日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班教案《大家來鍛煉》反思

        《大班教案《大家來鍛煉》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《大家來鍛煉》反思

        1.大班教案《大家來鍛煉》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演,學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。

          2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆;

          2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡筆人物畫1張;

          3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場景片段。

        活動(dòng)過程:

          一、觀看錄像片段,引發(fā)討論:

          (1)里面的小朋友在做什么?他們在做哪些運(yùn)動(dòng)?

          (2)你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢?你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢?你來做做動(dòng)作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

          二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作,學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能

          (1)老師也喜歡運(yùn)動(dòng),看,老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(老師示范跳繩的動(dòng)作)

          (2)仔細(xì)觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?

          (3)你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎?怎么畫呢?

          幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,講解簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng):一畫腦袋注意方向,二畫身體跟隨腦袋,三畫雙腿注意彎直,四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。

          三、老師再次示范動(dòng)作,個(gè)別幼兒上前示范,鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請幼兒上前示范,幼兒示范時(shí)老師用語言幫助提醒:側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個(gè)方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

          四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目,教師巡視指導(dǎo)

          (1)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢?趕緊把它畫下來吧。

          (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

        教學(xué)反思:

          冬天到了,天氣越來越冷了,有些小朋友就懶了,怕動(dòng)了。我先通過晨間談話來告訴幼兒正確的御寒的方法——鍛煉。鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì),使人身體健康,不生病,還可以發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,起到娛樂身心的效果。談話以后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)許多幼兒來園早了,也樂意和老師一起來鍛煉了,跑步、踢球、跳繩……玩得不亦樂乎。

          在幼兒鍛煉時(shí),我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友是怎樣運(yùn)動(dòng)的。大班幼兒在學(xué)跳繩,我和幼兒一起來觀察跳繩幼兒的手腳是怎樣協(xié)調(diào)的,手和繩子在上面的時(shí)候,腳是在地上的;手和繩子到下面的時(shí)候,腳是跳起來凌空的,等等。

          經(jīng)過一個(gè)星期的觀察,我們迎來了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)——《大家來鍛煉》,我讓幼兒回憶大家鍛煉時(shí)的動(dòng)態(tài),請他們用繪畫的方式來表現(xiàn)自己所喜愛、熟悉的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橛辛讼惹暗匿亯|,幼兒對運(yùn)動(dòng)的人的不同動(dòng)態(tài)有了一定的了解。正面的、側(cè)面的小朋友的畫法有什么不一樣有了一定的掌握。因此在繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫人物形態(tài),表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài),作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試,引起了我們班的“運(yùn)動(dòng)熱”。通過這一主題的活動(dòng),也使得我們班生病的幼兒少了許多。

        2.大班教案《大家來鍛煉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演,學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。

          2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆;

          2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡筆人物畫1張;

          3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場景片段。

        活動(dòng)過程:

          一、觀看錄像片段,引發(fā)討論:

          (1)里面的小朋友在做什么?他們在做哪些運(yùn)動(dòng)?

          (2)你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢?你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢?你來做做動(dòng)作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

          二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作,學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能

          (1)老師也喜歡運(yùn)動(dòng),看,老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(老師示范跳繩的動(dòng)作)

          (2)仔細(xì)觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?

          (3)你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎?怎么畫呢?

          幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,講解簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng):一畫腦袋注意方向,二畫身體跟隨腦袋,三畫雙腿注意彎直,四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。

          三、老師再次示范動(dòng)作,個(gè)別幼兒上前示范,鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請幼兒上前示范,幼兒示范時(shí)老師用語言幫助提醒:側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個(gè)方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

          四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目,教師巡視指導(dǎo)

          (1)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢?趕緊把它畫下來吧。

          (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

        教學(xué)反思:

          冬天到了,天氣越來越冷了,有些小朋友就懶了,怕動(dòng)了。我先通過晨間談話來告訴幼兒正確的御寒的方法——鍛煉。鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì),使人身體健康,不生病,還可以發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,起到娛樂身心的效果。談話以后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)許多幼兒來園早了,也樂意和老師一起來鍛煉了,跑步、踢球、跳繩……玩得不亦樂乎。

          在幼兒鍛煉時(shí),我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友是怎樣運(yùn)動(dòng)的。大班幼兒在學(xué)跳繩,我和幼兒一起來觀察跳繩幼兒的手腳是怎樣協(xié)調(diào)的,手和繩子在上面的時(shí)候,腳是在地上的;手和繩子到下面的時(shí)候,腳是跳起來凌空的,等等。

          經(jīng)過一個(gè)星期的觀察,我們迎來了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)——《大家來鍛煉》,我讓幼兒回憶大家鍛煉時(shí)的動(dòng)態(tài),請他們用繪畫的方式來表現(xiàn)自己所喜愛、熟悉的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橛辛讼惹暗匿亯|,幼兒對運(yùn)動(dòng)的人的不同動(dòng)態(tài)有了一定的了解。正面的、側(cè)面的小朋友的畫法有什么不一樣有了一定的掌握。因此在繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫人物形態(tài),表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài),作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試,引起了我們班的“運(yùn)動(dòng)熱”。通過這一主題的活動(dòng),也使得我們班生病的幼兒少了許多。

        3.大班教案《我們來鍛煉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)用繪畫的方式,表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          2、借助圖片和人物動(dòng)作的表演,用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

          3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒晨練錄象、體育項(xiàng)目圖片(正面和側(cè)面形態(tài))、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份,油畫棒若干。

        活動(dòng)過程:

          1、請幼兒觀看錄象,并進(jìn)行自由討論。

          教師:你看到小朋友在做什么?他們在做哪些運(yùn)動(dòng)?

          2、觀察運(yùn)動(dòng)圖片,感知人物的動(dòng)態(tài)。

          ----教師:圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)?他的四肢是怎樣的?

          ----請個(gè)別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動(dòng),做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看(正面或側(cè)面的形象),引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

          ----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

          3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師巡視。

          鼓勵(lì)幼兒自由選擇,畫出一種自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運(yùn)動(dòng)的情景。

          4、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述運(yùn)動(dòng)場上,小朋友積極參與運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的情景。

          觀看錄像有點(diǎn)吵鬧,所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看,去尋找。

        活動(dòng)反思:

          在美術(shù)活動(dòng)的講評時(shí),我嘗試改變策略,讓評價(jià)活動(dòng)不再以老師為主角,而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性,用信任的眼光尊重他們的看法,讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn),變換采用幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價(jià)方式。通過這些積極互動(dòng)的方法,鼓勵(lì)他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象,自由的展現(xiàn)自我,釋放出各自的與眾不同,在欣賞自己和他人作品的快樂中,激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享,在輕松、友善、鼓勵(lì)、肯定的氛圍中,互相學(xué)習(xí),相互發(fā)現(xiàn),在共享成功的喜悅中共同成長。

        4.大班教案《小猴愛鍛煉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)、掌握用手、腳著地爬,手、腳著地爬越障礙的正確方法。

          2.通過各種基本動(dòng)作的練習(xí),鍛煉身心,培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣。

          3.嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

          4.增強(qiáng)思維的靈活性。

        活動(dòng)重、難點(diǎn):

          手、腳著地快速爬行的動(dòng)作技能。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          猴王頭飾一個(gè),水袖做“小猴子尾巴”25條,拱門4個(gè),兩根長繩,果園背景圖一幅,玩具桃子若干個(gè)。

        活動(dòng)過程:

          1.教師扮演猴王,幼兒扮演小猴,大家蹲在場地一角做睡覺狀。當(dāng)音樂聲響起后,教師帶領(lǐng)小猴們起床做生活模仿操:伸懶腰、起身、揉眼、東張西望等。

          2.猴王帶領(lǐng)小猴們外出尋找食物:聽信號進(jìn)行變速走、跑交替熱身活動(dòng)。

          教學(xué)反思:教師能夠很快地把幼兒帶入情境,但是教師在做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候要注意體育常規(guī)的培養(yǎng)。

          3.小猴跟猴王爬山。

          (1) 猴王:小猴們,前面有座小山,我們怎么爬過去?大家爬爬給我看看!

          教師啟發(fā)幼兒在場地中用各種怕的動(dòng)作進(jìn)行活動(dòng)。

          (2) 教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒用爬的動(dòng)作并注意安全。

          (3) 教師根據(jù)幼兒爬的動(dòng)作普遍存在的具體問題,進(jìn)行手腳著地爬的動(dòng)作講解示范。

          (4) 將小猴分成兩組,進(jìn)行規(guī)定動(dòng)作爬山鍛煉。幼兒把自己的“尾巴”取下擺放成峰形狀,進(jìn)行爬的動(dòng)作練習(xí)。

          教學(xué)反思:教師在布置場景的時(shí)候山峰的路段距離要注意,要根據(jù)幼兒的人數(shù)設(shè)計(jì)山峰的距離。教師在做示范爬山峰的動(dòng)作規(guī)范,所以幼兒在練習(xí)的時(shí)候多數(shù)幼兒都基本上能夠準(zhǔn)確的做動(dòng)作。同時(shí),幼兒也達(dá)到了練習(xí)的目的。

          4.猴王帶領(lǐng)小猴跳過小溝。

          (1) 猴王:大家馬上要過一條小河。大家想想看,我們可以用哪些不同的方法過河?

          (2) 小猴們在場地中想像各自過河的動(dòng)作和方法,教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。

          (3) 將小猴分成兩組,各組用“尾巴”設(shè)置成幾條0.8~1米寬的小河,要求小猴分別用雙腳跳、助跑跨跳的方式進(jìn)行跳過小河的鍛煉。

          教學(xué)反思:教師如果在布置小河的寬度中男女有區(qū)別的話,我想效果會(huì)更好。因?yàn)槟泻⒆雍团⒆拥闹芸缣牟椒ミ€是有一定的辨別。在活動(dòng)課中,女孩子的助跑跨跳較弱過男孩子。教師要注意課后要有針對性的學(xué)習(xí)與加強(qiáng)。

          5.猴王指導(dǎo)小猴鉆山洞。

          (1) 小猴分成兩組,一組兩兩用“尾巴”拉成齊胸高的山洞狀,另外一組用彎腰下蹲的方式鉆過山洞。完成兩次連續(xù)鉆山洞后,兩組進(jìn)行角色交換。

          教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié)幼兒都可以互相配合完成動(dòng)作。

          6.猴王帶領(lǐng)小猴鉆水簾洞。

          幼兒站成大圓形雙手平舉,聽信號一個(gè)接一個(gè)地魚貫式鉆洞。

          教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié)由于時(shí)間關(guān)系,教師的交代不清楚。所以,幼兒在玩鉆水簾洞有點(diǎn)倉促、有點(diǎn)亂。教師上課一定要有始有終,節(jié)奏也不要太快。教師還要加強(qiáng)如何把握課堂的節(jié)奏。

          7.大家到達(dá)花果山。

          小猴們在場地中做爬樹、摘果子、洗水果、吃水果等動(dòng)作。

          8.教師指導(dǎo)幼兒用生活中洗澡、捶背等模仿動(dòng)作進(jìn)行肢體放松。

          9.猴王帶領(lǐng)小猴回家。大家在音樂聲中,用尾巴做劃船動(dòng)作退場。

        5.大班體育鍛煉游戲教案《魔板》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索魔板的多種玩法,體驗(yàn)游戲的快樂。

          2、發(fā)展跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)技能,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、形成堅(jiān)強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)困難的意志品質(zhì)及互相協(xié)作的精神。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          泡沫板、報(bào)紙球(雞蛋)、皮筋設(shè)置的鐵絲網(wǎng)。

          活動(dòng)過程:

          (一)準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)興趣

          1、出示泡沫板,導(dǎo)入活動(dòng)。

          今天老師給小朋友帶來一份特別的禮物,看看是什么?看看你的魔板象什么?

          2、在魔板上作熱身運(yùn)動(dòng)。

          3、游戲"變變變":出示魔棒,幼兒聽魔術(shù)師口令用泡沫板變成各種不同的物體,并鼓勵(lì)幼兒當(dāng)魔術(shù)師,充分發(fā)揮想象力。

          教師:我要用魔術(shù)棒來變魔術(shù)了,小朋友拿起你腳下的魔板,聽我口令。魔板變變變--×××!

          教師:哪個(gè)小朋友也想當(dāng)小魔術(shù)師來變一變?

          (二)創(chuàng)設(shè)情景,利用魔板進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)。

          教師:雞媽媽給我打電話了,說她有困難,需要我們小朋友來幫忙,你們愿意嗎?可是雞媽媽的家在很遠(yuǎn)的地方,要過一條寬寬的河,幾個(gè)小土坡,喝一座高山,最后還要經(jīng)過一條地道,可危險(xiǎn)了,你們有沒有這個(gè)勇氣啊?讓我們把魔板變成小汽車,出發(fā)吧!

          1、過小橋:幼兒把魔板縱向擺成兩豎排,幼兒用各種方法過小橋。

          教師:小朋友聽聽這是什么聲音?我們到哪了?怎么過河呢?

          2、跳土坡:泡沫板立于地面,幼兒用雙腳跳、單腳跳、跨越等方法過土坡。

          教師:我們來到小土坡前面,我們怎么過去呢?請小朋友用自己的方法去試試吧!

          3、跨高山:把泡沫板重疊于地面,幼兒自由選擇跨高山或土坡,教師重點(diǎn)示范助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

          教師:現(xiàn)在我們到了連綿的山下,這些山有的高,有的矮,讓我們一起出發(fā)去征服它們吧!

          看,高山又增加難度了,現(xiàn)在高山變得又高又寬,你們怕不怕?勇者無敵,加油!

          4、鉆地道:把泡沫板攤開橫向兩組依次擺好,幼兒練習(xí)在泡沫板上匍匐前進(jìn)。

          教師:雞媽媽的家馬上就要到了,最后一關(guān)是鉆地道,小朋友爬的時(shí)候要把身體放矮,匍匐前進(jìn),千萬不要碰到鐵絲網(wǎng)!

          5、游戲《送雞蛋》。

          教師:雞媽媽說,她把雞蛋生在了野外,請我們小朋友幫忙運(yùn)雞蛋,小心地把雞蛋送回雞媽媽的家,好嗎?加油!

          (三)以"洗澡"放松活動(dòng),感受快樂教師:終于幫助雞媽媽把雞蛋運(yùn)完了,真累啊,讓我們用魔板變個(gè)小浴缸洗個(gè)澡吧!

          活動(dòng)延伸:

          可以在晨間活動(dòng)后繼續(xù)此游戲,再引導(dǎo)幼兒探索魔板的其他玩法。

          活動(dòng)反思:

          陶行知曾說:生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板,簡便自然,又可以隨意拼接、靈活組合,富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起,讓孩子利用板子進(jìn)行探索,并根據(jù)不同的拼接結(jié)果,設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式,即順應(yīng)了孩子的興趣,滿足了他們的需要,又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識(shí)。

          本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異,因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同,教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí),尊重幼兒的意愿,有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo),使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

        6.大班美術(shù)教案《我們來鍛煉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)用繪畫的方式,表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

          2、借助圖片和人物動(dòng)作的表演,用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

          3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒晨練!來自快思老師教案.!錄象、體育項(xiàng)目圖片(正面和側(cè)面形態(tài))、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份,油畫棒若干。

          活動(dòng)過程:

          1、請幼兒觀看錄象,并進(jìn)行自由討論。

          教師:你看到小朋友在做什么?(教案出自:屈!老師教案網(wǎng))他們在做哪些運(yùn)動(dòng)?

          2、觀察運(yùn)動(dòng)圖片,感知人物的動(dòng)態(tài)。

          ----教師:圖片上的小朋友在做什么運(yùn)動(dòng)?他的四肢是怎樣的?

          ----請個(gè)別幼兒上來模仿圖片中的運(yùn)動(dòng),做一個(gè)身體動(dòng)作給大家看(正面或側(cè)面的形象),引導(dǎo)幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

          ----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

          3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師巡視。

          鼓勵(lì)幼兒自由選擇,畫出一種自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運(yùn)動(dòng)的情景。

          4、遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述運(yùn)動(dòng)場上,小朋友積極參與運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的情景。

          觀看錄像有點(diǎn)吵鬧,所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看,去尋找。

          活動(dòng)反思:

          在美術(shù)活動(dòng)的講評時(shí),我嘗試改變策略,讓評價(jià)活動(dòng)不再以老師為主角,而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性,用信任的眼光尊重他們的看法,讓幼兒大膽表達(dá)自己在活動(dòng)中的體驗(yàn),變換采用幼兒個(gè)體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的多樣化的評價(jià)方式。通過這些積極互動(dòng)的方法,鼓勵(lì)他們在美術(shù)作品中大膽的展開想象,自由的展現(xiàn)自我,釋放出各自的與眾不同,在欣賞自己和他人作品的快樂中,激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享,在輕松、友善、鼓勵(lì)、肯定的氛圍中,互相學(xué)習(xí),相互發(fā)現(xiàn),在共享成功的喜悅中共同成長。

        7.大班優(yōu)秀美術(shù)教案《大家來鍛煉》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)。

          2.能大膽勾畫人物的外形,表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

          3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.在體育活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。

          2.與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片。

          3.教師熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫法。

          4.幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。

        活動(dòng)過程:

          1.啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng),或以自己的模仿動(dòng)作示意,并向同伴介紹自己最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

          教師:你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡哪一項(xiàng)?上來試一試,小朋友仔細(xì)觀察他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么變化。

          2.請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。

          師:拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?可以怎么畫?

          正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同?

          3.出示一組運(yùn)動(dòng)的圖片,請幼兒模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作,相互說一說運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

          幼兒繪畫,鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。

          4.將幼兒的作品張貼起來并相互交流。

        活動(dòng)延伸:

          幼兒回家與家長召開"家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,感受親子活動(dòng)的樂趣。

        教學(xué)反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

        8.大班健康公開課教案《小兵來鍛煉》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          幼兒喝過的飲料瓶隨便丟棄很是浪費(fèi),通過與孩子一起搜集瓶子,變廢為寶并引導(dǎo)幼兒在體育活動(dòng)中用來玩耍,即可以啟發(fā)孩子在日常生活中建立環(huán)保意識(shí),更可以鍛煉孩子的體育技能,可謂一舉兩得。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過跳、爬、投等動(dòng)作鍛煉,增強(qiáng)上下肢的力量和協(xié)調(diào)性。

          2、培養(yǎng)遵守紀(jì)律、服從指揮的習(xí)慣,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):匍匐爬行,左、右手投擲。

          難點(diǎn):遵守紀(jì)律、服從指揮的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒每人兩個(gè)裝水的小礦泉水瓶。

          錄音機(jī)和音樂磁帶,粉筆,兩縱列的叉叉點(diǎn)(提示放瓶子的)。

          大小塑料筐4個(gè)。

          活動(dòng)隊(duì)形:

          準(zhǔn)備、結(jié)束部分:1、圍圈順時(shí)針走、跑交替。2、8行縱隊(duì)做準(zhǔn)備活動(dòng)操。

          練習(xí)部分:四組分散練習(xí)。

          合作游戲、比賽:分組4路縱隊(duì)。

          活動(dòng)過程:

          一、準(zhǔn)備部分。

          1、熱身活動(dòng):幼兒每人左右手各拿一個(gè)裝有半瓶自來水的小礦泉水瓶成一路縱隊(duì)入場。

          (1) 在場地周圍慢跑2-3圈。

          2、幼兒成四路早操隊(duì)形,在教師的指揮下進(jìn)行隊(duì)列變換練習(xí)。

          3、在音樂伴隨下教師帶領(lǐng)幼兒放下手中的瓶,做準(zhǔn)備活動(dòng)操:點(diǎn)頭、搖頭、伸展雙臂、擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)體、彎腰、踢腿運(yùn)動(dòng)等。

          二、教、學(xué)與練習(xí)部分。

          教師:瓶子可以用來鍛煉我們的身體?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網(wǎng)”大家到場地上去自由鍛煉,看誰的鍛煉方法多、鍛煉方法好!

          1、幼兒自由在場地上用瓶子鍛煉,教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

          2、交流用瓶子鍛煉的好方法。

          (1) 教師集中幼兒,請幾個(gè)幼兒示范有鍛煉功能、新穎的鍛煉方法(走平衡、跳躍、爬、傳接等),教師進(jìn)行講解。

          (2) 大家在場地上學(xué)習(xí)他人展示的這幾種好方法來鍛煉。

          三、過雷區(qū)。

          按0.5~0.8米間隔擺放12個(gè)瓶(4排)。聽到教師發(fā)出“出發(fā)”信號,各組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場地,雙腳并攏跳過一個(gè)個(gè)“地雷”后回到起點(diǎn)。反復(fù)進(jìn)行3次。

          四、爬越鐵絲網(wǎng)。

          將瓶子每兩個(gè)間隔1米地豎立在地面上,每組6個(gè)瓶子(共4排)。聽到教師發(fā)出“開始”信號,各組幼兒從起點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)地俯臥在地面上用S形繞著瓶子爬到終點(diǎn)。進(jìn)行3次。

          五、投手榴彈。

          (1) 投得遠(yuǎn):四組幼兒站在起點(diǎn),聽到教師的信號后,各組幼兒一個(gè)個(gè)地投擲瓶子。后面一個(gè)幼兒等前面一個(gè)幼兒投完兩個(gè)瓶子后,才可接著投。全部投完后再撿回瓶。

          (2) 投得準(zhǔn):四組幼兒站在起點(diǎn)后,在距離起點(diǎn)距離5米以外的場地中放置幾個(gè)大小不一的筐。教師發(fā)出“開始”信號后,各組幼兒一個(gè)個(gè)地向筐里投。各組后一個(gè)幼兒等前面一個(gè)幼兒投完兩個(gè)瓶子后,才可接著投。全部投完后再撿回瓶子。

          六、結(jié)束部分。

          1、在輕松的音樂旋律中,幼兒在教師的帶領(lǐng)下模仿沖涼動(dòng)作:洗頭、臉、肩膀、胸、腹、大腿、小腿;結(jié)伴互相拍肩、背、手臂、小腿等。

          2、教師對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),師生收拾場地后回教師。

          活動(dòng)反思:

          大班幼兒已有一定的平衡、跳躍、攀爬的基礎(chǔ),對于一些簡單的體育游戲活動(dòng)的興趣已逐漸減弱,他們喜歡有難度,具有挑戰(zhàn)性的游戲。本次活動(dòng)通過游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒嘗試玩梯子,發(fā)展平衡能力,并讓孩子充分感受到玩梯子帶來的樂趣,促進(jìn)幼兒身心和諧地發(fā)展。

        9.大班美術(shù)優(yōu)秀教案《大家來鍛煉》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演,學(xué)習(xí)用簡單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài);

          2、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目;

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆;

          2、老師示范動(dòng)作以及與動(dòng)作相符的簡筆人物畫1張;

          3、網(wǎng)上收索運(yùn)動(dòng)場景片段。

          活動(dòng)過程:

          一、觀看錄像片段,引發(fā)討論:

          (1)里面的小朋友在做什么?他們在做哪些運(yùn)動(dòng)?

          (2)你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢?你來做做動(dòng)作讓大家來猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。

          二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作,學(xué)習(xí)簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能

          (1)老師也喜歡運(yùn)動(dòng),看,老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?(老師示范跳繩的動(dòng)作)

          (2)仔細(xì)觀察,老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?

          (3)你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎?怎么畫呢?

          幼兒講述自己的方法后老師出示范圖,講解簡筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng):一畫腦袋注意方向,二畫身體跟隨腦袋,三畫雙腿注意彎直,四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。

          三、老師再次示范動(dòng)作,個(gè)別幼兒上前示范,鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請幼兒上前示范,幼兒示范時(shí)老師用語言幫助提醒:側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個(gè)方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。

          四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目,教師巡視指導(dǎo)

          (1)你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢?趕緊把它畫下來吧。

          (2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)

          教學(xué)反思:

          冬天到了,天氣越來越冷了,有些小朋友就懶了,怕動(dòng)了。我先通過晨間談話來告訴幼兒正確的御寒的方法——鍛煉。鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì),使人身體健康,不生病,還可以發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性,起到娛樂身心的效果。談話以后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)許多幼兒來園早了,也樂意和老師一起來鍛煉了,跑步、踢球、跳繩……玩得不亦樂乎。

          在幼兒鍛煉時(shí),我引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友是怎樣運(yùn)動(dòng)的。大班幼兒在學(xué)跳繩,我和幼兒一起來觀察跳繩幼兒的手腳是怎樣協(xié)調(diào)的,手和繩子在上面的時(shí)候,腳是在地上的;手和繩子到下面的時(shí)候,腳是跳起來凌空的,等等。

          經(jīng)過一個(gè)星期的觀察,我們迎來了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)——《大家來鍛煉》,我讓幼兒回憶大家鍛煉時(shí)的動(dòng)態(tài),請他們用繪畫的方式來表現(xiàn)自己所喜愛、熟悉的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)橛辛讼惹暗匿亯|,幼兒對運(yùn)動(dòng)的人的不同動(dòng)態(tài)有了一定的了解。正面的、側(cè)面的小朋友的畫法有什么不一樣有了一定的掌握。因此在繪畫時(shí)幼兒能大膽勾畫人物形態(tài),表現(xiàn)不同人物動(dòng)態(tài),作業(yè)情況很好。很多幼兒畫得栩栩如生,我們把幼兒的作品張貼到作品角,讓同伴之間相互交流、嘗試,引起了我們班的“運(yùn)動(dòng)熱”。通過這一主題的活動(dòng),也使得我們班生病的幼兒少了許多。

        10.大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《大家愛鍛煉――感知10以內(nèi)的數(shù)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種計(jì)數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

          2、能理解表格中各個(gè)標(biāo)記、符號的意義,并學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等 在相應(yīng)的位置記錄參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、數(shù)學(xué)掛圖(四)中小朋友在操場上進(jìn)行體育鍛煉的背景圖。

          2、磁性黑板、磁鐵。

          3、統(tǒng)計(jì)鍛煉的人數(shù)2組:幼兒用書第21頁《參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)》的材料,鉛筆。"玩具回家"3組:人手一個(gè)小籮筐,筐內(nèi)裝數(shù)量分別為7~10的4中玩具,一個(gè)分類盒子;1套7~10的數(shù)卡(操作活動(dòng)中,數(shù)卡擺放在籮筐的下邊)。"朵朵花兒開"1組:寫有數(shù)字7~10的花心圓片一份(見附圖),各種各樣的夾子若干。

          活動(dòng)過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)掛圖,感知參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。

          教師出示教學(xué)掛圖(四),引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師:運(yùn)動(dòng)場上有多少小朋友在鍛煉身體?仔細(xì)看一看,有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"每種項(xiàng)目各有多少人參加?你是怎么知道的?請個(gè)別幼兒講述自己觀察的結(jié)果與方法(點(diǎn)數(shù)、目測、接數(shù)等方法)。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,討論并明確記錄方法。

          教師:我們怎樣用記錄單把剛才說的內(nèi)容記錄下來呢?

          教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。

          教師:記錄單上有些什么?它們表示什么意思?

          教師:怎樣在記錄單上記錄運(yùn)動(dòng)場上參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)呢?

          3、幼兒小組操作活動(dòng)。

          統(tǒng)計(jì)參加鍛煉的人數(shù)(2組)請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個(gè)鍛煉項(xiàng)目的人數(shù)。

          完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起,再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類盒子的每個(gè)每個(gè)格子里,并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。

          完成"朵朵花兒開"(1組)請幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字,在花心四周加上同數(shù)量的夾子。

          4、教師進(jìn)行講評,展示記錄結(jié)果,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的不同策略。

          請幼兒將自己"參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)"統(tǒng)計(jì)記錄單展示在黑板上,然后師幼進(jìn)行交流討論。

          教師:你能看明白哪張記錄單?你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽聽嗎?(鼓勵(lì)幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結(jié)果)

          引導(dǎo)幼兒觀察個(gè)別幼兒的記錄單教師:這張記錄單記錄的是哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?這幾種運(yùn)動(dòng)各有多少人參加?他是怎樣記錄的?(引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線畫點(diǎn)等多種形式的表達(dá))幼兒互相交流記錄結(jié)果。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個(gè)數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個(gè)過程,使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點(diǎn),就是有個(gè)別幼兒還不會(huì)點(diǎn)數(shù)的,要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。