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        大班教案《新年祝?！贩此?/h1>

        
2022-03-23 11:26:33
分類：幼兒園大班教案


        

        



        

        

        《大班教案《新年祝?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
        

        大班教案《新年祝?！贩此?></p>
<h3>1.大班教案《新年祝?！贩此?/h3><p><strong>活動目標</strong></p><p>　　1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。</p><p>　　2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。</p><p>　　3鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。</p><p>　　4理解新年，豐富相關(guān)詞匯。</p><p><strong>教學(xué)重點、難點</strong></p><p>　　1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。</p><p>　　2難點讓幼兒動手制作新年卡片。</p><p><strong>活動準備</strong></p><p>　　卡片、彩筆、賀卡。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　1談話，引出活動主題。</p><p>　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。</p><p>　　2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。</p><p>　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。</p><p>　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。</p><p>　　3評價孩子的作品。</p><p>　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。</p><p>　　2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。</p><h3>2.大班教案《新年聯(lián)歡會》含反思</h3><p><strong>活動目標</strong></p><p>　　為幼兒提供一個展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。</p><p>　　喜歡參加集體活動，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。</p><p>　　樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。</p><p>　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。</p><p><strong>教學(xué)重點、難點</strong></p><p>　　重難點;大膽的展示自己，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。</p><p><strong>活動準備</strong></p><p>　　1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據(jù)幼兒自己的意愿，報出的節(jié)目。</p><p>　　2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　一、老師：</p><p>　　2011年就要過去，2012年元旦就要到來，你們高興不高興?好，請主持人閃亮登場。</p><p>　　二、小主持人：</p><p>　　“大家好，2012年新年聯(lián)歡會現(xiàn)在開始。準備好了嗎?”幼兒一起說：“時刻準備著。”</p><p>　　“第一個節(jié)目：聯(lián)唱。你們喜歡聽故事嗎?讓我們坐在高高的谷堆旁邊，,聽媽媽講那過去的故事吧。。。。。。</p><p>　　“ 第二個節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》?！?/p><p>　　“第三個誰來表演?”“我唱歌?！焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。</p><p>　　“下一個節(jié)目魔術(shù)?！?/p><p>　　該廖強的魔術(shù)上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛?！敝?，他迅速地把白紙放進書包，說： “睜開眼睛吧。白紙上哪去了?”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學(xué)觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。</p><p>　　以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的**。</p><p>　　。。。。。。</p><p>　　孩子們爭先恐后地一個一個有序的表演著節(jié)目。一直到結(jié)束。【老師始終與主持人在一起，掌控整個會場情況?！?/p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　學(xué)前班的孩子，平時區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協(xié)商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。</p><p>　　我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節(jié)目作了結(jié)，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當辦法的。</p><h3>3.大班教案《新年祝?！泛此?/h3><p><strong>活動目標</strong></p><p>　　1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。</p><p>　　2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。</p><p>　　3鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。</p><p>　　4理解新年，豐富相關(guān)詞匯。</p><p><strong>教學(xué)重點、難點</strong></p><p>　　1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。</p><p>　　2難點讓幼兒動手制作新年卡片。</p><p><strong>活動準備</strong></p><p>　　卡片、彩筆、賀卡。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　1談話，引出活動主題。</p><p>　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。</p><p>　　2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。</p><p>　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。</p><p>　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。</p><p>　　3評價孩子的作品。</p><p>　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。</p><p>　　2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。</p><h3>4.大班社會教案《新年祝?！泛此?/h3><p><strong>活動設(shè)計背景</strong></p><p>　　在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福。</p><p><strong>活動目標</strong></p><p>　　1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。</p><p>　　3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。</p><p>　　4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。</p><p>　　5、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。</p><p><strong>教學(xué)重點、難點</strong></p><p>　　1、重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。</p><p>　　2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。</p><p><strong>活動準備</strong></p><p>　　卡片、彩筆、賀卡。</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　1、談話，引出活動主題。</p><p>　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。</p><p>　　2、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。</p><p>　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。</p><p>　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。</p><p>　　3、評價孩子的作品。</p><p>　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。</p><p>　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。</p><h3>5.大班社會教案《新年》含反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1、 通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。</p><p>　　2、 知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。</p><p>　　3、 游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。</p><p>　　4、 感受到新年活動的快樂。</p><p>　　5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。</p><p>　　教學(xué)重點、難點</p><p>　　重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。</p><p>　　活動準備</p><p>　　布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等</p><p>　　活動過程</p><p>　　1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。</p><p>　　小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)</p><p>　　2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)</p><p>　　3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。</p><p>　　4 、游戲;(1)新年到了，小朋友想不想收到禮物呀!(.來源快思老師教案網(wǎng))禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧</p><p>　　(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)</p><p>　　(3)哇!我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。</p><p>　　5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和歡樂，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?</p><p>　　課后延伸：</p><p>　　讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程” 要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要注重幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。</p><p>　　在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、探索與發(fā)現(xiàn)。</p><h3>6.大班美術(shù)活動教案反思《新年心愿》</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))</p><p>　　3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。</p><p>　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。</p><p>　　重點難點：</p><p>　　將心愿繪畫在心愿卡上。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、新年心愿樹</p><p>　　2、心愿卡</p><p>　　3、記號筆。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、欣賞重現(xiàn)</p><p>　　1、討論回憶</p><p>　　師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?2008年。</p><p>　　師：今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。</p><p>　　師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過2009年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。</p><p>　　師：符老師和褚老師在2009年有個心愿，看看!出示愛心卡。</p><p>　　猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。</p><p>　　師：褚老師，猜對了嗎?老師回應(yīng)。</p><p>　　師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。</p><p>　　師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當?shù)奶崾荆∨笥寻?，后來他又變得高高的?/p><p>　　小結(jié)：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現(xiàn)我們的愿望啦!</p><p>　　2、幼兒和同伴討論</p><p>　　師：你們的新年愿望是什么呢?請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。</p><p>　　師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫(yī)生……小結(jié)：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。</p><p>　　二、聯(lián)想創(chuàng)作</p><p>　　1、感知聯(lián)想</p><p>　　師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。</p><p>　　2、繪畫創(chuàng)作</p><p>　　師：老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。</p><p>　　幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導(dǎo)，為個別想寫字的幼兒寫上祝福的話。</p><p>　　三、展現(xiàn)、交流播放背景音樂《新年好》</p><p>　　師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現(xiàn),好嗎?</p><p>　　師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。</p><p>　　在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。</p><p>　　不足之處在于教師的回應(yīng)與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應(yīng)略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結(jié)和反饋。</p><p>　　活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。</p><p>　　在結(jié)尾處可添加和客人老師的互動環(huán)節(jié)，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。</p><h3>7.大班教案《過新年》含反思</h3><p><strong>教案目標</strong></p><p>　　1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。</p><p>　　2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。</p><p>　　3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。</p><p>　　4、初步了解過年的小常識。</p><p>　　5、樂于探索、交流與分享。</p><p><strong>重點難點</strong></p><p>　　1、認識過年我國南北的習(xí)俗。</p><p>　　2、流利講述自己過年的事。</p><p><strong>活動準備</strong></p><p>　　1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。</p><p>　　2、音樂：《恭喜發(fā)財》。</p><p>　　3、福字、各種剪紙等‘</p><p><strong>活動過程</strong></p><p>　　1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。</p><p>　　(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔艺J識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的?！薄?/p><p>　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?”</p><p>　　幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。</p><p>　　(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。</p><p>　　2、布置教室環(huán)境。</p><p>　　讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。</p><p>　　3、活動延伸</p><p>　　進行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。</p><p><strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。</p><h3>8.幼兒園新年社會活動《新年花市》大班教案反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1.了解廣東人民過年的風(fēng)俗民情，體驗行花街的愉悅情感。</p><p>　　2.產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。</p><p>　　3.樂于探索、交流與分享。</p><p>　　4. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1.“行花街”音樂、視頻</p><p>　　2.春節(jié)花市的各種圖片</p><p>　　活動過程</p><p>　　1.談話導(dǎo)入。</p><p>　　(1)聆聽“行花街”音樂,觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。</p><p>　　(2)請幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p><p>　　2.觀看逛花市的視頻。</p><p>　　(1)師：過年時北方地區(qū)有逛廟會,南方過年時都要逛花市，你知道有什么特別的意義嗎?花市上都有些什么嗎?</p><p>　　(2)觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花...等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。</p><p>　　(3)逛花市的時候人很多，我們需要注意哪些安全?</p><p>　　3.角色扮演：熱鬧的花市</p><p>　　(1)幼兒布置游戲場地。</p><p>　　(2)商量角色分工。</p><p>　　(3)幼兒快樂游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會行為規(guī)則。</p><p>　　活動延伸</p><p>　　了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對長輩、同輩可以說的祝福語。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　1、在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。</p><p>　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。</p><h3>9.節(jié)日《新年賀卡》大班美術(shù)教案反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1.能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。</p><p>　　2.體驗合作的樂趣，學(xué)會向他人表達新年的祝福話語。</p><p>　　3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　4.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。</p><p>　　活動準備</p><p>　　各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等</p><p>　　活動過程</p><p>　　1.欣賞賀卡</p><p>　　(1)請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。</p><p>　　(2)師：你們看到的新年賀卡有什么圖案?圖案表示什么意思?賀卡是用什么材料制作的?</p><p>　　小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。</p><p>　　2.幼兒制作賀卡</p><p>　　(1)你最喜歡哪種賀卡?為什么?</p><p>　　(2)春節(jié)馬上就要到了，你想制作一張什么樣的新年賀卡?賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福?</p><p>　　(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中。</p><p>　　3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。</p><p>　　(1)請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。</p><p>　　(2)將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。</p><p>　　活動延伸</p><p>　　1.語言區(qū)投放關(guān)于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學(xué)說您年祝福語。</p><p>　　2.美術(shù)區(qū)投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　這節(jié)課總體上是比較成功的，孩子們的興趣很高，制作的賀卡非常有想像力，各種種樣的非常的可愛，家長們評價很高，課堂氣氛非?；钴S。但這節(jié)課也有一些不足之處：</p><p>　　1、 孩子們的動手操作能力還欠缺，比如一個孩子要做奧特曼的立體賀卡，但制作出的賀卡像機器人，缺乏生動。</p><p>　　2、 常規(guī)不是很好，賀卡制作到一半時，桌子上地下到處都是廢紙片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。</p><p>　　3、 孩子們的語言表達能力缺乏，感謝和祝福的話只是“新年快樂”“爸爸媽媽我愛你”“爸爸媽媽辛苦了”等等。</p>	<div   id=
        


        

                        
                                     
                        



        
 
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