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        中班教案《美麗的葉脈》反思

        《中班教案《美麗的葉脈》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《美麗的葉脈》反思

        1.中班教案《美麗的葉脈》反思

        活動目標(biāo):

          1.觀察欣賞樹葉的不同形態(tài)、顏色,初步嘗試對樹葉進行輪廓勾勒及葉脈刻畫。

          2.學(xué)習(xí)用宣紙和噴壺進行噴印,感受宣紙噴印的特殊效果美,體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

          3.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          1.人手一份:8K的宣紙、噴壺(內(nèi)裝橙色或者黃色)、棉簽。

          2.每組一份:黑色水粉顏料、顏料盤、抹布、各種形態(tài)樹葉。

          3.教師示范:背景音樂和PPT。

        活動過程:

          一、欣賞秋天的樹葉。

          1.欣賞秋天的樹葉。

          2.說一說你的樹葉朋友是什么樣子的?它長得像什么?它的身上有些什么?

          二、噴畫秋天的樹葉

          1.噴印秋天的葉子

          教師:大葉子是爸爸,它躺了下來,小一點的葉子是媽媽,它也躺下來了,最小的樹葉寶寶也找了空的地方躺下來,大家你不擠我,我不擠你,舒服地睡著了。

          教師:秋風(fēng)婆婆帶來了神奇的魔法瓶,它對著安靜的樹林吹呀吹,施展魔法,整片樹林變得黃黃的、紅紅的、更美了。

          教師:神奇的事情發(fā)生了,樹葉們在秋風(fēng)婆婆的幫助下鉆到地底下,變成了樹葉小精靈。你發(fā)現(xiàn)了嗎?我們用棉簽把他們找出來。

          三、棉簽畫:美麗的葉脈。

          ——用棉簽勾勒出樹葉的輪廓。

          ——找找哪里是樹葉精靈的頭和身體。

          ——添畫出飛舞的手和腳。

          四、幼兒自主嘗試作畫。

          1.教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽玩和表達。

          ——提醒幼兒樹葉擺放的時候不要擁擠,秋風(fēng)婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的,所以不要太靠近草地。

          ——形象化地勾勒樹葉精靈葉脈。

          ——作畫過程中,教師可以根據(jù)孩子的能力差異進行指導(dǎo)。

          五、作品展示與評價。

          1.說說你最喜歡哪個樹葉小精靈,為什么?

          2.教師:我告訴你們一個秘密,秋天到了,小樹葉就在草地上睡著了,等春天來的時候,他們會變成精靈回到樹上去打扮大叔***哦,我們一起到戶外去找找樹葉小精靈。

        活動反思:

          一、環(huán)節(jié)層層遞進:

          第一環(huán)節(jié):通過多媒體課件營造秋天樹林的情景。幼兒在樹林里撿著落葉,在自然輕松的環(huán)境里引發(fā)觀察,并激發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

          第二環(huán)節(jié)用故事的形式貫穿講解,比常規(guī)的示范講解更能吸引孩子。用樹葉一家“躺下來”的形象,巧妙地完成了畫面的構(gòu)圖;把噴印的過程比喻成秋風(fēng)婆婆在施展魔法,讓幼兒在游戲過程中完成操作。

          第三環(huán)節(jié):用棉簽勾勒樹葉精靈的輪廓和葉脈可以使畫面增強厚重感與美感,并在潛移默化的過程中嘗試用各種線條進行表達表現(xiàn)。)

          第四環(huán)節(jié):根據(jù)孩子的能力差異進行分層指導(dǎo),讓每個孩子都可以在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

          第五環(huán)節(jié):結(jié)合幼兒的作品體驗噴畫帶來的美感,在這個過程中體會樹葉在秋天落下,在春天生長的自然規(guī)律。

          二、活動中注意事項

          1.活動前可以帶孩子去小樹林撿落葉,觀察不同葉子葉脈的不同特點。提供的樹葉要大形態(tài)各異,以便能給孩子充分的想象的空間?;顒又袠淙~的擺放將直接影響畫面的構(gòu)圖,教師可引導(dǎo)幼兒耐心地擺放一會兒,不要急于噴色。

          2.活動中使用噴壺的經(jīng)驗很關(guān)鍵,找和孩子的小肌肉發(fā)育也有著密切的關(guān)系??梢栽谌粘S螒蛑凶尯⒆油嬉煌妗娨粐?,有粗淺的噴的技能,當(dāng)噴色時應(yīng)提醒幼兒注意不移動樹葉,并噴灑均勻、適量。沒有噴壺的幼兒園可以選擇報紙拓印等方式,也可以有非常不錯的效果。宣紙是熟宣,但是也可以用鉛畫紙代替。

          3.對于中班上學(xué)期的孩子來說,勾勒樹葉的輪廓并用形象化的手段表達葉脈是具有一定難度的。因此,教師要注意對幼兒有合理的期望值,不應(yīng)過于強調(diào)每位孩子都能準(zhǔn)確清晰地勾勒出樹葉輪廓或用線條十分形象化地表達葉脈,只要孩子們能大致勾勒出樹葉并簡單地進行葉脈刻畫即可。

        2.小班教案《美麗的葉脈》含反思

        活動目標(biāo):

          1. 仔細觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

          2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。

          3. 在教師的提醒下,能將使用過的材料放回原處。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        重點難點:

          用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來表現(xiàn)不同的葉脈。

        活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會畫短直線。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時的背景音樂;展示時的紙質(zhì)大樹;水彩筆;小籃子等。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入,觀察樹葉的葉脈

          1. 出示第一張PPT,看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)

          2. 師:是呀,樹上有很多很多的樹葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個我們學(xué)過的詞語怎么說?(許多)

          (分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”,溫故而知新)

          二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認識葉脈

          1.出示第二張PPT,師:看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)

          2.師述:小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字,叫葉脈。

          3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)

          4.師:小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(飛機、小路……)

          5.師述:葉脈是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

          6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們,小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,讓樹葉快快長大。

          (分析:讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點,為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)

          三、教師示范,鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線

          1.出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫筆。(幼兒伸出手指)

          2.師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹葉邊邊上。)

          3.師:小朋友們在畫的時候不能斷開,要連著畫。

          4.師:現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。

          (分析:用兒歌來吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫。)

          四、作品展示

          請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上,一起欣賞美麗的葉脈。

        活動反思:

          本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。本次活動,我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會限制幼兒的思維。

        3.小班美術(shù)教案《美麗的葉脈》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 仔細觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

          2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。

          3. 在教師的提醒下,能將使用過的材料放回原處。

          4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點難點:

          用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來表現(xiàn)不同的葉脈。

          活動準(zhǔn)備:

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會畫短直線。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時的背景音樂;展示時的紙質(zhì)大樹;水彩筆;小籃子等。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入,觀察樹葉的葉脈

          1. 出示第一張PPT,看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)

          2. 師:是呀,樹上有很多很多的樹葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個我們學(xué)過的詞語怎么說?(許多)

          (分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語“許多”,溫故而知新)

          二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認識葉脈

          1.出示第二張PPT,師:看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長長的……)

          2.師述:小樹葉身上的花紋有一個好聽的名字,叫葉脈。

          3.跟著老師一起大聲的說一說這個好聽的名字。(幼兒齊說“葉脈”)

          4.師:小朋友們看一下這些葉脈長的像什么?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(飛機、小路……)

          5.師述:葉脈是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

          6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來告訴你們,小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,讓樹葉快快長大。

          (分析:讓自己通過觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點,為接下來繪畫葉脈做鋪墊。)

          三、教師示范,鼓勵幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線

          1.出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫筆。(幼兒伸出手指)

          2.師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹葉邊邊上。)

          3.師:小朋友們在畫的時候不能斷開,要連著畫。

          4.師:現(xiàn)在請小朋友自己動手畫一畫吧。

          (分析:用兒歌來吸引幼兒的注意力,調(diào)動幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫。)

          四、作品展示

          請先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上,一起欣賞美麗的葉脈。

          活動反思:

          本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。本次活動,我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會限制幼兒的思維。

        4.小班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的葉脈》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)畫連續(xù)★的直線,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

          2.學(xué)習(xí)觀察各種葉脈,能大膽的作畫,并對觀察活動感興趣。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準(zhǔn)備:

          1.進行拾落葉,觀察葉脈等活動,收集各種樹葉(注意葉脈有明顯差異)。

          2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。

          3.諾干鉛畫紙和各種畫筆。

          活動過程:

          1.展示各種樹葉,讓幼兒仔細觀察實物樹葉和教學(xué)掛圖種的樹葉。

          ★教師:看小樹葉身上有什么?花紋是什么樣的?像什么?

          ★出示葉脈不同的樹葉,通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認識葉脈。

          教師:這片樹葉穿的衣服和那片樹葉一樣嗎?花紋像什么?"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你還看過哪些樹葉穿的衣服和它們不一樣?

          ★欣賞教學(xué)掛圖上的各種樹葉葉脈。

          教師:小樹葉身上的花紋叫葉脈,是從中間的莖長出來的,一直長到樹葉邊上,一條一條的,像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

          2.教師請幼兒示范并講解。

          教師:請小朋友來給小樹穿上漂亮的衣服,現(xiàn)在葉子的中間畫上長長的莖,從一端連著畫到另一端,再畫很多很多的小葉脈。

          3.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

          指導(dǎo)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長直線。鼓勵已掌握技能的幼兒畫出與別人不同的葉脈。

          4.展示幼兒作品,共同欣賞。

          教師:看看誰給小樹葉穿的"衣服"最漂亮?那篇樹葉的"衣服"和別人不一樣。

          活動反思:

          本次活動中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。本次活動,我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會限制幼兒的思維。

        5.中班教案《美麗的臺布》含反思

        活動目標(biāo):

          1.了解幾種臺布的裝飾特點。

          2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

          1.臺布圖片,供幼兒欣賞。

          2.娃娃家小桌子一張。

          3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

        活動過程:

          1.出示“娃娃”,引出課題。

          (1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計一塊漂亮的臺布。

          (2)欣賞各種臺布的圖片,從臺布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進行了解。

          2.討論交流設(shè)計臺布的見解。

          (1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構(gòu)思設(shè)計臺布。

          (2)交流孩子的見解。

          3.幼兒繪畫。

          (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構(gòu)思再動手。

          (2)及時給予鼓勵和肯定。

          4.展示幼兒的作品。

          請幼兒講述自己喜歡的臺布設(shè)計,說出喜歡的理由。

        活動反思:

          雖然臺布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布,因此,在讓幼兒設(shè)計臺布前,必須要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的認識。課前我尋找了一些臺布的圖片,并引導(dǎo)幼兒仔細觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應(yīng)帶著欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。

        6.幼兒園中班美術(shù)教案《葉脈拓印》反思

          設(shè)計意圖

          在秋季來領(lǐng)之際,樹葉是幼兒身邊最容易找到的一種創(chuàng)作素材,是自然界中最常見的。由于全國各地自然氣候條件不同,因此樹葉的形態(tài)各異,色彩豐富,脈絡(luò)清晰。樹葉的形狀不同,因此樹葉葉脈也都不同,以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現(xiàn)元素,去觀察和拓印樹葉的這一過程,感受大自然,從而體會和認識到大自然的美,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

          在平時的活動中利用自然材料開展的活動不是很多,對幼兒創(chuàng)造力可以得到很好的發(fā)展,啟發(fā)幼兒通過探究的學(xué)習(xí),創(chuàng)造出多種樹葉的組合拓印。指導(dǎo)學(xué)生有效地運用拓印方法創(chuàng)作出有趣的樹葉拓印作品,使幼兒在參與的過程中把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,獲得美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

          活動目標(biāo)

          1.了解大樹的不同部位和基本組成,通過觀察認識樹葉的外形和葉脈的不同之處。

          2.知道拓印的方法,能大膽想象運用拓印創(chuàng)作。

          3.體驗參加在美術(shù)活動中的樂趣,快樂。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          重點難點

          教學(xué)重點:了解大樹的不同部位和基本組成,通過觀察認識樹葉的外形和葉脈的不同之處。

          活動難點:知道拓印的方法,能大膽想象運用拓印創(chuàng)作。

          活動準(zhǔn)備

          1.各式各樣的樹葉若干,厚薄畫紙人手一份,蠟筆每桌兩盒畫筆。

          2.各種形狀、種類的樹圖片。

          3.教學(xué)電子 ppt。

          活動過程

          一、開始部分

          (一)圖片導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1.出示大樹圖片:這是什么?

          師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

          師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下。

          二、基本部分

          (一)請幼兒隨意說說樹是由哪部分組成的,了解他們對于樹的前期經(jīng)驗有多少?

          師:你在哪里看過樹?

          師:樹是由哪些部分組成的?

          師:你喜歡樹的什么部位?為什么?

          (二)教師按照樹的組成分別播放 ppt 教學(xué)電子資源中的相關(guān)照片,引導(dǎo)幼兒對樹產(chǎn)生更深入的了解。

          師:樹干是支樹的部位。樹干的相細、長短都一樣嗎?樹皮的色彩、紋路都一樣嗎?樹干上還會有什么東西?

          師:你喜歡什么樣子的樹葉?

          小結(jié):有的樹干粗、有的細;有樹枝,有樹葉,樹葉形狀和顏色都有不一樣的。

          (三)出示樹葉幼兒觀察,討論,感受樹葉,葉脈的奇特之處。

          1.老師這里有一些奇妙漂亮的樹葉(引導(dǎo)幼兒自由想象)。師:看看誰的小眼睛最漂亮,小腦袋最聰明。

          師:“小朋友看到圖中的這些樹葉,大家想到了什么?好像什么?

          師:“這些樹葉是什么形狀的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么,誰能告訴我”?

          2.幼兒說一說觀察到的結(jié)果。

          (四)出示拓印畫,引發(fā)幼兒對拓印畫的興趣。

          師:這里有一副奇怪的畫,從這副畫里面,小朋友們能看到些什么呢?畫里面又藏著些什么呢?誰能看出來?

          1.引導(dǎo)幼兒觀察拓印畫,討論怎樣進行拓印。

          師:畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小朋友們猜一猜。引導(dǎo)幼兒對拓印畫的興趣。

          2.了解示范拓印樹葉的方法和注意事項。

          (1)1 先選好樹葉,可以用一種或者兩種.

          (2)引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)只有畫面產(chǎn)生凹凸不平時才能拓印的,樹葉可以拓印。

          (3)再選擇自己喜歡的顏色的蠟筆均勻地涂在薄紙,進行拓印樹葉。

          (五)自主探索,幼兒作畫

          1.幼兒動手嘗試拓印畫。

          2.教師巡回指導(dǎo)幼兒,鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力設(shè)計出新穎的拓印畫。

          三、結(jié)束部分

          1.作品賞析,展覽、分享各自拓印畫的作品。

          2.幼兒談一談樹葉的不同,葉脈的特點。

          3.幼兒收拾材料和整理桌面。

          活動總結(jié)

          本次活動整體情況完成得還是挺好的,活動目標(biāo)和重難點也基本達成了,幼兒們的參與性都是很強的,從活動的效果來看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主,一點一點推著進行,在活動中給了幼兒足夠選擇的機會,每個環(huán)節(jié)設(shè)計得也很合理為了更好的達成和支撐我們的目標(biāo)的完成而設(shè)計的,幼兒掌握一定的捏貼技巧,在拓印的過程中,充分發(fā)揮了他們的想象力,制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印,而且能積極的與教師配合探索拓印的方法。

          在活動中孩子們對活動的興趣是很濃,因為孩子們在平時的活動中我們老師都很少運用這類的材料來作畫。中班幼兒的邏輯思維開始發(fā)展起來,能基本想象和知道自己想要的是什么,想創(chuàng)作怎樣的作品。

          存在的不足,幼兒之前對于蠟筆拓印的前期基本沒有,在技巧的掌握熟練上存在著一點問題,幼兒在操作上完成度上有點欠缺,但整體還是不錯的。