《大班教案《10的分解》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.大班教案《10的分解》反思
活動目標：
1、愿意參與操作活動，能大膽表述自己的操作結果。
2、初步感知4的分解規(guī)律，認識分合號。
3、通過游戲、操作，學習4的分解。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1、教學圖片--帽子、分合號、1-4數(shù)字。
2、紐扣、紙盤、PPT。
活動過程：
一、集體游戲：撒紐扣，學習4的分合。
1、教師：請每位小朋友數(shù)出4顆紐扣，小手放在盤子的上方。松開手后把鈕扣撒下去，仔細看看盤子里有幾顆紐扣，盤子外有幾顆紐扣。
2、幼兒進行游戲，大膽的講出自己的操作結果。請老師幫助記錄數(shù)字。(結果相同不重復記錄)
3、學習記錄4的分解，認識分合號。
記錄444
221331
4、教師出示分合號，幼兒觀察。
二、出示教學圖片—帽子，學習分類，進一步學習4的分解。
教師：羊媽媽給羊寶寶們織了好多頂漂亮的帽子，請你幫助羊寶寶把相同顏色的帽子整理在一起吧。
整理4
13
22
31
三、引導幼兒觀察4的分解規(guī)律。
教師總結：左邊的數(shù)字從小到大，右邊的數(shù)字從大到小。
四、游戲---拍手打節(jié)奏。
4可以分成幾和幾
4可以分成1和3
4可以分成幾和幾
4可以分成2和2
4可以分成幾和幾
4可以分成3和1
活動延伸
在區(qū)域提供相應材料，供幼兒操作。
2.大班教案《10的分解》含反思
活動目標
了解10的幾種分解方式 ，為以后對數(shù)的加減的學習做好鋪墊
培養(yǎng)學生有一些初步的數(shù)學邏輯思維和在生活中能夠學以致用。
在愉快的游戲和動手中產生對數(shù)學的興趣。培養(yǎng)科學探究的精神。
使學生能夠掌握10的分解，能夠在實物中表示出來，能夠在實際生活中加以運用。
引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
教學重點、難點
教學重點：能夠準確地在游戲、活動、實物中表示出10的幾種分解方式
教學難點：提高查數(shù)的能力，熟練掌握10的分解
活動準備
教具準備：帶笑臉的紙卡，剪刀，水彩筆，豆豆，跳繩
活動過程
一. 講個故事提出問題
二.學習10的分解
1. 把帶有10個笑臉的紙卡用剪刀分成兩部分，可以任意分。
2. 把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上，并板書：
3. 總結10的幾種不同的分解方式， 找學生說出你發(fā)現(xiàn)了什么?如：兩個
數(shù)可以互換位置;每增加一個數(shù)另一個數(shù)就減少了一個 ; 左邊遞加，右邊就遞減。
4.師生碰球游戲： 我的1 球 碰幾球? 你的1 球碰九球……(通過練習達到熟練掌握10 的幾種分解方式)
三.操練活動 (及時鼓勵發(fā)放粘貼，培養(yǎng)學生競爭意識)
1. 分實物。 把十根水彩筆分成兩部分并說出10 能分成幾和幾。
2. 跳繩游戲：(倆人一組) 合在一起是十
3. 師生拍手游戲。 我拍你聽，你拍我聽，咱們合起來是十。
4. 搶夾豆豆分放兩個盒里。并說出你把10 分成幾和幾。
四.對本節(jié)課做個總結： 給予鼓勵的語言表揚學生，培養(yǎng)學生自信。
教學反思：
在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。
3.大班優(yōu)秀數(shù)學教案《10的分解與組成》含反思
活動目標：
1、引導幼兒感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)的組成的遞增、遞減規(guī)律和互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動準備：
1、10以內數(shù)的分解組成教學課件。
2、小星星若干。
活動過程：
(一)學習10的分解組成。
1、故事導入(1)有幾只小兔?
(2)10只小兔要住進兩座小房子里，該怎么住呢?
引出課題《10的分解與組成》。
2、幼兒看圖，學習10的多種分法。
3、引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù);把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(二)游戲活動"猜猜猜"。
活動反思：
在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。
4.大班數(shù)學優(yōu)秀教案《10的分解與組成》含反思
活動目標
1.在情境中體驗學習數(shù)學的快樂。
2.發(fā)展幼兒觀察力、分析力，發(fā)現(xiàn)數(shù)組成的遞增、遞減及互相交換的規(guī)律。
3.在動手操作，感知10的分解組成，掌握10的9種分法。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展目測力、判斷力。
活動重點
感知整體與部分的關系，學習10的9種分法。
活動難點
總結歸納10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律。
活動準備
幼兒操作材料、課件、記錄紙。
活動過程
(一)通過游戲，復習學過的數(shù)的組成和分解
1.師：我來問，你來答，9可以分成3和幾?(幼兒邊拍手邊回答)
2.教師引導10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出雙手，如圖：雙手平伸是10，彎下一根是9，彎下二根是8，彎下三根是7，彎下四根是6，彎下五根是5。也可以說，彎下一根手指是9和1，彎下二根手指是8和2，彎下三根手指是7和3，彎下四根手指是6和4，彎下五根手指是5和5。
(二)通過故事情境，感知10的分解與組成
師：在一座茂密的森林里，住著一位美麗的白雪公主，今天，白雪公主非常高興，因為有小客人要到森林里作客，它們帶來很多的寶貝，請幼兒每人取出10個寶貝，試著把它們分成兩部分，看看有多少種分法?自己試著來記錄一下……
(三)通過課件，學習10的組成和分解
1.師：數(shù)一數(shù)來了幾位小矮人?10位小矮人要住進兩座小房子里，該怎么住呢?
2.思考10的多種分法，幫助白雪公主做出不同的安排方法。
3.引導幼兒觀察10的分解式，發(fā)現(xiàn)總結10以內數(shù)分解組成規(guī)律：除1以外，每個數(shù)分法的種類都比本身少1;把一個數(shù)分解成 兩個較小的數(shù)，所分成的兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)，即整體大于部分;把一個數(shù)分成兩部分，如果一部分增加1，另外一部分就減少個1，即遞增遞減規(guī)律;交換規(guī)律。
(四)鞏固練習
10個小朋友一組，邊唱找朋友的歌曲邊做游戲，唱完后迅速分成兩部分，說一說10分成了幾個幾?
(五)活動延伸
將各種操作材料投放到數(shù)學區(qū)供幼兒操作練習
教學反思：
在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵，并獎勵小粘貼，這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向，并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識，充分調動各種感官，學生會參差不齊，會有個體差異，調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。
5.大班數(shù)學活動教案《學習10的分解組成》含反思
活動目標：
1、復習9的分解與組合。
2、通過幼兒的實際操作，學習10的分解和組合。
3、讓幼兒進一步了解數(shù)量之間包含、互補和可逆關系，為學習加減法打基礎。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
教師演示板一套、幼兒人手一套。
活動過程：
一、開始部分。
1、復習20以內的單、雙數(shù)。要求幼兒手指著棋格數(shù)數(shù)。
2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、
2、請幼兒而在插板上用下樓梯的方法擺出9 的分解與組合。!來自快思老師教案.!教師和幼兒邊操作邊口述9的分解式。
二、學習10的分解和組成。
1、請幼兒在9的分解與組合基礎上，用上樓梯的方法點數(shù)：10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和9
2、幼兒操作，教師在操作板上演示后并巡回指導。
3、請個別幼兒當小老師用上樓梯的方法演示10的分解，并與其他的幼兒對答案，教師巡回指導。
4、教師請幼兒根據(jù)自己的操作口述10的分合式，教師在黑板上做記錄。
三、整理插板。
將所用的小棋擺在插板上，幼兒則根據(jù)食物、顏色進行分類整理后，整理后交于教師檢查，結束。
活動反思：
本節(jié)課我從幼兒已有知識出發(fā)，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創(chuàng)設生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試探索，學習并掌握了10的9種分法，幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發(fā)現(xiàn)和總結出10以內數(shù)的分解和組成規(guī)律?；顒又?，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。不足的是在最后的游戲環(huán)節(jié)里，忙亂中忘了讓幼兒自己去找“好朋友”;個別幼兒動手能力和參與意識較差，不愿與同伴交流，還需加強訓練。
6.大班數(shù)學教案《4 的分解》教案反思
活動目標：
1、愿意參與操作活動，能大膽表述自己的操作結果。
2、初步感知4的分解規(guī)律，認識分合號。
3、通過游戲、操作，學習4的分解。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動準備：
1、教學圖片--帽子、分合號、1-4數(shù)字。
2、紐扣、紙盤、PPT。
活動過程：
一、集體游戲：撒紐扣，學習4的分合。
1、教師：請每位小朋友數(shù)出4顆紐扣，小手放在盤子的上方。松開手后把鈕扣撒下去，仔細看看盤子里有幾顆紐扣，盤子外有幾顆紐扣。
2、幼兒進行游戲，大膽的講出自己的操作結果。請老師幫助記錄數(shù)字。(結果相同不重復記錄)
3、學習記錄4的分解，認識分合號。
記錄444
221331
4、教師出示分合號，幼兒觀察。
二、出示教學圖片—帽子，學習分類，進一步學習4的分解。
教師：羊媽媽給羊寶寶們織了好多頂漂亮的帽子，請你幫助羊寶寶把相同顏色的帽子整理在一起吧。
整理4
13
22
31
三、引導幼兒觀察4的分解規(guī)律。
教師總結：左邊的數(shù)字從小到大，右邊的數(shù)字從大到小。
四、游戲---拍手打節(jié)奏。
4可以分成幾和幾
4可以分成1和3
4可以分成幾和幾
4可以分成2和2
4可以分成幾和幾
4可以分成3和1
活動延伸
在區(qū)域提供相應材料，供幼兒操作。