《中班數(shù)學教案《按數(shù)量分類》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班數(shù)學教案《按數(shù)量分類》反思
設計意圖：
根據(jù)《綱要》精神，本次活動我設計了以幼兒熟悉的家庭人員游戲為引趣部分，通過幼兒的直接參與，感知10以內(nèi)的數(shù)量。在活動中又以多媒體課件來創(chuàng)設小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展示出了幼兒所要學習的內(nèi)容，吸引幼兒的興趣，從而達到活動目標。
在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時，我設計了“送小動物回家”和“娃娃家超市”2個小游戲，游戲中引導幼兒通過合作、交流，共同解決實際問題，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。整個活動讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學，感受分類在生活中的用途，體現(xiàn)數(shù)學學習的價值。
活動目標：
1、感受生活中處處有數(shù)學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備：
課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片
活動過程：
一、游戲“一家人”復習鞏固數(shù)字
師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。
游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)
師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義
1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應該怎么整理?
2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說一說小熊是怎么分的?
4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類
1、游戲：“送小動物回家”
(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎?
(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。)
(3)幼兒集體游戲
(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?
2、游戲：“娃娃家超市”
(1)師：小朋友幫助了小動物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?
(2)幼兒分組操作，教師巡視指導。
(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。
3、擴展：按其他標準分類
(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……
(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。
5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。
6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。
四、自然結(jié)束
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
2.中班數(shù)學教案《按數(shù)量分類》含反思
設計意圖：
根據(jù)《綱要》精神，本次活動我設計了以幼兒熟悉的家庭人員游戲為引趣部分，通過幼兒的直接參與，感知10以內(nèi)的數(shù)量。在活動中又以多媒體課件來創(chuàng)設小熊整理玩具這一情境，既富有童趣，又直觀形象的展示出了幼兒所要學習的內(nèi)容，吸引幼兒的興趣，從而達到活動目標。
在鞏固幼兒按數(shù)量分類的理解時，我設計了“送小動物回家”和“娃娃家超市”2個小游戲，游戲中引導幼兒通過合作、交流，共同解決實際問題，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。整個活動讓幼兒感受生活中處處有數(shù)學，感受分類在生活中的用途，體現(xiàn)數(shù)學學習的價值。
活動目標：
1、感受生活中處處有數(shù)學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備：
課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數(shù)字卡片
活動過程：
一、游戲“一家人”復習鞏固數(shù)字
師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。
游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個是一家?！蹦钔陜焊?，幼兒趕緊找到相應數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)
師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?
二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義
1、師：小熊的爸爸媽媽要出門了，他們告訴小熊，自己在家把房間的玩具整理好，我們來幫幫小熊，它的玩具應該怎么整理?
2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。
3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，，說一說小熊是怎么分的?
4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。
三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類
1、游戲：“送小動物回家”
(1)師：小熊整理好了自己的玩具，高高興興和小伙伴去玩了，天黑了，小動物們找不到家了，小朋友，你們愿意幫助他們嗎?
(2)教師說游戲規(guī)則：請小朋友數(shù)一數(shù)小動物的只數(shù)，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數(shù)準小動物的數(shù)量后，在把他們送回家。)
(3)幼兒集體游戲
(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?
2、游戲：“娃娃家超市”
(1)師：小朋友幫助了小動物，開心嗎?今天，娃娃家超市里的東西不知道被哪個淘氣包弄亂了，小朋友愿不愿意幫幫老師把它們按數(shù)量擺好?
(2)幼兒分組操作，教師巡視指導。
(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。
3、擴展：按其他標準分類
(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?
(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……
(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?
4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。
5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。
6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。
四、自然結(jié)束
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
3.中班數(shù)學優(yōu)秀教案《按兩種特征分類》含反思
活動目標：
1.在教師的引導下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。
2.嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3.有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、教具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2、學具：操作卡、鉛筆人手一份。
活動過程：
(一)集體活動
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)
2.引導小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3.小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。
如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請小朋友根據(jù)這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。
4.四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。
(二)操作活動
1.分積木。
(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習按兩種特征分類。
如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"
(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。
2.幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如："請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。"……
3.操作卡練習--給餅餅涂顏色。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習操作。
2、日常滲透：和幼兒一起玩"找不同"的游戲。
3、家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。
教學反思：
一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。
4.中班數(shù)學教案《按圖形的特征分類》含反思
活動目的：
1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由。
3 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
1 經(jīng)驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
物質(zhì)準備：每人一個分類盒
材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。
活動過程：
1 出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。
師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。
2 引導幼兒操作，學習給圖形分類。
師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。
幼兒操作，教師觀察指導。
操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。
3 完成操作材料
請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。
教學反思：
《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。
5.中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)教案《按圖形的特征分類》含反思
活動目標：
1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由
3 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
經(jīng)驗準備：
幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
物質(zhì)準備：
每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。
活動過程：
1 出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。
師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。
2 引導幼兒操作，學習給圖形分類。
師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。
幼兒操作，教師觀察指導。
操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。
3 完成操作材料請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
6.中班優(yōu)質(zhì)數(shù)學教案《按兩種特征分類》含反思
活動目標：
1、在教師的引導下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。
2、嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3、有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。
4、在學會歌曲的基礎上初步掌握()的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;
5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
1、教具：四座不同的小房子;大小、顏色不同的積木若干;大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2、學具：操作卡、鉛筆人手一份。
活動過程：
(一)集體活動
1、教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎?(出示四座小房子，讓小朋友觀察。)
2、引導小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤?、顏?有沒有窗戶;門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3、小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。
如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請小朋友根據(jù)這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。
4、四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。
(二)操作活動
1、分積木。
(1)每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習按兩種特征分類。
如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"(2)教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。
2、幼兒游戲(按幼兒的特征分類)如："請穿紅衣服的女孩子起立。""請扎辮子、穿藍衣服的小朋友站起來。"……
3、操作卡練習--給餅餅涂顏色。
活動延伸：
1、區(qū)域活動：鼓勵幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)練習操作。
2、日常滲透：和幼兒一起玩"找不同"的游戲。
3、家園共育：在家中和爸爸媽媽按照兩種或三種特征分類。
教學反思：
一節(jié)課的活動下來，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加幼兒部常見的物品進行分類，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見的物品的話，拓展的部分就無法顯現(xiàn)。
7.中班優(yōu)秀數(shù)學教案《按圖形的特征分類》含反思
活動目標：
1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由
3 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4 積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
物質(zhì)準備：每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。
活動過程：
1 出示奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。
師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一邊念奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。
2 引導幼兒操作，學習給圖形分類。
師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。
幼兒操作，教師觀察指導。
操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。
3 完成操作材料請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。
教學反思：
《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。
8.中班數(shù)學優(yōu)秀教案《按6以內(nèi)的數(shù)量排序》含反思
活動目標：
1、讓幼兒正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)量遞增(或由少到多)的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維能力。
活動準備：
教具：錄音機、實物貼絨卡片若干、貼絨數(shù)字1―6。
學具：人手一份操作材料、印章、筆及印泥。每人佩帶一個紅蘋果、綠蘋果、黃蘋果掛件(上面貼有數(shù)字1--6)。
活動過程：
一、參觀果園，導入主題。
1、小猴家里有一個果園，它在果園種了許多果樹。秋天到了，它種的水果成熟了，小猴子想請小朋友到果園去參觀，你們想去嗎?(想)那我們一起去吧!(出示圖一)
2、小朋友看一看有哪些果樹?(梨樹、柿子樹、橘子樹、桃樹、蘋果樹、香蕉樹)。那梨樹有幾個梨?依次問有幾個(柿子、橘子、桃、蘋果、香蕉)?幼兒：1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個桃蘋果、6個香蕉。
二、給水果排隊
1、果園的水果成熟了，小猴子把它們一個一個摘下來;摘了6盆水果。(出示圖二)第一盆是什么水果?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，有幾個?用幾來表示?(幼兒回答)依次類推講完6盆水果。
2、小猴請小朋友幫它把這6盆水果按數(shù)量順序排排隊，應該怎么排呢?(個別幼兒操作)
3、師小結(jié)：象這樣將按1個梨、2個柿子、3個橘子、4個桃、5個蘋果、6個香蕉排隊的，一個比一個多，我們說是按數(shù)量遞增(或由少到多)順序排列的。
4、出示實物卡片，請幼兒判斷那一排的水果數(shù)量是按遞增順序從少到多排列的?為什么?并請幼兒按把每排水果都按正確的順排列。
三、分組練習
1、恩，真步錯!小猴還帶來一些練習題，考考小朋友。
第一組：按順序填空格。按題目中的圓點的多少順序在空格里印上相應的圓點。
第二組：連線。按題目中給的數(shù)字和物品一一對應。
第三組：看數(shù)畫圓。按數(shù)畫出相應的圓形。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就請小朋友到他家做客!
2、幼兒操作，教師巡回指導。
四、活動評價。
五、活動結(jié)束
小朋友真棒，我們一起乘火車去小猴家做客，現(xiàn)在賈老師(黃)、王老師、(紅)潘老師(綠)做火車頭，請小朋友看看胸前水果標志上的數(shù)字，按顏色及從小到大的順序上火車，我們該出發(fā)了、、、、、、
活動反思：
此次活動，以“幼兒的發(fā)展為本”精心設計，抓住幼兒好動的天性，巧妙地創(chuàng)設數(shù)學王國這一情境。在活動中，提高幼兒主動參與性在動手操作中體會和掌握知識，使兒真正成為學習的主人，而教師則是幼兒活動的組織者、引導者與合作者。
9.中班數(shù)學優(yōu)秀教案《按圖形的特征分類》含反思
活動目標：
1 能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。
2 能說出自己的分類理由。
3 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1 經(jīng)驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。
物質(zhì)準備：
每人一個分類盒材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。
活動過程：
1 出示奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。
師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。教師一遍念奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。
2 引導幼兒操作，學習給圖形分類。
師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。
幼兒操作，教師觀察指導。
操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。
3 完成操作材料請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數(shù)一數(shù)每種圖形的數(shù)量有幾，并分類作記錄。
活動反思：
《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發(fā)了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發(fā)現(xiàn)主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發(fā)展。
10.中班數(shù)學教案《按物體的顏色分類》含反思
活動目標：
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、 物質(zhì)準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
(一) 幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
提問：花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
(二) 教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)
提問：1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
(三) 引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1) 請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2) 請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3) 請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。
(1) 教師講解游戲玩法，
玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2) 幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒是否找到對顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。
活動反思：
數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。