日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        中班家庭教育活動(dòng)教案20篇

        《中班家庭教育活動(dòng)教案20篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班家庭教育活動(dòng)教案20篇

        第1篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班體育活動(dòng)教案《放風(fēng)箏》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、教會(huì)幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會(huì)其中的樂(lè)趣,練習(xí)快速跑。(重點(diǎn))

          2、學(xué)會(huì)按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。

          3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。(難點(diǎn))

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】三組幼兒 、 斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只 、獎(jiǎng)品。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、準(zhǔn)備活動(dòng)

          1、活動(dòng)幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背

          教師用語(yǔ):春暖花開(kāi)了,我們來(lái)學(xué)學(xué)花草樹(shù)木在風(fēng)中點(diǎn)頭、搖晃的'姿勢(shì)好嗎?

          2、練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。

          二、基本部分

          1、請(qǐng)六名

          幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯(cuò)誤。

          教師用語(yǔ):春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來(lái)放風(fēng)箏,好嗎?

          幼兒放風(fēng)箏

          2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。

          提問(wèn):他們六個(gè)人誰(shuí)的風(fēng)箏放得好?誰(shuí)的風(fēng)箏沒(méi)有放起來(lái),為什么沒(méi)放起來(lái)?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?

          幼兒討論

          小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,(.教案.出自:banganbu教案網(wǎng).)抓牢線。快速奔跑,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。

          3、請(qǐng)第二組幼兒再次嘗試,就秩序問(wèn)題再討論。

          提問(wèn)兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對(duì)方后,疼不疼?你為什么會(huì)撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?

          討論

          總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來(lái),這樣就不會(huì)兩人迎面相撞了解。奔跑時(shí),注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時(shí)要能及時(shí)剎住腳步。

          4、提問(wèn):如果風(fēng)箏被樹(shù)枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?

          5、請(qǐng)第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。

          6、放風(fēng)箏比賽。請(qǐng)三組幼兒中出現(xiàn)問(wèn)題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

          7、總結(jié):今天你們放風(fēng)箏,玩得開(kāi)心嗎?掌握了正確的方法,不但可以玩得開(kāi)心,還能避免許多的危險(xiǎn)。既玩到了又保護(hù)了我們自己。今后在晨間體育游戲時(shí)我們?cè)賮?lái)比賽,看誰(shuí)的風(fēng)箏放得好。

          三、結(jié)束活動(dòng)

          放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。

        第2篇

          學(xué)習(xí)活動(dòng):布娃娃

          設(shè)計(jì)思路:

          剛進(jìn)幼兒園一個(gè)多月的孩子們對(duì)娃娃家游戲特別感興趣,隨著我們進(jìn)入娃娃家主題后,孩子們逐漸從擺弄玩具發(fā)展到具有一定的角色意識(shí)。他們樂(lè)意做爸爸媽媽,但是對(duì)于如何關(guān)心照顧娃娃有一定的困難。

          《綱要》中提出要豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)。娃娃家主題中的內(nèi)容和目標(biāo)提出:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長(zhǎng)輩,以各種方式表達(dá)自己的情感。今天我根據(jù)綱要,主題大目標(biāo)和我班孩子的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),我預(yù)設(shè)了集體活動(dòng)“布娃娃”,目的在于幫助幼兒提升梳理關(guān)愛(ài)娃娃的方法。所以活動(dòng)目標(biāo)定為:樂(lè)意用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作關(guān)心照顧娃娃,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)娃娃的快樂(lè)?;顒?dòng)重難點(diǎn):樂(lè)意用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作關(guān)心照顧娃娃。

          由于小班幼兒的具體形象思維占主導(dǎo),所以我創(chuàng)設(shè)了溫馨的娃娃家場(chǎng)景,以娃娃為主線,激發(fā)孩子去關(guān)心照顧娃娃?;顒?dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié):

          第一環(huán)節(jié):引發(fā)興趣。我設(shè)計(jì)了以娃娃哭了為引子。這是由于剛進(jìn)幼兒園時(shí)孩子們主要以哭泣為情感的宣泄,隨著孩子情緒的逐漸穩(wěn)定,他們漸漸能夠安慰哭泣的同伴。今天以娃娃哭為引子能夠使孩子的情感遷移,激發(fā)孩子關(guān)心照顧娃娃的情感。

          第二環(huán)節(jié):情感激發(fā)。以場(chǎng)景“娃娃越哭越響了”激發(fā)孩子去抱娃娃,哄娃娃,激起孩子關(guān)心照顧娃娃的情緒情感。提問(wèn)“娃娃為什么不哭了?”能夠引導(dǎo)孩子回顧已有經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出對(duì)娃娃的關(guān)愛(ài)。通過(guò)教師語(yǔ)言的提升,孩子動(dòng)作的模仿,豐富孩子關(guān)愛(ài)娃娃的經(jīng)驗(yàn)。接著再以問(wèn)題“娃娃笑了,看看娃娃漂亮嗎?”發(fā)展孩子的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,在看看和說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)娃娃的快樂(lè)。

          第三環(huán)節(jié),以娃娃睡覺(jué)了,引導(dǎo)孩子聽(tīng)著音樂(lè),拍拍哄哄娃娃,最后輕輕離開(kāi)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          樂(lè)意用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作關(guān)心照顧娃娃,體驗(yàn)關(guān)愛(ài)娃娃的快樂(lè)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          樂(lè)意用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作關(guān)心照顧娃娃。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          布娃娃人手一個(gè),創(chuàng)設(shè)“娃娃家”環(huán)境,“娃娃”哭聲。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引發(fā)興趣

          “咦,誰(shuí)在哭?。俊?/p>

          你們知道娃娃為什么哭嗎?

          小結(jié):原來(lái)娃娃肚子餓了,想爸爸媽媽了,或者摔疼了,生病了都會(huì)哭。

          二.情感激發(fā)

          1.娃娃哭得聲音越來(lái)越響了。(打開(kāi)娃娃家的門)哦,這里有個(gè)娃娃家,里面有這么多娃娃都是你們的寶寶哦,我們趕快來(lái)抱抱娃娃,讓他們別哭。

          2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)娃娃家抱娃娃。(哭聲繼續(xù))娃娃還在哭啊,趕快抱抱他,讓他不要哭了。

          3.娃娃不哭咯,為什么娃娃現(xiàn)在不哭啦?

         ?。ūП尥?,親親娃娃,給娃娃喝奶。)

          教師用語(yǔ)言梳理提升孩子的方法,引導(dǎo)幼兒模仿。

          小結(jié):每個(gè)寶寶都不哭了,你們真是娃娃的好爸爸好媽媽,真會(huì)照顧娃娃。

          3.(抱起娃娃)看,娃娃笑了。(教師引導(dǎo)孩子看娃娃)你們的娃娃漂亮嗎?哪里漂亮?

         ?。ㄓ變褐饌€(gè)說(shuō),教師兒歌提升)

          布娃娃,布娃娃,大大的眼睛小嘴巴,我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽。

          4.說(shuō)說(shuō)短句,念念兒歌

          5.喲,娃娃吃飽了,有點(diǎn)累了,讓我們哄哄娃娃睡覺(jué)吧。

          8、聽(tīng)搖籃曲,抱娃娃睡覺(jué)。

          三、結(jié)束:

          1、“娃娃都睡著了,我們輕輕地把娃娃放在小床上?!?/p>

          2、輕輕帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境,激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物家園樓盤,各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯,彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、看綠色

          老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩!

          老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來(lái)這兒有那么多的綠色植物!有綠色的―,有綠色的―,讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。

          2、親綠色

          老師:玩得真開(kāi)心呀,我和小草、小樹(shù)成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹(shù)嗎?

          小草、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。

          3、種綠色

          老師:小草、小樹(shù)們有點(diǎn)累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動(dòng)物新村,讓我們來(lái)看一看吧!

          老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色,那怎么辦呢?我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。

          教師與幼兒一起栽樹(shù)。

          4、結(jié)束活動(dòng)

          和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn),結(jié)束活動(dòng)。

        第4篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),能理解故事內(nèi)容。

          2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。

          3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。

          2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、聽(tīng)看結(jié)合,欣賞故事:

          (1)邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō):——“故事中的小鴨怎么了?”——“誰(shuí)來(lái)幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨迷路找不到家了,小兔子、小豬、小鳥(niǎo)來(lái)幫助它,最后小鴨子找到媽媽了。

         ?。?)出示故事背景掛圖,聽(tīng)故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。聽(tīng)完故事請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題:——“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么?小鴨子是怎么回答的?”——“小鳥(niǎo)對(duì)小鴨子說(shuō)什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結(jié):小鴨子迷路了,因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿?,所以小兔和小豬沒(méi)辦法幫他,小鳥(niǎo)邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶?”鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!

          2、情景問(wèn)答《找家》:——“有一天你和爸爸媽媽去逛街,你迷路了,急得嗚嗚哭,這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你:小朋友,你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會(huì)怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察,幼兒扮迷路的小朋友,練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié):小朋友如果迷路了,要找警察叔叔幫忙,不能和陌生人走!

          3、教師帶幼兒一起跟著音樂(lè)表演《母鴨帶小鴨》,模仿小鴨子走路,結(jié)束課程。

          活動(dòng)延伸:

          1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書(shū)和頭飾,讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō),嘗試表演故事。

          2、情境問(wèn)答的內(nèi)容可以不斷豐富,逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字,以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話。

          活動(dòng)反思:

          本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)是讓幼兒萌發(fā)自我保護(hù)的意識(shí),“自我保護(hù)”對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很抽象的概念,因此我為孩子準(zhǔn)備了相關(guān)的安全動(dòng)畫(huà),讓幼兒在傾聽(tīng)動(dòng)畫(huà)時(shí),自然而然的學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法,避免了傳統(tǒng)的生硬說(shuō)教。

          小百科:迷路指迷失道路,指迷失方向感。

        第5篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          (1)提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

          (2)掌握彈球的正確方法。

          (3)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及初步的競(jìng)爭(zhēng)能力

          活動(dòng)內(nèi)容:

          桌面球游戲

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:

          2、材料準(zhǔn)備:

          寬敞的教室、桌子。

          各種不同質(zhì)地的球、不同大小的球、小藥丸、相應(yīng)的輔助材料等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          在音樂(lè)伴隨下做音樂(lè)律動(dòng)《步伐和擺臂》,活動(dòng)身體各部位肌肉及關(guān)節(jié)。

          二、集體活動(dòng):

          1、出示材料,激發(fā)幼兒興趣,進(jìn)行一物多玩。

          師:小朋友,看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?(出示小魚(yú)吐泡泡的材料)

          師:誰(shuí)能給小朋友說(shuō)一說(shuō)。

          幼:是一個(gè)藍(lán)色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,中間還有點(diǎn)低,上面有一條小魚(yú)

          師:那小朋友想一想,你能用什么材料進(jìn)行游戲?

          幼:我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。

          師:那請(qǐng)小朋友試一試,看誰(shuí)的方法最好。

          幼兒分散到各組親自嘗試,教師巡視觀察,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

          2、教師與幼兒共同總結(jié)游戲玩法。

          師:剛才小朋友都嘗試了自己的玩法,那個(gè)小朋友能演示一遍。(教師有針對(duì)性的選擇幼兒演示)

          幼:我用彈球,從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚(yú)。

          幼:我用跳跳球,從下面往上一揮,但用力太大,球就滾下去了。

          幼:我用小藥丸,從下面用拇指、食指一捏,但沒(méi)有碰到小魚(yú)。

          師:好,那小朋友說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)的方法最好?

          幼:彈球彈的最好。

          師:那我們一起向他學(xué)一學(xué)?

          請(qǐng)小朋友教大家,老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球,拇指用力彈出。

          師:小朋友學(xué)會(huì)了彈球的正確方法后,可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動(dòng)時(shí)給小朋友演示。

          三、分散活動(dòng):

          1、幼兒自由選擇游戲材料,自由選擇游戲伙伴進(jìn)行游戲。

          師:小朋友可以想一想你要玩什么游戲,跟誰(shuí)玩,想好了就可以去活動(dòng)了。注意要愛(ài)護(hù)游戲材料,注意安全。

          2、開(kāi)放所有游戲材料。幼兒自由活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

          重點(diǎn)指導(dǎo):

          A:幼兒的手眼協(xié)調(diào)一致,用力不能太大。

          B:引導(dǎo)幼兒利用輔助材料進(jìn)行活動(dòng)。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

          C:提示幼兒遵守游戲規(guī)則。

          D:兩名或多名幼兒游戲時(shí),可進(jìn)行比賽,培養(yǎng)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          E:觀察幼兒是否有創(chuàng)新,能否相互協(xié)商、合作游戲。

          四、結(jié)束活動(dòng):

          1、教師和幼兒共同小結(jié)。

          師:剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲,說(shuō)一說(shuō)你和誰(shuí)玩的?你們是怎么玩的?(選擇有代表性的幼兒進(jìn)行小結(jié))

          師:好,那下次活動(dòng)看看誰(shuí)的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。

          2、在音樂(lè)伴隨下師生共同收拾桌面球材料。

          活動(dòng)自評(píng):

          幼兒通過(guò)參與這些游戲,提高了小肌肉動(dòng)作靈活性,全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,投準(zhǔn)能力等。也感受到了不同質(zhì)地球的特性,特別是幼兒參與添加的輔助材料活動(dòng)中,提高了幼兒的想像力、創(chuàng)造力。在桌面球活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒主體性,在幼兒進(jìn)行一物多玩的同時(shí),發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

        第6篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

          2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造能力和探索能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄?,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          許多報(bào)紙,寫(xiě)有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

          活動(dòng)過(guò)程:

          活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束。

          1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

          把幼兒帶到戶外,播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。

          2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

         ?。ǎ保?、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。

          (2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。

          3、集體游戲,增加難度。

          請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂(lè),跟老師一起單腳跳,音樂(lè)停,誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。

        第7篇

          幼兒園展開(kāi)安全教育活動(dòng),有利于增強(qiáng)全園師生的安全和法制意識(shí),提高師生的自我保護(hù)意識(shí)。下面是小編為你帶來(lái)的中班安全教育活動(dòng)教案范本,希望對(duì)你有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

          2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的.安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

          2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

          3、人行道與人行橫道的區(qū)別。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、紅黃綠號(hào)牌一套。

          2、教學(xué)課件、布置場(chǎng)景

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景。

          1、看錄像《籃球女孩》。

          2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?這樣的走路方式會(huì)給她帶來(lái)哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?

          3、小結(jié)后開(kāi)始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。

          (二)看動(dòng)畫(huà)--《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)剛才你聽(tīng)到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛(ài)觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,才能安全行走。

         ?。ㄈ┱J(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志

          1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,她來(lái)了。

          2、幼兒戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說(shuō)紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。

          3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí),這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見(jiàn)過(guò)面,可是你了解它嗎?(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問(wèn)你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄖv規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)

         ?。ㄋ模┯螒?-我會(huì)過(guò)馬路

          1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景,學(xué)生體驗(yàn)。

          2、幼兒分為行人、學(xué)生過(guò)馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢?說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說(shuō)說(shuō)。)

          3、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,還會(huì)按規(guī)定行走,安全回家。

        第8篇

          中班體健活動(dòng):立定跳遠(yuǎn)

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          近期觀察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習(xí)的環(huán)節(jié)中,有小部分幼兒動(dòng)作不夠規(guī)范,而立定跳遠(yuǎn)也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。本次課通過(guò)先學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)后再學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使幼兒后續(xù)體能練習(xí)中能很好完成技術(shù)動(dòng)作。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)技術(shù),掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。

          2.增強(qiáng)幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)的發(fā)展。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):兩腳用力蹬地起跳,動(dòng)作配合協(xié)調(diào)。

          活動(dòng)難點(diǎn):落地緩沖后的身體平衡。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          電腦多點(diǎn)數(shù)控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養(yǎng)快線小瓶子人手2個(gè)、音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、準(zhǔn)備活動(dòng):激趣熱身(預(yù)計(jì)用時(shí)5')

          課流程:課前觀看立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂(lè), 游戲:大小風(fēng)吹;高人矮人。 “中一班的小朋友,今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻,但有個(gè)要求,認(rèn)真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”

          游戲“大風(fēng)吹,小風(fēng)吹”:幼兒想像大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景,根據(jù)自己的想像,用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現(xiàn)出來(lái)。教師變化口令,幼兒跟隨練習(xí)。當(dāng)教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”,迅速站好。(反復(fù)幾次)

          游戲高人矮人:圍大圓圈,教師于圓圈中,當(dāng)教師是高人(站立)時(shí),幼兒反之是下蹲。(反復(fù)幾次)

          二、基本部分:自主練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí)21')

          課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳:定點(diǎn)跳傘。

          1、“誰(shuí)告訴剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作?”

          幼兒示范(圍大圈示范幼兒站于圓圈中)→教師示范、講解:

          步驟:

         ?、?、預(yù)備—腿稍屈,臂后擺,上體稍前傾,可彈動(dòng)一次。

         ?、?、起跳---腿蹬直,臂向前上擺,展體,使身體向前跳出。

         ?、?、落地—屈腿全蹲。

          用形象1-2-3、立-定-跳-遠(yuǎn) 數(shù)、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。

          2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平時(shí)做操的瓶子,大家嘗試用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去進(jìn)行練習(xí)?!?/p>

          巡回引導(dǎo)幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習(xí),重點(diǎn)引導(dǎo)由(近—遠(yuǎn))調(diào)節(jié)擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。(鼓勵(lì)膽小幼兒能跳出第一步)

          3、鞏固練習(xí):定點(diǎn)跳傘

          從30CM高的臺(tái)階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中,跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)膽小幼兒。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

          三、結(jié)束部分:(預(yù)計(jì)用時(shí)4')

          音樂(lè)放松游戲:木頭人(不許動(dòng)時(shí)規(guī)定幼兒做立定跳遠(yuǎn)預(yù)備、落地動(dòng)作;)小結(jié)。 (延伸活動(dòng):觀看視頻活動(dòng)內(nèi)容)

          教學(xué)反思

          1.本節(jié)課的體育教學(xué)以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段,通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中

          完成了運(yùn)動(dòng)參與、身體健康,運(yùn)動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”,等活動(dòng),收到了良好的教學(xué)效果。

          2.教學(xué)過(guò)程中,教師能夠照顧到幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求,通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計(jì)了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程,提高了幼兒自主學(xué)習(xí)能力,對(duì)幼兒合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的.培養(yǎng)有重要意義。

          3.教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾,如在探索跳瓶子、定點(diǎn)跳傘的環(huán)節(jié)中,教師的引導(dǎo)不夠。能力強(qiáng)的幼兒一下就能跳過(guò),而能力弱一點(diǎn)的幼兒,通過(guò)連續(xù)的練習(xí)跳躍也能跳過(guò),這是幼兒大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對(duì)此沒(méi)能及時(shí)加以引導(dǎo),說(shuō)明應(yīng)變能力不夠。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.在游戲中練習(xí)快速跑,并初步掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng):能雙眼注視前方,曲肘協(xié)調(diào)擺臂,快速地跑動(dòng)

          2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時(shí)不怕累,能堅(jiān)持。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          材料:音樂(lè);紅黃藍(lán)綠球各四個(gè),紅黃藍(lán)綠貼畫(huà)20個(gè),彩旗

          幼兒:對(duì)磁鐵的特性有初步了解。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做熱身操。

          二、基本部分

          1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過(guò)去吸上去。提醒幼兒在跑步過(guò)程中要閉口。(玩3-4 次)

          2.智勇大闖關(guān)

         ?。?)幼兒分為四組,五人為一組進(jìn)行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時(shí)能快速跑過(guò)終點(diǎn)的幼兒,自己貼上一個(gè)相應(yīng)顏色的獎(jiǎng)牌表示闖關(guān)成功。

         ?。?)第一輪游戲結(jié)束后,重點(diǎn)講解快速跑的`動(dòng)作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。

         ?。?)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。

          3.游戲:快樂(lè)碰碰吸

         ?。?)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽(tīng)到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎(jiǎng)牌顏色相同的磁鐵上去。

          (2)幼兒進(jìn)行游戲。

          (3)換球擺放的位置再進(jìn)行1——2次游戲。

          三、放松活動(dòng)

          1.隨音樂(lè)調(diào)整呼吸,重點(diǎn)放松下肢。

          2.簡(jiǎn)單小結(jié),給予鼓勵(lì)。

          3.師生再見(jiàn)。

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難以及合作、謙讓的精神。

          2.通過(guò)游戲,練習(xí)側(cè)面鉆動(dòng)作 。

          3.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          椅子16把,硬紙板8塊,橡皮筋若干,啞鈴若干,配樂(lè)磁帶幾錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          “今天天氣真好,小螃蟹都出來(lái)曬太陽(yáng)嘍!”

          準(zhǔn)備操:頭部——活動(dòng)“眼睛” 上肢——伸展“鉗子“

          體側(cè)——“鉗子”找食 腹背——揮舞“鉗子”

          下肢——活動(dòng)“后腿” 全身——左右橫行

          二、基本部分

          1.情景設(shè)置:

          “孩子們,我們螃蟹越來(lái)越胖,房子越來(lái)越小了。看,現(xiàn)在這樣的房子,怎樣才能讓我們從前門走道后門,有不把房子擠倒?”

          2.自由探索

          提供高度、寬度不同的椅子及硬紙板,讓幼兒自由拼落“房子”,并探究如何鉆過(guò)房子。

          3. 引出活動(dòng)的重點(diǎn)

         ?、儆懻摽偨Y(jié):他是 這樣過(guò)去的?為什么沒(méi)碰到墻壁?(引出側(cè)面鉆)

         ?、诮處焻⑴c:這樣是最好的`方法嗎?我也來(lái)試試(正面鉆)。呀!被卡住了!怎么辦?

          ③榜樣示范:鉆洞時(shí)要屈膝、側(cè)彎腰、另一只腿和頭先鉆過(guò)“房子”,然后身體和支撐腿從動(dòng)力、鉆出來(lái)。

          4.(1)自己選擇“房子“去試一試,看看能否鉆國(guó)其他人的房子。(及時(shí)鼓勵(lì),如“看”,大哥子蟹連‘小房子‘都能住,真棒!”)

         ?。?)游戲“我用鉗子運(yùn)食物”

          玩法:將幼兒分成認(rèn)輸相等的兩組,把8把椅子連成地道,依次走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的地道,搬運(yùn)糧食,看哪組獲勝。

          三、結(jié)束部分

          裁定某一隊(duì)獲勝,并肯定每一幼兒用語(yǔ)嘗試和互相合作、謙讓精神。

          抱起“食物”繞場(chǎng)一周側(cè)身走(放松)。

        第11篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動(dòng),各種動(dòng)作的發(fā)展日趨完善,跳躍能力增強(qiáng)了很多,跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高,此時(shí)便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)"小青蛙跳荷葉""小青蛙吃蟲(chóng)子"的情境,以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,吸引幼兒熱情參與活動(dòng),以鍛煉幼兒的跳躍能力。

          怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳,并使其能夠在增加動(dòng)作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能,是當(dāng)前中班跳躍類體育活動(dòng)所需要解決的問(wèn)題。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),青蛙是他們所熟悉的、喜歡的,賦予幼兒"小青蛙"角色來(lái)練習(xí)跳的動(dòng)作,不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動(dòng)作,而且有助于激發(fā)其對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)對(duì)幼兒動(dòng)作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳,能鍛煉幼兒的.肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性,具有極大的價(jià)值。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

          2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心 。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個(gè)。一段較活潑的音樂(lè)。

          2、環(huán)境布置:用綠色卡紙布置一個(gè)池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地。場(chǎng)地要求平整。

          3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)青蛙,對(duì)青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來(lái)吃蚊子的姿勢(shì)。

          活動(dòng)過(guò)程:

         ?。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng):

          熱身運(yùn)動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動(dòng)物的動(dòng)作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥(niǎo)左右飛。

         ?。ǘ┮龑?dǎo)幼兒自由探索:

          1、教師通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動(dòng)作。

          師:"剛剛我們模仿了很多小動(dòng)物走路的動(dòng)作,今天我們來(lái)模仿一個(gè)新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀?"師:"哦,小青蛙是用跳的呀,那青蛙是怎么跳的呀?"鼓勵(lì)幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法,2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒進(jìn)行示范,試一試。

         ?。ㄈ╈柟虅?dòng)作經(jīng)驗(yàn):

          1、教師示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作要領(lǐng):雙腿要用力蹬,落地的時(shí)候要往下蹲。

          2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

          師:"那現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)回小青蛙,把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好。"每個(gè)幼兒戴上頭飾,開(kāi)始自由練習(xí),教師觀看幼兒動(dòng)作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢(shì),及時(shí)糾正做錯(cuò)動(dòng)作的幼兒,再次給予示范。

          3、創(chuàng)設(shè)情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動(dòng)作。

          師:"現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進(jìn)水里了。音樂(lè)響起的時(shí)候再開(kāi)始跳哦,音樂(lè)停的時(shí)候停下來(lái)。"播放音樂(lè),幼兒開(kāi)始跳荷葉。

          4、音樂(lè)停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"(四)游戲"小青蛙吃害蟲(chóng)"師:"休息一下,發(fā)現(xiàn)肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲(chóng)吃吧。小青蛙是怎么捉蟲(chóng)吃的呀,誰(shuí)來(lái)試一試?"請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲(chóng)子。教師進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒將動(dòng)作做得更到位一些。

          師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲(chóng)吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動(dòng),然后睡一覺(jué)。"教師參與其中,和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲(chóng)子,及時(shí)提醒幼兒糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng),防止碰撞。同時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。

         ?。ㄎ澹┙Y(jié)束部分:

          師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,好好睡一覺(jué)。"教師帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺(jué)",使原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài),在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

        第12篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡參與體育活動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè)。

          2、掌握側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng),能在側(cè)身鉆時(shí)控制好方向。

          3、遵守集體體育游戲中的簡(jiǎn)單規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)并了解小螃蟹的行走方式。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:拱形門6個(gè)、用布連接的拱形門3個(gè)、大圓環(huán)塑料玩具2個(gè)

          3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:如圖。 活動(dòng)重點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          幼兒能彎腰、低頭、側(cè)身鉆過(guò)拱門。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)游戲“小螃蟹快長(zhǎng)大”,指導(dǎo)幼兒充分活動(dòng)身體。

          2、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“小螃蟹學(xué)走路”,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。

         ?。?)指導(dǎo)幼兒練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作,要求幼兒在上身直立的基礎(chǔ)上,把身體側(cè)過(guò)來(lái),頭轉(zhuǎn)向行走的方向,屈腿側(cè)身走。

          (2)教師帶領(lǐng)幼兒沿場(chǎng)地上的粉筆線,練習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作。

          3、通過(guò)游戲“回到大海找媽媽”,練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

         ?。?)說(shuō)兒歌:“小螃蟹,長(zhǎng)大了,大海才是它的家。不怕艱難和險(xiǎn)阻,回到大海找媽媽?!?/p>

         ?。?)教師帶領(lǐng)幼兒沿著粉筆畫(huà)好的線側(cè)身行走,然后側(cè)身鉆過(guò)小山洞,側(cè)身鉆過(guò)用布連接的拱形門(珊瑚群),側(cè)面鉆過(guò)大圓門,最后找到媽媽。

         ?。?)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,教師重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

         ?。?)教師帶領(lǐng)幼兒按要求玩游戲,練習(xí)動(dòng)作。

          (5)請(qǐng)兩名幼兒面對(duì)面站好,把自己的雙手搭在對(duì)方的`肩膀上。

          4、放松游戲:“回到家里真快樂(lè)”。

          聽(tīng)音樂(lè)模仿小螃蟹的動(dòng)作,復(fù)習(xí)側(cè)身走的動(dòng)作,基本動(dòng)作用開(kāi)始部分的內(nèi)容。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          活動(dòng)以完整的故事情節(jié)貫穿,引導(dǎo)幼兒在游戲的情境中,感受體育活動(dòng)的快樂(lè)!教師能夠結(jié)合活動(dòng)的目標(biāo),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng),較清楚地為幼兒講解,并能結(jié)合示范動(dòng)作,將間接的語(yǔ)言講解變得直觀化?;顒?dòng)中也存在著一些問(wèn)題,比如側(cè)身鉆的運(yùn)動(dòng)量比較小,應(yīng)該提供更多形式的障礙,把側(cè)身走作為本次活動(dòng)的一個(gè)側(cè)重點(diǎn),引導(dǎo)孩子在側(cè)身走的基礎(chǔ)上完成側(cè)身鉆的動(dòng)作。這樣既增加了運(yùn)動(dòng)量,也是活動(dòng)更有層次性。

        第13篇

          一、 活動(dòng)名稱:學(xué)做解放軍。

          二、 活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的投擲能力。

          2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢,遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

          三、 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):有控制地用力向前擲物。

          四、 下一頁(yè) 活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、聽(tīng)過(guò)解放軍叔叔打仗的`故事。

          2、娃哈哈瓶子為手榴彈,大筐子背面有圖紙繪制的“石頭”為碉堡,大紙箱做坦克車。紅、藍(lán)皺紋紙領(lǐng)結(jié)若干,投擲用的靶子。

          五、 活動(dòng)流程:

          扮演角色活動(dòng)身體-------探索學(xué)習(xí)集體練習(xí)-------交換角色難度練習(xí)------結(jié)束游戲放松身體。 扮演角色活動(dòng)身體

          1、活動(dòng)導(dǎo)入:今天們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,與幼兒佩戴紅、藍(lán)領(lǐng)結(jié)。草編花環(huán)后帶幼兒到操場(chǎng)。

          2、解放軍叔叔有哪些本領(lǐng)?根據(jù)幼兒的回答,練習(xí)隊(duì)列。師生一起模仿解放軍叔叔的本領(lǐng):打槍-------上肢運(yùn)動(dòng),拼刺刀-------下蹲運(yùn)動(dòng):開(kāi)炮-------體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng):騎馬-------全身運(yùn)動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。

          探索學(xué)習(xí),集體練習(xí)

          1、 教師啟發(fā):要想去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、等等,用什么方法?幼兒自由回答。待幼兒說(shuō)出用手榴彈消滅,教師把幼兒分成一班、二班(紅、藍(lán)標(biāo)志)分別站在起始線上用力向前投擲手榴彈(娃哈哈瓶)鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)取投過(guò)前方的“封鎖線”。

          2、 教師在觀察幼兒探索學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)1---2名幼兒進(jìn)行示范。

        第14篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法,提高投籃的準(zhǔn)確性與命中率,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

          2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、小籃球人手1個(gè)。

          2、高低不同的籃球架。

          3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熱身運(yùn)動(dòng)。

          教師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場(chǎng)。在教師的帶領(lǐng)下,幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

          教師示范講解:雙手持球置于胸前,兩腳自然開(kāi)立,兩膝微曲,手指自然張開(kāi)成球狀,兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投籃時(shí),下肢蹬地發(fā)力,雙臂向前方伸出,把球投向籃筐。

          幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的模仿練習(xí),體會(huì)全身的協(xié)調(diào)配合。

          幼兒兩兩結(jié)伴,兩人面對(duì)面站好,間距1.5~2米,持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

          指導(dǎo)重點(diǎn):投球動(dòng)作要連貫,兩人投籃可逐漸拉長(zhǎng)距離,體會(huì)改變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的`全身協(xié)調(diào)用力。

          三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

          教師示范原地跳投動(dòng)作:準(zhǔn)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同,但在投籃時(shí),兩腳迅速蹬地起跳,同時(shí)兩臂上振,舉球跳投到籃筐。

          幼兒徒手模仿練習(xí)。

          幼兒結(jié)伴站好,兩人相距1.5~2米,持球做原地跳投動(dòng)作。

          指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳,投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離,由近及遠(yuǎn),體會(huì)根據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力量。

          四、投籃游戲。

          指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)高低不一的籃筐里(距籃筐1.5~2米)。

          指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

          指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

          指導(dǎo)重點(diǎn):用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃游戲,提醒幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

          五、游戲“搶球”。

          教師介紹玩法:集體在固定的場(chǎng)地上進(jìn)行傳球游戲,教師把球傳給一個(gè)幼兒,幼兒想辦法去搶球,這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑,也可以把球傳給其他人。

          規(guī)則:教師與幼兒的球要連續(xù)拍,保護(hù)好自己的球,適時(shí)把球傳給同伴。

          師幼游戲。

          六、結(jié)束活動(dòng)。

          教師與幼兒一超收拾場(chǎng)地,放好籃球,散步回活動(dòng)室。

          活動(dòng)延伸:

          1、請(qǐng)幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準(zhǔn)確性。

          2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的知識(shí),并講給大家聽(tīng)。

          3、請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的形式描繪自己投籃的樣子。

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)也不動(dòng)。

          2.能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制“摩棍”一根,口哨一只。

          2.地面上畫(huà)好寫(xiě)有數(shù)1-10的方格。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、玩民間游戲“我們都是木頭人”。

          幼兒集體念兒歌,扮演木頭人,“山山山,山上有個(gè)木頭人,木頭人,不準(zhǔn)說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)”。要求幼兒念完兒歌后做一個(gè)造型動(dòng)作,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不準(zhǔn)動(dòng)。

          2、師幼共同玩游戲“魔法師”。

          (1)教師手持“魔棍”,口念“變變變,變變變,變成長(zhǎng)鼻子大象”,幼兒扮的“木頭人”馬上“變成大象”,模仿大象行走。“魔法師”巡視,變得不像的.用“魔棍”一指,這個(gè)幼兒便停止動(dòng)作,還原成“木頭人”。游戲中“魔法師”不斷發(fā)出“變成小馬”“變成小兔”等指令,“木頭人”按指令模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作,聽(tīng)到“魔法師”吹口哨,“木頭人”就要停止動(dòng)作。

         ?。?)“魔法師”組織“木頭人”玩跳數(shù)字游戲。引導(dǎo)“木頭人”按照1-10的順序跳。如跳錯(cuò),“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng)。

         ?。?)“木頭人”跳舞。播放節(jié)奏明快的音樂(lè),“木頭人”隨音樂(lè)起舞,“魔法師揮動(dòng)魔棍”,音樂(lè)停止,木頭人擺好造型不動(dòng)。

          (4)隨著音樂(lè),魔法師送“木頭人”回家。

        第16篇

          中班體育活動(dòng)教案:螞蟻運(yùn)糧

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)互相配合練習(xí)多人齊步走,努力協(xié)作完成游戲;

          2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂(lè),體驗(yàn)成功的喜悅?;顒?dòng)準(zhǔn)備:

          1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過(guò)冬的自然現(xiàn)象;

          2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場(chǎng)景,自制螞蟻觸角頭飾若干;

          3、沙袋若干作“大米”;

          4、小糖果若干;5、毛巾若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)探索1、教師:小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么,誰(shuí)能學(xué)學(xué)他們走路的樣子?

         ?。ê陀變阂黄饘W(xué)動(dòng)物走路的樣子)

         ?。ǘ┚毩?xí):

          1、教師:“哇我們的身體都熱乎乎的了!現(xiàn)在,要學(xué)螞蟻寶寶走路了,我們先來(lái)看看螞蟻媽媽是怎么走的?”(幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子,教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。)

          2、教師:“我們一起來(lái)試試吧!”(幼兒2-3人一組自由組合,第一個(gè)幼兒站立,戴上螞蟻觸角頭飾;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,教師觀察并適時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一起走路的過(guò)程中步伐整齊一致,“螞蟻”

          各身體部位不分離。)

          3、教師:“剛才我們?cè)趯W(xué)走路的過(guò)程中,看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開(kāi)了,而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢?有沒(méi)有什么好辦法?”(幼兒自由討論,并請(qǐng)走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試,在探索中找出最好的辦法。)

          4、小結(jié):“哇,原來(lái)啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致,后面的小朋友要看著前面的小朋友,前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,前面出右腳后面也要出右腳,小頭和小身體要一起走才能走得又快又好!”(幼兒再次練習(xí)多人齊步走,著重強(qiáng)調(diào)多人合作,步伐一致。)

          5、教師:螞蟻寶寶們真棒啊,都學(xué)會(huì)走路了。

          (三)游戲:螞蟻排隊(duì)走1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽,請(qǐng)一樣顏色的螞蟻在一組。

         ?。ㄐ〗M比賽)(四)運(yùn)糧食比賽1、教師:“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò),現(xiàn)在冬天到了,小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過(guò)冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉(cāng)庫(kù)里去了,請(qǐng)小螞蟻們注意安全好,我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!千萬(wàn)別把糧食送錯(cuò)倉(cāng)庫(kù)嘍!”(請(qǐng)幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉(cāng)庫(kù)”內(nèi)。)2、游戲過(guò)程中教師注意幼兒出汗情況;并時(shí)刻提醒幼兒注意安全,鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇往直前。

          要求:一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不碰撞,不踩到別人。

         ?。ㄋ模┓潘山處煟骸拔浵亴殞殏?,糧食都搬完了,一定很累了吧,螞蟻媽媽給我們送來(lái)了好吃的!”(將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗,體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。)

         ?。ㄎ澹┗顒?dòng)結(jié)束

        第17篇

          教學(xué)名稱:

          中班體育活動(dòng)——運(yùn)氣球

          教學(xué)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。

          2、激發(fā)對(duì)體育游戲的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          3、培養(yǎng)幼兒集體合作意識(shí),提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性靈活性。 教學(xué)重點(diǎn):1、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳及平衡能力。

          2、能讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

          教學(xué)難點(diǎn):

          在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒認(rèn)真遵守游戲規(guī)則,發(fā)展各方面能力。 教學(xué)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備:音樂(lè)律動(dòng)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》

          物質(zhì)準(zhǔn)備

          裝有水的塑料瓶10個(gè),氣球若干, 大盆4個(gè),粉筆每人一支,對(duì)牌兩個(gè),音樂(lè)播放器一臺(tái)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、 開(kāi)始部分:音樂(lè)律動(dòng)《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友好,今天我們來(lái)上體育游戲課,在上課之前老師先帶大家做一個(gè)熱身律動(dòng),這個(gè)律動(dòng)是我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的《健康快樂(lè)動(dòng)起來(lái)》大家還記得嗎?

          1、教師組織幼兒站成四排,保持一臂距離散開(kāi)。

          2、播放音樂(lè),開(kāi)始活動(dòng)。

          二、基本部分:游戲《運(yùn)氣球》

          導(dǎo)語(yǔ):準(zhǔn)備活動(dòng)做完了,小朋友剛才表現(xiàn)的都非常好,下面老師帶領(lǐng)小朋友做個(gè)游戲好不好?

          1、教師介紹游戲規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)

          游戲規(guī)則:a、教師按照活動(dòng)時(shí)站好的排進(jìn)行分組,每?jī)膳欧譃橐魂?duì),

          一隊(duì)為蘋果隊(duì),一隊(duì)為香蕉隊(duì),教師讓每隊(duì)的幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)并編自己的口號(hào),人數(shù)不夠的隊(duì)教師進(jìn)行調(diào)整保證兩隊(duì)人數(shù)相同,都為偶數(shù)。 b、教師示范:兩人從起點(diǎn)用身體夾著氣球出發(fā),以S的形式繞過(guò)場(chǎng)地中間的塑料瓶到達(dá)終點(diǎn),把氣球放到盆里,并從原路線返回起點(diǎn)與下一組幼兒擊掌,第二組小朋友出發(fā),游戲依次進(jìn)行。(在游戲過(guò)程中每次只能運(yùn)一個(gè)氣球,如在游戲過(guò)程中遇氣球破裂要返回起點(diǎn)從新取一個(gè)繼續(xù)進(jìn)行,不能用手和腳,強(qiáng)調(diào)在游戲過(guò)程中注意安全)

          c、 幼兒進(jìn)行兩組游戲,決出勝負(fù)。

          d、 游戲結(jié)束后,沒(méi)獲勝的一隊(duì)要為大家表演節(jié)目。

          2、教師小結(jié)

          在此次游戲中,小朋友的表現(xiàn)都非常好,我們來(lái)鼓勵(lì)一下自己(小手,小手,拍一拍,我的表現(xiàn)真不錯(cuò)。)剛才有一隊(duì)的小朋友失敗了但他們給我們表演了非常好的`節(jié)目,所以說(shuō)我們兩隊(duì)的小朋友都是最棒的。小朋友們?cè)谟螒蛑卸蓟顒?dòng)累了,那么下面老師帶大家放松一下?

          3、放松活動(dòng)

          播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中慢走一圈,進(jìn)行放松。

          三、結(jié)束部分:畫(huà)氣球

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友剛才在游戲過(guò)程中老師發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)我們的氣球特別感興趣,所以老師想出一個(gè)好主意,我們來(lái)給自己畫(huà)一個(gè)氣球好嗎?

          1、幼兒在地面上自由創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)(告訴幼兒粉筆是有毒物質(zhì)不可以吃,下課之后要洗手,注意衛(wèi)生)。

          2、教師與幼兒一起交流分享自己的作品。

          四、活動(dòng)延伸

          總結(jié):小朋友我們今天的活動(dòng)就到這里,你們玩的開(kāi)不開(kāi)心,那么,今天回家把我們學(xué)的好玩的游戲告訴爸爸媽媽爺爺奶奶與他們一起分享,讓他們也和我們一樣一起高興。

        第18篇

          中班體育螞蟻運(yùn)糧

          游戲目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬,尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性,協(xié)調(diào)性。

          2、鞏固發(fā)展幼兒咎,平衡等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。

          3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感,克服困難的.精神。

          游戲準(zhǔn)備:

          1、螞蟻頭飾30個(gè),墊子三組,平衡木3條,鉆欄3個(gè)。

          2、“糧食”背袋若干,音樂(lè)磁帶一盒,場(chǎng)地布置

          游戲過(guò)程:

         ?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

          1、幼兒聽(tīng)節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

          2、律動(dòng)“螞蟻搬豆”

         ?。ǘ┗静糠郑?/p>

          1、學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng),教師示范爬行動(dòng)作,尤其是單臂爬行。

          2、幼兒分散練習(xí),要求每個(gè)幼兒在不同地方,練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng),著重單臂爬行,教師巡加指導(dǎo),并提醒注意安全。

          3、幼兒集中一次,從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過(guò)山洞,爬過(guò)草地,走過(guò)小橋,發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,每只“螞蟻”各背一袋回家后,數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。

          第二次出發(fā)找糧,發(fā)現(xiàn)“糧”挺大,引導(dǎo)幼兒想辦法,合作抬回家,抬的過(guò)程中遇到困難要想辦法解決,要求幼兒互相配合,抬到家后,互相評(píng)價(jià)。

          第三次出發(fā)后,發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

         ?。ㄈ┙Y(jié)束部分:

          “糧食”堆好,教師簡(jiǎn)單講評(píng)“小螞蟻”圍著“糧倉(cāng)”狂歡,師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

          活動(dòng)延伸:

          小朋友要學(xué)螞蟻愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運(yùn)回教室去吧。

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

          2.練習(xí)由高往低跳的技能。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.高度為25——30的椅子若干。

          2.錄音帶、錄音機(jī)、大黃狗頭飾一個(gè)。

          3.場(chǎng)地布置如圖:

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、調(diào)動(dòng)身心,激發(fā)幼兒的興趣

          幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作,如:手腕、踝

          關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),四肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),轉(zhuǎn)圈,跳躍運(yùn)動(dòng)等,做好腿部練習(xí)。

          2、自由練習(xí)

          引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下,體會(huì)落地時(shí)腿部

          的.動(dòng)作。

          3、集中示范講解

          〈1〉請(qǐng)1——2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

          〈2〉教師講解示范:兩腿彎曲手后擺,用力蹬地向上跳,輕輕落地腿彎曲。

          4、重點(diǎn)練習(xí)

          〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

          〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

          〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如:向前、向左、向右)跳下來(lái)。

          5、再嘗試探索

          提供更高高度的石凳,讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。

          6、體育游戲:〈大黃狗〉

          7、教師簡(jiǎn)單小結(jié),幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。

        第20篇

          體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。以下是中班戶外體育活動(dòng)教案,歡迎閱讀。

          一、集體活動(dòng):

          名稱:夾物跳

          目標(biāo):1、目標(biāo):1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳,體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

          2、體會(huì)游戲的快樂(lè)。

          材料:飲料瓶、紙板、布球若干。

          場(chǎng)地:場(chǎng)地布置:在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

          過(guò)程:(一)導(dǎo)入

          以游戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

          (二)基本部分

          1、教師扮演袋鼠媽媽:“孩子們,天氣這么熱,咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

          2、教師帶幼兒跳到小豬的家,“天這么熱,小豬一定也渴了,我們送些飲料給它吧”

          一些幼兒放下飲料瓶,夾上小豬送的水果(布球)繼續(xù)行進(jìn)跳。

          3、經(jīng)過(guò)小兔的家,一些幼兒又放下飲料瓶,夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進(jìn)跳,最后回到自己的家,品嘗美味。

          4、小結(jié):表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)護(hù)朋友,并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

          二、分散活動(dòng):

          目標(biāo):能自由選擇材料創(chuàng)造性的玩,與同伴和睦相處。

          材料:增加高蹺、繩辮、皮球

          過(guò)程:1、過(guò)程:1、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料與同伴,用不同的方法玩,有愿意繼續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒掌握平衡,手眼協(xié)調(diào)。

          3、教師注重在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法并給予肯定。

          三、結(jié)束部分

          1、1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作:“大面團(tuán),小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán),揉呀揉,搓呀搓,捏呀捏,捶呀捶,甩甩手,甩甩腳,變成一個(gè)面娃娃,我們大家笑哈哈!”

          2、鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

          體育活動(dòng):貓頭鷹和田鼠反思

          《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身體和諧發(fā)展。它將“體”放在首位,強(qiáng)調(diào)了“體育”對(duì)幼兒全面發(fā)展的重要性。體育活動(dòng):貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)快跑、鉆和躲閃,提高動(dòng)作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜歡的小動(dòng)物貫穿:和幼兒一起討論莊稼地里來(lái)了許多偷糧食田鼠,怎么辦呢?(叫貓來(lái)吧)我解釋說(shuō),在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹,我趕緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看,讓幼兒認(rèn)識(shí)貓頭鷹,再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進(jìn)行的游戲,幼兒都很喜歡。課中,我做了以下幾點(diǎn):

          1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,讓幼兒帶著愉快的`情緒參加體育活動(dòng)——激活幼兒的自信心。

          在活動(dòng)中,我和幼兒是朋友關(guān)系,讓幼兒信賴?yán)蠋?,使幼兒在活?dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心。

          2、扮演角色,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

          當(dāng)幼兒一聽(tīng)到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),都興奮不已。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,變成了一只只貓頭鷹。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾,也變成了一只只了田鼠。

          3、通過(guò)游戲,讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和責(zé)任感、成功感。

          在游戲中,我讓貓頭鷹站在小椅子上,表示貓頭鷹在樹(shù)上,看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌:田鼠田鼠真正壞,偷吃稻谷搞破壞,機(jī)智勇敢的貓頭鷹,抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái),來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),貓頭鷹迅速?gòu)摹皹?shù)”上跳下來(lái),去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,未及時(shí)進(jìn)洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時(shí),貓頭鷹都很投入,抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠,一個(gè)女生、一個(gè)男生,男的小朋友很照顧女生,一直自己出去偷糧食,讓女的小朋友呆在家里,當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí),他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

          整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣很高,注意力非常集中,活動(dòng)過(guò)程中,我以飽滿的熱情去感染、帶動(dòng)孩子,使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,他們始終是快樂(lè)的、高興的。