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        小班教案《草莓》反思

        《小班教案《草莓》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《草莓》反思

        1.小班教案《草莓》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具,激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。

          2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察技能,培養(yǎng)幼兒觀察的持久性。

          3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的草莓的特征。

          4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、整理種植園地(地勢(shì)稍高一些)。

          2、勞動(dòng)工具:鍬、鏟、水壺、塑料薄膜等。

          3、草莓秧苗。

          4、設(shè)計(jì)觀察記錄表。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、回憶吃草莓的情景,激發(fā)幼兒種草莓的愿望。

          2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)草莓秧苗,知道草莓秧苗是生長(zhǎng)在泥土中的。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)勞動(dòng)工具:鍬、鏟、水壺等,并了解各自的勞動(dòng)用途和方法。

          4、組織幼兒開(kāi)展種植活動(dòng)。(主要以教師為主,幼兒重點(diǎn)了解種植的過(guò)程)

          (1)組織幼兒觀察教師種植過(guò)程:

          整理地塊——鋪塑料薄膜——栽草莓——澆水

          (2)幼兒參與種植活動(dòng)

          (3)引導(dǎo)幼兒觀察勞動(dòng)工具在活動(dòng)中的使用方法。

          5、組織幼兒學(xué)習(xí)記錄種草莓的活動(dòng)過(guò)程。

          6、延伸活動(dòng):

          (1)組織幼兒觀察草莓的生長(zhǎng)情況,并學(xué)習(xí)照料活動(dòng),如:除草、澆水等。

          (2)作觀察記錄。

        活動(dòng)反思:

          我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

        2.小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫(huà)展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫(huà)筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開(kāi)火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開(kāi)父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        3.小班下學(xué)期美術(shù)教案《棉簽畫(huà)草莓》含反思

        活動(dòng)形式:

          棉簽點(diǎn)畫(huà)

        準(zhǔn)備材料:

          草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水。

        活動(dòng)步驟:

          1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

          2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

          3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),作為草莓的籽。

          4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子,并添畫(huà)上周圍的場(chǎng)景。

        延伸部分:

          1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

          2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

          3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

          4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        4.小班美術(shù)教案《畫(huà)草莓》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣畫(huà)草莓。

          2、讓幼兒能夠認(rèn)真觀察草莓,并能描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn)。

          3、讓幼兒能夠懂得繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)形式:

          棉簽點(diǎn)畫(huà)準(zhǔn)備材料:草莓形紙、葉子形紙、棉簽、各色顏料、膠水

          活動(dòng)步驟:

          1、請(qǐng)幼兒描述草莓的形態(tài)及特點(diǎn),出示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞并講述活動(dòng)方法。

          2、請(qǐng)幼兒將草莓和葉子組合粘貼在一起。

          3、用棉簽蘸顏料垂直在草莓上點(diǎn)圓點(diǎn),!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!作為草莓的籽。

          4、可添畫(huà)成草莓寶寶的樣子,并添畫(huà)上周圍的場(chǎng)景。

          延伸部分:

          1、用棉簽點(diǎn)畫(huà)的形式可作為圖案裝飾衣服、蝴蝶等。

          2、還可用點(diǎn)畫(huà)的形式表現(xiàn)下雨的場(chǎng)景。

          3、小蝌蚪和小花小草也可用這樣的方法。

          4、好吃的餅干、芝麻餅都可以用這樣的方法完成。

          活動(dòng)反思:

          我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

        5.小班美術(shù)教案《好多草莓》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          草莓是平時(shí)孩子們喜歡吃的一種水果,對(duì)這種水果孩子們的了解都比較深,特別是在外形上,孩子有比較深刻的了解,一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛,因此就生成了今天的活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解草莓的外形特征。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解草莓的外形及顏色。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          范畫(huà)若干、油畫(huà)棒,幼兒用輪廓圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          出示實(shí)物草莓引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?

          師:你們看今天李老師帶什么來(lái)了?(草莓)

          師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹讲葺?,它長(zhǎng)在什么地方的?它是什么樣子的?[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出草莓的外形特征)

          師小結(jié):草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的,上面的籽是黑色的。

          二、出示教師范畫(huà),幼兒觀察

          師:下面請(qǐng)你們看老師畫(huà)的是什么?

          師:對(duì)了老師草莓畫(huà)了下來(lái),好看嗎?(好看)

          師:你們想不向?yàn)椴葺┥掀恋囊路?(想)

          三、教師示范講解

          師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的。

          師:顏色要往一個(gè)方向涂,要涂的滿、實(shí),但是不能涂到黑線外面去。

          師:我們要先涂綠色的葉子,再涂紅色的肉,最后涂黑色的籽,畫(huà)籽的時(shí)候我們要點(diǎn)畫(huà),不能涂。

          四、提出作畫(huà)要求

          1、師:我們?cè)跒椴葺┮路笆紫纫牒么┦裁搭伾囊路?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色,看誰(shuí)涂的又快又好?

          3、畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,要安靜作畫(huà),不影響別人,注意坐姿。

          五、幼兒作畫(huà)。

          教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)畫(huà)的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

          六、觀賞評(píng)析作品

          1、為幼兒的作品寫(xiě)上名字,看看誰(shuí)畫(huà)的好。

          2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的草莓,為什么?

          3、教師小結(jié):我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,草莓說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,請(qǐng)我們一起去做游戲。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

          小百科:草莓(學(xué)名:Fragaria × ananassa Duch.),多年生草本,高10-40厘米。莖低于葉或近相等,密被開(kāi)展黃色柔毛。葉三出,小葉具短柄,質(zhì)地較厚,倒卵形或菱形,上面深綠色,幾無(wú)毛,下面淡白綠色,疏生毛,沿脈較密;葉柄密被開(kāi)展黃色柔毛。聚傘花序,花序下面具一短柄的小葉;花兩性;萼片卵形,比副萼片稍長(zhǎng);花瓣白色,近圓形或倒卵橢圓形。聚合果大,宿存萼片直立,緊貼于果實(shí);瘦果尖卵形,光滑?;ㄆ?-5月,果期6-7月。

        6.小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問(wèn)好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書(shū)室學(xué)看圖書(shū),重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書(shū)的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        7.幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《草莓蛋糕》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          有興趣念草莓歌,愿意參與故事情景的模仿,體驗(yàn)買草莓、做草莓蛋糕的快樂(lè)。

          學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

          讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:故事PPT,小河馬頭飾,真實(shí)蛋糕

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、展示蛋糕,引出話題

          ——我給你們帶來(lái)了什么?(蛋糕)你喜歡吃什么蛋糕?

          ——有一只小河馬特別喜歡吃蛋糕,所以媽媽總是給他做各種各樣的蛋糕,看他們來(lái)了!

          二、參與故事,體驗(yàn)快樂(lè)

          (一)說(shuō)說(shuō)草莓,體驗(yàn)幫助小河馬的快樂(lè)

          ——看看媽媽在干什么?打雞蛋可能是想要干什么?

          ——媽媽今天要做一個(gè)什么蛋糕啊?(觀察畫(huà)面)草莓蛋糕一定要有什么啊?

          ——讓我?guī)蛬寢尩奖淅锶ツ貌葺?(教師戴上河馬頭飾)可是,草莓長(zhǎng)什么樣子啊?(教師與孩子互動(dòng)引出對(duì)草莓的整體認(rèn)識(shí),且發(fā)現(xiàn)冰箱里面沒(méi)有草莓)

          ——我?guī)湍闳ベI草莓吧!(聽(tīng)錄音)媽媽說(shuō)要買幾個(gè)草莓啊?(5個(gè))

          (二)唱唱草莓,體驗(yàn)跟唱草莓歌的快樂(lè)

          ——買草莓去嘍!草莓草莓,紅紅的草莓;草莓草莓,三角形的草莓,戴著小帽子,長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn),我去買草莓!

          ——碰到好朋友了呢!是誰(shuí)呀?(小豬)(邀請(qǐng)小豬邊走邊唱草莓歌)

          ——又來(lái)好朋友了呢!它是誰(shuí)?(小老鼠)(邀請(qǐng)小老鼠們邊走邊唱草莓歌)

          (三)買買草莓,體驗(yàn)買賣對(duì)話的快樂(lè)

          ——走得好累呀!讓我們休息一下吧!哪里能買到草莓啊?

          ——好多森林商店啊!都有哪些店呢?我們要上哪兒買草莓呢?

          ——水果店到啦!看看有沒(méi)有草莓啊?(聽(tīng)小熊老板的話互動(dòng))

          (四)做做蛋糕,體驗(yàn)?zāi)M制作的快樂(lè)

          ——買到草莓嘍!媽媽可以做蛋糕嘍!我們一起幫媽媽的忙吧!(共同模擬做蛋糕)

          ——香香的蛋糕出爐啦!讓我們一起吃蛋糕吧!讓我們把香香的味道告訴別的朋友吧!

          兒歌:買草莓

          草莓 草莓

          紅紅的草莓

          三角形的草莓

          戴著小帽子

          長(zhǎng)著小點(diǎn)點(diǎn)

          我去買草莓

          活動(dòng)反思:

          我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題,沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

        8.小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開(kāi)課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥(niǎo)等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開(kāi)闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。