《中班教案《小沙子丟丟》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《小沙子丟丟》
活動目標:
1、理解故事《小沙子丟丟》內(nèi)容,知道沙子可以變成珍珠。
2、體會小沙子丟丟前后的心情變化,感受和同伴一起游戲的快樂。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動準備:
1、教師事先收集珍珠養(yǎng)殖、河蚌的圖片。
2、幼兒用書第14——17頁。
3、語言CD。
活動過程:
一、引出主人公,了解故事起因。
1、教師講述故事開頭至“那么,我們就叫它丟丟吧”。
2、教師:故事里的小沙子叫什么名字?為什么叫丟丟?(引導幼兒理解形同詞“灰不溜丟、圓不溜丟”的含義,感受故事的趣味性。)
二、講述故事第二自然段。
教師:小沙子丟丟最擔心什么事情發(fā)生?(朋友們丟下它。)它的心情怎么樣?
三、變講述邊討論,理解故事的內(nèi)容。
1、講述故事至“不知不覺就睡著了”。
教師:你玩過捉迷藏的游戲嗎?如果朋友們不來找你,你會怎么想?故事里的丟丟又是怎么想的?
2、講述故事至“它成了令人喜愛的美麗珍珠”。
3、教師提供珍珠形成的圖片,向幼兒介紹沙子變珍珠的過程。
4、教師講述故事至結(jié)尾。
四、聽故事錄音,進一步理解故事情節(jié)。
教師:你喜愛故事的哪些地方?什么地方有趣?
活動反思
活動過程中間孩子也很放松,很活躍,很積極。
不足:
課堂上只有老師在講,幼兒參與少。
2.中班教案《玩沙子》含反思
活動目標
1.提高他們玩沙子時的安全意識。
2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng),提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
教學重點、難點
重點: 讓學生知道玩耍要注意安全。
難點:在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。
活動準備
道具:樹枝、樹葉、花草等等
活動過程
1.導入課題
今天,我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子),讓同學們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務,讓學生明白。
2.帶領學生來到沙坑,自己用手捏一捏,認識沙子,學生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。
3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)
沙子是很調(diào)皮的,它鉆進我們的眼睛就不想出來了,所以我們玩的時候要注意安全,不要將沙子拋灑,扔向其他同學,也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
4.組織活動
將小朋友分組,每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識,集思廣益),在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生,在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn),做好活動總結(jié))
5.展示成果
請各小組選出代表,給其他小朋友介紹自己的作品。
6.活動結(jié)束,帶領小朋友把手洗干凈。
點評在本次活動中大家的表現(xiàn),多表揚和鼓勵,提高他們參與活動的積極性。
教學反思
玩沙是小朋友的天性,因此在玩的過程中,孩子們的積極性特別的高,他們高興的挖坑,堆建房屋,用樹葉當小車運沙,有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河,還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力,這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故,但是有部分小朋友只顧自己玩沙,而沒有與其他小朋友商量合作,在這方面缺乏對學生的引導,還要多改進。
3.中班教案《好玩的沙子》含反思
活動目標:
1、積極參加量沙活動,探索用量器測量沙子的多少并記錄。
2、學習用正確的方法測量同樣多的沙子,結(jié)果是一樣的。
3、合作發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備:
沙、桶、圖片、直尺等。
活動過程:
一、圖片引出活動內(nèi)容,引起幼兒學習興趣。
1、今天老師帶來了一張圖片,我們來看一下吧!是什么呀?(幼兒A:城堡。幼兒B:是XX小朋友堆的城堡。)對,這是XX小朋友昨天堆的城堡,那你們知道堆這個城堡要用到多少沙子嗎?(幼兒:不知道)
評析:幼兒自己的作品,能引起孩子的共鳴,激發(fā)了孩子學習的熱情。
2、出示沙子:老師把他堆的城堡的沙子鏟在了這個盆里,現(xiàn)在我們就來測量一下,好嗎?(幼兒:好)
3、你們有什么辦法知道桶里的沙子有多少?(幼兒:鏟子、小桶、釘耙……)
4、老師這里有三種測量工具,請你們看看這里哪一種更適合今天的量沙子活動?(鏟子、勺子、小桶)
5、今天我們就用小桶來量一量沙子的多少。
評析:用問題引導幼兒感知怎樣測量,鼓勵幼兒表達自己的感受。如:鏟子、小桶、釘耙……
二、幼兒自己探索測量的方法
1、兩兩合作量沙子并記錄
師:老師給每個組都準備了這么多的沙子,待會兒你們用小桶來盛一盛、量一量,把盆里的沙子全部盛完,看看你們盛了幾桶。兩人合作,一人盛,一人記錄。因為這是第一次操作,所以請你們把結(jié)果記錄在記錄單上“1”后面的空格里。
2、幼兒操作,教師巡視指導。
3、交流測量結(jié)果。
——誰來說說記錄結(jié)果?你們盛了幾桶?
——都是這一盆沙子,用的桶又是一樣大,怎么你們的結(jié)果不一樣呢?
教師總結(jié):這是怎么回事呢?原來有的人盛的沙子多,有的人盛的沙子少。看來大家要盛的一樣多才行,怎樣才能盛的一樣多呢?
評析:為了凸顯集體活動中分享交流的價值,教師重點引導幼兒清晰表達自己的玩法,梳理多重測量方法,從而使孩子清晰的感受到可用不同的方法測量。同時教師用鼓勵的方式讓孩子感受到測量的樂趣,提供參與探索的積極性。
這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒學會測量的方法:尺豎直沿著桶邊刷平,也是活動的重點。當幼兒觀察不仔細時,教師設疑:“怎么你們的結(jié)果不一樣呢?怎樣才能盛的一樣多?”為接下來的探索打下基礎。
三、幼兒用正確的方法進行測量
1、討論、示范用桶盛沙子的方法。
師:每一次都要盛滿,沒盛滿就再添一點,太多了就把尺豎直沿著碗邊輕輕刮平,注意要把沙子刮到原來的盆里。
評析:生活經(jīng)驗是幼兒學習、理解、內(nèi)化有關(guān)測量知識的最重要的基礎,在正確了解了測量方法后,教師繼續(xù)激發(fā)幼兒對測量的興趣,并以任務、問題呈現(xiàn)的方式遞進的引導幼兒探索,不斷激發(fā)幼兒觀察、探索的主動性。教師在幼兒已有經(jīng)驗上提出挑戰(zhàn)。
2、請一幼兒上來示范量沙子的正確方法。
3、因為這是第二次操作,所以請你們把結(jié)果記錄在記錄單上“2”后面的空格里?,F(xiàn)在請你和原來的朋友回到原來的位置再來量沙子,可以交換記錄。
4、交流測量結(jié)果,你們盛了幾桶?
教師總結(jié):當我們方法正確時,用同樣的桶量同樣多的沙子,結(jié)果是一樣的。小朋友,現(xiàn)在你們知道堆這樣的城堡要用到多少桶沙子嗎?(幼兒:知道了)
評析:該環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒已掌握的測量經(jīng)驗,教師提取幼兒的操作結(jié)果,展示成功測量的方法:尺豎直沿著碗邊輕輕刮平。孩子們通常的情況是刮不平,但基于幼兒的個體差異和已有經(jīng)驗,不同的孩子也有不同的情況。在這一環(huán)節(jié)中教師用投影儀清楚演示了正確的操作方法,引導幼兒看懂操作方法和記錄方式,復述探索任務,幫助幼兒有目的地探索,避免無目的地操作。
四、活動延伸
如果用三種不同大小的桶來量沙子,會有怎樣的結(jié)果呢?我們下次再來實驗一下,好嗎?(幼兒:好)
評析:這一環(huán)節(jié)主要是分享與嘗試幼兒介紹的新方法,鼓勵能力強的幼兒繼續(xù)接受新的挑戰(zhàn)。
活動反思:
該活動教具利用巧妙,教師使用身邊的實物,讓幼兒做做、玩玩、學學。這樣做體現(xiàn)了“做中學的新理念”,在活動中教師通過清晰的環(huán)節(jié),簡練的語言,幫助幼兒逐層梳理操作經(jīng)驗,把如何測量這個核心概念演繹的清楚到位,使重難點突出,有利于幼兒形成嚴謹?shù)乃季S方式。
4.中班教案《小沙子丟丟》
活動目標:
1、理解故事《小沙子丟丟》內(nèi)容,知道沙子可以變成珍珠。
2、體會小沙子丟丟前后的心情變化,感受和同伴一起游戲的快樂。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動準備:
1、教師事先收集珍珠養(yǎng)殖、河蚌的圖片。
2、幼兒用書第14——17頁。
3、語言CD。
活動過程:
一、引出主人公,了解故事起因。
1、教師講述故事開頭至“那么,我們就叫它丟丟吧”。
2、教師:故事里的小沙子叫什么名字?為什么叫丟丟?(引導幼兒理解形同詞“灰不溜丟、圓不溜丟”的含義,感受故事的趣味性。)
二、講述故事第二自然段。
教師:小沙子丟丟最擔心什么事情發(fā)生?(朋友們丟下它。)它的心情怎么樣?
三、變講述邊討論,理解故事的內(nèi)容。
1、講述故事至“不知不覺就睡著了”。
教師:你玩過捉迷藏的游戲嗎?如果朋友們不來找你,你會怎么想?故事里的丟丟又是怎么想的?
2、講述故事至“它成了令人喜愛的美麗珍珠”。
3、教師提供珍珠形成的圖片,向幼兒介紹沙子變珍珠的過程。
4、教師講述故事至結(jié)尾。
四、聽故事錄音,進一步理解故事情節(jié)。
教師:你喜愛故事的哪些地方?什么地方有趣?
活動反思
活動過程中間孩子也很放松,很活躍,很積極。
不足:
課堂上只有老師在講,幼兒參與少。
5.中班安全詳案教案及教學反思《玩沙子》含反思
活動設計背景
我發(fā)現(xiàn)小朋友特別喜歡到沙坑里去玩沙子,但是安全事故時有發(fā)生,為了不減少玩沙子給他們帶來的快感,在安全前提下,我組織了一堂玩沙子的課,以提高他們的安全意識、創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠樂在其中。
活動目標
1.提高他們玩沙子時的安全意識。
2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng),提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
教學重點、難點
重點: 讓學生知道玩耍要注意安全。
難點:在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。
活動準備
道具:樹枝、樹葉、花草等等
活動過程
1.導入課題
今天,我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子),讓同學們猜一猜它是誰?接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務,讓學生明白。
2.帶領學生來到沙坑,自己用手捏一捏,認識沙子,學生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。
3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)
沙子是很調(diào)皮的,它鉆進我們的眼睛就不想出來了,所以我們玩的時候要注意安全,不要將沙子拋灑,扔向其他同學,也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。
4.組織活動
將小朋友分組,每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識,集思廣益),!來自快思老師教案.!在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生,在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn),做好活動總結(jié))
5.展示成果
請各小組選出代表,給其他小朋友介紹自己的作品。
6.活動結(jié)束,帶領小朋友把手洗干凈。
點評在本次活動中大家的表現(xiàn),多表揚和鼓勵,提高他們參與活動的積極性。
教學反思
玩沙是小朋友的天性,因此在玩的過程中,孩子們的積極性特別的高,他們高興的挖坑,堆建房屋,用樹葉當小車運沙,有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍,還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河,還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力,這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故,但是有部分小朋友只顧自己玩沙,而沒有與其他小朋友商量合作,在這方面缺乏對學生的引導,還要多改進。
6.幼兒園教案《我做時間小主人》中班數(shù)學教案反思
活動目標:
1復習整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;
2初步學會合理安排時間的技能;
3激發(fā)上小學的愿望,培養(yǎng)珍惜時間的情感;
4激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣;
5提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備:
課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫有時間的篩子。
活動過程:
一復習整點、半點;感知一分鐘,樹立時間觀念;
1復習整點、半點。
謎語引出主題。
孩子們,王老師今天帶來一個小工具和你們一起游戲,想知道是什么嗎?那你們就來猜一猜:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,滴答滴答提醒你,時間一定要珍惜。這是什么?對了,是鐘表。
看表認時間——十點、十點半、兩點。知道分針走一圈,時針走一格是一小時。
你們都認識它?那你們會看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點?(十點)你是怎么看出來的?對分針指在12上,時針指在10上就是十點整。那這又是幾點?(十點半)你是怎么看出來的?隊,分針指在6上,時針指在10和11的中間就是十點半。在考考你們,幾點?(兩點)分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時針從2走到幾?分針走一圈是多長時間?(一小時)對,分針走一圈,時針走一格就是一小時過去了。
2感知一分鐘,樹立時間觀念。
秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?
那鐘面上除了分針和時針,還有誰再跑?(秒針)對,最細最常跑得最快的就是……(秒針),那秒針走一圈是多長時間?(一分鐘)。一分鐘是長還是短?
體驗一分鐘并討論
一分鐘到底是長還是短,現(xiàn)在讓我們先來感受一下。當小鈴敲響時,說明一分鐘開始了,我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想,一分鐘可以做哪些事情,當小鈴再響的時候,說明一分鐘過去了。你們再把自己的感受告訴大家。預備,(叮)開始!——(叮)停。一分鐘時間到,你覺得一分鐘是長還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說一分鐘可以做這么多事,王老師還知道一分鐘打字員能打500個字、小學生能跳繩280下,一分鐘小朋友可以完成三件任務,最厲害的是消防員叔叔,能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火,看一分鐘多么重要,我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過的。
3一分鐘任務游戲,培養(yǎng)珍惜時間的情感。
通過一分鐘任務游戲知道抓緊時間認真做事的道理;
對了,王老師今天也帶來的二個小任務,看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好,仔細聽好:第一,把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二,根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù),從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進鉛筆盒里。
教學反思:
幼兒興趣非常高,并記住了時間,培養(yǎng)了他們熱愛時間的好習慣。
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7.教案中班體育游戲《小擔架》教案反思
活動目標:
1、運用“小擔架”練習兩人協(xié)調(diào)速度走、跑運球以及鉆等基本動作。
2、發(fā)展創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力和合作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
7、感受運動的快樂,愉悅身心。
活動準備:
小擔架、皮球若干。
活動過程:
(一)熱身活動
幼兒兩人面對面手拉手,跟著老師進行相互上下甩手、舉手、晃動手臂、掌心對掌心推拉,以及踢腿、繞腳踝等熱身運動。
(二)嘗試“小擔架”的多種玩法
1、兩人一組練習抬擔架的基本方法。
2、游戲:運西瓜
以幫助農(nóng)民伯伯運西瓜的情節(jié),練習兩人合作協(xié)調(diào)速度走跑的運動技能。
3、游戲:過隧道
幼兒舉起小擔架成“隧道”練習手部力量和鉆的技能。
(三)放松運動
1、按要求收放好“小擔架”。
2、以集體合作的形式進行放松活動。
幼兒分小組豎排站好,后面幼兒給前面幼兒捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;兩人面對面手拉手相互上下左右甩甩手等進行合作放松。
活動反思:
針對器械“小擔架”的特點,以及運動技能練習的目標,活動的各個環(huán)節(jié)以合作的形式進行的,特別是熱身運動和放松運動采取合作的方式,孩子喜歡,情緒也特別地快樂,而且運動的效果也很好;通過有一定情節(jié)的游戲,讓孩子進行運動技能的練習,孩子始終保持高漲的興趣,游戲的運動技能的練習在設計上能遵循循序漸進的學習過程。但在增加難度進行第二游戲前,應該小結(jié)第一游戲中技能練習存在的問題,要幫助孩子正確掌握練習技能的基本方法后,再進行下一個游戲。
另外,重視孩子體育常規(guī)的培養(yǎng)方面還是不夠,在競賽時,很多孩子出現(xiàn)犯規(guī)的情況。應該及時幫助孩子學會遵守規(guī)則,保證游戲的有秩序地進行。
8.幼兒園中班主題教案《勇敢的小猴子》自主游戲教案
活動目標:
1、嘗試肩上揮臂的投擲方法,進一步提高投擲能力。
2、感受大家共同游戲的快樂,發(fā)展自主性。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
6、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
7、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動準備:
自制小鱷魚三只,椅子若干張,平衡橋,紙球、沙包若干,《小猴子照鏡子》音樂
活動過程:
一、進入情境,產(chǎn)生興趣
今天媽媽要到小猴們?nèi)ネ饷娴牟莸赝妫贿^路上有些障礙,你們看都有哪些障礙啊?(平衡橋、小樹林)
二、熱身運動
出發(fā)前,先讓我們活動下身體吧!(播放音樂《小猴子照鏡子》,幼兒伴隨音樂做熱身)
三、探索辦法,自主鍛煉
1、探索辦法
師:小猴子們瞧,這些就是通向草地的路,我們要繞過小樹林,中間還要走過獨木橋。一會兒河里會有鱷魚出現(xiàn),我們該怎么辦呢?(幼兒積極思考,設想對付鱷魚的辦法)
師:老師這里給你們準備了好多“石頭”,這些“石頭”有什么用呢?(幼兒說:可以用石頭打它)
小結(jié):哦,我們可以把紙球、沙包當成“小石頭”,繞過小樹林,走過獨木橋,然后對準鱷魚,把紙球投出去。
2、自主鍛煉
師:小猴子們,那我們就開始行動吧!
(1)游戲“打敗小鱷魚”
師:小鱷魚看上去很兇猛,我們怎樣才能打敗它們呢?(幼兒說:要用很大的力氣)
(幼兒用力將“小石頭”向自制小鱷魚投擲)
小結(jié):哦,把石頭用力從肩上向前投,這樣就可以投得很遠。猴寶寶們,你們一只腳在前,另一只腳在后,這樣投起來可以更省力哦!
(2)游戲“打敗大鱷魚”
師:剛才我們小猴子真棒,打敗了三只小鱷魚, 寶貝們真了不起。
四、整理器材,結(jié)束活動
師:終于到目的地了,這里的風景真漂亮,我們一起玩游戲吧!
五、放松活動。
9.幼兒園中班綜合教案《熊熊的小花傘》教案反思
一.設計意圖:
綱要指出,要結(jié)合培養(yǎng)目標和本班幼兒實際,充分考慮兒童的發(fā)展需要,對一些幼兒成長中務必具備的經(jīng)驗進行預設。最近幾天天氣變化大,一連下了幾場秋雨,為了讓幼兒更好的了解雨傘,知道下雨時應該用傘這類生活經(jīng)驗和常識,我設計了此次活動。此次活動以故事引入,用故事的變化串聯(lián)整堂課。以下雨為切入點,將美術(shù)活動融入故事之中,鼓勵幼兒大膽裝飾雨傘,并從中激發(fā)幼兒的動手能力和想象能力,鼓勵幼兒相互交流,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
二.活動目標:
1.體驗裝飾的快樂,并對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.運用想象力大膽創(chuàng)造圖案并裝飾雨傘。
3.觀察感受雨傘美麗的圖案與色彩,并和同伴交流討論自己所見到的小傘。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
三.活動重難點:有意識地引導幼兒觀察雨傘的圖案樣式及色彩,為下面幼兒相互討論交流做鋪墊。
四.活動準備:
1.PPT故事及音樂。
2.稀釋后的藍色顏料,刷子,若干彩色傘形紙,彩筆,若干張未畫全的圖畫。
五.活動過程:
1.開始部分:
(1)故事引入。
熊二要過生日了,熊大想去森林里采蜂蜜,把蜂蜜送給熊二當作生日禮物,所以熊大悄悄地離開了家。熊大剛離開家就遇上了小松鼠蹦蹦,蹦蹦說大樹爺爺說森林里一會兒就要下雨了,所以他要回家去取雨傘,他提醒熊大讓熊大也記得帶傘。熊大心想現(xiàn)在天氣還好,我快快的去一定能趕在下雨前回家。
(2)利用圖畫引出下雨。
(熊大向森林里跑去)老師覺得熊大奔跑的樣子很可愛,所以老師給熊大畫了一張畫。(引出圖畫)可是老師很粗心,居然忘了。把藍天涂上藍色,所以現(xiàn)在希望小朋友能夠幫助老師把天空涂藍。(白色的天空用蠟筆事先涂上了白色雨點,蠟筆不吸水。遇到藍色顏料水就會呈現(xiàn)出來,畫面就會變成下雨的樣子。)
2.中間部分:
(1)利用下雨引出小花傘,并引導幼兒對傘進行裝飾。
音樂響起(打雷下雨聲)下雨了,可是熊大沒有帶傘。他心想,如果這時候有一把漂亮的小花傘就好了。小朋友們,你們可以幫助他嗎?(拿出提前做好的傘形紙)老師這里有一些前幾天做了一半的小花傘,老師還沒來得及給她們畫上漂亮的圖案呢,小朋友們可以幫老師裝飾一下它們么?它們有了花紋就能變成漂亮的小花傘了,我們就可以把他送給熊大了,這樣熊大就不會被雨淋濕,就不會感冒,就能采蜂蜜給熊二過生日了。
(2)幼兒裝飾(裝飾完成后請幼兒自己描述一下)
(3)幼兒針對小花傘進行語言交流討論。
熊大有了小花傘,打著小傘就到了森林里,不一會兒就采了一大罐蜂蜜。他高興的回家,在回家的路上他遇到了好多小動物,你看他遇到了……(貓,兔,鴨,讓幼兒分別描述動物所打的傘的形狀,顏色及花紋)
3.結(jié)束部分:
(1)熊大邀請小動物還有老師同學一起給熊二過生日(出示蛋糕,唱生日歌)
六.活動延伸:讓幼兒回去觀察自己的小花傘,然后講給爸爸媽媽,在和爸爸媽媽一起把小傘畫下來,下節(jié)課帶到班里,看看誰畫的小傘最漂亮。
活動反思:
1.在組織課堂的時候,可以更好地通過不同的形式來調(diào)動幼兒參與的積極性,課程中缺少與幼兒游戲互動環(huán)節(jié),如果能夠在授課過程中加入游戲,課堂效果會更好。
2.本次視頻錄制中,雖然課程完整,但視頻時間稍長,如果更精簡一點就更好了。
3.由于沒有真實的幼兒配合,有一些需要幼兒繪畫所能呈現(xiàn)出來的課堂效果不是特別的理想,如果能夠有真實的幼兒進行配合,課堂呈現(xiàn)效果應該會更好。