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        中班教案《送水果》反思

        《中班教案《送水果》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《送水果》反思

        1.中班教案《送水果》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。

          2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。

          3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

          2、《送水果》游戲卡。

          3、幼兒水果游戲卡。

          4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

        活動(dòng)過程:

          ☆排序

          1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。

          教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

          (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

          教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

          2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

          教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

          ☆游戲:送禮物

          創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

          教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。

          ☆操作:送水果

          1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。

          教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請(qǐng)小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個(gè)。

          2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

          教師:請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對(duì)不對(duì),并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。

          3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

          教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。

          ☆延伸

          將操作單放入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時(shí)間,滿足幼兒想象的需求,對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動(dòng)的容量較大,特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解,使得時(shí)間過長(zhǎng),可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng),放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。

        2.中班教案《送水果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5,并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。

          2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。

          3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

          4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

          2、《送水果》游戲卡。

          3、幼兒水果游戲卡。

          4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

        活動(dòng)過程:

          ☆排序

          1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。

          教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

          (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

          教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

          2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

          教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

          ☆游戲:送禮物

          創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

          教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。

          ☆操作:送水果

          1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。

          教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請(qǐng)小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個(gè)。

          2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

          教師:請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對(duì)不對(duì),并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。

          3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

          教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。

          ☆延伸

          將操作單放入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時(shí)間,滿足幼兒想象的需求,對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動(dòng)的容量較大,特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解,使得時(shí)間過長(zhǎng),可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng),放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。

        3.中班美術(shù)教案《水果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、仔細(xì)觀察各種水果的外形特征,嘗試?yán)L畫各種水果。

          2、嘗試用冷暖色繪圖,感知冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感。

          3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、多種水果,單一或組合照片(有襯布)

          2、冷色格調(diào)格子布或圍巾數(shù)塊(照片)

          3、炫彩棒

        活動(dòng)過程:

          一、觀察欣賞,了解各種水果的特征1、圖片中都有哪些水果?水果分別是什么樣的?水果是什么顏色的?

          小結(jié):又大又圓的水果是蘋果,小小愛心紅草莓,一顆一顆是葡萄……過渡:今天王老師也請(qǐng)來了許多水果。

          二、觀察討論,幫助幼兒理解水果的種類和擺放

          (一)觀察討論,幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果。

          1、哪個(gè)水果在上面,哪個(gè)水果在下面?先畫哪個(gè)水果,后畫哪個(gè)水果?

          2、小結(jié):畫水果先畫中間偏下的位置,然后往上面和左右疊加,注意水果之間有重疊和躲藏。

          (二)擺圖理解水果繪畫順序。

          1、教師擺圖--水果指導(dǎo)語:水水果寶寶大聚會(huì),又大又圓是蘋果,小小愛心紅草莓。

          水果香,水果甜,水果裝進(jìn)大果盤。

          2、畫桌布小結(jié):畫格子襯布時(shí)要跳過前面的水果,畫長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。

          三、操作表現(xiàn),嘗試畫水果、果盤和襯布。

          (一)作畫要求:

          1、想想先畫哪個(gè)方位水果,后畫哪個(gè)方位水果?

          2、畫襯布時(shí)要跳過水果和果盤。

          (二)過程性指導(dǎo):

          1、觀察幼兒對(duì)畫水果順序的認(rèn)識(shí)。

          2、觀察幼兒畫襯布的認(rèn)識(shí)。

          3、對(duì)遇到問題的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          四、分享交流,感受水果在一起聚會(huì)的快樂。

          1、你畫的水果是什么?

          2、你是用什么顏色來涂水果的?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        4.中班幼兒科學(xué)教案《水果和水果干》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同滋味。

          2、能大膽地在集體面前交流自己的經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)與同伴分享的快樂。

          3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

          4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

        活動(dòng)過程:

          一、情感導(dǎo)入

          提問1:今天,家里要來客人了。我呀去水果店買了些新鮮的水果,我們來看看是什么水果吧!(PPT1)

          提問2:你最喜歡吃什么水果,為什么?(PPT1展示完之后)

          小結(jié):水果的營養(yǎng)真好,有豐富的維生素,吃了以后對(duì)身體好人也會(huì)變漂亮。

          提問3:那這么新鮮的水果吃不完怎么辦,過兩天就壞掉了,你們想了一個(gè)好辦法嗎?(<1>你們的辦法真好,我也想出了一個(gè)好辦法/<2>真巧,你和我想到了一樣的辦法,讓我們來看看吧!)

          提問1、你們認(rèn)識(shí)它嗎?它是什么?

          提問2、它是由什么水果變成的呢?

          提問3、葡萄是怎樣變成葡萄干的呢?

          小結(jié):原來把新鮮的水果放在大太陽底下曬一曬就變成了水果干,這樣無論什么時(shí)候我們都能吃到香香甜甜的水果了。

          過渡:我們?cè)賮砜纯催€有哪些水果也能變成好吃的水果干吧!

          圖片一一呈現(xiàn)(PPT3~PPT9)重點(diǎn)提問:每種水果是怎樣變成水果干的?

          二、出示水果盆,配對(duì)活動(dòng)要求:

          今天我也為你們準(zhǔn)備了一些水果和曬好的水果干,水果放在1號(hào)臺(tái)上,水果干放在2好臺(tái)上。請(qǐng)你們?nèi)L一種水果和它對(duì)應(yīng)的水果干。

          提問1:你們嘗了什么水果?它的水果干是什么樣的?它們的味道一樣嗎?水果是什么味道?水果干是什么味道?(味道的比較)。

          小結(jié):原來水果在變成水果干之后,它的顏色、形狀、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

        教學(xué)反思:

          本次科學(xué)活動(dòng)我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與水果干的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;水果干顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對(duì)水果與水果干的認(rèn)識(shí)、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活,幼兒對(duì)吃也感興趣,在活動(dòng)中幼兒積極地參與,活動(dòng)氣氛活躍,更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

        5.中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《送水果》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。

          2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。

          3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

          2、《送水果》游戲卡。

          3、幼兒水果游戲卡。

          4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

        活動(dòng)過程:

          ☆排序

          1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。

          教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

          (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

          教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

          2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

          教師:這是數(shù)字幾,它像什么?為什么要排在數(shù)字4的后面。

          ☆游戲:送禮物

          創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

          教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。

          ☆操作:送水果

          1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。

          教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請(qǐng)小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個(gè)。

          2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

          教師:請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對(duì)不對(duì),并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。

          3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

          教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。

          ☆延伸

          將操作單放入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時(shí)間,滿足幼兒想象的需求,對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動(dòng)的容量較大,特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解,使得時(shí)間過長(zhǎng),可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng),放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。

          他評(píng):

          林曉靜老師:教師的語言有欠規(guī)范。

          張曉梅老師:

          1、教師的鼓勵(lì)及時(shí)、到位。

          2、活動(dòng)內(nèi)容的安排有些豐滿,使得教學(xué)容量過大,可將操作單環(huán)節(jié)放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行,改為為小熊再次選水果,加深難度選兩種水果,數(shù)量合起來為5個(gè)。

          3、教師的語速過快,提問的語言不規(guī)范,提問后要留給幼兒思考的空間。

          4、注意活動(dòng)能夠中的動(dòng)靜交替,教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來,但要注意細(xì)節(jié),特別是幼兒操作時(shí),應(yīng)采取相應(yīng)的策略給予時(shí)間上的限制。

        6.中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《送水果》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。

          2、能按數(shù)取物,按物取數(shù)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。

          2、《送水果》游戲卡。

          3、幼兒水果游戲卡。

          4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

          活動(dòng)過程:

          ☆排序

          1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4,請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。

          教師:這是數(shù)字幾?我們可以怎樣給它們排隊(duì)?為什么?

          (幼兒可從大到小排,或從小到大排)

          教師:數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾?

          2、出示數(shù)字卡片5,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。

          教師:這是數(shù)字幾,它像什么?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”為什么要排在數(shù)字4的后面。

          ☆游戲:送禮物

          創(chuàng)設(shè)小熊過生日的情境,為小熊送禮物。

          教師:小熊今天過5歲生日,你們想送他什么禮物?小熊希望是用數(shù)字5來代表這個(gè)禮物的數(shù)量。

          ☆操作:送水果

          1、出示《送水果》游戲卡,練習(xí)按數(shù)取物,引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。

          教師:小熊最喜歡吃水果,這有很多水果,請(qǐng)小朋友每人取出一種水果,數(shù)量為5個(gè)。

          2、出示數(shù)字卡片,幼兒練習(xí)按物取數(shù),引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。

          教師:請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù),水果的數(shù)量對(duì)不對(duì),并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片,放在旁邊。

          3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

          教師帶幼兒閱讀操作單,在幼兒完成操作單過程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo),并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。

          ☆延伸

          將操作單放入活動(dòng)區(qū),請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí),體現(xiàn)了以幼兒為主體,改變過去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教師為主的教學(xué)模式,體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上,給予了幼兒充分的思考時(shí)間,滿足幼兒想象的需求,對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利,使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有所提高。本活動(dòng)的容量較大,特別是后面的畫圓點(diǎn)環(huán)節(jié),由于借班上課,忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解,使得時(shí)間過長(zhǎng),可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng),放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來替代。

          他評(píng):

          1、教師的鼓勵(lì)及時(shí)、到位。

          2、活動(dòng)內(nèi)容的安排有些豐滿,使得教學(xué)容量過大,可將操作單環(huán)節(jié)放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行,改為為小熊再次選水果,加深難度選兩種水果,數(shù)量合起來為5個(gè)。

          3、教師的語速過快,提問的語言不規(guī)范,提問后要留給幼兒思考的空間。

          4、注意活動(dòng)能夠中的動(dòng)靜交替,教師能采取好的策略將幼兒的注意力收回來,但要注意細(xì)節(jié),特別是幼兒操作時(shí),應(yīng)采取相應(yīng)的策略給予時(shí)間上的限制。