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        小班音樂(lè)教案《小雪花》反思

        《小班音樂(lè)教案《小雪花》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂(lè)教案《小雪花》反思

        1.小班音樂(lè)教案《小雪花》反思

        教學(xué)意圖:

          結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂(lè)審美為核心的基本理念,貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

        教學(xué)目標(biāo):

          1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

          2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

          3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          2.小雪花的頭飾一個(gè)。

          3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

        教學(xué)過(guò)程:

          1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

          1 2 | 3一| 3 2 |l—|

          (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

          2.學(xué)唱歌曲。

          ·放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。

          提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

          ·教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

          提問(wèn):小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

          ·幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

          ·幼兒跟著老師輕輕唱歌。

          ·幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

          3.“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

        活動(dòng)建議:

          念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

        教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí),我伴隨著動(dòng)作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,幼兒的積極性高,對(duì)旋律的熟記的能力較好,能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。

          音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

        2.小班音樂(lè)教案《小雪花》含反思

        教學(xué)意圖:

          結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 展開(kāi)音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂(lè)審美為核心的基本理念,貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。

        教學(xué)目標(biāo):

          1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

          2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

          3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          4.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng),熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          2.小雪花的頭飾一個(gè)。

          3.小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

        教學(xué)過(guò)程:

          1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

          1 2 | 3一| 3 2 |l—|

          (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

          2.學(xué)唱歌曲。

          ·放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。

          提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

          ·教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

          提問(wèn):小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

          ·幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

          ·幼兒跟著老師輕輕唱歌。

          ·幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

          3.“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

        活動(dòng)建議:

          念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

        活動(dòng)評(píng)價(jià):

          喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

        教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí),我伴隨著動(dòng)作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,幼兒的積極性高,對(duì)旋律的熟記的能力較好,能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。

          音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

        3.小班游戲教案《小雪花》含反思

        幼兒園小班游戲教案:

          小雪花

        主要領(lǐng)域:

          游戲

        活動(dòng)目標(biāo):

          聯(lián)系聽(tīng)信號(hào)變換速度四散跑,體會(huì)冬季活動(dòng)的樂(lè)趣,不拍寒冷

          學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

          通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        主要形式:

          集體

        課時(shí)安排:

          一課時(shí),30分鐘

        重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):

          感受游戲的快樂(lè) 難點(diǎn):掌握游戲的玩法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一塊平坦的場(chǎng)地,游戲前學(xué)會(huì)兒歌。

        活動(dòng)玩法:

          請(qǐng)幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說(shuō)兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場(chǎng)地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在場(chǎng)地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽(yáng)公公出來(lái)了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

        建議:

          當(dāng)幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請(qǐng)幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

        教學(xué)反思:

          為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,導(dǎo)入主題——小雪花。重點(diǎn)定于:理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)對(duì)雪的喜愛(ài), 感受作品優(yōu)美的意境。在這個(gè)過(guò)程中,我利用幻燈片,讓幼兒欣賞,活動(dòng)的難點(diǎn)定于:通過(guò)學(xué)習(xí)作品,大膽的對(duì)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編,發(fā)揮幼兒想象力,在此過(guò)程中我先讓幼兒通過(guò)觀看雪景圖的幻燈片加深對(duì)雪的喜愛(ài),對(duì)欣賞了雪景得基礎(chǔ)上回憶有關(guān)雪的記憶,對(duì)雪花有一個(gè)比較直觀的認(rèn)識(shí)后,引導(dǎo)幼兒想象雪花飄落時(shí)的優(yōu)美,它會(huì)飄落到哪兒?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。并直接數(shù)詞兒歌——小雪花。

        4.小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小雪花》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,孩子們最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,上周的下午下了今年的第一場(chǎng)雪,小雪花飄飄灑灑,屋頂上、地上積滿了雪。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像花,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿了興趣。但是身處南方城市,很少有機(jī)會(huì)去親近雪、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,認(rèn)識(shí)雪、體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

        活動(dòng)目標(biāo):

          在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做中了解雪的基本特征,體驗(yàn)玩雪的樂(lè)趣。

          愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT課件、輕音樂(lè)

          2、教師場(chǎng)景布置、白色紙條若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、情境導(dǎo)入

          1、冬天到了,天氣冷了,在上個(gè)星期天空中下起了什么?(下起了雪)

          小結(jié):冬天到了,許多許多雪花都從天空飄落下來(lái)。我們跟雪花們打個(gè)招呼。

          2、小雪花是怎么樣的?(顏色、大小、形狀)

          小結(jié):雪花白白的,一朵一朵、一片一片,像花、羽毛一樣,真漂亮。

          幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《小雪花》含PPT課件

          三、游戲:下雪啦

          1、呀,什么飄下來(lái)了?雪花要和我們做游戲了

          2、雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來(lái)做雪花。這里有一些白色的紙條,可以請(qǐng)小手幫忙來(lái)撕小雪花??纯凑l(shuí)做的雪花又多又漂亮。

          指導(dǎo)重點(diǎn):感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

          3、在輕音樂(lè)中再次玩雪

          四、游戲:做雪球

          1、雪下得好大啊,我們把雪花撿起來(lái)做成雪球,打雪仗去吧??纯凑l(shuí)做的雪球最大、最牢。

          2、幼兒整理地面紙屑,做雪球。

          3、雪球做好了嗎? 我們到操場(chǎng)上打雪仗去咯。

        教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        5.小班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小雪花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

          2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的情趣。

          3.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          2.小雪花的頭飾一個(gè)。

          3.小雪花的胸飾(數(shù)量跟幼兒人數(shù)相等)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

          1 2 | 3一| 3 2 |l—|

          教師:北 風(fēng) 吹。幼兒:呼 呼 呼。

          2.學(xué)唱歌曲。

          (1)放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。

          提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)?小雪花飄的時(shí)候像什么?

          (2)教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

          提問(wèn):小雪花飄在天上像什么?(教案出.自:快思教案網(wǎng))小雪花飄在手里哪去啦?

          3.幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

          (1)幼兒跟著老師輕輕唱歌。

          (2)幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

          4.“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

          5.建議。

          念最后一句旁白“咦!哪里去了”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

          教學(xué)反思:

          本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí),我伴隨著動(dòng)作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開(kāi)展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,幼兒的積極性高,對(duì)旋律的熟記的能力較好,能較快將樂(lè)曲哼出來(lái)。

          音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。

        6.小班科學(xué)教案《小雪花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè)。

          2、通過(guò)撕紙,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          3、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、音樂(lè):小雪花

          2、趣味練習(xí):貼雪花

          3、圖片:雪景

          4、白紙若干。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,看看是什么禮物?

          二、展開(kāi)

          1.感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

          告訴幼兒雪是冬季才會(huì)有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

          2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

          提問(wèn):

          (1)冬天來(lái)了,瑩瑩來(lái)到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?

          (2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

          (3)雪花是什么樣的?

          3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂(lè)。

          (1)撕雪花:每個(gè)幼兒一張白紙,快思教案網(wǎng)讓他們撕成小碎片,比一比誰(shuí)撕的最小。

          (2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場(chǎng)景。

          4.趣味練習(xí):貼雪花

          按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

          引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,并體驗(yàn)和小伙伴共同游戲的快樂(lè)感覺(jué)。

          三、結(jié)束

          欣賞故事《下雪了》

          活動(dòng)反思:

          南方的小朋友很多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪,所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂,小朋友能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景,最后我把事先準(zhǔn)備的冰箱里的霜刮下來(lái),當(dāng)成是雪,因?yàn)檎娴氖歉](méi)有兩樣,不管是顏色和溫度,都和雪非常接近, 讓小朋友親手摸一摸雪,小朋友都感到很神奇,呵呵,善意的欺騙,小朋友很開(kāi)心,我也很開(kāi)心。

        7.小班主題教案《小雪花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,感受意境美,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的樣子。

          2、會(huì)用紙團(tuán)沾白顏料,在空中、房屋窗戶上、地上、手心印雪花。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          “小雪花”音樂(lè)磁帶、卡座、天空底版、房屋模型、手掌卡紙、顏料、紙團(tuán)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話,啟發(fā)幼兒感知雪花飄落的地方。

          冬天到了,小雪花飄呀飄,飄到了哪里? 雪花是怎樣飄的?

          二、豐富歌詞及動(dòng)作。

          小雪花飄呀飄,飄在空中像朵花。我們一起來(lái)做一下飄在空中的小雪花吧!

          小雪花,小雪花,飄在窗上變窗花?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”我們一起來(lái)做一下飄在窗上的小雪花吧!

          小雪花,小雪花,飄在手里不見(jiàn)了。小雪花不見(jiàn)了,搖搖手。

          三、聽(tīng)音樂(lè)感受歌曲的優(yōu)美并能用動(dòng)作表示出來(lái),鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)。

          寶寶們做得真棒,我們一起跟著好聽(tīng)的“小雪花”音樂(lè)來(lái)跳舞吧!

          四、教師示范蓋印雪花。

          五、幼兒聽(tīng)著“小雪花”的音樂(lè),在寬松、和諧的氛圍中創(chuàng)作。

          六、在音樂(lè)聲中欣賞自己及同伴的作品。

          寶寶們看,天空變白了,房子變白了,窗戶變白了,這個(gè)冬天真漂亮!

          活動(dòng)反思:

          音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂(lè),生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。