《中班教案《月亮的變化》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《月亮的變化》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,知道月亮是不斷變化的,月亮的變化是有一定規(guī)律的。
2、學(xué)會(huì)觀察記錄月亮的變化,以及學(xué)習(xí)兒歌,感知月亮的變化規(guī)律。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中月亮的特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):
讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。
幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察這半個(gè)月月亮的變化,并做好記錄。
2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
3、初一到十五月亮變化的PPT。
活動(dòng)過程:
一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。
師:小朋友,剛才歌曲里唱的是誰呀?(月亮婆婆)你看見過月亮婆婆嗎?(看見過)你看見的月亮婆婆是什么樣子的呢?(彎彎的、圓圓的)
師:你能不能把自己看到的月亮畫下來呢?(能)
請(qǐng)部分幼兒上來畫自己看到的月亮。
師:你們看,有的小朋友畫得是圓圓的月亮,有的小朋友畫得是彎彎的月亮,你畫的月亮是什么時(shí)候看到的呢?(我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮,我畫的月亮是十五的月亮圓圓的)
師:小朋友觀察地真仔細(xì),月初的月亮像一條線,慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。
二、 通過PPT課件,讓幼兒觀察初一到十五的月亮,并說出他們的變化,以及做好記錄。
1、 播放PPT課件
提問:小朋友,你剛才看到的月亮有變化嗎?(有)它們是怎么變化的呢?(月初的月亮是細(xì)細(xì)的,后來越來越圓,到月半的時(shí)候,月亮就像盤子一樣圓。)
2、 你們看,初一的時(shí)候月亮像什么?初二的時(shí)候月亮像什么?邊說邊播放相應(yīng)的PPT。
3、 利用兒歌,讓幼兒更容易掌握月亮的變化。
有一首兒歌說得很好,它把月亮的變化說得很好聽。初一看,一條線,初二看,眉毛彎,初五六,掛眼鐮,初七八,像小船,初九十,切半圓,十五六,像玉盤。老師邊說邊配上相應(yīng)的PPT,讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象,幼兒也可跟著PPT跟說兒歌幾遍。
三、 幼兒記錄觀察記錄表
今天,老師給大家做了一份觀察記錄表,想請(qǐng)我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來,小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、 展示幼兒的記錄表,并讓幼兒看記錄表念兒歌。
五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動(dòng)室結(jié)束課堂。
2.中班中秋節(jié)教案《會(huì)變的月亮》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解中秋節(jié)的來歷,知道基本的文化習(xí)俗。
2、通過觀察、記錄月亮的變化,知道節(jié)日與月亮的關(guān)系,引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣。
3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒晚上觀察月亮的變化
活動(dòng)過程:
1、從陰歷的八月初一開始,要求孩子在家和家長(zhǎng)一起觀察記錄月亮,孩子用繪畫的形式記錄,講述自己的發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)用文字記錄下來。第二天早上來園后,互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
2、十五過后,將自己的記錄帶到幼兒園,掛到指定的地方,互相看,尋找月亮變化的規(guī)律。
3、從十六開始,晚上觀察后,早上來園后將自己的觀察記錄下來,互相講述。
4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后,引導(dǎo)幼兒總結(jié)、表述月亮的變化規(guī)律,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)反思:
家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高,只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的很完整,很仔細(xì),其他孩子的記錄有些只有大人的文字,孩子只是講述,參與的感官太少;還有一部分家長(zhǎng)可能覺得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無關(guān)緊要,所以孩子要求后,并不主動(dòng)配合,沒有和孩子一起觀察月亮,所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,孩子無可奈何。家長(zhǎng)的教育觀念有待改變。
3.中班中秋節(jié)教案《我與月亮的對(duì)話》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、協(xié)助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,豐富詞匯;淘氣、微妙。
2、初步了解月亮變化的科學(xué)知識(shí)。
3、激發(fā)幼兒從小愛科學(xué)的情感。
4、了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在學(xué)習(xí)詩(shī)歌前兩周,家長(zhǎng)協(xié)商幼兒觀察月亮的形狀和變化
2、教師繪制好與詩(shī)歌內(nèi)容想適應(yīng)的圖片,月亮在月層里穿行、漸變的立體教具。
3、錄制好配樂詩(shī)朗誦的磁帶。
活動(dòng)過程:
一、利用立體教具鼓勵(lì)幼兒的月亮提出問題。
1、我們小朋友通過觀察發(fā)現(xiàn),月亮的臉總是在變,有哪些變化呀?
2、有誰知道為什么月亮的臉有時(shí)圓圓的、有時(shí)經(jīng)常的、……?
3、我們一起來看看月球的介紹(多媒體)
二、聽配樂詩(shī)朗誦,試著理解詩(shī)歌
1、我們先來聽一首詩(shī)歌
2、詩(shī)歌里的小妹妹問了月亮什么問題呀?
三、了解月球的變化,嘗試分析變化的原因。
1、詩(shī)歌里回答說月亮什么時(shí)候是圓圓的呀?什么時(shí)候是彎如刀?
2、這兩個(gè)星期來,我們每天都在觀察月亮,也同過各種方式獲得了解了關(guān)于月亮的相當(dāng)多的知識(shí),現(xiàn)在有沒有小朋友可以為大家分析一下變化的原因?
四、分角色學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
五、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象繪制登上月球的想象畫。
和:月亮月亮我問你
月亮月亮我問你,月亮聽了笑嘻嘻,
為啥當(dāng)個(gè)小淘氣?不是我要躲著你;
那天是個(gè)圓圓臉。圓圓臉兒是十五,
望著我們笑咪咪;彎如鐮刀是月初;
今天只露一道眉,要問這是啥微妙,
你要躲到哪里去?長(zhǎng)大書本告訴你。
教學(xué)反思:
通過本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí),鍛煉了動(dòng)手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛!
4.中班教案《月亮的味道》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖猜測(cè)故事內(nèi)容,初步感受故事的趣味性。
2、嘗試用連貫的語句講述動(dòng)物們的活動(dòng)與對(duì)話。
3、重點(diǎn)認(rèn)讀字詞:味道、動(dòng)物、伸、夠不著、袋鼠、肯定。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書、大字卡、大頭飾
活動(dòng)過程:
一、引題
師:你見過月亮么?你見過的月亮是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒月亮是有變化的) 你知道月亮的味道么?
師:很多小動(dòng)物也非常喜歡月亮,你們猜猜它們是為什么喜歡月亮?我們一起來看看這個(gè)有趣的故事吧!
二、出示大圖書閱讀觀察理解
師:你在封面上看到了什么?這本書的名稱叫“月亮的味道”(出示大字卡“味道”,并講述故事) 觀看圖書P1—P3。
師:故事里有哪些小動(dòng)物?它們想干什么?(出示字卡“動(dòng)物”)是誰想要去嘗一嘗月亮?(出示大頭飾“烏龜)小烏龜遇到了什么麻煩?(出示字卡“夠不著”) 烏龜叫來了誰?(出示頭飾“大象”,并按順序擺好)教師翻閱圖書,適時(shí)出示大字卡“袋鼠”
師:最后誰咬下了一片月亮?月亮這一次為什么不輕輕往上一條呢?(出示字卡“肯定”)
師:有哪些動(dòng)物嘗到了月亮? 它們有什么感覺?
你們吃到最好的東西時(shí)會(huì)怎么說?
小魚看到大家費(fèi)那么大的;力氣摸到月亮。它是怎么想的?
你們同意小魚的想法么?
三、 看大圖書完整講述故事,結(jié)束。
師:故事聽完了,小動(dòng)物們品嘗到了月亮的味道,它們是怎樣夠到月亮的?
師小結(jié):疊在一起就夠到了,團(tuán)結(jié)起來力量大。
教師完整講述故事,幼兒欣賞。
課后反思:
《月亮的味道》是一本由波蘭作家麥克·格雷涅茨創(chuàng)作的著名圖畫書。這是一本非常簡(jiǎn)單的圖畫書,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。故事本身淺顯易懂,講述了月亮和一群小動(dòng)物之間的故事。同時(shí),這又是一本充滿童趣和智慧的圖畫書。
《月亮的味道》這個(gè)語言活動(dòng),非常富有趣味性,故事輕快幽默,富有想象力?!毒V要》中指出:語言能力的發(fā)展就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚的表達(dá)自己的感受和想法,嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。讓幼兒大膽的在集體面前表現(xiàn)自己的想法,用語言描述月亮的味道是我們這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)。
月亮掛的高高的,小動(dòng)物們?cè)鯓硬拍車L到月亮的味道呢?他們會(huì)怎么做呢?在集體活動(dòng)前,我通過問題“ 你們知道月亮的味道嗎?”讓幼兒進(jìn)行了一次討論,孩子們的發(fā)言都很積極,大家都爭(zhēng)著發(fā)表自己想法 ,大家的想法意見都不相同。有的小朋友說月亮的味道是甜的,有的小朋友說是咸的,有的說是酸的。我以講故事內(nèi)容,讓幼兒理解故事感受故事的有趣和奇妙為突破口,邊根據(jù)幼兒的回答靈活的調(diào)整動(dòng)物圖像的疊加順序與月亮圖像的變化,體會(huì)小動(dòng)物們一起分享月亮味道的愉悅,最后根據(jù)幼兒自己對(duì)故事的理解和想象,用語言描述月亮的味道。通過本次活動(dòng),我也發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)教材把握不夠,對(duì)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)也了解不夠。相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更好的從多方面考慮問題,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
5.中班教案《月亮姐姐》
活動(dòng)目標(biāo):
1. 激發(fā)幼兒對(duì)于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。
2.初步了解月亮基本知識(shí),能夠大膽發(fā)言,提高語言表達(dá)能力。
3.培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)熱愛生活。
4.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體設(shè)備(教學(xué)視頻)、圖片若干、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.了解月亮基本知識(shí)。
2.學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活、熱愛生活。
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
律動(dòng)《小白船》,在柔美的樂曲中進(jìn)入本次課程學(xué)習(xí)。
師:“小朋友們,歌曲里的“小白船”是什么呢?”
二、 小朋友眼中的月亮
師:“有誰觀察過月亮?”“在哪里看見過月亮?” “月亮幾歲啦?““月亮上有沒有動(dòng)植物?”(鼓勵(lì)幼兒各抒己見,大膽發(fā)言)
三、美麗的月球神話
讓幼兒講述所知道的關(guān)于月亮的故事,如:嫦娥奔月的故事
四、揭開月亮的神秘面紗
觀看科學(xué)視頻,走進(jìn)月亮,找到問題答案。(“好了,小朋友們知道這么多關(guān)于月亮的故事和知識(shí),但是月亮的真面目到底是什么樣子呢?讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧!”)
五、重新認(rèn)識(shí)月亮
月亮,又稱月球,是地球的天然衛(wèi)星,屬于太陽系月亮的年齡大約是46 億年,月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49,質(zhì)量約為7350億億噸,相當(dāng)于地球的1/8月面重力相當(dāng)于地球的1/6……
六、總結(jié)一下吧
教師和幼兒一起總結(jié)一下關(guān)于月亮的內(nèi)容 。
活動(dòng)延伸:讓幼兒課下搜集關(guān)于月亮的科技知識(shí),如:“第一個(gè)登上月球的人是誰?”“我們國(guó)家誰登上月球了?”“我國(guó)的航天事業(yè)”等,下節(jié)課分享。
七、活動(dòng)結(jié)束
6.中班教案《月亮》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞詩(shī)歌,能理解作品描繪的畫面,感受詩(shī)歌語言所表現(xiàn)的意境美。
2.學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌,正確運(yùn)用量詞:灣、棵。
3.運(yùn)用自己積累的經(jīng)驗(yàn)大膽想象,嘗試仿編詩(shī)句。
4.理解詩(shī)歌的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖,配音磁帶,錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)
1.談話導(dǎo)入
師:你們看到過月亮嗎?
幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時(shí)候清早還能看到月亮等
師:你們看到的月亮是什么樣子的?
幼兒:圓圓的、亮亮的;有時(shí)是彎彎的像香蕉。
教師小結(jié):小朋友說的非常好,今天老師給小朋友帶來了一首關(guān)于月亮的詩(shī)歌,我們一起欣賞
二、初步感受詩(shī)歌內(nèi)容
1.教師富有感情地配樂朗誦詩(shī)歌。
師:詩(shī)歌的題目是什么?你們聽到詩(shī)歌里說了什么?
幼兒可以泛泛地說
2.幼兒看圖片,再次欣賞教師配樂朗誦。
提出欣賞的要求:詩(shī)歌里有誰?他們?cè)谀睦锟吹搅嗽铝?
(1)師:小鳥在哪里看到了月亮?它說了什么?
(2)師:青蛙在哪里看到了月亮?他說了什么?
(3)師:寶寶在哪里看到了月亮?他又說了什么?
三、深入理解詩(shī)歌的情感內(nèi)涵
1.幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌,注意語調(diào)的輕柔及量詞的運(yùn)用。
2.組織幼兒討論。
(1)師:月亮真的掛在樹梢了嗎?為什么說樹梢掛一個(gè)月亮?
幼兒:這是月亮的光照在樹梢上。
師:小鳥為什么說:月亮和我好?
幼兒:月亮給小鳥照亮了路;月亮看著小鳥睡覺,月亮喜歡小鳥。
教師小結(jié):小朋友說的都有道理,月亮光撒在了樹梢上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像在高高的樹梢上掛著一個(gè)月亮。
理解詞:掛
師:這里用了一個(gè)好聽的詞:掛,請(qǐng)小朋友做一個(gè)“ 掛”的動(dòng)作,
老師示范用“掛”說一句話:墻上掛著一個(gè)包。
請(qǐng)幼兒也用“掛”說一句話。
幼兒:架子上掛著一塊毛巾;晾衣架上掛著一件衣服等。
(2)師:為什么詩(shī)歌中說池塘里漂一個(gè)月亮?池塘里真的有月亮嗎?幼兒:在池塘里看到的是月亮的影子。
師:月亮的影子浮在水面,看起來月亮好像漂在水面一樣,什么東西還會(huì)漂在水面?幼兒:紙會(huì)漂在水面;塑料汽車會(huì)漂在水面等。
師:為什么青蛙說:“月亮和我好”
幼兒:月亮的影子漂在池塘里,,青蛙以為月亮來和他玩
幼兒:月亮的影子一會(huì)有,一會(huì)就看不見了,青蛙以為月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙說月亮和他好。
教師小結(jié):在明亮的夜晚,水面上就會(huì)出現(xiàn)月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂著一個(gè)月亮,當(dāng)微風(fēng)吹來,水波蕩漾,月亮的倒影若隱若現(xiàn),好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙說月亮和我好。
(3)詩(shī)歌中還說臉盆里盛一個(gè)月亮,你們是怎么認(rèn)為的?
幼兒:臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。
師:為什么用一個(gè)詞:“盛”來說?
幼兒:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要這樣說
幼兒:好像盆里放了一個(gè)月亮。
師:寶寶為什么說“月亮和我好”?
幼兒:月亮來到寶寶的盆里,寶寶覺得月亮喜歡她
師:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感覺?
幼兒:我覺得很驚訝;我覺得很高興。
師:寶寶的水盆里有一個(gè)月亮的倒影,就像盆里盛著一個(gè)月亮一樣,寶寶在玩水,月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏,寶寶開心極了。所以寶寶說月亮和他好。
3.師:我們明白了詩(shī)歌的內(nèi)容,你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?最喜歡那句詩(shī),請(qǐng)幼兒讀出來。
4.師:這首詩(shī)寫的是在靜靜的晚上,月亮悄悄地來和小鳥、小青蛙、寶寶玩,我們?cè)谧x詩(shī)歌的時(shí)候要用輕柔的語氣,心情愉快的讀。請(qǐng)全體幼兒有感情地朗誦詩(shī)歌,并加些動(dòng)作來表現(xiàn)
四:創(chuàng)造性仿編
1.你們還在那里看到過月亮?(啟發(fā)幼兒說出從不同的角度看到的月亮)
2.教師出示小河、小魚的圖片,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圖片仿編詩(shī)歌。
3.還有哪些小動(dòng)物在什么地方也看到了月亮?請(qǐng)幼兒把想到的畫在紙上,然后嘗試按詩(shī)歌的句式說出來。
活動(dòng)反思:
從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問具有層次性,能將回憶性提問、體驗(yàn)性提問和創(chuàng)造性提問融合起來,引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對(duì)教材的把握也比較到位,對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
7.音樂活動(dòng)《月亮的變化》中班教案
這是整理的中班音樂《月亮的變化》教案,在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí),讓幼兒通過觀察知道月亮的變化是有一定規(guī)律的。以下是教案詳細(xì)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察,知道月亮是不斷變化的,月亮的變化是有一定規(guī)律的。
2、學(xué)會(huì)觀察記錄月亮的變化,以及學(xué)習(xí)兒歌,感知月亮的變化規(guī)律。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中月亮的特征。
活動(dòng)重難點(diǎn):
讓幼兒了解初一到十五月亮的變化過程。
幼兒把自己觀察到的初一到十五的月亮記錄下來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前半個(gè)月請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起觀察這半個(gè)月月亮的變化,并做好記錄。
2、活動(dòng)前幼兒會(huì)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
3、初一到十五月亮變化的PPT。
活動(dòng)過程:
一、 播放歌曲《月亮婆婆喜歡我》引出主題。
師:小朋友,剛才歌曲里唱的是誰呀?(月亮婆婆)你看見過月亮婆婆嗎?(看見過)你看見的月亮婆婆是什么樣子的呢?(彎彎的、圓圓的)
師:你能不能把自己看到的月亮畫下來呢?(能)
請(qǐng)部分幼兒上來畫自己看到的月亮。
師:你們看,有的小朋友畫得是圓圓的月亮,有的小朋友畫得是彎彎的月亮,你畫的月亮是什么時(shí)候看到的呢?(我畫的月亮媽 媽告訴我是初五的月亮,我畫的月亮是十五的月亮圓圓的)
師:小朋友觀察地真仔細(xì),月初的月亮像一條線,慢慢地慢慢地變成了十五圓圓的月亮。
二、 通過PPT課件,讓幼兒觀察初一到十五的月亮,并說出他們的變化,以及做好記錄。
1、 播放PPT課件
提問:小朋友,你剛才看到的月亮有變化嗎?(有)它們是怎么變化的呢?(月初的月亮是細(xì)細(xì)的,后來越來越圓,到月半的時(shí)候,月亮就像盤子一樣圓。)
2、 你們看,初一的時(shí)候月亮像什么?初二的時(shí)候月亮像什么?邊說邊播放相應(yīng)的PPT。
3、 利用兒歌,讓幼兒更容易掌握月亮的變化。
有一首兒歌說得很好,它把月亮的變化說得很好聽。初一看,一條線,初二看,眉毛彎,初五六,掛眼鐮,初七八,像小船,初九十,切半圓,十五六,像玉盤。老師邊說邊配上相應(yīng)的PPT,讓幼兒對(duì)前半個(gè)月的月亮加深印象,幼兒也可跟著PPT跟說兒歌幾遍。
三、 幼兒記錄觀察記錄表
今天,老師給大家做了一份觀察記錄表,想請(qǐng)我們的聰明寶寶把這前半個(gè)月的月亮變化記錄下來,小朋友也可以邊念兒歌邊做記錄。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、 展示幼兒的記錄表,并讓幼兒看記錄表念兒歌。
五、 幼兒表演《月亮婆婆喜歡我》走出活動(dòng)室結(jié)束課堂。