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        小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》

        《小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》

        1.小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》

          活動目標:

          1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。

          2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息,體驗種花的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備:

          畫好背景的紙每人一張、蠟筆

          活動過程:

          一、觀察圖片——參觀花園真美麗

          1、春天來啦!天氣越來越暖和了,花園里都開了哪些花?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫面,說說:圖上有什么?你看到了什么顏色的花兒?

          3、小結(jié):花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒,非常漂亮,

          那到底有些什么樣的花呢?我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。

          4、花兒有各種顏色,紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等,很漂亮。

          除了顏色美,還有什么地方美?

          5、這朵花它的花瓣是什么樣子的,像什么?還有些什么樣的花瓣?

          6、小結(jié):花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的,也很美。

          二、教師示范——我來當個小花匠

          1、這里還有一個花園,漂亮嗎?

          咦,這里邊還沒有花呢,我們一起來種些漂亮的花吧!拿什么種呢?

          2、教師模仿蠟筆的口吻,說:我來,我來,我來做小花匠。

          小朋友,請你們說說,你想給花朵穿上什么顏色的衣服?

          3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊,尖尖/長長/…的花瓣,真好看。

          方形花朵的示范:“上面平平平,兩邊直直直,小門關(guān)關(guān)緊?!?/p>

          螺旋形花朵的示范:“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈?!?/p>

          4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙,把花兒種在草坪上。

          5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

          三、幼兒操作——大家一起來種花

          1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

          2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子:葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。

          3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號,供其他幼兒欣賞學(xué)習。

          4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆,讓花兒的顏色更加漂亮。

        2.小班教案《花兒朵朵開》含反思

        活動目標

          1. 鞏固5以內(nèi)數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物。

          2.根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲,體驗游戲的快樂。

          3.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          4.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

        重點難點

          重點:鞏固5以內(nèi)數(shù)的認數(shù)、數(shù)數(shù)以及按數(shù)取物

          難點:根據(jù)數(shù)學(xué)規(guī)則做游戲

        活動準備

          花園圖片一張,花園中動植物相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。

        活動過程

          (一)、進入活動室

          師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發(fā)芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們?nèi)タ纯创禾斓幕▓@,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進入活動室)

          (二)、觀察圖片

          出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什么?

          幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數(shù)量。

          幼兒說出后一一出示數(shù)字卡。

          (三)拼拼擺擺

          1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎?

          2、教師發(fā)給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

          3、教師:現(xiàn)在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

          4、幼兒操作手工紙或夾子。

          5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數(shù)量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

          (四)、游戲:《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內(nèi)拍手,念完兒歌時按照老師的要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團。

          (五)、游戲搭火車。幼兒根據(jù)老師的要求搭出有相應(yīng)車廂節(jié)數(shù)的火車。

          (六)、結(jié)束活動:小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

        教學(xué)反思

          從活動中看到孩子對教學(xué)內(nèi)容掌握得很好,在操作的環(huán)節(jié)已經(jīng)反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應(yīng)該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學(xué)要放開,給孩子更多的空間自己探索。

        3.小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》

          活動目標:

          1、愿意嘗試用不同的圖形和線條大膽表現(xiàn)造型各異的小花。

          2、在為花兒打扮的過程中感受春天的氣息,體驗種花的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備:

          畫好背景的紙每人一張、蠟筆

          活動過程:

          一、觀察圖片——參觀花園真美麗

          1、春天來啦!天氣越來越暖和了,花園里都開了哪些花?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT畫面,說說:圖上有什么?你看到了什么顏色的花兒?

          3、小結(jié):花園里開滿了五顏六色、各種各樣的花兒,非常漂亮,

          那到底有些什么樣的花呢?我們繼續(xù)跟著花仙子去看一看。

          4、花兒有各種顏色,紅的、黃的、粉的、紫的、藍的等等,很漂亮。

          除了顏色美,還有什么地方美?

          5、這朵花它的花瓣是什么樣子的,像什么?還有些什么樣的花瓣?

          6、小結(jié):花兒的花瓣有圓圓的、長長的、還有的尖尖的等各種樣子的,也很美。

          二、教師示范——我來當個小花匠

          1、這里還有一個花園,漂亮嗎?

          咦,這里邊還沒有花呢,我們一起來種些漂亮的花吧!拿什么種呢?

          2、教師模仿蠟筆的口吻,說:我來,我來,我來做小花匠。

          小朋友,請你們說說,你想給花朵穿上什么顏色的衣服?

          3、我給花兒穿上圓圓/方方/…的花蕊,尖尖/長長/…的花瓣,真好看。

          方形花朵的示范:“上面平平平,兩邊直直直,小門關(guān)關(guān)緊?!?/p>

          螺旋形花朵的示范:“從中間開始緊緊地緊緊地往外繞一個越來越大的圈?!?/p>

          4、綠色的蠟筆寶寶來幫忙,把花兒種在草坪上。

          5、鼓勵幼兒模仿蠟筆的口吻說出自己的意愿。

          三、幼兒操作——大家一起來種花

          1、鼓勵幼兒在花園空地上種造型各異的花。

          2、嘗試用綠色的蠟筆表現(xiàn)莖和葉子:葉子和莖能提供營養(yǎng)使花開得更鮮艷。

          3、及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的花卉符號,供其他幼兒欣賞學(xué)習。

          4、種花過程中要更換不同顏色的蠟筆,讓花兒的顏色更加漂亮。

        4.小班美術(shù)活動教案《花兒朵朵開》

          活動目標:

          1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵,發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。

          2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察的能力。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          活動準備:

          1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

          2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。

          3、教師事先做好的一幅花朵。

          活動過程:

          1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。

          (1)請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。

          (2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。

          (3)引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱,并說說為什么喜歡?

          2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。

          (1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請幼兒觀察教師做好的花朵,說一說是用什么材料做的,請幼兒猜想教師的制作方法。

          (2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。

          (3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。

          3、教師示范用橘皮制作菊花。

          (1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。

          (2)提醒幼兒安全使用剪刀。

          (3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。

          4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進行制作。

          (1)橘皮制作菊花;

          (2)毛線制作花朵;

          (3)各種紙制作花朵。

          5、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項。

          6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。

        5.小班兒歌教案《花兒朵朵開》

          教學(xué)目標:

          1、認識一些常見的花,能夠說說花的大小、顏色,知道“春天到了,花兒都開放了”。

          2、愿意和同伴一起擺出花兒的姿勢,說出自己扮演的花兒的名稱。

          3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

          4、隨歌曲旋律唱出來。

          教學(xué)準備:

          (認知準備)知道現(xiàn)在的季節(jié)是春天

          (材料準備) PPT、《我是一朵小花》音樂

          教學(xué)過程:

          一、春天到了

          ·說說現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          ·你喜歡春季嗎?為什么?

          ·春天里,你會看到些什么?

          ·小結(jié):春天是個溫暖的季節(jié),也是個花兒開放的季節(jié)。

          二、什么花兒開了

          ·觀察PPT,說說這是什么地方?為什么?

          ·你喜歡花嗎?它開在花園里的什么地方?(引導(dǎo)幼兒用正確的方位詞表達)

          ·…看到的這朵花是怎么樣的?(說說顏色、大小)

          三、我是一朵小花

          ·幼兒扮演花朵,跟著音樂律動

        6.小班美術(shù)優(yōu)秀教案《花兒朵朵》含反思

          活動目標

          1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

          2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備

          1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

          2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

          教師:請小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!

          好的,請小朋友下車吧,花園到了。

          二、欣賞漂亮的花

          1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

          2.小熊的花園漂亮嗎?

          你們想不想種一些漂亮的花呢?

          告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

          (請幼兒說一說。)

          三、教師示范

          教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。

          1.我先種紅顏色的花兒

          教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

          教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。

          好的,紅花種好了。

          (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。)

          2.我再種黃顏色的花兒

          教師以同樣的方法演示花黃花。

          3.教師:我的花園漂亮嗎?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);你們想來試試嗎?

          四、幼兒創(chuàng)作

          幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)

          五、作品展示

          教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

          活動反思:

          用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

        7.小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《花兒朵朵開》含反思

          活動背景:

          這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,使用剪刀的方法還不太正確,我嘗試用兒歌、游戲化語言的這種方式,教拿剪刀的方法,并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,結(jié)合這兩點,我設(shè)計了這節(jié)美工活動。

          活動目標:

          1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習剪弧線。

          2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動作。

          3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

          活動準備:

          1、紅、黃、藍色的紙若干。

          2、教室兩面草地的底版。

          3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

          活動過程:

          (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

          T:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

          T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

          T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](可以撕花,可以剪花、可以折花)

          (這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

          (二)剪刀娃娃變魔術(shù)

          1、出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”

          2、老師示范怎樣使用剪刀?!靶∈肿儼研∈謽?,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

          3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

          4、請小朋友拿出小手試一下。

          (以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

          (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)

          T“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了?!?/p>

          (四)我和小花做游戲 小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作?!罢埌鸭t花和藍花放在一個手里,黃花放在另一個手里……”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

          (五)花兒朵朵開

          1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

          2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

          3、展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。

          活動反思:

          每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn),而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

        8.小班美術(shù)教案《花兒朵朵開》含反思

          活動背景:

          這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的。春天里,我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@散步時,發(fā)現(xiàn)孩子對于花園里美麗的花特別感興趣,無疑“花兒朵朵開”這節(jié)美工活動的設(shè)計貼合了孩子們當前的興趣,同時結(jié)合民間藝術(shù)的園本課程特色,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力不夠、使用剪刀的方法還不太正確的實際水平,我嘗試設(shè)計兒歌、游戲化語言的方式,引導(dǎo)孩子在剪花的過程中練習剪弧形。

          活動目標:

          1、掌握使用剪刀的正確方法,并初步學(xué)習剪弧線。

          2、體驗剪紙活動的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、彩色美工紙若干。

          2、花園背景。

          3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

          活動過程:

          (一)紙寶寶變魔術(shù),引出主題。

          “今天老師給小朋友帶來了漂亮的紙寶寶,紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”

          “它又爬呀爬,爬到我腰里(背上),這會兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象)

          “紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它想變成花園里五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)

          (二)剪刀娃娃變魔術(shù)

          1、出示剪刀?!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”

          2、初步練習沿輪廓線剪弧線: “小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,找找找找找,找到美麗的小山坡。小剪刀爬山嘍!咔嚓——咔嚓——爬呀爬……小剪刀爬完山坡,紙寶寶變出了什么?”(花瓣)教師示范剪畫好弧線的正方形紙。

          小朋友想不想來和小剪刀一起變魔術(shù),變出美麗的小花瓣來?激發(fā)孩子操作的欲望。

          剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習)

          在空手練習的基礎(chǔ)上,練習沿輪廓線剪弧線(花瓣)。

          指導(dǎo)先剪好的小朋友可以把花瓣貼在胸前,說說自己剪得是什么顏色花瓣,還可以去找找和自己顏色一樣的朋友。

          3、進一步提高剪弧線的技能:小朋友都剪出了漂亮的小花瓣寶寶,那小朋友想不想把紙寶寶變出更漂亮的花朵媽媽?

          教師示范:我們把正方形的紙對折一下,再對折一下,(變成小正方形)那小山坡在哪里呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))小方形跳個舞轉(zhuǎn)個圈(開口朝上),找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂,小剪刀又要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,小山坡爬完了,我們就能看到美麗的花兒開放了。

          (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)

          “現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花。鼓勵能力強的小朋友自己折剪花朵,能力弱的可以在畫好小山坡的基礎(chǔ)上剪。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上,不然它的嘴該累了。”

          (四)花兒朵朵開

          1、讓我們剪的美麗的花都開到小花園里,讓我們的教室變得更漂亮吧。

          2、幼兒動手操作。

          3、欣賞作品,體會到成功的快樂。

          活動反思:

          用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是直線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但活動的本身——剪紙活動是幼兒非常感興趣的,加之教師利用生動、富有童趣的語言、兒歌,示范、提示正確的使用剪刀的方法,孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習了剪弧線。無疑,孩子們在感興趣的剪紙活動中獲得了較好的發(fā)展與提高。

        9.小班美術(shù)教案《花兒朵朵》反思

          設(shè)計意圖

          從幼兒生活中尋找具有豐富感性內(nèi)容經(jīng)驗的題材是培養(yǎng)幼兒知,創(chuàng)造能力的重要一環(huán),抓住幼兒身邊的熟悉的事物,更能吸幼兒。針對這一特點我設(shè)計了小班美術(shù)活動《花兒朵朵》以情境穿始終。幼兒在情境中賞花,談?wù)摶?,了解花的作用花不僅可以化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,通過 PPT 讓幼兒知道花的顏色有很引導(dǎo)幼兒去愛護花的情感。并能根據(jù)自己喜歡的顏色進行涂色,間老師示范涂色,讓幼兒了解本節(jié)活動的難點平涂,從觀察中學(xué)嘗試著自己涂色。

          活動目標

          1、嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

          2、樂意主動參與活動,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

          3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          重點難點

          重點:樂意主動參與活動,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

          難點:嘗試用蠟筆在一定范圍內(nèi)順著一個方向平涂。

          活動準備

          1、蠟筆

          2、有圖案的紙張

          3、ppt

          活動過程

          一、情景導(dǎo)入:

          “小朋友們,今天老師想帶你們?nèi)ヒ粋€地方。你們猜猜會去里?”

          幼:恐龍園、動物園、游樂園、公園等……

          師:剛剛小朋友說了那么多地方,下面請閉上你們的小眼睛我將帶你們?nèi)ヒ粋€非常美麗的地方。

          二、播放 PPT 播放第一張圖片

          師:睜開你們的小眼睛,我們到了哪里啊? 幼:是花園。

          師 :你們的小眼睛真厲害,是的我們來到了花園,花園里有么呀?

          幼:有好多花,有白云,有藍天……

          教師小結(jié):你們真棒,小眼睛呀觀察得真仔細,發(fā)現(xiàn)了花園有么多的花,一朵一朵的。

          播放第二張圖片師:你們仔細看看有哪些顏色的花朵?師:誰能告訴老師你喜歡什么顏色的花呀?也可以和你的好友討論一下你喜歡的花是什么顏色哦?教師小結(jié):原來小朋友呀喜歡各種顏色的花,老師呢也很喜花的顏色有好多種

          三、教師示范

          1、教師示范作畫師:花園有這么多漂亮的花,它們一朵一朵的開放著,我也要一個漂亮的花園,你們看老師準備了一個小花園,我們要給花的花涂上我喜歡的顏色了。我喜歡紅色,我選擇一支紅蠟筆,給涂上紅紅的顏色,我還喜歡黃色的花,那我選擇一只黃色的蠟筆。( 醒幼兒花園里的花兒是很多朵的,要畫好多顏色,不能只畫一朵

          2、幼兒觀察紅花、黃花的涂色方法。教師:大家看看,這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢?教師引導(dǎo)兒觀察紅花、黃花涂得有無出邊框、是否順著一個方向等特點。( 幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框,要順著一個方涂)

          3、幼兒嘗試進行涂色活動。幼兒嘗試用動作練習平涂的方法教師:我們也用自己的手做蠟筆,涂一涂,要注意順著一個方向。( 兒在桌上空手練習平涂的方法)幼兒討論,怎樣涂色好看?(選擇朝一個方向涂色,順著橫向、向涂色都可以)

          四、幼兒操作

          幼兒嘗試進行涂色活動中,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒朝一個向涂色,引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。對涂色均勻完整的作品畫上小星表示鼓勵。

          五、作品展示

          展示幼兒作品,并進行講評,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心, 起下次繪畫的欲望。

          六、活動延伸

          今天我們每位小朋友都畫了一座小花園,你們的花園里花兒朵,很美麗。那就讓我們把這么美麗的花園送給天天照顧我們的媽吧!活動反思小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期,他們對繪畫活動感到好奇但幼兒手部肌肉自控能力差,動作不靈活,不協(xié)調(diào),所以,幼兒畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理,而且無從下手,那么如何訓(xùn)練幼兒肌肉的靈活性,如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢 ? 我依據(jù)綱要中:教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平,又要有一定挑性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于展幼兒的經(jīng)驗和視野。通過這次的活動大部分幼兒都能積極、專地投入到活動中,只有個別幼兒能力較弱,需要個別指導(dǎo)。

        10.幼兒園藝術(shù)活動《花兒朵朵開》小班美術(shù)教案反思

          【教材分析】

          春風婆婆吹一吹,到處一片春機盎然,各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā),選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動,同時結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點,讓幼兒在剪一剪,團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法, 滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

          【活動目標】

          1.學(xué)習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

          2.能運用不同顏色的紙制作,并大膽想象添畫。

          3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          【活動準備】

          1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。

          2.與家長聯(lián)系說明活動意圖,請家長帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài);有時用剪刀的經(jīng)驗。

          【活動建議】

          一、觀看花園里各種開放的小花,引起幼兒興趣

          1.提問:花園里有什么花開了?什么顏色的?

          二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試,了解紙團花的制作方法

          1.出示花園背景圖及材料,引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。

          這么多漂亮的彩紙,你有什么辦法讓你的小花園里開滿花?

          2.幼兒了解紙團花的制作方法。

          你是怎么作出美麗的小花的?

          這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見下方塊一個個,團一團,捏一捏,變成花

          兒一朵朵?!?/p>

          將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團。

          三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

          1.制作紙團花,鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。

          向幼兒提出要求:剪之前要目測好距離,剪直線;做紙團花時要團進緊一些,避免松開。

          2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

          四、欣賞評析作品,設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”,體驗成功感

          幼兒大膽分享自己制作的花兒,互相來說一說你最喜歡哪朵花? 為什么喜歡。

          活動反思:

          每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個過程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn),而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。