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        大班美術(shù)教案《好朋友畫像》反思

        《大班美術(shù)教案《好朋友畫像》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)教案《好朋友畫像》反思

        1.大班美術(shù)教案《好朋友畫像》反思

        活動要求:

          1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。

          2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          海報紙、彩色筆。

        觀察與指導(dǎo):

          1、集體合作為教師畫像。

          孩子們能有機(jī)會在黑板上用粉筆為老師畫像,十分高興。為了調(diào)動更多的孩子,我讓他們一人畫一個小部分,這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會,又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手,為我作畫。

          集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿,全然一副卡通小老師的模樣,實在談不上一點相似。呵呵,小家伙們可不顧這許多,美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了:“謝謝大家,我很喜歡?!?/p>

          點評:這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察,細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然,孩子的寫生能力是有限的,我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果,而在于過程,是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

          2、兩人一組仔細(xì)觀察對方畫下彼此模樣。

          接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗,大家大膽多了(老師都說我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?,商量著誰為誰畫。余晏跑來說:“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢?孩子還沒有這個概念,我告訴他們A—B—C,每個人都能畫別人,也都能被別人畫到,孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時,他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗。

          鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫,他們仔細(xì)地觀察對方,敏銳捕捉對方的特征,凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上,胸前掛著胸卡,上面還很認(rèn)真地寫“組長”兩個字。他解釋說:“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學(xué)寫下來的?!闭媸莻€聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩,全是線條勾勒,已十分接近寫生作品了。

          昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩;幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品;有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生,真是人緣好也……

          最后,他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”??匆娝麄兛鞓返臉幼樱易8K麄冇肋h(yuǎn)快樂成長。

        反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

        2.大班美術(shù)教案《好朋友畫像》含反思

        活動要求:

          1、培養(yǎng)敏銳細(xì)致的觀察力。

          2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴。

          3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          海報紙、彩色筆。

        觀察與指導(dǎo):

          1、集體合作為教師畫像。

          孩子們能有機(jī)會在黑板上用粉筆為老師畫像,十分高興。為了調(diào)動更多的孩子,我讓他們一人畫一個小部分,這樣既為更多的孩子創(chuàng)設(shè)了機(jī)會,又適當(dāng)降低了難度。我發(fā)現(xiàn)連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地舉起手,為我作畫。

          集體創(chuàng)作的結(jié)果是在黑板上的我大腦袋、小圓眼、長披發(fā)、小胳膊小腿,全然一副卡通小老師的模樣,實在談不上一點相似。呵呵,小家伙們可不顧這許多,美滋滋地欣賞著自己的作品——寫真畫。我也忍俊不禁地笑了:“謝謝大家,我很喜歡?!?/p>

          點評:這個環(huán)節(jié)是提醒幼兒重視觀察,細(xì)心捕捉被畫人身上的顯著特征,然后再進(jìn)行創(chuàng)作。當(dāng)然,孩子的寫生能力是有限的,我們不能注重創(chuàng)作的結(jié)果,而在于過程,是否具有寫生的興趣與發(fā)展?jié)撃堋?/p>

          2、兩人一組仔細(xì)觀察對方畫下彼此模樣。

          接下來是小朋友為同伴創(chuàng)作了。有了剛才的經(jīng)驗,大家大膽多了(老師都說我們畫得很好)。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?,商量著誰為誰畫。余晏跑來說:“我和她都畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢?孩子還沒有這個概念,我告訴他們A—B—C,每個人都能畫別人,也都能被別人畫到,孩子們很樂意接受這個方法。希望遇到類似的問題時,他們能夠有相應(yīng)的經(jīng)驗。

          鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫,他們仔細(xì)地觀察對方,敏銳捕捉對方的特征,凱騰的畫面上葉輝正坐在椅子上,胸前掛著胸卡,上面還很認(rèn)真地寫“組長”兩個字。他解釋說:“我是按照葉輝身上組長牌的樣子學(xué)寫下來的?!闭媸莻€聰明的孩子。他們倆的畫沒有色彩,全是線條勾勒,已十分接近寫生作品了。

          昕宜、樂樂等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩;幾個能力弱些的孩子也作出了令他們自己滿意的作品;有的小朋友有好幾個好朋友為他寫生,真是人緣好也……

          最后,他們要求我在畫面上幫著寫下“我的好朋友XXX”??匆娝麄兛鞓返臉幼樱易8K麄冇肋h(yuǎn)快樂成長。

        反思:

          總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步,激勵他們更加努力。

        3.大班美術(shù)教案《好朋友》含反思

          活動背景:

          我們都知道,幼兒生活經(jīng)驗越豐富,對周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感素材就越豐富,進(jìn)行創(chuàng)作活動的動力就越充足。從這個意義上來講,從幼兒生活中尋找具有豐富情感的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個快樂的大家庭,小朋友在朝夕相處中加深彼此了解,感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜歡的人——自己的好朋友作為主題,易于幼兒把握、表現(xiàn)。

          活動目標(biāo):

          1、通過欣賞作品,感受人與人之間的情意。

          2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。

          3、在活動中使幼兒體驗成功的喜悅。增進(jìn)同伴間的情感交流。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、名畫欣賞《一群好朋友》。

          2、幼兒已掌握一些繪畫技巧,學(xué)畫過正面人物畫像。

          3、畫筆、畫紙。

          活動過程:

          一、名畫欣賞。

          師:今天:老師帶來了一幅圖畫,你們想看嗎?待會兒,請大家一邊看一邊想,然后把你看了之后的感覺告訴大家!

          幼A:我看了這幅畫,覺得有很多小朋友在看什么東西,有的心里很高興,臉上笑嘻嘻的。

          幼B:這個小朋友的臉真美,特別是她的嘴巴像兩片花瓣很迷人。

          幼C:這些小朋友手拉手在對我們微笑。

          二、觀察活動:我的好朋友

          1、談話引起幼兒觀察興趣。

          師:我們看了剛才的畫,發(fā)現(xiàn)小朋友每一張臉都不一樣。首先是臉的形狀,有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢,有的是長的有的是短的,有的梳著馬尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同,就像我們小朋友的臉。現(xiàn)在請大家找一位好朋友,仔細(xì)看看,找出它臉上最特別或是你最喜歡的地方,然后請你上來介紹一下。

          2、幼兒找到好朋友,進(jìn)行觀察。

          要求:仔細(xì)觀察,找出對方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。

          3、幼兒向大家介紹好朋友。

          幼A:支嘉豪的眼睛很有趣,他開心時眼睛笑得能笑成一條縫,真的很有趣。

          幼B:陳燕掉了兩個大門牙,說起話來有點漏風(fēng),笑的時候有點難看。

          三、幼兒作畫:

          師:小朋友你們看得真仔細(xì),找到了好朋友臉上最特別的地方,還有自己最喜歡的地方,那么你們想不想把他們畫下來呢?

          提出作畫要求:

          1、活動時可以和好朋友坐在一起,再仔細(xì)看看他臉上特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣的。

          2、畫好后把繪畫工具整理好,放回原處。

          四、講評。

          師:小朋友的小手真能干,每幅畫都很漂亮!現(xiàn)在就請你來介紹一下自己的作品吧!

          活動延伸:

          共同收集家庭成員之間的照片,制作成相冊,鼓勵幼兒根據(jù)照片畫出自己喜歡的人的臉部表情。

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        4.大班美術(shù)教案《小蜜蜂畫像》含反思

        【活動目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法,感受和諧的色彩搭配帶來的美感,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體會美術(shù)活動帶來的樂趣。

          2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜,熱愛勞動的良好品質(zhì),培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的精神。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

        【活動重難點】

          1、重點:畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

          2、難點:感受和諧色彩搭配帶來的美感。

        【活動準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料,使幼兒對蜜蜂有所了解。

          2、在區(qū)角中建立一個“關(guān)于蜜蜂”的活動區(qū)。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、真實的蜜蜂圖片。

          2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒,勾線筆,圖畫紙。

        【活動過程】

          一、激趣導(dǎo)入。

          小朋友,老師帶來了一段非常精彩的舞蹈,你們想看嗎?教師表演舞蹈《小蜜蜂》,引出課題。今天就讓我們來認(rèn)識一下小蜜蜂。

          二、談話活動。

          1、觀察小蜜蜂的樣子。

          出示蜜蜂的圖片,引導(dǎo)幼兒按一定的順序仔細(xì)觀察,與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。說出蜜蜂的身體構(gòu)造,了解蜜蜂是一種昆蟲。

          2、說說小蜜蜂每天都在做什么?

          鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蜜蜂勤勞的品質(zhì),繼而學(xué)習(xí)蜜蜂熱愛勞動的良好品質(zhì)。

          三、給小蜜蜂畫像。

          1、出示蜜蜂圖片,說說應(yīng)該怎樣給小蜜蜂畫像。

          引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟:

          (1)先畫身體部分:分別是頭部、胸部、腹部;注意它們各部分形狀的不同;

          (2)再畫翅膀和腿部:翅膀是透明的有花紋,六條腿兩兩相對,位置不同;

          (3)最后畫眼睛和觸角:注意觸角的形狀。

          2、小朋友說得很好,老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法,現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像,請你仔細(xì)觀察繪畫的步驟好嗎。

          3、小朋友是不是也想給小蜜蜂畫像呢,那么現(xiàn)在讓我們行動起來吧。幼兒自由作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          4、為你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。

          出示兩幅色彩搭配不同的蜜蜂圖片,引導(dǎo)幼兒感受不同的色彩搭配帶給人不同的視覺感受,進(jìn)而體會和諧的色彩搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由搭配顏色。

          5、請幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對想法特別的幼兒給予肯定及引導(dǎo)。鼓勵幼兒根據(jù)小朋友的敘述不斷完善自己的作品。

          四、欣賞評價。

          1、小組內(nèi)展示交流。幼兒互相評價作品。

          2、全班展示交流。將幼兒作品全部展示,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對性的的評價。對創(chuàng)意獨特的幼兒給予鼓勵。注意針對個別幼兒的不足給予有針對性的評價。以提高幼兒的鑒賞能力。

          五、活動結(jié)束。

          1、評價。

          2、總結(jié)。

        【活動延伸】

          尋找小蜜蜂的家及認(rèn)識小蜜蜂的親人,鼓勵幼兒在父母的幫助下搜集資料,并在活動區(qū)自由展示收集成果。

        【活動反思】

          有了思路,教學(xué)過程的落實就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時第一回合的小組學(xué)習(xí)中,讓小組長組織組員互相檢查本組同學(xué)生字詞的學(xué)習(xí)情況,并對小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號學(xué)生指給二號認(rèn),其他聽;接著二號指給三號認(rèn),其他聽……認(rèn)讀時,把不會認(rèn)的字做好標(biāo)記,并負(fù)責(zé)教會不會認(rèn)的同學(xué),做到人人過關(guān),再進(jìn)行展示。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好,也用了8分鐘的時間。第二回合的小組學(xué)習(xí),我讓組長組織檢查讀通讀順課文,讓每個人都有機(jī)會開口讀書。然后進(jìn)行展示,評價,再讀。由于目標(biāo)難度不大,學(xué)生積極性很高,參與面廣,很易達(dá)成目標(biāo)。但較費時間,讀—評—讀來回幾個回合,二十多分鐘就過去了。第三回合,我讓學(xué)生小組討論:這篇課文主要寫了一件什么事?孩子們七嘴八舌,興致勃勃。接著小組展示。四個小組都發(fā)了言:“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力?!薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家?!薄斑@篇課文寫作者帶著蜜蜂走了二里多路,放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家?!薄斑@篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能?!睆乃膫€小組的發(fā)言中,我們不難看出他們都動了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問:“請問下面還有補(bǔ)充的或有不同意見嗎?”下面一片沉默。我想如果再來一組展示,情況也會大同小異。怎么辦?我只好運用師本的優(yōu)勢,問了一句:“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說?”一語道破天機(jī),有幾個孩子舉手,其中一位把課文的內(nèi)容能大概總結(jié)出來。第一課時,也算完成了教學(xué)任務(wù),但此時已拖堂幾分鐘。從學(xué)生的角度看,這第一課時完全達(dá)成了目標(biāo),這是好的開始。但單位時間內(nèi)效率有待提高,以保證在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許疑惑:當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題或冷堂時,教師該如何指點才能真正體現(xiàn)生本呢?在今后的生本教學(xué)過程中,我還要不斷地努力探索。

        5.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《好朋友的臉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

          2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

          3、遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗,大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴間的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

          活動過程:

          一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

          1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)

          2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的好朋友是誰?”

          “他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)

          二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

          1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

          (面部可以先搓圓、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)

          2、幼兒動手制作,教師指導(dǎo)提問:“你做的是誰?”

          “他是什么樣子的?”

          “他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個別能力強(qiáng)的孩子)

          三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請你猜猜這是誰的臉?”

          “你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)

          四、延伸活動:

          組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

          活動反思:

          大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗,大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。

        6.大班美術(shù)教案《我的好朋友》含反思

          活動設(shè)計背景

          大班的幼兒已有了審美偏愛,他們已能區(qū)分什么是美,什么是丑,對人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格。

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒畫出人物的主要特征,學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。

          2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛,增強(qiáng)幼兒之間的親密友誼。

          3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          教學(xué)重點、難點

          引導(dǎo)幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。

          活動準(zhǔn)備

          1、水彩筆若干

          2、紙張若干

          活動過程

          1、引導(dǎo)幼兒玩音樂游戲“找朋友”

          (1)教師彈奏《找朋友》,幼兒自由做找朋友游戲

          (2)教師:“你們都找倒了自己的好朋友,那就把好朋友的樣子畫下來吧。”、

          2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。

          3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友,教師分別給予指導(dǎo)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)引導(dǎo)幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。

          4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友,大家互相欣賞,感受好朋友之間的友誼。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置,如果讓我重新上這節(jié)課,我會提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

        7.大班美術(shù)教案《給喜歡的人畫像》含反思

          第一篇:寫生畫:給喜歡的人畫像

          目標(biāo):培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。

          準(zhǔn)備:不同臉型人物的范畫兩張。

          過程:

          一、導(dǎo)入。

          1.組織游戲《猜猜我是誰》,請幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說出被猜幼兒的姓名,并引導(dǎo)幼兒說說你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)

          2.請幼兒說說你喜歡的人是誰,他長的什么樣?引導(dǎo)幼兒說出人物的典型特征。

          3.幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,再與畫冊中的人物相比較,看與哪一張臉相同。

          4.請幼兒為自己喜歡的人畫一張像,引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來。

          二、作畫。

          1.幼兒開始作畫,教師為作畫有困難的幼兒做指導(dǎo)。

          2.出示范畫,請幼兒欣賞并說出范畫中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特3.征大膽表現(xiàn)。

          三、欣賞。

          1.師生共同欣賞作品。

          2.猜猜你畫的是誰。

          第二篇:綜合制作:臉譜

          目標(biāo):鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造,巧用廢舊材料制作臉譜和面具,感受動手的樂趣。

          準(zhǔn)備:剪刀、膠水、各種廢舊物品、各類干果殼、毛線、棉花、各種豆類、石頭等。

          過程:

          一、導(dǎo)入。

          1.欣賞畫冊中的臉譜制作,說說你發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)幼兒說出用不同廢舊材料制作臉譜,他是怎么做的。

          2.請你為自己設(shè)計一個臉譜,用來參加我們的臉譜舞會,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,做出與眾不同的臉譜。

          二、制作。

          1.幼兒選擇各種材料組合制作臉譜,教師為幼兒提供材料上的幫助。對個別有困難的幼兒,教師給予一定的指導(dǎo)與幫助。

          2.引導(dǎo)幼兒抓住臉譜的特點,夸張五官的特征,用各種材料給以裝飾。

          三、欣賞。

          1.師生共同欣賞。

          2.幼兒戴上自己制作的臉譜參加臉譜舞會。

          第三篇:想象畫:快樂的小丑

          目標(biāo):鼓勵幼兒圍繞主題展開想象,并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。

          準(zhǔn)備:組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片,注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

          過程:

          一、導(dǎo)入

          1.看完錄象后討論,小丑長的什么樣?幼兒圍繞主題展開想象,教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)

          2.如果有一個馬戲團(tuán)想請你為他們設(shè)計一個小丑,你會怎樣畫小丑?師生共同研究畫法,引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官,并加以變化,小丑臉上的色彩要五顏六色。

          3.現(xiàn)在請你快快畫出一個快樂的小丑,好去參加今晚的馬戲表演。

          二、作畫

          1.幼兒展開想象開始繪畫,教師對個別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。

          2.教師出示范畫,幼兒欣賞,教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。

          三、講述幼兒講述畫中的故事,教師幫助記錄。

          四、欣賞師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

          第四篇:主題意愿畫:踢毽子

          目標(biāo):有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動作,了解畫動態(tài)人的方法,為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。

          準(zhǔn)備:活動“踢毽子”、范畫兩張。

          過程:

          一、導(dǎo)入

          1.教師拿毽子作示范:“你們會踢毽子嗎?你見過別人踢毽子嗎?別人是怎么踢的?你能給大家示范一下(踢毽子的)動作嗎?”

          2.幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動作,知道人的動作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。

          活動反思:

          成功之處:

          1.從全體幼兒的繪畫作品上看,今天參加活動的孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征,說明活動過程的設(shè)計對于目標(biāo)的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。

          2.另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進(jìn)步,這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

          不足之處:

          1.活動開始的談話時間過長,分析原因主要是由于欣賞環(huán)節(jié)有些不太適宜。!出自:快思老.師!這個環(huán)節(jié)對于幼兒來說又是不可或缺的,因此我考慮這個環(huán)節(jié)可以放在活動之前,開展一個欣賞活動,來達(dá)到提升幼兒繪畫表現(xiàn)經(jīng)驗、理解自畫像的作用。

          2.由于欣賞時間的拖拉,因此我感覺引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官特點、幫助幼兒梳理自己外貌特點的環(huán)節(jié)有些不充分,因此在繪畫過程中有的孩子還需要老師的提醒才會留意自己的特點,也有的孩子有偏離主題的想象。

        8.幼兒園大班美術(shù)活動《好朋友的臉》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動物的造型。

          2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。

          3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象的思維習(xí)慣,初步感知借形想象畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

          活動過程:

          一、導(dǎo)入激趣

          師:動物幼兒園,中班的小動物們就要升入大班了,在升班典禮上,他們都在慶祝,不知道誰打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小動物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動物都躲起來了?

          二、創(chuàng)設(shè)情境

          1、借助輪廓,尋找線索。

          老師點擊PPT:1、2、3、4、5。

          師:咦,你找到了哪些動物?還有哪些動物藏起來啦?

          教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹。

          2、驗證猜想,激發(fā)興趣。

          (1)點擊PPT,填充進(jìn)各種動物的特點

          (2)教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!

          幼兒觀察得知:長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐貍……

          師小結(jié):雖然這些動物藏在果汁布里,但只要沿著果汁布勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動物們就被我們找到了!

          三、觀察臉部特點

          1、師點擊PPT,出示照片,引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點。

          2、教師出示表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          幼兒觀察發(fā)言:嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

          3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情:你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情?幼兒可以模仿各種表情。

          四、創(chuàng)作活動

          1、集體創(chuàng)作。

          師出示果汁圖案背景,將果汁圖案貼在白板上。

          (1)邀請幼兒與老師一起嘗試:誰來跟我試一試?請你來試一試。

          教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟:小朋友的臉藏在里面,找臉的話第一步需要干嘛?(①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……)

          (提示幼兒要抓住好朋友的特點)

          (2)創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測,把誰的臉藏進(jìn)去了。

          2、自由創(chuàng)作。

          (1)將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)重點:尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的特點。

          (2)幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作,預(yù)留時間10分鐘。

          四、交流展評

          將完成好的作品逐一展示在電腦上,進(jìn)行評價。

          師小結(jié):今天我們畫了這么多的好朋友,老師也希望你們能交到更多的好朋友。

          活動反思:

          大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗,大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。

        9.大班創(chuàng)意美術(shù)《好朋友的臉》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動物的造型。

          2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。

          3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象的思維習(xí)慣,初步感知借形想象畫的樂趣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

          活動準(zhǔn)備:

          記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

          活動過程:

          一、導(dǎo)入激趣

          師:動物幼兒園,中班的小動物們就要升入大班了,在升班典禮上,他們都在慶祝,不知道誰打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小動物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動物都躲起來了?

          二、創(chuàng)設(shè)情境

          1、借助輪廓,尋找線索。

          老師點擊PPT:1、2、3、4、5。

          師:咦,你找到了哪些動物?還有哪些動物藏起來啦?

          教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹。

          2、驗證猜想,激發(fā)興趣。

          (1)點擊PPT,填充進(jìn)各種動物的特點

          (2)教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!

          幼兒觀察得知:長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐貍……

          師小結(jié):雖然這些動物藏在果汁布里,但只要沿著果汁布勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動物們就被我們找到了!

          三、觀察臉部特點

          1、師點擊PPT,出示照片,引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點。

          2、教師出示表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          幼兒觀察發(fā)言:嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

          3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情:你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情?幼兒可以模仿各種表情。

          四、創(chuàng)作活動

          1、集體創(chuàng)作。

          師出示果汁圖案背景,將果汁圖案貼在白板上。

          (1)邀請幼兒與老師一起嘗試:誰來跟我試一試?請你來試一試。

          教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟:小朋友的臉藏在里面,找臉的話第一步需要干嘛?(①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……)

          (提示幼兒要抓住好朋友的特點)

          (2)創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測,把誰的臉藏進(jìn)去了。

          2、自由創(chuàng)作。

          (1)將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)重點:尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的特點。

          (2)幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作,預(yù)留時間10分鐘。

          四、交流展評

          將完成好的作品逐一展示在電腦上,進(jìn)行評價。

          師小結(jié):今天我們畫了這么多的好朋友,老師也希望你們能交到更多的好朋友。

          活動反思:

          大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗,大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。