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        中班數學教案《變成一樣多》反思

        《中班數學教案《變成一樣多》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班數學教案《變成一樣多》反思

        1.中班數學教案《變成一樣多》反思

        活動目標:

          1、理解數的實際意義,能根據數字的要求補畫實物,使數字與實物數量相符。

          2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

          3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

          5、有興趣參加數學活動。

        活動準備:

          小動物過生日情景PPT,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

        活動過程:

          1、手指游戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個手指?(5)老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個都可以。

          師和孩子一起玩,當孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來,請小朋友想一想,兩個人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)

          2、復習數字教師出示數字卡片,幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

          3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景(1)根據小動物身上的點數,確定小動物幾歲了。(復習點和數的對應)(2)小動物過生日要插蠟燭,看看小動物自己準備的蠟燭對不對,不對怎么辦?(添畫,使蠟燭數量和小動物年齡相符)。

          難點解決:怎樣添畫,從一開始數,手指幫忙點。少了沒關系,繼續(xù)數下去,數一個,畫一個,一個一個添上去。

          (3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字,數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

          (4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

          4、幼兒操作練習,教師巡回指導。

          師:有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾,就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了,刺猬寶寶少背了,請小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結束。

          師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

        教學反思:

          數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

        2.中班數學教案活動《一樣多》含反思

        幼兒園中班數學教案:

          一樣多

        活動目標:

          能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少,認識數的不變性。

          能熟練運用對應排列的方法判斷出多少,并且靈活運用變成一樣多的方法,培養(yǎng)思維的靈活性。

          學習用記錄的方法比較物體多少的方法。

          提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

          提高數數的興趣和積極思維的能力。

        活動準備:

          氣球、燈籠圖片若干;畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。

        活動過程:

          一、游戲:師舉畫有多少不一兩組物體的卡片,請幼兒快速判斷,如果是一樣多的,就把手舉過頭頂;如果是不一樣多的,就把手抱住膝蓋。比比誰的反應最快。

          二、動物王國的迎國慶聯(lián)歡會正在熱熱鬧鬧地準備著,這幾天長頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負責吹氣球,瞧,它吹了好多氣球。出示紅氣球(6個)綠氣球(5個)

          1、請幼兒分類并且對應排列

          2、比比兩種氣球是否一樣多,哪種顏色的氣球多(少),多(少)幾個?怎樣才能使他們一樣多?

          打亂對應排列的形式,如:不綠氣球擠在一起或把紅氣球變

          成豎形排列,問:現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多?(引導幼兒知道不管怎么排列它們的數量沒有變化)

          三、長頸鹿脖子長,它負責掛燈籠,它第一次掛上了4個紅燈籠,第二次掛上了6個燈籠(兩排對應排列)

          1、兩次掛得是否一樣多?多(少)多少?

          2、怎樣才能使兩次掛得數量一樣多?(去掉多的兩個、加上兩個或多的給少的一個)

          四、為了招待客人,它們還準備了許多積木。它們分別是什么顏色的(紅、綠、黃),這些不同顏色的積木也想來比多少,怎么辦?(幼兒自由回答)

          1、示范教幼兒對應記錄比較的方法。如紅的和綠的比較,先確定記錄符號,紅的用紅圓圈表示,綠的用綠圓圈表示。記錄時,拿一個記錄一個,強調要對應排列,進行比較。(師生共同記錄)

          2、請幼兒進行記錄:紅的和黃的比較(教師邊出示幼兒邊記錄)。分別用紅筆和黃筆作記錄。

          3、請幼兒拿自己的一份積木,邊拿邊記錄。得出比較結果。

        教學反思:

          本節(jié)教學,課前我準備不充分,語言組織不嚴謹,在環(huán)節(jié)上銜接不好,以至于活動層次有點不分明。這個活動的教具太多,擺放的問題我考慮的不周到。針對這個活動中出現(xiàn)的一些問題,課后我深入地反思,希望在下一次活動中,能夠更好地開展數學教學活動。

        3.中班優(yōu)秀數學公開課教案《變成一樣多》含反思

        設計意圖:

          《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規(guī)定和要求:即"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……"我采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復操作,從而建構數概念。在活動中,通過游戲促使幼兒主動練習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量,學習6以內數量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念,使數學活動更具有情趣性。

        活動目標:

          1.在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少

          2.學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;

          3.在游戲中體驗數學活動的樂趣。

          4.有興趣參加數學活動。

          5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

        活動準備:

          骰子,蠟筆, 小魚若干,管子人手一根;操作材料若干份。

        活動流程:

          一、出示大骰子,激發(fā)幼兒活動興趣

          1、教師出示骰子問:"這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認識數字)

          2、師:那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)€游戲吧。

          二、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

          (一)游戲一:曬小魚(比較6以內數量的多少)

          1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。

          2、老師和個別幼兒擲骰子,玩"曬小魚"游戲。

          3、思考:怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多?

          (二)游戲二:變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)

          1、擲骰子:老師曬小魚

          2、擲骰子:幼兒曬小魚

          3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。(豐富詞"添上"或"去掉")

          小結:你們的辦法真好,原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

          三、幼兒操作。

          1、老師出示材料,講解材料的操作方法。

          2、幼兒操作并記錄。

          四、活動結束

          幼兒與同伴互相交流。

        教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        4.中班優(yōu)秀數學教案《變成一樣多》含反思

          活動目標:

          1、理解數的實際意義,能根據數字的要求補畫實物,使數字與實物數量相符。

          2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

          3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

          4、讓孩子們能正確判斷數量。

          活動準備:

          小動物過生日情景PPT,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

          中班優(yōu)秀數學教案《變成一樣多》

          活動過程:

          1、手指游戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個手指?

          老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個都可以。

          師和孩子一起玩,當孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來,請小朋友想一想,兩個人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)

          2、復習數字教師出示數字卡片,幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

          3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景

          (1)根據小動物身上的點數,確定小動物幾歲了。(復習點和數的對應)

          (2)小動物過生日要插蠟燭,看看小動物自己準備的蠟燭對不對,不對怎么辦?(添畫,使蠟燭數量和小動物年齡相符)。

          難點解決:怎樣添畫,從一開始數,手指幫忙點。少了沒關系,繼續(xù)數下去,數一個,畫一個,一個一個添上去。

          (3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字,數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

          (4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

          4、幼兒操作練習,教師巡回指導。

          師:有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾,就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了,刺猬寶寶少背了,請小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結束。

          師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        5.中班數學教案《它們一樣多嗎》含反思

          活動目標:

          1.學會不受實物大小、顏色特征的影響和不同排列形式的干擾判斷7以內等量的物體。

          2.能自己檢查操作的結果。

          3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:

          1.小雞教具10個(大小相等),小猴教具14個(大的7個,小的7個)。大象3個,小狗2個,兔子3個。數字“7”2個。數字“5”2個。數字“3”2個。數字“2”1個。

          2.《幼兒畫冊》第3冊第22頁。

          活動過程:

          一、判斷物體的數量是否相等。

          1 今天啊,老師邀請了小動物和我們一起來做游戲,首先要出場的小動物會是誰呢?老師來看看。---------出示對應排放的兩排小雞。

          提問:

          1) 是小雞啊,那你們來告訴老師這兩排小雞的數量是一樣多還是不一樣多呢?(一樣)

          2) 為什么?(都是5只)

          3) 是的嗎?那我請小朋友上來數一數。(幼兒每數完一組就在后面貼上相對應的數字5)

          現(xiàn)在呀小雞要重新變一個隊形。(第一排的小雞原地不動,第二排的小雞蛋散開來,排的長長的。)

          提問:

          1)我們來看看變了隊形之后的這兩排小雞是一樣多還是不一樣多呢?(一樣或不一樣)

          2)為什么?(第二排排的隊比第一排長)

          3)是的,第二排小雞排的長長的,但是它與第一排小雞的數量到底是一樣還是不一樣呢?我請小朋友上來數一數。(每數完一組就貼上相對應的數字5)

          小結:原來啊這兩排數量一樣的小雞,盡管它們變了隊形,但是它們的數量還是一樣多,都是5只。

          2 小雞和我們玩了游戲了,我們請小雞休息,換其他小動物來和我們玩,接下來出場的會是什么小動物呢? -------出示對應排放的兩排猴子(上排7只小的猴子,下排7只大的小猴)。

          提問:

          1)對,是猴子。它們也排成了兩排。我們一起來看看這兩排猴子有哪里不一樣的地方?(顏色,大小)

          2)那你們來告訴我小藍猴和大紅猴是一樣多還是不一樣多?(一樣多)

          3)為什么?(都是7只)

          4)我來請小朋友上來數一數。(每數完一排貼上相對應的數字7)

          小結:盡管這兩排猴子它們的顏色不一樣大小不一樣,但是他們的數量是一樣多,都是7只。.

          3 猴子們也跟我們玩了游戲了,我們也請它們下去休息一會。(本文.來源:快思.教案網)接下來出場的會是誰呢?它們已經等不及了?,F(xiàn)在老師把它們都請出來。——依次出示三排不一樣的小動物。

          提問:

          1)這三排小動物要和我們玩一個“找出數量一樣多的游戲”?我來看看我們的小朋友誰最先找出來。

          2)他有沒有找對啊?我們請他數一數。(幼兒每數完一排就貼上相對應的數字3、2、3。)

          3)你們說他有沒有找對啊?找對了。很棒。

          2.幼兒分組操作。

          師:接下來的時間老師請所有的小朋友們來玩一個游戲。

          怎么玩呢?那老師先示范一遍給你們看看。小眼睛看電視,電視里的這幅圖上有三排水果,第一排是桃子,有4個,第二排是蘋果,有3個,第三排是草莓,有4個,通過數數我們知道桃子的數量和草莓的數量是一樣多的,都是4個。那接下來老師就要給數量一樣多的桃子和蘋果圖上顏色。

          接下來看看老師給小朋友準備的畫紙,在我們的畫紙上有四組物品,每一組里面都有三排不一樣的物品。我們先找出每一組里面誰和誰的數量是一樣多的,然后用水彩筆將每組里面數量一樣多的物品涂上顏色。聽懂了嗎?好,現(xiàn)在小朋友到桌子那去。桌子上有準備好的畫紙和水彩筆,小朋友開始吧。(教師提醒幼兒每操作一次,都要自己檢查結果)

          活動反思:

          《它們一樣多嗎?》是一節(jié)新授課,這節(jié)課的難點則是讓幼兒很清楚的明白理解數量的守恒這一概念。通過上這節(jié)課我才發(fā)現(xiàn),孩子們會因為大小,排列的順序不一致,導致錯覺將數量一樣的物品認為是不一樣。通過一系列的游戲,鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)物品的數量的多少和排列順序及物品大小是沒有關系的。只要每組的物品數量不變時,不論他們的大小,排列順序怎樣變化,其數量是不會改變的。

          通過自己的教學及老師的點評,我收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足,我在課上語言的連貫這方面存在著很大的問題,這需要我多多提高自己的語文功底,不斷提高自己的語言表達的能力。

        6.中班數學公開課教案《變成一樣多》含反思

          設計意圖:

          《幼兒園教育指導綱要(試行)》對幼兒園的數學教育活動提出了新的規(guī)定和要求:即"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣……"我采用游戲方式,讓幼兒在游戲情境中反復操作,從而建構數概念。在活動中,通過游戲促使幼兒主動練習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的數量變成一樣多的數量,學習6以內數量多少的比較,讓幼兒在游戲中既自然地形成數概念,使數學活動更具有情趣性。

          活動目標:

          1.在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少;

          2.學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多;

          3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準備:

          骰子,蠟筆, 小魚若干,管子人手一根;操作材料若干份。

          活動流程:

          一、出示大骰子,激發(fā)幼兒活動興趣

          1、教師出示骰子問:"這是什么?知道怎樣玩的嗎?"(認識數字)

          2、師:那我們一起來用玩骰子來玩?zhèn)€游戲吧。

          二、學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多

          (一)游戲一:曬小魚(比較6以內數量的多少)

          1、老師講解"曬小魚"游戲的規(guī)則和要求。

          2、老師和個別幼兒擲骰子,玩"曬小魚"游戲。

          3、思考:怎樣才能讓紅色魚和藍色魚變成一樣多?

          (二)游戲二:變小魚(幼兒嘗試把小魚變成與老師的小魚一樣多。)

          1、擲骰子:老師曬小魚

          2、擲骰子:幼兒曬小魚

          3、想辦法把小魚變成與老師的小魚一樣多。。屈,老師.教案.網出處。(豐富詞"添上"或"去掉")小結:你們的辦法真好,原來我們用"添上"或"去掉"的方法就能把不一樣多東西的變成一樣多。

          三、幼兒操作。

          1、老師出示材料,講解材料的操作方法。

          2、幼兒操作并記錄。

          四、活動結束幼兒與同伴互相交流。

          教學反思:

          通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數學都很薄弱,為了能夠使他們對數學感興趣,我準備在以后的數學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        7.中班數學優(yōu)秀教案《變成一樣多》含反思

          活動目標:

          1、理解數的實際意義,能根據數字的要求補畫實物,使數字與實物數量相符。

          2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          小動物過生日情景PPT,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。

          活動過程:

          1、手指游戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來玩一個關于數字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個手指?

          老師和孩子一起玩,當孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來,請小朋友想一想,兩個人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。)

          2、復習數字教師出示數字卡片,幼兒說說這個數字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)

          3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景

          (1)根據小動物身上的點數,確定小動物幾歲了。(復習點和數的對應)

          (2)小動物過生日要插蠟燭,看看小動物自己準備的蠟燭對不對,不對怎么辦?。屈,老師.教案.網出處。(添畫,使蠟燭數量和小動物年齡相符)。

          難點解決:怎樣添畫,從一開始數,手指幫忙點。少了沒關系,繼續(xù)數下去,數一個,畫一個,一個一個添上去。

          (3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數字,數字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

          (4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數量對不對,不對的,用添上的方式改過來。

          (5)老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個都可以。

          4、幼兒操作練習,教師巡回指導。

          師:有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們去準備果子了。刺猬身上有數字幾,就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了,刺猬寶寶少背了,請小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上

          5、活動結束。

          師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。

          活動反思:

          中班數學活動主要是引導幼兒對周圍環(huán)境中的數、量……等現(xiàn)象產生興趣,建構初步的數概念,并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

          整個活動給了幼兒一定的主動探究空間。孩子對數數——比較——添或減,這樣一個過程清晰明了。通過實際的操作圖片的添或減,來驗證多了、少了、一樣多,使抽象的數學變得具體化。