日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班手工教案《魚》反思

        《大班手工教案《魚》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班手工教案《魚》反思

        1.大班手工教案《魚》反思

        活動目標(biāo):

          1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗,利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

          2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,大膽制作獨特的魚。

          3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.感受作品的美感。

        活動準(zhǔn)備:

          1.布置“海底世界”的場景。

          2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

          3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

          4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

        活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪里?

          幼:海底世界,哇,好的魚啊!

          師:這里的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什么材料做的,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

          二、范例欣賞

          1.總體欣賞。

          師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

          幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

          幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

          幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉簽做的。

          幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

          ......

          2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

          師;老師用了哪些材料做魚的身體?

          幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

          師:你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

          幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

          師:是啊,魚的種類很豐富,大小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們大膽想象,生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

          3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

          師:這條魚的尾巴是用什么材料做的?

          幼:扭扭繩

          師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

          幼:嘴巴。

          幼:這條魚的身上四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

          師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

          師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

          幼:奶茶杯可以做魚的身體。

          幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

          幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在大大的魚身上才好看。

          幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

          幼:吸管可以做尾巴。

          幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體后面可以做魚尾巴。

          師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手,就一定能把材料用

          好、用巧。

          三、討論工具的使用

          師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請4—5位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的

          魚鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

          師:誰來把嘗試的結(jié)果跟大家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

          幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

          幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。

          幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

          ......

          師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以,在選擇工具時也要動腦筋哦!

          四、實踐操作

          師:材料、工具都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧,別忘了給它取一個好聽的名字。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對有困難的幼兒給與幫助,特別是對不會使用剪刀的幼兒。

          先做好的幼兒將作品放到場景中,并和同伴交流。

          五、展示評價

          師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什么,它最大的本領(lǐng)是什么。

          幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很大,游起來快得像飛一樣。

          幼:我的魚叫“泡泡魚”,因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

          幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

          師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了獨特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多

          廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更獨特的魚來。

          六、整理場地,結(jié)束活動

        活動反思:

          1.有目的地選擇活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來

          創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

          2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中,幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多,對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此,我一方面

          結(jié)合主題活動巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的范例和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及

          工具分類、有序擺放,以便幼兒探索、操作。

          3.進行適當(dāng)?shù)氖痉?。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí),也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中,展示在“海底世界”中的范例豐富多樣,

          既有同一部位使用不同材料的范例,也有同一材料在不同部位使用的范例,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、

          討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能,充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。

          在本次活動中,孩子們對手工活動非常感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松,只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。

        2.大班游戲教案《手工剪紙》含反思

        活動目標(biāo):

          1、愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗,能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。

          2、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

        玩具準(zhǔn)備:

          一套兒童手工剪紙書大全套裝,若干把安全剪刀,記號筆。

        游戲玩法:

          1.選擇一張印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓。

          2.展開剪好的剪紙。

          3.拿出教程書。

          4.參考教程,畫上表情和簡單的裝飾,剪紙更漂亮啦!

        指導(dǎo)建議:

          1.對于小班的幼兒,需要掌握正確拿剪刀和正確使用剪刀的方法。

          2.對于中班幼兒,在用印花剪紙對折后沿線剪下外輪廓后可提供白紙供幼兒,讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗再次進行操作。

          3.對于大班幼兒,可以提供卡紙讓幼兒將剪出的東西進行拼圖。

          4.根據(jù)幼兒能力及年齡特點,能將線條剪得更加流暢和完整。

        活動反思:

          大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對小班、中班的幼兒們強了許多,但在學(xué)習(xí)制作過程中還是有一部分孩子接受較慢,教師在教授和講解的過程中一定要耐心準(zhǔn)確,并在活動過程中要多多使用鼓勵性的語言,讓每個孩子都能在活動中得到動力。

        3.大班美術(shù)手工教案《裝飾花瓶》含反思

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

          2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強環(huán)保意識。

          3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

          4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

          活動準(zhǔn)備:

          各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

          活動過程:

          1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

          2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。

          出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律

          (1)主題式的裝飾

          (2)瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

          3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

          “它們是用什么材料裝飾的?運用了上面的哪種方法?”

          4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

          5、幼兒動手嘗試制作。

          (1)鼓勵幼兒用多種材料進行裝飾。

          (2)幫助能力強的幼兒富有個性的創(chuàng)作。

          6、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

          “你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

          活動反思:

          在這次活動的,我主要是通過欣賞和操作交流,讓幼兒進一步學(xué)習(xí)用簡單的圖案和線條裝飾花瓶中的塊面。但我沒有很清楚的在欣賞過程中講解每個花瓶的特點,在操作前也沒有將操作要求說清楚,在最后的環(huán)節(jié)我也只點評了小朋友畫中好的地方,沒有點評他們畫的不好的地方,這些方面都需要改進。

        4.大班手工教案《編絨線》含反思

          活動來源:

          端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗,比如吃粽子、洗艾葉澡、點雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項圈,并在過節(jié)的時候給孩子們帶上,是小朋友們最期待的時刻。于是,今年的端午節(jié),我鼓勵孩子們嘗試自己動手編絨線,讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動、打結(jié),既可以讓孩子們在手工制作中找到樂趣,又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化,同時也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂!

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線,嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進行簡單裝飾。

          2.在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想,使自己的飾品富有個性。

          3.體驗手工制作的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1.粗細不同的彩色絨線、剪刀。

          2.串珠、小鈴鐺等飾品。

          活動過程:

          一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品,導(dǎo)入活動。

          教師出示做好的手鏈、項圈,引導(dǎo)幼兒欣賞:這是什么?;來源;快思老師教案網(wǎng);小朋友在什么節(jié)日的時候會帶上它們?它們是用什么材料做的?(提示幼兒說出材料名稱)

          二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

          1.教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線,請幼兒摸一摸、看一看,并說一說:你想用絨線制作什么?

          2.教師示范制作線繩的方法。

         ?、欧椒ㄒ唬杭毦€可以用捻線的方法制成線繩。

         ?、品椒ǘ捍志€可以用編麻花辮的方法制成線繩。

          3.學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

         ?、艑W(xué)習(xí)線穗的制作方法。

         ?、凭€穗制作有一定的難度,孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

          三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

          1.幼兒根據(jù)自己的喜好,自由選擇粗細不同的絨線,用不同的方式編絨線。鼓勵孩子大膽配色,表現(xiàn)個性。

          2.幼兒分組制作,教師巡回指導(dǎo)。

          四、作品欣賞。

          幼兒帶上編好的絨線飾品,師生共同欣賞。

          活動反思:

          由于是第一次編絨線,孩子們的興趣點都在玩絨線的過程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項圈、用細線來做手鏈。在做的過程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色,相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試,但更多的孩子選擇了捻線,也許大家都覺得這種方法更易掌握,也更容易出效果。在選擇飾品的時候,我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗,很多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配,但是做線穗的難度比較大,只有個別孩子掌握。雖然制作線穗的方法掌握不太好,但是,大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí),因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了很多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了,相信帶上自己做的端午節(jié)飾品,孩子們一定能度過一個美美的“娃娃節(jié)”!

        5.大班藝術(shù)手工《紙盤圣誕花環(huán)》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、能較熟練使用剪刀,并能嘗試使用各種材料。

          2、能用多種材料、多種形象組合成整體作品,表現(xiàn)簡單的情節(jié),創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿。

          3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          4、體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達。

          活動準(zhǔn)備:剪刀,膠棒,紙盤,彩紙,絲帶,

          活動過程:

          第一步:將所需材料全部準(zhǔn)備好。

          第二步:首先將紙盤中間剪開,挖空,讓其變成一個圓環(huán)。然后把兩種顏色的綠色彩紙剪裁成一樣長度的紙條。

          第三步:將兩種顏色的紙條交替環(huán)在紙盤邊上,粘貼的緊密一點,完成一圈后,將每一個紙環(huán)的尾巴剪開一個漂亮的小口子,如圖。

          第四步:將一張A4大小的白紙裁剪成長條。

          第五步:把兩張長條呈90度疊在一起,然后相互折疊,呈彈簧裝,固定好。

          第六步:如果想要做其它顏色也是可以的哦!

          第七步:剪出一個稍大的火焰形狀和一個稍小的火焰形狀,疊在一起,貼在彈簧上方,然后固定在花環(huán)內(nèi)側(cè)靠下的位置,在上面掛上繩子,然后利用手邊的材料適當(dāng)給花環(huán)進行些裝飾即可~最后在下方系上漂亮的絲帶,就可以掛起來啦!

          大班手工:圣誕花環(huán)

          教學(xué)反思

          手工制作藝術(shù)是一種充分調(diào)動人的手、眼、大腦協(xié)調(diào)合作,而手工制作課作為幼兒園的教學(xué)內(nèi)容之一,它的直觀性、形象性、靈活性都比較強,更符合幼兒好動的天性。本次圣誕花環(huán)的制作,我們在課前備好課,準(zhǔn)備好了操作材料,利用新穎的導(dǎo)入方式,激發(fā)幼兒的情趣,并認真做好每一步的示范講解。 “示范講解”為幼兒園手工課的重要環(huán)節(jié),更是手工制作課教學(xué)的關(guān)鍵,因為教師的示范講解是學(xué)生模仿操作順序進行的前提。這一環(huán)節(jié)的教學(xué),演示的可見程度要大,面向全體學(xué)生,講解的措詞要得當(dāng),淺顯易懂,“看、聽”結(jié)合。示范講解要突出重點,突破難點。

          幼兒的模仿操作反復(fù)實踐,形成技能,是幼兒園“手工制作”課堂教學(xué)的目的。所以這一環(huán)節(jié)也就是“手工”課教學(xué)的中心環(huán)節(jié),在教師示范講解的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)幼兒模仿操作。

          但是在實踐過程中幼兒的操作要求要領(lǐng),掌握的不夠到位。其次是幼兒好動、注意力不集中、兼顧性不高這一特點,所以以后的手工教學(xué)最好分步實踐。最后一點是幼兒的想象創(chuàng)造比較欠缺,所以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,迫在眉睫。

          總之,只要充分做好課前準(zhǔn)備,努力做好示范講解,正確指導(dǎo)幼兒模仿操作就能使幼兒的能力有所提高。

        6.大班藝術(shù)手工《有趣的蝸?!方贪阜此?/h3>

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體。

          2、通過觀看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷,粘貼的技法。

          3、在紙工活動中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          媧牛、卡紙、畫筆、剪刀、固體膠

          活動過程:

          一、兒歌導(dǎo)入

          老師變出一副美麗的圖畫,看我是怎么變的?請了誰?(折紙、繪畫的方法,請了小兔、蝸牛、花……)會動的蝸牛非常有趣,我們一起來制作蝸牛吧!

          二、講解演示,了解制作蝸牛的方法

          1.出示幻燈片,引導(dǎo)幼兒認真仔細地觀察學(xué)習(xí)

          老師每出示一步,先請幼兒講講折法,然后演示。對于幼兒講不清楚或不太懂的地方著重講解。

          2.出示示意圖再次演示一通

          3.變成春天的畫:春天不但是小蝸牛出來了,還有許多小動物和花朵,老師也為大家準(zhǔn)備了材料,請你先折小蝸牛,然后添加一些你喜歡的東西,可以是折的,也可以是畫的,把他們變成一副美麗的春天圖。

          三、幼兒練習(xí)、播放背景音樂

          重點引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀、固體膠,感知體驗成功制作會動的小蝸牛的快樂。

          四、共同欣賞

          1.將幼兒作品展示出來,共同欣賞,請幼兒說說(用完整的話表達自己的意見)

          2.共同整理材料,結(jié)東活動。

          活動延伸:

          幼兒將和家人一起制作蝸牛

          教學(xué)反思

          活動前對幼兒已有的經(jīng)驗估計過高,有的幼兒雖經(jīng)常捉來蝸牛玩,但沒仔細觀察過。當(dāng)談到蝸牛喜歡吃什么時, 對于老師而言也比較困惑,因為平時的司空見慣使我不再留心去觀察。在這一教學(xué)活動中,孩子們大膽猜想、分工合作、動手嘗試,并且持之以恒地做好記錄,他們通過自己的探究發(fā)現(xiàn)了蝸牛愛吃實物的秘密。由此我得到啟示,從小激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,提高科學(xué)活動能力,培養(yǎng)愛觀察、善思考、勇探究、樂合作、勤表達等良好習(xí)慣,對其日后學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會發(fā)展,具有重要的意義。

        7.大班藝術(shù)手工活動《可愛的蝸?!方贪阜此?/h3>

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用卡紙制作蝸牛,表現(xiàn)蝸牛的身體。

          2.通過觀看示范,了解制作的基本方法,把握剪和折的方法。

          3.在手工活動中,保持桌面和地面整潔,養(yǎng)成良好的手工活動習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.每組有小籮筐一個(里面有各種顏色的卡紙)

          2.記號筆,固體膠,剪刀

          3.蝸牛范例一個

          活動過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          1.小朋友,我們來猜一個謎語:沒有腳,沒有手,背著房子到處走.要是有人碰碰它,趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動物嗎?動腦筋想一想哦!(這是蝸牛)

          2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。

          二、課件演示

          三、觀察學(xué)習(xí)

          1.認識做蝸牛的材料。(剪刀、固體膠、記號筆、卡紙)

          2.出示一只做好的蝸牛,幼兒觀察。

          3.示范蝸牛制作方法:

          (1)用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓,用剪刀剪下來。

          (2)畫上兩個大大的眼睛,用剪刀剪下來。

          (3)在校園上畫上自己喜歡的花紋,這是蝸牛的房子。

          (4)還要剪下一條長長的觸角,用手對折拉開。

          (5)最后,請固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛。(大大圓對折做蝸牛的身體,房子貼在身體上,觸角貼在蝸牛的頭上,再貼上兩個小眼睛,蝸牛就變出來了)

          (6)還要貼上小草,給蝸牛做朋友。(用綠色卡紙對折,畫上小草剪下來,再打開折一下,小草就可以立起來了)

          四、動手操作

          重點引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,畫出有個性的“房子”,將做好的蝸牛放在紙上,再在旁邊添加草地就完成了。

          五、作品評價

          幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛,感知體驗成功制作小蝸牛的快樂。

          活動延伸:

          1.可遷移其他材料制作蝸牛。

          2.舉行蝸牛展覽會。

          活動反思:

          這個活動,通過形象可愛的PPT圖片,吸引幼兒參與活動的興趣;通過循序漸進的介紹,讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法;通過簡單易懂的語言,幫助幼兒記憶制作的步驟。出示做好的蝸牛成品時,能詳細介紹一下蝸牛,效果會更好。

        8.大班藝術(shù)手工《美麗的花兒》教案反思

          設(shè)計意圖

          幼兒對顏色有較高的興趣,先讓幼兒以三原色為基礎(chǔ)進行玩色。

          活動目標(biāo)

          1、通過觀察感受花兒的美麗與色彩,能夠愉快大膽的作畫。

          2、能夠使用蔬菜水果等自然材料沾上顏料拓印。

          3、體驗印畫的快樂,并對顏色產(chǎn)生濃厚的興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          重點難點

          1、通過運用自然材料,培養(yǎng)幼兒對顏色的探索。

          2、培養(yǎng)幼兒對顏色的運用。

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)材料準(zhǔn)備:鮮花、果蔬、紙團、剪好的小葉子、顏料、紙盤、膠棒、紙張若干、小抹布。

          幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:有粗淺的繪畫經(jīng)驗。

          活動過程

          一、開始部分(完成目標(biāo)一)

          1、觀察花兒

          運用多種感官觀察感受花兒的特征。如看看摸摸聞聞。

          2、通過提問,引出活動。

          師:小朋友們,天氣越來越暖了,公園的花兒也越來越多,老師想請小朋友們來畫一些漂亮的花兒來裝飾幼兒園,我們畫畫需要用什么工具呢?

          教師小結(jié):繪畫需要各式各樣的筆。

          師:如果我們不用這些畫筆進行畫畫,你們能想到用什么材料畫畫呢?

          二、基本部分(完成目標(biāo)二、三)

          1、神奇的畫筆

          小朋友們都認真動腦思考了,原來,我們不用畫筆也會有這么多的材料代替畫筆,老師準(zhǔn)備了一些材料,我們來看看該如何使用吧?

          *小手拿穩(wěn),輕輕沾顏料。

          *印在畫紙上,默念咒語123。(允許幼兒創(chuàng)意)

          *畫紙上留白,花兒在中間。

          幼兒玩色教師巡回指導(dǎo)。(提示幼兒如果有顏料占到手上可以用小毛巾擦一擦)

          2、為美麗的花兒添葉子

          *注意膠棒的使用方法。

          *深色葉子和淺色葉子交替粘貼。

          三、結(jié)束部分

          1、請小朋友們把創(chuàng)作好的作品放到展示臺,幼兒圍觀討論。

          2、欣賞幼兒作品給予表揚。個別問題,教師與幼兒一起討論。

          活動延伸:

          1、還知道哪些好玩的創(chuàng)意畫?我們一起創(chuàng)作。

          2、展示自己的新作品并教老師和小朋友用新的方式方法創(chuàng)作。

          活動反思

          利用顏料進行玩色是孩子們非常喜歡操作的一項活動,活動又請小朋友體驗了各式各樣的“畫筆”。雖然教師提出要求了,但個別幼兒還是會把顏色混在一起,結(jié)束部分也讓幼兒相互觀察欣賞一下混色的效果,引發(fā)幼兒想玩混色的欲望。