《中班教案《種蒜苗》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《種蒜苗》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蒜苗。
2.修剪蒜苗。
3.增加科學(xué)種植經(jīng)驗(yàn)。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索蒜苗的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生長(zhǎng)旺盛的大蒜(每人一盆)，測(cè)量尺、記號(hào)筆、剪刀(每人一把)，托盤(每組兩個(gè))，觀察記錄本(每人一本)。
活動(dòng)過程：
一、觀察與討論
觀察大蒜蒜苗。
說說蒜苗的形狀、顏色。
一個(gè)蒜瓣上有幾棵蒜苗?
數(shù)一數(shù)你盆里有幾棵蒜苗?
蒜苗朝哪個(gè)方向生長(zhǎng)?
蒜苗根部什么樣?蒜苗頂部什么樣?
聞一聞，它有什么味道?
教師小結(jié)：蒜苗是大蒜幼苗發(fā)育到一定時(shí)期的青苗，它具有蒜的香辣味道，是直立向上生長(zhǎng)的。
二、測(cè)量
幼兒拿起測(cè)量棒，進(jìn)行測(cè)量。
你知道如何測(cè)量蒜苗的長(zhǎng)度嗎?
測(cè)量棒應(yīng)該怎么樣放?
如何比較兩顆不同長(zhǎng)度的蒜苗?
教師小結(jié)：測(cè)量尺應(yīng)該垂直放入盆中，從蒜苗的根部開始測(cè)量，測(cè)出蒜苗的高度后用記號(hào)筆在測(cè)量尺上做上標(biāo)記，兩顆不同長(zhǎng)度的蒜苗在測(cè)量尺的記號(hào)上就能夠顯現(xiàn)出來。
三、修剪蒜苗
1.討論如何修剪蒜苗。
要從哪個(gè)部位開始剪?
2.幼兒動(dòng)手修剪，教師指導(dǎo)。
3.修剪下來的蒜苗，放入托盤中。
4.為大蒜澆水，繼續(xù)觀察。
四、記錄
將修剪前與修剪后的大蒜記錄到觀察記錄本中。
活動(dòng)延伸：
觀察修剪后的大蒜能否再長(zhǎng)出蒜苗，并和沒修剪的蒜苗進(jìn)行對(duì)比，有什么不同，記錄發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作，活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒積極探索科學(xué)的興趣。
2.小班教案《蒜苗》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)蒜苗。
2、了解蒜苗的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并探究蒜苗的吃法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蒜苗若干顆。蒜苗炒雞蛋。
活動(dòng)過程；
一、激發(fā)幼兒興趣
師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)蔬菜寶寶，小朋友想不想知道它是誰(shuí)?
幼：想。
教師出示蒜苗。
幼：蒜苗。
師：這是我們種的大蒜，經(jīng)過小朋友天天澆水施肥，發(fā)出了綠芽，慢慢長(zhǎng)成了蒜苗。
二、認(rèn)識(shí)蒜苗
師：小朋友仔細(xì)觀看，看看蒜苗寶寶(上面，中間，下面)是什么樣子的?
幼兒觀察描述。
師：蒜苗寶寶的上面是葉子，中間是莖，下面是根。蒜苗寶寶的葉子是什么樣子的?什么顏色的?
幼：蒜苗的葉子是綠色的，尖尖的，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：葉子摸上去是什么感覺呢?
幼：澀澀的。
師：葉子的下面蒜苗的什么?
幼：蒜苗的莖。
師：蒜苗的莖是什么樣子的?
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：蒜苗的最下面是蒜苗的什么?
幼：蒜苗的根。
師：蒜苗的根是什么顏色的像什么?
幼：白色的，像粉絲，胡須。
師：小朋友真棒，你們知道嗎?蒜苗根的作用非常大，它可以吸收土里的養(yǎng)料，使小蒜苗一天一天長(zhǎng)大，并在根上面的地方長(zhǎng)出大蒜。那蒜苗聞起來是什么味道的?
幼：香香的，辣辣的。
三、品嘗蒜苗
師：小朋友吃過蒜苗嗎?喜不喜歡吃呢?
幼：吃過，喜歡(不喜歡)。
師：那你們知道吃蒜苗對(duì)我們身體有什么好處嗎?
幼兒討論。
師：蒜苗可以給菜提味，讓菜的味道更加新鮮。蒜苗還有良好的殺菌，一菌的作用，能有效預(yù)防流感。所以小朋友應(yīng)多吃蒜苗。你們知道蒜苗可以怎樣吃嗎?
幼：蒜苗炒雞蛋，蒜苗炒肉。
師：今天老師把小朋友種出的蒜苗做成了一道菜，蒜苗炒雞蛋我們一起來品嘗吧，
幼兒品嘗蒜苗炒雞蛋。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、聞、品嘗方式，了解蒜苗。并且進(jìn)行分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒積極探索的興趣。
3.中班體育教案《種蘿卜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
人手一個(gè)紅蘿卜，沙盤四個(gè)。
師，生均戴兔子頭飾。
活動(dòng)過程
1、開始部分
教師：今天老師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。
小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。
2、基本部分
全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí)，教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤，并注意個(gè)別教育。
游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動(dòng)作，然后跑回來。游戲2"3遍。
3、結(jié)束部分
教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)條得好的幼兒。
教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個(gè)舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。
4.中班教案《種蠶豆》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的種子，比較其異同。
2、學(xué)習(xí)種植的基本技能，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒的持久觀察力及愛護(hù)植物的感情。
3、會(huì)正確使用一些簡(jiǎn)單的種植工具：鏟子、水壺等。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集幾種種子，在自然角做發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。
2、一些簡(jiǎn)單的種植工具。
3、蠶豆生長(zhǎng)的圖片，讓幼兒事先了解蠶豆的外形特征、生長(zhǎng)過程和種植的季節(jié)。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)各類種子
師：“小朋友拿來了這么多豆豆，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙揀一揀，把相同的豆豆放在一個(gè)碗中?！?幼兒動(dòng)手操作)“你分出了幾種豆?你認(rèn)識(shí)嗎?”“對(duì)，它們是蠶豆、黃豆、紅豆?！薄白屑?xì)比一比，蠶豆、黃豆、紅豆的樣子是什么樣的?有哪些地方是一樣的、哪些地方是不一樣的?”
教師小結(jié)：它們都是豆，表面很光滑，圓圓的、捏上去硬硬的，都可以當(dāng)種子。不同的地方是有的大、有的小，顏色不一樣，吃起來的味道也不一樣?！?/p>
2、了解蠶豆的生長(zhǎng)過程，知道秋天是播種蠶豆的好季節(jié)。
師：“豆豆是怎么長(zhǎng)出來的呢?”教師出示蠶豆的生長(zhǎng)過程圖，讓幼兒觀察?！皠偛判∨笥芽戳藞D片，了解了種子生長(zhǎng)的過程，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起討論：種子生長(zhǎng)需要什么?什么季節(jié)是播種的好季節(jié)?
教師小結(jié)：植物生長(zhǎng)需要水、陽(yáng)光、空氣、土壤。在種植時(shí)要選擇好種子，再種，種子才會(huì)慢慢的發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果。春天是播種的好季節(jié)。”“對(duì)了，現(xiàn)在正是春天，是播種的好時(shí)節(jié)，我們一起去種種子，好不好?”
3、學(xué)習(xí)選種。
討論：是不是所有的蠶豆都可以當(dāng)種子?為什么?
師：“小朋友都很聰明，看的非常仔細(xì)：蠶豆上有蛀洞的、豆特別小的、殼的顏色枯黃的，都不能當(dāng)種子?！薄罢?qǐng)小朋把顆粒飽滿的蠶豆選出來?！?/p>
4、種植蠶豆。
(1)師：“剛才我們都知道了種子生長(zhǎng)發(fā)育需要泥土、水、陽(yáng)光、空氣?，F(xiàn)在誰(shuí)來說說怎樣種蠶豆?(請(qǐng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述)
(2)教師示范：先將土放在種植盆中，然后用小鏟子挖一個(gè)小洞，放進(jìn)3——5粒蠶豆，然后用泥土蓋上，澆上水。
5、學(xué)習(xí)管理蠶豆的技能，愛護(hù)蠶豆。
師：怎樣才能讓蠶豆長(zhǎng)的好?(適量的澆水、施肥、還要除草)
教師小結(jié)：小朋友說的都很棒，下面就讓我們大家去我們的種植園種蠶豆吧。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的成功之處在于：
1、選材貼近幼兒的生活。我園《挖掘運(yùn)用鄉(xiāng)土資源在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的實(shí)踐研究》課題研究中，我們倡導(dǎo)運(yùn)用生活中的資源引導(dǎo)幼兒通過親身的觀察、參與，培養(yǎng)樂探究、勤表達(dá)等良好的習(xí)慣，在本次活動(dòng)中得到了充分的體現(xiàn)。活動(dòng)中，老師引導(dǎo)孩子觀察、講述蠶豆的外形，并且啟發(fā)他們大膽猜想，最后通過種植積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
2、設(shè)計(jì)構(gòu)思巧妙：活動(dòng)中老師引導(dǎo)幼兒用自己看的懂的方式進(jìn)行猜想記錄，然后充分運(yùn)用幼兒自己的記錄，引導(dǎo)幼兒有序排隊(duì)種植，最后再次運(yùn)用這張記錄進(jìn)行區(qū)分，以幫助幼兒最后總結(jié)正確的經(jīng)驗(yàn)?？梢?，這種記錄是有效的，取得了事半功倍的效果。
3、活動(dòng)具有系列性：本次活動(dòng)是蠶豆系列活動(dòng)中的一個(gè)，雖然這樣的活動(dòng)看似很平常，但是它是真實(shí)有效的，符合幼兒的學(xué)習(xí)方式，所以取得了良好的效果。這也給我們一個(gè)啟示：只有真正能幫助幼兒建構(gòu)、積累經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)才是真實(shí)有效的。
5.中班教案《種蒜苗》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)蒜苗。
2.修剪蒜苗。
3.增加科學(xué)種植經(jīng)驗(yàn)。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索蒜苗的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生長(zhǎng)旺盛的大蒜(每人一盆)，測(cè)量尺、記號(hào)筆、剪刀(每人一把)，托盤(每組兩個(gè))，觀察記錄本(每人一本)。
活動(dòng)過程：
一、觀察與討論
觀察大蒜蒜苗。
說說蒜苗的形狀、顏色。
一個(gè)蒜瓣上有幾棵蒜苗?
數(shù)一數(shù)你盆里有幾棵蒜苗?
蒜苗朝哪個(gè)方向生長(zhǎng)?
蒜苗根部什么樣?蒜苗頂部什么樣?
聞一聞，它有什么味道?
教師小結(jié)：蒜苗是大蒜幼苗發(fā)育到一定時(shí)期的青苗，它具有蒜的香辣味道，是直立向上生長(zhǎng)的。
二、測(cè)量
幼兒拿起測(cè)量棒，進(jìn)行測(cè)量。
你知道如何測(cè)量蒜苗的長(zhǎng)度嗎?
測(cè)量棒應(yīng)該怎么樣放?
如何比較兩顆不同長(zhǎng)度的蒜苗?
教師小結(jié)：測(cè)量尺應(yīng)該垂直放入盆中，從蒜苗的根部開始測(cè)量，測(cè)出蒜苗的高度后用記號(hào)筆在測(cè)量尺上做上標(biāo)記，兩顆不同長(zhǎng)度的蒜苗在測(cè)量尺的記號(hào)上就能夠顯現(xiàn)出來。
三、修剪蒜苗
1.討論如何修剪蒜苗。
要從哪個(gè)部位開始剪?
2.幼兒動(dòng)手修剪，教師指導(dǎo)。
3.修剪下來的蒜苗，放入托盤中。
4.為大蒜澆水，繼續(xù)觀察。
四、記錄
將修剪前與修剪后的大蒜記錄到觀察記錄本中。
活動(dòng)延伸：
觀察修剪后的大蒜能否再長(zhǎng)出蒜苗，并和沒修剪的蒜苗進(jìn)行對(duì)比，有什么不同，記錄發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作，活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。通過記錄、分享、交流的形式，讓幼兒不斷積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒積極探索科學(xué)的興趣。
6.中班音樂教案《種瓜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂情緒，并唱準(zhǔn)重音及休止拍。
2、初步懂得辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動(dòng)的情感。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、《種瓜》歌曲磁帶。
活動(dòng)過程：
1、通過談話引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。
--我們是怎樣種植的?種植時(shí)你的心里有什么感覺?
2、學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的情緒。
--教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。
--西瓜怎么才能長(zhǎng)得又好又大?種瓜人要做哪些事情?
--你們?cè)趧趧?dòng)時(shí)快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?
3、復(fù)習(xí)一段幼兒熟悉并喜愛的律動(dòng)或舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了)，當(dāng)我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯(cuò)，沒想到幼兒都會(huì)自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。
7.中班音樂課教案《種瓜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長(zhǎng)過程。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、西瓜節(jié)奏圖
2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)
3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、聽音樂《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習(xí)：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、"唻"等進(jìn)行發(fā)聲。
3、節(jié)奏練習(xí)：出示西瓜節(jié)奏圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。
二、基本部分
1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
(1)師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時(shí)是黑色"打一種水果名稱。(教師小結(jié)對(duì)了是"西瓜"。)
(2)師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎?看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
教師引導(dǎo)歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
(1)教師范唱歌曲一遍。
提問：歌曲的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
(2)教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認(rèn)真地唱出附點(diǎn)。
提問：你聽到歌曲里面唱了什么?(幼兒回答教師小結(jié))提問：種出來的西瓜怎樣呀?(幼兒回答教師小結(jié))
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì)聽前奏開始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
(1)請(qǐng)幼兒跟隨教師按節(jié)奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。
(2)請(qǐng)幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
--先請(qǐng)幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請(qǐng)全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結(jié)束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進(jìn)行游戲表演。
教學(xué)反思：
整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了)，當(dāng)我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯(cuò)，沒想到幼兒都會(huì)自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。
小百科：種瓜：種瓜是指漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是指栽植瓜果。
8.中班美術(shù)教案《種蘿卜》含反思
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。
2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。
3.能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、自制"蘿卜地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實(shí)物蘿卜各1個(gè)
教學(xué)過程：
1. 教師以自編小故事出示實(shí)物蘿卜，引起幼兒的興趣。
"小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個(gè)紅蘿卜，紅眼睛拔了個(gè)白蘿卜，長(zhǎng)耳朵拔了個(gè)青蘿卜，短尾巴拔了個(gè)水紅蘿卜……大灰狼發(fā)現(xiàn)了之后……"
2.教師請(qǐng)幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形(錐形)及主要構(gòu)成(蘿卜的身體和蘿卜葉子)
3.教師出示范例，示范制作步驟。
⑴.先做蘿卜的果實(shí)，搓成圓圓的一條。
?、? 雙手合成漏斗形搓成錐形。
?、? 在頂部用食指壓出一個(gè)小坑。[.來源快思老師教案網(wǎng)]
?、? 搓成一個(gè)大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。
?、? 把"葉子"粘在小坑里。
?、? 把制作好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里。
4.幼兒制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。
5.制作結(jié)束，幼兒把做好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里后評(píng)價(jià)作品。
"第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：'我最喜歡……因?yàn)椤?,長(zhǎng)耳朵說:'我最喜歡……因?yàn)椤?，短尾巴說……"6.活動(dòng)結(jié)束"小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"
活動(dòng)反思：
活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。
9.中班健康優(yōu)秀教案《種蘿卜》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒雙腳直線兩側(cè)行進(jìn)跳，以及彈跳能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一個(gè)紅蘿卜，沙盤四個(gè)。
師，生均戴兔子頭飾。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
教師：今天老師當(dāng)兔媽媽，小朋友當(dāng)什么呢?(小兔)我們一起玩游戲吧。
小兔找朋友結(jié)伴游戲：推小車，拉大鋸，搖小船，翻餅等。
2、基本部分。
全體幼兒練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)行進(jìn)跳。"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏在直線兩側(cè)想前跳，前腳掌輕輕落地。幼兒分組練習(xí)3"4遍。在幼兒聯(lián)系時(shí)，教師注意糾正幼兒的錯(cuò)誤，并注意個(gè)別教育。
游戲"種蘿卜"。教師交代玩法：幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)7"8人(種蘿卜1人，澆水3人，施肥2人，看蘿卜1人，拔蘿卜1人)，幼兒依次在直線兩側(cè)條過后再做種蘿卜，澆水等動(dòng)作，然后跑回來。游戲2"3遍。
3、結(jié)束部分。
教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)條得好的幼兒。
教師：今天小兔子收了很多蘿卜，大家真高興，我們來跳個(gè)舞吧。音樂響起，幼兒聽音樂自由跳舞，跳兩遍后教師帶幼兒走進(jìn)教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)經(jīng)過設(shè)計(jì)的改變后，幼兒們的積極性也跟著提高了，在活動(dòng)中可以看到有些幼兒由于平時(shí)缺少鍛煉，各方面能力都比較弱，在以后的活動(dòng)中要多加強(qiáng)個(gè)別鍛煉。