《大班教案《牙齒》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《牙齒》
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解蛀牙的形成過程,知道如何預(yù)防蛀牙。
2.掌握正確的刷牙方式,養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
3.關(guān)注自己的牙齒,增強(qiáng)保護(hù)牙齒的意識(shí)。
4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
老虎圖片PPT課件 雞蛋一個(gè) 白醋 牙齒模型 牙刷
設(shè)計(jì)意圖:
經(jīng)班級(jí)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒蛀牙已經(jīng)非常嚴(yán)重,而大多數(shù)孩子父母不在身邊,由爺爺你奶奶照顧,他們對(duì)牙齒沒有足夠的重視,因此,許多幼兒不能正確刷牙,更沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)。所以,我根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)蛀牙,初步了解蛀牙形成原因,懂得如何預(yù)防蛀牙并掌握正確的刷牙方法,最終能夠養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
微課教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
出示老虎圖片并欣賞故事《愛吃糖的大老虎》。教師提問:大老虎怎么啦?
二、主要教學(xué)內(nèi)容
第1小環(huán)節(jié)蛀牙的罪魁禍?zhǔn)讏D片演示
第2小環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)操作《變軟的雞蛋》將雞蛋浸泡在白醋里,觀察變化,了解蛀牙產(chǎn)生的過程及原因
第3小環(huán)節(jié)蛀牙的危害出示蛀牙圖片
第4小環(huán)節(jié)如何保護(hù)牙齒健康圖片講解
第5小環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法幼兒實(shí)際操作
四、活動(dòng)延伸
幼兒在學(xué)習(xí)掌握正確的刷牙方式這一部分參與度不高,因此設(shè)計(jì)了課后延伸,在操作區(qū)中投放牙齒模型和牙刷這些材料,供幼兒在游戲時(shí)聯(lián)系刷牙,在角色游戲區(qū)增設(shè)《牙科醫(yī)生》,請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒
活動(dòng)反思:
《綱要》中提出健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,擁有健康的心理和強(qiáng)壯的身體才是健康的孩子。經(jīng)班級(jí)調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒蛀牙已經(jīng)非常嚴(yán)重,而大多數(shù)孩子父母不在身邊,由爺爺你奶奶照顧,他們對(duì)牙齒沒有足夠的重視,因此,許多幼兒不能正確刷牙,更沒有保護(hù)牙齒的意識(shí)。所以,我根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)蛀牙,初步了解蛀牙形成原因,懂得如何預(yù)防蛀牙并掌握正確的刷牙方法,最終能夠養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。
本次活動(dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。首先通過動(dòng)畫課件引入,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒人使蛀牙。接下來的環(huán)節(jié)是通過小實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)蛀牙的形成原因。最后使幼兒主動(dòng)地去保護(hù)牙齒,學(xué)習(xí)掌握正確的刷牙方式,通過課后延伸督促幼兒早晚刷牙,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣?;顒?dòng)采用了多媒體演示、親身體驗(yàn)、示范講解、表述總結(jié)等教學(xué)方式讓幼兒多方面的感知,感受,從而使只是內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。
幼兒在學(xué)習(xí)掌握正確的刷牙方式這一部分參與度不高,因此設(shè)計(jì)了課后延伸,在操作區(qū)中投放牙齒模型和牙刷這些材料,供幼兒在游戲時(shí)聯(lián)系刷牙,在角色游戲區(qū)增設(shè)《牙科醫(yī)生》,請(qǐng)小醫(yī)生幫助檢查牙齒。
本次活動(dòng)也存在一些不足之處。教師沒有用最精煉的語言表達(dá)出老師的意愿,最短距離讓幼兒明白老師的意思。對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)方式比較單一,不能具體化。幼兒在活動(dòng)中缺乏自由探索的空間,有待改善教學(xué)方法,把更大的空間留給幼兒。以上是本節(jié)課的反思與總結(jié)。
2.大班教案《牙齒》
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)、了解牙齒的名稱,正確對(duì)待換牙現(xiàn)象。
2、知道保護(hù)牙齒的重要性,學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法。
3、發(fā)展幼兒嘴巴動(dòng)作的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牙齒模型 課件
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)牙齒
1、小朋友,平時(shí)我們是用什么來吃食物的呀?為什么我們是用嘴巴吃食物呀?請(qǐng)你們張開嘴巴,互相看看旁邊小朋友的牙齒,說說牙齒是怎樣的?(請(qǐng)幼兒先互相觀察,自己先說說牙齒是怎樣的)
2、(教師出示牙齒模型)小朋友,看這是什么?(牙齒模型)現(xiàn)在,我們一起來看看牙齒都是什么樣的?(牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的)
?、僬J(rèn)識(shí)門牙:我們來看最前面的這些牙齒,它們是扁扁的,這些叫做門牙。扁扁的門牙可以切斷食物。
?、谡J(rèn)識(shí)尖牙:旁邊的這些牙齒更尖一些,尖尖的這些牙齒叫做尖牙,尖尖的牙齒可以撕拉食物。
?、壅J(rèn)識(shí)磨牙:里面這些方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,叫做磨牙。
二、丁丁的故事
一)丁丁擔(dān)心啥
1、有一個(gè)小朋友叫丁丁一天早上他的牙齒搖動(dòng)了。他的牙齒怎么會(huì)搖動(dòng)了呢?我們來聽聽故事,聽完故事我們就知道究竟是怎么一回事了!
2、播放課件前半部分(開頭至“、、、、、、就用手輕輕地碰碰牙齒”)
3、提問:丁丁的牙齒搖動(dòng)了,他以為牙齒怎么樣了?(爛掉了)丁丁為什么以外牙齒爛掉了?丁丁為啥不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴?
二)丁丁換牙了
1、丁丁的牙齒真的爛掉了嗎?讓我們來繼續(xù)聽故事吧!
2、播放課件后半部分(從“這時(shí),老師看見了、、、、、、”至結(jié)束)
3、老師為什么讓丁丁別害怕?
4、新的牙齒是怎樣長出來的?要讓新牙不長得歪歪扭扭,應(yīng)該怎么辦?(請(qǐng)班上一些已經(jīng)換牙的幼兒出來,引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待換牙現(xiàn)象 ,記住一些注意事項(xiàng),使牙齒能長得漂亮)
三)乳牙與恒牙
1、教師以乳牙的口吻講述《老朋友和新朋友》
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和老師的牙齒:告訴幼兒老師和爸爸、媽媽是大人了,現(xiàn)在的牙齒就是恒牙,恒牙一般有28——32顆。而小朋友還沒換牙的都是乳牙,乳牙有20顆。
3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么恒牙要來替換乳牙?恒牙長出來的時(shí)候,乳牙會(huì)怎么樣?(搖動(dòng)、脫落)
3、恒牙會(huì)永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?,幫助我們吃東西。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?
3.大班健康教案《愛護(hù)牙齒教案》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí),醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng),讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)。
2、掌握正確的刷牙方法,認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):知道牙齒的重要作用 ,學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。
2、難點(diǎn):通過本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛護(hù)的重視,達(dá)到愛護(hù)牙齒的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、牙模具一只,主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。
2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子
活動(dòng)過程
(一)謎語導(dǎo)入
認(rèn)識(shí)牙齒
1、孩子們,你們喜歡猜謎語嗎?
2、今天老師就帶來了一個(gè)謎語,看誰聰明又能干,能很快猜出來。
3、師說謎語:“小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞?!?/p>
4、生猜
5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦,你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒,牙齒還影響美觀······)
6、師小結(jié):牙齒有這么多用處啊,那我們可要好好的愛護(hù)我們的牙齒了。
(二)了解齲齒的形成
1、如果我們的牙齒壞了,變成齲齒了會(huì)怎么樣呢?
2、請(qǐng)幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》,回答問題:老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒有牙齒了?
讓幼兒回答后,知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含著糖睡覺。
3、請(qǐng)幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。
師引導(dǎo)幼兒了解,齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致。
(三)愛護(hù)牙齒的方法
1、孩子們有齲齒嗎?請(qǐng)你們拿出鏡子,看看自己有沒有齲齒?(師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫(yī);表揚(yáng)沒有齲齒的幼兒,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛護(hù)牙齒。)
2、 小組討論:如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。
3、 師總結(jié):牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士,所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng),平時(shí)不挑食,多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,少吃甜食和含糖的飲料等等。
(四)學(xué)習(xí)刷牙,掌握方法
師:刷牙很重要,但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒(出示牙模具)
幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法
幼兒評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒
拿出鏡子觀察自己的牙齒
小組內(nèi)交流正確刷牙的方法
引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法
(五)讀唱《刷牙歌>>
幼兒聽歌曲《刷牙歌》,邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙,讓幼兒在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
附故事:
沒有牙齒的大老虎
大老虎的牙齒真厲害。
大家都害怕老虎,只有狐貍說:“我不怕,我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”
誰也不相信,都說狐貍吹牛。
狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物:“尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖?!碧鞘鞘裁?,老虎從沒有嘗過,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃極了!狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時(shí)候,糖也含在嘴里呢。
大老虎的好朋友獅子勸他說:“糖吃得大多,又不刷牙,牙齒會(huì)蛀掉的。”
大老虎正要刷牙,狐貍來了:“啊,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀?!别捵斓睦匣⒙犃撕偟脑挘辉偎⒀懒恕?/p>
過來些時(shí)候,半夜里,老虎牙齒痛了,痛得他捂住臉哇哇地叫······
老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”馬大夫一聽要給老虎拔牙,嚇得門也不敢開了。
老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙說:“我,我不拔你的牙齒······”
驢大夫更不敢拔老虎的牙。
老虎的臉腫起來了,痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉,我就讓他做大王。”
這時(shí)候,狐貍穿著白大褂來了:“我來拔吧?!崩匣⒅x了又謝。
“哎喲喲,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐貍說。
“哎,只要不痛,就拔吧。”老虎哭著說。
嗬,狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
瞧,這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
老虎還挺感激狐貍呢,說:“還是狐貍好,又送我糖吃,又替我拔牙。”
教學(xué)反思
在活動(dòng)前一部分,我先用謎語導(dǎo)入,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
在活動(dòng)過程中:1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》,讓幼兒知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡覺。從而避免了說教式教學(xué),更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn),不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力,同時(shí)也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作,交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致,懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,從而更加愛護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng),讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過程,從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。
不足之處
1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問題的機(jī)會(huì),所以在分組討論問題時(shí),他們討論問題不夠熱烈,課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力,給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。
2、 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作,天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,使孩子們都有一口健康的牙齒。
4.大班教案《保護(hù)牙齒》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、 使幼兒了解蛀牙形成的原因以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、 教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3、 初步了解愛護(hù)牙齒的小常識(shí)。
4、 能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)刷牙的正確方式,并學(xué)會(huì)保護(hù)牙齒
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具:1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里
2、蛀牙形成的圖片
3、《愛吃糖的老虎》課件
學(xué)具:4、牙刷1個(gè) 5、每人一塊餅干 6、每人一面小鏡子
活動(dòng)過程
一、情景交談,引出牙齒課題。
師:xxx小朋友,你能告訴老師你昨天去哪了嗎 ?【我去補(bǔ)牙了,我的牙齒上有個(gè)小洞,很疼】
師:小朋友肯定很想知道他的牙齒是怎么壞的,那就先來做個(gè)試驗(yàn)吧。
二、試驗(yàn)對(duì)比做鋪墊
【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼 】
引導(dǎo)幼兒討論
1、 這兩種蛋殼有何不同?
2、 醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑,變軟?
三、找蛀牙。
1、 蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟,用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的?
2、 變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。
3、 觀察蛀牙。
四、組織幼兒討論蛀牙形成的原因。
1、 發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么 ?
2、 回答問題:牙縫里多了什么 ?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
3、 出示蛀牙形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為蛀牙。
五、預(yù)防蛀牙,保護(hù)牙齒。
1、 觀看課件,啟發(fā)幼兒講一個(gè)連貫的故事。
2、 出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
六、活動(dòng)延伸:觀看《愛吃糖的老虎》回答問題
1、 老虎為什么牙疼?
2、 糖為什么會(huì)壞掉牙齒?
3、 老虎如何保護(hù)自己的牙齒?
教學(xué)反思
通過學(xué)習(xí),幼兒了解蛀牙形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料,形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的,不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)??傊?,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
5.大班健康教案《愛護(hù)牙齒》詳細(xì)教案反思
愛護(hù)牙齒
-----幼兒園大班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)牙齒的作用;了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。
2.學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的刷牙方法,從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)牙齒的作用;了解愛護(hù)牙齒的重要性。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.課前知識(shí)儲(chǔ)備:幼兒預(yù)先向家長了解有關(guān)牙齒健康的知識(shí)。
2.教學(xué)具準(zhǔn)備:牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件;牙膏(一組一筒),牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,了解牙齒作用
1.談話引題:
孩子們,你們喜歡猜謎語嗎? 今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,看看誰的小腦瓜最聰明,能很快找到正確答案。
3.出示謎面:“兄弟生來白又白,整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快,人人吃飯離不開。答案是什么?誰能猜一猜?”
4.揭題.小朋友們真聰明,答案就是牙齒,你們真棒,快給自己鼓鼓掌!這節(jié)課,我們就一起來了解一下牙齒。(出示課件)在學(xué)習(xí)之前我還要給你們介紹一位新朋友,快來看看是誰?師戴頭飾配音:我是牙博士,小朋友們,你們好!(牙博士你好)今天,牙博士要和你們一起學(xué)習(xí)關(guān)于牙齒的知識(shí)?!靶∨笥?,我們每個(gè)人都有牙齒,它是我們的親密伙伴,什么時(shí)候會(huì)用到它呢?”(幼兒交流,指名發(fā)言)
師幼小結(jié):牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴,它的作用可真大!
二、觀察牙齒,發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)問題
1.師:孩子們,你們想不想看看自己的牙齒?(幼:想!)那就趕快拿出小鏡子,仔細(xì)照一照,看看自己的牙齒長得怎么樣?再看看旁邊小朋友的牙齒。
(幼兒從操作盒里拿出鏡子,觀察自己的牙齒,交流,師巡視。)
師:誰來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒交流)
2.師:還有誰掉了牙齒?(幼兒紛紛舉手)掉牙的時(shí)候,你害怕了嗎?孩子們,掉牙是很正常的現(xiàn)象,因?yàn)槲覀冋幵趽Q牙期。(課件)你知道嗎?出生后第一次長出的牙叫乳牙。現(xiàn)在的生活很好,小朋友到五六歲時(shí)就開始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢,說到這,老師有一個(gè)問題要問問大家,新長出來的牙齒如果掉了,還會(huì)再長嗎?
幼:不會(huì)再長了。
師:你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
幼:我……師:你說的非常對(duì),人的一生只有兩副牙齒,乳牙掉了以后,就會(huì)長出新芽,新長出來的牙齒就要用一輩子了,叫恒牙。
3.(課件)師帶幼兒認(rèn)識(shí)各牙齒的名稱及作用。
4.師:換牙是正?,F(xiàn)象,但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞,就說明它們不健康,生病了。誰的牙齒生過病?把你當(dāng)時(shí)的感受說給大家聽聽。
幼:我的牙齒 ……師小結(jié):牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此,我們一定要保護(hù)好自己的牙齒。
(板書:保護(hù))
三、參與游戲,指導(dǎo)保護(hù)牙齒
師:你們會(huì)保護(hù)牙齒嗎?
(幼齊答)現(xiàn)在,我們一起來玩?zhèn)€小游戲---“我是小牙醫(yī)”,比一比誰更會(huì)保護(hù)自己的牙齒-----演示課件
師:牙博士這里今天來了幾位小朋友,他們是怎么對(duì)待牙齒的呢?他們的做法對(duì)不對(duì)呢?
現(xiàn)在每個(gè)小朋友都是小牙醫(yī),請(qǐng)你們來診斷:
1.小男孩啃鉛筆圖:“你們看這位小朋友在做什么?你們覺得他這種做法對(duì)嗎?”(啃鉛筆、不對(duì))“為什么呀?”“鉛筆里面有毒、咬鉛筆會(huì)造成牙位不正,牙齒就會(huì)變得不整齊不美觀了。)”說得真棒,我們給這位小牙醫(yī)鼓鼓掌。
2.我們?cè)賮砜吹诙恍∨笥选坝醚酪Ш颂?,傷害牙齒”我們能用牙咬硬核桃嗎?不能,因?yàn)檫@樣會(huì)損害牙齒。小朋友,你知道了嗎?以后,你千萬不能再用牙咬硬東西了?現(xiàn)在他的牙齒很可能已經(jīng)受到了傷害,我們應(yīng)該怎么辦,(看牙醫(yī))好,快讓牙博士給你看一看。問題并不是很大,不過下次一定要注意。我們的牙齒避免不了要硬東西,如嗑瓜子、咬豆子、啃甘蔗等,不過一定要講究吃的方法。知道了嗎?
3.躺在床上吃糖圖你們知道他是誰嗎?這位小朋友叫東東,他特別愛吃小零食,尤其喜歡晚上睡覺之前吃,你瞧,他又躺在場上吃糖了,你們說說,他這樣做對(duì)嗎?
四、邊演邊教,學(xué)會(huì)刷牙
1.牙博士:哦,對(duì)了!來了這么久,我還忘了把我的朋友介紹給你們了!(拿出牙刷、牙膏)這是我的好朋友,跟它們打個(gè)招呼吧!小朋友,我們一天應(yīng)該刷幾次牙呢?(兩次)你平時(shí)是怎樣刷牙的?
幼:……看來,每個(gè)小朋友都有自己的刷牙方法,但是,只有用正確的方法刷牙,才能真正地保護(hù)我們的牙齒,接下來,就讓我們跟隨牙博士一起學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法,好嗎?“上牙從上往下刷,下牙從下往上刷,咬合面要來回刷,里里外外全刷遍.孩子們,你們知道了嗎?”那么接下來,就拿起自己的小牙刷和老師一起再來邊說邊鞏固一下正確的刷牙方法吧。全體幼兒拿起小牙刷(課件出示刷牙歌)
2.師拿著模型演示,幼兒一起讀兒歌學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。師:剛才,我們跟隨牙博士一起學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,老師看到每位小朋友都學(xué)得非常認(rèn)真,看來大家都非常想保護(hù)好自己的牙齒是不是?
3.師總結(jié)(課件):擁有一口潔白健康的牙齒真快樂!讓我們都記住這樣一個(gè)日子——9月20日(世界愛牙日),請(qǐng)你們珍惜并保護(hù)好自己的牙齒,向大家展現(xiàn)出你最美麗的笑容!孩子們,護(hù)牙行動(dòng)開始啦!拿起你手中的小牙刷,跟老師一起刷牙吧!播放《刷牙歌》幼兒邊做邊唱。
五、全課總結(jié),家園共護(hù)齒
師:孩子們,這節(jié)課你們學(xué)到了什么本領(lǐng)?怎樣保護(hù)牙齒你們記住了嗎?今天和醫(yī)生阿姨在一起上課開心嗎?回家以后把今天學(xué)到的關(guān)于牙齒的知識(shí)講給爸爸媽媽聽,讓他們也加入我們的行動(dòng)好不好?(送給每個(gè)小朋友刷牙星累積卡,鼓勵(lì)每天早晚刷牙,飯后要漱口。)今天醫(yī)生阿姨和你們一起上課也很開心,現(xiàn)在下課時(shí)間到了,孩子們,再見!
教學(xué)反思
在活動(dòng)前一部分,我先用謎語導(dǎo)入,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
在活動(dòng)過程中:1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》,讓幼兒知道糖果雖然好吃,但不宜多吃,要注意口腔衛(wèi)生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡覺。從而避免了說教式教學(xué),更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù),讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn),不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力,同時(shí)也給幼兒與家長之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作,交流的平臺(tái),增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好,細(xì)菌繁殖所致,懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性,從而更加愛護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng),讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過程,從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。
不足之處
1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問題的機(jī)會(huì),所以在分組討論問題時(shí),他們討論問題不夠熱烈,課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力,給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。
2、 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。今后我讓家園合作,天天督促孩子們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣,使孩子們都有一口健康的牙齒。
6.教案大班健康教案《牙齒為什么有洞》反思
牙齒對(duì)于我們來說有很重要的作用,但是隨著社會(huì)的發(fā)展,各種糖果/奶制品都侵襲著幼兒的牙齒,讓幼兒很小就開始有蛀牙,因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng),通過謎語導(dǎo)入活動(dòng),并請(qǐng)幼兒觀看有洞的牙齒,使幼兒了解保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道細(xì)菌的侵蝕和酸的腐蝕會(huì)讓牙齒生病。
2.了解保護(hù)牙齒的重要性,養(yǎng)成飯后漱口、早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
3.初步了解預(yù)防疾病的方法。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
牙齒謎語、牙齒圖片、蛀牙的圖片
活動(dòng)過程:
1.猜謎語。
今天老師帶了一個(gè)謎語請(qǐng)你猜一猜。小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。(打一人體器官)
2.出示蛀牙的圖片,讓幼兒了解蛀牙的原因。
我們牙齒上出現(xiàn)小洞是因?yàn)橛屑?xì)菌,我們吃的甜食多,就容易產(chǎn)生蛀牙。
3.請(qǐng)有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4.幼兒演示自己刷牙的方法,其他幼兒點(diǎn)評(píng)。
5.幼兒制作保護(hù)牙齒海報(bào)。
活動(dòng)延伸
觀看一些關(guān)于“牙齒”的幼兒繪本。
活動(dòng)反思:
幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí),部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣,不能按要求傾聽同伴的發(fā)言,自我意識(shí)較強(qiáng),個(gè)別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象,活動(dòng)常規(guī)需要長期培養(yǎng)。總體說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護(hù)牙齒的方法。