《中班社會教案《鳥類大罷工》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班社會教案《鳥類大罷工》反思
活動目標(biāo):
1.能用語言清楚地表達(dá)自己對小鳥的認(rèn)識,知道小鳥是人類的朋友。
2.通過故事《鳥類大罷工》激發(fā)愛與憎的情感,增強(qiáng)自己保護(hù)鳥類的意識。
3.根據(jù)故事情節(jié)中的問題,發(fā)展思維能力及想象能力,并能大膽發(fā)言。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備:
配合故事情節(jié)的圖片;
活動過程:
活動一、聽聽、看看、說說
1.教師:小朋友,喜歡旅游嗎?今天天氣不錯,咱們就去一個很遠(yuǎn)的地方——“呼呼國”去瞧瞧!
2出示圖片,配上優(yōu)美的樂曲。
師: “呼呼國”美嗎?哪里美?幼兒討論,小結(jié),放故事錄音。
3.播放鳥叫聲,知道小鳥是人類的好朋友。
4.播放槍聲,猜測發(fā)生了什么事?
師:有槍聲會發(fā)生什么事?幼兒討論、猜測后繼續(xù)放錄音。
師:什么叫罷工?(就是不愿意再工作了,小鳥罷工就是鳥兒們不再捉蟲、唱歌了)鳥兒為什么會罷工?(幼兒自由討論)
5. 師:鳥兒罷工了,會給“呼呼國”帶來什么樣的變化呢?
幼兒討論,猜測,教師歸納,放故事錄音。
活動二、了解鳥類對人類的意義!
1.幼兒想辦法幫助呼呼國人民喚回小鳥。
2.簡單了解4月22日世界環(huán)境日。
3.運(yùn)用多種手段告訴小鳥自己的想法。
幼兒討論,講述。(如打電話、寫信、媒體廣告、郵件等)
活動三、延伸活動
師:你想對鳥兒說些什么呢?
師:今天老師為你們準(zhǔn)備了許多漂亮的信紙,回家后把你想說的話,用圖畫的形式記錄下來。
師:老師相信只要我們像信中所說的,拿出實(shí)際行動來,成為護(hù)鳥小衛(wèi)士,愛護(hù)保護(hù)鳥兒,和他們成為永遠(yuǎn)的朋友!鳥兒們就一定會回來的!
師:讓我們一起來真心地呼喚小鳥,讓它們回來吧!
反思:
我說課的題目是中班的社會活動《鳥類大罷工》。剛開始接觸到這個題目時,我搜了一下,網(wǎng)上大多數(shù)是關(guān)于保護(hù)鳥和環(huán)境的,而且過程也比較單調(diào),于是我就決定自己寫過程,我想了很久:怎樣才能不一樣呢?怎樣才能挖掘出不一樣的點(diǎn)呢?終于我想到了一個切入點(diǎn):以社會關(guān)系為主要內(nèi)容。于是我設(shè)計了做調(diào)解員請小鳥會呼呼國的情節(jié)。在活動的一開始,我以帶幼兒去呼呼國郊游為情節(jié),讓幼兒猜想故事的情節(jié),之后再通過講述故事讓幼兒了解事情的經(jīng)過。因?yàn)檫@不是一堂語言課,所以我并沒有在故事上多做文章,只是作為一個情節(jié)讓幼兒了解發(fā)生了什么事兒。不過在說課的過程中由于條件的限制,我的故事音頻并沒有放出來,而在老師讓我自己講故事時,我由于對故事不熟悉并不能完全講出來,可以說這次說課的一開始我就沒有開好頭。
之后我設(shè)計的是做調(diào)解員去請小鳥回呼呼國的情節(jié),我本來想這不但讓幼兒了解不同鳥類的基本特征而且還能和之前的故事情節(jié)相聯(lián)系,因此我打算把這作為活動的重點(diǎn)內(nèi)容,但沒想到在真正說課的過程中我并沒有把本來的意圖表達(dá)出來,反而顯得與活動有些格格不入。而且我選的幾種鳥類雖然還都挺有特點(diǎn)的,不過我問的問題讓幼兒了解的鳥類的基本特征卻比較簡單,對于幼兒來說并沒有學(xué)到新的知識。
在接下來的環(huán)節(jié)也就是讓幼兒了解鳥類的好處和如何去保護(hù)鳥類。在向老師請教時,老師說用視頻可能更有震撼力,所以回家后我就找了一個關(guān)于鳥類吃了塑料垃圾死亡的宣傳片,在看視頻的過程中,老師還讓我進(jìn)行了講解。雖然視頻還不錯,不過在這一環(huán)節(jié)我只是簡單的讓幼兒說一說保護(hù)鳥類和環(huán)境的方法,并沒有進(jìn)行深入的探討,所以總覺得內(nèi)容很單薄。
最后我是以讓幼兒自己設(shè)計保護(hù)鳥類的標(biāo)志結(jié)束的,在這一部分并沒有太多的問題,不過總覺得讓幼兒自己設(shè)計標(biāo)志有些不切實(shí)際。
在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
2.中班社會教案《保護(hù)鳥類》含反思
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解鳥類與人類的關(guān)系。
2.能積極參與討論活動,想出保護(hù)鳥類的方法。
3.增強(qiáng)保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5.掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件;幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。
活動過程:
1. 認(rèn)識鳥類,了解鳥類與人類是有關(guān)系的。
(1)出示圖片,引出小鳥。
(2)討論:小朋友認(rèn)識哪些鳥?(幼兒自由回答)
(3)師:老師這里也有很多鳥類的圖片,我們一起來認(rèn)識一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手--燕子、喜鵲;
森林醫(yī)生--啄木鳥等;森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;
捕鼠能手--貓頭鷹;會說話的鳥-- 鸚鵡;
會開屏的鳥--孔雀……
(4)小結(jié):我們一起認(rèn)識了這么多小鳥,還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。
2. 教師講述故事《保護(hù)鳥類》
(1)師:今天老師給你們帶來一個很特別的故事,故事的名字叫《保護(hù)鳥類》,我們一起來聽一聽故事發(fā)生了什么?
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;
(2)師:聽完這個故事,你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥的同伴)
(3)師:獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲,是人類的朋友)
(4)小結(jié):聽了這個故事,我們知道了小鳥能吃害蟲,保護(hù)森林,是人類的好朋友,我們不能傷害它。
3.討論(1)師:大家都知道鳥類對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Wo(hù)小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。
(2)幼兒分享討論結(jié)果。
師:有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。
活動延伸
師:小朋友說了這么多好的方法,待會兒請小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡",掛在走廊里,讓更多的小朋友知道要保護(hù)鳥類,好不好?
故事:保護(hù)鳥類
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,有一個國家叫呼呼國,那里有美麗的森林、草原,到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。
有一天,樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響,只見一個獵人提著獵槍,高興地喊:"我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了,它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會,決定舉行大罷工,什么工作也不做了,離開呼呼國。
這個消息給蝗蟲們聽到了,許多蝗蟲都飛來這里,因?yàn)樗鼈冇X得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。
沒有了樹木、森林,呼呼國到處是風(fēng)沙;沒有了莊稼,人們要挨餓;沒有了草地,牛羊也餓死了。于是呼呼國展開了一場滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來幫忙了,人們非常感動。
從此以后呼呼國的人們再也不傷害小鳥了,大家都關(guān)心、愛護(hù)小鳥。呼呼國每個人都愛護(hù)鳥類,這兒成了鳥兒們的樂園,害蟲再也不敢猖狂了!
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
3.中班優(yōu)秀社會教案反思《各種各樣的車》含反思
活動目標(biāo):
1.加強(qiáng)對生活中常見車輛的認(rèn)識。
2.了解三種特殊車輛的用途(警車110,、救護(hù)車120、消防車119)。
3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動重點(diǎn):
了解三種特殊車的用途。
難點(diǎn):
通過看圖片、聽聲音了解常見車的用途。
活動準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備各種車輛的圖片。
2.下載各種車的聲音。
活動過程
(一)情景導(dǎo)入:老師:今天天氣真是好,我們大家一起出去兜兜風(fēng), "小板凳,連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"
(二)談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒對車的興趣
1.師:今天小朋友來得真是早,但不知道今天你們是怎么來到幼兒園的呢?
(引導(dǎo)幼兒說出騎自行車、電瓶車、摩托車等)
2.除了我們平常見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車、灑水車、垃圾車、警車、救護(hù)車、消防車。)
師:原來有這么多的車,今天我們班來了很多客人,我們用掌聲把他們請出來。(請幾個車寶寶入場自我介紹)師:剛才我們認(rèn)識了很多種車,你們誰知道它們的聲音是怎么樣的呢?下面我們來玩一個猜謎的游戲,從聽聲音猜猜都有哪些車?
(三)、聽聲音,辨別車輛,并讓小朋友模仿車子的聲音。
(1)播放自行車鈴鐺聲。
(2)分別放出警車、救護(hù)車、消防車等車的聲音,引導(dǎo)幼兒說出車的名稱。
師:剛才呀,我們認(rèn)識了很多車,也知道了它們的聲音,那這些車都是干什么用的呢?下面我們來玩一個找朋友的游戲 (邊放音樂邊讓沒參入的小朋友唱并打節(jié)拍)
(四)游戲"找朋友"人們在生活中的各種場景圖,讓幼兒把相應(yīng)的圖片找到朋友。
上學(xué)--需要校車。 遇到傷員病人--需要救護(hù)車。遇到火災(zāi)事故--需要消防車;遇到小偷偷東西--需要警車等遇到火災(zāi)--需要消防車。
遇到很多垃圾--需要垃圾車。遇到馬路干燥--需要灑水車。
幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)其特征--三種車輛上都有相應(yīng)數(shù)字及相應(yīng)的電話號碼:警車(110)、救護(hù)車(120)、消防車(119),知道在遇到困難及時時撥打相應(yīng)電話。請幼兒分別說出圖片上的情節(jié),并告訴大家三種特種車的求助電話號碼。
(五)、結(jié)束部分師:今天我們認(rèn)識了很多種車,并且知道它們的用途,還知道一些車的求助號碼,是不是覺得很開心呀,我們來玩一個開車的游戲輕松一下.小板凳連一起,當(dāng)做汽車開出去,郵政車,穿綠衣,信件包裹裝肚里,救護(hù)車,穿白衣,病人傷員抱懷里,消防車,穿紅衣,噴水滅火跑得急,灑水車,邊下雨來邊唱歌,垃圾車,邊吃垃圾邊唱歌。"游戲結(jié)束。
反思:
本次活動《各種各樣的車》的主要目標(biāo)讓幼兒了解各種車的名稱及用途,以及一些車的求助電話號碼,幼兒參與的積極性比較高,本次活動培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能夠大膽的介紹自己,并能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,孩子是我們的教學(xué)主角,因此以游戲的形式讓幼兒了解一些車的用途及求助電話號碼,不足的地方我再加以補(bǔ)充,如果拿真實(shí)的玩具車給小朋友講解,小朋友的興趣會更高。下次會再接再厲。
4.中班社會故事教案《保護(hù)鳥類》含反思
活動目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,了解鳥類與人類的關(guān)系。
2.能積極參與討論活動,想出保護(hù)鳥類的方法。
3.增強(qiáng)保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件;幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。
活動過程:
1. 認(rèn)識鳥類,了解鳥類與人類是有關(guān)系的。
(1)出示圖片,引出小鳥。
(2)討論:小朋友認(rèn)識哪些鳥?(幼兒自由回答)(3)師:老師這里也有很多鳥類的圖片,我們一起來認(rèn)識一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手--燕子、喜鵲;森林醫(yī)生--啄木鳥等;森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;會說話的鳥-- 鸚鵡;會開屏的鳥--孔雀……(4)小結(jié):我們一起認(rèn)識了這么多小鳥,還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。
2. 教師講述故事《保護(hù)鳥類》
(1)師:今天老師給你們帶來一個很特別的故事,故事的名字叫《保護(hù)鳥類》,我們一起來聽一聽故事發(fā)生了什么?
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;
(2)師:聽完這個故事,你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥的同伴)
(3)師:獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲,是人類的朋友)
(4)小結(jié):聽了這個故事,我們知道了小鳥能吃害蟲,保護(hù)森林,是人類的好朋友,我們不能傷害它。
3.討論(1)師:大家都知道鳥類對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭?,那有哪些保護(hù)小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。
(2)幼兒分享討論結(jié)果。
師:有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。
活動延伸
師:小朋友說了這么多好的方法,待會兒請小朋友們和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡",掛在走廊里,讓更多的小朋友知道要保護(hù)鳥類,好不好?
故事:保護(hù)鳥類
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,有一個國家叫呼呼國,那里有美麗的森林、草原,到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。
有一天,樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響,只見一個獵人提著獵槍,高興地喊:"我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了,它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會,決定舉行大罷工,什么工作也不做了,離開呼呼國。
這個消息給蝗蟲們聽到了,許多蝗蟲都飛來這里,因?yàn)樗鼈冇X得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。
沒有了樹木、森林,呼呼國到處是風(fēng)沙;沒有了莊稼,人們要挨餓;沒有了草地,牛羊也餓死了。于是呼呼國展開了一場滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來幫忙了,人們非常感動。
從此以后呼呼國的人們再也不傷害小鳥了,大家都關(guān)心、愛護(hù)小鳥。呼呼國每個人都愛護(hù)鳥類,這兒成了鳥兒們的樂園,害蟲再也不敢猖狂了!
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
5.中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《鳥類大罷工》含反思
活動目標(biāo):
1、喜愛小鳥,能用清楚的語言表達(dá)自己對小鳥的認(rèn)識和情感。
2、知道小鳥是人類的朋友,初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書和碟片等。
活動過程:
1、談話:你喜歡小鳥嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒討論小鳥對人們有什么好處。
2、講述故事《鳥類大罷工》,初步理解故事內(nèi)容。
提問:發(fā)生了一件什么事?小鳥為什么要罷工?(理解"罷工")
3、第二遍講述故事后提問:
(1)聽了以后你有什么感覺?你心理是怎么想的?、
(2)小鳥為什么要流淚?
(3)人類還對小鳥做了哪些不友好的事情,傷害了小鳥,讓小鳥傷心流淚?
引導(dǎo)幼兒討論,老師根據(jù)幼兒的回答畫出小圖標(biāo)。
4、提問:你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!
(1)請幼兒討論,并把自己想到的辦法畫下來。(減少空氣污染;不亂砍亂伐;禁止捕殺小鳥;保護(hù)珍惜鳥類;在樹上放鳥窩……)
(2)請幼兒交流:哪些是我們現(xiàn)在就能做的?哪些需要我們將來努力去做?
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
6.中班社會教案及教學(xué)反思《應(yīng)該怎么做》含反思
活動目標(biāo):
1. 通過游戲,進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。
2. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1. 教師自攝一段不安全行為教育的錄像帶。
2. 有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。
3. 每人一塊泡沫板坐墊、鼓一只。
活動過程:
1. 情境導(dǎo)入:
播放一段有關(guān)幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景的錄像
——“在錄像中,你看到發(fā)生了什么事情?”
2. “擊鼓傳花游戲”:
方法:讓幼兒圍著圓圈坐在泡沫板上,圖片間隔放置在泡沫板坐墊下。!.快思.教案網(wǎng)出處!聽到擊鼓聲開始傳花,鼓聲停時花落在誰處,誰的泡沫板坐墊下如有圖片,該幼兒就要說明圖片上的事該不該做,大家可以一起參與討論,以明辨哪種行為正確,哪種行為不正確。
教師就圖片內(nèi)容設(shè)問,引發(fā)幼兒討論:
“聽到敲門聲該不該開門?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能隨手從窗戶往下扔垃圾或物品?為什么?應(yīng)該怎么做?”
“能不能站在窗臺或陽臺上?為什么?”
“能不能隨便開煤氣?為什么?”
“能不能隨便碰電插座?會有什么危險?”
“能不能隨便吃藥品?會造成什么后果?應(yīng)該怎么做?”
“上下樓梯應(yīng)該怎么走”
活動反思:
到了中班以后,孩子們自我意識在不斷增強(qiáng),但他們自我保護(hù)意識淡薄,對好多危險的行為引不起注意。為了培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和行為,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),接近幼兒生活,結(jié)合游戲設(shè)計了這次教育活動。從活動一開始就以錄像帶形式真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒的不安全行為,讓幼兒從一開始就樹立安全意識,通過幼兒的討論讓幼兒明白這些不安全行為給我們帶來的可怕后果。通過游戲的形式緩解活動的緊張,幼兒每個人說一說什么行為是正確的?什么行為是不正確的?個別培養(yǎng)了幼兒明辨是非的能力,設(shè)計的內(nèi)容都是幼兒自我保護(hù)意識方面的,所以對幼兒自我保護(hù)意識的提高是不容置疑的?;顒硬捎矛F(xiàn)場演示——幼兒討論(結(jié)合游戲)的方法,既符合幼兒的年齡特點(diǎn),富有兒童情趣,幼兒在活潑寬松的氣氛中學(xué)習(xí),我覺得很好。
7.中班社會優(yōu)秀教案《鳥類大罷工》含反思
活動目標(biāo):
1.喜愛小鳥,能用清楚的語言表達(dá)自己對小鳥的認(rèn)識和情感。
2.知道小鳥是人類的朋友,初步了解一些愛護(hù)小鳥的方法。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的書和碟片等。
活動過程:
1.談話:你喜歡小鳥嗎?為什么?
引導(dǎo)幼兒討論小鳥對人們有什么好處。
2.講述故事《鳥類大罷工》,初步理解故事內(nèi)容。
提問:發(fā)生了一件什么事?小鳥為什么要罷工?(理解"罷工")
3.第二遍講述故事后提問:
(1)聽了以后你有什么感覺?;來源;快思老師教案網(wǎng);你心理是怎么想的?、
(2)小鳥為什么要流淚?
(3)人類還對小鳥做了哪些不友好的事情,傷害了小鳥,讓小鳥傷心流淚?
引導(dǎo)幼兒討論,老師根據(jù)幼兒的回答畫出小圖標(biāo)。
4.提問:你覺得呼呼國的小鳥還會回來嗎?快來幫他們想想辦法吧!
(1)請幼兒討論,并把自己想到的辦法畫下來。(減少空氣污染;不亂砍亂伐;禁止捕殺小鳥;保護(hù)珍惜鳥類;在樹上放鳥窩……)
(2)請幼兒交流:哪些是我們現(xiàn)在就能做的?哪些需要我們將來努力去做?、
教學(xué)反思:
在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。
8.幼兒園教案中班社會領(lǐng)域:愛護(hù)鳥類反思
教材分析:
鳥是人類的朋友,我們要愛護(hù)鳥類,本節(jié)教育活動通過展示圖片, 給幼兒以視覺沖擊,讓幼兒從內(nèi)心深處強(qiáng)烈的意識到保護(hù)鳥類的責(zé)任意識,萌發(fā)熱愛鳥、護(hù)鳥的情感,愿意爭當(dāng)一名愛鳥小衛(wèi)士。中班幼兒交往能力有所發(fā)展,能自主結(jié)伴交友,有意性行為開始發(fā)展,此時要利用幼兒的同情心,引導(dǎo)幼兒大膽想方設(shè)法的保護(hù)鳥類的方法,有初步的環(huán)保意識。
活動目標(biāo):
1.知道鳥是人類的朋友,了解保護(hù)鳥的各種方法。
2.與同伴合作分工制作“護(hù)鳥標(biāo)示牌”,積極參與保護(hù)鳥的活動。
3.萌發(fā)幼兒熱愛鳥、保護(hù)鳥的責(zé)任感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.教師制作的“護(hù)鳥標(biāo)示牌”范例(注明班級、制作人等),制作“護(hù)鳥標(biāo)示牌”的材料:紙、筆、塑料紙、膠帶、細(xì)繩等。
2.小鳥哭的圖片、傷害小鳥行為的圖片、新聞,保護(hù)小鳥行為的圖片或視頻。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒觀看傷害小鳥的相關(guān)新聞,激發(fā)幼兒熱愛鳥、保護(hù)鳥的責(zé)任感。
(1)請幼兒觀看視頻,了解這些行為帶給小鳥的傷害。
提問:小鳥為什么哭了?你現(xiàn)在是什么心情?我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥?請小朋友們大膽猜測。
小結(jié):看到小鳥傷心的哭,我們心里都是很難過的。小鳥哭是因?yàn)槿祟惼茐牧怂鼈兊募?,所以它們才會難過。鳥類是我們的朋友,所以我們要幫助小鳥。
(2)組織幼兒討論保護(hù)小鳥的方法。
提問:你有哪些保護(hù)小鳥的方法?小朋友應(yīng)該怎樣愛護(hù)、保護(hù)鳥類?
小結(jié):保護(hù)小鳥有好多方法,小朋友可以做一些力所能及的保護(hù)鳥類的事情。
2.鼓勵幼兒制作“護(hù)鳥標(biāo)示牌”,樹立愛護(hù)鳥類的意識。
(1)出示“護(hù)鳥標(biāo)示牌”范例,幫助幼兒了解護(hù)鳥標(biāo)示牌的內(nèi)容,
如班級、護(hù)鳥人、護(hù)鳥時間等,知道護(hù)鳥的目的是保護(hù)鳥類。(2)引導(dǎo)幼兒分組制作護(hù)鳥標(biāo)示牌。
請幼兒小組討論、商量鳥朋友的昵稱和保護(hù)的話語,畫上自己喜歡的圖案并進(jìn)行裝飾。教師幫助幼兒填寫文字、塑封、打洞等。
3.帶領(lǐng)幼兒保護(hù)小鳥,做愛護(hù)小鳥的小衛(wèi)士。
(1)教師和幼兒一起到院子里,以小組為單位自主選擇要懸掛護(hù)鳥標(biāo)示牌的位置,教師協(xié)助幼兒懸掛護(hù)鳥標(biāo)示牌。
(2)引導(dǎo)幼兒討論:有了標(biāo)示牌以后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小鳥? 提醒幼兒以后看到傷害小鳥的行為的時候要及時提醒。
小結(jié):要關(guān)心、愛護(hù)小鳥,想保護(hù)朋友一樣保護(hù)它。如果發(fā)現(xiàn)有傷害小鳥的事情及時告訴老師。
教學(xué)反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
9.幼兒園科學(xué)活動《鳥類之最》中班優(yōu)質(zhì)教案反思
活動目標(biāo)
1.了解一些禽中之最。
2.能大膽和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備
收集“鳥類”的材料。
活動過程
一、認(rèn)識禽類:
1.鳥可以叫什么?(出示文字:“禽”)
2.禽類可以分成哪幾類?
歸類:被人飼養(yǎng)的禽,叫什么禽?(家禽) 食肉的、兇猛的禽,叫什么禽?(猛禽) 叫聲非常動聽的禽,叫什么禽?(鳴禽) 棲息在水邊的禽,叫什么禽?(水禽)
3.那么家禽、猛禽、鳴禽、水禽各有哪些? 每種舉例:家禽——雞、鴨、鵝。。。
猛禽——鷹、鷲。。。
鳴禽——黃鶯、畫眉鳥。。。 水禽——丹頂鶴、魚鷹。。。 特殊的鳥類——不會飛的鴕鳥普通飛禽——麻雀
老師小結(jié)。
二、了解禽中之最:
1.鳥類中,最大的鳥是什么鳥?(鴕鳥——高度 2、5 米左右)
2.最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)
3.最重的鳥是什么鳥?(鴕鳥比蜂鳥重 78000 倍)
4.飛得最快的鳥什么鳥?(雨燕)
5.地面上跑得最快的是什么鳥?(鴕鳥)
6.最長壽的是什么鳥?(鸚鵡)
7.最短命的是什么鳥?(燕子)
三、分享交流自己收集的鳥類資料,并進(jìn)行傳閱。
教學(xué)反思
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出:讓幼兒對周圍事物,現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計了大班科學(xué)活動《鳥的世界》,在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn),讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊。