引發(fā)故事也很有趣味性,幼兒很感興趣。幼兒基本上都能按照吃的.穿的和玩的來把禮物分成三類,并能找到每個家里的數(shù)字朋友。
4.小班數(shù)學活動教案《紅黃綠、分一分》含反思
幼兒園小班數(shù)學教案:
紅黃綠、分一分
活動目的:
1.讓幼兒復習大、小,認識紅色、黃色、綠色并進行分類。
2.通過活動,學習按指令向一個方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3.通過對唱游戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
1.紅、黃、綠小貓圖貼,每個幼兒一個。
2.紅、黃、綠小魚許多。
3.幼兒作業(yè)紙:每個幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子,
4.磁帶
活動過程:
—、問候時光:
(1)聽音樂開火車進教室,走線。
(2)師生問候:挨個抱著每個寶寶親吻表示問候
(3)出示大貓圖貼和小貓圖貼:請小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)請幼兒區(qū)分大、小。
(4)我們來和小貓做游戲:“寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧!”(喵!)
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。
二、運動時光:音樂游戲:《好看的顏色在這里》(由《小貓小貓在這里改變》)
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?——認識紅、黃-綠
(1)我們共同用好聽的聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進行回答。
(2)教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識(唱歌)
三、快樂時光:游戲:《小貓捉魚》
(1)向指定方向爬,并取物。
(2)鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
(3)進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨時光:小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
5.小班主題教案《我上小班啦》含反思
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第一周
1.寶寶有禮貌(社會)
2.點點愛上幼兒園(語言)
3.小手真干凈(健康)
4.參觀大班的畫展(美術)
5.拍手點頭(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第二周
1.保健老師,你好(社會)
2.我能,我會(語言)
3.玩具找家(科學)
4.神氣的畫筆(美術)
5.親親(音樂)
活動目標
?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。
?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。
?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。
⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。
活動安排
第三周
1.我是xx組小朋友(社會)
2.開火車(美術)
3.你是我的好朋友(語言)
4.我上幼兒園(音樂)
5.我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
6.小班數(shù)學教案《分一分》含反思
活動目標:
1.能根據(jù)物品的顏色匹配相同色的房子。
2.體驗與同伴共同操作、游戲的快樂。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
1.各種物品卡:紅蘋果、紅草莓、黃梨、黃香蕉、綠葡萄、西瓜等等。
2.幼兒操作圖片:香蕉、梨子、蘋果,框子人手一份。
3.紅、黃、綠三色房子各一。
活動過程:
1.認認說說。
(1) 老師展示物品卡。
(2) 請幼兒說說這些物品卡的名字和顏色。
師:今天有幾個朋友到我們班來做客,我們來看看它們是誰?(教案來自:快思教案網(wǎng).)那它們身上穿著什么顏色的衣服呢?
2.游戲“分一分”。
(1)出示三色紙房子,讓幼兒說說是什么顏色的。
(2)把水果放在相同色的房子里。
師:顏色媽媽告訴我,叫它的寶寶好回家了。(出示三色房子。)紅房子是紅色水果的家,叫紅紅的家;黃房子是黃色水果的家,叫黃黃的家;綠房子是綠色水果的家,是綠綠的家。我們來把它們送回家。會說:我把紅蘋果送到紅紅的家。
3.幼兒練習。
師:還有許多水果寶寶也要回家,寶寶們拿出椅子底下的籃子,把水果送回家,要求邊送邊說:我把XX水果送到XX的家。
4.游戲:“抱一抱”。
寶寶們真能干,現(xiàn)在許多小樹葉也來和我們寶寶來玩一個“抱一抱”的游戲,請紅樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請黃樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱;請綠樹葉寶寶站起來,跟我來抱一抱。樹葉寶寶累了,我們休息一下吧。
活動反思:
本次活動先是讓孩子認認、說說,說出有哪些水果,它們有哪些顏色,然后集體根據(jù)顏色把水果匹配到相同色的房子里,并會說:我把XX送到XX的家,接著幼兒自己練習,并會邊操作邊使用引導語,最后通過游戲“抱一抱”更加鞏固了孩子對紅、黃、綠三種顏色的認識。分一分整個活動過程充滿了趣味性、游戲性。在實施活動過程中,孩子們能積極參與,認真思考,大多數(shù)孩子的學習達到了目標,但也有個別孩子在動手操作過程中產生了困難。由于此活動以游戲為主,孩子們學習興趣較濃,他們在整個活動過程中都表現(xiàn)得輕松、愉快。在活動中我自始至終都是以引路人的身份出現(xiàn),留出更多的機會給孩子,讓他們多想、多說、多做,達到了較好的效果。但此次活動也還存在不足之處, 在活動中有的孩子發(fā)言還不夠大膽,我應該給予更多鼓勵支持的目光或暗示語言給他們,這樣,課堂氣氛會更加活躍,教學效果會更好。
7.小班社會領域教案《小不點分香蕉》教案與反思
一、教學目標:
1、 讓幼兒通過觀察實物和圖片,感知香蕉的顏色,形狀,味道,科學的食用方法等。
2、 讓幼兒知道吃香蕉有利健康,吃時要適量。培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
二、教學準備:
一串香蕉(實物),圖片:結香蕉的樹(香蕉園)請一個大班的不朋友扮演小不點,請兩位老師分別扮演奶奶和媽媽。
三、教學過程:
(一)、導入活動:
1、 出示香蕉園圖片,引起幼兒注意。
2、問:這些叫什么樹?(香蕉樹)
3、香蕉是結在哪里的?(香蕉樹上)
4、它和桔子長得一樣嗎?(不一樣,桔子是一個一個長在樹枝上。)
5、看看香蕉是怎么長的?(一串串,一把把地,許多香蕉長在一個把子上。)(1和許多)
(二)、認識并感知香蕉:
(1)、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,讓幼兒看一看,摸一摸,聞一聞。
(2)、提問:香蕉是什么顏色的?
(3)、形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮。)
(4)、用手摸起來感覺怎么樣?(很光滑。)
(5)、老師小結:香蕉是結在香蕉樹上的,它們是一串串結在一起的。它是黃顏色的,樣子象彎彎的月亮,用手摸起來很光滑,聞起來沒什么特別的味道。
(三)、情景表演:小不點分香蕉
1、香蕉是一串一串結在一起的,那媽媽買香蕉的時候就會買很多。那么,小朋友,媽媽買那么多香蕉回家,是不是我一個吃呢?(不是)。那我們該怎么分來吃呢?(讓小朋友自由回答)。
2、有些小朋友真棒! 今天啊,有一個名叫小不點的哥哥,他也在分香蕉哦,我們去看看他是怎么分的,好不好?(好)!
3、情景表演:
(1)、 老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?(在看書)。這是小不點的奶奶,在干什么?(織毛衣)。小不點的爸爸媽媽上班去了。
(2)、 這時候門鈴響了,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:"媽媽好!"媽媽說:"小不點好!"媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:"這是你最喜歡吃的香蕉。"小不點謝謝媽媽。
(3)、小不點一邊擺弄香蕉,一邊在數(shù),一共有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:"這只香蕉最大。"他拿著走到奶奶面前說:"奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:"謝謝小不點,你真是乖孩子。" 小不點又扳下一個香焦自言自語地說:"這根香焦也大。"他拿著走到媽媽面前說:"媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉。"媽媽笑著說:"謝謝你,你真是一個乖孩子 。"還剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說"爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃。"
4、提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼兒自由回答)
5、老師小結:小不點吃到好吃的總是想到大家,他真是乖孩子,我們都來學小不點當乖孩子好嗎?
四、分享香蕉:
1、再次出示香蕉
(1)、問:小朋友,知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試。)
(2)、 香蕉皮應該放在哪里?
教育幼兒(在家,在幼兒園和在外)不亂扔亂拋香蕉皮。
讓幼兒練習把香蕉皮丟到指定地方。(準備好的垃圾筐)
(3)、我們有這么多香蕉,應該怎么分享呢?請小不點帶領小朋友走到奶奶、媽媽和老師們面前,請大家吃香蕉,給爸爸留1根大的,自己吃小的。
(4)、然后請小朋友都練習剝香蕉,吃香蕉。
五、結束活動:
1、師:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的,甜甜的,涼涼的。)一次能吃很多根嗎?(不能。吃多了對身體不好。)
2、小朋友,我們該去洗手啦!謝謝小不點哥哥,給老師們說再見!