《中班教案《我自己來》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《我自己來》反思
活動目標(biāo)：
1、知道正確穿衣方法，用繪畫形式大膽表現(xiàn)。
2、自己的事情自己做，從中體驗(yàn)快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、畫紙、記號筆、蠟筆。
2、《我自己來》2張圖片。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐教會學(xué)生穿衣要領(lǐng)。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景——我自己來
1、(圖一)介紹小寶。
他叫小寶，也是中班的朋友，和你們一樣大。一大早他準(zhǔn)備去上幼兒園了，媽媽說我們來給你洗臉吧，寶寶說：“不要，不要，我自己來?！?/p>
2、教師畫一個(gè)大大的臉蛋
洗臉的時(shí)候要把什么洗干凈?
小結(jié)：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干凈不要有遺漏哦。
二、師幼示范，表現(xiàn)寶寶正確穿著。
1、觀察表現(xiàn)穿著上衣
(1)媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！?/p>
小寶的衣服穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面。)
小結(jié)：衣服的正面有拉鏈，有紐扣，還有圖案和口袋。
(2)衣服應(yīng)該怎么穿?(由一位幼兒示范，幫助小寶穿著上衣)
2、穿褲子
(1)穿好衣服小寶又開始穿褲子，媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來。”
小寶的褲子穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面)
小結(jié)：褲子的正面有口袋，拉鏈，紐扣和圖案。
(2)褲子應(yīng)該怎么穿?(由另一名幼兒示范，幫助小寶穿褲子)
3、穿鞋子。
(1)穿好褲，就能出門上學(xué)了嗎?
鞋子應(yīng)該怎么穿?(由一名幼兒示范,幫助小寶穿鞋子)
小結(jié)：鞋子的搭配朝外搖搖頭，不要點(diǎn)點(diǎn)頭.
三、幼兒操作
把我們穿衣的本領(lǐng)畫出來，秀一秀!
1、小朋友都長的很可愛，腦袋要畫的大大的.
2、任選服裝，按自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)各種服裝的功能：可以畫一畫已經(jīng)學(xué)會的穿衣本領(lǐng)，想去學(xué)一學(xué)的新本領(lǐng)也可以畫一畫;
3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。
四、欣賞穿戴整齊的自己
1、以“我會穿……我把衣服的圖案穿在正面” 的方式介紹各自穿衣的本領(lǐng)。
2、對照自己的本領(lǐng)，以“我也會……我把褲子的拉練穿在正面”的方式呼應(yīng)。
活動反思：
在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平， 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。
2.中班繪本教案《我喜歡自己》含反思
【活動目標(biāo)】
1、欣賞故事，進(jìn)一步認(rèn)識自我、了解自我，并通過談話大膽的評價(jià)自我。
2、努力展示自己的長處，樹立自信心。
3、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
4、體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
【活動準(zhǔn)備】
1、掛圖故事磁帶。2、玩具青蛙。
【活動過程】
一、認(rèn)識主人公：青蛙。
1、教師出示玩具青蛙。你喜歡青蛙嗎?喜歡它的什么地方?
2、這只青蛙本來認(rèn)為自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?
二、蛙的故事。
1、傾聽故事至“它忍不住哭了起來”。
2、青蛙為什么會難受?(因?yàn)樗粫罉?、不會飛、不認(rèn)字)。
3、別人會的本領(lǐng)他不會，所以它很難受。(教案出自：快思老師教案網(wǎng).)他有沒有別人不會的本領(lǐng)呢?(會跳、會唱歌)。
4、原來他也有值得驕傲的別人不會的本領(lǐng)呢!聽聽朋友們對他怎么說的。
5、故事后半段。現(xiàn)在青蛙為什么又高興起來了呢?
三、看圖聽故事。
1、出示圖片邊完整地講述故事。
2、青蛙有什么本領(lǐng)?野鴨呢?小松鼠呢?還有山羊呢?
3、青蛙為什么不高興?山羊?qū)λf了些什么?青蛙又變得怎樣了?為什么?
4、故事有一個(gè)很好的題目，就叫“我，喜歡我自己”。
5、請幼兒自己看圖書，自由講述。
四、我喜歡我自己。
1、你有沒有值得驕傲的地方?
2、你喜歡你自己嗎?為什么?
【教學(xué)反思】
本堂課中，我把目標(biāo)設(shè)定成：1.通過談話大膽評價(jià)自我，進(jìn)一步認(rèn)識自我，樹立自信心。2.邊欣賞故事邊想象故事情節(jié)，培養(yǎng)傾聽能力和思維表達(dá)能力。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，在第一環(huán)節(jié)中由談話導(dǎo)入教學(xué)主題，當(dāng)問到孩子們：“你喜歡你自己嗎?喜歡你的哪些地方?以及有哪些本領(lǐng)?”時(shí)，他們在快速思考過后都紛紛舉手想說。在這時(shí)會碰到一個(gè)問題，很多孩子無法描述清楚自己的優(yōu)點(diǎn)具體是什么，或者是跟著前一位小朋友的回答相同的訴說其他一點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候我會比較智慧的把問題簡單化的提問孩子們：“你可以想想在學(xué)習(xí)中你喜歡自己的什么地方?在互動游戲中你喜歡自己的什么地方……”巧妙的把問題分成一小塊一小塊，讓小朋友明白從什么切入點(diǎn)去回答問題，這樣得到的回答效果會更加好。
班級中有很多孩子比較外向，敢說敢做，但是還有一部分孩子就是屬于性格內(nèi)向型，對性格內(nèi)向的幼兒，要幫助他們挖掘自身優(yōu)點(diǎn)，是他們產(chǎn)生積極情緒。再者，大班下學(xué)期的年齡狀況，應(yīng)該讓孩子們在口語能力方面有所突破發(fā)展，做到看圖會說，能用眼自己觀察畫面，有一定的思維邏輯能力，這樣才能為順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。所以目標(biāo)2就考慮到發(fā)展孩子們的語言思維能力，并且在語言課堂上一直堅(jiān)持培養(yǎng)孩子的思維能力，一學(xué)期下來必定會有收獲。在整個(gè)故事講述活動中，我會適當(dāng)請孩子們學(xué)說話，嘗試原句描述對話，這樣既是鍛煉了孩子的記憶能力，幫助他專心聽課，也發(fā)展了孩子的語言能力。
在最后的談話環(huán)節(jié)中，我要鼓勵(lì)孩子們大膽地進(jìn)行自我評價(jià)，并用欣賞的眼神和語言給幼兒以充分的肯定和鼓勵(lì)。從自我評價(jià)中我發(fā)現(xiàn)孩子們說優(yōu)點(diǎn)不夠具體，說缺點(diǎn)也不夠具體，有些事情都是小事一樁，可能沒有直接的發(fā)現(xiàn)自己最大的缺點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候我沒有幫助他把自己缺點(diǎn)放大化，只是提點(diǎn)他今后的努力方向是什么，應(yīng)該怎么樣做才能改掉這個(gè)缺點(diǎn)。我覺得這樣做比我把他更大的缺點(diǎn)說出來會更好，因?yàn)楹⒆觽兊男撵`還是比較稚嫩的，有些比較要面子，如果你在大家面前這么說他，可能他覺得反正大家已經(jīng)這么認(rèn)為了，我還不如繼續(xù)這樣，這樣的教學(xué)反而適得其反。
通過這節(jié)教學(xué)活動，加強(qiáng)了幼兒的自信心，讓我進(jìn)一步走進(jìn)孩子的身邊，了解他們。如果給孩子充分交流的時(shí)間，更能達(dá)到教學(xué)效果。培養(yǎng)自信是本堂課的重點(diǎn)，自信是一個(gè)孩子非常需要的東西，有了自信能讓孩子發(fā)光發(fā)熱，缺少自己的孩子總是唯唯諾諾，我們要重視培養(yǎng)孩子的自信，方法很多種，渠道很多種。
語言課不僅要有老師帶著他們學(xué)習(xí)，也要有一定的時(shí)間由幼兒支配，這樣有松有緊的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓幼兒學(xué)的更好，我會繼續(xù)努力朝目標(biāo)前進(jìn)。
3.中班教案《我自己來》含反思
活動目標(biāo)：
1、知道正確穿衣方法，用繪畫形式大膽表現(xiàn)。
2、自己的事情自己做，從中體驗(yàn)快樂。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、學(xué)習(xí)客觀的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、畫紙、記號筆、蠟筆。
2、《我自己來》2張圖片。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐教會學(xué)生穿衣要領(lǐng)。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景——我自己來
1、(圖一)介紹小寶。
他叫小寶，也是中班的朋友，和你們一樣大。一大早他準(zhǔn)備去上幼兒園了，媽媽說我們來給你洗臉吧，寶寶說：“不要，不要，我自己來?！?/p>
2、教師畫一個(gè)大大的臉蛋
洗臉的時(shí)候要把什么洗干凈?
小結(jié)：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干凈不要有遺漏哦。
二、師幼示范，表現(xiàn)寶寶正確穿著。
1、觀察表現(xiàn)穿著上衣
(1)媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來。”
小寶的衣服穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面。)
小結(jié)：衣服的正面有拉鏈，有紐扣，還有圖案和口袋。
(2)衣服應(yīng)該怎么穿?(由一位幼兒示范，幫助小寶穿著上衣)
2、穿褲子
(1)穿好衣服小寶又開始穿褲子，媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！?/p>
小寶的褲子穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面)
小結(jié)：褲子的正面有口袋，拉鏈，紐扣和圖案。
(2)褲子應(yīng)該怎么穿?(由另一名幼兒示范，幫助小寶穿褲子)
3、穿鞋子。
(1)穿好褲，就能出門上學(xué)了嗎?
鞋子應(yīng)該怎么穿?(由一名幼兒示范,幫助小寶穿鞋子)
小結(jié)：鞋子的搭配朝外搖搖頭，不要點(diǎn)點(diǎn)頭.
三、幼兒操作
把我們穿衣的本領(lǐng)畫出來，秀一秀!
1、小朋友都長的很可愛，腦袋要畫的大大的.
2、任選服裝，按自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)各種服裝的功能：可以畫一畫已經(jīng)學(xué)會的穿衣本領(lǐng)，想去學(xué)一學(xué)的新本領(lǐng)也可以畫一畫;
3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。
四、欣賞穿戴整齊的自己
1、以“我會穿……我把衣服的圖案穿在正面” 的方式介紹各自穿衣的本領(lǐng)。
2、對照自己的本領(lǐng)，以“我也會……我把褲子的拉練穿在正面”的方式呼應(yīng)。
活動反思：
在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平， 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。
4.中班教案《相信自己我能行》含反思
活動目標(biāo)：
1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。
2.在活動中體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
活動準(zhǔn)備：
“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子。
活動過程：
一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。
討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎(jiǎng)大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?為什么米卡不開心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機(jī)了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡，你也不會畫飛機(jī)的翅膀，你會怎么辦?
二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽跟唱。
三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。
討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?
四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。
討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。
六、討論
有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。
七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀
遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!
八、播放樂曲
相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動。
活動反思：
自信是成功的基石，是一個(gè)人對自身力量的認(rèn)識和充分估計(jì)，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個(gè)重要方面，能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成。《指南》社會領(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，4-5歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗(yàn)自信的力量，鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功。
活動通過兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動物在遇到困難時(shí)如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個(gè)視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機(jī)翅膀，你會怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了**，最后通過一個(gè)歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。
在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計(jì)：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強(qiáng)化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!
5.中班下學(xué)期語言教案《說說我自己》含反思
活動目標(biāo)：
體會親人對自己的關(guān)愛，為自己長大感到高興，懂得要關(guān)心家人。
能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
每人三張照片(出生時(shí)、幼時(shí)和現(xiàn)在)、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。
活動重、難點(diǎn)：
學(xué)會關(guān)愛家人。
活動過程：
1.請幼兒介紹自己：
請幼兒將自己的照片按出生、幼時(shí)、現(xiàn)在三個(gè)年齡段分別貼在黑板上。
請幼兒談?wù)勛约盒r(shí)候開心、有趣的事情。
請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。
2.請幼兒交流討論：
請幼兒觀察自己出生時(shí)的照片：
"你剛出生時(shí)，是怎么樣的一個(gè)人呢?""你出生時(shí)有多重?你長得像誰?""人剛生下來時(shí)只會哭，不會說話，也不會走路。"請幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片，介紹自己的本領(lǐng)：
"現(xiàn)在的你們和小時(shí)候相比，本領(lǐng)已經(jīng)很大了，請說說自己的本領(lǐng)。"
3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對父母的感激之情：
請每位幼兒說一句感謝父母的話。
請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好》
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
6.中班安全教案《保護(hù)自己我知道》含反思
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號碼。
2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒認(rèn)識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片
活動過程
第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?(文章出自.快思教案網(wǎng))讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識110.119.120急救號碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)
2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線
師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演
1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
(1)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么?
(策略)撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
(2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦?
(策略)撥打報(bào)警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?
(策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。
師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險(xiǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒說出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。(幼兒集體討論)
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。
5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個(gè)接一個(gè)的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次
第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練
小朋友咱們今天不僅認(rèn)識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
活動反思
《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動。
在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
7.中班美術(shù)教案《我自己來》含反思
活動意圖：
自信是幼兒健康人格發(fā)展的要素之一，它對人的認(rèn)知、動機(jī)、情感和社會行為均會產(chǎn)生重要的影響，這就要求我們充分考慮幼兒的發(fā)展需求，保護(hù)每一顆幼小的心靈。根據(jù)幼兒實(shí)際情況開展了此次活動《我自己來》。旨在給幼兒提供一個(gè)表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會，引導(dǎo)孩子擁有積極的心態(tài)，對自己的成長充滿希望、樹立信心。
活動目標(biāo)：
1、知道正確穿衣方法，用繪畫形式大膽表現(xiàn)。
2、自己的事情自己做，從中體驗(yàn)快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、畫紙、記號筆、蠟筆。
2、《我自己來》2張圖片。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐教會學(xué)生穿衣要領(lǐng)。
活動過程：
一、導(dǎo)入情景——我自己來
1、(圖一)介紹小寶。
他叫小寶，也是中班的朋友，和你們一樣大。一大早他準(zhǔn)備去上幼兒園了，媽媽說我們來給你洗臉吧，寶寶說：“不要，不要，我自己來?！?/p>
2、教師畫一個(gè)大大的臉蛋
洗臉的時(shí)候要把什么洗干凈?
小結(jié)：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干凈不要有遺漏哦。
二、師幼示范，表現(xiàn)寶寶正確穿著。
1、觀察表現(xiàn)穿著上衣
(1)媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！?/p>
小寶的衣服穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面。)
小結(jié)：衣服的正面有拉鏈，有紐扣，還有圖案和口袋。
(2)衣服應(yīng)該怎么穿?(由一位幼兒示范，幫助小寶穿著上衣)
2、穿褲子
(1)穿好衣服小寶又開始穿褲子，媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來?！?/p>
小寶的褲子穿的怎么樣?(區(qū)別正面和背面)
小結(jié)：褲子的正面有口袋，拉鏈，紐扣和圖案。
(2)褲子應(yīng)該怎么穿?(由另一名幼兒示范，幫助小寶穿褲子)
3、穿鞋子。
(1)穿好褲，就能出門上學(xué)了嗎?
鞋子應(yīng)該怎么穿?(由一名幼兒示范,幫助小寶穿鞋子)[快思老師.教案網(wǎng)出處]
小結(jié)：鞋子的搭配朝外搖搖頭，不要點(diǎn)點(diǎn)頭.
三、幼兒操作
把我們穿衣的本領(lǐng)畫出來，秀一秀!
1、小朋友都長的很可愛，腦袋要畫的大大的.
2、任選服裝，按自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽表現(xiàn)各種服裝的功能：可以畫一畫已經(jīng)學(xué)會的穿衣本領(lǐng)，想去學(xué)一學(xué)的新本領(lǐng)也可以畫一畫;
3、用一種顏色蠟筆輪廓勾邊。
四、欣賞穿戴整齊的自己
1、以“我會穿……我把衣服的圖案穿在正面” 的方式介紹各自穿衣的本領(lǐng)。
2、對照自己的本領(lǐng)，以“我也會……我把褲子的拉練穿在正面”的方式呼應(yīng)。
活動反思：
在美術(shù)活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的繪畫水平， 發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用?；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認(rèn)識。
8.中班主題教案《我會自己穿衣服》教學(xué)反思
活動目標(biāo)
1.了解穿戴整齊的意義。
2.學(xué)習(xí)穿衣服的正確方法。
3.學(xué)習(xí)整理衣服的方法。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得穿戴整齊的重要性，學(xué)習(xí)穿衣服和疊衣服的方法，能積極參與集體游戲.
活動準(zhǔn)備
有扣子和拉鏈的衣服各數(shù)件，不同材質(zhì)的衣服若干。
活動過程
開始部分：1.故事《迪沙長大了》導(dǎo)入。
提問：1. 迪沙的衣服為什么找不到了?
2. 如果你是迪沙你脫下來的衣服會怎樣放?
總結(jié)：我們小朋友要做一個(gè)愛整齊不亂扔?xùn)|西的好孩子，我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做。
基礎(chǔ)部分：1. 首先來叫孩子說一說家里都有那些樣式的衣服，孩子們發(fā)表自己的意見。
2. 老師出示兩件不同上衣，一件帶扣子一件帶拉鏈，請孩子仔細(xì)觀察兩件衣服的不同之處，小朋友們這些樣式的衣服你們自己會穿嗎?
3. 請幾位小朋友來到前面按照自己的方法來穿一下這些衣服，然后試著把這些衣服疊好，這時(shí)不管孩子穿的好壞都要給予鼓勵(lì)。
4. 老師分別講解不同款式衣服的穿法和疊法，老師講過之后在請幾名孩子穿衣服，看看孩子對于穿衣服的一些要領(lǐng)掌握的如何。
結(jié)束部分：進(jìn)一步總結(jié)穿衣服和疊衣服的注意事項(xiàng)，告訴孩子們我們已經(jīng)長大了自己的事情要自己做，要做一個(gè)勤勞整齊干凈的好孩子。
游戲部分：《比一比，誰最快》
活動目的：鍛煉孩子要自己的事情要自己做，從小養(yǎng)成整齊干凈的好習(xí)慣。
教學(xué)反思
穿衣服和疊衣服看似很簡單，但對于我們的孩子來說卻很難，再選本節(jié)課之前，考慮到我們中班的小朋友應(yīng)該自己來做這些事情了，但我們班還有很多孩子不會，我決定來選這節(jié)課，在講課之前我認(rèn)真的研究了孩子們?nèi)绾尾拍苷_快速的把衣服穿好，首先教孩子認(rèn)識衣服的反正，以及在拉拉鏈時(shí)的一些小細(xì)節(jié)，孩子們在學(xué)的時(shí)候都很感興趣，都想伸手試一試，經(jīng)過我的講解和示范令我興奮的是孩子們學(xué)的很快，穿的很好，疊的也很整齊，我本節(jié)課的目的也達(dá)到了。
9.中班主題教案《我能保護(hù)我自己》活動反思
活動設(shè)計(jì)背景
由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實(shí)際問題，在活動中總出現(xiàn)一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護(hù)我自己》的主題活動。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。
4、知道幼兒身邊的危險(xiǎn)有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識。
5、學(xué)習(xí)簡單的自救方法，直到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
7、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
難點(diǎn)是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險(xiǎn)的事和物。
活動準(zhǔn)備
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片
活動過程
一、教師分別出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察，并請個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品
將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識和對不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請幾位幼兒示范正確玩法。
活動延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識。
教學(xué)反思
1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。
2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。
3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。