《中班教案《小瓢蟲》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.中班教案《小瓢蟲》
活動目標：
1、鞏固幼兒對數(shù)4、5、6的認識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力
2、通過情境創(chuàng)設，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。
3、引導幼兒積極與材料小瓢蟲互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、畫有4個點、5個點、6個點、紙制五彩瓢蟲若干。
2、幼兒操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活動流程：
引起興趣—領養(yǎng)瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1.今天，王老師邀請了一群我們的好朋友來我們班里，你們想知道它們是誰嗎?請小朋友們和老師一起來晚一個手指游戲，玩了之后你們就知道是誰了?
2.教師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲》，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)，
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)，
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)，
一口把它吃干凈(停下，作吃狀)
二、領養(yǎng)瓢蟲。
1.知道是誰了嗎?看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。
2.幼兒每人領養(yǎng)一只小瓢蟲。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎?(引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。)
(1)對，他們身上的小圓點的個數(shù)不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
(2)小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的圓點有關，看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。
(3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
(4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
(6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
三、幫瓢蟲分家
1.小瓢蟲現(xiàn)在知道自己背上有幾點，也知道自己的名字了，可現(xiàn)在又碰到了一件困難的事，想請小朋友們幫個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子(出示房子)，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
2.請幼兒幫助小瓢蟲分家。
小結：把四星瓢蟲送到四個圓點的家~~~~~是根據(jù)圓點來分家的
四、小瓢蟲吃蟲子。
1.小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點一樣多的蟲子，多一條也不要，少一條也不要。
2.請幼兒操作：根據(jù)圓點點數(shù)將小瓢蟲和樹葉連線.教師巡回指導，觀察幼兒。
3.交代要求：
?、偃酥苯拥胶竺娌僮鳎挥媚靡巫?。
?、谟變鹤龊煤篑R上回到位置上。
五、講評。
教師拿幾張有錯和一張對的進行講評。糾正出錯的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧。
2.中班教案《小瓢蟲》
活動目標：
1、鞏固幼兒對數(shù)4、5、6的認識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力
2、通過情境創(chuàng)設，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。
3、引導幼兒積極與材料小瓢蟲互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
1、畫有4個點、5個點、6個點、紙制五彩瓢蟲若干。
2、幼兒操作材料每人一份。
3、3幢房子。
活動流程：
引起興趣—領養(yǎng)瓢蟲——幫瓢蟲找家——瓢蟲吃蟲子——講評
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1.今天，王老師邀請了一群我們的好朋友來我們班里，你們想知道它們是誰嗎?請小朋友們和老師一起來晚一個手指游戲，玩了之后你們就知道是誰了?
2.教師與幼兒共同玩手指游戲《小瓢蟲》，引起幼兒游戲的興趣。
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)，
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)，
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)，
一口把它吃干凈(停下，作吃狀)
二、領養(yǎng)瓢蟲。
1.知道是誰了嗎?看，他們都已經(jīng)跑到你們的凳子底下了。
2.幼兒每人領養(yǎng)一只小瓢蟲。
我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎?(引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。)
(1)對，他們身上的小圓點的個數(shù)不同，你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
(2)小瓢蟲都有自己的名字，他的名字和身上的圓點有關，看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。
(3)你的朋友是四星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
(4)你的朋友是五星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
(6)你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
三、幫瓢蟲分家
1.小瓢蟲現(xiàn)在知道自己背上有幾點，也知道自己的名字了，可現(xiàn)在又碰到了一件困難的事，想請小朋友們幫個忙，他們最近造了3幢漂亮的房子，可是就3幢房子(出示房子)，卻有那么多小瓢蟲，這可怎么辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)
2.請幼兒幫助小瓢蟲分家。
小結：把四星瓢蟲送到四個圓點的家~~~~~是根據(jù)圓點來分家的
四、小瓢蟲吃蟲子。
1.小瓢蟲開心極了，有了自己的家，他們還希望請小朋友能幫它們找到它們愛吃的小蟲子，但是他們只吃和自己身上圓點一樣多的蟲子，多一條也不要，少一條也不要。
2.請幼兒操作：根據(jù)圓點點數(shù)將小瓢蟲和樹葉連線.教師巡回指導，觀察幼兒。
3.交代要求：
①人直接到后面操作，不用拿椅子。
②幼兒做好后馬上回到位置上。
五、講評。
教師拿幾張有錯和一張對的進行講評。糾正出錯的作品。那現(xiàn)在讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧。
3.中班數(shù)學活動課教案《小瓢蟲找樹葉》含反思
活動目標：
1、在鞏固幼兒對9以內數(shù)的認識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備：
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干;
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。
活動重點、難點：
讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。
活動過程：
1、引起興趣：
今天，諸老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l?
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)，
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)，
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)，
一口把它吃干凈(停下，作吃狀)。
2、領養(yǎng)瓢蟲
(1)那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。
(2)我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
(3)小瓢蟲都有自己的名字，看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
(4)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數(shù)字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
活動結束：
讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵。
活動延伸：
請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
4.中班優(yōu)秀數(shù)學教案《小瓢蟲找樹葉》含反思
活動目標：
1、在鞏固幼兒對9以內數(shù)的認識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干;
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。
活動重點、難點：
讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。
活動過程：
1、引起興趣：
今天，諸老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l?
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)，
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)，
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)，
一口把它吃干凈(停下，作吃狀)。
2、領養(yǎng)瓢蟲
(1)那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。
(2)我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
(3)小瓢蟲都有自己的名字，看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
(4)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數(shù)字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
活動結束：
讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵。
活動延伸：
請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
5.中班數(shù)學優(yōu)秀教案《小瓢蟲找樹葉》含反思
一、 活動目標：
1、在鞏固幼兒對9以內數(shù)的認識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
二、活動準備：
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干;
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。
三、活動重點、難點：
讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。
四、活動過程：
1、引起興趣：
今天，諸老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l?
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)，
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)，
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)，
一口把它吃干凈(停下，作吃狀)。
2、領養(yǎng)瓢蟲
(1)那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。
(2)我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
(3)小瓢蟲都有自己的名字，看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
(4)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?;.來源快思老師教。案網(wǎng);你是怎樣數(shù)的?(小結：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數(shù)字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
五、活動結束：
讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵。
六、活動延伸：
請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。
活動反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
6.中班數(shù)學詳案教案《小瓢蟲找家》含反思
設計意圖：
中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數(shù)的概念，我設計了這一帶有情境性的數(shù)學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲―瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對7以內數(shù)的認識，學習按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。
活動目標：
1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內數(shù)的認識。
2、通過情境創(chuàng)設，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。
活動準備：
1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。
2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。
3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只
活動流程：
引起興趣―領瓢蟲―幫瓢蟲挑樹葉―幫瓢蟲找家
活動過程：
(一)談話
1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰?
2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?
小結：小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同。
3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎?(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)
(二)領養(yǎng)小瓢蟲
1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。
2、和同伴或客人老師交流一下你領養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。
3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
(三)挑樹葉
1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)
2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)
3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!
4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好?"出自:屈;老.師"想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?
5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?
小結：我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
(四)找家
1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?
2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?
3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?
4、現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧!
5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>
活動反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
7.中班數(shù)學優(yōu)秀教案《小瓢蟲》含反思
一、設計意圖：
中班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經(jīng)常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數(shù)的概念，我設計了《小瓢蟲》這一帶有情境性的數(shù)學游戲活動，利用了幼兒所喜歡的小昆蟲-瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點、數(shù)的量不等、顏色不同的特點，讓幼兒鞏固對7以內數(shù)的認識，學習按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學、學中玩，輕松的學習。
二、活動目標：
1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進行分類，鞏固對7以內數(shù)的認識。
2、通過情境創(chuàng)設，讓幼兒體驗到數(shù)活動的樂趣。
3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
三、活動準備：
1、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩紙制瓢蟲若干。
2、畫有4個點、5個點、6個點、7個點的五彩樹葉若干。
3、5幢五彩房子、瓢蟲媽媽一只
四、活動流程：
引起興趣-領瓢蟲-幫瓢蟲挑樹葉-幫瓢蟲找家
五、活動過程：
(一)談話
1、今天，何老師邀請了一群你們的老朋友來我們班里，看看它們是誰?
2、哇，樹上有好多小瓢蟲呀。它們都長得一樣嗎?
小結：小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同。
3、那你們知道身上有4個點的瓢蟲叫什么嗎?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(小瓢蟲都有自己的名字，它身上有幾點就是幾星瓢蟲了。)
(二)領養(yǎng)小瓢蟲
1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。
2、和同伴或客人老師交流一下你領養(yǎng)了一只怎樣的小瓢蟲。
3、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
(三)挑樹葉
1、哇，你們看這里有什么?(樹葉)
2、是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)量不同)
3、告訴你們噢，小瓢蟲最喜歡在小樹葉上玩啦!
4、我們也給自己的小瓢蟲挑選一片小樹葉，好不好?想一想你的瓢蟲朋友會喜歡哪一片小樹葉呢?
5、你給小瓢蟲選了一片什么樣的樹葉?為什么?
小結：我們的小朋友們真棒!都為自己的瓢蟲朋友挑選了一片它最喜歡的樹葉。
(四)找家
1、天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦!我們把小瓢蟲們送回家好不好?
2、這是小瓢蟲的家，看看是什么樣的?
3、想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子的哪里?為什么?
4、現(xiàn)在請你們把小瓢蟲送回家吧!
5、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝大家?guī)兔Π阉暮⒆觽兯偷搅烁髯缘募抑小?/p>
活動反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
8.中班數(shù)學活動《小瓢蟲找樹葉》9以內數(shù)的認識教案反思
一、 活動目標：
1、在鞏固幼兒對9以內數(shù)的認識，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
2、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
3、 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、 提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
二、活動準備：
1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干;
2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。
三、活動重點、難點：
讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。
四、活動過程：
1、引起興趣：
今天，諸老師邀請了一個非?？蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬?，猜猜它是誰?
教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：
小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)，
爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)，
緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)，
一口把它吃干凈(停下，作吃狀)。
2、領養(yǎng)瓢蟲
(1)那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領養(yǎng)一個小瓢蟲)。
(2)我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。
(3)小瓢蟲都有自己的名字，看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!
(4)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結：可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)
(5)你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。
3、幫助瓢蟲找樹葉
小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數(shù)的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數(shù)字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!
五、活動結束：
讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現(xiàn)好的小朋友給予鼓勵。
六、活動延伸：
請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。
活動反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。