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        大班教案《擊鼓傳花》反思

        《大班教案《擊鼓傳花》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《擊鼓傳花》反思

        1.大班教案《擊鼓傳花》反思

        活動目標(biāo)

          1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

          2、幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓孩子在活動中 與同伴的合作游戲,培養(yǎng)孩子的合作精神。

          2、幼兒傾聽音樂,辨別樂曲三段(ABA)的曲式結(jié)構(gòu)。

        活動準(zhǔn)備

          磁帶、積木、樂器(串鈴、響板)

        活動過程

          1、欣賞音樂,

          師:我們一起來聽首好聽的樂曲。(邊聽邊打節(jié)奏,初步感受樂曲的節(jié)拍。)

          師:你們知道這首樂曲的名字嗎?

          師:這首曲子有幾段呢?它是什么結(jié)構(gòu)?它是什么風(fēng)格的曲子?聽起來有什么感覺?

          2、游戲“擊鼓傳花”。

          (1)教師示范游戲。

          (2)講解游戲的玩法。

          師:一個人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人,然后再傳給旁邊的人,這樣跟著樂曲的節(jié)拍將花傳下去,音樂停下時,花在誰的手里,誰就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。

          (3)邀請個別幼兒嘗試合作游戲。

          (4)幼兒練習(xí)。

          師:你把花傳給旁邊小朋友的時候心里輕輕地說“別人”。

          (5)幼兒站圓形練習(xí)。

          幼兒反復(fù)練習(xí)2——3遍。教師觀察幼兒的表現(xiàn),并及時找問題、提要求。

          比如:要傳到小朋友的前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手……

          (6)開始進(jìn)行表演,教師適時進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

          師:這次我們換個更好的東西來傳,看看是什么?

          3、樂器演奏,通過不同的方式表現(xiàn)樂曲的曲式及風(fēng)格。

          (1)幼兒討論隊形。

          師:剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形?還可以排成什么隊形?

          (2)幼兒正方形練習(xí)。

          (3)運(yùn)用樂器演奏表現(xiàn)ABA節(jié)奏。

          師:我們A段傳遞花,B段就來演奏樂器。

          師:B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。

        教學(xué)反思

          本活動設(shè)計精細(xì),教師運(yùn)用了多種的教學(xué)方法?;顒又袆屿o交替,適合大班幼兒好動、持久性差的特點(diǎn),可以使幼兒的注意力集中投入到學(xué)習(xí)情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,在教學(xué)過程中的啟發(fā)引導(dǎo)也很巧妙。在結(jié)束前運(yùn)用幼兒學(xué)過的音樂游戲“小手哪去了”,更使幼兒興趣倍增,教學(xué)活動在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束。但是覺得該活動的教學(xué)目標(biāo)、各個環(huán)節(jié)過于嚴(yán)謹(jǐn),不活潑,沒有給幼兒開放的空間,幼兒沒有一點(diǎn)可以自由的、想象的余地,這些不足的地方需要改進(jìn)。

        2.大班教案《擊鼓傳花》含反思

        活動目標(biāo)

          1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

          2、幼兒初步感受音樂所表現(xiàn)的進(jìn)行曲風(fēng)格。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、讓孩子在活動中 與同伴的合作游戲,培養(yǎng)孩子的合作精神。

          2、幼兒傾聽音樂,辨別樂曲三段(ABA)的曲式結(jié)構(gòu)。

        活動準(zhǔn)備

          磁帶、積木、樂器(串鈴、響板)

        活動過程

          1、欣賞音樂,

          師:我們一起來聽首好聽的樂曲。(邊聽邊打節(jié)奏,初步感受樂曲的節(jié)拍。)

          師:你們知道這首樂曲的名字嗎?

          師:這首曲子有幾段呢?它是什么結(jié)構(gòu)?它是什么風(fēng)格的曲子?聽起來有什么感覺?

          2、游戲“擊鼓傳花”。

          (1)教師示范游戲。

          (2)講解游戲的玩法。

          師:一個人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人,然后再傳給旁邊的人,這樣跟著樂曲的節(jié)拍將花傳下去,音樂停下時,花在誰的手里,誰就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。

          (3)邀請個別幼兒嘗試合作游戲。

          (4)幼兒練習(xí)。

          師:你把花傳給旁邊小朋友的時候心里輕輕地說“別人”。

          (5)幼兒站圓形練習(xí)。

          幼兒反復(fù)練習(xí)2——3遍。教師觀察幼兒的表現(xiàn),并及時找問題、提要求。

          比如:要傳到小朋友的前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手……

          (6)開始進(jìn)行表演,教師適時進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵。

          師:這次我們換個更好的東西來傳,看看是什么?

          3、樂器演奏,通過不同的方式表現(xiàn)樂曲的曲式及風(fēng)格。

          (1)幼兒討論隊形。

          師:剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形?還可以排成什么隊形?

          (2)幼兒正方形練習(xí)。

          (3)運(yùn)用樂器演奏表現(xiàn)ABA節(jié)奏。

          師:我們A段傳遞花,B段就來演奏樂器。

          師:B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。

        教學(xué)反思

          本活動設(shè)計精細(xì),教師運(yùn)用了多種的教學(xué)方法?;顒又袆屿o交替,適合大班幼兒好動、持久性差的特點(diǎn),可以使幼兒的注意力集中投入到學(xué)習(xí)情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性,在教學(xué)過程中的啟發(fā)引導(dǎo)也很巧妙。在結(jié)束前運(yùn)用幼兒學(xué)過的音樂游戲“小手哪去了”,更使幼兒興趣倍增,教學(xué)活動在幼兒情緒高漲的情況下結(jié)束。但是覺得該活動的教學(xué)目標(biāo)、各個環(huán)節(jié)過于嚴(yán)謹(jǐn),不活潑,沒有給幼兒開放的空間,幼兒沒有一點(diǎn)可以自由的、想象的余地,這些不足的地方需要改進(jìn)。

        3.大班主題活動教案《我上大班了》含反思

          一、主題名稱:我上大班啦!

          二、主題來源

          開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

          大班主題活動教案《我上大班了》

          三、主題實(shí)施時間

          四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

          2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

          3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語言表達(dá)自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。

          4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

          5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅持上幼兒園。

          6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

          7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

          五、主題知識網(wǎng)絡(luò)

          快樂的暑假

          慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

          怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

          爭做值日生

          六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

          1、語言智慧

          1談話:我們的新教室、快樂的暑假

          2詩歌:我是大班的小朋友

          3故事:小貓釣魚

          4復(fù)述:小貓釣魚

          5幼兒英語

          2、自我認(rèn)識智慧

          1慶祝教師節(jié)

          2中秋家家樂

          3、人際關(guān)系智慧

          1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐

          2給弟弟妹妹送禮物

          4、數(shù)理邏輯智慧

          1復(fù)習(xí)、

          2填數(shù)字;

          3實(shí)物的二級分類、

          4拼成幾個圖形;

          5圖形的三級分類、

          6有什么不同;

          7分類記錄、

          8立體圖形歸類

          5、音樂智慧奧爾夫音樂教育

          6、空間智慧手工:送給弟弟妹妹的禮物

          7、身體運(yùn)動智慧學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

          七、主要活動內(nèi)容和過程

          活動一:我是大班的小朋友

          活動中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做??纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

          一、主題名稱:我上大班啦!

          二、主題來源

          開學(xué)了,孩子們一定會高高興興地來到幼兒園,他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個快樂的暑假之后,孩子們又回到幼兒園,他們暫時一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,老師們經(jīng)過商量,確定了這一主題。

          三、主題實(shí)施時間

          四、主要教育教學(xué)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師,為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。

          2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī),鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。

          3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感,用連貫的語言表達(dá)自己的見聞,用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動態(tài)。繪畫時,坐姿和握筆姿勢正確。

          4、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

          5、鍛煉幼兒的身體,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),動員幼兒堅持上幼兒園。

          6、和插班生幼兒的家長做好溝通,了解幼兒的情況,并及時把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長。

          7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。

          五、主題知識網(wǎng)絡(luò)

          快樂的暑假

          慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)

          怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐

          爭做值日生

          六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)

          1、語言智慧

          1談話:我們的新教室、快樂的暑假

          2詩歌:我是大班的小朋友

          3故事:小貓釣魚

          4復(fù)述:小貓釣魚

          5幼兒英語

          2、自我認(rèn)識智慧

          1慶祝教師節(jié)

          2中秋家家樂

          3、人際關(guān)系智慧

          1討論:怎樣當(dāng)哥哥姐姐

          2給弟弟妹妹送禮物

          4、數(shù)理邏輯智慧

          1復(fù)習(xí)、

          2填數(shù)字;

          3實(shí)物的二級分類、

          4拼成幾個圖形;

          5圖形的三級分類、

          6有什么不同;

          7分類記錄、

          8立體圖形歸類

          5、音樂智慧奧爾夫音樂教育

          6、空間智慧手工:送給弟弟妹妹的禮物

          7、身體運(yùn)動智慧學(xué)新操復(fù)習(xí)體能游戲

          七、主要活動內(nèi)容和過程

          活動一:我是大班的小朋友

          活動中,孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”,并且學(xué)習(xí)做值日生,自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子,真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔,做環(huán)保衛(wèi)士,擦干凈自己的凳子!

          活動二:給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球,準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!小弟弟,別哭,和我一起玩小紙球吧!

          活動中,孩子們先進(jìn)行了手工活動“折小紙球”,折好小紙球以后,他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹,希望他們不要哭。通過這次活動,孩子們自己體驗到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐,學(xué)會了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后,他們還和小班的弟弟妹妹一起玩,哄他們,叫他們不要哭,看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子,真覺得他們長大了!

          活動三:慶祝教師節(jié)活動中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操,然后進(jìn)行了游園活動。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。

          八、活動小結(jié)

          通過三周的活動,孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個小朋友的自我介紹活動,新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動中,班上老師堅持一致地要求幼兒,并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展,孩子們都很樂意做值日生,責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動和給小班孩子們送禮物的活動,不僅鍛煉了孩子們的動手能力,還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感,增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中,孩子們都不怕累,認(rèn)真學(xué)習(xí),很快就學(xué)會了,掌握得也比較好!活動中,孩子們堅持做環(huán)保衛(wèi)士,在手工活動中能做到節(jié)約用紙,在慶祝表演活動中也能做到不大聲講話,不制造噪音。

          教學(xué)反思:

          在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達(dá)不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

        4.小班教案《擊鼓傳花》含反思

        游戲目標(biāo)

          在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

          通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

          遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

        游戲準(zhǔn)備

          小鼓一個。

          花球一朵。

          卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)

        游戲玩法

          1、教師把凳子圍成一個大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。

          2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。

          3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球,一次只能傳給一個人,必須傳到手里才能往下個人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,

          4、鼓聲停止,花球就要停止傳動,花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內(nèi)容讀給大家聽。如有讀錯的地方,教師要給及時改正。

        游戲規(guī)則

          1、要按照一個順序進(jìn)行傳動,不可以傳錯方向。

          2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動了。

          3、傳花球的時候要每個人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。

          4、在場的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。

          5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

        教學(xué)反思:

          今天上課的時候,我向孩子提議玩一個游戲,擊鼓傳花。這個游戲是孩子們第一次玩,幼兒們都比較感興趣,我講了一下游戲規(guī)則幼兒都能理解。我在游戲使用的是音樂,讓孩子們傳的是娃娃。當(dāng)音樂停的時候,娃娃在誰的手中,誰就要上來表演一個節(jié)目。游戲玩的還算勝利,但我發(fā)現(xiàn)了幾個問題。 幼兒雖然對游戲感興趣,但是他們表演節(jié)目的時候卻不積極,在活動中,我讓一個幼兒上來表演,我問他想表演什么節(jié)目,他說不知道。我隨便點(diǎn)了一個,他也說不會,當(dāng)我叫他請一個小朋友幫他時,他顯得有點(diǎn)快哭了樣子。這個孩子是個很要強(qiáng)的孩子,這引起了我的注意,在活動我們要多觀察他,課外教師也要給予指導(dǎo)從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣,也有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。 在活動中我也發(fā)現(xiàn)師生互動不夠多,有些孩子表揚(yáng)時不知所措。可見,我們教師平時對孩子的關(guān)注還不夠多。

        5.小班游戲教案《擊鼓傳花》含反思

          游戲目標(biāo)

          1、在活動中來復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。

          2、通過傳花訓(xùn)練幼兒反應(yīng)速度。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

          5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          游戲準(zhǔn)備

          小鼓一個。

          花球一朵。

          卡片(兒歌、拼音、數(shù)字)

          游戲玩法

          1、教師把凳子圍成一個大圈,讓孩子們坐在一起,教師站在孩子們的中間。

          2、教師面前放好卡片和小鼓,把花球放到孩子們的手里。

          3、游戲開始,教師擊鼓,鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球,一次只能傳給一個人,必須傳到手里才能往下個人傳,循環(huán)繼續(xù)傳,

          4、鼓聲停止,花球就要停止傳動,花球停在誰的手中,誰就要抽取一張卡片,把內(nèi)容讀給大家聽。[快思老師.教案網(wǎng)出處]如有讀錯的地方,教師要給及時改正。

          游戲規(guī)則

          1、要按照一個順序進(jìn)行傳動,不可以傳錯方向。

          2、鼓聲停止,花球就不可以在傳動了。

          3、傳花球的時候要每個人都必須傳到,不可以跳傳或者漏傳。

          4、在場的孩子們都是監(jiān)督員,要互相監(jiān)督伙伴。

          5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內(nèi)容。

          教學(xué)反思:

          今日授課的情況下,我向小孩建議玩一個游戲,擊鼓傳花。這一游戲是孩子們第一次玩,兒童們都較為很感興趣,我講了一下游戲規(guī)則兒童都能了解。我還在游戲應(yīng)用的是歌曲,讓孩子們傳的是小孩。當(dāng)歌曲停的情況下,小孩在誰的手上,誰就需要上去演出一個綜藝節(jié)目。游戲玩的算是獲勝,但我發(fā)現(xiàn)好多個難題。 兒童盡管對游戲很感興趣,可是她們才藝表演的情況下卻不積極主動,在主題活動中,我讓一個兒童上去演出,我詢問他想演出哪些綜藝節(jié)目,他說道不清楚。我隨意點(diǎn)了一個,他也說不容易,當(dāng)我的名字叫他請一個小孩子幫他時,他看起來有點(diǎn)兒快痛哭模樣。這一小孩是個很要好的小孩,這造成了我的留意,在主題活動我們要多觀查他,課余老師還要給與具體指導(dǎo)從“擊鼓傳花”的游戲中能夠看得出兒童對游戲主題活動的興趣愛好,也是有的小孩子為了更好地能才藝表演,主要表現(xiàn)出傳花的全過程中有心的拖時間,不往外傳的狀況。這表明孩子們的演出沖動提高了,勇氣擴(kuò)大了。盡管,它是好狀況,可是,大家作為教師也理應(yīng)造成留意,在毫無疑問小孩的另外,要留意正確引導(dǎo)兒童理應(yīng)遵循游戲規(guī)則,讓每一個小孩子都能在游戲中感受到在其中的歡樂。 在主題活動中因為我發(fā)覺合作學(xué)習(xí)不足多,一些小孩夸獎時手足無措。由此可見,大家老師平常對小孩的關(guān)心還不夠多。

        6.中班教案《擊鼓傳花》含反思

        活動目標(biāo)

          鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

          發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        活動準(zhǔn)備

          紅花1朵個、鼓一個。

        活動過程

          1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。

          2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

          幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當(dāng)鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。

          3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時進(jìn)行指導(dǎo)。

          4、游戲評價。

        活動反思

          從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

        7.中班娛樂游戲教案《擊鼓傳花》含反思

        活動目標(biāo)

          1、鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己,同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

          2、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        活動準(zhǔn)備

          紅花1朵個、鼓一個。

        活動過程

          1、教師出示花,告訴幼兒游戲的名稱。

          2、介紹游戲玩法及規(guī)則。

          幼兒圍成一圈,一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓,圈上小朋友按順時針方向傳花,當(dāng)鼓聲停時,花在誰手上,誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩,從表演者開始游戲繼續(xù)。

          3、游戲開始,教師參與游戲中,隨時進(jìn)行指導(dǎo)。

          4、游戲評價。

        活動反思

          從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣,有的小朋友為了能表演節(jié)目,表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間,不往外傳的現(xiàn)象,這說明孩子們的表演欲望增強(qiáng)了,膽量增大了。雖然,這是好現(xiàn)象,但是,我們做為老師也應(yīng)當(dāng)引起注意,在肯定孩子的同時,要注意引導(dǎo)幼兒應(yīng)當(dāng)遵守游戲規(guī)則,讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

        8.大班健康活動《快樂跳繩》大班體育教案反思

          通過活動讓幼兒感受與他人合作跳繩的樂趣,探索三人跳繩的玩法和學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧,能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          設(shè)計意圖:

          《指南》中指出:“遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價值,充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?!?我班幼兒都會雙腳跳繩,對跳繩活動充滿著興趣,本次我選擇了跳繩這項民間游戲種的三人跳繩,這是有一定的難度,需要小組合作,需要一定的技巧,還需要孩子已有跳繩的經(jīng)驗,它是對人的耐心和合作的考驗,對現(xiàn)在的幼兒來說,是非常好玩的合作游戲。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),我設(shè)計了這節(jié)課,主要鍛煉幼兒的身體素質(zhì),培養(yǎng)幼兒的合作意識和大膽嘗試的勇氣。從而進(jìn)一步在游戲活動中增強(qiáng)幼兒的應(yīng)變和靈活掌握技巧。

          活動目標(biāo):

          1.感受跳繩的樂趣和他人合作的快樂。

          2.探索三人跳繩的玩法,初步學(xué)習(xí)三人跳繩的技巧。

          3.能不怕失敗小組合作進(jìn)行跳繩。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動重點(diǎn):三人跳繩的技巧。

          活動難點(diǎn):小組合作進(jìn)行三人跳繩。

          活動準(zhǔn)備:

          1.材料準(zhǔn)備:人手一根跳繩,音樂

          2.知識準(zhǔn)備:會雙腳跳繩

          活動過程:

          一、熱身運(yùn)動

          1.師生問好,集合整隊。

          2.熱身律動:我們一起動起來。

          二、幼兒探索三人跳繩的玩法。

          1.說一說,我們玩跳繩除了自己一個人跳繩以外還可以幾人跳繩呢?

          小結(jié):三人一組兩人甩繩,一人跳。

          2.試一試,幼兒組隊,嘗試三人跳繩,教師巡回觀察。

          小朋友們嘗試三人跳繩,并且自己思考怎樣才能跳的好跳的多。

          3.教師請個別幼兒示范,并且講解主要動作要領(lǐng)。

          (1)甩繩方法

          甩繩小朋友的方向一致、節(jié)奏一致,繩子甩起來最高點(diǎn)要超過跳繩小朋友的頭頂,甩到最低時繩子要打到地面。

          (2)跳繩方法

          站在繩子中間跳繩,跳繩時雙腳離地跳起來,并與甩繩的節(jié)奏保持一致。

          兒歌小結(jié):三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利。所以三人跳繩是要學(xué)會共同合作,三人的節(jié)奏要一致。

          4.幼兒再次進(jìn)行嘗試練習(xí)三人跳繩,鞏固三人跳繩技巧。

          三、游戲:跳繩大擂臺

          1、跳繩我最棒——比賽規(guī)則:一名幼兒跳繩,兩名幼兒甩繩子,規(guī)定音樂時間內(nèi)每組能跳完十個則挑戰(zhàn)成功。

          2.我和老師比一比。

          四、放松活動

          1.我的老師真厲害。

          2.師生評議,共同小結(jié)。

          3.放松音樂律動。

          4.收拾整理。

          活動反思:

          大班幼兒的力量、速度、耐力均處于初步發(fā)展的時期,骨骼肌肉有所發(fā)展但是非常柔弱;在心理方面,他們的感知能力和活動興趣逐漸增強(qiáng),他們喜歡和同伴一起玩耍,會與同伴分享快樂,在相互交往過程中開始有了合作意識。跳繩是一項比較劇烈的全身性活動,搖繩練臂力,跳繩練腿勁,快搖練速度,多跳練耐力。孩子手腳協(xié)調(diào)配合,還可以促進(jìn)幼兒的協(xié)調(diào)性。

          根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,我設(shè)計了游戲看誰反應(yīng)快——自由探索三人繩子玩法——發(fā)現(xiàn)問題,解決問題——鞏固三人跳繩——跳繩打擂臺游戲——我的老師真厲害放松環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒主動參與活動,在達(dá)到技能、體能目標(biāo)的同時,充分感受到了體育游戲的樂趣。

          第一環(huán)節(jié),我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入活動,帶孩子和繩子一起熱身活動入手,做好全身的準(zhǔn)備活動。通過活動手腕、腳腕、拿著繩子活動身體最后與小朋友合作拉繩子的動作,創(chuàng)造性、趣味性地引導(dǎo)幼兒活動身體的多個部位,孩子們的興趣被激發(fā)起來,個個都很興奮,在做好運(yùn)動準(zhǔn)備的同時,也為后面的快樂游戲創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的氛圍。

          第二環(huán)節(jié):自由探索三人繩子玩法,是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)也是教學(xué)難點(diǎn)。我引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動孩子的積極性,我邊組織幼兒自主探索三人跳繩的玩法,大家思考怎樣才能跳得好跳的多,我首先讓幼兒自我合作嘗試進(jìn)行三人跳繩,然后再進(jìn)行動作要領(lǐng)的講解,請個別幼兒示范,講解主要動作要領(lǐng)。通過自由探索,發(fā)現(xiàn)問題大家共同解決問題,這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計,在一定程度上提高了幼兒的語言表達(dá)能力,同時也鍛煉了他們自我表現(xiàn)的勇氣,最后我們用一首好聽的兒歌來總結(jié)三人跳繩的玩法:三人跳繩真好玩,小小繩子長又長,甩繩兩人面對面站,一人一頭手中拿,檢查弧線在地上,一人跳繩站中間,面對小朋友準(zhǔn)備好,喊了口令準(zhǔn)備跳,123甩過頭頂,聽到響聲要跳起,1234不要停,堅持最后是勝利,這有效幫助幼兒初步掌握三人跳的技巧和動作要領(lǐng)?;顒又形覀円黄鹁毩?xí)了甩繩,大家共同聽甩繩的聲音,聽到聲音跳繩小朋友就數(shù)數(shù)字。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,對于跳繩等技能性活動,不要過于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。本著這個原則,本節(jié)課幼兒的合作三人跳繩我認(rèn)為是成功的,基本達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

          第四環(huán)節(jié):我設(shè)計了“跳繩打擂臺”在這環(huán)節(jié)中孩子與孩子比拼跳繩,孩子和老師比拼跳繩激發(fā)孩子的挑針欲望,最后觀看老師跳大長繩魚貫順序跳,小朋友給老師加油,給孩子們心中埋下了顆小小運(yùn)動的種子。

          放松環(huán)節(jié):我們聽著音樂捶捶腿捏捏手,加以趣味性的放松動作,幫助幼兒充分調(diào)整今天運(yùn)動較多的身體部位,很自然也很有趣,孩子們接受起來非常容易。

          總之,在整節(jié)活動中,孩子們都是在一種快樂溫馨的氛圍中進(jìn)行的,游戲有趣好玩,貼合孩子們的心理特點(diǎn),自由探索活動有效。背景音樂的運(yùn)用,也讓體育與音樂有了一個良好的契合,孩子們在玩的過程中受到了美的熏陶,這些從孩子們那洋溢著快樂的小臉上便可以輕松感受到。整個教學(xué)活動,自己感覺還是比較順利的,幼兒積極參與每一個環(huán)節(jié),孩子們能夠樂于探索三人繩子的不同玩法,感受到玩繩子的樂趣,順利完成了教學(xué)任務(wù)。課后反思活動中如果在孩子們第二遍探索跳繩是發(fā)現(xiàn)問題及時停止解決問題,相信活動效果會更加的好,今后的路還很長,我會繼續(xù)努力!

          以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        9.大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思

          活動名稱:

          看不見的洞洞(大班、健康領(lǐng)域)

          活動背景:

          本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因,如何預(yù)防蛀牙,怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。

          活動目標(biāo):

          1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          2、感受健康牙齒帶來的有益之處。

          3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動內(nèi)容分析活動難點(diǎn):感受健康牙齒帶來的有益之處。

          活動重點(diǎn):初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。

          利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預(yù)防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性,最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。

          活動準(zhǔn)備PPT課件,鏡子,牙刷,牙杯,牙膏

          活動過程設(shè)計

          一、導(dǎo)入活動

          教師:小朋友們,老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?

          小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。

          天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。

          ——牙齒

          (激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣,引導(dǎo)幼兒了解牙齒。)

          二、基本活動:

          1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》

          (引導(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)

          2、幼兒使用鏡子找蛀牙,并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。

          教師小結(jié):原來這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn),有洞洞的牙齒叫做蛀牙。

          3、蛀牙有哪些危害。

          (牙疼,不美觀,有細(xì)菌)

          4、為什么會得蛀牙?

          (讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)

          5、如何預(yù)防蛀牙?

          (刷牙,漱口,多吃蔬菜水果,多吃粗糧。)

          6、牙齒有什么作用?

          (咀嚼,發(fā)音,美觀。)

          三、結(jié)束活動

          教師:小朋友們,那你們知道正確的刷牙方法嗎?

          教師:那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?

          (讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。)

          活動延伸設(shè)計

          小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧,讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。

          活動反思:

          1、繪本的選擇很重要,《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本,語言精煉、畫面有趣,能吸引孩子和家長的閱讀興趣。

          2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果,讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時,有了明確的目的和方向,提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。

          3、親子表演時,家長和孩子都很投入,表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作,笑聲不斷,孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣,有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。

          4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力,爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動,有好幾個是奶奶來的,在活動中,指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演,都是很投入的,活動的順利開展也有她們的功勞。