《小班安全教案《保護(hù)嗓子》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班安全教案《保護(hù)嗓子》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察看情景表演,對(duì)幾種可能會(huì)損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論。
2.愿意和同伴說(shuō)悄悄話(huà)來(lái)保護(hù)自己的嗓子。
3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
7.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小男孩好小女孩木偶,排練木偶表演。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)木偶表演創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
(1)情景一:游戲時(shí)大喊大叫。
老師帶著小朋友們玩滑滑梯,浩浩站在滑梯上,很興奮地對(duì)這下面的妞妞大聲喊:“妞妞,快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!”“妞妞,到這邊來(lái)!”
(2)情景二:冬天在戶(hù)外晨跑時(shí)嬉笑。
冬天,浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑,浩浩覺(jué)得很好玩,一邊張大嘴巴說(shuō)笑,一邊跑步。
(3)情景三:扯著嗓子唱歌。
老師帶著小朋友們唱歌,浩浩扯著嗓子,用很大的聲音歌唱。
(4)最后浩浩雙手護(hù)著脖子,用沙啞的聲音對(duì)老師說(shuō),老師我的嗓子很疼。
2.討論情景內(nèi)容,了解在活動(dòng)中保護(hù)嗓子的方法。
(1)教師:
?、俸坪聘杏X(jué)怎么樣?浩浩為什么會(huì)嗓子很疼呢?為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢?
?、诤坪苹莸臅r(shí)候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說(shuō)話(huà)?用這樣的聲音說(shuō)話(huà)好嗎,為什么?
?、酆坪圃诔颗艿臅r(shí)候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹,好好說(shuō)笑的時(shí)候張著大嘴巴,冷風(fēng)就吹到哪里去了?
④浩浩用什么樣的的聲音唱歌?用這樣的聲音唱歌,嗓子會(huì)變得怎么樣?
(2)教師小結(jié):用很大的聲音說(shuō)話(huà)唱歌,會(huì)讓自己的嗓子很累,漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說(shuō)話(huà)、嬉笑,冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴,嗓子受涼就會(huì)發(fā)炎,嚴(yán)重時(shí)會(huì)說(shuō)不出來(lái)話(huà)。
3.閱讀幼兒用書(shū),了解嗓子啞了如何處理。
教師:
(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)手上的書(shū),看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。
(2)保健老師是怎么說(shuō)的?
(3)你們才浩浩以后會(huì)怎么做呢?
4.以集體或分組的形式玩“悄悄話(huà)”游戲。
(1)教師:我們都知道要用自然的、好聽(tīng)的、輕輕的聲音來(lái)說(shuō)話(huà)和唱歌,那你們會(huì)用輕輕的聲音說(shuō)話(huà)嗎?請(qǐng)小朋友們來(lái)玩一個(gè)“悄悄話(huà)”的游戲吧。
(2)教師:我會(huì)和第一個(gè)小朋友說(shuō)一句悄悄話(huà),只有他一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn),這個(gè)小朋友聽(tīng)清楚以后就把我說(shuō)的話(huà)輕輕地說(shuō)給第二個(gè)小朋友聽(tīng),一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最后的時(shí)候,我來(lái)問(wèn)一問(wèn)最后的一個(gè)小朋友聽(tīng)到的是什么,看看和我開(kāi)始說(shuō)的是不是一樣的。
(3)教師先請(qǐng)四五名幼兒示范游戲,再全班分組玩。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
2.小班安全教案《保護(hù)眼睛》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。
2.知道要愛(ài)護(hù)眼睛以及可能會(huì)傷害眼睛的危險(xiǎn)行為, 學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.眼睛的特寫(xiě)圖片
2. 情景圖片五張
3.眼保健操音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一.謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)教師: 謎語(yǔ):上邊毛,下邊毛,中間夾 顆黑葡萄。上大門(mén),下大門(mén),關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。
(2)教師:小 朋友們這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?
二.讓幼兒觀看眼睛的特寫(xiě)圖 片,了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。
(1)教師:這是什么?眼 睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?
(2)教師:眼睛是用來(lái)干什么 的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東 西的感覺(jué)。 )
(3)教師小結(jié):眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重 要,沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。
三. 觀看情景圖片,了解可能會(huì)傷害眼睛的種種行為。
(1) 教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境 1 圖片 ——看電視時(shí)離電視機(jī)很近,會(huì)傷 害我們的眼睛,也不能看的太長(zhǎng) 時(shí)間。
(2)教師引導(dǎo)幼兒觀 察、理解情境 2 圖片——偷偷地戴大人 的眼鏡,眼睛有問(wèn)題的時(shí)候才需 要戴眼鏡,不要隨便戴別人的眼 睛會(huì)傷害自己的眼睛。
(3)教 師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境 3 圖片——用臟手揉眼睛。臟手上有許多 細(xì) 菌,用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛受 傷。
(4)教師引導(dǎo)幼兒觀察、 理解情境 4 圖片——對(duì)著太陽(yáng)看,盯著 強(qiáng)光看。看很強(qiáng)的光線(xiàn)會(huì)傷害我們的眼睛。
(5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境 5 圖片——玩尖銳的物 品,會(huì)不小心扎到 眼睛。眼睛受 傷了就什么耶看不見(jiàn)了。
四.引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。
(1)教師:小朋友們,你們知道 有哪些保護(hù)眼睛的方法嗎?
(2)教師小結(jié):看書(shū)看電視時(shí)間 長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,看看遠(yuǎn)方的東西,還可以看看綠色的樹(shù) 林、草地,讓眼睛休息、放松。 也可以多吃一些對(duì)眼 睛有好處的 胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會(huì)做眼保健操,這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。
五.師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法,懂得有危害的行為不可以去做。
六.教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
3.小班安全教案《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道火警電話(huà)"119",報(bào)警電話(huà)110,爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼。
2、懂得自我保護(hù)。
3、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《自我保護(hù)》視頻。
2、電話(huà)號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))
活動(dòng)過(guò)程
1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話(huà)和報(bào)警電話(huà)。
2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
3、請(qǐng)小朋友們拼出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
4、選擇性觀看視頻
A、(一)組織幼兒觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?
(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、走丟了應(yīng)該怎么辦?
B、(一)組織幼兒觀看視頻二:陌生人敲門(mén)怎么辦?
(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?
C、(一)組織幼兒觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體
(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
D、(一)組織幼兒觀看視頻四:不要隨便跟別人走
(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、別人叫跟他走要去嗎?應(yīng)該怎么回答?
E、(一)組織幼兒觀看視頻五:學(xué)會(huì)大聲求救
(二)提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1、你剛才看到了什么?
2、求救的時(shí)候是喊什么?
反思
在本次活動(dòng)中,考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力,所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻,圖片,充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官,讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中,我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn),在幼兒角度進(jìn)行思考,努力理解幼兒的想法及感受,支持鼓勵(lì)他們,形成合作探究式的師幼互動(dòng),讓幼兒得到滿(mǎn)足。
4.小班安全教案活動(dòng)《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1 、知道火警電話(huà) 119 ,報(bào)警電話(huà)110,爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼。
2 、懂得自我保護(hù)。
3 、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字。
4 、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、《自我保護(hù)》視頻。
2 、電話(huà)號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))
活動(dòng)過(guò)程:
1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話(huà)和報(bào)警電話(huà)。
2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
4、選擇性觀看視頻
A、觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?
提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1 、你剛才看到了什么?
2 、走丟了應(yīng)該怎么辦?
B、觀看視頻二:陌生人敲門(mén)怎么辦?
提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1 、你剛才看到了什么?
2 、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?
C、觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體
提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1 、你剛才看到了什么?
2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
活動(dòng)反思:
通過(guò)談話(huà)活動(dòng),孩子們知道了火警電話(huà)、報(bào)警電話(huà),和爸爸媽媽的電話(huà),部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼。通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng),孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼,課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。
5.小班安全活動(dòng)教案《學(xué)會(huì)自我保護(hù)》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1 、知道火警電話(huà) 119 ,報(bào)警電話(huà)110,爸爸媽媽的電話(huà)號(hào)碼。
2 、懂得自我保護(hù)。
3 、鞏固認(rèn)識(shí)0-9數(shù)字,。
4 、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5 、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、《自我保護(hù)》視頻。
2 、電話(huà)號(hào)碼字卡(能認(rèn)識(shí)119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))
活動(dòng)過(guò)程:
1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡,讓小朋友們拼出火警電話(huà)和報(bào)警電話(huà)。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]
2、請(qǐng)小朋友們指出消防車(chē)和警車(chē)。
3、請(qǐng)小朋友們說(shuō)出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。
4、選擇性觀看視頻
A、觀看視頻一:在外面走丟了怎么辦?
提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1 、你剛才看到了什么?
2 、走丟了應(yīng)該怎么辦?
B、觀看視頻二:陌生人敲門(mén)怎么辦?
提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1 、你剛才看到了什么?
2 、陌生人敲門(mén)應(yīng)該怎么回答?
C、觀看視頻三:我要保護(hù)自己的身體
提問(wèn),啟發(fā)幼兒討論。
1 、你剛才看到了什么?
2 、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?
活動(dòng)反思:
通過(guò)談話(huà)活動(dòng),孩子們知道了火警電話(huà)、報(bào)警電話(huà),和爸爸媽媽的電話(huà),部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼。通過(guò)觀看視頻和討論活動(dòng),孩子們也了解了一些自我保護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話(huà)號(hào)碼,課后應(yīng)注意讓家長(zhǎng)配合這方面的教育。
6.幼兒園教案小班安全健康《保護(hù)嗓子》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察看情景表演,對(duì)幾種可能會(huì)損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論。
2.愿意和同伴說(shuō)悄悄話(huà)來(lái)保護(hù)自己的嗓子。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小男孩好小女孩木偶,排練木偶表演。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)木偶表演創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
(1)情景一:游戲時(shí)大喊大叫。
老師帶著小朋友們玩滑滑梯,浩浩站在滑梯上,很興奮地對(duì)這下面的妞妞大聲喊:“妞妞,快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!”“妞妞,到這邊來(lái)!”
(2)情景二:冬天在戶(hù)外晨跑時(shí)嬉笑。
冬天,浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑,浩浩覺(jué)得很好玩,一邊張大嘴巴說(shuō)笑,一邊跑步。
(3)情景三:扯著嗓子唱歌。
老師帶著小朋友們唱歌,浩浩扯著嗓子,用很大的聲音歌唱。
(4)最后浩浩雙手護(hù)著脖子,用沙啞的聲音對(duì)老師說(shuō),老師我的嗓子很疼。
2.討論情景內(nèi)容,了解在活動(dòng)中保護(hù)嗓子的方法。
(1)教師:
①浩浩感覺(jué)怎么樣?浩浩為什么會(huì)嗓子很疼呢?為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢?
?、诤坪苹莸臅r(shí)候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說(shuō)話(huà)?用這樣的聲音說(shuō)話(huà)好嗎,為什么?
?、酆坪圃诔颗艿臅r(shí)候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹,好好說(shuō)笑的時(shí)候張著大嘴巴,冷風(fēng)就吹到哪里去了?
④浩浩用什么樣的的聲音唱歌?用這樣的聲音唱歌,嗓子會(huì)變得怎么樣?
(2)教師小結(jié):用很大的聲音說(shuō)話(huà)唱歌,會(huì)讓自己的嗓子很累,漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說(shuō)話(huà)、嬉笑,冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴,嗓子受涼就會(huì)發(fā)炎,嚴(yán)重時(shí)會(huì)說(shuō)不出來(lái)話(huà)。
3.閱讀幼兒用書(shū),了解嗓子啞了如何處理。
教師:
(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)手上的書(shū),看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。
(2)保健老師是怎么說(shuō)的?
(3)你們才浩浩以后會(huì)怎么做呢?
4.以集體或分組的形式玩“悄悄話(huà)”游戲。
(1)教師:我們都知道要用自然的、好聽(tīng)的、輕輕的聲音來(lái)說(shuō)話(huà)和唱歌,那你們會(huì)用輕輕的聲音說(shuō)話(huà)嗎?請(qǐng)小朋友們來(lái)玩一個(gè)“悄悄話(huà)”的游戲吧。
(2)教師:我會(huì)和第一個(gè)小朋友說(shuō)一句悄悄話(huà),只有他一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn),這個(gè)小朋友聽(tīng)清楚以后就把我說(shuō)的話(huà)輕輕地說(shuō)給第二個(gè)小朋友聽(tīng),一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最后的時(shí)候,我來(lái)問(wèn)一問(wèn)最后的一個(gè)小朋友聽(tīng)到的是什么,看看和我開(kāi)始說(shuō)的是不是一樣的。
(3)教師先請(qǐng)四五名幼兒示范游戲,再全班分組玩。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
7.小班安全教案《保護(hù)嗓子》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察看情景表演,對(duì)幾種可能會(huì)損傷嗓音的行為進(jìn)行判斷和討論。
2.愿意和同伴說(shuō)悄悄話(huà)來(lái)保護(hù)自己的嗓子。
3.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4.初步了解健康的小常識(shí)。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
7.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小男孩好小女孩木偶,排練木偶表演。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)木偶表演創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
(1)情景一:游戲時(shí)大喊大叫。
老師帶著小朋友們玩滑滑梯,浩浩站在滑梯上,很興奮地對(duì)這下面的妞妞大聲喊:“妞妞,快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒!”“妞妞,到這邊來(lái)!”
(2)情景二:冬天在戶(hù)外晨跑時(shí)嬉笑。
冬天,浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑,浩浩覺(jué)得很好玩,一邊張大嘴巴說(shuō)笑,一邊跑步。
(3)情景三:扯著嗓子唱歌。
老師帶著小朋友們唱歌,浩浩扯著嗓子,用很大的聲音歌唱。
(4)最后浩浩雙手護(hù)著脖子,用沙啞的聲音對(duì)老師說(shuō),老師我的嗓子很疼。
2.討論情景內(nèi)容,了解在活動(dòng)中保護(hù)嗓子的方法。
(1)教師:
①浩浩感覺(jué)怎么樣?浩浩為什么會(huì)嗓子很疼呢?為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢?
?、诤坪苹莸臅r(shí)候干什么了?他用什么樣的聲音和妞妞說(shuō)話(huà)?用這樣的聲音說(shuō)話(huà)好嗎,為什么?
?、酆坪圃诔颗艿臅r(shí)候一邊跑一邊干什么?冷風(fēng)吹呀吹,好好說(shuō)笑的時(shí)候張著大嘴巴,冷風(fēng)就吹到哪里去了?
?、芎坪朴檬裁礃拥牡穆曇舫?用這樣的聲音唱歌,嗓子會(huì)變得怎么樣?
(2)教師小結(jié):用很大的聲音說(shuō)話(huà)唱歌,會(huì)讓自己的嗓子很累,漸漸地嗓子就啞了。在冷風(fēng)里說(shuō)話(huà)、嬉笑,冷風(fēng)就吃吹進(jìn)了嘴巴,嗓子受涼就會(huì)發(fā)炎,嚴(yán)重時(shí)會(huì)說(shuō)不出來(lái)話(huà)。
3.閱讀幼兒用書(shū),了解嗓子啞了如何處理。
教師:
(1)嗓子啞了以后怎么辦呢?我們來(lái)看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)手上的書(shū),看看老師發(fā)現(xiàn)浩浩嗓子啞了以后是怎么做的。
(2)保健老師是怎么說(shuō)的?
(3)你們才浩浩以后會(huì)怎么做呢?
4.以集體或分組的形式玩“悄悄話(huà)”游戲。
(1)教師:我們都知道要用自然的、好聽(tīng)的、輕輕的聲音來(lái)說(shuō)話(huà)和唱歌,那你們會(huì)用輕輕的聲音說(shuō)話(huà)嗎?請(qǐng)小朋友們來(lái)玩一個(gè)“悄悄話(huà)”的游戲吧。
(2)教師:我會(huì)和第一個(gè)小朋友說(shuō)一句悄悄話(huà),只有他一個(gè)人能聽(tīng)見(jiàn),這個(gè)小朋友聽(tīng)清楚以后就把我說(shuō)的話(huà)輕輕地說(shuō)給第二個(gè)小朋友聽(tīng),一個(gè)一個(gè)傳下去。等傳到最后的時(shí)候,我來(lái)問(wèn)一問(wèn)最后的一個(gè)小朋友聽(tīng)到的是什么,看看和我開(kāi)始說(shuō)的是不是一樣的。
(3)教師先請(qǐng)四五名幼兒示范游戲,再全班分組玩。
教學(xué)反思:
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!