《中班教案《兩只羊》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.中班教案《兩只羊》反思
活動目標
1、理解兒歌主要內容。
2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
3、嘗試仿編兒歌，樂意說說兒歌意思。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點;通過學習幼兒能從中得到教育，明白相互謙讓也是一種美德。
難點;理解兒歌主要內容,同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。
活動準備
視頻動畫、情景創(chuàng)設(一條河、河面上有一座獨木橋)、(小白羊、小黑羊)頭飾、兒歌磁帶。
活動過程
(一)游戲“走獨木橋”進入教室。
1、幼兒走獨木橋入室，提問：獨木橋什么樣的?剛才走獨木橋的時候有什么感覺?
2、幼兒自由發(fā)言，師總結并交代兒歌的名稱。
(二)聽錄音，把握兒歌主要內容。
提問：1、兒歌叫什么?有誰?2、發(fā)生了什么事?
(三)欣賞動畫，理解兒歌內容。
1、引導幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白養(yǎng)和小黑羊說了什么?
2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來怎樣啦?為什么會這樣?
3、你想對兩只羊說些什么?
4、小結：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結果掉河里了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢?
(五)活動延伸
引導幼兒帶頭飾表演故事。
教學反思
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。
2.中班幼兒語言教案《兩只羊》含反思
活動目標：
1、懂得人與人之間要禮貌相待，互相謙讓。
2、學習、理解兒歌內容， 識漢字"東邊、西邊、小橋"
3、能大膽朗誦兒歌，樂意與同伴合作表演故事。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備：
喜羊羊美羊羊頭飾，獨木橋、字卡、背景畫橋。
活動過程：
1、故事演繹《兩只羊過橋》(情景導入)(兩位老師分別扮演喜羊羊和美羊羊，引出活動課題，吸引幼兒興趣。)師：小朋友們喜歡聽故事嗎?今天周老師給小朋友們帶來了一個非常精彩的故事，現(xiàn)在周老師和楊老師來把故事表演一遍，小朋友們仔細看，看完周老師要提問的哦，一起來看!
有兩只小羊，一只在河的東邊玩耍，一只在河的西邊玩耍，天快黑了，小羊準備回家，它們一起走到了小橋上，都想自己先過橋，可是獨木橋一次只能過一只羊，于是，兩只羊你推我，我推你，結果，撲通撲通都掉進了河里。
2、學習兒歌①說一說小朋友們，這個故事好聽嗎?這個故事的名字叫兩只羊，兩只羊到底發(fā)生了什么事情?誰來說一說?(教師把幼兒的回答以兒歌的形式講出來并在黑板上貼出圖片)東邊來了一只羊西邊來了一只羊一起走到小橋上你也不肯讓我也不肯讓"撲通""撲通"掉進河中央小結：小朋友們真棒，把故事編成了一首這么好聽的兒歌。我們一起把兒歌來念一遍。
?、谫愐毁悆焊柽@么好聽，周老師想請小朋友們來比賽念兒歌，比一比誰念得好。
3、識字游戲①識字師：男生念兒歌念得真棒，男生來說說第一只羊從哪里來?女生說說第二只羊從哪里來?男女生一起來說說兩只小羊一起走到什么地方?提問引出字卡(東邊、西邊、小橋)②字卡寶寶找朋友師：現(xiàn)在字卡寶寶想和小朋友們玩游戲了，請小朋友幫字卡寶寶找朋友。(分別認讀字卡并把字卡送到兒歌中對應的位置。)
4、延伸活動
提問：兩只羊應該怎樣做才不會掉入河中，又能順利的過橋呢?和你旁邊的好朋友說一說。(幼幼互動，師引導幼兒討論。)哪個小朋友來說一說?
小結：這個小朋友說的太好了，讓另一只羊先過橋后自己再過橋，要懂得互相謙讓。
5、情境表演
?、僦芾蠋熛胝埿∨笥褋肀硌菀幌鹿适吕锏男⊙?，誰來表演?(表演兒歌中的小羊。)
?、谛⊙騻兿氲搅隧樌^橋的辦法，誰來試試看?(表演謙讓的小羊。)
小結：謙讓是一種美德，生活中我們應該怎樣相互謙讓呢? 比如：玩玩具時，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀臺(按順序排隊，不要搶別人前面去)吃水果時，吃好吃的東西時等……小朋友們都懂得人與人之間要互相謙讓，瞧，小羊們也學會了謙讓，還唱著歌兒呢!(播放《兩只小羊要過橋》視頻音樂，師幼共唱兒歌結束活動。)
教學反思：
在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。
3.中班優(yōu)秀數學教案《羊羊搬新房》含反思
活動目標:
1、理解5以內序數橫向和縱向排列的規(guī)律、
2、進一步了解門牌號碼代表的意義,根據門牌號碼找到相應的房間。
3、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
中班優(yōu)秀數學教案《羊羊搬新房》
材料準備：
1、喜洋洋搬家ppt
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層的樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，身上寫有門牌號碼的羊羊若干，并按分別放入筐內)。
活動過程：
一、情景導入羊村的羊羊們相親相愛，每天都快樂的住在一起。
二、鞏固經驗
1、復習5以內的橫向序數概念
(1)我們來看看，房子里都住著誰呀?(出示有五間房子的平房)
(2)我們來看看，喜羊羊是住在哪一間啊?我們是從哪邊開始數的?
小結：房間一般要從左往右數：第一間，第二間……
(3)引導幼兒逐一講述其他動物住第幾間。
2、復習5以內縱向序數的概念
(1)喜羊羊覺得現(xiàn)在的房子雖然很寬敞，可不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一下，蓋起了一座新房子，看，好高的房子呀呀!(出示高五層，每層只有一個房間的高樓)
(2)有幾層樓?羊羊住在第幾層?你是怎樣數的?
(3)小結：數高樓要從下往上數，第一層、第二層……
三、根據門牌號找家喜羊羊覺得這棟樓房雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是羊羊們又商量著要再蓋一座。
1、你們猜羊羊們蓋的第三座房子會是怎樣的?(引導幼兒說出每層有兩個或三個房間)
2、哇!果然和你們說的一樣，羊羊們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。(出示高三層，每層有兩個房間的樓房)
3、喜羊羊看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫喜羊羊搬新房?喜羊羊說它想住101房間。
(1)先來看看有幾層樓?再觀察每層樓有幾間房?
(2)X家的門牌號為101，可是不知道是哪一間，你知道嗎?門牌號上的1表示什么?01表示什么?請你來找一找。
(3)小結：原來門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二和第三個數字表示第幾間。
4、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：
找得對不對，為什么?
小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。
四、教師提出要求，幼兒嘗試操作看到喜羊羊住進了新樓房，大家可羨慕了，都想快快住進新樓房，看看遠處美麗的風景,請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房
1、提醒幼兒操作步驟：
(1)分清頂樓和底樓，樓房圖片擺放正確
(2)按小動物身上的門牌號碼來找房間，門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二、三個數字表示第幾個房間。
(3)先找到樓層，再來找房間。
2、教師講評你的羊羊身上的門牌號碼是多少?你是怎樣找到這個房間的?
五、延伸活動，體驗幫助羊羊的快樂。
羊羊們都搬進了新樓房，很開心，來我們一起來慶祝(在歡快的音樂聲中大家一起起舞歡慶喬遷之喜)
活動反思：
從活動的設計到教學的過程，這個活動基本上都能做到層層遞進，第一、第二個環(huán)節(jié)是對樓房的層數和第幾間復習鞏固，第三個環(huán)節(jié)是聯(lián)系坐標認識樓房的層數以及第幾間。在整個學習的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個樓房的層數、第幾間。但在最后一個環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標明樓房的層數、第幾間的坐標，讓孩子自己獨立看坐標寫出各個小朋友所住的樓層及第幾間時，有個別孩子把樓層的層數與第幾間的先后順序搞亂，通過集體介紹環(huán)節(jié)，幫助幼兒改正。
缺欠之處：
1.教師在活動中的語言要規(guī)范，特別是在數學操作活動中，交代環(huán)節(jié)需清楚、簡潔，作為年輕教師，盡量減少無效的提問，讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或操作的要求。
2.在活動導入時增加情景，更容易激發(fā)幼兒的興趣，在課件的第一張序數橫向數數時，引導幼兒數房間時，教師應強調順數，豐富幼兒的生活經驗。
3.在序數縱向數時，教師應先引導幼兒先整數一共幾層，讓幼兒有一個整體的概念，知道層數都是從下往上數的，再拓展提問。
4. 活動中講解門牌號碼的這一環(huán)節(jié)，教師講解不清楚，操作時由于幼兒情趣高漲，使得教學秩序有些混亂，在為羊羊根據門牌號找家時，個別幼兒由于教師引導不到位，操作時還存在一定的困難等等。這些雖然是不足，但也會成為我今后教學的動力，它提醒我要在今后的教學中要更加完善自己的教學設計，使自己的教學水平逐步提高!
4.中班數學優(yōu)秀教案《去羊村》含反思
設計思路：
心理學研究指出：兒童是通過活動、通過與材料的相互作用發(fā)現(xiàn)和建構數學關系的。《綱要》還指導我們“學習數學的過程應該是幼兒主動探索的過程。教師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?！毒V要》中的字里行間無不向我們透露著 “學習不是告訴，是感悟、更是體驗?！睆臄祵W教學實踐中我們會發(fā)現(xiàn)，把幼兒數學教育的目標、內容、要求融入各種游戲中，絕大部分孩子會活動得十分高興和投入，且教育效果也會有所不同，那么數學游戲化就是讓幼兒成為學習的主體和發(fā)展的主體。
有了這樣的教學理念，在教學活動《去羊村》中，我以幼兒熟知并喜愛的《喜羊羊和灰太狼》為背景故事，以游戲為主軸，將各個教學環(huán)節(jié)緊緊扣在教學目標之上，讓幼兒在有趣的故事下，好玩的游戲中，輕松地掌握按一定的方向確定物體的排列次序。
活動目標：
1、掌握10以內的序數，并通過游戲學習按一定的方向確定物體的排列次序。
2、 體驗數學活動的快樂，激發(fā)幼兒學習數學的興趣。
3、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準備：
1、《喜羊羊與灰太狼》音樂，動畫人物圖片數張，羊村標識一個，數字卡(1-10)各一張，箭頭圖示一個。
2、小樹苗圖片十個，水桶圖片一個，樓房圖示一個。
4、電影票三十張，紅色十張，綠色十張，十藍色十張。
活動過程：
1、到達羊村。(放音樂進入場地，以游戲的口吻導入活動。)
通過給羊村成員排隊復習10以內的數序，初步感知序數。
2、綠化家園。(小朋友和羊村成員一起種樹。)
在種樹過程中再次感知10以內的序數，并學習按一定的方向確定物體的排列次序。
3、 “猜猜我家在哪里”?！氨疚膩碓?屈,老;師教案.網”(小朋友根據羊村成員提供的信息找他們的家。)
在找家的過程中，小朋友再次利用序數解決問題。
4、“高高興興看演出”。(小朋友通過電影票找座位。)
小朋友在游戲過程中進一步加深對序數含義的理解。
5、幼兒觀看“喜羊羊與灰太狼”動畫片，活動自然結束。
活動延伸：
在活動區(qū)投放操作材料，便于幼兒進一步學習10以內的序數。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
5.中班數學教案《羊羊的生日餐會》含反思
設計意圖：
在日常教學中發(fā)現(xiàn)，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學游戲活動帶來勃勃生機。為此，我設計了這節(jié)以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數學游戲活動，其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導幼兒通過多種形式的探索，真正感知6以內的序數的概念。
活動目標：
1、學習6以內序數，理解序數的含義，會用序數詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。
2、能清楚表述序列的順序。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數學活動。
活動重點難點：
活動重點：學習從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。
活動難點：嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。
活動方法：
游戲法、講解法、引導法。
活動準備：
1、ppt課件
2、操作材料：6種寫有數字1—6的食物卡片，操作紙人手一份
3、“生日歌”音樂
活動過程：
一、創(chuàng)設情境
(一)情境導入，破譯羊村大門密碼數字1-6。
1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀請小動物們去她家聚餐，小朋友想不想也一起去看看啊?”
2、“要進入森林，得先把羊村大門打開，我們來試試。(按門鈴)哎呀，怎么打不開?原來羊村的大門上有一把五彩鎖，里面藏著許多數字寶寶，小朋友只要猜出數字寶寶，就可以打開這把五彩鎖了，桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看
(二)以“羊羊的生日餐會”活動，學習6以內的序數。
1、出示ppt小動物圖片，引導幼兒觀察。
提問：“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請，準備去去她家呢?”
“羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數。”
引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“xx小動物排在第x個”。
教師小結：我們數第幾第幾要看是從哪邊數起，紅旗在哪邊，我們就從紅旗的那邊往后數，開始數的那一個叫第一。
2、到羊村超市選購食物。
出示裝有食物的貨架，“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐，小朋友看一看，它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?
交流討論：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?
引導幼兒認識貨架有高有低，可以從上往下數，也可以從下往上數。
教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論會不同。
(三)尋找羊羊的家。
出示四幢樓房，讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。
“小動物們高高興興去羊羊家了，這里有四幢樓房，美羊羊在哪里呢?我們一起來幫忙喊一下。”(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”
小結：小朋友真聰明，我們數房子樓層的時候是從下往上數的，不可以從上往下數。!來自快思老師教案.!
二、幼兒操作
幫助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。
“小動物們終于找到羊羊家了，他們要把好吃的東西裝進盤子，你們能不能幫幫忙?紅旗在前面就從前面開始往后排，紅旗在后面就從后面開始往前排，一定要按照順序排?！?/p>
幼兒回桌子旁操作。
三、評價活動
放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。
“這個小朋友排的對嗎?”
“小動物們可以過一個快樂的生日餐會了，我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。
主題活動思考：
排序主題活動不但能塑造幼兒的觀查較為工作能力，簡易的判斷能力、基本的推理能力，另外也是塑造幼兒思維邏輯工作能力的重要途徑。主題活動的目地基礎做到，絕大多數小孩都能把握按簡易規(guī)律性排序，某些幼兒還能自身設計方案規(guī)律性對物件開展排序。我們不能規(guī)定每一個幼兒都做到同一個規(guī)范，只有務求讓每一個幼兒積極在自身的水準上獲得發(fā)展趨勢。提高幼兒信心，留意讓幼兒真實把握所要把握的。僅有當她們真實明白了、學會了，才可以保證心里有數，才可以對自身造成歸屬感。主題活動以小孩操作主導，給孩子至少的干涉、數**多的觀查和較大 的細心。讓幼兒從興趣愛好剛開始塑造，從基石剛開始打起，從基礎習慣性剛開始著手，讓幼兒鐘愛上數學。
6.幼兒園中班美術繪本《有個性的羊》教案反思
教學背景
幼兒已經可以用水彩筆、油畫棒、粘土、輕輕泥等材料，通過繪畫、捏泥、手工制作等多種方式來初步呈現(xiàn)自己的所見所想。為了進一步豐富幼兒藝術創(chuàng)作的體驗，選取孩子們熟悉的繪本《有個性的羊》中主人公赫爾伯特小羊，引導幼兒運用拓印等方式進行個性化的創(chuàng)造。
教學對象
中班幼兒
教學目的
1.引導幼兒拓印等方式進行有個性化創(chuàng)作
2.引導幼兒體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣
3.讓幼兒學會用手指正確的蘸色
4.讓幼兒知道感受顏色深淺的變化。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
6.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
教學內容
1.引導幼兒觀察繪本《有個性的羊》中赫爾伯特小羊的外形特點
2.為幼兒示范如何應用拓印等方式為小羊做照片
教學重點幼兒觀察小羊外形特點，用海綿棒拓印身體輪廓
教學難點幼兒控制頭部和身體的比例大小
教學方法講授法 演示法 觀察法
教學準備水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色) 卡通小眼睛 安全剪刀 藍色油畫棒 膠棒 海綿棒勾線筆 一張粉色軟卡紙 一張黑色硬卡紙 三個廢舊報紙團
教學過程
一、活動導入
呈現(xiàn)“繪本《有個性的羊》中主人公赫爾伯特小羊”
提問：小朋友你們好呀!還記得它是誰嗎?他是一只有個性的小羊赫爾伯特。為什么他有個性呢?我們一起來看看。
二、活動過程
1.引導幼兒觀察小羊赫爾伯特的外形特點
赫爾伯特他有可愛的眼睛、鼻子、耳朵以外，還有一身濃密厚實的毛。
今天是星期一，所有的羊都要去剪羊毛，而赫爾伯特從來不去剪羊毛，這是為什么呢?
因為赫爾伯特覺得它濃密厚實的毛實在是太暖和了!
在它過生日的時候赫爾伯特也顯得與眾不同，它的發(fā)型很時尚，讓小朋友們都羨慕不已。
可是有一天，赫爾伯特開始冒汗了，它全身的毛糾纏在一起，看起來亂蓬蓬的。于是，在一個星期一的早晨，赫爾伯特做了一個重要的決定。什么重要的決定呢?
原來啊 他準備把它厚厚的羊毛減掉。但是，減掉之前赫爾伯特還想留一個紀念。他到處找人給他做照片，但是沒有找到。
提問：小朋友你們愿意和老師一起幫幫他嗎?
2.為幼兒示范如何應用拓印等方式為小羊做照片
(1)展示材料
老師這里有，水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色)、卡通小眼睛 安全剪刀、藍色油畫棒、膠棒、海綿棒、勾線筆、一張粉色軟卡紙、一張黑色硬卡紙和三個廢舊報紙團
(2)示范制作過程
咱們試著用這些材料做一做照片吧。
首先我們拿出海綿棒，蘸取白色水粉顏料，白色水粉顏料如果蘸取太多，在調色盤的邊緣輕輕刮一下，找到黑色卡紙中間的位置，輕輕地映染上去。小朋友，赫爾伯特這只小羊的身體是不是有點圓圓的、胖胖的。所以我們要沿著中間白色的圓點進行拓印，這樣我們我們赫爾伯特的身體就做好了。
小朋友們，現(xiàn)在我們拿起黑色的勾線筆在彩色的紙上來畫出小羊的頭，想一想小羊的頭是什么形狀的呢?
現(xiàn)在我們接下來畫小羊的耳朵，小羊的耳朵是什么形狀的呢?小羊的耳朵有幾只呢?
現(xiàn)在我們將畫好的小羊的頭和小羊的耳朵用剪刀剪下來，小朋友在使用剪刀時注意安全，現(xiàn)在拿起膠棒將小羊的耳朵沾到小羊的頭上面。
小朋友，現(xiàn)在拿起活動的眼睛，給赫爾伯特按上漂亮的眼睛吧!
有了眼睛以后，我們是不是還需要拿黑色的勾線筆，給它畫上鼻子和嘴巴呢。
小朋友你們看赫爾伯特的頭，已經完成啦!
現(xiàn)在我們用膠棒將小羊的頭粘到他的身體上面，用我們的小手指輕輕地按一按讓小羊的頭和他的身體，讓它們牢牢的粘在一起。
這樣，小羊赫爾伯特就做好啦。
那赫爾伯特在哪里照的這個照片呢?我們給他加個背景吧!
現(xiàn)在拿起藍色的油畫棒將它平放在黑色卡紙最上面的位置,輕輕的畫出來藍藍的天空。小朋友，赫爾伯特的家不但有藍藍的天空還有綠綠的草地呢。
小朋友們現(xiàn)在拿起你們的紙團蘸起綠色的水粉顏料，跟毛毛老師一起來拓印出綠色的草地吧!
小朋友們你們猜一猜,赫爾伯特看到這些綠綠的草地會不會十分的開心呢。
聽說赫爾伯特要過生日了，小朋友你想不想給赫爾伯特也打扮一下呢。小朋友現(xiàn)在伸出你們的小食指蘸取紅色的水粉顏料在赫爾伯特的身上點出漂亮的紅色蝴蝶結吧!
你們也可以像這些小朋友一樣根據自己的想像打扮出更加個性的赫爾伯特。
小朋友們你們看現(xiàn)在的赫爾伯特是不是變得更加漂亮更加特別了呢。
三、活動小節(jié)
小朋友們你們學會了嗎?
試著和爸爸媽媽一起為赫爾伯特做出更多的更個性的照片吧!毛毛老師很期待你們的作品呢。
7.幼兒園中班美術《有個性的羊》教案反思
教學背景：
幼兒已經可以用水彩筆、油畫棒、粘土、輕輕泥等材料，通過繪畫、捏泥、手工制作等多種方式來初步呈現(xiàn)自己的所見所想。為了進一步豐富幼兒藝術創(chuàng)作的體驗，選取孩子們熟悉的繪本《有個性的羊》中主人公赫爾伯特小羊，引導幼兒運用拓印等方式進行個性化的創(chuàng)造。
教學目的：
1.引導幼兒拓印等方式進行有個性化創(chuàng)作
2.引導幼兒體驗美術創(chuàng)作活動的樂趣
3.讓幼兒學會用手指正確的蘸色
4.讓幼兒知道感受顏色深淺的變化
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力
6.作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣
教學內容：
1.引導幼兒觀察繪本《有個性的羊》中赫爾伯特小羊的外形特點
2.為幼兒示范如何應用拓印等方式為小羊做照片
教學重點幼兒觀察小羊外形特點，用海綿棒拓印身體輪廓
教學難點幼兒控制頭部和身體的比例大小
教學方法講授法 演示法 觀察法
教學準備水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色) 卡通小眼睛 安全剪刀 藍色油畫棒 膠棒 海綿棒勾線筆 一張粉色軟卡紙 一張黑色硬卡紙 三個廢舊報紙團
教學過程
一、活動導入
呈現(xiàn)“繪本《有個性的羊》中主人公赫爾伯特小羊”
提問：小朋友你們好呀!還記得它是誰嗎?他是一只有個性的小羊赫爾伯特。為什么他有個性呢?我們一起來看看。
二、活動過程
1.引導幼兒觀察小羊赫爾伯特的外形特點
赫爾伯特他有可愛的眼睛、鼻子、耳朵以外，還有一身濃密厚實的毛。
今天是星期一，所有的羊都要去剪羊毛，而赫爾伯特從來不去剪羊毛，這是為什么呢?
因為赫爾伯特覺得它濃密厚實的毛實在是太暖和了!
在它過生日的時候赫爾伯特也顯得與眾不同，它的發(fā)型很時尚，讓小朋友們都羨慕不已。
可是有一天，赫爾伯特開始冒汗了，它全身的毛糾纏在一起，看起來亂蓬蓬的。于是，在一個星期一的早晨，赫爾伯特做了一個重要的決定。什么重要的決定呢?
原來啊 他準備把它厚厚的羊毛減掉。但是，減掉之前赫爾伯特還想留一個紀念。他到處找人給他做照片，但是沒有找到。
提問：小朋友你們愿意和老師一起幫幫他嗎?
2.為幼兒示范如何應用拓印等方式為小羊做照片
(1)展示材料
老師這里有，水粉顏料(大紅 綠色 淡綠 淡黃 白色)、卡通小眼睛 安全剪刀、藍色油畫棒、膠棒、海綿棒、勾線筆、一張粉色軟卡紙、一張黑色硬卡紙和三個廢舊報紙團
(2)示范制作過程
咱們試著用這些材料做一做照片吧。
首先我們拿出海綿棒，蘸取白色水粉顏料，白色水粉顏料如果蘸取太多，在調色盤的邊緣輕輕刮一下，找到黑色卡紙中間的位置，輕輕地映染上去。小朋友，赫爾伯特這只小羊的身體是不是有點圓圓的、胖胖的。所以我們要沿著中間白色的圓點進行拓印，這樣我們我們赫爾伯特的身體就做好了。
小朋友們，現(xiàn)在我們拿起黑色的勾線筆在彩色的紙上來畫出小羊的頭，想一想小羊的頭是什么形狀的呢?
現(xiàn)在我們接下來畫小羊的耳朵，小羊的耳朵是什么形狀的呢?小羊的耳朵有幾只呢?
現(xiàn)在我們將畫好的小羊的頭和小羊的耳朵用剪刀剪下來，小朋友在使用剪刀時注意安全，現(xiàn)在拿起膠棒將小羊的耳朵沾到小羊的頭上面。
小朋友，現(xiàn)在拿起活動的眼睛，給赫爾伯特按上漂亮的眼睛吧!
有了眼睛以后，我們是不是還需要拿黑色的勾線筆，給它畫上鼻子和嘴巴呢。
小朋友你們看赫爾伯特的頭，已經完成啦!
現(xiàn)在我們用膠棒將小羊的頭粘到他的身體上面，用我們的小手指輕輕地按一按讓小羊的頭和他的身體，讓它們牢牢的粘在一起。
這樣，小羊赫爾伯特就做好啦。
那赫爾伯特在哪里照的這個照片呢?我們給他加個背景吧!
現(xiàn)在拿起藍色的油畫棒將它平放在黑色卡紙最上面的位置,輕輕的畫出來藍藍的天空。小朋友，赫爾伯特的家不但有藍藍的天空還有綠綠的草地呢。
小朋友們現(xiàn)在拿起你們的紙團蘸起綠色的水粉顏料，跟毛毛老師一起來拓印出綠色的草地吧!
小朋友們你們猜一猜,赫爾伯特看到這些綠綠的草地會不會十分的開心呢。
聽說赫爾伯特要過生日了，小朋友你想不想給赫爾伯特也打扮一下呢。小朋友現(xiàn)在伸出你們的小食指蘸取紅色的水粉顏料在赫爾伯特的身上點出漂亮的紅色蝴蝶結吧!
你們也可以像這些小朋友一樣根據自己的想像打扮出更加個性的赫爾伯特。
小朋友們你們看現(xiàn)在的赫爾伯特是不是變得更加漂亮更加特別了呢。
三、活動小節(jié)
小朋友們你們學會了嗎?
試著和爸爸媽媽一起為赫爾伯特做出更多的更個性的照片吧!毛毛老師很期待你們的作品呢。