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        幼兒園健康領(lǐng)域教案20篇

        《幼兒園健康領(lǐng)域教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園健康領(lǐng)域教案20篇

        第1篇

          活動目標(biāo):

          1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

          2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護鼻子的方法。

          3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          活動準(zhǔn)備:

          1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

          2、關(guān)于鼻子的課件。

          活動過程:

          1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂?!?/p>

          讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

          2、小實驗:介紹鼻子的用處。

          (1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

          (2)聞氣味小實驗:

          出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

          (3)呼吸小實驗:

          請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

          提問:這樣有什么感覺?

          (引導(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

          3、了解鼻子出血的急救方法。

          (1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

          (2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?

          (3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

          (4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。

          4、討論:保護鼻子的方法。

          (1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護我們的鼻子。

          (2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強鍛煉,增強體質(zhì)。

          活動分析:

          幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的'后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

          針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人?;顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

          可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

        第2篇

          活動設(shè)計背景

          近來天氣驟冷,部分幼兒感冒的特別多,針對這種下現(xiàn)象,為了使幼兒知道了生病怎么辦,及怎樣預(yù)防感冒特設(shè)計本活動。

          活動目標(biāo)

          1. 了解感冒的一些癥狀。

          2. 知道感冒了怎么辦,不怕吃藥,打針,知道配合醫(yī)生看病才能好得快。

          3. 了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。

          4. 了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

          5. 知道檢查身體的重要性。

          教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點:知道感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒。

          教學(xué)難點:讓幼兒自己表述感冒的癥狀及怎么預(yù)防感冒有一定難度,需要教師引導(dǎo)。

          活動準(zhǔn)備

          了解本班幼兒近段時間班上幼兒患感冒的情況,多媒體課件。

          活動過程

          一.導(dǎo)入。

          師:前幾天×××沒有入園,小朋友們知道是什么原因嗎?

          請那個小朋友介紹自己因為感冒發(fā)燒打點滴所以沒來上學(xué)。

          二.請近段感冒的幼兒介紹感冒會引起身體哪兒不舒服。

          三.播放多媒體課件。進一步認清感冒的一些癥狀。

          小結(jié):打噴嚏,流鼻涕,咳嗽,喉嚨疼,渾身無力,發(fā)燒等都是感冒的癥狀,只要我們平時出現(xiàn)這些情況,就要及時告訴爸爸媽媽,抓緊治療,讓感冒離我們遠遠的。

          四.了解患病后的做法。

          1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗談?wù)劯忻傲嗽趺崔k。(看醫(yī)生,抓藥,打針,嚴重時需要輸液。)

          2.如果你感冒了,醫(yī)生根據(jù)病情讓小朋友打針,甚至輸液,你怕不怕?為什么?

          小結(jié):感冒了并不可怕,只要我們積極配合醫(yī)生治療,身體會很快恢復(fù)健康的。

          五.了解預(yù)防感冒的辦法。

          1.讓幼兒討論預(yù)防感冒的方法。

          2.看多媒體圖片,知道怎樣預(yù)防感冒。

          六.結(jié)束活動。

          帶幼兒到室外跑步,鍛煉身體,增強體質(zhì),少生病。

          教學(xué)反思

          針對生活中常見的問題生成的'活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認知有很大提高,對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦?!蔽乙谝院蟮慕虒W(xué)活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進行即時引導(dǎo)教育。

        第3篇

          活動目標(biāo):

          1.嘗試分享,懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。

          2.樂意分享,體驗分享帶來的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          皮影戲工具音樂小零食

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          師:今天我很開心,我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮,而且還送了我一瓶好吃的彩虹糖,你們想吃嗎?

          幼:想吃

          師:每人一顆。味道好嗎?開心嗎?

          幼:開心

          師:你開心的時候會怎么做?

          師:嗯,真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃,這個我們可以把它叫做?

          幼:分享

          教師總結(jié):原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學(xué)了皮影戲表演,我還想跟大家分享一下,請你坐在位置上安靜的欣賞。

          二、欣賞皮影故事

          1.片段一

          師:孩子們,你更喜歡故事里的`誰?

          幼:OO。

          師:那你不喜歡誰?

          幼:XX

          師:他都沒有好朋友跟他玩了,你們?yōu)槭裁催€不喜歡他?

          幼:因為他很自私,不愿意分享

          師:那要怎么做你們才會喜歡他?

          幼:把東西拿出來分享。

          師:你平時有沒有分享過?都是和誰分享的?

          幼:好朋友、父母

          師:你們覺得分享能給我們帶來什么?

          幼:快樂、幸?!?/p>

          師:非常好!

          2.片段二

          師:孩子們,剛才OO和XX分享了什么?

          幼:OO把有趣的笑話分享給了XX

          師:那你們覺得除了笑話,還有什么可以一起分享?

          幼:好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等

         ?。ㄕ垈€別幼兒現(xiàn)場分享)

          師:看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的

          3.片段三

          師:那就讓饒老師來告訴大家,不開心事就像是一個面包,如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們,不開心的事就變得越來越小,心情就會一點一點的好起來。

          師:下次如果碰到不開心的事,你們會怎么做?

          幼:分享

          師:那如果是一瓶快樂的彩虹糖,我分享給你們每人一粒,快樂就會變得越來越多。(師幼一起說)

          師:那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些?

          師:很好,看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了

          三、集體分享

          師:剛才沒有分享到的老師會不會不開心啊?

          師:那我們得讓他們開心起來,要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。

        第4篇

          【活動目標(biāo)】

          1.運用已有的生活經(jīng)驗進行接話游戲,在接話游戲中,知道動物們喜歡吃的“營養(yǎng)早餐”。

          2.了解營養(yǎng)搭配好的早餐有利于身體健康,知道吃東西幼兒不挑食。

          3.樂于參加活動,體驗活動的快樂。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.與早餐相關(guān)的圖片若干,操作底版人手一份。教學(xué)掛圖一份。

          2.“我的營養(yǎng)早餐”錄象。

          3.一些食品。

          【活動過程】

          (一)玩接話游戲,明白不挑食對身體有好處。

          師:今天,老師帶來了一個游戲,叫“早餐喜歡吃什么”?

          師:玩了這個游戲,你有什么感覺?

          小結(jié):這些東西都是這些動物最喜歡的,是他們的營養(yǎng)早餐。

         ?。ǘ┎シ乓欢武浵螅私鉅I養(yǎng)早餐的含義。

          1.看錄象,了解營養(yǎng)早餐包括哪些食品。

          師:這是一個媽媽給她的寶寶準(zhǔn)備的早餐。我們一起來看看,這個寶寶吃的'是什么早餐。

          教師與幼兒一起看錄像。

          2.了解什么是營養(yǎng)早餐。

          師:這個寶寶早餐吃了什么?

          根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片,組成營養(yǎng)早餐食譜。

          師:你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣?

          師:吃早餐有個小秘密,叫干濕搭配。

          (三)寶寶的營養(yǎng)早餐行動。

          1.幼兒操作活動

          師:那今天我們的寶寶都吃了什么早餐?

          請寶貝們每人拿一個底版,然后到操作區(qū)選一選自己早上吃的食物的圖片,然后和好朋友、客人老師說一說自己的早餐。

          2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          3.集體檢驗自己的早餐是不是營養(yǎng)早餐。

          師:我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養(yǎng),還缺什么?如果你早餐沒有搭配好,可以到那邊的食品區(qū)去選一選你早上沒有吃的早餐,補充營養(yǎng)。

          4.小朋友補充營養(yǎng)早餐。

          活動小結(jié):我們的早餐不僅要樣樣都吃,還要搭配好。這樣才能吃出營養(yǎng),吃出健康,吃出美味。

          活動延伸:

          1.區(qū)域活動:提供更多的早餐圖片,讓小朋友說一說早餐還可以吃些什么。

          2.家園共育:家長在日常生活中提供多樣化的早餐,告訴幼兒早餐的名稱,并引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        第5篇

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康;

          2、使幼兒樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

          3、伴隨音樂有表情地進行游戲活動。

          活動準(zhǔn)備

          1.小豬、小兔、小羊、小貓、小猴玩偶各一個,玩具小豬一個;

          2、各種毛絨小動物若干、小毛巾每人一條;

          3、《小豬變干凈了》音樂磁帶。

          活動過程

          1、導(dǎo)入:猜謎語,提問:豬長得什么樣子?它怎么唱歌?你們喜歡小豬嗎?出示玩具小豬。

          師:今天老師把小豬請到了咱班,大家歡迎。

          2、老是模仿小豬聲音:喂,小朋友們好,你們看我今天很干凈吧,我可是個講衛(wèi)生的豬小弟,可是以前的我,嘿……(小豬不好意思表情)

          3、師:唉,以前的.小豬是什么樣子呢?我們一起來看一看,好嗎?老師請幼兒觀看玩偶表演,引起幼兒猜想的興趣。提問:故事里的小豬到底怎么樣了?(請幼兒猜想)它會找到朋友嗎?

          請幼兒繼續(xù)觀看玩偶表演

          提問:大家想一想小豬為什么沒有找到朋友?小豬沒有找到朋友很傷心,聽了朋友的話后,它該怎樣做?

          4、教師進行木偶表演。師:小豬變得怎樣了?你喜歡什么的小豬?你經(jīng)常洗澡嗎?讓幼兒模仿洗澡的動作,洗澡后有什么感覺?為什么要洗澡?

          老師小結(jié)

          5、欣賞音樂《豬小弟變干凈了》(幫幼兒進一步理解故事內(nèi)容)隨音樂進行表演模仿洗澡動作。

          6、生活模仿:給小動物洗澡。

          師:小朋友都自己會洗澡了,那你會幫小動物洗澡嗎?老師演示洗澡方法:先給小動物洗頭,洗頭時讓小動物閉上眼睛,不讓水流進眼睛里,然后用毛巾把頭發(fā)、臉擦干凈,接著用洗浴液在小動物的脖子、腿、腳等處搓搓,最后用毛巾把身體擦干凈(播放音樂,幼兒進行模仿練習(xí))

          7、結(jié)束語:你們給小動物們洗得真干凈,我們帶小動物一起到外面去做游戲把。

          8、活動延伸:幼兒帶頭飾在區(qū)域活動中進行音樂表演。

          課后反思:

          活動設(shè)計采用了猜謎、談話、觀看情景表演、模仿等多種形式,讓孩子在充滿興趣的氛圍中獲取知識,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的欲望,每個環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進,過渡語句做到了有效銜接,整個活動動靜結(jié)合,符合中班孩子的年齡特點,是整個活動達到了預(yù)定目標(biāo)。

        第6篇

          一、活動目標(biāo):

          1、能眼睛向前看自然走,能掌握好重心,發(fā)展平衡的能力與協(xié)調(diào)能力。

          2、增強腿部肌肉力量,促進幼兒大肌肉的發(fā)展。

          二、活動準(zhǔn)備:數(shù)塊小積木、廢紙卷、沙袋、海面塊、小籃、小桶等,畫出小路(平行線和曲折平行線)和帶格的小路。

          三、活動過程:

          (一)、幼兒在30厘米寬的平行線間走直的平行線,在曲折的`平行線、圓形的平行線間行走。

         ?。ǘ?、在兩條平行線間畫出小格(路),要求幼兒一步一格步踩線走,促使幼兒大步走。

         ?。ㄈ?、在25厘米寬的兩條平行線間,擺上高5-10厘米的障礙物,(廢紙卷,沙袋,海綿塊),使幼兒練習(xí)一腳抬高,另一足保持短時的平衡。

         ?。ㄋ模?、在25厘米寬的平行線間聽信號走,教師說:“?!本土⒓赐O?,說“走”再邁步走,還可說“快走”,慢走”。

          (五)、在25厘米寬的平行線間,手平舉并托沙包、球等物行進或手提物(小籃,小桶等)行進,均保持平衡。

          四、活動結(jié)束:教師組織幼兒進行放松活動。

          五、活動總結(jié):

          教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育游戲的興趣。

        第7篇

          活動目標(biāo):

          1.探索、嘗試玩稻草繩的不同玩法。體驗玩稻草帶來的.鄉(xiāng)土情趣。

          2.提高幼兒鉆、跳、跑、爬、平衡走等動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準(zhǔn)備:稻草繩若干。

          活動過程:

          一、引入課題。

          1、《騎馬》游戲。

          師:老師帶來一條稻草繩,帶你們?nèi)サ静堇K子國玩,準(zhǔn)備好了嗎?我們要騎馬出發(fā)啦!

          2、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動——稻草繩操。

          二、初步探索稻草繩的多種玩法:

          1、激起活動的興趣。

          師:小朋友,這么多的稻草繩,你會玩嗎?

          師示范用稻草繩做圓圈,用手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(提出要求)看誰有不一樣的玩法。

          2、幼兒自由玩稻草繩,教師觀察指導(dǎo)。

          3、請幼兒與小朋友分享自己的玩法:(抖、晃、跳、甩、揮、頂?shù)龋?/p>

          三、幼兒深入探索、嘗試。

          師提示兩人一起玩的稻草繩玩法。

          幼兒自由合作玩稻草繩,教師觀察指導(dǎo)。

          幼兒與小朋友分享自己的玩法:(圓形、三角形、正方形、長方形、S形等)

          集體練習(xí)。

          四、游戲:跳稻草大繩

          1、介紹跳稻草大繩的玩法。

          首先要把繩子一條一條接好,然后我們請兩個幼兒分別拿繩子的一端,向同一方向甩起繩子。

          個別練習(xí)

          師:稻草繩子甩起來真高,你們想去玩嗎?

          2、交待游戲規(guī)則。

         ?。?)、小朋友要有秩序一個一個跳。

         ?。?)、每人跳兩三下,然后原路返回。

          幼兒分組練習(xí)、集體跳大草繩。

          五、歡呼勝利——跳歡樂的繩子舞蹈

          教師和幼兒做放松活動,并聽音樂離開場地。

        第8篇

          活動目標(biāo)

          1.讓幼兒了解生活中霉菌生長在潮濕的食物中,知道干燥的食物能儲存較長的時間。

          2.通過探險活動,讓幼兒了解探險的艱辛,提高幼兒受挫折的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)媒體

          1.實驗結(jié)果一份:(已有霉斑的濕面包和經(jīng)過太陽曬干的干面包各一份)

          2.各種脫水食品

          3.蠟筆、紙張

          4.做過“干面包和濕面包”的實驗

          5.每人一個背包

          6.大籠子里放有一個大熊貓,請一幼兒扮演大熊貓

          活動過程

          活動(一):

          以探險吸引幼兒,引出課題 ?提問:“小朋友,你們喜歡探險嗎?在遙遠的北極有一只大熊貓,它被人們關(guān)進了籠子,今天,我來當(dāng)探險隊長,你們來當(dāng)探險隊員,一起去營救大熊貓,好嗎?

          活動(二):

          講解探險內(nèi)容,提出探險規(guī)則

          1.講解探險內(nèi)容

          師指導(dǎo)語:在探險的路上,我們會遇到許多障礙和困難,探險隊員們,你們怕不怕?我們穿過森林,然后要跨過沼澤地,再穿過山洞,最后鋪墊過河,穿過一個障礙,就會有一個問題等著你們回答,我來看看哪個探險隊員最聰明,到達終點之后,我們一起去營救大熊貓,好嗎?

          2.提出探險規(guī)則:

         ?、俦仨氀刂诫U標(biāo)志去探險(→)。

         ?、谔诫U的時候不能亂推亂擠,否則會有危險。

          3.師指導(dǎo)語:探險隊員們,你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

          活動(三):

          通過探險活動,了解到霉菌在潮濕的環(huán)境

          中生長,食物應(yīng)該放在干燥的環(huán)境中。

          1.勇闖第一關(guān)→穿越森林,觀察實驗結(jié)果:“干面包和濕面包”。

         ?、偬釂枺骸澳銈兛?,積木上放了什么?(面包),用你的手摸一摸,用你的鼻子聞一聞,用你的'眼睛看一看,這兩種面包有什么不同?你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言)。

         ?、谛〗Y(jié):這些面包是我們前幾天做的實驗的實驗結(jié)果,一種干面包,是經(jīng)過陽光曬干的,不容易長霉,另一種是霉面包,這種霉面包是我們在新鮮的面包上灑了水,4天之后面包上就長出霉斑。

        第9篇

          1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;

          2、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;

          3、知道必要的安全保證常識,學(xué)習(xí)保護自己;

          4、喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)、靈活;

          內(nèi)容要求

          1、建立良好的師生同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快,形成安全感、信賴感。

          2、與家長配合,根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

          3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生;

          4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒自我保護意識和能力。

          5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,增強體質(zhì),提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。

          6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          7、在體育活動中心,培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。

          指導(dǎo)要點

          1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。

          2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,避免過度保護和包辦替代,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

          3、健康領(lǐng)域的活動要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律,嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

          4、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。

        第10篇

          教學(xué)目標(biāo)

          1、利用盒子探索不同的跳躍方法,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          2、練習(xí)雙腳并攏向前跳,勇于挑戰(zhàn)。體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備,以及對幼兒的安全教育。

          活動過程

          一、熱身運動

          兒歌形式律動操。

          二、幼兒自由探索玩盒子

          1、出示盒子

          T:看!這是什么?(盒子)

          2、T:今天我們試一試用各種方法來跳過盒子?

          3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。

          T:誰愿意來介紹一下你跳的方法?

          4、幼兒介紹自己的.跳躍方式,教師有針對性的發(fā)散思維并練習(xí)。(單腳跳、雙腳跳、跨跳,旋轉(zhuǎn)跳,蹲跳等)

          5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。

          T:請你去試一試別人的跳法?

          三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子

          1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。

          T:剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的,現(xiàn)在請你們也去試一試?

          小結(jié):雙腳并攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。

          2、幼兒分組自由探索。

         ?。?)T:怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?

         ?。?)T:盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個?

         ?。?)T:又高又長,怎么擺呢?我們一起來試一試?

         ?。?)教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。

          四、比賽

          1、合作擺放比賽場地。

          T:這一條障礙物就是我們今天比賽的場地,請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地,看誰既動作快,又一模一樣。(教師與幼兒一起數(shù)數(shù))

          2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。

          3、交代規(guī)則:請用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)(雙腳并攏向前跳)來跳過障礙物,看誰的動作標(biāo)準(zhǔn),速度又快的?

          4、比賽第一次。

          小結(jié):遵守規(guī)則,雙腳并攏落地。

          5、比賽第二次。(增加比賽的難度)

          6、T:今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力,其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體,我們平時可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛煉得棒棒的!

          五、放松活動

          幼兒與盒子做一做放松運動。(腿部的放松)

        第11篇

          【設(shè)計意圖】

          在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價值的。

          【活動目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

          2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)的合作精神。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。

          2、錄音機、磁帶

          【活動過程】

          一、準(zhǔn)備活動

          在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。

          二、基本部分

          1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?

          如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。

          2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。

          學(xué)習(xí)新的.玩法:走梯

          教師示范動作,并講解動作要領(lǐng):

          師:“今天,我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發(fā)展幼兒平衡能力。

          玩游戲:送梯子

          師生共同布置場地

          玩法:

          師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          三、結(jié)束部分:

          1、表揚活動認真的幼兒

          2、聽音樂、做放松動作。

        第12篇

          幼兒園托班健康教案:我的小手本領(lǐng)大

          活動目標(biāo):

          1、知道愛護小手,不玩尖利的東西。

          2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

          活動準(zhǔn)備:手受傷的小熊玩具

          重點難點: 知道哪些東西尖利不能玩

          活動地點:娃娃家

          活動形式:小組活動

          活動過程:

          1、出示小熊玩具,通過故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

          討論:

          (1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

          (2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

          (3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)

          (4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

          2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的`,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

          3、討論怎樣保護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

          (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

          (2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫(yī)生處理。)

          (3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)

          小結(jié): 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

        第13篇

          活動目標(biāo):

          1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

          2、發(fā)展思維的靈敏性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動場地上畫有紅色綠色的兩個圈。

          2、幼兒每人貼一個紅色或綠色的標(biāo)記。

          活動重點:根據(jù)指令進入對應(yīng)的圈中。

          活動難點:聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

          活動過程:

          1、游戲——請朋友進圈。

          按指令調(diào)整行為。

          師:“請男孩進入紅色的圈中,請女孩進入綠色的圈中?!?/p>

          “請貼有紅標(biāo)記的.小朋友進入紅色圈中,請貼有綠色標(biāo)記的小朋友進入綠色的圈中。

          “請貼有紅標(biāo)記的幼兒進入綠色圈中,請?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進入紅色圈中?!?/p>

          游戲反復(fù)進行幾次。

          2、游戲——躲貓貓

          3、分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

          4、和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動,當(dāng)兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

          5、教師和幼兒一起檢查躲得對不對。

        第14篇

          幼兒園小班健康領(lǐng)域:體育活動——快樂擁抱

          【活動目標(biāo)】

          1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。

          2、練習(xí)在大小不同的報紙上平衡站立。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、廢舊報紙。

          2、自錄曲子:以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動內(nèi)容(走、跑、蹲走)。

          【活動過程】

          1、師幼共同做熱身運動:基本動作練習(xí)。

          以故事的形式導(dǎo)入:把音樂貫穿與故事中。

         ?。?) 小花貓吃過晚飯,和媽媽一起去散步。(曲一:走)

          (2) 突然,看見一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見了花貓,趕緊跑,老鼠在前面跑,小花貓在后面追。(曲二:跑)

         ?。?) 吱溜,小老鼠鉆進草叢不見了,怎么辦?小花貓蹲下來,悄悄地在草叢四周仔細查找。(曲三:蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四:自由舞動)

          2、激發(fā)幼兒擁抱,導(dǎo)入主題。

         ?。?)小花貓把老鼠逮住了,心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂的時候,你會怎樣?(笑、跳、抱等)請你們找個好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>

          本環(huán)節(jié),教師適時關(guān)注不愛交流的孩子,及時伸出雙臂給孩子一個“愛”的擁抱!

         ?。?)啟發(fā)提問:孩子們,和好朋友擁抱感覺怎樣?(很好、快樂、高興、開心等)

         ?。?)聽音樂:

          小朋友,我們來聽聽音樂,音樂停止時找一個小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)

          3、組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。

         ?。?)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習(xí)兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。

          (2)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

         ?。?)減少報紙數(shù)量,增加游戲難度。

          師:有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助,增加好朋友之間的情感。

          抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。

          (4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

          游戲結(jié)束,提醒幼兒把報紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

          4、結(jié)束:

         ?。?)和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)

         ?。?)今天來了這么多的老師,她們也想得到孩子們快樂的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師,增強幼兒的自信心。)

         ?。?)小朋友,老師也想得到你們快樂的擁抱(自己和孩子們抱抱),擁抱老師快樂嗎?圍在一起做一個手勢鼓勵自己,結(jié)束。

          幼兒園小班健康領(lǐng)域:體育活動——快樂的小烏龜

          設(shè)計意圖

          爬行是幼兒喜愛的運動。爬的形式有多種,如手膝著地爬、手腳著地爬、正爬、退爬、曲線爬等,無論何種形式的爬都能增強幼兒四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量,提高幼兒動作的靈敏度和協(xié)調(diào)性,從而較好地發(fā)展幼兒的耐力素質(zhì)。結(jié)合我班幼兒的實際年齡特點,我設(shè)計了這節(jié)小班爬行活動。

          活動目標(biāo)

          1.學(xué)習(xí)手膝著地爬,鍛煉四肢力量。

          2.發(fā)展全身協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性。

          3.培養(yǎng)遵守規(guī)則、相互謙讓的良好行為品質(zhì),以及樂于助人的精神。

          活動準(zhǔn)備

          兩長、一短的塑料通道3個,海綿做的圓形糧食,數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍多。

          活動過程

          1.做小動物模仿操,引出主題——快樂的小烏龜。

          2.幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)直線爬、曲線爬。

          師:小烏龜游泳時咕嚕嚕吐泡泡,那它是怎樣走路的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

          教師帶幼兒在創(chuàng)設(shè)的情景中練習(xí)爬行:

          (1)過小橋(直線爬)。

          (2)過彎彎曲曲的小路(曲線爬)。

          (3)過草地(自由爬)。

          (4)大灰狼來了,幼兒全體趴下不動。

          3.幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。

          師:爬的動作有很多,想一想你還會怎么爬,自己去試一試,看誰的方法多。

          幼兒在場地中練習(xí)各種方式的爬,如往前爬、退爬、側(cè)爬、轉(zhuǎn)圈爬、匍匐爬、手腳著地爬。

          4.聽信號用各種方式爬。

          師:你們真是快樂、聰明的'小烏龜,想出了這么多爬的方法。老師要和你們做個游戲,我拍鈴鼓你們來爬,老師拍得快,你們就快快爬;老師拍得慢,你們就慢慢爬。

          5.游戲“幫雞媽媽運糧”。

          講解玩法:天要下雨了,雞媽媽的糧食在地道那面曬著呢,要是被雨淋濕了就不能吃了,請小烏龜幫著運糧。要從通道爬到曬場,將糧食馱在自己背上,再從山洞旁邊的草地上爬回來。反復(fù)運,直到把糧食運完為止。

          游戲時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并根據(jù)自己的能力自主選擇通道去運糧。

          6.放松活動:做小烏龜韻律操。

          幼兒園小班健康領(lǐng)域:體育活動——球兒跑得快

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒體驗在水中玩球的樂趣。

          2、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”、“小球飄過來了”、“小球飄走了”。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、在水槽中接滿水;兩個小朋友一個乒乓球。

          2、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

          活動過程:

          1、師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

          2、老師給你變個魔術(shù)。

          老師把小球放在水里,用手劃水,手不碰到球,小球隨著水流的方向飄走了。老師向相反的方向劃水,小球又飄回來了。

          3、小朋友們兩人一組,一個在水槽左邊,一個在水槽右邊,小朋友用手劃水,手不碰到球,讓小球從左邊飄向右邊,再從右邊飄向左邊。(邊做邊說:“小球飄過來了”、“小球飄走了”。)

          4、觀看游戲“小球躲貓貓”。

         ?。?)師:小朋友,小花貓來了?。ㄅ浒嗬蠋煱l(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓叼走的。(幼兒自由發(fā)言)

         ?。?)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了?!钡刃∝堊吆?,師放開雙手,邊放邊說:“小貓走了,小球浮上來吧!”

          (3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了?!?“小球浮上來啦!”

          4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,聽不到貓叫了就浮上來。)

          活動延伸:

          小朋友們,在水里玩球好不好?回家和爸爸媽媽玩玩,看看小球在水里游得快不快。

          活動反思:

          幼兒都喜歡玩水,對于小球在水里的飄動和浮沉更是充滿了好奇。這節(jié)課孩子們積極參與,師幼互動,動手動腦,既開發(fā)了幼兒智力,又激發(fā)了游戲興趣。但玩水時間不宜太長,注意幼兒安全。

          幼兒園小班健康領(lǐng)域:體育活動——有趣的小方巾

          活動目標(biāo)

          1、樂意聽信號做動作。

          2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。

          3、養(yǎng)成積極動腦,大膽表述的習(xí)慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識。

          活動準(zhǔn)備

          每人一塊小方巾(紅、黃、藍、綠四種顏色);大灰狼頭飾一個,大鼓一面,塑料小籃子若干;《運動員進行曲》《跟我來》《郊游》音樂。

          活動過程

          談話引題并進行熱身運動。

          師:小朋友們,2008年奧運會是在北京召開的,我們大家都來當(dāng)個小小運動員,鍛煉身體,長大以后也參加奧運會比賽,拿冠軍好嗎?

          一、探索方巾

          教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

          師:我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲,請大家看一看、想一想,小方巾可以怎么玩?

          二、拋接方巾

          教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。

          1、第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰的“禮花”飛得高。

          師:小朋友真聰明,想出了許多方巾的玩法,老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣,我們大家都來試一試,請問你們什么時候見過放禮花?

          師:我們大家一起來玩“放禮花”的游戲,當(dāng)老師說“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。

          2、第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。

          師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么?

          師:請大家把方巾團緊、揉小一點,再用力向上拋。

          三、藏匿方巾

          1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

          師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會了“放禮花”,現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)

          師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?

          師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?

          師:大家要聽鼓聲做動作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時候,大家快快地朝一個方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時把方巾藏在自己身體的某個地方,看看誰藏得又快又好,不會被別人發(fā)現(xiàn)。

          2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

          四、使用方巾

          1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。

          師:天氣很好的時候,老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?

          師:今天我們一起去野外郊游好不好?

          師:野外郊游要跟老師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃,不小心會把我們抓去當(dāng)點心,當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急,立刻把方巾蓋在自己的頭上,找一個合適的地方蹲下來不要動,等大灰狼走后再起來就可以了,記住了嗎?

          師:好,大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。

          “狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺得有許多小動物在這兒玩,正想抓些來當(dāng)點心,怎么一會兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。

          師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。

          2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時,不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護傘,鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

          師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們再來玩一次游戲,請小朋友想一想,大灰狼來了,除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)

          五、放松,整理

          師:游戲的時候,大家都能用小方巾當(dāng)保護傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了,可時間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,現(xiàn)在我們該怎么辦?

          師:好,我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動結(jié)束。)

          幼兒園小班健康領(lǐng)域:體育活動—— 玩小竹梯

          【設(shè)計意圖】

          在戶外活動時,小朋友們選擇了玩小竹梯的活動,他們對這種新鮮的活動具有濃厚的興趣,通過對玩小竹梯活動進行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法,這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力、。這種玩是非常有價值的。

          【活動目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。

          2、發(fā)展幼兒的想象力,提高幼兒的交往能力。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)的合作精神。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯 若干。

          2、錄音機、磁帶

          【活動過程】

          一、準(zhǔn)備活動

          在《健康歌》的伴奏下,幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動。

          二、基本部分

          1、教師出示小竹梯,啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?

          如;雙腳跳梯、單腳跳梯,兩個小朋友將梯子扶好,另外小朋友鉆爬梯子。

          2、教師召集幼兒討論:小竹梯還可以怎樣玩,讓幼兒講述玩法并為大家演示。

          學(xué)習(xí)新的玩法:走梯

          教師示范動作,并講解動作要領(lǐng):

          師:“今天,我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯,”將兩個小竹梯在一條直線上平放好,讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過,發(fā)展幼兒平衡能力。

          玩游戲:送梯子

          師生共同布置場地

          玩法:

          師:裝飾工人要粉刷房子急需要梯子,小朋友自愿找一個小伙伴想辦法 將 梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后,將梯子放在腰的一邊,用一只胳膊前后挎住梯子走,有的鉆進梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

          三、結(jié)束部分:

          1、表揚活動認真的幼兒

          2、聽音樂、做放松動作。

          幼兒園小班健康領(lǐng)域:體育活動——小手拍拍

          活動目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)拍皮球,知道拍球時手臂要上下動起來。

          2、在拍球的過程中,感受手的力量和球的關(guān)系,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、能夠自己找空地方拍皮球,不與同伴發(fā)生爭搶。

          活動準(zhǔn)備:每個幼兒一個皮球,場地上有一個大圓圈。《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

          活動過程:

          一、游戲:小手拍拍

          教師:我們的小手可以做哪些事情呢?(引導(dǎo)幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作,幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

          二、初步學(xué)習(xí)拍球。

          ——教師講解并示范拍球的方法:兩腳分開,兩腿稍微彎曲,五指自然分開,拍球時手臂要上下動起來,一下一下地拍。

          ——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作,教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

          三、幼兒集體練習(xí)拍皮球。

          ——教師:每個小朋友自己找空地方練習(xí)拍皮球。教師巡回指導(dǎo)。

          ——個別幼兒示范:全體幼兒在圓圈上站立,教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作:身體要稍微向前彎曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球時手臂要動起來。

          四、幼兒再次集體練習(xí),教師巡回知道。

          五、游戲:看誰拍的多。

          ——教師:我們來比一比誰拍的多,預(yù)備——開始。(鼓勵幼兒不斷的拍)

          ——評價:表揚練習(xí)拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

          六、放松活動:山上有個木頭人。

          引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊表演游戲,兒歌說完,幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動,比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續(xù)多遍。

        第15篇

          【設(shè)計意圖】

          幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期,隨著孩子們一天天的長大,他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段,動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進幼兒動作的發(fā)展,首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中。因此,我設(shè)計了體育游戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動,通過小紙棒的幫助,幼兒在有趣的`情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動。同時,通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,體驗互相合作的快樂。

          根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標(biāo):

          【活動目標(biāo)】

          1、喜歡玩紙棒,體驗游戲的樂趣,練習(xí)鉆、翻。

          2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。

          【活動準(zhǔn)備】長約50厘米的紙制彩棒。

          【活動過程】

          1、教師讓幼兒自己找一個伙伴,兩人組成一組。

          2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;

          3、游戲開始,兩個小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時,兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,念“你開,我開”時,兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人面對面站立。

          【活動反思】

          本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性,提高了機體的協(xié)調(diào)能力,同時,我也感到自己在活動的設(shè)計中,忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計,活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn),也試著引導(dǎo),但為照顧全體幼兒的活動,降低了對個別幼兒的要求,以后值得加強注意。

        第16篇

          幼兒園中班健康領(lǐng)域:體育活動——老鷹捉小雞

          設(shè)計意圖:

          老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一,在游戲中幼兒一邊做游戲,一邊唱歌,幼兒獲得了快樂和滿足,也增進幼兒體質(zhì)和反應(yīng)能力。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情,增進幼兒之間的合作,交流。

          活動目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學(xué)會去保護自己,

          2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、老鷹頭飾兩個,雞媽媽頭飾兩個,小雞頭飾若干。

          2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

          活動過程:

          教師帶幼兒到戶外操場,指導(dǎo)做簡單的熱身動作。

          1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則,其他幼兒認真看。

          老師問,你們想不想當(dāng)大老鷹???你們想不想去保護小雞???(幼兒回答,想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了,積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

          2、游戲分組

          將全班幼兒分成兩個小組,選好了誰當(dāng)老鷹,誰當(dāng)雞媽媽,其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,第一個小朋友是雞媽媽,她伸開雙手來保護自己的孩子們,小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,在媽媽的保護下,和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

          3、開始游戲

          哨聲一響,游戲就開始了。在音樂的配合下,老鷹和小雞們都忙活起來,老鷹很兇猛的撲過來,雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,孩子的眼睛都睜的大大的,緊緊地跟著雞媽媽,全體幼兒一起唱著兒歌:(天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來,躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛,地上小雞啼,小雞擠得砰砰飛,咕咕咕傳消息,快過來躲在媽媽翅膀里。)

          4、幼兒換角色進行游戲。

          活動反思

          游戲過程中,幼兒很快就進入了角色,能緊緊的跟在媽媽的身后,學(xué)會了如何去躲避,去保護自己,幼兒在活動中,增強了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。

          幼兒園中班健康領(lǐng)域:體育活動——小雞快跑

          【活動目標(biāo)】練習(xí)聽信號助跑跨跳,繞過障礙。體驗?zāi)鸽u媽媽對小雞的關(guān)愛之情。

          【活動準(zhǔn)備】在場地四周布置小樹林(可樂瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上)。雞媽媽頭飾一個,小雞裝飾若干,老鷹頭飾四個。

          【活動過程】

          談話:(教師出示母雞頭飾)小朋友,你們看,誰來了?(雞媽媽)今天,老師來扮演雞媽媽,你們扮演小雞,跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)好嗎?(好)

          ——今天天氣真好,小雞們跟著媽媽到草地上練本領(lǐng)吧!

          小雞練本領(lǐng)。

          ——教師戴母雞頭飾,幼兒戴小雞頭飾,幼兒齊說兒歌《小雞練本領(lǐng)》邊做動作,四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。

          ——(集合幼兒)小雞們,你們喜歡吃最美味的小蟲嗎?在草地那邊就有許多,可是我們要練就更難的本領(lǐng)了。先跨過柵欄,再繞過小樹林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

          ——教師適當(dāng)示范,組織幼兒練習(xí),糾正幼兒的錯誤動作。

          小雞快跑。

          ——聽說有幾只老鷹妻從這里飛過;等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時,就要趕快跨過柵欄,繞過樹林躲起來,不要讓老鷹捉住。

          ——請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號,小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。

          ——當(dāng)老鷹捉到2—3只小雞時,小雞與老鷹對換角色。

          小雞回家。

          ——小雞們真能干,練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng),現(xiàn)在我們該回家休息去了。

          【活動延伸】

          ——音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。

          幼兒園中班健康領(lǐng)域:體育活動——炸果子

          【設(shè)計意圖】

          幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發(fā)展的時期,隨著孩子們一天天的長大,他們經(jīng)歷了從學(xué)會爬到學(xué)會走的這樣一個必經(jīng)的階段。而對于中班的孩子來說他們的動作發(fā)展還處在發(fā)展階段,動作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進幼兒動作的發(fā)展,首先要激發(fā)他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性。而對于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂,寓教于游戲之中。因此,我設(shè)計了體育游戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動,通過小紙棒的幫助,幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動。同時,通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,體驗互相合作的快樂。

          根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定了如下目標(biāo):

          【活動目標(biāo)】

          1、喜歡玩紙棒,體驗游戲的樂趣,練習(xí)鉆、翻。

          2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性。

          【活動準(zhǔn)備】長約50厘米的紙制彩棒。

          【活動過程】

          1、教師讓幼兒自己找一個伙伴,兩人組成一組。

          2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;

          3、游戲開始,兩個小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時,兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動,念“你開,我開”時,兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人面對面站立。

          【活動反思】

          本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動作的靈活性,提高了機體的協(xié)調(diào)能力,同時,我也感到自己在活動的設(shè)計中,忽視了對個幼兒表現(xiàn)的估計,活動中雖發(fā)現(xiàn)了個別幼兒的表現(xiàn),也試著引導(dǎo),但為照顧全體幼兒的活動,降低了對個別幼兒的要求,以后值得加強注意。

          幼兒園中班健康領(lǐng)域:體育活動——有趣的腳印

          活動目標(biāo)

          1.走不同腳印的小路,發(fā)展走、跑、跳的動作技能。

          2.大膽探索不同腳印的不同走法,培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.增強規(guī)則意識和團隊合作意識,體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。

          活動準(zhǔn)備

          音樂磁帶一盒,規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條,鞋架兩個,泡沫墊若干,戲水池,毛巾等。游戲場地布置如圖:

          活動過程

          (一)開始部分

          1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上,復(fù)習(xí)小腳的結(jié)構(gòu),激發(fā)活動的愿望。

          2.隨背景音樂進行小腳熱身運動:小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起來,腳尖輕輕來走路——長高了;腳尖兒累了歇一歇,翹起腳尖腳跟走——變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。

          (二)基本部分

          1.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

          師:用小腳的不同部位走路,印在地上的小腳印就會不一樣,有的是整個小腳掌,有的是前腳掌,有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起來驗證吧。

          2.出示不同的全掌腳印小路,鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

          (1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。

          師總結(jié):這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印,剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路,有的大步走,有的跳著走,有的跑著走,都很平穩(wěn)。

          (2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。

          師總結(jié):這條全腳掌腳印小路,小腳印有的靠在一起,有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印,用大步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。

          3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。

          師總結(jié):這條小路上的小腳印,有的是用前腳掌走路留下的,有的是用后腳掌走路留下的,小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印,用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

          4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。

          師總結(jié):這條小路上有不同的小腳印,小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法,一會兒走,一會兒跳,一會兒高人走,一會兒小丑走,一會兒快,一會兒慢。

          5.游戲:比一比,看誰快。

          教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路,幼兒站成四列縱隊,通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

          (三)結(jié)束部分

          1.在音樂的伴奏下,教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂):一起背靠著戲水池坐下來,伸直小腿——拍一拍;小手向后撐住地——動動小腳;小腳尖勾一勾,腳背伸直繃一繃,碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺,一前一后,動一動,點點頭;慢慢收回小腿,敲一敲,捏一捏;摸摸小腳,撓撓腳底心兒,哈哈——小腳真可愛!

          2.幼兒圍坐在戲水池邊,洗干凈小腳,穿好鞋子,結(jié)束活動。

          幼兒園中班健康領(lǐng)域:體育活動——運送蛋寶寶

          設(shè)計意圖:

          晨間活動時,我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體,如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用,我試圖引導(dǎo)幼兒探索紙板的更多玩法,于是結(jié)合小班幼兒的特點設(shè)計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中,紙板經(jīng)歷小小的“變身”,變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中,幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按一定路線拖物走,發(fā)展了身體控制能力和動作的協(xié)調(diào)性。

          目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)玩紙板,嘗試用紙板拖物走,發(fā)展身體控制能力。

          2.體驗與教師、同伴游戲的快樂。

          準(zhǔn)備:

          1.人手一塊紙板,有紅、黃、綠色;用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干;系有繩子的小夾子人手一個。

          2.錄音機,音樂磁帶。

          3.情境創(chuàng)設(shè):紅、黃、綠三條不同顏色的路。

          過程:

          一、師幼聽音樂共同做紙板操

          師:老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板,我們先來鍛煉一下身體吧!

          (析:漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意,節(jié)奏明快的紙板操既達到了熱身的目的,又提高了幼兒活動的興趣,更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。)

          二、幼兒自由玩紙板

          師:紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩,看誰想出的玩法多。

          1.自由探索玩紙板。

          2.交流、分享玩紙板的方法。

          師:你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法,教師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

          幼:將紙板放在地上,雙腳并攏從上面跳過去。

          幼:輕輕把紙板向上拋,然后接住。

          幼:將紙板頂在頭上,慢慢往前走。

          三、幼兒多人合作玩紙板

          師:剛才我們每個人都只玩了自己的紙板。現(xiàn)在請你們把紙板合起來一起玩,可以怎么玩呢?

          師:剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝,然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊……紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝,你們能跳過去嗎?

          師:現(xiàn)在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組,把紙板間隔放在地上做小溝,然后從許多小溝上跳過去。(跳2~3次。)

          師:現(xiàn)在我們把紙板鋪成一條小路,大家從紙板小路上快速走過,小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

          師:三條小路太短了,現(xiàn)在我請大家把三條小路連成一條長長的路,然后快速走過小路,好嗎?

          (析:由于之前幼兒已有玩紙板的經(jīng)驗,所以教師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗,又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中,教師始終以玩伴身份參與其中,激發(fā)了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣,也充分活動了身體,發(fā)展了跨跳、平衡等能力。)

          四、運送蛋寶寶

          1.紙板大變身。

          師:現(xiàn)在我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁,它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來,拖過去,好不好玩?(教師示范。)

          師:你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”,教師個別指導(dǎo)。)

          師:你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

          (析:在這一環(huán)節(jié)中,教師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作,但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色,則是為下一環(huán)節(jié)“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。)

          2.創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次運蛋。

          師:雞媽媽生了許多蛋,兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉,雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家,你們愿意嗎?

          師:等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車,就運一個紅色的蛋;如果是綠色的小拖車,就運一個綠色的蛋;如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點,可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

          (教師和幼兒共同用拖車運蛋,教師提醒幼兒慢慢走,互相不碰撞,不要讓蛋掉到地上。)

          (析:游戲化的情境設(shè)計符合小班幼兒的年齡特點?;顒又袔熡兹跒橐惑w,在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透,如:拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等,體現(xiàn)了教育的整合性。)

          3.簡單交流,幼兒再次運蛋。

          師:你們真能干,沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的`?

          師:雞媽媽還有很多蛋,我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路,你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋,而且要走在同樣顏色的路上,千萬不能讓車開到路外面去。

          4.師幼共同慶祝運蛋成功。

          (析:沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn),充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設(shè)計避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味,使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。)

          幼兒園混領(lǐng)班健康領(lǐng)域:體育活動——玩布條

          設(shè)計意圖:

          該活動是中小班幼兒的混齡活動,因此在目標(biāo)的設(shè)定上,我充分考慮以下兩點:一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要,提出了不同的難度要求,且都具有一定挑戰(zhàn)性。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動和合作,特別是團隊合作意識。在該活動中,我以幼兒感興趣的“海底探險”為情節(jié),設(shè)計了一系列游戲,并通過以下主要環(huán)節(jié)達成了教學(xué)目標(biāo)。

          第一環(huán)節(jié),熱身運動。在做熱身操時,我選取了幼兒喜歡的海底動物如鯊魚、海星、章魚、海蟹等,通過讓幼兒模仿,激發(fā)幼兒運動的興趣。同時,在模仿的過程中滲透方向的概念,很好地鍛煉了幼兒聽辨信號的能力以及反應(yīng)的靈敏性。

          第二環(huán)節(jié),基本部分。在這個環(huán)節(jié)中,我設(shè)計了“乘風(fēng)破浪”“海底大探險”“水手捕魚”三個游戲,利用布條的柔韌性以及可伸縮性等特點,變換多種活動形式,如讓幼兒坐在布條上把它當(dāng)作大船,讓幼兒通過抖甩布條來制造海浪等,開展了一系列同齡和混齡形式相結(jié)合的活動。另外,我還把聽辨口令的要求滲透在各個游戲中,如在劃船游戲中,幼兒必須根據(jù)教師的動作口令向不同方向傾倒,使腰腹力量得到鍛煉,同時明晰前后左右的方位。

          第三環(huán)節(jié),放松運動。為了在活動中再次體現(xiàn)大、小年齡幼兒間的友愛,我特意在放松活動中鼓勵他們相互擁抱、捶背、按摩,在放松四肢的同時增進情感的交流。

          目標(biāo):

          1.聽信號練習(xí)鉆、爬等動作,提高反應(yīng)的靈敏性。

          2.增進與同齡及異齡同伴的合作意識。

          準(zhǔn)備:

          1.幼兒有過聽辨信號的練習(xí)。

          2.紅布條兩條(長約140厘米,寬約60厘米),音樂等。

          過程:

          一、熱身運動

          1.幼兒在音樂伴奏下跟著教師一起做操,模仿鯊魚、海星、章魚、海蟹等海底動物的動作,充分活動關(guān)節(jié)。

          2.熱身運動結(jié)束后,幼兒在教師、保育員的提醒下脫去外衣,有序放置。

          二、基本部分

          (一)乘風(fēng)破浪。

          幼兒當(dāng)水手,根據(jù)教師的語言指令及動作指令做相應(yīng)動作,發(fā)展腰部和腹部的力量。

          1.大、小年齡幼兒依次間隔、兩腿分開縱向排列坐在布條上,雙手抓住布條的兩邊。

          2.第一次練習(xí):由教師發(fā)口令,幼兒將身體向相應(yīng)的方向傾倒。

          師:請水手們在大船上坐穩(wěn)?,F(xiàn)在風(fēng)浪從前面來了,你們應(yīng)該向哪里倒?風(fēng)浪從后面來了,你們又該向哪里倒呢?我們再來試試左右方向。

          師:請所有水手向后轉(zhuǎn),船頭變船尾,我們再來開一次船。這回你們的前面在哪里?后面在哪里?左邊在哪里?右邊在哪里?

          3.第二次練習(xí):兩名教師抓起另一布條扮作海浪分別從前、后、左、右方向掠過幼兒的頭頂,幼兒看著布條一起倒向相應(yīng)的方向。

          4.小結(jié):風(fēng)浪來的時候,船會向各個方向傾倒,但是只要你仔細用耳朵聽、用眼睛看,就不會從船上掉下去。

          (二)海底探險。

          1.小魚大魚海里游。兩名中班幼兒分別站在布條的兩端,通過抖甩布條制造海浪,其余幼兒根據(jù)年齡分別扮演小魚和大魚站在綠線和藍線上,根據(jù)教師的口令用鉆或爬的方法通過布條,再跑回出發(fā)點。(可反復(fù)幾次。)

          師:請小班的寶寶來做小魚站在綠線上,請中班的寶寶來做大魚站在藍線上,這里就是你們的家哦。再請兩位中班的寶寶來制造海浪,誰想來?

          師:現(xiàn)在請寶寶們聽我的口令。聽到我說“小魚走”,小班的寶寶就一起出發(fā)從布條做的海浪下面游過去;聽到我說“大魚走”,中班的寶寶就一起從布條做的海浪下面游過去。通過海浪后要記得游回自己的家,千萬不要被海浪卷走哦!

          2.小班幼兒做小魚,中班幼兒制造海浪。中班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手臂的抬高、放下來制造大小海浪。小班幼兒用彎腰走的方式依次從海浪下通過再回到起點。(可反復(fù)幾次。)

          師:我們謝謝兩位中班的哥哥幫我們做海浪?,F(xiàn)在請其他中班的寶寶一起加入來制造海浪好嗎?(中班幼兒分別站在布條的兩端。)

          師:小班的寶寶們看看要怎樣才能通過海浪?(要彎下腰。)彎下腰好像還不夠低,還要怎么樣?哦,膝蓋也要彎,背也要彎,腰也要彎,這樣就夠低了。但是要記住哦,頭要抬起來,眼睛一定要往前看,這樣你就不會碰到海浪被海浪卷走了,我們一起來試試看。(小班幼兒練習(xí)。)

          師:中班的寶寶們來做海浪,兩只手要緊緊抓住布條,把手臂抬高來做大海浪,再把手臂放下做小海浪。(中班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)

          師:小魚們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開始!

          3.中班幼兒做大魚,小班幼兒制造海浪。小班幼兒分別站在布條的兩端,兩手抓住布條,通過手腕的快快抖、慢慢抖來制造大、小海浪。中班幼兒用下蹲走的方式依次從海浪下通過,再回到起點。(可反復(fù)幾次。)

          師:剛剛是中班的哥哥姐姐制作海浪,小班的弟弟妹妹們想不想也試一試啊?那請中班的寶寶回到藍線上,小班的寶寶站到布條這邊來。

          師:這回輪到小班的寶寶來做海浪了,兩只手要緊緊抓住布條,手腕快快抖,我們來做大海浪,再慢慢抖做小海浪。(小班幼兒聽口令反復(fù)練習(xí)幾次。)

          師:中班的寶寶,你們看海浪好低噢,你們要怎樣才能通過海浪?噢,要蹲下身體,把自己變得低低的、矮矮的,像個小矮人,這樣才能通過海浪,我們一起來試試看。(中班幼兒練習(xí)幾次。)

          師:大魚們,你們準(zhǔn)備好了嗎?海浪們,你們準(zhǔn)備好了嗎?好,開始!

          師(小結(jié)):我們終于通過了海浪。大家辛苦了,快點抖一抖、敲一敲,放松一下吧。

          (三)勇往直前。

          將兩條布條打結(jié)系在一起,兩位教師站在打結(jié)處,先請中班的姐姐抓住布條的兩邊向前拉,然后召喚小班的弟弟妹妹,最后中班的哥哥加入,大家一起用力將兩位教師向前拉至終點。

          師:有兩位老師想和你們比一比誰的力氣大,你們敢不敢接受挑戰(zhàn)?好,我現(xiàn)在把兩條布條系在一起,套在她們身上,然后你們把她們從藍線那里一直拉到終點這里來。怎么拉呢?(教師示范)看兩只手要緊緊抓住布條,放在肩膀上,兩只腳一前一后站好,身體稍微向下彎一點,然后用力往前拉。注意千萬不能讓布條繞著脖子,這樣會有危險。誰想先來試試?好,先請中班的姐姐。拉不動怎么辦?快點找你的好朋友來幫忙,小班的弟弟妹妹快來呀!還差一點點,中班的哥哥快來呀,成不成功就看你們的嘍!準(zhǔn)備好了嗎?大家一起向前用力拉。

          師(小結(jié)):玩這個游戲的時候,只有大家齊心協(xié)力,才能把老師們拉回終點。

          三、放松運動

          做放松操。幼兒相互捶背、擁抱,增進大、小年齡幼兒間的情感,同時在慢節(jié)奏的音樂聲中做放松動作。

          師:找到你的弟弟妹妹,找個空位子坐下,我們一起來做放松操。哥哥姐姐先幫弟弟妹妹拍拍肩、捶捶背?;Q一下,弟弟妹妹幫哥哥姐姐拍拍肩、捶捶背。然后深呼吸……海風(fēng)輕輕地吹過,好舒服啊!想一想我們今天玩了哪些游戲,你和誰一起玩的,下次還想玩哪些游戲……

        第17篇

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;

          2、鍛煉運動的持久性;

          3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

          活動準(zhǔn)備: 幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。

          活動重點: 學(xué)習(xí)彎腰半蹲走 活動難點: 能加快速度通過不同高度的隧道

          活動過程:

         ?。ㄒ唬┯變弘S音樂入場,做熱身運動。 教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲“機靈鼠小弟”

         ?。ǘ┚毩?xí)彎腰半蹲走

          1、 教師引導(dǎo)幼兒觀察隧道,自由發(fā)揮過隧道的不同方式

          師:今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食,看,這是我們要經(jīng)過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道,大家都來試試看。

          2、 集體演示

         ?、?請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

         ?、?教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

          師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

          3、 幼兒集體魚貫式嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走”。

          4、 集體講述: 你在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

          5、 教師總結(jié)幼兒交流的意見,講解動作要領(lǐng),進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)

          6、 幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍,要求慢速通過高隧道。

          7、 增加難度,引出另外一條稍底的隧道,幼兒嘗試練習(xí)。

          8、 再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

          (三)游戲:運糧食

          過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?

          游戲要求:小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。幼兒魚貫式游戲一次。

         ?。ㄋ模┯螒蚪Y(jié)束

          圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。

          帶著糧食高興地出活動室。

        第18篇

          【活動目標(biāo)】

          1、喜歡參加體育活動,體驗集體游戲的快樂。

          2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動作。

          3、建立與同伴友好合作的意識。

          重點:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)助跑跨跳,掌握動作要領(lǐng)。

          難點:幼兒能在活動中大膽嘗試新動作。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已基本掌握立定跳遠的動作要領(lǐng)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拉力器人手一個,廢舊小榻榻米、沙包若干,大灰狼吊飾,錄音機。

          3、現(xiàn)場準(zhǔn)備:如圖。

          【活動過程】

          1、教師與幼兒聽音樂做操,充分活動身體。

          2、學(xué)習(xí)游戲“跳過小河”,探索學(xué)習(xí)助跑跨跳。

          帶幼兒來到教師用榻榻米連接成的“小河邊”,介紹游戲場地。

          3、游戲“打大灰狼”。

          教師與幼兒一起用榻榻米、拉力器拼出一條曲折的小河,河面有寬有窄。要求幼兒用助跑跨跳的方法跳過去,到河對岸用沙包打擊“大灰狼”吊飾。要求:教師觀察幼兒,引導(dǎo)膽小的幼兒大膽練習(xí)助跑跨跳,游戲進行2-3遍。

          4、教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松動作:如深呼吸、放松走、擺臂、踢腿等。

        第19篇

          活動目標(biāo)

          1、讓幼兒體驗成功的喜悅。

          2、鍛煉幼兒的反應(yīng)潛力,增強幼兒手腕關(guān)節(jié)的靈活性和幼兒的跳躍潛力。

          活動準(zhǔn)備

          1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

          2、蒼蠅拍若干。

          活動過程

          一、情景表演

          1、教師拿蒼蠅拍,小聲跟幼兒說:噓!那邊有只蒼蠅,我要去打蒼蠅了。

          2、教師啟發(fā)幼兒一齊尋找蒼蠅。

          3、找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,之后教師打蒼蠅,并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

          二、談話交流

          1、教師:我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

          (蒼蠅不講衛(wèi)生。)

          2、教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染?。?/p>

          三、游戲體驗

          1、教師把蒼蠅掛在高處

          教師:孩子們,此刻有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去,咱們就應(yīng)怎樣做?。?/p>

         ?。ㄎ覀円蛩浪麄?,把他們消滅掉。)

          2、幼兒每人拿一個蒼蠅拍,對準(zhǔn)懸掛的蒼蠅,進行拍蒼蠅游戲。

         ?。ㄓ螒蜻^程中,教師要提醒幼兒看準(zhǔn)了再打,不能亂打,那樣就會把蒼蠅嚇跑。)

        第20篇

          活動目標(biāo):

          1、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)對環(huán)境保護的希望,根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛護環(huán)境的廣告宣傳畫。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫畫面,并表現(xiàn)出簡單的情節(jié)。

          3、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          畫筆、紙張;臟、亂、差的環(huán)境圖片

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片,導(dǎo)入活動。

          1)示臟、亂、差的環(huán)境圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說出:這個地方美嗎?你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎?

          2)討論:這樣的環(huán)境是怎樣造成的?用什么方法讓這里的人參與到保護環(huán)境的行動中?

          2、引導(dǎo)幼兒說出自己對環(huán)境保護的希望。怎樣做會讓環(huán)境美麗?

          3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對環(huán)境保護的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖,教師巡回指導(dǎo)。

          4、作品評價:從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進行評價。

          5、展覽作品,請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。