日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班禮貌教案20篇簡(jiǎn)短

        《小班禮貌教案20篇簡(jiǎn)短》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班禮貌教案20篇簡(jiǎn)短

        第1篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班主題優(yōu)質(zhì)課教案《好寶寶有禮貌》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意做個(gè)好寶寶,高高興興上幼兒園!

          2.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):老師早、媽媽好!

          3.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.背景知識(shí):日常生活的禮貌用語(yǔ)。

          2.物質(zhì)材料:木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1.導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

          教師引導(dǎo)說(shuō):“小木偶在問(wèn)你們好,你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

          (2)小木偶要走了,:“小朋友,再見(jiàn)?!毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見(jiàn)。

          教師總結(jié):與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的`時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

          2.場(chǎng)景游戲:

          (1)“鈴......”來(lái)電話了,

          教師示范接電話:“喂,您好,......再見(jiàn)。”

          (2)“鈴.......”來(lái)電話了。

          教師引導(dǎo)說(shuō):“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話?!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。

          (3)分組游戲:相互打電話

          幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”

          (4)特殊場(chǎng)景:“鐺,鐺?!绷硪幻蟀嘟處熐瞄T(mén)。

          a.教師說(shuō):"小朋友,你們好?!毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

          .教師說(shuō):“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

          c.教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō):“老師再見(jiàn)?!?/p>

          3.做客游戲:

          (1)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

          (2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說(shuō):“你好”“再見(jiàn)”

          a.幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

          b.是否積極參與交往。

          教學(xué)反思:

          這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂(lè)中,在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念。

        第2篇

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          (一) 引導(dǎo)幼兒愿意與成人接觸,喜歡與人交往。

          (二) 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)與人打招呼。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          情境創(chuàng)設(shè)。

          三、活動(dòng)過(guò)程

          (一) 情境游戲。

          入園場(chǎng)景:

          教師:小朋友好!小朋友應(yīng)該怎樣回答?

          晚上離園場(chǎng)景:

          教師:看到爸爸媽媽來(lái)接我們,我們應(yīng)該怎么說(shuō)?走出教室又該說(shuō)什么?

          教師小結(jié):我們小朋友都會(huì)有禮貌地問(wèn)聲:“你好!”都會(huì)說(shuō)聲:“再見(jiàn)!”

          (二) 教師講故事《小豬學(xué)禮貌》。

          教師提示:小朋友都學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)了,我們來(lái)看看故事中的小動(dòng)物們是怎樣做的。

          教師:

          1. 小豬為什么沒(méi)有朋友?

          2. 小豬聽(tīng)到小松鼠對(duì)老師說(shuō)了什么?

          3. 喝水時(shí)小兔幫小松鼠拿水杯,小松鼠說(shuō)什么?

          4. 小松鼠離開(kāi)幼兒園的時(shí)候說(shuō)什么?

          5. 小豬后來(lái)有朋友了嗎?為什么?

          (三) 情境游戲。

          幼兒扮家長(zhǎng),教師扮客人到幼兒家做客,通過(guò)游戲幫助幼兒鞏固所學(xué)的禮貌用語(yǔ)。

          四、活動(dòng)建議

          在教室入門(mén)處張貼提示禮貌用語(yǔ)的圖片。

        第3篇

          計(jì)劃意圖:

          我發(fā)明小班幼兒在與別人來(lái)往時(shí)不太會(huì)利用規(guī)矩用語(yǔ),憑據(jù)小班幼兒喜好在景象中進(jìn)修、喜好模擬等特色,我接納源于生存的景象演出,拍攝了一些產(chǎn)生在幼兒生存中的典范場(chǎng)景,努力引誘幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒孕育發(fā)生進(jìn)修利用規(guī)矩用語(yǔ)的欲望。

          運(yùn)動(dòng)目的:

          1、感知在差別的景象下應(yīng)利用符合的規(guī)矩用語(yǔ)。

          2、樂(lè)意進(jìn)修并利用規(guī)矩用語(yǔ),體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)舉行交換的興趣。

          運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

          1.排演景象演出“去兔媽媽家做客”(由配班西席和買辦幼兒演出)。

          2.拍攝錄像片斷,內(nèi)容如下:

          片斷一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒追求資助。

          片斷二:媽媽放工回抵家,幼兒遞上拖鞋。

          片斷三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人探討。

          片斷四:公交車上,一姨媽給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)姨媽說(shuō)了一句話。

          3.運(yùn)動(dòng)室周圍張貼幼兒進(jìn)園、離園、和搭檔游戲等場(chǎng)景的圖片。

          運(yùn)動(dòng)歷程:

          一、景象導(dǎo)入,進(jìn)修規(guī)矩用語(yǔ)

          1.旁觀景象演出。

          師:本日兔媽媽請(qǐng)了很多多少小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們細(xì)致看看有哪些小動(dòng)物,它們的表示怎么樣。

          演出內(nèi)容:小花貓輕輕地拍門(mén),兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我。”兔媽媽開(kāi)門(mén):“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“感謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō):“請(qǐng)坐?!毙』ㄘ堈f(shuō):“感謝?!蓖脣寢屨f(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚(yú)?!毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō):“感謝!”

          背面依次是小熊、小狗進(jìn)場(chǎng),它們和小花貓一樣很有規(guī)矩。中心穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了,相互說(shuō)“對(duì)不起”“不要緊”。

          末了是小山君進(jìn)場(chǎng):它重重地拍門(mén),兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小山君,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小山君接過(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“感謝”,吃完工具后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了?!比缓蠓疵娓魅舜蛘賳揪妥吡?。

          2.交換、體驗(yàn)。

          師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?_

          師:你以為哪些小動(dòng)物有規(guī)矩?

          師:兔媽媽說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有規(guī)矩的話?

          幼:兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨優(yōu)等)”。

          幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“感謝”“再會(huì)”“對(duì)不起”“不要緊”。

          師:小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話內(nèi)心感受怎么樣?

          幼:小動(dòng)物們以為很舒適。

          幼:小動(dòng)物們都以為內(nèi)心甜甜的。

          幼:小動(dòng)物們以為兔媽媽很熱忱。

          幼:小動(dòng)物們都很樂(lè)意到兔媽媽家玩。

          師:小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么以為很舒適?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

          幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

          師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱忱、有規(guī)矩,小動(dòng)物們也應(yīng)當(dāng)奈何呢?

          幼:要對(duì)兔媽媽有規(guī)矩。

          師:如果小動(dòng)物們沒(méi)有規(guī)矩,兔媽媽內(nèi)心會(huì)怎么樣呢?

          幼:會(huì)很悲傷/會(huì)不開(kāi)心/會(huì)不喜好小動(dòng)物們。

          師:適才你們看到小山君進(jìn)場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?

          幼:由于小山君拍門(mén)的`聲音很重。

          幼:兔媽媽給它工具吃時(shí),它不說(shuō)“感謝”。

          幼:它走的時(shí)間不說(shuō)“再會(huì)”。

          師:那么你們喜好誰(shuí),為什么?不喜好誰(shuí),為什么?

          幼:我們喜好小花貓。

          幼:我們還喜好小狗、小熊,由于它們有規(guī)矩。

          幼:不喜好小山君,由于它很沒(méi)規(guī)矩。

          二、接洽生存,應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)

          師:你們都很喜好兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,由于它們有規(guī)矩。我們應(yīng)當(dāng)向它們進(jìn)修,對(duì)嗎?

          師:下面我們一路來(lái)看電視,想一想電視中的小朋儕在說(shuō)些什么。

          看錄像片斷一,教師旁白。

          師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫助,她應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒語(yǔ)言的畫(huà)面。

          幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?

          畫(huà)面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。

          師:軒軒資助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?

          幼:感謝!

          依次播放其他三個(gè)錄像片斷,西席旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交換的畫(huà)面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)體幼兒分腳色演一演。

          三、結(jié)伴演出,牢固深化熟悉

          師:我知道你們都很講規(guī)矩,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋儕說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有規(guī)矩的話。

          幼兒結(jié)伴報(bào)告、演出,履歷應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)的歷程,體驗(yàn)應(yīng)用規(guī)矩用語(yǔ)交換的興趣。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽(tīng)同伴談話。

          3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談,樂(lè)意在集體場(chǎng)合談話,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          做客的圖片

          請(qǐng)幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師出示做客的圖片,提問(wèn):這圖上畫(huà)的畫(huà)章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l(shuí)的.家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

          2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽(tīng)。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽(tīng)時(shí)要安靜、耐心,教師重點(diǎn)幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。

          3、請(qǐng)幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請(qǐng)幾名幼兒在集體表演做客的游戲。

          4、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,提問(wèn):到別人家做客與自己家有什么不同?應(yīng)注意哪些禮節(jié)?進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問(wèn)話?別人招待你的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時(shí),你應(yīng)該說(shuō)些什么?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人?

          5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西,不主動(dòng)討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓,爭(zhēng)做一個(gè)文明禮貌的小客人。

          活動(dòng)反思:

          我設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)做有禮貌的小客人,根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和幼兒教育的特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這個(gè)富有時(shí)代感、實(shí)際性、活潑有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式,在組織活動(dòng)中,貫徹師生同構(gòu)的原則,既注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又注重幼兒的主體地位,對(duì)情境進(jìn)行觀察、想象、思考、探索、發(fā)現(xiàn)、以促進(jìn)幼兒智能發(fā)展,讓幼兒說(shuō)出表演中用到的禮貌用語(yǔ),并練習(xí)禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí),設(shè)計(jì)本活動(dòng)又及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育。

        第5篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園小班下學(xué)期社會(huì)文明教案《人人夸我有禮貌》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)背景:

          文明禮貌教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容之一,是幼兒園德育的基本內(nèi)容之一,是文明社會(huì)做人的起碼要求,是人類社會(huì)生活的共同行為準(zhǔn)則。我國(guó)是文明古國(guó),有禮儀之邦的美譽(yù),要把當(dāng)前的幼兒培養(yǎng)成21世紀(jì)的主人,應(yīng)當(dāng)從小就教育他們講文明、懂禮貌,要教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。

          在日常的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)我們小班的孩子還不太會(huì)使用禮貌用語(yǔ),特別是當(dāng)兩個(gè)小朋友發(fā)生糾紛的時(shí)候,還會(huì)有一些孩子不文明的語(yǔ)言脫口而出。為讓孩子學(xué)會(huì)正確使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)進(jìn)行交流,從小培養(yǎng)幼兒良好的文明行為,我根據(jù)小班《好行為、好習(xí)慣》德育活動(dòng),結(jié)合我園小班德育系列活動(dòng)《做個(gè)有禮貌的好寶寶》,創(chuàng)造性地開(kāi)展了這堂德育活動(dòng)課。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲、表演等活動(dòng)中,學(xué)會(huì)并正確使用日常禮貌用語(yǔ)。

          2、重點(diǎn)理解和掌握“請(qǐng)”這個(gè)禮貌用語(yǔ)的用法。

          3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),以正確使用禮貌用語(yǔ)為榮。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

          5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課前排練好情景表演:去兔媽媽家做客。

          2、錄象片段、動(dòng)畫(huà)課件。

          3、圖片等。

          德育活動(dòng)課實(shí)錄:

          一、情景導(dǎo)入、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

          教師指導(dǎo)語(yǔ):今天兔媽媽請(qǐng)來(lái)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)我們小朋友好好看看,有哪些小動(dòng)物?它們的表現(xiàn)怎么樣?

          內(nèi)容大意:小花貓、小熊、小老虎、小狗到兔媽媽家做客,兔媽媽請(qǐng)小動(dòng)物吃各自喜歡的食物。小花貓、小熊、小狗都特別的有禮貌:進(jìn)門(mén)之前輕輕的敲門(mén)、主動(dòng)向主人問(wèn)好、當(dāng)主人給食物時(shí)說(shuō)謝謝、離開(kāi)之前向主人道別。只有小老虎到兔媽媽家做客,一點(diǎn)都沒(méi)有禮貌:使勁的敲門(mén)、不向主人問(wèn)好、離開(kāi)時(shí)不跟主人道別。小動(dòng)物們和兔媽媽都不喜歡小老虎。

          小花貓輕輕地敲門(mén),兔媽媽問(wèn):是誰(shuí)呀?小花貓說(shuō):是我。兔媽媽開(kāi)門(mén):請(qǐng)進(jìn)?。ㄖ攸c(diǎn)突出請(qǐng))小花貓說(shuō):謝謝。兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō):請(qǐng)坐。小花貓說(shuō):謝謝。兔媽媽說(shuō):小花貓,我請(qǐng)你吃小魚(yú),小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō):謝謝。

          下面依次是小熊、小狗出場(chǎng)。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了,互相說(shuō):對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。

          最后是小老虎出場(chǎng),要突出它不講禮貌。

         ?。ㄓ變喝褙炞⒌赜^看情景表演,看到小老虎出場(chǎng)不講禮貌時(shí)哈哈大笑)師:有哪些小動(dòng)物給兔媽媽過(guò)生日?

          幼1:有小貓。

          幼2:有小狗……幼3:有小貓、有小狗、還有老虎、小熊。

          師:你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?

          幼1:小貓有禮貌。

          幼2:小狗有禮貌。

          幼3:小熊有禮貌。

          幼4:兔媽媽有禮貌。

          師:小朋友講得真好,那么它們說(shuō)了哪些有禮貌的話?

          幼1:兔媽媽說(shuō)了請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)吃東西。

          幼2:小動(dòng)物說(shuō)了謝謝、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系。

         ?。ㄟ@里教師可以采取集體表演和個(gè)別表演相結(jié)合的方法,讓幼兒表演部分內(nèi)容)師:剛才很多小朋友看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,你們?yōu)槭裁匆δ兀?/p>

          幼1:因?yàn)樾±匣⑶瞄T(mén)的聲音很重。

          幼2:兔媽媽給東西它吃的時(shí)候,不說(shuō)謝謝。

          幼3:它走的時(shí)候不說(shuō)再見(jiàn)。

          師:那么你們喜歡誰(shuí)?為什么?

          幼1:我們喜歡小貓。

          幼2:我們還喜歡小狗……因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

          自評(píng):情景表演是小班幼兒最喜歡看的節(jié)目,教師和幼兒同臺(tái)表演,拉近了幼兒和教師之間的距離,給孩子營(yíng)造了良好的心理氛圍,調(diào)動(dòng)了孩子內(nèi)在的情感。個(gè)性鮮明的小動(dòng)物形象,在視覺(jué)上讓幼兒辨別了是非。

          二、聯(lián)系生活、重點(diǎn)練習(xí)“請(qǐng)”字。

          師:小朋友都很喜歡小花貓、小熊、小狗,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌,姚老師也很喜歡它們,特別是兔媽媽真有禮貌,對(duì)每個(gè)孩子都說(shuō)了一個(gè)“請(qǐng)”字,我們小朋友有沒(méi)有說(shuō)過(guò)“請(qǐng)”字啊?

          幼齊:說(shuō)過(guò)。

          師:你什么時(shí)候?qū)φl(shuí)說(shuō)過(guò)?

          幼1:媽媽下班了,我請(qǐng)媽媽坐下,請(qǐng)媽媽喝水。

          幼2:客人到我家來(lái),我請(qǐng)客人坐下。

          ……師:你們真是有禮貌的好孩子!

          師:其實(shí)我們?cè)谏钪械脑S多地方都要說(shuō)到“請(qǐng)”字,我們來(lái)看一看電視里的人是怎么說(shuō)的?

         ?。ㄓ變航蚪蛴形兜剡吙催吅团赃叺挠變航涣鳌┯?:小朋友請(qǐng)大姐姐幫忙扣紐扣。

          幼2:老師請(qǐng)小朋友幫忙遞東西。

          幼3:小朋友請(qǐng)老師喝茶。

          幼4:小朋友請(qǐng)老師夾發(fā)夾。

          ……師:錄象里的小朋友都會(huì)用“請(qǐng)”,看!老師這兒有一本書(shū),你們想看嗎?

          幼齊:想。

          師:那么怎樣對(duì)我說(shuō)呢?

          幼:老師,請(qǐng)你把書(shū)借給我看看,好嗎?

          師:好的。

          幼:謝謝老師。

          師:不客氣。

         ?。ㄕ?qǐng)孩子上來(lái)和老師表演。)自評(píng):引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),配以生活中的錄象片段,再現(xiàn)了生活中的場(chǎng)景,讓幼兒掌握了“請(qǐng)”字在生活中的廣泛運(yùn)用,教師不失時(shí)機(jī),及時(shí)利用向教師“借書(shū)”這一活動(dòng)情節(jié),更加鞏固了幼兒對(duì)“請(qǐng)”字的理解和運(yùn)用。

          三、實(shí)踐體驗(yàn)、指導(dǎo)文明行為。

          師:我們小朋友真能干,今天學(xué)會(huì)了很多的禮貌用語(yǔ),可是電視里還有一些小朋友不會(huì)用,我們來(lái)幫幫他們,好嗎?

          幼齊:好。

         ?。ㄓ變河^看錄象1)借榔頭。

          東東借榔頭,對(duì)陳爺爺說(shuō)“哎,榔頭在哪里?”陳爺爺不理他。

          師:陳爺爺為什么不愿意借給東東?

          幼1:因?yàn)闁|東沒(méi)有禮貌。

          幼2:東東不會(huì)說(shuō)有禮貌的話。

          幼3:東東看見(jiàn)陳爺爺,不叫爺爺。

          師:小朋友快點(diǎn)教教?hào)|東應(yīng)該怎么說(shuō)?

          幼:東東,你應(yīng)該這樣說(shuō):陳爺爺,請(qǐng)你借一把榔頭給我,好嗎?(請(qǐng)?jiān)撔∨笥焉蟻?lái)對(duì)著電視里的東東說(shuō)。)師:東東聽(tīng)了大家的話,真的這樣說(shuō)了,看看這次他借到錘子了嗎?

          幼齊:借到了。

         ?。ㄓ^看東東借到榔頭的錄象。)師:我們?cè)賮?lái)看一段錄象,幼兒觀看錄象22)玩游戲。

          小朋友在一起玩游戲,丁丁不小心撞了晨晨一下,晨晨哭了,丁丁心里其實(shí)也很難過(guò),但不知道說(shuō)什么好。

          師:我們也來(lái)幫幫丁丁,誰(shuí)愿意教丁?。?/p>

          幼兒搶著說(shuō):我愿意。

          (請(qǐng)一幼兒上來(lái)對(duì)著電視里的`丁丁說(shuō))師:今天我們小朋友不僅自己學(xué)會(huì)了說(shuō)禮貌用語(yǔ),還會(huì)教別人學(xué)禮貌用語(yǔ),真能干!姚老師要請(qǐng)大家欣賞一個(gè)藍(lán)貓的禮貌歌。

         ?。ㄒ贿呌^看動(dòng)畫(huà)課件一邊齊唱《禮貌歌》)小寶寶,有禮貌,見(jiàn)了老師問(wèn)聲好,見(jiàn)了同學(xué)把手招……自評(píng):在這一環(huán)節(jié)中,教師抓住了小班幼兒的年齡特點(diǎn),通過(guò)“想辦法”、“幫幫他”的形式,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓幼兒上來(lái)教一教電視里的小朋友怎樣運(yùn)用禮貌用語(yǔ)與人交往,使幼兒進(jìn)行自我教育的同時(shí),還進(jìn)行了相互教育,充分激發(fā)了幼兒的內(nèi)在的情感體驗(yàn)。

          四、結(jié)伴表演、鞏固深化認(rèn)識(shí)。

          師:在我們的生活中,孩子、大人都很講禮貌,姚老師把他們拍成了照片,請(qǐng)小朋友下位去看一看,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演,他們說(shuō)的是什么禮貌用語(yǔ)?

         ?。ㄓ變鹤杂上挛?,和同伴結(jié)伴講述、表演)幼兒1和幼兒2在商量、表演。

          幼兒1:(用手指著自己)我來(lái)做老師。

          幼兒2:那我做小朋友。

          幼兒1:(對(duì)幼兒2鞠躬)老師,您早!

          幼兒2:(對(duì)幼兒1鞠躬)小朋友早!

          幼兒3和幼兒4看著圖片內(nèi)容表演小朋友在一起做游戲。

          幼兒3:我踩了你的腳,對(duì)不起。

          幼兒4:沒(méi)關(guān)系。

          自評(píng):教師給幼兒提供了自我活動(dòng)的空間、自我展示的舞臺(tái),讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)各抒己見(jiàn)、與同伴合作表演,充分發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性,合作表演時(shí)不僅增強(qiáng)了同伴的感情交流,更讓幼兒體驗(yàn)到了德育活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。

          活動(dòng)后記:

          1、在接下來(lái)的一段時(shí)間,我注意觀察、加強(qiáng)引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)文明禮貌用語(yǔ)產(chǎn)生了很大的興趣,我明顯地感到,會(huì)講禮貌用語(yǔ)的幼兒多了,特別對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),正確地使用“請(qǐng)”字還比較困難,可是在與同伴的交往中,幼兒能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,因此,當(dāng)孩子們有了一些小糾紛時(shí),很多幼兒改變了過(guò)去向老師“告狀”的辦法,而是自己利用文明禮貌用語(yǔ)化解矛盾。

          2、幼兒的認(rèn)識(shí)是較漫長(zhǎng)的過(guò)程,它需要親身體驗(yàn)才能真正認(rèn)識(shí)。平時(shí)我們口頭傳授的他們可能記了,但不容易理解,所以不易與行為聯(lián)系在一起。小班的孩子年齡小,對(duì)事物的模仿能力較強(qiáng),在教育過(guò)程中,我們可以多給孩子創(chuàng)設(shè)一些情景表演,激發(fā)孩子的興趣,讓孩子們?cè)谀7轮袑W(xué)習(xí)。

          3、德育活動(dòng)中,教師應(yīng)該多孩子平等地交流,討論一些孩子的真實(shí)想法,聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題,采取多種活動(dòng)形式,組織幼兒合作、交流、感悟,孩子們?cè)谥鲃?dòng)自覺(jué)有意義的情感體驗(yàn)與建構(gòu)活動(dòng)中,促使他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn),體會(huì)到文明禮貌語(yǔ)言的魅力,建構(gòu)了幼兒的精神文明世界,形成了生活智慧,使孩子不斷地從思想走向行動(dòng),從理解走向?qū)嵺`,在生活中感悟生活、創(chuàng)造生活。

          4、德育過(guò)程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來(lái)考察,是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程,正面宣傳提倡什么,限制什么,禁止什么是需要的,但抓住時(shí)機(jī),創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)幼兒自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。所以我個(gè)人覺(jué)得我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。幼兒在那種正面教育場(chǎng)合,有時(shí)很難放開(kāi)自己,他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,即使安排有幼兒在活動(dòng)中發(fā)言、表演,所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么,我應(yīng)該做什么,有的并非內(nèi)心真實(shí)所感,不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其實(shí),真能觸到幼兒靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,發(fā)生在課間十分鐘,而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此思品活動(dòng)最講究的是隨機(jī)教育、個(gè)別教育、即興教育,光要靠一堂課就想讓孩子養(yǎng)成一個(gè)什么好習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的,所以在平時(shí)的教育過(guò)程中,教師要善于敏銳地捕捉孩子的閃光點(diǎn),進(jìn)行教育,真正讓我們的德育工作落到實(shí)處,做到“處處皆育人”。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        第6篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班教案 | 小班語(yǔ)言活動(dòng):有禮貌的豬寶寶,歡迎大家分享。

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒從一入園開(kāi)始就跨入了一個(gè)陌生的集體,認(rèn)識(shí)許多成人和同伴,他們的交往范圍擴(kuò)大,交往活動(dòng)增加一些從未碰到過(guò)矛盾和困難由此產(chǎn)生,所以會(huì)有很多孩子的言行都失去了基本的禮貌用語(yǔ)和禮貌行為。許多人都感一代不如一代了,可見(jiàn)幼兒的'品德教育是多么重要針對(duì)這一點(diǎn)我選擇和設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《有禮貌的豬寶寶》。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”。

          2.通過(guò)紙偶表演理解故事,情景表演等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語(yǔ)。

          3.愿意做一個(gè)講禮貌的好孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          紙偶、圖片

          活動(dòng)重點(diǎn):

          活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)探索發(fā)現(xiàn),多媒體課件,情景體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒愿意做個(gè)講禮貌的好孩子。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.出示紙偶,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

          師:今天班上來(lái)了兩位我們的好朋友,瞧,誰(shuí)來(lái)啦?

          我們一起和她們打個(gè)招呼吧!

          ——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是通過(guò)有效的教具使用提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性從而深入下一環(huán)節(jié)。

          二.通過(guò)紙偶表演理解故事,玩游戲等方法幫助幼兒正確掌握禮貌用語(yǔ)。

          1.表演故事《小豬媽媽的夾心面包》

          師:紙偶表演《小豬媽媽的夾心面包》,小朋友可要仔細(xì)看哦。

          提問(wèn):小豬媽媽和豬寶寶發(fā)生了一件什么事情?

          小豬爸爸說(shuō)了什么?豬哥哥又說(shuō)了什么?

          媽媽和小豬又說(shuō)了些什么?

          2.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察并會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)

          師:陳老師給小朋友還帶了幾幅圖片,我們要玩一個(gè)字卡匹配的游戲,看誰(shuí)做的快?

          討論在什么樣的情況下要說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”?

          ——此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是

          三、情景表演遷移生活

          1.有問(wèn)題的時(shí)候,我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):請(qǐng)問(wèn)你……

          2.接受禮物的時(shí)候,我會(huì)笑瞇瞇地說(shuō):謝謝你!

          3.踩到別人腳的時(shí)候,我會(huì)鞠個(gè)躬說(shuō):“對(duì)不起!”

        第7篇

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《有禮貌的小人兒》含反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒能清楚明白地表達(dá)自己的意思。

          2.培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)。

          3.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.紙、筆每人一份。

          2.日常生活中進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、教師問(wèn):"小朋友們好。"

          幼兒回答:"老師好。"

          教師高興地說(shuō):"你們真有禮貌。現(xiàn)在我向小朋友提個(gè)問(wèn)題,你們平時(shí)是如何講禮貌的.?"(幼兒發(fā)言時(shí),教師注意提醒幼兒把話說(shuō)完整。)

          教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的內(nèi)容畫(huà)出簡(jiǎn)示圖。

          幼兒說(shuō):"每天早晨第一次見(jiàn)到老師要鞠躬問(wèn)早。"教師在黑板上畫(huà)出小朋友來(lái)園問(wèn)好的簡(jiǎn)示圖。

          幼兒說(shuō):"小朋友應(yīng)友好地在一起玩。"教師在黑板上畫(huà)出小朋友手拉手的簡(jiǎn)示圖。

          二、當(dāng)幼兒對(duì)規(guī)則表達(dá)不清楚時(shí),教師幫助幼兒理清思路,歸納總結(jié)。幼兒說(shuō):"小朋友摔倒,我把他扶起來(lái)。"教師畫(huà)出這個(gè)情節(jié)的簡(jiǎn)示圖,然后歸納為:別人遇到困難,我們應(yīng)主動(dòng)幫助。

          幼兒說(shuō):"不能爬欄桿。"教師歸納為:應(yīng)主動(dòng)糾正別人的錯(cuò)誤行為。

          三、有些規(guī)則幼兒說(shuō)不出來(lái),教師可先提出問(wèn)題,然后讓幼兒討論,最后確定規(guī)則。

          教師說(shuō):"別人說(shuō)話時(shí),我們不能打斷人家的談話,但如果我們有急事非說(shuō)不可,怎么辦?"討論后讓幼兒知道要先說(shuō):"對(duì)不起,打擾您一下。"教師再把此情景的簡(jiǎn)示圖畫(huà)出來(lái)。

          教師問(wèn):"小朋友和別人游戲發(fā)生矛盾時(shí),如果你認(rèn)為你有理,怎么辦?"請(qǐng)幼兒討論,最后確定規(guī)則:如果游戲時(shí)兩人發(fā)生矛盾,要心平氣和地講道理。

          四、請(qǐng)幼兒給整幅圖取個(gè)名字。

          教師定為:有禮貌的小人兒是我。幼兒取的名字只要不離開(kāi)"講禮貌"的主題即可。

          五、結(jié)束時(shí),教師說(shuō):"請(qǐng)小朋友把這6條規(guī)則看圖說(shuō)一遍,然后畫(huà)下來(lái),回家告訴爸爸、媽媽,你在幼兒園是怎么做有禮貌的好孩子的。"(幼兒畫(huà)圖時(shí),不要求和教師畫(huà)得一樣,只要能說(shuō)明規(guī)則即可)

          活動(dòng)提示:

          1.本次活動(dòng)30分鐘。

          2.本次活動(dòng)應(yīng)讓幼兒充分發(fā)言,在大家發(fā)言后再畫(huà)出規(guī)則圖示。

          3.討論后的規(guī)則,可制成"圖表"掛在室內(nèi)明顯處,作為"幼兒園小朋友守則"。自評(píng):對(duì)幼兒進(jìn)行規(guī)則教育,不僅為其入小學(xué)做準(zhǔn)備,更重要的是為今后的學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)交往打好基礎(chǔ)。"規(guī)則"對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生,因?yàn)樗麄円粊?lái)到幼兒園就遇到各種規(guī)則,如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小,自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差,他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響,因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),特別是把這種"意識(shí)"轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要,這也是設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。

          幼兒以具體形象思維為主,我選用"圖示"的手段,把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來(lái),畫(huà)出情景的簡(jiǎn)示圖,用來(lái)說(shuō)明規(guī)則的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。我用討論的方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),教師和幼兒進(jìn)行交流、溝通后確定規(guī)則,這樣易被幼兒接受,幼兒記憶也較深刻。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎(jiǎng)的,我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己,幼兒畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)成自己,這是一種激勵(lì)方法,讓幼兒自覺(jué)有意識(shí)地像畫(huà)中的小人兒那樣做,這樣比教師簡(jiǎn)單地說(shuō)教效果好得多。

          教學(xué)反思:

          整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          小百科:禮貌,是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它是人們?cè)陂L(zhǎng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。

        第8篇

          作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的.呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術(shù)教案:《禮貌歌》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

          2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒興趣。

          師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”

          2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

          師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手?!?/p>

          3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

          唱“你好,你好,親愛(ài)的朋友,我們一起,快樂(lè)無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

          唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

          4、通過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。

          師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊?,跟熊貓說(shuō)什么?”

          附故事:

          有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“謝謝”!于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)!”就回家了!

        第9篇

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案《講禮貌的好孩子》含反思,歡迎閱讀與收藏。

          設(shè)計(jì)意圖:

          我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語(yǔ),根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),我采用源于生活的情景表演,拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景,積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià),使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)的愿望。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

          2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ),體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

          2、拍攝錄像片段,內(nèi)容如下:

          片段一:起床時(shí),一幼兒不會(huì)拉拉鏈,向另一幼兒尋求幫助。

          片段二:媽媽下班回到家,幼兒遞上拖鞋。

          片段三:小區(qū)里,一幼兒在玩秋千,另一個(gè)幼兒也想玩,于是兩人商量。

          片段四:公交車上,一阿姨給幼兒讓座,幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。

          3、活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

          1、觀看情景表演。

          師:今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物,它們的表現(xiàn)怎么樣。

         ?。ū硌輧?nèi)容:小花貓輕輕地敲門(mén),兔媽媽問(wèn):“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō):“是我。”兔媽媽開(kāi)門(mén):“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō):“謝謝?!蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō):“請(qǐng)坐?!毙』ㄘ堈f(shuō):“謝謝。”兔媽媽說(shuō):“小花貓,我請(qǐng)你吃小魚(yú)?!毙』ㄘ埥舆^(guò)魚(yú)說(shuō):“謝謝!”后面依次是小熊、小狗出場(chǎng),它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了,互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。最后是小老虎出場(chǎng):它重重地敲門(mén),兔媽媽把門(mén)打開(kāi)后,它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去,往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō):“小老虎,我請(qǐng)你吃點(diǎn)心?!毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”,吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō):“我吃飽了?!比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕#?/p>

          2、交流、體驗(yàn)。

          師:有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

          師:你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?

          師:兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?

          幼:兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨頭等)”。

          幼:小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

          師:小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺(jué)怎么樣?

          幼:小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。

          幼:小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。

          幼:小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。

          幼:小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

          師:小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

          幼:兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

          師:兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌,小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?

          幼:要對(duì)兔媽媽有禮貌。

          師:要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌,兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

          幼:會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

          師:剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了,為什么?

          幼:因?yàn)樾±匣⑶瞄T(mén)的.聲音很重。

          幼:兔媽媽給它東西吃時(shí),它不說(shuō)“謝謝”。

          幼:它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”。

          師:那么你們喜歡誰(shuí),為什么?不喜歡誰(shuí),為什么?

          幼:我們喜歡小花貓。

          幼:我們還喜歡小狗、小熊,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

          幼:不喜歡小老虎,因?yàn)樗軟](méi)禮貌。

          二、聯(lián)系生活,運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

          師:你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗,因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí),對(duì)嗎?

          師:下面我們一起來(lái)看電視,想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。(看錄像片段一,教師旁白。)

          師:起床了,玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈,她想讓旁邊的軒軒幫忙,她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫(huà)面。)

          幼:軒軒,請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈,好嗎?(畫(huà)面:軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

          師:軒軒幫助了玲玲,玲玲又該怎么說(shuō)?

          幼:謝謝!

         ?。ㄒ来尾シ牌渌齻€(gè)錄像片段,教師旁白,鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面,讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō),并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

          三、結(jié)伴表演,鞏固深化認(rèn)識(shí)

          師:我知道你們都很講禮貌,請(qǐng)你們看一看墻上的圖片,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。

         ?。ㄓ變航Y(jié)伴講述、表演,經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程,體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認(rèn)知特點(diǎn),還讓幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際練習(xí),相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導(dǎo),孩子們一定能夠習(xí)慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

        第10篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)公開(kāi)課有禮貌的好寶寶教案及反思,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          活動(dòng)目標(biāo):

          讓幼兒學(xué)會(huì)日常的禮貌用語(yǔ)。

          嘗試用較完整的話來(lái)表達(dá)自己的意愿,并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。

          使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

          使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、背景知識(shí):日常生活的禮貌用語(yǔ)。

          2、物質(zhì)材料:木偶一個(gè)、模型電話(每組一個(gè))

          活動(dòng)與指導(dǎo):

          1、導(dǎo)入活動(dòng)。

          (1)出示木偶:“小朋友,你們好!”

          教師引導(dǎo)說(shuō):“小木偶在問(wèn)你們好,你們應(yīng)該說(shuō)什么?。俊苯處煿膭?lì)幼兒積極參與,和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

         ?。?)小木偶要走了,:“小朋友,再見(jiàn)?!毙∨笥褌冎鲃?dòng)和小木偶再見(jiàn)。

          教師總結(jié):與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),這樣才是個(gè)有禮貌的`好孩子。

          2、場(chǎng)景游戲:

         ?。?)“鈴… …”來(lái)電話了,

          教師示范接電話:“喂,您好,… …再見(jiàn)。”

         ?。?)“鈴… …”來(lái)電話了。

          教師引導(dǎo)說(shuō):“我現(xiàn)在請(qǐng)最有禮貌的孩子來(lái)接電話?!闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來(lái)接電話。

         ?。?)分組游戲:相互打電話

          幼兒是否能說(shuō)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”

          (4)特殊場(chǎng)景:“鐺,鐺。”另一名大班教師敲門(mén)。

          a、教師說(shuō):"小朋友,你們好?!毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

          b、教師說(shuō):“我想請(qǐng)小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

          c、教師走時(shí),幼兒主動(dòng)問(wèn)好說(shuō):“老師再見(jiàn)?!?/p>

          3、做客游戲:

         ?。?)教師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。

          (2)活動(dòng)中做有禮貌的孩子,主動(dòng)向中班小朋友說(shuō):“你好”“再見(jiàn)”

          a、幼兒會(huì)主動(dòng)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

          b、是否積極參與交往。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式,讓幼兒在玩樂(lè)中,在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中,懂得道理,受到熏陶,達(dá)到教育過(guò)程的最優(yōu)化。體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教育理念。其次,這節(jié)課達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子現(xiàn)在不用家長(zhǎng)“逼”也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼,愿意主動(dòng)與人交往了。不足之處:教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部,而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客,讓孩子在與陌生伙伴的交往中鍛煉交往能力,培養(yǎng)禮貌習(xí)慣。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在老師的提醒下會(huì)正確使用。

          2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

          活動(dòng)組織:

          1、教師通過(guò)講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),引起幼兒興趣。

          師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”

          2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

          師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手?!?/p>

          3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

          唱“你好,你好,親愛(ài)的朋友,我們一起,快樂(lè)無(wú)比”時(shí),左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

          唱“再見(jiàn),再見(jiàn),親愛(ài)的朋友,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右手握拳在胸前相對(duì),兩個(gè)大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

          4、通過(guò)游戲,讓幼兒掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的正確用法。

          師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?!”“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)?”“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們?cè)摶丶伊耍茇堈f(shuō)什么?”

          附故事:

          有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說(shuō):“你好”熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜,小白兔說(shuō):“謝謝!”于是,小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說(shuō):“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說(shuō):“再見(jiàn)!”就回家了!

          附歌曲:

          1=C4/4《禮貌歌》

          編曲:岑肖

          5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-|

          你好你好親愛(ài)的朋友我們一起快樂(lè)無(wú)比

          5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -||

          再見(jiàn)再見(jiàn)親愛(ài)的朋友我們將再見(jiàn)

        第12篇

          做一個(gè)有禮貌的孩子,做一個(gè)好孩子,歡迎各位老師借鑒學(xué)做有禮貌的孩子幼兒園小班教案哦!

          幼兒園小班教案:

          學(xué)做小主人

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

          2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

          3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

          2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。

          活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。

          1、設(shè)疑:

          如何邀請(qǐng)?

          邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?

          客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?

          怎樣打電話?

          2、幼兒電話邀請(qǐng)。

          教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話號(hào)碼。

          幼兒通電話。

          通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。

          在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?”

          活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

          1、路標(biāo)圖上畫(huà)些什么?讓客人朋友很快地找到我們的

          幼兒園、找到我們的教室?

          (園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

          2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

          3、教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)園標(biāo)、路標(biāo)圖。

          4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?

          5、幼兒貼路標(biāo)圖。

          活動(dòng)三、逛超市。

          1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

          客人來(lái),我們?cè)趺凑写腿?

          我們用什么來(lái)招待客人?

          2、逛超市。

          引導(dǎo)幼兒觀察超市,

          超市里有什么?

          物品放在哪里?怎么放的?

          這樣放能給客人帶來(lái)什么方便?

          引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。

          東西選好后做什么?

          收銀員阿姨是怎么做的?

          活動(dòng)四、招待客人。

          1、師生共同布置教室。

          2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎么招待客人?

          除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

          3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)

          你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

          4、找朋友。

          5、幼兒相互交流。

          在活動(dòng)中激發(fā)

          幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

        第13篇

          活動(dòng)名稱:我會(huì)排隊(duì)

          教材分析:

          禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn),對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開(kāi)展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。構(gòu)建和諧社會(huì),需要從每個(gè)孩子的禮儀開(kāi)始兒童的可塑性強(qiáng),禮儀從小培養(yǎng),有利于形成良好的行為習(xí)慣。“排隊(duì)”是幼兒園一日生活常規(guī)中需培養(yǎng)的基本內(nèi)容,幼兒進(jìn)教室、去餐廳、去做操、戶外活動(dòng)都需排隊(duì),幼兒排隊(duì)等候并做到不吵鬧、不擁擠是良好習(xí)慣之一,也是禮儀教育的一項(xiàng)內(nèi)容。

          在當(dāng)今社會(huì),會(huì)經(jīng)??吹竭@種現(xiàn)象:交電話費(fèi)時(shí)吵吵嚷嚷,上車時(shí)你推我擠,買飯時(shí)會(huì)因?yàn)橄葋?lái)后到而廝打起來(lái)…孩子們生活在這個(gè)大社會(huì)里,耳濡目染,會(huì)受到影響。我班幼兒聰明、活潑,模仿性強(qiáng),有時(shí)會(huì)在排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)推搡、擁擠甚至吵鬧等現(xiàn)象,而且由于年齡小,隨他性強(qiáng),自律性差,排隊(duì)等候意識(shí)不強(qiáng),所以我安排了此次活動(dòng),通過(guò)讓幼兒看“電影”《我會(huì)排隊(duì)》、討論影片中小動(dòng)物們行為的對(duì)與錯(cuò)、對(duì)照自己想一想,從而明白排隊(duì)等候的重要性,并通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)會(huì)排隊(duì)等候,教會(huì)幼兒禮儀,使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,優(yōu)雅地過(guò)一生。

          活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

          活動(dòng)難點(diǎn):在排隊(duì)時(shí)做到不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

          2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:flash動(dòng)畫(huà),紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干,錄音機(jī),磁帶,停車場(chǎng)標(biāo)志,點(diǎn)鈔紙,地墊。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、 幼兒看課件

          讓幼兒帶著問(wèn)題去看:

          1、動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

          2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

          3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

          二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)

          1、幼兒回答問(wèn)題:動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

          2、幼兒討論:(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

          (2)誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

          3、幼兒回答問(wèn)題,教師小結(jié)

          (針對(duì)三個(gè)問(wèn)題,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)

          三、幼兒模仿買球,強(qiáng)化禮儀教育

          四、游戲:給大象伯伯送球

          游戲玩法:

          事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時(shí)須排隊(duì),然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車,上車,開(kāi)車離開(kāi)。

          游戲規(guī)則:先來(lái)排在前,后來(lái)排在后,不擁擠,不吵鬧。

          延伸活動(dòng):

          在幼兒生活中排隊(duì)時(shí),帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí),開(kāi)展“小小自助餐”,在“好孩子書(shū)屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

        第14篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲讓幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。

          2、掌握排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、游戲“分動(dòng)物卡片”所用的相關(guān)材料(與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片;盒子且瓶口比卡片略大)。2、小動(dòng)物教具。3、排隊(duì)幻燈片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲:分動(dòng)物卡片,初步感受秩序的重要性。

          1)出示盒子:老師今天給小朋友們帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶,它們聽(tīng)說(shuō)我們小朋友要去春游,它們也想去,小朋友們,你們?cè)敢鈳鼈內(nèi)幔肯霂鼈內(nèi)サ男∨笥丫挖s快來(lái)拿一張動(dòng)物卡片吧。

          2)引導(dǎo)幼兒討論:為什么小朋友都沒(méi)有拿到拿到動(dòng)物卡片?

          3)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn),歸納好辦法。達(dá)成共識(shí):排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)拿動(dòng)物卡片是最好的方法,而且排隊(duì)時(shí)不要擁擠。

          2、討論:日常生活中哪些地方需要排隊(duì)?

          1)出示排隊(duì)幻燈片:引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么要排隊(duì)?

          2)教師小結(jié):是的,上廁所、喝水時(shí)要先來(lái)的排前面,后來(lái)的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

          3)平時(shí),你還看見(jiàn)哪些地方,人們都是有秩序地工作的?啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的`經(jīng)驗(yàn),例如乘汽車、到銀行取錢(qián)、超市結(jié)算,去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等。(并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看)

          3、游戲:小動(dòng)物排隊(duì)上滑梯

          1)師:今天,許多小動(dòng)物朋友也來(lái)到我們的幼兒園玩滑滑梯呢,請(qǐng)幾位幼兒先來(lái)幫它們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)。

          小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊。

          2)師:小動(dòng)物排好隊(duì)要上滑梯了,可這時(shí)又來(lái)了一只小老虎,小老虎應(yīng)該排在哪里?小老虎說(shuō)她要排在小熊的前面,可以嗎?為什么不可以?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出排隊(duì)要點(diǎn)之一:不插隊(duì)。

          小結(jié):排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì),要講究先來(lái)后到,先來(lái)的排在前面,后來(lái)的排在后面。

          3)師:小猴子擠在小鴨子旁邊,好不好?請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,幫桌子上上的小動(dòng)物排隊(duì)。

          4)教師小結(jié):排隊(duì)時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)排,不能擠在一起。

          4、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)。

          1)師:如果不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣?

          2)鞏固排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。

          5、欣賞兒歌《排排隊(duì)》:老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊(duì)的事情,編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。附兒歌“小朋友,排排隊(duì)。你在前、我在后,一個(gè)跟著一個(gè)排。你不推、我不擠,整整齊齊排好隊(duì),大家都說(shuō)我真乖?!?/p>

          6、帶動(dòng)物去春游

          請(qǐng)幼兒排隊(duì)來(lái)取動(dòng)物卡片,鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。

          7、延伸活動(dòng):

          制作并張貼排隊(duì)提示牌。幼兒制作排隊(duì)提示牌,并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。

        第15篇

          設(shè)計(jì)思路:

          在主題活動(dòng)《嗨!你好》中,要求幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處。小班幼兒剛?cè)谌爰w,還不習(xí)慣集體生活,經(jīng)常在喝水、吃飯的時(shí)候,沒(méi)有排隊(duì)的習(xí)慣,喜歡插隊(duì),喜歡擁擠、推搡別人。有一次,一個(gè)孩子剛端了一碗飯,就被后面一個(gè)孩子擠得一個(gè)趔趄,把飯碗摔了老遠(yuǎn),飯菜灑了一地。通過(guò)這件事,我生成了這個(gè)教育活動(dòng)“我會(huì)排隊(duì)”,教育幼兒在取放東西時(shí)要排隊(duì),不推擠,養(yǎng)成遵守規(guī)則以及公共秩序的習(xí)慣,能和同伴友好相處。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道排隊(duì)的重要,學(xué)會(huì)依次排隊(duì)等候,懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

          2、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、手偶:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。

          2、每組若干小動(dòng)物圖卡,每人至少有五個(gè)。每人一張圖畫(huà)紙。

          3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。

          2、提問(wèn):故事里有哪些小動(dòng)物?

          小熊去買冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?

          小熊買到冰淇淋沒(méi)有?為什么?

          它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?

          3、教師協(xié)助幼兒表演故事

          教師講述故事,請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點(diǎn)讓幼兒體會(huì)小熊不排隊(duì)給大家?guī)?lái)的麻煩。讓幼兒體會(huì)排隊(duì)帶來(lái)的方便。

          4、大家來(lái)排隊(duì),教師出示小動(dòng)物圖卡,讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。

          交代要求:用漿糊把小動(dòng)物粘在紙上,一個(gè)挨著一個(gè),排成一隊(duì)??凑l(shuí)的小動(dòng)物排隊(duì)排的最整齊。

          5、請(qǐng)貼好圖片的小朋友拿著自己的貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎(jiǎng)品。

          要求幼兒按先來(lái)后到的順序排隊(duì)領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

          附故事:小熊買冰淇淋

          小熊最愛(ài)吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多,小兔的店門(mén)口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有這么多人排在前面,心想,要等多久才能買到冰淇淋?。?/p>

          天上的太陽(yáng)曬得小熊頭上直冒汗。小熊想,我為什么要排在后面?。∥乙獢D到前面去。于是,小熊推開(kāi)小羊、小貓和小狗,使勁往前面擠,小豬剛買了冰淇淋拿在手里,被小熊擠得沒(méi)站穩(wěn),手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣,對(duì)小熊說(shuō):“你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!”小羊、小狗、小貓也很生氣,都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。

          好不容易輪到小熊買冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔說(shuō):“對(duì)不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來(lái)吧!”小熊一聽(tīng)著急了,他嚷道:“怎么剛輪到我就沒(méi)有了呀?”小兔說(shuō):“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了,小豬只好重新買了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì),才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋,要不然你就可以買到冰淇淋了?!毙⌒苈?tīng)了,只好紅著臉低著頭回去了。

        第16篇

          【設(shè)計(jì)意圖】

          由于小班的孩子年齡較小,對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊?,F(xiàn)在,冬天來(lái)了,而冬天中最富代表性的就是雪景,引導(dǎo)孩子欣賞雪景的美,在故事和音樂(lè)聲中感受玩雪、賞雪的快樂(lè),讓孩子走進(jìn)大自然,熱愛(ài)大自然。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道冬天會(huì)下雪,雪景是美麗的。

          2、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂(lè)的。

          3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛(ài)的情感。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒初步觀察過(guò)冬天的.主要特征。

          2、故事《冬爺爺?shù)亩Y物》PPT

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、談話引出故事,寶寶你們收到過(guò)禮物嗎?冬天就要到了,冬爺爺也帶來(lái)了禮物,禮物是送給誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

          二、欣賞故事,教師有感情的講述故事《冬天爺爺?shù)亩Y物》幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

          (一)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖,講述故事。

          提問(wèn):冬天來(lái)了,天氣變得怎么樣?麗麗她的心情怎么樣?麗麗生病了,冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物?后來(lái),麗麗變得怎么樣了?

         ?。ǘ┯變哼呌^察圖片,邊一一討論上述問(wèn)題,并學(xué)習(xí)角色對(duì)話,用肢體語(yǔ)言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。

          提問(wèn):這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?

          麗麗收到爺爺?shù)乃蛠?lái)的禮物后,病好了嗎?她怎么從床上爬起來(lái)的?

          三、提問(wèn)討論,遷移作品經(jīng)驗(yàn)。

          提問(wèn):你希望冬爺爺送什么禮物給你?

          幼兒自由表達(dá),請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。

          提問(wèn):你喜歡冬爺爺?shù)亩Y物嗎?

          四、幼兒到戶外感受冬天,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。

          律動(dòng):《雪花》。

          音樂(lè)聲中,“小雪花”(幼兒)隨著“冬爺爺”(教師)吹的風(fēng),自由地飛來(lái)飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外,感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著,如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。

        第17篇

          通過(guò)送給小熊的禮物的活動(dòng),讓小朋友認(rèn)識(shí)了色彩。下面是幼兒園小班送給小熊的禮物教案的內(nèi)容,歡迎閱讀!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過(guò)玩色活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

          2.教會(huì)幼兒用菜根印畫(huà),用棉簽畫(huà)草的技法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          菜根、棉簽、白紙、背景圖(人手一份)、彩色顏料

          活動(dòng)重點(diǎn):

          教會(huì)幼兒用菜根印畫(huà),用棉簽花草的方法。

          活動(dòng)流程:

          引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫(huà)--展示作品

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)故事引起幼兒作畫(huà)的興趣

          1、(出示背景):請(qǐng)你們猜猜這是誰(shuí)的'家?

          2、(打開(kāi)半扇窗)你看這是誰(shuí)的家?(小熊的家)

          故事:春天到了,小動(dòng)物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花,可是小熊花園里什么也沒(méi)種,請(qǐng)你們猜猜小熊怎么了?(幼兒猜測(cè))

          3、(打開(kāi)另半扇窗)你們看小熊怎么了?(它受傷了)

          原來(lái)小熊受傷了,不能去花園種花了,小熊心里難過(guò)極了。(關(guān)上窗戶)

          4、小朋友,讓我們來(lái)幫助小熊吧。

          二、幼兒觀察

          1、老師幫小熊了一些花,我們一起來(lái)看看,如果你覺(jué)得漂亮就拍拍手。

          2、你們知道這些花是怎樣種出來(lái)的嗎?

          3、老師帶來(lái)一些新的圖章,你們看它是用什么做的?

          4、有了這些材料該怎樣做呢?

          5、老師講解:畫(huà)的時(shí)候捏住小的一頭,大的一頭在顏色里蘸一下,再在紙上印幾下,這樣美麗的花就印出來(lái)了,然后再用棉簽畫(huà)上草。

          6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成。

          三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

          1、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里。

          2、提醒幼兒將用完的菜根放進(jìn)小籃子里。

          3、幫助有困難的幼兒。

          四、展示作品,結(jié)束活動(dòng)

          1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。

          2、小熊的花園變得真漂亮,小熊睡著了,我們快點(diǎn)叫醒它:小熊,快醒來(lái)吧!

          3、是誰(shuí)把我的花園打扮的這么美麗,謝謝。

        第18篇

          設(shè)計(jì)背景

          為了更好地培養(yǎng)中班幼兒的禮貌行為,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為:見(jiàn)到老師、小朋友會(huì)主動(dòng)地問(wèn)好、問(wèn)早,離園會(huì)和老師小朋友再見(jiàn),會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),如:你好、謝謝、再見(jiàn)、請(qǐng)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等,并針對(duì)這一常規(guī)要求,要求家長(zhǎng)配合在早晨入園和離園時(shí)提醒孩子和老師小朋友問(wèn)早、再見(jiàn),在家培養(yǎng)孩子使用禮貌用語(yǔ),在幼兒園由教師引導(dǎo)教育孩子做個(gè)有禮貌的好寶寶。

          培養(yǎng)了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語(yǔ)言活動(dòng),我覺(jué)得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要,在共同的生活和活動(dòng)中,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)體驗(yàn)并理解基本的`社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律和尊重他人。因此,從小重視規(guī)范他們的行為,對(duì)他們形成良好的思想品德和文明行為具有特殊意義。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

          2、懂得生活中的正確文明行為。

          3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

          難點(diǎn):懂得生活中的正確文明行為。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          小兔頭飾,正確的禮貌行為圖片,禮貌歌,關(guān)于有禮貌的

          動(dòng)畫(huà)故事。畫(huà)好的娃娃圖片,油畫(huà)棒,棒棒膠,線。動(dòng)物飾。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入部分

          1、手指游戲。

          問(wèn):游戲里的小兔有沒(méi)有禮貌?

          2、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位客人,小朋友想看嗎?

          1)出示小兔:“小朋友,你們好!”

          教師引導(dǎo)說(shuō):“小兔在問(wèn)你們好,你們應(yīng)該說(shuō)什么啊?”教師鼓勵(lì)幼兒積極參與,和大家一起說(shuō)禮貌用語(yǔ)

         ?。?)小木偶要走了:“小朋友,再見(jiàn)” 。小朋友們主動(dòng)和小木偶再見(jiàn)。

          教師小結(jié):與人見(jiàn)面要主動(dòng)問(wèn)好,分手的時(shí)候要主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn),這樣才是個(gè)有禮貌的好孩子。

          二、進(jìn)行部分:

          1、師:小朋友,小兔給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事,我們一起來(lái)欣賞。

          幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片。教師提問(wèn):

         ?。?)誰(shuí)最有禮貌?

         ?。?)豬小弟是怎樣做的?

          教師小結(jié):這個(gè)故事告訴我們,做個(gè)有禮貌的好孩子。

          2、小朋友給小兔表演一個(gè)節(jié)目好嗎?

          歌表演:《對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系》

          3、想想我們生活中,有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路,小聲說(shuō)話,請(qǐng)小朋友先洗手,喝水,在車上給老奶奶讓座,到別人家做客不亂定主人的東西。)

          4、小白兔給我們也帶來(lái)了好看節(jié)目小朋友想看嗎?

         ?。ㄇ榫氨硌荩┬?dòng)物之間問(wèn)好,不小心捧著別人了說(shuō)對(duì)不起,別人給你東西說(shuō)“謝謝”。

          5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

          三、結(jié)束部分:

          小朋友做一個(gè)禮貌寶寶,有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1。知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。

          2。養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣,培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1。 ? ?幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、殘?jiān)P(pán)、勺子各一個(gè)。

          2。 ? ?圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的圖片,有正確的,有不正確的,如:把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對(duì)著別人打噴嚏的……)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事:飯前要洗手。

          1。請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词郑?/p>

          2。教師總結(jié):我們?yōu)槭裁匆词帜??因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌,所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

          二、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手。

          三、判斷游戲:誰(shuí)是文明進(jìn)餐的小朋友

          1。出示圖片,說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?他這么做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做呢?(幫助幼兒分清對(duì)錯(cuò),學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀)

          2。談話:怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢?

          3。談話:除了剛才看到的、說(shuō)到的,進(jìn)餐前后還要注意什么?

          如:吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。

          四、學(xué)習(xí)兒歌,結(jié)束活動(dòng)。

          兒歌:進(jìn)餐前,手洗凈;入座時(shí),動(dòng)作輕;細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱,準(zhǔn)確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音,并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。

          2.提高幼兒參與集體游戲的積極性,并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。

          3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則,掌握游戲方法,遵守游戲規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.背景圖(畫(huà)有草地、藍(lán)天、白天)

          2.教具:小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

          3.汽車掛件1個(gè),汽車方向盤(pán)1個(gè)。

          4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.導(dǎo)入活動(dòng)

          出示背景圖,教師:“今天,有很多小動(dòng)物要到我們班作客,看看誰(shuí)來(lái)了?”

          2.教師一一出示小動(dòng)物教具

          ①小鴿子:是怎樣來(lái)到我們班的?(飛來(lái)的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,小鴿子的本領(lǐng)可大了,能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來(lái),不會(huì)迷失方向,小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

          ②小鴨:身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子?(扁扁的);它有什么本領(lǐng)?(游泳);它喜歡吃水里的什么?(小魚(yú)和小蝦),小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

         ?、坌‰u:雞的嘴巴和小鴨的.嘴巴長(zhǎng)的不一樣,小鴨的嘴巴長(zhǎng)的扁扁的,小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜歡吃什么?(蟲(chóng)和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

         ?、苄』ㄘ垼核惺裁幢绢I(lǐng)?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

         ?、菪↑S狗:它喜歡吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

          ⑥小白兔:它的耳朵(長(zhǎng)長(zhǎng)的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

          那么多小動(dòng)物到我們班來(lái)作客,我們小朋友非常高興、特別開(kāi)心。

          3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》,知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

         ?、?教師師范兒歌,并配合動(dòng)作,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。

         ?、?幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

         ?、?幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

          4.游戲兒歌《可愛(ài)的小動(dòng)物》

          ④ 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲,并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后,適當(dāng)加速,要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。

         ?、?引導(dǎo)幼兒游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字,小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作,要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮,吐字要清晰。

         ?、?改變游戲玩,老師模仿小動(dòng)物的叫聲,小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字,并做動(dòng)作。

          附游戲兒歌:

          可愛(ài)的小動(dòng)物

          小鴿子咕咕咕,

          小鴨子呷呷呷,

          小小雞嘰嘰嘰,

          小花貓喵喵喵,

          小黃狗汪汪汪,

          小白兔蹦蹦跳跳。

          5.游戲《動(dòng)物汽車》

          老師放“開(kāi)汽車”音樂(lè)

         ?、倮蠋熥鰟?dòng)物汽車司機(jī),脖子上掛動(dòng)物汽車掛件,手握汽車方向盤(pán)。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

          司機(jī)說(shuō):“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開(kāi)”。

          小動(dòng)物問(wèn):“誰(shuí)來(lái)做?”

          司機(jī)一人,被選中者必須說(shuō),如:“我是小羊咩咩叫,坐上汽車快快跑,笛笛……”,小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后,用雙手拉著司機(jī)的衣服,在活動(dòng)室開(kāi)一圈后,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          ②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī),手握方向盤(pán),帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng),游戲活動(dòng)中,教師提醒幼兒,汽車的速度不要過(guò)快,兩輛汽車之間搖。持一定的距離,防止發(fā)生碰撞,

         ?、劾蠋熀腿嘤變洪_(kāi)著動(dòng)物汽車出教師,教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠,有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車。