《中班教案《小鴨學本領(lǐng)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《小鴨學本領(lǐng)》反思
游戲目標：
1、 練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，體驗小鴨學本領(lǐng)的快樂。
4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
游戲重點：
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
游戲準備：
1、 木制斜坡2條。
2、 塑料桶3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
游戲過程：
1、開始部分：
(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色。
師：：“鴨寶寶們，你們長大了，要自己學本領(lǐng)了，今天媽媽就帶你們?nèi)プ紧~，好不好?”
幼：“好”
師：“在去捉小魚之前呢，我們要練習一下捉魚的本領(lǐng)，寶寶們跟著媽媽來學捉魚的動作。”
隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：
師：先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動作：第一節(jié)：彎腰點頭、第二節(jié)：鴨子蹲、第三節(jié)：鴨子撲水(跳)。
2、基本部分：
(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
師：“寶寶們，現(xiàn)在我們學好了本領(lǐng)，就要去捉魚了，今天呀媽媽要看哪個寶寶捉的魚最多，而且呢我們?nèi)プ紧~要走規(guī)定的路線哦，不能亂哄哄的，要遵守次序好嗎?”
幼1：“老師，怎么捉呀，我還不會?！?/p>
幼2：“是到水里去捉嗎?”
師：“媽媽先捉給你們看看，寶寶們要仔細看了，媽媽是怎樣捉到魚的?！?/p>
老師示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
師：“去捉魚的途中要經(jīng)過一條斜坡小路，我們要走過這條斜坡小路才能到達魚塘，捉到魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。寶寶們，能做到嗎?”
幼：“能”
指導重點：
小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。
上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。
(2)幼兒分成二組游戲，音樂響起 幼兒聽著音樂走到2條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
師：“小鴨們，看看誰最勇敢，誰捉到的魚最多，我們來比賽，好不好?”
幼1：“我最勇敢，一定能捉到最多的”。
幼2：“我也能?！?/p>
教師鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)。
師："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?
幼：“池塘里有垃圾，水渾了，看不清楚了”
:幼2：“要把垃圾撿干凈。”
幼3：“不要往池塘里亂扔垃圾，要愛護環(huán)境?！?/p>
師：“寶寶們，那我們趕快行動吧，讓池塘變得干凈起來?！?/p>
老師帶領(lǐng)幼兒收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。垃圾拾完。
師：“現(xiàn)在我們的池塘又變得干凈了，以后呀，我們可不能隨便扔垃圾，我們要愛護環(huán)境，還我們一個潔凈的生活環(huán)境，是不是呀?現(xiàn)在我們繼續(xù)"捉小魚"，”
幼兒游戲2--3次，直到把小魚捉完為止。
重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。
重點指導：
老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分：
(1) 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子。
(2) 小鴨子們今天真乖，不僅學會了捉魚的本領(lǐng)，還懂得了要愛護環(huán)境，現(xiàn)在呀把我們今天捉到的魚抬回家去。
(3) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
活動反思
這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標是練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
在帶領(lǐng)幼兒進入活動場地時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習上下斜坡時的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對幼兒上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉的方式進行了簡單的總結(jié)。
在進入第一個環(huán)節(jié)平衡練習讓幼兒走斜坡時，我明確提出了上下斜坡時應該注意的事項及安全要求，但在個別幼兒沒有按照要求練習時，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。
在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進行，讓我有些措手不及，幼兒出現(xiàn)了爭搶斜坡的情況，我及時作了調(diào)整，在后面練習中，我都明確的提出了要求，整個活動過程就比較井然有序了，在完成所有練習后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進行了放松活動并對這節(jié)課進行了總結(jié)：讓幼兒知道了要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意控制速度，而且上斜坡時身體稍向前傾。
2.中班教案《猴子學本領(lǐng)》含反思
活動目標：
1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。
3、能根據(jù)指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
重點難點：
學習爬時四肢的正確用力方法。
教學準備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學過程：
一、開始部分
進入場地，四散站開。
準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。
教師：今天小猴子要來學習爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。
二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。
1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成游戲。
四、結(jié)束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。
活動反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗?；顒又行『镒拥男蜗缶褪俏覀儼嗌虾⒆訉W興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結(jié)果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。
3.中班教案《小鴨學本領(lǐng)》含反思
游戲目標：
1、 練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。
3、 培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，體驗小鴨學本領(lǐng)的快樂。
4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
游戲重點：
幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走。
游戲準備：
1、 木制斜坡2條。
2、 塑料桶3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。
游戲過程：
1、開始部分：
(1) 老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色。
師：：“鴨寶寶們，你們長大了，要自己學本領(lǐng)了，今天媽媽就帶你們?nèi)プ紧~，好不好?”
幼：“好”
師：“在去捉小魚之前呢，我們要練習一下捉魚的本領(lǐng)，寶寶們跟著媽媽來學捉魚的動作。”
隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。
(2) 老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：
師：先跟著媽媽做小鴨子捉魚的動作：第一節(jié)：彎腰點頭、第二節(jié)：鴨子蹲、第三節(jié)：鴨子撲水(跳)。
2、基本部分：
(1) 老師以游戲的口吻交代游戲的名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
師：“寶寶們，現(xiàn)在我們學好了本領(lǐng)，就要去捉魚了，今天呀媽媽要看哪個寶寶捉的魚最多，而且呢我們?nèi)プ紧~要走規(guī)定的路線哦，不能亂哄哄的，要遵守次序好嗎?”
幼1：“老師，怎么捉呀，我還不會。”
幼2：“是到水里去捉嗎?”
師：“媽媽先捉給你們看看，寶寶們要仔細看了，媽媽是怎樣捉到魚的?！?/p>
老師示范走斜坡的基本動作要領(lǐng)。
師：“去捉魚的途中要經(jīng)過一條斜坡小路，我們要走過這條斜坡小路才能到達魚塘，捉到魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。寶寶們，能做到嗎?”
幼：“能”
指導重點：
小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在塑料桶里。
上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。
(2)幼兒分成二組游戲，音樂響起 幼兒聽著音樂走到2條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。
師：“小鴨們，看看誰最勇敢，誰捉到的魚最多，我們來比賽，好不好?”
幼1：“我最勇敢，一定能捉到最多的”。
幼2：“我也能?！?/p>
教師鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。
重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。
游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)。
師："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?
幼：“池塘里有垃圾，水渾了，看不清楚了”
:幼2：“要把垃圾撿干凈?！?/p>
幼3：“不要往池塘里亂扔垃圾，要愛護環(huán)境?！?/p>
師：“寶寶們，那我們趕快行動吧，讓池塘變得干凈起來?！?/p>
老師帶領(lǐng)幼兒收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。垃圾拾完。
師：“現(xiàn)在我們的池塘又變得干凈了，以后呀，我們可不能隨便扔垃圾，我們要愛護環(huán)境，還我們一個潔凈的生活環(huán)境，是不是呀?現(xiàn)在我們繼續(xù)"捉小魚"，”
幼兒游戲2--3次，直到把小魚捉完為止。
重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。
讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。
垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。
重點指導：
老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。
3、結(jié)束部分：
(1) 小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領(lǐng)的、聽指揮的小鴨子。
(2) 小鴨子們今天真乖，不僅學會了捉魚的本領(lǐng)，還懂得了要愛護環(huán)境，現(xiàn)在呀把我們今天捉到的魚抬回家去。
(3) 鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽著音樂做小鴨子律動模仿抬著魚回家。
活動反思
這節(jié)中班體育活動小鴨上坡的目標是練習走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力。培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。這節(jié)活動的重點是幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，發(fā)展幼兒的平衡能力。
在帶領(lǐng)幼兒進入活動場地時，我沒有很好的組織幼兒的隊形，導致幼兒的隊形比較散亂，是我這節(jié)課的第一個失誤。在讓幼兒練習上下斜坡時的環(huán)節(jié)中，我明確的提出了兼顧游戲性和安全性的要求，并對幼兒上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉的方式進行了簡單的總結(jié)。
在進入第一個環(huán)節(jié)平衡練習讓幼兒走斜坡時，我明確提出了上下斜坡時應該注意的事項及安全要求，但在個別幼兒沒有按照要求練習時，我采用了簡單粗暴的方法直接把他拽了下來，這是我這節(jié)課犯的一個很重大的失誤，事后想想我應該讓他通過，然后告誡其他幼兒不要效仿他。
在接下來的游戲中，由于部分幼兒并未按照教師的要求分成兩組來進行，讓我有些措手不及，幼兒出現(xiàn)了爭搶斜坡的情況，我及時作了調(diào)整，在后面練習中，我都明確的提出了要求，整個活動過程就比較井然有序了，在完成所有練習后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進行了放松活動并對這節(jié)課進行了總結(jié)：讓幼兒知道了要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。在幼兒上下斜坡時要注意控制速度，而且上斜坡時身體稍向前傾。
4.中班教案《小鴨洗澡》含反思
活動目標：
1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。
2.在游戲“找小鴨”“秀小鴨”的情境中學習歌曲。
3.知道應該養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.增強思維的靈活性。
活動準備：
小鴨手偶，頭飾若干、伴奏音樂。
活動過程：
一、故事導入
有一只不講衛(wèi)生的小鴨，頭上、身上都是臟兮兮的，沒人愿意和它交朋友，它覺得好孤單啊，(你們說怎么辦呢?)有一天它來到了小河邊，看見自己在河水中的倒影，嚇了一跳，它就決定要在小河里洗干凈，我們來聽一聽它是怎么洗的。
二、學習歌曲
1.感知歌曲，理解歌詞。
(1)教師清唱歌曲一遍
(2)理解歌詞
提問：這只小鴨去干嘛了?小鴨洗澡跳到哪里?洗了身體的什么部位?先洗哪兒再洗哪兒?(你們會唱這句歌詞嗎?讓我們一起來一邊唱這句一邊學一學小鴨洗澡)結(jié)果怎樣呢?
(3)傾聽歌曲第二遍
師：是這樣嗎?我們再來聽一聽。(結(jié)合肢體動作表演唱)
2.傾聽范唱，觀察游戲玩法
(1)游戲：找小鴨
師：瞧，小鴨子洗完澡多干凈呀!你們誰是講衛(wèi)生的小鴨子呢?讓小鴨來找一找(出示小鴨手偶)教師邊唱歌曲邊用小鴨手偶有節(jié)奏地點幼兒，在唱至最后“真干凈”時指著幼兒問：誰是講衛(wèi)生的小鴨?(幼兒回答)
師：我是唱哪個字時找到講衛(wèi)生的小鴨的?你會唱這一句嗎?(與幼兒一起唱)
請他和小鴨一塊兒洗洗澡吧。還有講衛(wèi)生的小鴨呢，我們一起再去找找(教師反復唱若干遍，與這名幼兒一起找出若干名幼兒)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
三、鞏固學習歌曲，游戲：秀小鴨。
1.教師示范添加游戲情節(jié)
師：小鴨洗澡洗得可干凈了，怎樣把干凈漂亮的小鴨秀給別人看呢?(教師再次示范演唱，歌曲結(jié)束擺出展示造型)
2.師：誰還能想出新的造型呢?
(請個別幼兒表演并創(chuàng)編造型)
四、全體幼兒表演唱歌曲，結(jié)束活動。
師：你們都是講衛(wèi)生的小鴨，都來洗洗澡，把最干凈的小鴨秀給大家看看吧!
活動反思：
本次活動中取得好的效果有以下方面：本次的歌唱活動——《小鴨洗澡》內(nèi)容簡單、生動活潑、旋律歡快、且鴨子是幼兒喜歡的動物，這些都能讓孩子們更感有趣，激發(fā)學唱歌曲的興趣。教學方法上則運用反復傾聽法、圖譜教學法、游戲法，這些教學方法有利于幼兒更快更好地理解、掌握歌詞內(nèi)容，做到寓教于樂、自主學習。在活動過程中我先從與幼兒生活貼近的洗澡談話導入活動，并把歌曲中“洗洗××、洗洗××，洗得真干凈呀，真干凈”這一句活動中的難點，結(jié)合幼兒自身洗澡的經(jīng)驗，邊做動作洗身體的部位、邊哼唱歌曲中的旋律，激發(fā)了幼兒學習的興趣，幼兒在做做、唱唱中掌握了活動中的難點，活動難點得以突破，也為后面的學唱環(huán)節(jié)和創(chuàng)編環(huán)節(jié)作了鋪墊;然后讓幼兒完整傾聽歌曲，并結(jié)合圖譜幫助幼兒理解記憶歌詞;在傾聽理解歌詞的基礎(chǔ)上學唱歌曲，幼兒較快就學會演唱歌曲，再利用游戲“大風吹”來邊游戲邊鞏固歌曲;之后的創(chuàng)編環(huán)節(jié)則結(jié)合第一環(huán)節(jié)中談話“洗澡洗了身體的那個部位?”和“大風吹”的游戲來創(chuàng)編歌曲，加強幼兒的自主學習。整個活動我的設(shè)計和引導由淺入深、逐層遞進，體現(xiàn)教學上的層次性。我的提問簡練、有效，能很好地引導幼兒理解活動內(nèi)容，更快更好地實現(xiàn)目標。在師幼互動方面呈現(xiàn)出積極的互動關(guān)系，幼兒充分傾聽、充分感受，教師充分尊重幼兒、鼓勵幼兒大膽參與活動，對幼兒的各種問題給予積極回應。
5.中班教案《找小鴨》含反思
教學目標：
1. 學說“小鴨躲在……”，鞏固方位詞。
2. 觀察畫面，學習由物體的局部推測整體，并感知小鴨子的數(shù)量。
3. 能夠主動表達、積極尋找判斷。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5. 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
教學重難點：
學說“小鴨躲在……”，鞏固方位詞
由物體的局部推測整體。
教學過程：
一、猜測導入
1、鴨媽媽怎么了?猜猜發(fā)生了什么事?怎么來幫助鴨媽媽呢?(鼓勵幼兒猜測鴨媽媽焦急的原因，并給予相應的回應)
2、你們都覺得鴨寶寶不見了，那到底是什么原因呢?讓我們一起來問問鴨媽媽：“鴨媽媽，
你怎么了?”(圖1 )
3、老師點擊聲音按鈕，傳出鴨媽媽的話： “我的孩子不見了”。
4、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗來思考，自然地進入幫鴨媽媽找小鴨子的游戲情景。
5、調(diào)皮的小鴨躲到哪里了?瞧，調(diào)皮的小鴨都跑到農(nóng)場里去玩了。(點擊農(nóng)場遠景：圖2)
我們來幫鴨媽媽找找。
二、觀察尋找
1、交代任務(wù)：找小鴨，找到小鴨告訴我:小鴨躲在……。(圖3)
?、傩▲喍阍谑^上
?、诮處熇^續(xù)移動望遠鏡頭，引導幼兒依次找出在各地方的小鴨子。
?、坌▲喍阍诖髽浜?/p>
?、苄▲喍阍诜孔优缘?/p>
2、幼兒自主尋找并記錄
①示范：老師用筆畫樣圈，舉例：找到6 只小鴨就圈數(shù)字6，找到8只小鴨就圈數(shù)字8。(圖4)
?、谙日乙徽摇⒆屑氄?找到小鴨畫個圈，全部找到了再數(shù)一數(shù)，幾只小鴨就圈數(shù)字幾，找好了就帶著你的照片回來坐好。
三、經(jīng)驗分享
1、交流：你找到了幾只小鴨子。
2、討論：為什么大家找到的小鴨子數(shù)量不一樣?誰來說說小鴨躲在哪里?
3、當幼兒說出小鴨子的躲藏地點時，教師鼓勵幼兒說說自己的判斷方法，達成共識后點擊畫面，呈現(xiàn)小鴨子。在這個過程中，教師可引導幼兒就一些有爭議的問題展開討論。
例：小河里的是鴨子嗎?(圖5)奶牛下面是小鴨嗎?(圖6)
四、分辨鴨寶寶
1、師友共同共同確定小鴨子的數(shù)量，總結(jié)記錄方法。
2、點擊聲音鴨媽媽說：我只有六個寶寶。到底哪六只小鴨子是她的寶寶呢?紅色嘴巴的小鴨子有幾只?橙色嘴巴的小鴨子有幾只?(圖7、8)
3、鴨媽媽終于找到她的孩子了?？?，(點擊畫面)她要帶著寶貝們回家了，瞧，它們還哼起了歌，跳起了舞。(圖9)
五、音樂游戲
點擊視頻音樂：我們也一起跟著小鴨子們動起來，跳起來吧。(圖10)
教學反思：
在教學活動中，我們一直倡導的是充分發(fā)揮幼兒在學習中的主體地位，引導幼兒能動地學、自主地學。交互式電子白板的強大功能幫助我們實現(xiàn)這一目標，就如當幼兒說出小鴨子的躲藏地點時，教師鼓勵幼兒說說自己的判斷方法，達成共識后點擊畫面，運用“拖拉”功能直觀呈現(xiàn)小鴨。還有最后請幼兒把六個鴨寶寶送到鴨媽媽的身邊，讓幼兒與課件互動，最終幫鴨媽媽找到孩子。就在這一拖一拉間，孩子們的興趣被極大地調(diào)動了起來，他們真正地參與進了活動中，加強了孩子和教師、孩子和活動之間的互動?；顒又校瑹o不體現(xiàn)了幼兒學習的積極性和主動性。在幼兒自主尋找記錄前，老師先通過“形狀識別器”來示范把找到的小鴨圈出來，并示范圈數(shù)字，不僅使幼兒能直觀形象地掌握練習方法，而且為下面的操作起到鋪墊作用。還有活動中有兩處聲音效果，老師可以隨機點擊音樂，如果孩子們沒有聽清楚還可以隨即播放一遍;如果孩子們操作好了，老師就可以直接停止播放音樂，不會影響課件效果?；ナ诫娮影装蹇梢栽鰪娊虒W的直觀形象性與趣味性，提高幼兒的主動積極性，大大提升了活動質(zhì)量。不足之處是我們平時用的比較少，教師熟練度不夠，在平時的教學中要經(jīng)常使用這種方法。
6.中班體育游戲活動教案《小猴學本領(lǐng)》含反思
【活動目標】
1.學習側(cè)身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。
3.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。
【活動過程】
一、開始部分：
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領(lǐng)哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分：
1.學習側(cè)身爬。
(1)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。
(2)猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請個別小猴子演示側(cè)身爬的動作。猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)
(5)猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)
(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
(7)小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
(3)小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結(jié)游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側(cè)爬的本領(lǐng)，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分.
小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
7.中班體育活動教案《小猴學本領(lǐng)》含反思
活動目標：
1.學習側(cè)身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
長竹竿若干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個，縱跳取物。
活動過程：
一、開始部分：
師：今天老師請小朋友們扮小猴子，王老師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學本領(lǐng)哦。
1.隊形練習：小猴子聽口哨跑步進場，慢跑，快跑。
2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。
二、基本部分：
1.學習側(cè)身爬。
(1)猴王：小猴子們，你們學過什么爬的本領(lǐng)呀?現(xiàn)在請你們來爬一爬。
(2)猴王：小猴子們剛才爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那現(xiàn)在我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。
(3)猴王：剛才小猴子在爬得時候我發(fā)現(xiàn)你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。
(4)請個別小猴子演示側(cè)身爬的動作。
猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)
(5)猴王：好，小猴們剛才爬的都不錯，那我現(xiàn)在要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰愿意來告訴大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最后左邊的再跟上。)
(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。
(7)小猴子練習，猴王個別指導。
2.嘗試爬得又快又好。
3.游戲“爬竹竿”。
(1)猴王交代玩法及規(guī)則。
猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。
(2)小猴子進行第一輪循環(huán)式練習，猴王個別指導。
重點提醒小猴子爬得時候要注意安全，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。
(3)小猴子們進行第二輪比賽，看那一組小猴子爬得最快。
(4)猴王總結(jié)游戲情況。
4.綜合游戲“小猴子摘桃子”
(1)交代游戲玩法。
猴王：小猴子們，你們呀都學會了側(cè)爬的本領(lǐng)，現(xiàn)在猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先出發(fā)的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以出發(fā)了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。
(2)小猴子做游戲，猴王觀察。提示小猴子遵守游戲規(guī)則。
三、結(jié)束部分.
小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
8.中班健康教案《小猴學本領(lǐng)》含反思
設(shè)計意圖
幼兒健康教育的目標是使幼兒的身心發(fā)展達到預期的健康水平。為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒的認知、技能的獲得，需要通過操作材料、情景而獲得，也需在與人互動的過程中學習，因此開展了健康活動《小猴學本領(lǐng)》。
活動目標：
1、通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。
2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點：
學習爬時四肢的正確用力方法。
教學準備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片。
教學過程：
一、開始部分
進入場地，四散站開。
準備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。
教師：今天小猴子要來學習爬的本領(lǐng)，你們看過小猴是怎么爬的嗎?請你來做一做。
二、提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝著地、手腳著地爬。
1、小猴子是怎樣爬的?請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
2、小猴子爬的時候要把四肢都放在地上，把身體撐起來。用膝蓋和手臂一起向前爬，爬的時候肚子不要碰到地上。
三、游戲、小猴摘桃
桃園里的桃子都成熟了，我們?nèi)フ?，好?幼兒分組來完成游戲。
四、結(jié)束放松活動：聽音樂抖一抖，做放松運動。
活動反思
身心健康是幼兒發(fā)展的重要基石，學前兒童健康教育歷來是幼兒園工作的重中之重。突出幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于健康身心發(fā)展的經(jīng)驗。!出自:快思老.師!活動中小猴子的形象就是我們班上孩子學興趣班的縮影，有的孩子學了這個想學那個，結(jié)果什么都學不好，孩子們在活動時自己是旁觀者，能客觀的分析小猴的對與錯。老師請他們對照自己的時候，孩子們似乎明白了道理，知道做什么事情都應該、有耐心，認真點就能成功。
幼兒健康領(lǐng)域內(nèi)容的選擇 “既適合幼兒身心的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”;“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”;“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的健康事件和問題，又有助于拓展幼兒健康的經(jīng)驗和視野”。
9.中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小青蛙學本領(lǐng)》含反思
活動目標：
1、學習蛙跳動作，鍛煉腿部力量。
2、用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動重點：
掌握正確的蹲跳方式 。
活動難點：
用雙腳并攏跳的方式跳過20厘米的障礙物。
活動準備：
圈圈(當草地)若干、綠色泡沫墊、20厘米左右高的障礙物田埂、大繩子兩根、自制害蟲若干。
活動過程：
一、熱身運動。
1.教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。真高興，我們已經(jīng)變成小青蛙了，來，到媽媽這兒來拿一個小青蛙的標志。
2.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳青蛙模仿操。
二、基本活動。
(一) 青蛙跳草地1、現(xiàn)在小蝌蚪們都變成青蛙啦!你們知道青蛙有什么本領(lǐng)嗎?
2、青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。今天，小青蛙們就跟著媽媽一起來學青蛙跳的本領(lǐng)吧!瞧，這兒有一塊草地，咱們?nèi)ヌ?，一個跟著一個排好隊哦!(教師帶領(lǐng)幼兒一起跳圈)3、小青蛙們跳得真好!誰來告訴媽媽你剛剛是怎樣跳的呀!
教師講解蛙跳的方法：蹲------跳(二)青蛙過小水溝1、學會了跳草地，我們再來學一個本領(lǐng)吧!，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"看，那兒有一條小水溝(小水溝的形狀為由窄逐漸變寬，目的是為了照顧幼兒能力的個體差異性)，一邊寬一邊窄，我們該怎么過去呢?幼兒自由探索嘗試。
2、我們是小青蛙，應該以青蛙的方式跳過去，小青蛙是怎么跳的，該怎么跳過去?請個別兒嘗試。
3、教師示范并講解動作要領(lǐng)。(兩腳分開，用力蹬地，用腳尖輕輕落地)寶寶們，我們一起來試試吧!
4、教師總結(jié)：小青蛙果然長大了，本領(lǐng)也越來越大了，那就讓我們?nèi)ヌ魬?zhàn)更難的本領(lǐng)吧!
(三)青蛙過田埂1、看，那兒還有一個這么高的田埂，田埂怎么過去呢，哪只小青蛙先來試一試，你剛剛是怎么跳的呀?那再來看媽媽跳一跳吧!(雙腳并攏，起跳時，用力蹬地，向前上擺臂;落地時，屈腿全蹲，保持平衡)。
2、小青蛙們都能跳過田埂了，真厲害!那如果田埂變得更寬，你們還能過去嗎?
3、教師：有的蟲子飛的很高，怎么樣才能跳得高把蟲子捉住呢?
教師用系有蟲子的竹竿輔佐幼兒向上跳躍捉蟲子。
4、教師小結(jié)：小青蛙們真厲害，不僅學會了跳草地和過小河，還能跳過這么高這么寬的田埂了。真棒!跳了這么久還真累呀，我們休息一下吧!一起放松一下。(帶領(lǐng)幼兒敲敲腿，捏捏手臂)三、游戲：小青蛙捉害蟲跳了那么久，媽媽覺得肚子餓了呢，對面田里有許多害蟲，我們?nèi)プ胶οx吃吧!可是捉害蟲我們必須克服很多困難，我們必須要跳過草地，小河和田埂才能到達田里，這些本領(lǐng)我們剛剛都學會了，讓我們?nèi)フ故疽幌掳?先看媽媽來示范一遍(教師示范)，你們學會了嗎?但是媽媽有兩個要求：第一, 每只小青蛙捉到一條害蟲后就從兩邊回來將害蟲放進筐里，然后排到隊伍的后面!第二，等第一只小青蛙放下害蟲后第二只小青蛙再出發(fā)，聽明白了嗎?我們排成兩排，準備好了嗎?出發(fā)!
四、放松活動。
今天小青蛙們都很能干，學會了那么多的新本領(lǐng)，大家都累了吧，我們一起回池塘一邊休息一邊吃害蟲吧!
活動反思：
這節(jié)課是我以青蛙學本領(lǐng)的情境進行教學，幼兒對事物充滿好奇且善于模仿，有較強的表現(xiàn)欲望，以趣味性和靈活多樣的運動形式，來調(diào)動、培養(yǎng)和保持幼兒對體育運動的興趣。我先以呼啦圈作為池塘，以蝌蚪變青蛙的方式展開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來讓幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳出池塘，老師并總結(jié)出幾種方法如：轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳，引導幼兒自己嘗試，教師再請?zhí)煤玫挠變哼M行示范，同伴之間的榜樣作用能很好的激發(fā)幼兒更好的練習，但老師沒有對幼兒的表現(xiàn)進行有效的總結(jié)和適時的引導，老師也沒有做示范動作，怕老師的示范動作影響幼兒的創(chuàng)新能力，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的掌握新動作。