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        中班體育教案《開火車》反思

        《中班體育教案《開火車》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班體育教案《開火車》反思

        1.中班體育教案《開火車》反思

        教學目標:

          1.提高團隊合作精神,增強個體競爭意識。

          2.提高跑動能力,增強速度和協(xié)調(diào)性。

          3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4.能根據(jù)指令做相應的動作。

        教學準備:

          長條積木(人手1塊)。

        教學過程游戲玩法:

          在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組,每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木,橫放在自己腳下。游戲開始,各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面,使隊伍向前前進一格,依此類推,形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點橫線前進,先到者為優(yōu)胖。

        游戲規(guī)則:

          1.每次只能前進一個橫格。

          2.先到方獲勝。

          效果反饋:提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。

        教學反思

          從這節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)一些平時愛動,不太聽話的小朋友,其實他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的,也許是他們平時太喜歡表現(xiàn),但有不知道怎么表現(xiàn),所以也許是我們平時對他們了解的太少,沒有正確的引導。

        2.中班教案《開火車》含反思

        活動目標:

          1.提高聽說快速反應能力,在集體面前大膽說話。

          2.與他人協(xié)調(diào)動作,隨兒歌輪流交換角色。

          3.通過玩游戲,豐富地名知識。

          4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

        活動準備:

          幼兒已經(jīng)知道我國的一些城市的名稱。

        活動過程:

          1.通過提問引出活動的主題。

          教師:你們做過火車嗎?都坐火車去過哪里?你們知道火車還能開到哪些地方?引導幼兒運用已有的生活經(jīng)驗說出各省市的名稱。

          教師:今天我們要玩一個游戲,名字叫“開火車”。

          2.講解游戲規(guī)則

          教師在講解游戲規(guī)則重點說明:全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人:“往哪兒開?”和“誰來開?”開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出:“往××開?!焙汀啊痢灵_?!比绻鸩簧蟻?,或思考時間較長,就停止游戲一次。

          3.帶全體或個別幼兒一起玩游戲“開火車”。

          教師先扮開火車的人,與全體幼兒進行對答游戲。教師先說:“嘿嘿,我的火車就要開。”幼兒問:“往哪兒開?”教師答:“往北京開?!庇變簡枺骸罢l來開?”教師答:“大家開?!苯又捎變喊玳_火車的人,與教師進行對答。

          教師扮開火車的人,再請個別幼兒與教師進行開火車游戲,要求幼兒大聲的對話。

          4.請幼兒圍坐成半圓形,進行“開火車”游戲。

          先請一位幼兒扮開火車的人,大家一起邊拍手邊進行問答。在游戲過程中,教師應鼓勵幼兒將火車開往各個地方,提醒幼兒注意傾聽別人的講話,較快地進行對答。

        游戲兒歌:

          甲:嘿嘿,我的火車就要開。

          問:往哪開?

          甲:往xx開。

          問:誰來開?

          甲:xx開。

        活動反思:

          由于開始沒有向幼兒交代清楚邊拍手邊說兒歌,而導致游戲時再想起叫幼兒邊拍手邊說兒歌使幼兒顯得有些被動。雖然后面游戲進行的較順利幼兒興趣也很濃厚,達到了預設的目的。但開始游戲幼兒與教師的互動就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少,應該與家長配合幫助孩子擴展這方面的知識。

        3.中班體育優(yōu)秀教案《開火車》含反思

        教學目標:

          1.提高團隊合作精神,增強個體競爭意識。

          2.提高跑動能力,增強速度和協(xié)調(diào)性。

          3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          4.能根據(jù)指令做相應的動作。

        教學準備:

          長條積木(人手1塊)。

        教學過程游戲玩法:

          在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組,每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木,橫放在自己腳下。游戲開始,各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面,使隊伍向前前進一格,依此類推,形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點橫線前進,先到者為優(yōu)胖。

        游戲規(guī)則:

          1.每次只能前進一個橫格。

          2.先到方獲勝。

          效果反饋:提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。

        教學反思

          從這節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)一些平時愛動,不太聽話的小朋友,其實他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的,也許是他們平時太喜歡表現(xiàn),但有不知道怎么表現(xiàn),所以也許是我們平時對他們了解的太少,沒有正確的引導。

        4.中班音樂教案《開火車》含反思

        活動目標

          1、學習跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。

          2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動作,嘗試看圖學習舞蹈。

          3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動準備

          教學掛圖、教學CD。

        活動過程

          一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣

          你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

          二、節(jié)奏練習

          三、學唱歌曲《開火車》

          1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?

          2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

          3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

          4、學唱歌曲《開火車》。

          教師:小火車司機在開火車的時候心情怎么樣?我們應該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

          幼兒:應該用高興的、歡快的聲音來演唱。

          教師:我們來試一試,做一個快樂的小司機。

          四、歌表演《火車快飛》

          1、教師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

          2、學習游戲中開火車的動作。

          3、學習聽音樂開火車。

          教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉。

          4、學習小組合作開火車。

          教師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

          幼兒:幾個小朋友接在一起就可以了。

          教師:小火車怎樣才能不斷開?

          幼兒:把手搭緊一點。

          教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。

          五、音樂游戲《火車快飛》,體驗合作游戲的樂趣

        活動延伸

          在家里,家長可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領家長一起游戲。

        教學反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        5.中班教案《火車嗚嗚開》含反思

        活動目標

          讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。

          鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

          體會活動的快樂,讓幼兒愛上鍛煉活動,樂于參加活動。

          商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        教學重點、難點

          要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致,穿山洞時要屈膝、彎腰。

        活動準備

          活動前學會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音

        活動過程

          一、引入:

          經(jīng)常鍛煉身體,身體會變得強壯,還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎?(引起幼兒的興趣)

          二、進入活動

          1、教給活動方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時,最前面的兩個小朋友相對而站,四手舉過頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時,幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)

          2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領)

          3、把全班小朋友分成幾個小組,分別練習,老師到各組指導,糾正孩子們的動作。

          4、選一些做得好的同學來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)

          5、再分組各自活動。(配上準備的火車聲音的背景音樂)

          三、結束活動:

          孩子們,火車開累了,我們把火車開進站讓他休息休息吧!

          全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

          四、課堂延伸

          小朋友,這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!

        教學反思

          本次活動效果較好?;顒舆^程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強,基本上掌握了動作要領。

          本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動作,幼兒參與的激情會更高。

          本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學。

        6.中班數(shù)學教案《開火車》含反思

          活動目標

          1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

          2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備

          1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條

          2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡

          活動過程

          一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

          二、通過看看說說理解數(shù)字

          1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?

          (幼兒先講述,再示大瓶子)

          2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。

          6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

          三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)

          1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,<來.源快思教.案網(wǎng)>將探索的結果用圓點表示出來。

          2、師幼總結:此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

          3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是

          4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?

          (教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?

          請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

          四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

          1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,

          不能多也不能少,天冷了,趕快給它關好門,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

          2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

          五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

          1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己

          小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

          2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。

          音樂響起,師幼開火車走出活動室,結束本次活動。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        7.中班數(shù)學活動教案《開火車》含反思

          活動目標:

          1.以游戲“買衣服”為載體,感知1—5的序數(shù),理解簡單的序數(shù)關系。

          2.通過“開火車”的游戲,體驗數(shù)學活動的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          活動準備:

          箭頭2個、標記若干、紅黃藍衣服褲子各六套、小綠人一個、《火車開來了》音樂。

          活動過程:

          一、情景創(chuàng)設

          1.師幼律動《上下左右》

          師:小朋友,這是一個有關方向的游戲,數(shù)學王國也有一個表示方向 的寶貝,你們看(出事箭頭)。

          2.玩方向游戲

          小箭頭,真淘氣。

          愛和方向做游戲。

          一二三,三二一。

          師:箭頭方向在哪里?請幼兒大聲的說出箭頭方向指向的方向。(上、下、左、右、左上,右下等。要求語言的完整性)

          小結:在我們的生活中分清方向很重要。

          二、 布題

          (一) 買衣服,試衣服

          小箭頭說他的小主人,小綠人也要來做游戲,不過他想先去服裝店買衣服,我們趕快去看看吧!

          1. 按箭頭的方向給衣服放上數(shù)字,理解序數(shù)。

          2. 出示標記給小綠人試衣服。

          小綠人選了深色的衣服,冬天看起來暖和一些。

          (二) 幫售貨員整理衣服

          師:小朋友請你們幫幫忙把試過的衣服重新整理一下,你們看標記。

          1. 出示標記卡幼兒觀察。

          2. 按標記卡整理衣服。

          謝謝小朋友們,我們坐火車去小綠人家參觀吧!

          (三)游戲《開火車》

          1.請第一排的小朋友將凳子擺成小火車的樣子。

          2.聽音樂游戲開始,(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))音樂停時幼兒搶凳子坐下,依次大聲說出“我坐在第幾節(jié)車廂”。

          三、 評價練習

          1. 小綠人買好衣服回家了,它住的小區(qū)有許多漂亮的別墅,我們一起去看看吧!

          2. 觀察圖片,給房子圖上真確的顏色。

          活動反思:

          本節(jié)活動選自情境數(shù)學中班上學期第三個主題〈小小農(nóng)場〉中的第三個課時〈五以內(nèi)的對應計數(shù)〉,這一活動我主要運用了情境教學法,結合提問法,操作法,游戲法等教學法。根據(jù)幼兒已有的知識經(jīng)驗和中班年齡特點,我把“買衣服”和“開火車游戲”相結合,設計了一個故事情境,整個過程以小朋友幫助小綠人為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進,體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性,便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。

          活動中以幼兒為主體,故事情節(jié)復雜多變,幼兒能溶入情境,使幼兒在玩中學,學中玩,活動活而有序,既較好的達成了教學的目標,又滲透了品質(zhì)的培養(yǎng)。活動中注重師生、生生之間的互動,活動最后我?guī)в變哼M行游戲“開火車”使整個活動動靜結合。當然也存在一些不足之處,如:在活動中可以讓幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)幼兒的自理能力。其次在活動中引導幼兒來發(fā)現(xiàn)錯誤,糾正錯誤,爭當小老師,鼓勵幼兒大膽質(zhì)疑效果可能會更好一些。

        8.中班數(shù)學優(yōu)秀教案《開火車》含反思

          活動目標:

          1.正確感知和判斷序數(shù),了解7以內(nèi)數(shù)的順序。

          2.學習按一定的規(guī)律排列7以內(nèi)數(shù)的順序,能正確運用序數(shù)詞清楚地表述排列的順序。

          3.在游戲中激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          1.一列7個車廂的火車,7個動物,1—7的數(shù)卡。

          2.紅、黃、藍三種顏色的小卡片各7張,分別標有1-7的數(shù)字,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,放置在活動室四周的桌子上。

          3.幼兒椅子上分別貼有紅、黃、藍三個顏色標記,紅、黃、藍三種顏色的火車頭標記。

          4.錄有《開火車》音樂。

          活動過程:

          一、集體活動

          1.小朋友,你們坐過火車嗎?(坐過)。

          火車是什么樣子的?(有一節(jié)一節(jié)車廂的)

          2.今天森林里也開來了一列火車(出示火車),瞧,這列火車有幾個車廂呀?.來源快思老師教案網(wǎng);(幼兒回答) 那我們從火車頭開始一起來數(shù)一數(shù)(1-7)這列火車一共有7個車廂。

          3.語氣神秘狀:車廂里坐著誰呀?(打開第3節(jié)車廂)是誰呀?(小兔子)小兔子坐在第幾節(jié)車廂(幼兒回答第3節(jié))你是怎么知道的?(請幼兒上來數(shù)一數(shù))從火車頭開始數(shù)1、2、3,所以小兔子坐在第三節(jié)車廂。請你給這節(jié)車廂找個數(shù)字朋友(幼兒找到數(shù)字3,貼在車輪上)

          4.(老師指著第七節(jié)車廂問)誰知道這是第幾節(jié)車廂?(幼兒回答第七節(jié))(幼兒貼上7),那我們一起看看第七節(jié)車廂里坐的是誰(小老鼠)

          5.那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第二節(jié)車廂),小狐貍坐在第幾節(jié)車廂?(第二節(jié)車廂)誰來給這節(jié)車廂貼上數(shù)字朋友。

          6. 那這節(jié)車廂里坐的是誰呢?(教師打開第六節(jié)車廂)(幼兒回答后請他打開車廂,看到是小鳥。

          7.(老師打開第四節(jié)車廂)這是誰呀(小狗)小狗坐在第幾節(jié)車廂(第四節(jié))誰來找這節(jié)車廂的數(shù)字朋友?(同樣說第一節(jié)車廂)

          8.我們一起說說這是第幾節(jié)車廂,(第五節(jié))老師把數(shù)字貼上去,哇,第五節(jié)車廂里坐的是小雞。

          二、游戲活動

          1.按顏色標記分類:“小動物們坐著火車真高興呀,你們也想來坐火車嗎?(想)那我們就來玩一個開火車游戲。 看這是紅色火車頭,這是綠色火車頭,這是黃色火車頭(教師邊說邊把標記放在指定位置),請小朋友看著椅子后面的顏色標記排成三列火車。準備好了嗎?呀,火車開來了(音樂聲中幼兒搬好椅子排成3條,坐在位置上)?;疖嚺藕昧藛?你們是什么火車(分別問三隊)?請你數(shù)一數(shù),你的椅子是第幾節(jié)車廂?***,你的椅子是第幾節(jié)車廂?(第五節(jié))是嗎?我們和他一起來數(shù)一數(shù)。從火車頭開始1、2、3、4、5,他的椅子是第五節(jié)車廂。

          2.按顏色和數(shù)字選擇座位:火車排好了,現(xiàn)在我們可以出發(fā)了。可是坐火車需要火車票,你們有嗎?(沒有)宗老師有一張,看(出示火車票),這張火車票表示什么意思?(紅色火車第六節(jié)車廂)那我應該坐在哪里?(請一名幼兒找座位)謝謝你!請小朋友到旁邊的桌子上領一張火車票,看著火車票來找到你的座位。(音樂聲中幼兒選擇座位坐好)找到座位了嗎?誰來介紹一下,你坐在哪里?(我坐在黃色火車的第四節(jié)車廂)。坐在綠色火車第二節(jié)車廂的是誰?

          三、結束活動

          現(xiàn)在我們可以開火車了,聽,火車出發(fā)了!(幼兒在座位上邊唱歌邊做開火車動作)。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        9.中班數(shù)學教案《開火車》反思

          活動目標

          1、讓幼兒正確感知此6少的數(shù)量,理解數(shù)的意義。

          2、引導幼兒積極地與材料互動,培養(yǎng)良好的操作習慣。

          3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          6、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          活動準備

          1、空塑料瓶若干,黃豆若干,1-7不同數(shù)量的實物紙條

          2、1-6的數(shù)字卡、1-6的加點卡、動物圖卡

          活動過程

          一、以開火車游戲激發(fā)幼兒活動的興趣。

          1、老師拿點子、數(shù)卡、動物圖卡和孩子們進行問答游戲。

          師:嘿嘿,我的火車幾點開?(師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          幼:嘿嘿,來了幾位小客人。(反復進行幾次)

          二、通過看看說說理解數(shù)字

          1、教師:“6”來迎接我們了,6可以表示什么?

          (幼兒先講述,再示大瓶子)

          2、6還可以表示這個動物瓶上的6只小白兔。

          6只小白兔可以用幾個圓點來表示?請幼兒上前選一張。

          三、制作動物瓶,感知比6少的數(shù)量。(樂幼教)

          1、先讓幼兒找出比6少的動物圖卡片貼在瓶身上,再組織幼兒集中交流,將探索的結果用圓點表示出來。

          2、師幼總結:此6個圓點少的有5個、4個、3個、2個、1個。

          3、再次操作,鼓勵幼兒小組交流,介紹自己每個瓶身上貼了幾個小動物?請小朋友檢查是

          4、師:嘿嘿,我的火車幾點開?

          (教師隨機出示6以內(nèi)的點卡、數(shù)卡)

          幼:嘿嘿,我的火車幾點開。

          師:嘿嘿,來了幾位小客人?(出示動物卡片)

          5、動物瓶上的數(shù)量可以用數(shù)字幾來表示?

          請小朋友到數(shù)字城找一找貼在6的下邊。

          四、將數(shù)字、實物、圖卡對應匹配

          1、請小朋友幫豆寶寶搬家,要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個豆寶寶,

          不能多也不能少,天冷了,趕快給它關好門,并在瓶蓋上貼上相應的數(shù)字。

          2、幼兒操作后,集體檢查個別幼兒。

          五、游戲:數(shù)字寶寶找朋友

          1、每個小朋友拿一個自己喜歡的數(shù)字掛在頭上,記住自己的數(shù)字是幾,由數(shù)字6開始按比自己

          小1的順序找朋友,找到的新朋友排在前面,按6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

          2、教師:嗚-我的火車要開了,小小車箱快快來。

          音樂響起,師幼開火車走出活動室,結束本次活動。

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。