《中班社會(huì)教案《多彩的服裝》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1.中班社會(huì)教案《多彩的服裝》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。

　　2、感受各民族服裝的藝術(shù)美

　　3、幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛祖國(guó)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)民族服飾。

　　感受各名族服裝的藝術(shù)美

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

　　活動(dòng)過程

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　1、 誰知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族?你知道哪些少數(shù)民 族?

　　2、 每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服裝。

　　二、 觀看屏幕

　　1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的興趣。

　　2、 你見到了哪些民族服裝?

　　三、 動(dòng)手操作

　　了解幾種熟悉的民族服飾

　　1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13

　　2、 動(dòng)手操作，完成圖上的要求。

　　四、 舞蹈表演

　　師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了使幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛祖國(guó)。通過觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》

2.中班教案《多彩的秋天》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道秋天的顏色是多彩的，能用優(yōu)美的語言描述。

　　2.了解菊花的種類、形狀，會(huì)用多種方式表征菊花。

　　3.家長(zhǎng)與幼兒合作，能用秋天的自然物表征美麗的秋天，體驗(yàn)合作的快樂。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)過程

　　1.會(huì)變色的小樹林

　　待孩子們對(duì)秋天多彩的顏色有了初步認(rèn)識(shí)后，我們又學(xué)習(xí)了兒歌《秋天的顏色》，幼兒還畫了各種各樣的落葉樹和常青樹。

　　2.美麗的菊花

　　我?guī)Ш⒆拥綉敉庥^賞菊花，回到幼兒園，孩子們還沉浸在對(duì)菊花的談?wù)撝?。于是我趁熱打鐵，請(qǐng)幼兒對(duì)看過的菊花進(jìn)行表征。有幼兒選擇了用水彩筆，有幼兒選擇了棉簽畫，他們邊畫邊討論自己看到的菊花。畫完后，我把幼兒的作品貼到了墻上，讓幼兒欣賞自己的作品。

　　3.表征活動(dòng)：美麗的秋天

　　我邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子們一起用秋天的自然物表征《美麗的秋天》。在活動(dòng)前我把這次活動(dòng)的意義做了說明.并請(qǐng)家長(zhǎng)收集一些秋天的自然物，如樹葉、果實(shí)、種子等帶到幼兒園。家長(zhǎng)們與孩子一起商量制作，都忙得不亦樂乎。有的家長(zhǎng)和孩子還就作品內(nèi)容進(jìn)行了故事和兒歌的創(chuàng)編，有的幼兒還把學(xué)過的兒歌讓家長(zhǎng)寫上。做完后，家長(zhǎng)就征求孩子的意見把作品放在墻的什么位置合適。在家園的共同努力下，《美麗的秋天》主題墻飾誕生了。

活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會(huì)：

　　(1)科學(xué)活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的充分參與。

　　(2)教育有愛才稱之為教育，所以在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還注重了對(duì)幼兒愛的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問題，用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的教育價(jià)值來生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動(dòng)，收到良好的效果。

3.中班教案《多彩的樹葉》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過遷移經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)葉子形狀、顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2、會(huì)用多種形式來表現(xiàn)多彩的樹葉，具有初步表現(xiàn)美的能力。

　　3、樂于參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、已剪好各種樹葉形的手工紙。

　　2、在卡紙上貼有已經(jīng)壓平的樹葉、剪刀、油畫棒、白紙。

　　3、在各色手工紙上畫有各種樹葉的輪廓

　　4、背景圖：上有三棵大樹(另有小花、小草)

活動(dòng)過程：

　　一、出示已采集的樹葉，激發(fā)幼兒想動(dòng)手制作的愿望。

　　師：看看，老師給你們帶來了什么?那這些樹葉有什么不同?(形狀和顏色)，你們知道這也樹葉的媽 媽是誰嗎?(大樹)。吳老師把這些樹葉做成了相片送給了大樹媽 媽，你們想不想知道我是怎么做的?

　　二、師邊講述邊示范制作樹葉相片的不同方法。

　　第一組：線描畫 在已剪好樹葉形的手工紙上用記號(hào)筆先分成幾大塊，再用不同的線條和圖形進(jìn)行裝飾，

　　第二組：拓印畫 在已經(jīng)貼好壓平的樹葉的卡紙上，覆蓋一張白紙，用油畫棒橫著在樹葉的上方來回涂。注意上下兩張紙要壓住不能動(dòng)，印好后再用剪刀剪下已拓印好的樹葉。

　　第三組：撕貼畫 在已經(jīng)畫有不同形狀樹葉的手工紙上，用食指拇指捏緊紙一上一下沿樹葉輪廓慢慢撕，。

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)，

　　第一組：提醒幼兒先將樹葉分成幾大塊，裝飾時(shí)，線條與圖形一定要豐富，要有規(guī)律。

　　第二組：拓印時(shí)，上下兩張紙不能動(dòng)，要等到拓印好了才可以移動(dòng)，拓印時(shí)油畫棒必須橫著涂。

　　第三組：撕貼時(shí)左右手必須協(xié)調(diào)，要沿著樹葉輪廓方向慢慢撕。

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、展示幼兒的作品

　　師：把樹葉相片送到大樹媽 媽的身邊。分組進(jìn)行講評(píng)。

　　2、和大樹媽 媽一起跳個(gè)《歡樂舞》。

　　師：大樹媽 媽有了那么多孩子，變得更有精神更年輕了，我們和大樹媽 媽一起跳個(gè)舞吧!。

教學(xué)反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

4.中班社會(huì)教案《多彩的服裝》

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。

　　2、感受各民族服裝的藝術(shù)美

　　3、幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛祖國(guó)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)民族服飾。

　　感受各名族服裝的藝術(shù)美

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

　　活動(dòng)過程

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　1、 誰知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族?你知道哪些少數(shù)民 族?

　　2、 每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服裝。

　　二、 觀看屏幕

　　1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的興趣。

　　2、 你見到了哪些民族服裝?

　　三、 動(dòng)手操作

　　了解幾種熟悉的民族服飾

　　1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13

　　2、 動(dòng)手操作，完成圖上的要求。

　　四、 舞蹈表演

　　師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了使幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛祖國(guó)。通過觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》

5.中班教案《多彩的紙巾》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法，學(xué)會(huì)浸染。

　　2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

　　4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋;

活動(dòng)過程：

　　一、神秘禮物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、出示第一個(gè)信封，出示白色紙巾。

　　(1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會(huì)說擦鼻涕、畫畫……)

　　過渡語：這是一張神奇的紙巾，只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”，這張紙巾就會(huì)變身。

　　2、打開第二個(gè)信封，揭曉答案。

　　白色紙巾——彩色紙巾

　　二、了解多彩的紙巾，介紹紙巾弄染料的過程。

　　1、想一想。

　　白色的紙巾怎么樣才會(huì)變成彩色的呢?(幼兒可能會(huì)說畫出來……)

　　過渡語：到底是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!

　　2、教師示范操作，介紹操作步驟。

　　(先取一張紙巾——然后邊對(duì)邊上下對(duì)折——再邊對(duì)邊左右對(duì)折第二次——再用四個(gè)角去蘸顏料，浸染的時(shí)間要久一點(diǎn)——手放在白色的地方將紙巾攤開，如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上)

　　3、教師操作后，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作(2男2女)

　　4、幼兒觀察，說一說他們是如何操作的?

　　5、說一說，揭曉答案。

　　(1)漂亮的餐巾紙是怎么變出來的?(幼兒可能會(huì)說顏料，蘸點(diǎn)顏色……)

　　(2)教師引導(dǎo)語：要先怎么樣，再蘸顏料呢?(幼兒可能會(huì)說先疊、先折起來再蘸顏料……)

　　6、介紹操作材料，講明操作要求。

　　過渡語：老師的桌上也有顏料，紙巾，毛巾，請(qǐng)你們也來動(dòng)動(dòng)手，變變漂亮的紙巾吧!然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。

　　三、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品展示在桌面上的卡紙上，教師點(diǎn)評(píng)。

　　1、師幼點(diǎn)評(píng)。

　　2、采訪個(gè)別“浸染”較好的幼兒，你是怎么樣做的?

　　3、師小結(jié)，引出“浸染”。

　　先折再蘸顏料這個(gè)過程我們叫做“浸染”。

　　4、學(xué)說“浸染”。

　　過渡語：在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。

　　五、觀看ppt，了解“浸染”的技術(shù)。

　　1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會(huì)說衣服上……)

　　2、介紹“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染紙巾。

　　除了邊對(duì)邊對(duì)折兩次，角蘸取顏料的方法外，引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾，讓我們的衣服更加美觀。

　　3、師小結(jié)：是的，一些服裝、服飾上也會(huì)用到，我們也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧。

　　六、播放背景音樂，用紙巾裝飾衣服。

　　1、第二次分組操作(分成4組，每組5人)，教師巡回指導(dǎo)。

　　用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力，以防紙巾受損。

　　2、出示塑料衣服半成品，講明操作要求。

　　3、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)模特，然后分組同時(shí)裝飾衣服。

活動(dòng)結(jié)束：

　　1、作品展示。

　　將服裝成品展示在模特身上。

　　2、播放背景音樂，模特走秀結(jié)束。

　　3、結(jié)束語。

　　你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢?讓我們出發(fā)吧!

活動(dòng)反思：

　　中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，選材貼近幼兒生活，色彩鮮艷的顏料，幼兒較感興趣，也愿意動(dòng)起來。

　　活動(dòng)過程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入，比較自然，教師引導(dǎo)語簡(jiǎn)潔明了明確，導(dǎo)入較成功。

　　活動(dòng)過程中，出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾，教師示范紙巾弄顏料的過程—個(gè)別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料，講明操作要求—幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)—觀看課件，了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀，作品展示結(jié)束，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。

　　但是在實(shí)際操作活動(dòng)過程中，教師示范操作后展示在黑板上，紙巾暈染的效果不明顯，可是教師未發(fā)現(xiàn)，可見教師臨時(shí)解決問題的能力不強(qiáng)，教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)!在活動(dòng)過程中，幼兒分組操作之前，教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用，減少幼兒消極等待的時(shí)間。

6.中班教案《多彩的顏色》

【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　教學(xué)詩(shī)歌圖譜(一張)，教學(xué)色彩紀(jì)錄卡(一張)，紅、黃、藍(lán)三種顏料，毛筆(七支)，裝有顏色的透明杯子(9個(gè))，黑板(一塊)、一個(gè)帳篷、一臺(tái)錄音機(jī)和音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

　　一、談話，引起幼兒興趣。

　　師：孩子們，今天寶寶老師帶你們?nèi)€(gè)好玩的地方，好不好啊?(好)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著寶寶老師隨著音樂去尋找那個(gè)好玩的地方。(音樂完后)孩子們，這就是我們要到的地方——色彩空間。讓我們一起來敲門看看這里面究竟住著誰?

　　小精靈：小朋友們，你們好!我是色彩小精靈，歡迎來到彩色空間參觀!在這個(gè)色彩空間里有許多奇妙的事情，你們想不想知道?(想)好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找個(gè)舒服的位置坐下來。

　　二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒記錄。

　　1、紅黃顏色混合

　　師：小朋友們，剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密，你們想知道嗎?(想)現(xiàn)在老師給我們小朋友來變個(gè)魔術(shù)，比一比，看誰的眼睛最厲害!小朋友，你們看，這兩個(gè)杯子里面分另有哪兩種顏色呀?(黃色和紅色)

　　師：魔術(shù)師開始變魔術(shù)咯，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽咒語：“紅色黃色手拉手，變出了什么顏色?(橙色)現(xiàn)在老師再用變出來的橙色畫一只橙色的橘子。

　　2、黃藍(lán)顏色混合

　　師：黃色藍(lán)色手拉手，會(huì)變成什么顏色寶寶呢?(綠色)

　　師：現(xiàn)在老師用綠色畫綠色的葉子，請(qǐng)小朋友們跟著老師念，念什么呢?(黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子)

　　3、紅藍(lán)顏色混合

　　師：紅色寶寶說，我想和藍(lán)色寶寶做朋友。讓我們來變魔術(shù)，一起念咒語?！凹t色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子。”

　　4、紅黃藍(lán)顏色混合

　　師：黃色寶寶說，我也要和紅色寶寶、藍(lán)色寶寶做朋友。咦，當(dāng)紅黃藍(lán)顏色寶寶做朋友的時(shí)候，會(huì)變成什么顏色呢?(黑色)

　　教師小結(jié)：現(xiàn)在顏色越來越多了，這個(gè)魔術(shù)真神奇，老師把這些顏色是怎么變出來的編成了一首詩(shī)歌，名字叫《多彩的顏色》?，F(xiàn)在聽老師完整地念一遍詩(shī)歌。

　　三、幼兒完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　1、幼兒跟著老師完整地朗誦。

　　師：請(qǐng)小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩(shī)歌。(念完后)

　　提問：誰能說一說你在詩(shī)歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么?

　　2、老師和幼兒一起朗誦。

　　師：這次請(qǐng)小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩(shī)歌。

　　3、幼兒分角色朗誦。

　　師：小朋友們念得真好聽?，F(xiàn)在進(jìn)行個(gè)比賽，女孩子先念，然后輪到男孩子念。比一比，看男孩子還是女孩子能干。

　　四、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。

　　師：紅色黃色手拉手，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的，還有什么是橙色的?(花兒、太陽……)那在我們周圍還有什么東西分別是綠色、紫色和黑色的?把你認(rèn)為是綠色的東西畫在綠色下面的括號(hào)里，把你認(rèn)為是紫色的東西畫在紫色下面的括號(hào)里，把你認(rèn)為是黑色的東西畫在黑色下面的括號(hào)里。

　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手，變出什么畫什么?”

　　五、結(jié)束部分。

　　小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密。

　　師：孩子們，跟我們的客人老師說再見吧!(客人老師再見)現(xiàn)在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧!

附兒歌《多彩的顏色》

　　紅色黃色手拉手，變出橙色畫橘子;

　　黃色藍(lán)色手拉手，變出綠色畫葉子;

　　紅色藍(lán)色手拉手，變出紫色畫茄子;

　　紅黃藍(lán)色手拉手，變出黑色畫輪子。

7.中班社會(huì)教案《多彩的民族服裝》含反思

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為了使 幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛祖國(guó)。通過觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。

　　2、感受各民族服裝的藝術(shù)美。

　　3、幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛祖國(guó)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)民族服飾。

　　感受各名族服裝的藝術(shù)美

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

　　活動(dòng)過程

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　1、 誰知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族?!.快思.教案網(wǎng)!你知道哪些少數(shù)民 族?

　　2、 每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服裝。

　　二、 觀看屏幕

　　1、 幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的興趣。

　　2、 你見到了哪些民族服裝?

　　三、 動(dòng)手操作

　　了解幾種熟悉的民族服飾

　　1、 幼兒打開幼兒操作材料P12---13

　　2、 動(dòng)手操作，完成圖上的要求。

　　四、 舞蹈表演

　　師生一起隨樂曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

8.中班社會(huì)詳案教案《多彩的少數(shù)民族》含反思

　　設(shè)計(jì)思路

　　由于本土環(huán)境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經(jīng)對(duì)少數(shù)民族有了淺顯的意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養(yǎng)幼兒對(duì)多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會(huì)教育目標(biāo)的重要部分之一?！岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒?dòng)從展現(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度，通過認(rèn)知探索活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、親子實(shí)踐活動(dòng)等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動(dòng)起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化，進(jìn)而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國(guó)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風(fēng)俗習(xí)慣等，知道他們是少數(shù)民族。知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達(dá)能力。

　　3.激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，了解少數(shù)民族的民族風(fēng)俗習(xí)慣和特色。

　　難點(diǎn)：能通過各民族的主要風(fēng)俗習(xí)慣和特色辨認(rèn)不同的少數(shù)民族。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒了解自己的民族。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入。

　　師：今天，讓我們隨旅游團(tuán)一起坐飛機(jī)去旅游好嗎?(課件出示飛機(jī)飛行，幼兒同時(shí)動(dòng)作飛機(jī)飛行狀)來到了新疆的上空，飛機(jī)慢慢降落，大家下飛機(jī)，輕輕地坐下。(出示中國(guó)地圖畫面課件。)切換展開。

　　(一)認(rèn)識(shí)維吾爾族。

　　1.(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好：我是維吾爾族的導(dǎo)游，歡迎大家到新疆來觀光旅游。

　　2.演示課件：

　　(1)你們了解維吾爾族，了解新疆嗎?

　　(2)他們?cè)诟墒裁?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是一個(gè)能歌善舞的民族。)

　　(3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長(zhǎng)裙、男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。)

　　(4)新疆有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

　　(5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習(xí)慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

　　(6)維吾爾族是一個(gè)熱情好客的民族，聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學(xué)跳新疆舞蹈。)豐富詞匯：亞克西。

　　(7)今天，大家在新疆的旅程就結(jié)束了，歡迎你們下次再來。

　　(二)認(rèn)識(shí)蒙古族

　　大家坐飛機(jī)微閉雙眼來到查干湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀，這么熱鬧啊，是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))

　　2.演示課件。

　　(1)他們?cè)诟墒裁?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，

　　(2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長(zhǎng)袍、靴子、扎腰帶)

　　(3)他們?cè)谥v什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。

　　3.大家想對(duì)蒙古族有更多的了解嗎?請(qǐng)同學(xué)們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識(shí)。

　　(在觀看屏幕同時(shí)認(rèn)真傾聽導(dǎo)游介紹講解。)

　　(1)蒙古有什么特產(chǎn)?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)

　　(2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)

　　(3)蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，你們知道是什么嗎?(摔跤)

　　4.小朋友們課前老師讓大家對(duì)自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解，你們知道自己生活在什么地方嗎?

　　(前郭爾羅斯蒙古族自治縣)

　　剛才我們認(rèn)識(shí)了維吾爾族，和蒙古族。比一比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國(guó)有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。

　　(三)拓展延伸

　　1.你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)

　　豐富：我們中國(guó)有五十六個(gè)民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

　　2.你們還聽說過那些民族?

　　接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"

　　3.參觀民族村(放課件)教師講解。

　　(1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。

　　4.參觀民族娃娃展廳

　　(1)你喜歡哪個(gè)民族娃娃?為什么?

　　五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)生活在一起，共同建設(shè)我們偉大的祖國(guó)。

　　(四)結(jié)束

　　小導(dǎo)游：我們?yōu)橛慰蜏?zhǔn)備了許多民族頭飾，請(qǐng)大家自己選一件，扮演民族娃娃。

　　(放音樂《愛我中華》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂曲團(tuán)結(jié)起來，跳一支團(tuán)結(jié)舞。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問語有欠妥的地方，有些提問沒有意義，可直接開門見山地講給孩子們聽，教師的肢體語表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。

9.幼兒園社會(huì)活動(dòng)《多彩的特色街區(qū)》中班教案

　　教材分析：

　　說起美麗的海濱城市青島，人們總會(huì)想起幾條著名的特色街道，如啤酒街、文化街、葡萄酒街、體育街、科技街等。本次活動(dòng)以啤酒街為重點(diǎn)，圍繞“多彩”，從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)入手，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略青島特色街區(qū)的文化特色，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.知道啤酒街、文化街等幾條青島的特色街道。

　　2.了解啤酒街卡通體息椅、壁懸式門頭的設(shè)計(jì)特色，加深對(duì)啤酒街風(fēng)土人情的了解。

　　3.體驗(yàn)、感受特色街區(qū)給人們生活帶來的歡樂。

　　4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　5.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.一個(gè)教師扮演啤酒博士，貫穿整個(gè)活動(dòng);利用多種形式豐富幼兒對(duì)啤酒街的認(rèn)識(shí)，如親子游覽、圖片講述等。

　　2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 24，“幼兒學(xué)習(xí)材料“(我愛家鄉(xiāng))。

　　3.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒進(jìn)當(dāng)?shù)氐奶厣只蚴占嚓P(guān)圖片，豐高幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)建議：

　　1.利用幼兒收集的圖片布置“多彩的特色街區(qū)”圖片展，引導(dǎo)幼兒分享、交流經(jīng)驗(yàn)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒與同伴自主交流，分享自己的所見、所聞。

　　(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行講述。

　　2.插放課件，引導(dǎo)幼兒初步感知啤酒街的設(shè)計(jì)特色。

　　提問：啤酒街的卡通井蓋上有什么?座椅是什么樣子的?樓房的門頭和路燈與普通街道有什么不同?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

　　小結(jié)：這條街的名字叫啤酒街，是青島一條很有名的特色街區(qū)。這條街上共有 30 個(gè)印有歷屆啤酒節(jié)吉樣物形象的井蓋，休息椅設(shè)計(jì)成啤酒瓶狀，懸掛式門頭可以防止噪音上傳， 低矮的歐式路燈讓整個(gè)街道更漂亮。

　　3.鼓勵(lì)幼兒向”啤酒博士”提問，豐富對(duì)啤酒街的認(rèn)識(shí)。

　　(1)引導(dǎo)幼兒針對(duì)重點(diǎn)景物向”啤酒博士”提出問題，如啤酒廣場(chǎng)的標(biāo)志、白色涼棚代表的意義、人們的主要活動(dòng)、看到或聽到的趣事等，“啤酒博士”結(jié)合圖片向幼兒進(jìn)行介紹。

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀看啤酒節(jié)的錄像，感受啤酒街燈火璀璨、人們舉杯暢飲的熱鬧景象。提問：你知道啤酒節(jié)嗎?在啤酒節(jié)中你看到了什么?

　　小結(jié)：啤酒街的一磚一瓦、一景一點(diǎn)都蘊(yùn)含著青島的啤酒文化，人們?cè)谶@里不僅可以欣賞到青島美景、喝到青島啤酒，而且能品嘗到許多青島的特色小吃。

　　(3)播放其他特色街區(qū)的課件。提問：這是什么特色街區(qū)?你從哪里看出來的?結(jié)合課件豐高幼兒對(duì)其他特色街區(qū)的認(rèn)識(shí)。

　　4.請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 24-25 頁(yè)，交流青島其他的特色街區(qū)，拓寬知識(shí)面。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒跟隨父母逛一逛當(dāng)?shù)氐奶厣謪^(qū)，加深對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的了解。

10.獲獎(jiǎng)教案中班美術(shù)活動(dòng)教案《多彩的毛線團(tuán)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡參與繪畫活動(dòng)，敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)觀察力，審美力和動(dòng)手能力。

　　3、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外沿順時(shí)針方向一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)，并借助兒歌語言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

　　4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　5、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、范畫一張，毛線。

　　2、幼兒用紙筆人手一份。

　　活動(dòng)過程

　　一、觀察感知毛線團(tuán)

　　1.出示毛線

　　教師：你們看看這是什么呀?這樣不好收放，怎么辦呢?你能想出好的辦法來嗎?

　　2.探討毛線團(tuán)的樣子

　　教師：現(xiàn)在你們看看我這樣把毛線變成毛線團(tuán)好不好?

　　請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，老師手拿毛線繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作，觀察毛線團(tuán)由小變大，

　　由中心向外不斷擴(kuò)散。

　　二、繪畫：毛線團(tuán)

　　1、出示范畫，引起興趣。

　　教師：看看老師畫的毛線團(tuán)，漂亮嗎?”為什么?

　　因?yàn)樯术r艷，線條均勻。

　　2、書空模仿動(dòng)作，講解示范繪畫步驟。

　　(1)教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，

　　引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作。

　　(2)教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。

　　教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了。

　　鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

　　3、布置作業(yè)，提出要求。

　　請(qǐng)幼兒每人畫至少兩個(gè)毛線團(tuán)，按老師

　　講解的方法來畫，大膽用鮮艷的顏色來畫，

　　注意畫畫姿勢(shì)正確，用完畫筆及時(shí)放回到畫筆盒內(nèi)。

　　4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。

　　鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。

　　注意提醒幼兒用不同的顏色畫毛線團(tuán)，畫畫仔細(xì)大膽畫。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。

　　讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表?yè)P(yáng)能夠大膽用色的幼兒。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　將幼兒作品全部展出，引導(dǎo)幼兒交流探討，螺旋線的繪畫技巧。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。