《小班音樂教案《小雪花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.小班音樂教案《小雪花》反思
教學意圖:
結合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念,貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
教學目標:
1.感受歌曲的優(yōu)美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
教學準備:
1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
2.小雪花的頭飾一個。
3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
教學過程:
1.發(fā)聲練習:北風吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l—|
(教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。
2.學唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
·教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
活動建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
活動評價:
喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。
教學反思:
本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習,理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒在學唱歌曲時,我伴隨著動作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外,我還應注意教學中細節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出,幼兒的積極性高,對旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。
音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好。
2.小班音樂教案《小雪花》含反思
教學意圖:
結合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環(huán)節(jié)的設計,使幼兒從中認識雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念,貫穿于音樂教學的全過程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
教學目標:
1.感受歌曲的優(yōu)美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4.讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
教學準備:
1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
2.小雪花的頭飾一個。
3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
教學過程:
1.發(fā)聲練習:北風吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l—|
(教師)北 風 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。
2.學唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
·教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
活動建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
活動評價:
喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。
教學反思:
本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習,理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒在學唱歌曲時,我伴隨著動作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外,我還應注意教學中細節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出,幼兒的積極性高,對旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。
音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好。
3.小班游戲教案《小雪花》含反思
幼兒園小班游戲教案:
小雪花
主要領域:
游戲
活動目標:
聯(lián)系聽信號變換速度四散跑,體會冬季活動的樂趣,不拍寒冷
學習游戲的玩法及規(guī)則。
通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
主要形式:
集體
課時安排:
一課時,30分鐘
重點難點 重點:
感受游戲的快樂 難點:掌握游戲的玩法
活動準備:
一塊平坦的場地,游戲前學會兒歌。
活動玩法:
請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復進行。
建議:
當幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習聽信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!
教學反思:
為了激發(fā)幼兒的學習興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個教學過程。很自然的過渡到展開這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上,導入主題——小雪花。重點定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對雪的喜愛, 感受作品優(yōu)美的意境。在這個過程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動的難點定于:通過學習作品,大膽的對兒歌進行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過程中我先讓幼兒通過觀看雪景圖的幻燈片加深對雪的喜愛,對欣賞了雪景得基礎上回憶有關雪的記憶,對雪花有一個比較直觀的認識后,引導幼兒想象雪花飄落時的優(yōu)美,它會飄落到哪兒?鼓勵幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。
4.小班語言優(yōu)秀教案《小雪花》含反思
設計思路:
冬天到了,對于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說像糖,有的說像花,有的說像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機會去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設計了本活動。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認識雪、體驗玩雪的樂趣。
活動目標:
在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗玩雪的樂趣。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
活動準備:
1、PPT課件、輕音樂
2、教師場景布置、白色紙條若干
活動過程:
一、情境導入
1、冬天到了,天氣冷了,在上個星期天空中下起了什么?(下起了雪)
小結:冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個招呼。
2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)
小結:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。
幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《小雪花》含PPT課件
三、游戲:下雪啦
1、呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了
2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請小手幫忙來撕小雪花??纯凑l做的雪花又多又漂亮。
指導重點:感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。
3、在輕音樂中再次玩雪
四、游戲:做雪球
1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來做成雪球,打雪仗去吧??纯凑l做的雪球最大、最牢。
2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。
3、雪球做好了嗎? 我們到操場上打雪仗去咯。
教學反思:
活動結束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
5.小班音樂優(yōu)秀教案《小雪花》含反思
活動目標
1.感受歌曲的優(yōu)美,學習用連貫、柔和的聲音唱歌。
2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動準備
1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。
2.小雪花的頭飾一個。
3.小雪花的胸飾(數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等)。
活動過程
1.發(fā)聲練習:北風吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l—|
教師:北 風 吹。幼兒:呼 呼 呼。
2.學唱歌曲。
(1)放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?
(2)教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么?(教案出.自:快思教案網(wǎng))小雪花飄在手里哪去啦?
3.幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學念歌詞。
(1)幼兒跟著老師輕輕唱歌。
(2)幼兒跟著音樂演唱歌曲。
4.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
5.建議。
念最后一句旁白“咦!哪里去了”時引導幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
教學反思:
本節(jié)活動內(nèi)容簡單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對歌曲的學習,理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運動的快樂。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒在學唱歌曲時,我伴隨著動作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級幼兒進步的方法用到教學中。除此之外,我還應注意教學中細節(jié)的開展。但在整個活動中也可看出,幼兒的積極性高,對旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。
音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好。
6.小班科學教案《小雪花》含反思
活動目標
1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。
2、通過撕紙,促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備
1、音樂:小雪花
2、趣味練習:貼雪花
3、圖片:雪景
4、白紙若干。
活動過程
一、導入
談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?
二、展開
1.感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象,引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。
2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》
提問:
(1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
(3)雪花是什么樣的?
3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂。
(1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,快思教案網(wǎng)讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。
(2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。
4.趣味練習:貼雪花
按照雪人身上的數(shù)字貼出相應數(shù)字的雪花。
引導幼兒進一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。
三、結束
欣賞故事《下雪了》
活動反思:
南方的小朋友很多沒見過下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景,最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來,當成是雪,因為真的是跟雪沒有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近, 讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開心,我也很開心。
7.小班主題教案《小雪花》含反思
活動目標:
1、在熟悉旋律的基礎上,感受意境美,會用動作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。
2、會用紙團沾白顏料,在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。
活動準備:
“小雪花”音樂磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團
活動過程:
一、談話,啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。
冬天到了,小雪花飄呀飄,飄到了哪里? 雪花是怎樣飄的?
二、豐富歌詞及動作。
小雪花飄呀飄,飄在空中像朵花。我們一起來做一下飄在空中的小雪花吧!
小雪花,小雪花,飄在窗上變窗花?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”我們一起來做一下飄在窗上的小雪花吧!
小雪花,小雪花,飄在手里不見了。小雪花不見了,搖搖手。
三、聽音樂感受歌曲的優(yōu)美并能用動作表示出來,鼓勵幼兒自由表現(xiàn)。
寶寶們做得真棒,我們一起跟著好聽的“小雪花”音樂來跳舞吧!
四、教師示范蓋印雪花。
五、幼兒聽著“小雪花”的音樂,在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。
六、在音樂聲中欣賞自己及同伴的作品。
寶寶們看,天空變白了,房子變白了,窗戶變白了,這個冬天真漂亮!
活動反思:
音樂教育應該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學的更好。