《中班教案《兩位胖先生》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《兩位胖先生》
活動(dòng)目的:
1、初步感受歌曲的詼諧風(fēng)格,體驗(yàn)歌曲帶來的快樂。
2、初步用歌聲、表情、手指來表現(xiàn)歌曲的詼諧情趣及形象,嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備兩張胖先生卡片
活動(dòng)過程:
1、引題:“今天,我們班上來了兩位客人,他們長(zhǎng)得特別的、特別的……算了,還是請(qǐng)他們出來跟大家見見面……小朋友們看一看:他們長(zhǎng)得怎么樣?我們?cè)趺捶Q呼他?”
2、學(xué)習(xí)歌詞:
(1) 教師按歌曲節(jié)奏邊念歌詞邊操作卡片。
(2) 琴聲伴奏,幼兒學(xué)習(xí)歌詞,教師操作卡片。
3、學(xué)唱歌曲:
(1)教師清唱示范?!斑@兩位胖先生可喜歡唱歌了,而且還唱得很好聽,你們聽?!?/p>
(2)幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒邊聽教師演唱邊輕聲學(xué)唱,教師通過手勢(shì)來幫助幼兒表現(xiàn)“強(qiáng)弱弱”的節(jié)拍特點(diǎn)。
(3)幼兒扮演角色對(duì)唱?!皟晌慌窒壬哿耍麄兊眯菹⒁粫?huì)兒,他們想看看小朋友們扮演的胖先生。小朋友想想要怎樣唱才象胖先生?!?/p>
(4)幼兒用大拇指扮演胖先生,邊唱邊表演。“請(qǐng)大家把手伸出來,用一個(gè)手指代表胖先生來表演吧?!?/p>
4、創(chuàng)編歌詞:
(1)引導(dǎo)幼兒用其他手指替換“胖先生”,如:食指—瘦先生,中指—高先生,無名指—小先生,小拇指—矮先生。
(2)在音樂的伴奏下,引導(dǎo)幼兒將自編的歌詞唱出來。
2.中班教案《胖國(guó)王》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的內(nèi)容,知道肥胖給人們生活帶來的不便。
2.了解肥胖的原因,有合理飲食、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康生活的意識(shí)。
3.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 多媒體課件、電視機(jī)、電腦。
2. 圖片4幅共36張。
活動(dòng)過程:
一、通過課件理解故事前半段,知道肥胖帶來的麻煩。
1. 導(dǎo)入活動(dòng)。
師:今天我給大家?guī)硪粡垐D片,看看是誰?(是一位胖國(guó)王)
2. 通過課件了解故事的前半段,知道肥胖給人們帶來的不便。
3. 幼兒想象,激發(fā)閱讀的興趣。
(1)提問:國(guó)王那么胖,在生活中他會(huì)遇到哪些麻煩呢?做哪些事情會(huì)很不方便?
(2)小結(jié):肥胖的人睡覺愛打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動(dòng)、經(jīng)常會(huì)滿頭大汗,還容易生病,帶來的麻煩可真不少。
(評(píng)析:圖片上胖國(guó)王形象夸張,很容易引發(fā)孩子們對(duì)煩惱的聯(lián)想,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),生活中有類似的肥胖人群,因此,孩子們的回答還是比較豐富的。)
4. 欣賞故事,了解故事前半段。
師:大家呀都覺得胖國(guó)王會(huì)遇到各種各樣的麻煩,到底是哪些呢,我們一起去看看故事吧。(播放課件)
5. 了解國(guó)王的心情與心愿。
這么多麻煩,你們覺得他快樂嗎?那他會(huì)有什么樣的心愿呢?
二、了解故事的后半段,感受胖國(guó)王變瘦的過程。
1. 國(guó)王想變瘦,要減肥。你們有什么好辦法嗎?怎樣才能變瘦呢?快給他出出主意吧?
2. 看,她們是誰?(皇宮里的廚師、醫(yī)生、公主、皇后)他們也來給國(guó)王出主意呢,他們會(huì)想出什么好辦法呢?
3. 幼兒觀察圖片,講述觀察到的方法,教師巡回指導(dǎo)。
(評(píng)析:讓幼兒自主觀察圖片,細(xì)致觀察不同人物提供的道具以及動(dòng)作、表情,猜測(cè)他們的想法,給予更多想象、交流的空間。)
4. 觀看課件,根據(jù)四張圖片師幼共同觀察分析探討,了解減肥的方法。
師:你看的是哪張圖片?他想的是什么辦法?你們同意嗎?有沒有看不懂的地方?
5. 小結(jié):國(guó)王決定開始實(shí)行減肥計(jì)劃啦,每天聽著音樂轉(zhuǎn)呼啦圈,按時(shí)吃飯,少吃甜食和葷菜,多吃蔬菜水果,爬很多的臺(tái)階去睡覺,然后還要做很多的運(yùn)動(dòng)呢,看,運(yùn)動(dòng)時(shí)間馬上就要到啦,你們想不想和國(guó)王一起去體驗(yàn)一下?
(評(píng)析:從分組閱讀到集體閱讀,讓孩子們互相分享閱讀的快樂,注重讓幼兒敢想、敢說,每出示一張圖片就讓幼兒從細(xì)節(jié)處觀察,充分鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的見解,從而創(chuàng)造性地聯(lián)想故事情節(jié),感受到大家給胖國(guó)王的幫助。)
6. 播放音樂,師生配樂做運(yùn)動(dòng)。
師:噢,好累啊,你們累嗎?是啊,我們才運(yùn)動(dòng)了一分鐘就這么累,國(guó)王那么胖,你們覺得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎?(聽錄音:我受不了了)果然,胖國(guó)王受不了了,這樣下去他能變瘦嗎?有什么話想對(duì)他說嗎?有沒有什么好方法來鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去?
(評(píng)析:和胖國(guó)王一起運(yùn)動(dòng),可謂是動(dòng)靜交替,既活躍了活動(dòng)的氣氛,也使孩子親身體驗(yàn)胖國(guó)王的經(jīng)歷,為幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展提供了感性經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),為胖國(guó)王想辦法,使孩子們更進(jìn)一步了解到要成功,就要堅(jiān)持。)
7. 師:你們想了這么多好主意來鼓勵(lì)國(guó)王,我是國(guó)王肯定會(huì)很心動(dòng)的,看看她們四個(gè)又會(huì)出什么主意呢?(觀看課件)
8. 她們都想了哪些辦法?(講笑話、唱歌、演戲),你們覺得國(guó)王能堅(jiān)持下去嗎?為什么?結(jié)果會(huì)是什么樣的,我們一起來看吧。(播放課件)國(guó)王在哪里?哇,他真的變瘦了!減肥終于成功了,現(xiàn)在他的心情怎么樣?(高興,興奮、快樂、幸福、開心、激動(dòng)),看!大家都為他高興,國(guó)王終于健康了。
三、聯(lián)系生活,知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
1. 師:胖國(guó)王的故事結(jié)束了,那你們平時(shí)見過很胖的人嗎?他們的生活方便嗎?
(1)(觀看圖片),在我們身邊也有很多像胖國(guó)王這樣肥胖的人,你們覺得他們的心情怎么樣?他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣?
(2)小結(jié):原來吃得不健康,不愛運(yùn)動(dòng),人就會(huì)容易變胖。
2. 在我們的身邊有很多的美食,但很多美食對(duì)我們的身體并沒有好處的,吃多了就會(huì)導(dǎo)致人變胖的,你們知道是哪些食物嗎?(通過課件總結(jié)不健康的生活方式)那哪些食物才是有營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有好處的呢?
師生共同小結(jié):要想擁有健康的身體,我們要少吃垃圾食品,多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點(diǎn)心可都是保健老師按照最健康的標(biāo)準(zhǔn)來指定的呢,所以我們不能挑食。另外,除了飲食要健康,還要適當(dāng)運(yùn)動(dòng),看,這是我們?cè)谟變簣@運(yùn)動(dòng)的照片,這些是老師阿姨們制作的體育玩具,只有堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
(評(píng)析:活動(dòng)從繪本故事延伸到實(shí)際生活,通過觀察各種圖片,更進(jìn)一步的使孩子感受到不良飲食習(xí)慣以及生活習(xí)慣對(duì)人們健康的影響,從而產(chǎn)生科學(xué)合理生活的意識(shí)。)
延伸活動(dòng):
(出示瘦皇后圖片)這是誰?(瘦皇后)太胖不健康,太瘦呢?那關(guān)于瘦皇后的故事都在這本書里,我們下次一起來看。
(評(píng)析:瘦王后的夸張形象,又激發(fā)了孩子們的無限興趣,為下一個(gè)活動(dòng)的開展埋下伏筆。)
活動(dòng)反思:
繪本《胖國(guó)王》是一個(gè)關(guān)于減肥的幽默故事,故事以健康教育為主,內(nèi)容有趣、形象生動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
第一部分引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道肥胖的危害,給人們生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國(guó)王減肥的過程,知道減肥的正確方法。第三部分結(jié)合實(shí)際,使幼兒了解肥胖的原因,形成合理飲食,堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的健康意識(shí)。
整個(gè)過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗(yàn)等形式交替進(jìn)行,逐步展開活動(dòng),活動(dòng)中注意了動(dòng)靜交替,環(huán)節(jié)開展順利,孩子們思維活躍,發(fā)言積極,能積極與老師進(jìn)行互動(dòng)。孩子們通過活動(dòng)能夠了解肥胖的原因,知道正確的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,形成了科學(xué)合理生活的意識(shí)。
3.中班教案《胖廚師和小老鼠》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助故事分辨胖廚師和小老鼠不同的音樂形象,并用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。
2、愿意大膽表演胖廚師和小老鼠,體驗(yàn)音樂游戲的有趣和快樂。
3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《胖廚師和小老鼠》課件ppt。
2、《胖廚師和小老鼠》音樂。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》
1、出示胖廚師圖片
師:小朋友們,你們看這是誰呀?(廚師),這個(gè)廚師長(zhǎng)得怎么樣?(胖胖的)這個(gè)廚師胖胖的,我們就叫他胖廚師吧!你們知道廚師是做什么的嗎?對(duì)啦,廚師會(huì)燒出很多好吃的、香噴噴的東西。那這個(gè)胖廚師會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽一聽。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》(配背景音樂)
胖廚師有一座兩層樓的房子,有一天胖廚師在他家的廚房里刷鍋?zhàn)?做刷鍋?zhàn)觿?dòng)作),突然,樓上傳來了奇怪的聲音。胖廚師心想:樓上到底是誰呀?于是他放下鍋?zhàn)訙?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),胖廚師走著走著來到了二樓,他打開了門(開門),東看看,西瞧瞧,屋子里很暗,于是他又打開了燈(開燈),燈亮了,這時(shí)候他左看看,右看看,什么也沒有,他只好關(guān)上燈(關(guān)燈),關(guān)上門(關(guān)門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到一樓的廚房繼續(xù)……繼續(xù)干嘛?(刷鍋?zhàn)?我們一起來(引導(dǎo)幼兒跟著做動(dòng)作)。就在這時(shí)候,他又聽到樓上傳來了奇怪的聲音,他又放下了鍋?zhàn)樱瑴?zhǔn)備走上樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了二樓,他打開了門(開門),屋子里怎么樣?什么也看不見,怎么辦啊?他又打開了燈(開燈),看清楚了嗎?還是沒有東西。他只好又關(guān)上了燈(關(guān)燈),關(guān)上了門(關(guān)門),走下樓梯(踏步發(fā)出“咚咚”聲響),來到了一樓的廚房繼續(xù)刷鍋?zhàn)?刷鍋?zhàn)?。
二、聽辨兩段音樂,表現(xiàn)胖廚師和小老鼠形象
1、猜測(cè)樓上是誰發(fā)出的聲音
師:這個(gè)故事有趣嗎?胖廚師一開始在廚房里刷鍋?zhàn)?,后來為什么要上樓?(聽到了奇怪的聲音)你覺得樓上可能會(huì)是誰呢?(鼓勵(lì)幼兒把話說完整:我覺得……)
2、學(xué)小老鼠東張西望、小心翼翼走出來
師:我們來看看到底是誰?(出示小老鼠圖片)真的是小老鼠呢!你們猜小老鼠想干嘛?(想偷吃東西)一開始它敢不敢大搖大擺地走出來啊?那應(yīng)該怎么樣?(有點(diǎn)害怕、看看四周有沒有人)誰愿意來學(xué)學(xué)看?
師:這只“小老鼠”是走兩步看看旁邊有沒有人,走兩步看看旁邊有沒有人,它的腳是怎么走的?(踮著腳尖輕輕地走小碎步)我們一起來學(xué)學(xué)看!
3、學(xué)小老鼠東竄西竄找吃的
師:小老鼠發(fā)現(xiàn)胖廚師不在,開始怎么樣啦?(開始東竄西竄找東西吃了)那它會(huì)怎么找吃的東西,又是怎么吃的呢?誰來試試?
請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)小老鼠東竄西竄找東西吃,集體學(xué)。
4、聽辨兩段音樂
師:老師這兒有兩段音樂,請(qǐng)你聽聽看哪一段是靈活的小老鼠,待會(huì)兒告訴我理由。
播放兩段音樂,分辨小老鼠形象。
師:你們覺得哪一段是小老鼠啊?為什么?(因?yàn)榈诙我魳泛茌p快,有點(diǎn)像小老鼠的腳步聲)那我們跟著音樂來做小老鼠好不好?
跟音樂做動(dòng)作。(教師口中提示:東張西望、東聞聞西聞聞?wù)页缘摹⒊詵|西)
師:剛剛你們說第二段音樂是靈活的小老鼠,那第一段音樂呢?對(duì)啦,第一段音樂聽起來悶悶的,有點(diǎn)像……胖廚師走樓梯的聲音呢!
5、學(xué)胖廚師走樓梯
師:胖廚師走樓梯是怎么樣的?(重重的,很響)誰能把胖廚師走樓梯的樣子做出來?
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體做胖廚師走樓梯。
師:胖廚師走到了二樓做了些什么事啊?(開門)
引導(dǎo)幼兒一起學(xué)開門的樣子
師:胖廚師開了門發(fā)現(xiàn)屋里怎么樣?(黑黑的,什么也看不清)那怎么辦?(開燈)
引導(dǎo)幼兒做開燈的動(dòng)作
師:胖廚師開了燈有發(fā)現(xiàn)什么嗎?誒,真奇怪。明明樓上有小老鼠,為什么每次胖廚師走上樓都沒發(fā)現(xiàn)他呀?(躲起來了)對(duì)的,小老鼠聽到胖廚師的腳步聲不敢發(fā)出聲音,一動(dòng)都不動(dòng),等到胖廚師開門的時(shí)候,小老鼠馬上怎么樣?(躲起來)
師:剛才我們聽了“胖廚師小老鼠”的音樂,接下來我們來學(xué)一學(xué)胖廚師和小老鼠吧!
教師帶領(lǐng)幼兒用身體律動(dòng)創(chuàng)造性地表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。(口中提示幼兒)
表揚(yáng)學(xué)胖廚師和小老鼠動(dòng)作像的幼兒,請(qǐng)做得好的幼兒示范。
三、游戲《胖廚師和小老鼠》(播放完整音樂)
1、教師做胖廚師,幼兒做老鼠
師:下面我們來玩?zhèn)€游戲,我先做胖廚師,你們來做小老鼠好不好?小老鼠聽到胖廚師上樓梯的腳步聲應(yīng)該怎么樣啊?(定住不動(dòng),沒有聲音),等到胖廚師開門的時(shí)候怎么樣啊?(趕快躲起來)
播放音樂,開始游戲。
表揚(yáng)根據(jù)要求游戲的幼兒。
2、男孩子做胖廚師,女孩子做小老鼠(教師適當(dāng)提醒)
師:男孩子想不想做一回胖廚師?那女孩子是?(小老鼠)胖廚師明明聽到樓上有聲音,可是到了二樓什么也沒有發(fā)現(xiàn),心里覺得怎么樣?(奇怪、疑惑)小老鼠躲過了胖廚師,心里怎么樣?(得意,開心)那等會(huì)兒你們要把胖廚師和小老鼠的動(dòng)作和表情都做出來哦!
播放音樂,開始游戲。
表揚(yáng)根據(jù)要求游戲,情緒表情到位的幼兒。
3、交換角色完整表演(教師適當(dāng)提醒)
師:那我們接下來交換一下,女孩子當(dāng)胖廚師,男孩子當(dāng)?(小老鼠)看看誰學(xué)得最像!
播放音樂,開始游戲。
總結(jié):小朋友們學(xué)得都很像,把小老鼠和胖廚師的表情和動(dòng)作都做出來了!
四、活動(dòng)結(jié)束
師:你們喜歡這個(gè)故事嗎,下次可以在我們班的小舞臺(tái)表演,好嗎?
【教學(xué)反思】
活動(dòng)開展過后,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的,也都能夠積極參與到活動(dòng)中,但是自主創(chuàng)編性不夠,基本是以模仿為主。這可能與一下幾個(gè)原因有關(guān):
教師的引導(dǎo)語不夠精煉,提問啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候,老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升,促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編;
教師的示范動(dòng)作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂游戲的時(shí)候,老師如果要示范,也可以更多樣化,不要總是做同一個(gè)動(dòng)作。
4.中班教案《兩位胖先生》
活動(dòng)目的:
1、初步感受歌曲的詼諧風(fēng)格,體驗(yàn)歌曲帶來的快樂。
2、初步用歌聲、表情、手指來表現(xiàn)歌曲的詼諧情趣及形象,嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備兩張胖先生卡片
活動(dòng)過程:
1、引題:“今天,我們班上來了兩位客人,他們長(zhǎng)得特別的、特別的……算了,還是請(qǐng)他們出來跟大家見見面……小朋友們看一看:他們長(zhǎng)得怎么樣?我們?cè)趺捶Q呼他?”
2、學(xué)習(xí)歌詞:
(1) 教師按歌曲節(jié)奏邊念歌詞邊操作卡片。
(2) 琴聲伴奏,幼兒學(xué)習(xí)歌詞,教師操作卡片。
3、學(xué)唱歌曲:
(1)教師清唱示范?!斑@兩位胖先生可喜歡唱歌了,而且還唱得很好聽,你們聽?!?/p>
(2)幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒邊聽教師演唱邊輕聲學(xué)唱,教師通過手勢(shì)來幫助幼兒表現(xiàn)“強(qiáng)弱弱”的節(jié)拍特點(diǎn)。
(3)幼兒扮演角色對(duì)唱。“兩位胖先生唱累了,他們得休息一會(huì)兒,他們想看看小朋友們扮演的胖先生。小朋友想想要怎樣唱才象胖先生?!?/p>
(4)幼兒用大拇指扮演胖先生,邊唱邊表演?!罢?qǐng)大家把手伸出來,用一個(gè)手指代表胖先生來表演吧?!?/p>
4、創(chuàng)編歌詞:
(1)引導(dǎo)幼兒用其他手指替換“胖先生”,如:食指—瘦先生,中指—高先生,無名指—小先生,小拇指—矮先生。
(2)在音樂的伴奏下,引導(dǎo)幼兒將自編的歌詞唱出來。
5.中班健康活動(dòng)教案《胖和瘦》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn),通過討論,意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。
2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長(zhǎng)的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重。
2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片?;顒?dòng)前發(fā)給幼兒。
3、多媒體課件“來當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”
4、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒畫好)
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。
難點(diǎn):使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況,并請(qǐng)幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識(shí)。
【活動(dòng)過程】
(一)大膽表達(dá),各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散,表明自己的觀點(diǎn),并嘗試用實(shí)例說服同伴。過程:幼兒各抒己見,運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),太胖和太瘦都不健康。
(二)了解自身,對(duì)癥下藥
(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況。
(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。
(3)“對(duì)癥下藥”:運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。
(三)分組游戲活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)梳理
(1)棋盤競(jìng)賽:幼兒通過競(jìng)賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
(2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐。
【活動(dòng)延續(xù)】
幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點(diǎn),堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)。
反思:
互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色,也是活動(dòng)順利開展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的交流,也有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的分享,更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力,他們希望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過互動(dòng),一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn),從正反兩方面討論、思考健康的意義,懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。
教師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后",但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏和氣氛,而且可以充分觀察每個(gè)幼兒的表現(xiàn),給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì),并能以提問的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思考。
6.中班優(yōu)質(zhì)語言教案《胖豬豬感冒了》
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞故事,熟悉故事中的角色關(guān)系,理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。
2.通過傾聽故事,大膽猜測(cè)小動(dòng)物是如何幫助胖胖豬的。
3.體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心,互相幫助的積極情感。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、出示圖片,引起幼兒興趣師:今天吳教師來了一位可愛的朋友,讓我們一起認(rèn)識(shí)一下他。
二、分段講述,熟悉故事內(nèi)容
1.師:看,胖胖豬怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?
2.師:原來前幾天胖胖豬感冒了,你們感冒過嗎?感冒時(shí)會(huì)有哪些不舒服的感覺?身體會(huì)有哪些和平時(shí)不一樣的癥狀?
小結(jié):感冒后會(huì)咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊出示這些癥狀圖)
3.師:當(dāng)你們感冒的時(shí)候感冒后心里會(huì)覺得怎么樣啊?會(huì)需要哪些東西呢?(教案出自:快思教案網(wǎng))胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?
小結(jié):雖然生病很難受,但有了你們的關(guān)心,為胖胖豬想了那么多好辦法。胖胖豬的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,誰來了呀?他們會(huì)怎樣幫助胖胖豬呢?
三、幼兒想象,大膽猜測(cè)情節(jié)
1.師:老師這里有一些圖片,你們猜猜它們會(huì)幫胖胖豬做哪一件事情?
2.師:哪位小朋友來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?(教案出自:快思教案網(wǎng))小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?
四、繼續(xù)欣賞,講述故事結(jié)尾
1.師:故事里的小松鼠、小鳥、蝴蝶是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。胖胖豬感覺怎么樣呢?
2.小結(jié):真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗,他們的辦法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了,也變得更精神了!你們覺得他會(huì)跟好朋友說什么?
五、完整講述,感受同伴友誼
1.師:這個(gè)好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個(gè)充滿愛的故事吧!
小結(jié):你們瞧,有了朋友細(xì)心、體貼地照顧,關(guān)懷地問候,胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來朋友們的愛,有時(shí)候也是一種治病良藥哦!
2.師:在生活中你怎樣關(guān)心生病的朋友?
小結(jié):不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,還是自己生病了,都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。