《小班交通安全教案20篇》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動目標:
1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。
2、能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。
活動準備:
1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。
2、在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
一、出示圖卡,喚起幼兒已有經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。
教師:
?。?)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設(shè)施。
二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。
教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。
旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
?。?)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。
?。?)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?!翱罩幸蛔髽?,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。
三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。
活動反思:
這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動,主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過,我當時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓活動更好的進行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,對于基本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少,我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,感受這些標記的重要性。
第2篇
教學(xué)目的:
對學(xué)生進行用電、防火、防盜等教育,提高學(xué)生的安全意識,使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法,讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己。
資料準備:
《安全教育讀本》
教學(xué)過程:
一、用電安全
1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識。)
2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育:
現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截斷電源。
二、防火安全
1、提出問題討論:
如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對正確的肯定。)
2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。
首先:自己不能玩火。其次:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次:要知道報火警電話:119。還要注意有電的要及時切斷電源,同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。
三、防溺水
結(jié)合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則。同時,發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人,不能自行下河、水庫等救人,因為你們還不具有救人的能力。
四、結(jié)合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育
五、課堂總結(jié)
這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我們還會學(xué)更多安全知識,這樣對你們有很多的好處。
六、作業(yè)
檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,并說說如何注意。然后我們在下節(jié)課進行交流和討論,好嗎?
第3篇
活動目標
1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識,從而學(xué)會自保的能力。
活動準備:
幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片;用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。
活動過程
1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一?!?。
2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)
3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。
4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。
5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。
第4篇
活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。 活動準備: 布置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
活動目標:
1、認識紅、黃、綠色,了解基本的交通規(guī)則,知道遵守交通規(guī)則的重要性。
2、通過參與情境游戲活動,理解紅綠燈的作用。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),增強自我保護意識。
活動準備:
布置情境化場景,紅綠信號燈。
活動過程:
一、觀看兒歌《紅綠燈》
二、通過提問的方式,幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
?。?)教師:馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。
小朋友們,兒歌看完啦,老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
?。?)教師:汽車在中間的快車道上行使,馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。
(1)教師:自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細,說的也很對。那老師還想問一問,在我們的生活當中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,配班教師裝扮成交通警察,并做指揮交通狀。
教師:這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們,現(xiàn)在我們來看一看,站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,小朋友們說的特別好,那老師就要獎勵一下小朋友啦,老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,看紅綠燈),到了停車場,每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,并根據(jù)信號動作。)
第5篇
作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班上學(xué)期安全教案《交通安全》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
設(shè)計意圖:
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己。
設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,并請家長在平時參與教育活動,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。
活動目標:
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
?。?)兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
?。?)為什么兔寶寶差點被車撞到?
?。?)教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1)兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
?。?)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
?。?)教師歸納:過馬路要走斑馬線。
?。?)十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5)教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
?。?)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
?。?)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的.認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠廁所燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋
師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
?。?)順利到達目的地之后,引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
延伸活動:
行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請和爸爸媽媽一起找一找,然后把它們也編到兒歌里去好嗎?
教學(xué)反思
設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,將目標定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力
第6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準備教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的'幼兒園小班安全教案《交通安全安全過馬路》,歡迎閱讀與收藏。
活動目標:
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
活動準備:
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動過程:
1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。"小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好?"
2、談話,引入主題。 "小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?"(幼兒討論)
3、出示圖片,提高幼兒興趣。 "我們小班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖 片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。"
"這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?"(幼兒討論)
4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。"
5、引導(dǎo)幼兒討論 "我們小班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?" (幼兒討論)
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。"
"紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。"(反復(fù)教幼兒三遍)
7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線"小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過"(同上,介紹紅綠燈時一樣)
"小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線"
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌 "今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。"
9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)
10、延伸 "小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?"
?。ㄗ龉嚂r先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)
11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。
兒歌:
交通燈,會說話
黃燈說,請注意
紅燈說,快停下
綠燈說,請走吧
牢記他們說的話
按照紅黃綠行動
做個文明好娃娃。
手指游戲:
一個手指一個手指,變成大山
兩個手指兩個手指,變成剪刀
三個手指三個手指,變成水母
四個手指四個手指,變成胡須
五個手指五個手指,變成海鷗,飛走了。
第7篇
【活動主題】
自然災(zāi)害是無情的,很多人的生命都是喪生于自然災(zāi)害,其中特別是地震的破壞性最強,這次班會我們就來認識一下地震,也希望大家能在這節(jié)課中學(xué)到地震逃生的方法。
【活動目的】
1、通過這次班會,讓學(xué)生知道地震給人民帶來的嚴重災(zāi)害。
2、讓學(xué)生了解并掌握一些地震基本知識,教育學(xué)生發(fā)生地震時不慌張,到安全的地方躲避。
3、增強學(xué)生自我保護的意識,提高自我保護能力,有利于學(xué)生的健康成長。
【活動準備】
視頻播放,ppt課件
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動主題:讓世界充滿愛。
在漫長的人生路中,總要有許多難以預(yù)料的事情,我們是否注意到身邊的危險。
“防險之心不可無”。地震時有發(fā)生,我們是否知道注意安全、注意防震減災(zāi)的重要性?惡魔總是來找無知的人。
二、地震知識知多少:讓學(xué)生了解并掌握地震基本知識,感受地震給我們帶來的巨大災(zāi)難。
1、展示地震后的相關(guān)圖片。
2、了解唐山大地震(播放視頻),汶川地震。
三、地震防護知多少:讓防震深入到我們的日常生活中,有備無患。
1、地震發(fā)生時如何應(yīng)對
?。úシ诺卣鹛由逃唐?/p>
2、補充:強震過后如何自救。
A、地震發(fā)生后,應(yīng)積極參與救助工作,可將耳朵靠墻,聽聽是否有幸存者聲音。
B、使傷者先暴露頭部,保持呼吸暢通,如有窒息,立即進行人工呼吸。
C、一旦被埋壓,要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實的倒塌物,并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁,加固環(huán)境。
D、先救易,后救難;先救近,后救遠。
四、地震無情人有情:獻出自己的一份愛心。
1、討論:當?shù)卣鸢l(fā)生時,作為非震區(qū)的我們應(yīng)該怎么辦?
生:
?。?)號召我們身邊的人為地震災(zāi)區(qū)人民捐助物資。
(2)時刻關(guān)注地震災(zāi)情,必要時做好地震防范工作。
2、課件展示震后為災(zāi)區(qū)獻愛心的相關(guān)圖片
【活動小結(jié)】地震非??膳?,因為它不可預(yù)測,威力大,但是如果我們做好了挑戰(zhàn)“天災(zāi)”的思想準備,地震的威力也就在它沒有發(fā)生前降低了許多。同學(xué)們,平時看一些自我保護方面的書籍,為我們的安全保駕護航!
第8篇
活動目標:
1、幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,認識一些常見的交通標志。
2、幼兒能積極參與到活動中來,在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
3、幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
活動重點:
幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,認識一些常見的交通標志。
活動難點:
幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。
活動準備:
物質(zhì)準備:課件,兒童自行車兩輛,小汽車(扭扭車)兩輛,紅綠信號燈標志,汽車方向盤4個,一頂警帽,交通安全小衛(wèi)士的貼紙。
經(jīng)驗準備:幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。
場地準備:布置好活動場景(模擬十字路口),畫好機動車道、非機動車道、人行橫道。
活動過程:
一、 幼兒觀看課件,教師引導(dǎo)幼兒討論:
1、幼兒觀看課件1——《上學(xué)路上》,教師提問:
剛才的動畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應(yīng)該怎么做?對回答問題的小朋友進行鼓勵,把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。
2、幼兒觀看課件2——認識一些常見的交通標志,教師提問:
你認識這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?(禁止非機動車行駛,行人走道,禁止行人通過,減速慢行、注意行人)
二、設(shè)置情境,幼兒模擬過十字路口:
1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認識斑馬線、非機動車道,機動車道。
2、幼兒游戲,模擬看信號燈過馬路:
兩個小朋友開扭扭車當司機,兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,車輛和行人任意穿行。
引導(dǎo)幼兒討論:小朋友,剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述,出示紅綠信號燈,請出一位幼兒來當指揮,幼兒再次有序地過馬路。
3.幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口
剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈,沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢嗎?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。
請一名幼兒戴上警帽當交警,幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。
三、 創(chuàng)設(shè)游戲情境:去郊游
現(xiàn)在,我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警,其他幼兒分為四組,前面的小朋友當司機(每人一個方向盤),后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,做成開公共汽車的樣子。教師提示:在沒有任何交通標志的馬路上,大家應(yīng)該靠右邊行走,過馬路時,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
幼兒看交通警察指揮手勢,教師播放課件,幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口(幼兒輪流當司機)。教師進行活動總結(jié),鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣:今天大家表現(xiàn)得都很出色,都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士(給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片)。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,自覺維護交通安全,讓更多的孩子安安全全到家。
第9篇
活動設(shè)計背景
本班幼兒年齡較小,在節(jié)假日幼兒受傷的事情時有發(fā)生,為了幼兒學(xué)會保護自己,設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會避免受傷。
2、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相幫助的好品質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒學(xué)會避免受傷
難點:學(xué)習(xí)簡單的自救方法
活動準備
受傷的事例圖片
活動過程
1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況
教師:小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?
2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
?。?)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法:小朋友有時候會不小心受傷,那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論,同時深入到幼兒的討論當中,聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。)
(2)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題:
中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?
3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法
?。?)教師引導(dǎo)幼兒討論:如果大人不在身邊,你或者別人受傷后,你該怎樣做?
?。?)教師總結(jié):如果燒傷、燙傷,可以把傷口露在外面,用冷水沖洗,然后馬上請大人幫忙等。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中,幼兒的活動積極性高,師幼配合較好,大多數(shù)幼兒知道了如何保護自己,課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中,個別幼兒對一些簡單的自救方法會說,實際生活中卻不會操作,如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習(xí),效果會更好!
第10篇
一、活動目的:
通過這次班會,讓學(xué)生了解一些交通安全常識,增強安全意識,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
二、活動準備:
安全事例,班級討論
三、活動過程:
1、首先教師揭示本次班會的主題。簡單介紹一些之所以會引起交通事故的原因與潛在危險。
2、由學(xué)生組織進行問答,題目可以參考各類交通安全書籍。
3、模擬交通事故小品,讓學(xué)生在游戲中得到啟發(fā)。
4、小組討論,在現(xiàn)實生活中我們?nèi)绾伪苊饣驕p少交通事故的發(fā)生?然后請代表上臺發(fā)言。
四、交通安全事故資料
20xx年,全國共發(fā)生道路交通事故667507起,死亡人數(shù)104372人,傷494174人。發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起,造成643人死亡,576人受傷。
20xx年全國道路交通事故情況看,超速行駛、客貨運輸、無證低齡駕駛、夜間行駛成為馬路四大“殺手”。
機動車駕駛?cè)诉`法行為是交通事故的主要原因,而超速行駛造成交通死亡事故突出,成為馬路第一殺手。20xx年因機動車駕駛?cè)顺傩旭傇斐?8410死亡。駕駛?cè)藷o證駕駛機動車和低駕齡駕駛?cè)?,成為近些年眾所周知的馬路殺手,交通事故死亡人數(shù)有一半以上系他們交通肇事造成的。
20xx年,中國共發(fā)生道路交通事故450254起,造成98738人死亡,造成469911人受傷;造成直接財產(chǎn)損失18.8億元。
五、交通兒歌
小朋友,正年少,你拍一,我拍一,我是一個小公民,
交通法,要記牢,走路靠右最要緊。遵守交規(guī)常記心,
走路時,靠右行,你拍二,我拍二,紅燈亮?xí)r切莫行,
人行道,最放心,綠燈行來紅燈停,綠燈才是保護神,
過馬路,要當心,你拍三,我拍三,路上騎車不帶人,
斑馬線,看分明,車內(nèi)勿把頭外探,安全隱患要消除,
紅燈停,綠燈行,你拍四,我拍四,橫穿馬路禍根生,
黃燈燈,莫著急,路上學(xué)生別嬉戲,人命關(guān)天豈兒戲,
馬路上,別玩耍,你拍五,我拍五,十字路口情況多,
不能跑,慢慢行。先左后右過馬路,車輛轉(zhuǎn)彎要慢行,
轉(zhuǎn)彎前,手示意,你拍六,我拍六,酒后駕車萬不可,
不猛拐,不強行,酒后駕車必闖禍,十次事故九次疾,
守法規(guī),講文明,你拍七,我拍七,人行道上過馬路,
安全法,記心間。未滿十二不能騎,平平安安把家回。
你拍八,我拍八,并排騎車手勿拉,
你拍九,我拍九,翻越欄桿小命丟,
你拍十,我拍十,人人遵守路暢通,
開心出門開心歸,安全時時記心中。
四、小結(jié):
1、同學(xué)們小結(jié):通過這次活動,你懂得了什么?
2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過這次班會活動,學(xué)會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
第11篇
教學(xué)根本目的:
1、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定,認知些許交通安全標識。
2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性。
教學(xué)預(yù)備:
場景圖片5張。交通信號燈標識各一張,交通標識圖5張。
教學(xué)過程:
一、猜謎語,導(dǎo)入新課。
交通信號燈與斑馬線,可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。
二、融合場景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)定。
1、孩子自由舉起手回答,自個兒還明白哪一些交通規(guī)定?
2、孩子講出來的可融合圖片解說,沒有料想到的展示圖片,說一說圖片上的孩子做的對不對,應(yīng)當怎么樣做才是服從交通規(guī)定。
三、認知交通安全標識。
展示圖片,請孩子猜一猜它表示啥?
四、學(xué)童謠記交通規(guī)定
童謠:交通安全歌
紅燈停,綠燈行,黃燈請你預(yù)備好。
天橋地道人行道,橫穿公路離不啦。
頭手不出車窗戶外面,不在路上玩游戲。
交通規(guī)定非常關(guān)鍵,我們將它記得牢。
五、交通信號燈與小駕駛員
請兩名孩子,1人飾演紅燈,1人飾演綠燈,其余孩子為小駕駛員,看哪個小駕駛員服從交通規(guī)定。
第12篇
活動目標:
1、初步認識紅綠燈,知道過馬路時要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。
2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。
活動準備:
教學(xué)掛圖活動過程:
一、出示教學(xué)掛圖。
1、教師出示教學(xué)掛圖:小朋友看看,這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?
2、幼兒回答。
3、教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準備過馬路。
二、引導(dǎo)幼兒認識馬路上的紅綠燈,并知道簡單的交通規(guī)則。
1、教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?
2、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答。
3、教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停,綠燈行。
三、引導(dǎo)幼兒知道上街時要跟緊大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
1、教師:街上車輛很多,我們上街時要怎么做才安全呢?
2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。
3、教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過馬路。
四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師:書上有一首好聽的兒歌,我們來聽一聽吧!
2、教師示范念兒歌。
3、教師對兒歌進行簡單的提問,然后請幼兒跟著教師一起讀,最后請幼兒試著自己念一念。
五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標記。車輛在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時,車輛停;出示綠燈,車輛行。
第13篇
活動目標
1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。
活動準備
物質(zhì):
1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的'樣子,停車場標志、自行車標志。
4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。
5、音樂磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)。
心理:觀察馬路上的交通標志。
活動過程
一、導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。
師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。
二、展開
?。ㄒ唬┯^看情景表演,引起幼兒思考
(注意提醒:又發(fā)生了一件事情),表演內(nèi)容:
a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生;
b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。
問:“剛才你看到了什么?”“是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?”“你想對他們說什么?”
小結(jié):多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。
?。ǘ┱J識信號燈標識及幾種常見交通標志
1、認識信號燈,說說信號燈的作用。
師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學(xué)生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。
小結(jié):小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關(guān)系。
師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?
4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎?chuàng)尨稹?/p>
播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。
?。ㄈ┯螒颍骸敖煌ò踩槲倚小?/strong>
師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現(xiàn)場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢進行行駛。
三、結(jié)束
集合隊伍,講評情況:
交警:“孩子們,今天你們學(xué)到了很多交通安全知識,都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士”。
老師:“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學(xué),平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結(jié)束!
第14篇
設(shè)計意圖:
幼兒在日常生活中經(jīng)常會接觸三角形、長方形和圓形的事物,他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到:"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價值,把握時機,積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點,他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀,因此我根據(jù)我班孩子的年齡特點,以游戲的形式鼓勵幼兒積極參與活動,并設(shè)計了本次活動?;顒右杂螒虻男问截灤┦冀K,讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。
活動目標:
1、認識圓形、長方形和三角形的形狀特征,能說出圖形的名稱。
2、認識圖形的基礎(chǔ)上進行游戲,體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂
活動重點、難點:
1、幼兒能夠區(qū)分圓形、長方形和三角形,知道它們的特征。
2、通過游戲知道圖形的特征,并能夠從生活中發(fā)現(xiàn)圖形能及時說出來。
活動準備:
顏色不一樣的三角形、長方形和圓形"土坑",以及三角形、長方形和圓形的"木板";小熊的家;三角形、長方形和圓形的餅干
活動過程:
一、集體認識三角形、長方形和圓形。
二、以談話的形式導(dǎo)入引起幼兒的興趣1、師:"小朋友們,昨天我們的好朋友小熊家剛建好了房子,想請我們小朋友一起去做客呢,我們一起出發(fā)吧﹗要跟著老師哦,不能走丟咯。"放音樂,幼兒跟著老師有秩序的走。
2、師:"哎?前面是什么呀?怎么那么多的小坑?。啃】佣际鞘裁葱螤畹难??"幼兒回答。師:"那我們來像個辦法將小坑填滿吧﹗""好"師:"路邊有好多的木板,我們就用木板來鋪路吧﹗"幼兒鋪路,教師提醒:"你們可要動動腦筋哦﹗什么樣的木板放到坑里才正正好。"3、師檢查小路有沒有鋪好,請幾個小朋友回答:"你們用什么形狀的木板鋪路的呀?"小路修好了,帶領(lǐng)幼兒走在木板上,邊走邊說走的是什么圖形。
三、到小熊家做客我們沿著小路到了小熊的家,快去看看小熊為我們準備了什么好吃的吧﹗幼兒回答:三角形、長方形和圓形餅干。
第15篇
【活動目標】
1、讓幼兒了解正確進餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。
2、理解詞:“細嚼慢咽”。
【活動準備】
教學(xué)掛圖《吃東西的時候》,操作卡片《吃東西的時候》。
【活動過程】
一、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因。
1、故事的前半段。
熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,又來了一只貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問:“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,讓我瞧瞧?!毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,打開手電筒一照,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓、小狗,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”
2、請幼兒看操作卡片,討論,提問:
(1)小貓為什么會被魚刺卡住?
(2)誰來熊貓醫(yī)院看病?
(3)小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?
二、故事的后半部分。
貓媽媽說:“今天小羊過生日,它為好朋友們準備了www.jy135.com許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,結(jié)果被魚刺卡住了,被小骨頭嗆著了?!毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽,不能著急,知道了嗎?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
(幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。)
三、了解安全進餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。
1、請幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?
小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細細地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
2、教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?
小結(jié):在吃魚的時候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。
第16篇
一、 教學(xué)目標
1、初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。遵守交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。
二、 教學(xué)重難點
1、 確立自立、自衛(wèi)的安全保護意識。
2、 能認識有關(guān)的交通標志、交通設(shè)施。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別。
三、 教學(xué)準備
1、紅黃綠號牌一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場景材料:紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。
4、學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色)。
四、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?
這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?
3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。
(二)看動畫——《學(xué)會走路》(出示課件)
剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標志)。對,為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認識一些常見的交通標志,才能安全行走。
(三)認識交通安全標志
1、今天老師請來了一位標志小客人到我們班,小朋友想認識它嗎?看,她來了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動作,綠燈行,做跑步動作,黃燈等一等,叉腰站好。
3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認識,這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面,可是你了解它嗎?
?。ǔ鍪韭放?、禁止通行等標志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?
小朋友對我們標志家族的了解還真不少!我們永遠都是好朋友?。ㄉ拢?/p>
4、看樣子,小朋友們和交通標志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)
(四)游戲——我會過馬路
1、設(shè)置過馬路場景,學(xué)生體驗。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)
3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會了認識交通標志,還會按規(guī)定行走,安全回家。
第17篇
設(shè)計背景
孩子有著強烈的求知欲和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗的缺乏,他們不了解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災(zāi),釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯,有選擇地教會他們一些實用的知識,增強小孩防火意識,提高小孩防火能力。
活動目標
1、讓小孩了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、讓小孩了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡單原因,懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
重點難點
重點:了解防火知識,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
難點:初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備
消防標志,火災(zāi)逃生視頻,兒歌視頻。
活動過程
一、出示消防標記,介紹11.9是消防日。
1、認識火警電話119
創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來:“不好啦,著火了!”)
(1)討論“你怎么知道著火了?”
?。?)著火了我們該怎么辦呢?
重點教育小孩,盡最大能力離開火源,找大人尋求幫忙。同時出示119圖片,介紹11.9是消防日,同時告訴小孩119是火警電話。因為小朋友年齡還小,當有火災(zāi)時,要趕快離開火源,告訴大人請他們幫忙。
二、大火燒起來濃煙滾滾,火勢沖天,會把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷?,是多么危險呀,那我們在生活中應(yīng)當怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)小孩說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認識“防火”標志。
1、預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。
2、不玩插座、插頭和電線。
3、不能隨便燃放煙花爆竹。
4、提醒爸爸不亂扔煙頭。
5、認識“嚴禁煙火”,安全出口,滅火器等標記。
三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
3、小孩練習(xí)逃生的方法。
四、播放消防知識兒歌結(jié)束。
教學(xué)反思
一、安全是小孩園的頭等大事,消防安全更是重中之重。小孩生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機。兩個小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對小孩進行了一系列的安全教育,讓小孩在真實情感中感受,更加容易接受。
二、活動中,就小孩生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓小孩主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓小孩自主地說出不能玩的原因。發(fā)展小孩語言表達能力,豐富小孩安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。最后,兒歌結(jié)束,讓小孩在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高小孩的安全質(zhì)量單靠小孩園是不夠的,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,小孩園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
第18篇
活動目標:
了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
活動準備:
1、幼兒有與成人一起外出的`經(jīng)驗。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程:
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了,兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央,兔寶寶就一路追過去,差點被車撞上。
(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納:兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,差點被車撞上。這樣太危險了,不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面,兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
(3) 教師歸納:過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線,行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5) 教師歸納:過十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
3、小結(jié):兔寶寶在路上遇到了一些危險,你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,教師用自編兒歌進行歸納:小朋友,要牢記,走路要走人行道,路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,紅燈停,綠燈行,確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一:人行道和車行道
師:前面有兩種道路,行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
師:行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩。)
場景二:十字路口
師:要過馬路了,我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。)
場景三:天橋
師:這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,要靠右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之后,引導(dǎo)幼兒對剛才的情況進行小結(jié),啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,如“過天橋靠右邊,一個跟著一個走”。
第19篇
活動目的:
1、知道危險無處不在
2、培養(yǎng)幼兒建立安全意識
活動形式:集體活動
活動準備:錄像
設(shè)計意圖:
1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解
2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識,增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。
3、幫助幼兒建立自我保護的意識
師幼互動:
1、談話與討論:
教師:我們已經(jīng)認識了家中的危險有哪些,除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著,你知道的危險有哪些?
如:在班里,不能跑,要不然會摔倒。在美工區(qū),使用剪刀的時候如果不好好用,就會扎著別的小朋友。
如:在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友
教師:你們說了許多現(xiàn)象都是在教師中發(fā)生的,有誰知道在其他地方小朋友身邊的'危險還有哪些?
如:在戶外活動時,如果拿玩具不好好玩,就會傷著小朋友如:戶外活動時,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就會把小朋友推倒。
2、看錄像
教師:提問錄像中告訴小朋友在日常生活中,應(yīng)該注意什么,避免事故的發(fā)生
如:在外邊玩的時候,不能離開爸爸媽媽,不跟陌生人走。
3、討論
教師:除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?
(幼兒討論)
1:小朋友不能在馬路上面玩
2:小朋友不能動開水
3:大馬路上有活動的井蓋,小朋友走路的時候,一定要注意安全。
4、教師提問:怎樣做可以遠離這些危險?
1:聽老師,爸爸媽媽的話,不去不應(yīng)該去的地方2:我見到有的地方有標記,告訴人們要注意危險
教師:那我們就一起行動,找一找,我們身邊都有哪些安全的標記,來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識,知道哪些是應(yīng)該作與不應(yīng)該做,但是幼兒的了解范圍較狹窄,還需進一步引導(dǎo)幼兒,使幼兒的認識領(lǐng)域進一步加寬。
教育反思:
通過看錄像,拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識
已不再局限于自己的身邊的事物,能夠根據(jù)主題的延伸拓展思路,觀察的面較寬。
第20篇
活動目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
活動準備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險,不能隨便觸碰。
教師:①請小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時會有危險嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險,不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。
教師:①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:①媽媽在干什么?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師:(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
?。?)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?
?。?)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。