《大班教案《香香要回家》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.大班教案《香香要回家》
教學目標：
1、理解故事，知道螞蟻不同氣味的作用，初步了解螞蟻家族的主要特征。
2、激發(fā)幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
教學準備：
認知準備：認識一些常見的爬行動物
材料準備：課件
活動重難點：
了解螞蟻的主要特征
初步了解螞蟻的分工
教學過程：
一、出示課件，引出主題
提問：這是什么?
你們觀察過螞蟻嗎?它們都在干什么?
螞蟻長得怎么樣?
你知道它有什么本領?
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1、提問：兵蟻為什么不認識香香了?
香香不能回家該怎么辦?
兵蟻又沖過來干什么?
2、討論：為什么剛才他們都來打香香，現(xiàn)在又都來歡迎她了呢?
小結：香香渾身哭得濕漉漉的，把身上的香水味沖掉了，露出了自己身上原來的氣味，兵蟻認出她來了。每個螞蟻都有自己的味道，不同窩的螞蟻碰上就要打仗。
三、有趣的螞蟻
提問：小螞蟻真有趣，你們知道螞蟻還有什么特點嗎?
剛才故事里說到兵蟻，你知道還有什么螞蟻嗎?螞蟻家族是怎么分工的呢?
2.大班教案《香香要回家》
教學目標：
1、理解故事，知道螞蟻不同氣味的作用，初步了解螞蟻家族的主要特征。
2、激發(fā)幼兒進一步探索動物生活習性的愿望。
3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征。
4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。
教學準備：
認知準備：認識一些常見的爬行動物
材料準備：課件
活動重難點：
了解螞蟻的主要特征
初步了解螞蟻的分工
教學過程：
一、出示課件，引出主題
提問：這是什么?
你們觀察過螞蟻嗎?它們都在干什么?
螞蟻長得怎么樣?
你知道它有什么本領?
二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容
1、提問：兵蟻為什么不認識香香了?
香香不能回家該怎么辦?
兵蟻又沖過來干什么?
2、討論：為什么剛才他們都來打香香，現(xiàn)在又都來歡迎她了呢?
小結：香香渾身哭得濕漉漉的，把身上的香水味沖掉了，露出了自己身上原來的氣味，兵蟻認出她來了。每個螞蟻都有自己的味道，不同窩的螞蟻碰上就要打仗。
三、有趣的螞蟻
提問：小螞蟻真有趣，你們知道螞蟻還有什么特點嗎?
剛才故事里說到兵蟻，你知道還有什么螞蟻嗎?螞蟻家族是怎么分工的呢?
3.大班健康教育活動教案《硬硬的殼香香的肉》含反思
活動目標
1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。
2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。
4、培養(yǎng)良好的飲食習慣。
5、體驗游戲的快樂。
重難點
積極參見用果殼制作工藝品的活動。
活動準備
1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)
3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》
活動過程：
(一)師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。
1.猜謎活動
(1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。(花生)
(2)有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。(西瓜子)
(3)殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃)
2.啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的實物。
(二)學習吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。
1.共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。
2.啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境整潔方面提出要求。
3.說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)4.討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)
(三)用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術品。
1.觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。
2.引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾，在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。
3.一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。
活動延伸：
區(qū)角活動：在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品，增加活動的趣味性。
教學反思：
給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，運用不同的形式表達自己的感受。
活動中，我以猜謎語的形式導入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時間。
4.大班健康教案《硬硬的殼香香的肉》含反思
活動目標
1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。
2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
活動重難點
積極參見用果殼制作工藝品的活動。
活動準備
1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)
3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》
活動過程
1、教師和幼兒玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。
●教師和幼兒玩"猜謎"的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
謎面：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。謎底：花生。
謎面：有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。謎底：西瓜子。
謎面：殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。謎底：核桃。
●教師啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的實物。
2、幼兒學習吃硬殼類食物，教師提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生。
●教師和幼兒共同品嘗食物。
●教師啟發(fā)幼兒說說這食物的吃法，如用手剝開、用牙磕開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境整潔方面提出要求。
●教師引導幼兒說出這些食物的共同特點，知道他們都是植物的果實、都有硬硬的殼、香香的肉。!.快思.教案網(wǎng)出處!請幼兒說說還有哪些食物也有硬硬的殼，香香的肉。
●教師和幼兒討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?
3、教師引導幼兒用硬果類食物的果殼制作實物藝術品。
●教師與幼兒共同收集果殼，學習利用果殼制作小小的工藝品。
●教師參照幼兒用書，為幼兒提供物體的輪廓圖，如花瓶、花籃等，引動幼兒用瓜子殼、花生殼、松子殼等再上面進行裝飾。
●教師何有一起欣賞制作完成的工藝品，鼓勵幼兒相互交流的看法。
活動反思
給幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，運用不同的形式表達自己的感受。
活動中，我以猜謎語的形式導入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有馬上否定他們的想法，而是引導其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時間。
5.大班健康活動教案《香香的蔬菜我愛吃》含反思
教學目標：
1、 知道樣樣蔬菜都要吃，養(yǎng)成不偏食的好習慣。
2、 知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
3、 了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、 初步了解健康的小常識。
5、 學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學重點難點：
教學重點：知道吃蔬菜對身體健康
教學難點：培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣
教學準備：
幼兒每人帶一樣蔬菜、蔬菜圖片、帶幼兒到食堂參觀、幼兒教材
教學過程：
一、 蔬菜大展覽
(1) 布置擺放蔬菜區(qū)角，請幼兒把自己帶來的蔬菜邊擺放在柜子上，邊介紹蔬菜名稱。
(2) 老師說蔬菜名稱，幼兒找蔬菜。
(3) 老師介紹幾種蔬菜的營養(yǎng)。
二、 參觀食堂
組織幼兒參觀食堂人員摘菜、洗菜、燒菜的過程。
三、 老師制作各種蔬菜小模型或圖片，開展“娃娃餐廳”活動，讓幼兒親自“炒菜”，培養(yǎng)吃蔬菜的興趣。
四、 老師在蘿卜或大白菜等貼上五官，<文章.出自快思教案網(wǎng).>以“蔬菜寶寶”口吻和幼兒找招呼。
五、小結：蔬菜的種類多，不同蔬菜有不同的營養(yǎng)，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養(yǎng)，所以小朋友每天都要吃一兩種蔬菜。
六、請幼兒翻開幼兒教材《香香的蔬菜我愛吃》，請小朋友將菜肴中的蔬菜找出來并連線。
教學反思：
幼兒能認識很多的蔬菜，但也有很多幼兒表示不喜歡吃蔬菜。通過這個活動我們讓幼兒認識到了多吃蔬菜好處多的道理。并于家長聯(lián)系，讓幼兒在家也要多吃蔬菜。養(yǎng)成幼兒不偏食的好習慣。
6.大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《硬硬的殼香香的肉》含反思
活動目標
1、認識幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特別有益。
2、學習吃硬殼食物的方法，能夠注意環(huán)境衛(wèi)生。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
重難點
積極參見用果殼制作工藝品的活動。
活動準備
1、準備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁等。
2、提供一些食物的輪廓圖片(詳見幼兒用書)
3、幼兒用書：《硬硬的殼，香香的肉》
活動過程：
(一)師幼玩"猜謎"游戲，了解硬殼類食物的名稱。
1.猜謎活動
(1)麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。(花生)
(2)有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準掉舌頭。(西瓜子)
(3)殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。(核桃)
2.啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應的實物。
(二)學習吃硬殼類食物，注意環(huán)境衛(wèi)生。
1.共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓勵幼兒用牙齒咀嚼食物，鍛煉牙齒的功能。
2.啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等辦法，并請進食方法正確的幼兒給大家示范，同時在環(huán)境整潔方面提出要求。
3.說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。"來;自.屈;老師;教.案;并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。(如葵花子、南瓜子、開心果、小胡桃等。)
4.討論：你喜歡吃這些硬殼類的食物嗎?為什么?(經(jīng)常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰明。)
(三)用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術品。
1.觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。
2.引導幼兒在提供的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進行裝飾，在制作的過程中引導幼兒觀察果殼食品的外形，能根據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進行裝飾。
3.一起欣賞制作完成的工藝品，相互交流自己的看法。
活動延伸：
區(qū)角活動：
在閱讀圖書的過程中有意識地尋找有關的故事、兒歌等文學作品，增加活動的趣味性。
活動反思：
讓幼兒有機會自由表達自己，并以不同的形式表達自己的感受。在活動中， 我以謎語的形式導入它。 我說了這個謎， 讓孩子猜到底。在這次會議中，我根據(jù)孩子們猜到的謎團展示了相應的物品。當我猜到西瓜時，有些孩子猜錯了，但我沒有立刻否認他們的想法，而是引導其他孩子去分析它們。再說一次這個謎，猜猜底部。給孩子時間和空間來表達他們的想法。在這部分時間多一點，在未來的活動中不僅要為孩子留出時間，還要把握每個環(huán)節(jié)的時間。
7.幼兒園大班律動活動《香香飛餅》教案設計
活動目標：
1.熟悉音樂旋律，結合制作飛餅的動作揉面、打面、甩面等，嘗試用身體表現(xiàn)樂曲。
2.嘗試和同伴合作表現(xiàn)動作，共享隨音樂表現(xiàn)的快樂。
3.樂意模仿廚師，在制作飛餅的游戲中感受樂曲的韻律和風格。
4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：1.幼兒對印度飛餅有初步的了解
2.《天竺少女》剪輯音樂，圖譜一套
環(huán)節(jié)安排
時間分配
活動過程實錄
一、導入
談話激趣，初步感知音樂。
1.教師：我是制作印度飛餅的大師。今天，我要帶著小廚師們一起制作香香印度飛餅。首先，由我來制作一個香香飛餅給大家品嘗。
2.教師隨樂制作飛餅，幼兒欣賞，初步感知音樂。
二、學習
觀察“飛餅寶典”了解制作工序及方法，嘗試表現(xiàn)。
1.觀察圖譜，初步熟悉飛餅的制作工序。
教師：這是“飛餅秘籍”，你們看看制作飛餅需要幾道工序?
2.小結介紹制作飛餅的方法：揉面揉面，軟又軟;打面打面，彈又彈;甩面甩面，飛起來;添加調(diào)料，準備好;烤餅烤餅，香又香。(引導幼兒嘗試表現(xiàn))
?初步感知韻律動作，了解每道工序次數(shù)，嘗試隨樂表現(xiàn)。
1.教師再次隨樂制作飛餅，師幼共同分析秘籍要領。
提問：怎樣才能把飛餅做得更香更可口呢?
2.師幼隨樂制作飛餅，反思驗證工序秘籍。
教師：請你們跟著師傅一起制作印度飛餅，看看工序是不是對的。
3.師幼隨樂表演，梳理、提升動作經(jīng)驗。
4.幼兒自主隨樂表演。
三、提升
嘗試合作表演，共享隨樂表現(xiàn)的快樂。
1.仔細觀察兩人合作制作飛餅的動作要領，師幼梳理合作經(jīng)驗。
2.幼兒嘗試兩兩合作，隨樂表演。
3.放松身心，將制作好的“香香飛餅”帶回去和朋友們分享。