《大班教案《我愛閱讀》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.大班教案《我愛閱讀》
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能,觀察能力的培養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志。
(一般每周投放兩至三本新書。)
2、閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜。
3、幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。
活動過程:
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志,分別有不同的內(nèi)容,有蔬菜類、動物類、交通工具類、形狀類、色彩類。
2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力大世界》
o介紹書名、封底、封頁
o針對圖書中的文字向幼兒講解。如:如何走迷宮、如何找不同等。
二、幼兒自由選擇看書,教師觀察,隨機指導。
教師觀察幼兒看書的情況:如看書、翻書的姿勢,良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家",檢查圖書是否擺放整齊,整理坐墊和椅子等。
四、分享圖書,教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容,以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等,要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒,教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
2.大班主題活動教案《我愛我的家鄉(xiāng)》
活動內(nèi)容:
1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、黃山聞名天下,教育幼兒熱愛家鄉(xiāng),要保護家鄉(xiāng)名勝古跡,增強幼兒環(huán)保意識。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動準備:
1、通過家園聯(lián)系,要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照,收集各種名勝古跡資料。
2、環(huán)保資料:
1、黃山松所懼怕的松蟲圖片。
2、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
3、布置好“美麗的家鄉(xiāng)”展廳。
活動過程:
一、穩(wěn)定幼兒情緒,組織教學。
師:知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎?今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖募亦l(xiāng)”展廳參觀,看看我們的家鄉(xiāng)有多美。
二、進入展廳。
1、教師擔任解說員,講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉,風景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋,是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片,引導幼兒討論。
師:小朋友,這棵松樹怎么了(生病了)
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
1、黃山變的光禿禿的,不好看了,迎客松、送客松也沒有了。
2、沒有松樹的根固,會引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒有樹木,大自然失去平衡,自然界遭到破壞,人類的生存環(huán)境也會被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫)
師:(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護嗎?怎么保護?
教師引導幼兒討論太平湖環(huán)保問題,并要求孩子從孩子自己做起,從身邊的人做起。
3、自由活動
請幼兒擔任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言,并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等
4、在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。
師:小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗,我們一起編首兒歌好不好?
引導幼兒創(chuàng)編。
我們的家鄉(xiāng)在哪里?———我的家鄉(xiāng)在黃山
黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋
像只大雁飛的高
我愛黃山
我愛太平湖
我愛我的家鄉(xiāng)
教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉(xiāng)》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5、活動延伸
請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風貌用筆畫下來,并組織幼兒進行“美麗的家鄉(xiāng)”繪展。
3.大班教案《我愛閱讀》
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能,觀察能力的培養(yǎng)。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志。
(一般每周投放兩至三本新書。)
2、閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜。
3、幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。
活動過程:
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《幼兒智力大世界》的幼兒雜志,分別有不同的內(nèi)容,有蔬菜類、動物類、交通工具類、形狀類、色彩類。
2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力大世界》
o介紹書名、封底、封頁
o針對圖書中的文字向幼兒講解。如:如何走迷宮、如何找不同等。
二、幼兒自由選擇看書,教師觀察,隨機指導。
教師觀察幼兒看書的情況:如看書、翻書的姿勢,良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家",檢查圖書是否擺放整齊,整理坐墊和椅子等。
四、分享圖書,教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容,以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等,要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒,教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
4.大班教案《媽媽愛我我愛她》含反思
活動目標:
1、 引導幼兒愛媽媽的表達方式。
2、 培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
3、 發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動過程:
一) 引導幼兒回憶并說說媽媽是怎樣關(guān)心、愛護寶寶的。
1)有些小朋友上幼兒園的時候光哭,拽著媽媽的手不肯撒開,你們知道為什么嗎?(他愛自己的媽媽)。
2)媽媽也非常愛寶寶,她是怎樣做的?
二) 媽媽愛我我愛她
以故事《猜猜我有多愛你》引導幼兒學習用語言或肢體動作來表達對媽媽的愛。
三) 征集寶寶愛媽媽的金點子。
四) 歌曲《好媽媽》音樂背景中活動結(jié)束,幼兒創(chuàng)編動作自由表現(xiàn)。
活動延伸:回到家后用你最喜歡的方式讓媽媽知道你很愛她。
活動反思:
通過活動來激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,引導愛的多種表達方式,發(fā)展幼兒語言表達能力、想象力,知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。此活動出發(fā)點好,設(shè)計意圖較明確,符合小班幼兒年齡特點,所選用的故事、歌曲恰到好處地激發(fā)了幼兒的活動熱情,孩子們創(chuàng)造性地在《好媽媽》音樂背景中表現(xiàn)令我驚訝,這些遠遠超出了我的意料,不足之處:講故事時教態(tài)不夠自然大方、缺乏語言的流暢性和聲音的渲染力度,肢體動作不夠豐富優(yōu)美,和孩子互動的較少,說得太多,沒有準備能激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲的教具,活動時間相對太長,這些都是我以后要努力改進的地方。
5.大班主題教案《我愛我家》
活動一:說說我的家人
預期目標:
1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,通過調(diào)查增進對家人的了解和愛。
2、引導幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能有條理的講述。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備:
提前要求幼兒了解家人的生日、喜好(愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等) 了解父母的職業(yè)全家福照片 水彩筆 圖畫本 幼兒用書第一頁
活動流程:
1請幼兒介紹自己的家人,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。
2分組交流,讓每位小朋友都有講話的機會。
3請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員?為什么?
4幼兒繪畫自己的家的全家福。
5作品展覽講評。
關(guān)注重點:
能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等,并能說出自己喜歡的原因。
活動二:體育游戲:貓和麻雀
預期目標:
1 培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2 要求幼兒遵守游戲規(guī)則,幼兒之間互相幫助,提高幼兒的競賽意識。
活動準備:畫一個圓形的場地.貓和麻雀的頭飾
活動流程:
1帶領(lǐng)幼兒到戶外做準備活動。
2講解游戲規(guī)則和玩法。
3 教師和幼兒一起游戲。
4講評游戲活動,提出更高的要求。
關(guān)注重點:
能和小朋友一起快樂的游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動三:學做果盤送家人
預期目標:
1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒利用水果進行造型的能力。
3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識,知道多食水果的好處。
活動準備:
1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上,有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關(guān)課件,幼兒活動前自由欣賞。
2、老師和幼兒共同準備各類應(yīng)時水果:蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等,共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤,小叉子,比較安全的切刀,橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。
3、自制教學掛圖:平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。
活動流程:
1出示一些時令水果,引起幼兒興趣。
2請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。
3利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。
4幼兒分區(qū)域活動:美工區(qū)——繪畫各種水果。
美食城——制作水果沙拉和各種果盤。
動手區(qū)——用橡皮泥制作各種水果。
5各區(qū)展覽會,大家互相欣賞品嘗自己的成果。
關(guān)注重點:
幼兒之間能夠互相謙讓、團結(jié)合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。
活動四:家人眼中的我
預期目標:
1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。
2、引導幼兒正確認識自己;鼓勵幼兒積極為同伴提建議。
3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系,初步感知遺傳現(xiàn)象。
活動準備:
可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式,用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆 圖畫紙
活動流程:
1說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。
2討論:為什么會出現(xiàn)這種情況?引導幼兒初步感知:父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系,體會溫馨的親情。
3請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。(教師讀、聽錄音、看錄像),也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。
4分組討論:怎樣匯報生我養(yǎng)我的父母?鼓勵幼兒互相出主意,提建議。教師注意引導幼兒認識到“我是個好孩子,大家都喜歡我,我如果再……就更好了”,避免幼兒產(chǎn)生自卑心理,鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)缺點。
5教師建議幼兒用繪畫的形式給父母寫一封信。
6延伸活動——準備一些圖書資料供幼兒察看,如《我從哪里來?》《為什么我是男孩?》等。
關(guān)注重點:
體會爸爸媽媽對自己的愛和期望,知道自己應(yīng)該怎樣做一個懂事的乖寶寶。
活動五:家人一天的活動
預期目標:
1、通過感知家人的辛苦,激發(fā)幼兒對家長愛的感情。
2、指導幼兒會用實際行動表達對家長的愛
3、引導幼兒會填畫一定格式的調(diào)查表并進行分類統(tǒng)計。
活動準備
1、教師和幼兒一起討論幼兒用書中“調(diào)查表”的填寫要求,對父母一天的活動進行調(diào)查,鼓勵家長指導幼兒填畫調(diào)查表
2、供幼兒張貼調(diào)查表的板面,用來統(tǒng)計的大調(diào)查表。
活動流程:
1、調(diào)查表展覽。
師生共同布置調(diào)查表,幼兒自由參觀。(2)請幼兒當講解員、結(jié)合調(diào)查 表,介紹自己的調(diào)查情況
2、分析調(diào)查結(jié)果。
(1)引導幼兒根據(jù)時間段對家人的互
活動六:勞動課——今天我值日
預期目標:
1培養(yǎng)幼兒熱愛勞動好品質(zhì)。
2指導幼兒愛勞動、會勞動、積極勞動的思想品質(zhì)。
活動準備:
小抹布若干 小紅花若干
活動流程:
1講故事《愛勞動的小烏鴉》引出課題。
2請幼兒講講自己的爸爸媽媽整天忙些什么?想一想自己能幫幫爸爸媽媽做些什么?
3教師教給幼兒一些勞動的方法。
4帶領(lǐng)幼兒一起勞動——擦桌子、擦椅子、掃地、整理床鋪。
活動七 家庭運動會
預期目標
1通過活動,是幼兒體驗全家運動的樂趣。
2發(fā)展幼兒的運動積極能和團結(jié)合作的精神。
活動準備
各種運動器械如羽毛球拍、沙包、球類、滑板車、跳繩等。
活動流程
1如有機會請到爸爸媽媽來幼兒園一起游戲最好,如沒有機會克清幼兒扮演爸爸媽媽和小朋友一起游戲。
2和幼兒一起設(shè)計體育游戲的名稱、玩法和規(guī)則。
3幼兒以“家庭”為小組進行游戲。
(1) 趕小豬——用羽毛球拍趕著球往前跑。
(2) 抬花轎——父母抬著孩子向前跑。
(3) 齊心協(xié)力接力賽——用接力棒三人輪流跑完全城。
(4) 二人三組——或者是連體人游戲。
(5) 跳繩比賽等。
4幼兒比賽時鼓勵幼兒為其他伙伴加油喝彩。
5教師抓派幼兒比賽時的精彩瞬間。
6放音樂進行發(fā)獎活動冰進行全面講評。
關(guān)注重點
重點是體驗游戲時的歡樂情境,增強幼兒的競爭意識,體會比賽的快樂。
活動八:我家的布置
預期目標:
1激發(fā)幼兒愛家的情感,主動設(shè)計家居布置。
2鍛煉幼兒的精細動作,培養(yǎng)幼兒的耐心與細心。
3引導幼兒合理擺放家具,提高幼兒的審美能力。
活動準備:
提前請幼兒對自己家進行有目的的觀察。也可帶幾張家庭的照片。
各種紙盒包裝帶等廢舊材料。 橡皮泥、圖畫紙、水彩筆等。
活動流程:
1幼兒通過照片介紹自己的家,可以說說自己喜歡的房間、自己喜歡的
家具、自己在家里最喜歡做的事情。
2幼兒講評完自己的家庭之后請幼兒自己設(shè)計自己洗環(huán)的房間。
3分組設(shè)計房間、家具??梢杂脧U舊材料、橡皮泥制作沙發(fā)、茶幾、電視機柜、電冰箱等。
4幼兒設(shè)計制作,教師巡回指導。
5各組講評,評選出設(shè)計新穎獎、溫馨舒適獎、構(gòu)思巧妙獎等。
關(guān)注重點:
教師要及時發(fā)現(xiàn)幼兒大膽的想象力并給與充分的肯定。
活動九 我會整理
預期目標:
1激發(fā)幼兒參與勞動的興趣,體會勞動的樂趣。
2讓幼兒掌握整理的技巧,提高生活自理能力。
3引導幼兒根據(jù)畫面進行講述。
活動準備:
幼兒用書第九頁 小抹布若干
活動流程:
1打開幼兒用書第九頁,請幼兒講述圖片上的內(nèi)容。
2教育幼兒活動之后用過的物品要送回原處。
3請幼兒觀察活動室和寢室,看有沒有雜亂的地方。
4帶領(lǐng)幼兒整理教室和環(huán)境,冰學習一些整理物品的方法,知道物品要分類擺放。
5請幼兒回到家中和父母一起整理家里的衛(wèi)生。
6 學習兒歌《自己來》。
自己來自己來,自己起床做起來。
自己的衣服自己穿,自己的帽子自己戴。
自己的被褥自己疊,自己的玩具自己擺。
自己洗的臉兒凈,自己刷的牙兒白。
自己的事情自己做,多么勤快的小乖乖。
關(guān)注重點:
教育幼兒養(yǎng)成良好的習慣:自己的事情自己做,玩過的玩具送回去,用過的物品擺正氣。
活動十 未來的家
預期目標:
1 激發(fā)幼兒進行科學幻想的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力。
2 幫助幼兒樹立環(huán)保意識。
活動準備:
錄像機或照相機拍攝道路擁擠、高樓林立、狹窄的小巷等圖片。 水彩筆 幼兒用書
活動流程:
1 講解家的來歷——最初的家是原始人為了遮雨避寒選擇的洞穴,然后是用木頭搭建的簡陋的房屋,后來發(fā)明了建筑,蓋起了高樓大廈。
2 談話——地球有多大?
通過談話,引導幼兒感知住房緊張給人們生活造成很多不便,了解地球資源是有限的,必須合理利用。
3討論——我要把家建到哪兒?
啟發(fā)有兒想象:把家建到大樹上,可以呼吸道新鮮的空氣;把家建到月球上,可以減輕地球的負擔;把家建到海底,和小魚做朋友; 還可以建移動的家、微型的家等。
4請幼兒將自己設(shè)計的未來的家畫到幼兒用書第十一頁。
5作品講評展覽,鼓勵想象力豐富獨特的幼兒。
關(guān)注重點:
能理解住房給地球帶來的危機感,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識,激發(fā)幼兒創(chuàng)造未來的理想。
活動十一 音樂:歌曲《家》
預期目標:
1 激發(fā)幼兒熱愛家庭、熱愛自然的美好情感。
2 學習三拍子的歌曲,用歡樂的情緒演唱。
活動準備:
錄音機 磁帶 圖畫紙 水彩筆 掛圖
活動流程:
1復習歌曲和律動并進行發(fā)聲練習。
2教師范唱引起幼兒興趣。
3利用掛圖學習歌詞,用各種形式學長歌曲。
4請個別幼兒演唱,體會歌曲的優(yōu)美旋律。
5請幼兒通過繪畫、討論等形式自己創(chuàng)編歌詞。
6教師講評總結(jié)。
關(guān)注重點:
能通過掛圖自己創(chuàng)編歌詞,體會歌曲的意境美。
活動十二 回家的路
預期目標:
1激發(fā)幼兒繪制地圖的樂趣。
2在活動中,時幼兒建立一定的自我保護意識。
3時幼兒知道自己家的準確抵制和電話,能通過區(qū)別左右明確路的方向。
活動準備:
圖畫紙 水彩筆 錄音機 磁帶
活動流程:
1 請幼兒介紹從自己家到幼兒園的大致路線,能說出自己家的電話號碼、周圍的重要景點。
2 通過幼兒的介紹,將幼兒按不同的方向分成小組。
3痛組的小朋友共同會議、補充回家的準確方向、途中的主要建筑物、公園、超市等。
4幼兒自己尋找好朋友,一起繪制回家的地圖,教室巡回指導冰播放《回家》的音樂磁帶。
5繪制完成后請幼兒介紹到自己家去的路線,邀請好朋友到自己家做客。
6教室提醒幼兒不要隨便將自己家的地址和電話號碼告訴陌生人。
關(guān)注重點:
引導幼兒能記住回家的路線,并知道途中的主要建筑物,用筆簡單繪制成地圖。
活動十三 我家趣事多
預期目標:
1 培養(yǎng)幼兒樂觀的情緒核對快樂生活的向往。
2 使幼兒善于發(fā)現(xiàn)生活中的趣事,感知分享的快樂。
3引導幼兒掌握畫連環(huán)畫的技巧,提高幼兒的繪畫水平。
活動準備:
錄音機 磁帶 水彩筆 圖畫本 連環(huán)畫冊一套
活動流程:
1 談話引出課題,請幼兒說說自己家中發(fā)生的有趣的事情。
2幼兒分組討論,講述自己家中有趣快樂的事情。
3教師出示連環(huán)畫冊,引起幼兒的興趣。
4 教師講解連環(huán)畫的繪畫方法。
5指導幼兒用繪畫連環(huán)畫的形式,通過兩三幅畫表現(xiàn)出自己家的有趣的事。
6請幼兒講解自己的連環(huán)畫,并進行展覽講評。
關(guān)注重點:
指導幼兒能用繪畫的形式表現(xiàn)自己想要表達的事情。
活動十四 舞蹈《快樂的小諾蘇》
預期目標:
1 發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和身體的靈活性。
2學習彝族舞蹈,體會少數(shù)民族的舞蹈風格。
3能和小朋友一起快樂的舞蹈游戲,培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的精神。
活動準備:
錄音機 磁帶 彝族舞蹈的光盤 彝族小朋友的圖片資料
活動流程:
1 請幼兒說說我們祖國一共有多少個民族?
說說看你知道那個民族?
2重點向幼兒介紹彝族小朋友的服裝特色、生活習性。
3欣賞彝族音樂,體會不同民族音樂的風格。
4教師示范表演彝族舞蹈《快樂得小諾蘇》引起幼兒興趣。
5分解學習動作,重點練習“跳拐步”,把握歌曲的節(jié)奏。
6以各種形式進行練習,請個別幼兒表演。
7教師講評總結(jié),帶領(lǐng)幼兒到戶外圍成圓圈跳舞。
關(guān)注重點:
重點學習“跳拐步”。能和小朋友一起快樂的舞蹈,體會不同民族的舞蹈風格。
活動十五 詩歌《愛》
預期目標:
1 引導幼兒從愛自己的爸爸媽媽、自己的家庭轉(zhuǎn)變?yōu)闊釔圩约鹤鎳?/p>
2 能有感情的朗誦詩歌并創(chuàng)編詩歌,發(fā)展幼兒的口語表達力。
活動準備:
水彩筆 圖畫紙 教師用書第102頁
活動流程:
1 談話:你最愛誰?你最喜歡什么?
2教師朗誦兒歌《愛》,引起幼兒興趣。
3 利用各種形式學習詩歌。
4引導幼兒自己創(chuàng)便詩歌,教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。
關(guān)注重點:
教育幼兒養(yǎng)成兩澳的習慣:自己的事情自己做,玩過的玩具送回去,用過的物品擺整齊。
活動十六 古詩《邯鄲冬至夜思家》
預期目標:
1 體會古人思鄉(xiāng)的情感,理解作者的情感.
2 有感情的朗誦古詩,發(fā)展幼兒的口語表達力。
活動準備:
掛圖
活動流程:
1談話引出課題,向幼兒介紹作者白居易.
2通過掛圖理解詩歌內(nèi)容.
3有感情的朗誦古詩.
關(guān)注重點:
教育幼兒明白無論是古代人還是現(xiàn)代人,人們都思念自己的家鄉(xiāng),思念自己的父母。
6.大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國》
活動目標:
1.初步學會歌曲,感受三拍子的節(jié)奏 特點,學習樂句間自然的換氣。
2.激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
活動準備:
長江、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的圖片,錄音機,鋼琴。
活動過程:
1.游戲:找音高。
幼兒用手勢表示自己聽到的基本音后的不同音高。
2.練聲
要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣,并在練聲時感知換氣,為學唱歌做準備。
3.學習歌曲
(1)老師范唱幼兒欣賞。
提問:歌詞里唱了什么/?"屈,老師.教,案,網(wǎng)" 歌曲是幾拍子?
( 2)再欣賞一遍,進一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。
( 3 )欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。
欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。
出示長江、黃河的圖片,幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞,進一步理解歌詞的意義。
(4)幼兒跟唱歌曲。
重點:唱準三拍子的節(jié)奏。
難點:學習換氣。
(5)老師伴奏,幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。
(6)分組演唱,熟悉歌曲。
4.教師總結(jié)性評價。
活動反思:
在這次音樂活動中,孩子們的興趣都比較高昂,在說說唱唱的過程中體驗到了音樂活動的快樂。但是孩子們子學習換氣時比較困難,特別是平時不喜運動的三個孩子,有提氣的現(xiàn)象,需要教師的示范加個別指導。
7.大班美術(shù)欣賞教案《我愛我家》
一、活動目標:
1.在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。
2.引導幼兒大膽表述自己的想法。
3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
二、活動準備:爸爸手偶頭像兩個、手工紙、記號筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂
三、活動流程:討論--繪畫--分享
(一)討論
1.引入--我看到有兩個小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。
--他們在爭論什么事情?(爸爸用哪個手指來代表)--那你的看法呢?用哪個手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因為爸爸最能干。爸爸用中指來代表,因為爸爸最高。)
--那媽媽呢,用哪個手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因為要跟爸爸在一起……)
--還有你自己呢,又用哪個手指來代表?說說你的理由。
2.小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對吧!沒關(guān)系,我們每個人都機會把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。
(二)繪畫--看,我們這就有一只手,五個手指都是在一起的,每個手指代表一個家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的,媽媽是長頭發(fā)的。
--幼兒繪畫,教師巡回指導。強調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)
(三)分享--先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。
--現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。
--有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個你最愛的人。
--幼兒介紹一個最愛的人,說說為什么?
(最愛奶奶,因為奶奶和我一起的時間最長。媽媽。因為媽媽最關(guān)心我……)
--老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)
--那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動物……)
--我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。
--你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言??蠢蠋煱阉兂墒裁?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)--我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個名字吧!(家庭樹、愛心樹……)
--今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動來表示我們也是愛著他們的,好嗎?活動結(jié)束。
8.幼兒園大班社會教案《五星紅旗我愛你》教案反思
活動名稱:五星紅旗,我愛你
活動領(lǐng)域:社會
適用年齡:大班
課程作者:西安交大韓城幼兒園 張靜
設(shè)計意圖:
大班幼兒的歸屬感不僅僅局限于家庭、幼兒園,而是外延至更大的范圍。且由具體到抽象,由熟悉到陌生,情感體驗更為深刻,同時也表現(xiàn)出更多的自覺性和自主性。這與幼兒歸屬感發(fā)展的規(guī)律及大班年齡特點有關(guān)。大班幼兒開始對民族、國家等更加宏觀且抽象的集體范疇產(chǎn)生認同,逐漸萌發(fā)作為一名中國人的自豪感。
本次活動圍繞五星紅旗展開,了解五星紅旗是中國的標志,讓幼兒知道升國旗時要立正、不講話、并向國旗行注目禮,培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,熱愛祖國的情感。
活動目標:
1.知道國旗是國家的標志,尊敬、愛護中國國旗,有自豪感。
2.理解國旗出現(xiàn)在不同的意義。
3.能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
活動準備:
國旗的圖片;PPT;
活動過程:
一、交流區(qū)域中游戲中的發(fā)現(xiàn)
主要提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來各國國旗式樣、色彩、圖案各不相同,但一面國旗就是代表著一個國家。
二、尊敬中國國旗,產(chǎn)生自豪感
1、復習對中國國旗的認識
(1)這是什么國家的國旗(出示中國國旗)
(2)我們國家的國旗是什么樣子的?
小結(jié):中國的國旗是長方形的,旗面為紅色,左上角有五顆黃色的五角星,一顆大四顆小。這就是我們中國的國旗—五星紅旗。
2、升旗時的禮儀
主要提問:升國旗時我們應(yīng)該怎么做?
什么叫注目禮?(突出站姿及眼神,請孩子對著國旗行注目禮)
3、理解國旗出現(xiàn)的意義
(1)我們的國旗會在哪里出現(xiàn)?代表著什么?(幼兒四散觀察圖片)
(2)分別出示場景圖片:宇宙,雪山,國際會議
主要提問:國旗在哪里?代表著什么?
三、表達心中的感受
1、觀看奧運賽場上的圖片
討論:他們?yōu)槭裁催@樣做?
2、祝福中國
小結(jié):國旗可以拿在手上,貼在臉上,但它一定在我們的心中。
活動反思:
歸屬感是有目的、有計劃、由淺至深慢慢引導和培養(yǎng)的,在這節(jié)活動之后還應(yīng)該增加更多的延伸課程,從幼兒的淺表認知到內(nèi)心深處進行加強,比如:1、在體驗節(jié)慶活動中增強文化認同感,用知曉—表達—傳遞這個過程貫穿整個節(jié)日活動,體驗的節(jié)日一定是中國本土文化傳統(tǒng)節(jié)日,例如:春節(jié),元宵節(jié)等。2、在感知本土文化中建立自豪感,帶孩子參加一些社會體驗活動,可以去菜市場、可以去郵局、可以去裁縫鋪等,讓孩子從中感受文化,了解文化,從而建立民族歸屬感。