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        心理健康教案20篇幼兒園

        《心理健康教案20篇幼兒園》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        心理健康教案20篇幼兒園

        第1篇

          設(shè)計思路:

          在之前檢查視力時,我們班有不少孩子的視力低于平均標(biāo)準(zhǔn),而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產(chǎn)品,對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中,許多小朋友喜歡用力揉眼睛,缺乏對眼睛重要性的'了解以及保護視力的應(yīng)有常識。而隨著幼兒年齡的增長,孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應(yīng)延長。因此,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

          本次活動共分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):游戲?qū)耄鹩變号d趣的同時帶領(lǐng)他們了解每個五官的具體位置;第二環(huán)節(jié):說一說,請小朋友踴躍發(fā)言,說一說五官的用處以及如何保護五官,聽一聽他們對五官的了解有多少;第三環(huán)節(jié):貼一貼,在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

          活動目標(biāo):

          1、初步懂得保護視力的重要性。

          2、了解學(xué)習(xí)-些保護視力的有關(guān)常識,逐步養(yǎng)成好習(xí)慣。

          活動準(zhǔn)備:

          五官的圖片每人一套、固體膠。

          活動過程:

          一、共同游戲——引起幼兒興趣

          1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”

          2、討論五官的名稱位置

          ——“朋友們,你們的小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)

          ——“眼睛長在什么地方,有幾只?”

          ——“鼻子有幾個,長在什么地方?”

          ——“嘴巴有幾張,長在什么地方?”

          ——“耳朵有幾只,長在什么地方?”

          小結(jié):原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

          二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

          聽故事了解五官的作用。

          ——眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)

          小結(jié):他們的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣保護他們呢?

          三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

          1、老師示范

          2、幼兒自己動手操作,教師個別指導(dǎo)

          要求:按照正確的位置粘貼

          小結(jié):來看看大家貼的五官位置對不對。

        第2篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解各種食物的營養(yǎng)價值。

          2、通過情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

          3、幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          教學(xué)重難點:

          讓幼兒了解身體需要多種營養(yǎng),不挑食才健康。

          了解各種食物的營養(yǎng)價值。

          教具準(zhǔn)備:

          1、相關(guān)課件

          2、手偶

          3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼

          4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):音樂律動《坐姿歌》

          二、導(dǎo)入新課:

          小朋友們,今天我們班來了兩位小客人,(出示手偶)他們一個叫"壯壯",一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯",而小小這么"小"嗎?

          他們之間還有一個小故事,現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽好嗎?

          故事:(出示手偶壯壯)我叫"壯壯",什么東西都愛吃,愛吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛吃蘋果、香蕉,愛吃好多東西,你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小?。┧?小小",他看到蘿卜搖搖頭,說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭,說我不愛吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛吃,香蕉不愛吃,人長得很瘦小,而且總生病。

          結(jié)合故事內(nèi)容,提出問題:"壯壯長得這樣壯,說一說他愛吃什么?""小小長得很瘦小,是因為什么?""你們要想身體棒,怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒,就要吃各種食物。

          三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。

          1、結(jié)合實際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。

          提問:"看了這段錄像,小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平時是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會像小小一樣,身體瘦弱,還會經(jīng)常生病。要想有健康的身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

          2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動墻面上。

          "我們愛吃的食物"大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論:"愛吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"

          3、老師向幼兒介紹各種食物的營養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素,含有從其他食物中補充不到的營養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié):不同的食物有不同的營養(yǎng)成分,吃不同的食物就能獲得不同的營養(yǎng),有了豐富的營養(yǎng),身體才能更加健康。

          四、延伸活動家園配合:

          1、讓家長記錄幼兒飲食情況,反饋給老師。

          2、根據(jù)記錄情況,開展"不挑食的好孩子"頒獎會,可以邀請家長參加,鼓勵挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

          反思

          能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動,較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進了幼兒的發(fā)展。

          活動中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

        第3篇

          設(shè)計意圖:

          喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。 對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護,更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

          活動目標(biāo):

          1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

          2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

          2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的.生活態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          4個木偶、一個開心枕

          重、難點分析:

          學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

          活動過程:

          一:感受快樂

          拍手入場,進行開心碰碰碰的游戲。

          二、開心與煩惱

          1、 剛才玩的真開心,你們想想平時你還遇到過什么開心的事?

          2、 開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

          3、 除了開心的事,我們還會遇到一些不開心的事,誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

          4、 不開心的時候你會怎樣?(用動作表現(xiàn))

          5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

          小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

          三、化解不開心

          1、 消氣商店:誰知道什么是消氣商店?

          2、 我們來看看誰來消氣商店了?

          3、 依次出示小動物,請幼兒幫他們想辦法!

          4、 你覺得消氣商店好嗎?為什么?

          5、 如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

          小結(jié):每個人都有生氣的時候,你生氣的時候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。

          四、讓自己開心

          1、 介紹開心枕。

          2、 傳遞開心,讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。

          3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

          4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

          五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。

        第4篇

          目標(biāo):

          1.能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

          2.知道笑和哭是表達情感的`一種方式。

          準(zhǔn)備:

          錄音機,笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。

          過程:

          1.請幼兒聽錄音,進行聯(lián)想。

          (1) 這是什么聲音?(笑聲)

         ?。?) 猜猜看,他為什么會笑?

          2.觀察笑的表情,引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗。

          (1) 人笑的時候,眼睛和嘴巴是什么樣子的?

         ?。?) 你什么時候會高興地笑?

          3.聽錄音機播放哭發(fā)聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)

          4.出示表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。

          小結(jié):我們每個人都會笑和哭,高興、快樂的事會讓我們笑,難過、害怕的事會讓我們哭,特別想哭的時候是可以哭一會兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應(yīng)該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利于身體健康。

        第5篇

          活動目標(biāo):

          1、欣賞故事,感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。

          2、體驗愛和被愛的快樂情感。

          3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。

          活動準(zhǔn)備:

          1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。

          2、愛心卡。

          活動過程:

          一、出示課件,導(dǎo)入活動。

          (一)欣賞故事《快樂的家》。

          提問:

          1、小兔樂樂有一個快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?

          2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?

         ?。ǘ?spanstyle>小結(jié):

          愛一個人的時候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?

          二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。

          (一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》

          1、你們聽后有什么感受?

          2、用信可以傳遞我們的愛。

         ?。ǘ┬蕾p"愛的相冊"

          1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。

          2、相冊可以留下我們的愛。

          (三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》

          總結(jié):每個人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報父母。

          三、你對爸爸媽媽的愛

         ?。ㄒ唬┬蕾p課件并提問:

          1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?

          2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?

          (二)"悄悄話"愛心卡。

          我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。

         ?。ㄈ┍硌莞枨陡卸鞯男摹?,活動結(jié)束。

          活動延伸:

          1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

          2、在日常生活中,用各種方式表達對家人的愛。

          孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨生子女,都是在父母親百般呵護,悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。

        第6篇

          【活動目標(biāo)】

          1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。

          2、能用連貫的語言表達自我的想法。

          3、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

          【活動準(zhǔn)備】

          小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

          【活動過程】

          一、出示小兔子的心境圖片,談話引入。

          師:昨日小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心境是愉快的(笑臉)

          可是今日小兔子生病了,它好難受啊,它的心境就是難過的(哭臉)

          小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

          二、出示兩種心境圖片,幼兒自由選擇。

          師:每個人的書袋里面都有兩個心境圖片,請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

          三、分析并找尋辦法。

          (一)分析原因

          師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今日他們的心境很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓茫脝幔?/p>

         ?。ǘ┱覍じ吲d起來的方法

          師:如果心境不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧?如果你心境不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

          四、關(guān)心小朋友。

         ?。ㄒ唬┞犅犘∨笥研木巢缓玫脑?/p>

         ?。ǘ兔π∨笥颜业綒g樂起來的辦法

          師:把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。

         ?。ㄈ┌堰@些辦法編成一首詩。

          師:每個人總會碰到心境不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自我的情緒。

          我能夠吃上一顆糖果,讓自我的心境變得甜甜的

          我能夠穿上漂亮的衣服,讓自我的心境也變得美美的

          我還能夠……

          五、延伸環(huán)節(jié):

          把心境樹放到班級的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,能夠過去看一看,這樣心境就會變得好起來。

        第7篇

          【活動目標(biāo)】

          1、能理解故事內(nèi)容,養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。

          2、通過故事,讓幼兒喜歡上幼兒園。

          【重點、難點】

          明白點點喜歡上幼兒園的原因,樂意來上幼兒園。

          【課前準(zhǔn)備】

          1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

          2、每個幼兒一本幼兒畫冊。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

          出示點點和媽媽的圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。

          二、欣賞故事。

          1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。

          2、提問:

         ?。?)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興?”

          (2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

          三、再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

          1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”

          2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

          3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

          4、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?

          四、擴展思維。

          (1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。

         ?。?)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)

          五、幼兒看《幼兒畫冊》,自由講故事。

          活動反思:

          這個故事比較貼近幼兒的生活,跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨,在講述的時候,老師平和溫柔的語言,很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容,感受故事中點點從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

        第8篇

          活動目標(biāo):

          1、愿意在集體中安靜地聽故事。

          2、能聽懂故事內(nèi)容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

          活動過程:

          1、介紹嘟嘟,引出故事。

          2、講述故事。

          提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?

          3、看掛圖,第二遍講述故事。

          提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

          4、幼兒再次欣賞故事。

          討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

          5、小結(jié):小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,我們小朋友也有自己的幼兒園,我們要高高興興上幼兒園。

          建議:

          將故事掛圖放到語言區(qū),供幼兒看看講講。

          評價 :

          1、對聽故事感興趣。

          2、能知道故事的主要人物,會說:“這里是XX的幼兒園。”

          活動結(jié)束:[附) 故事

          嘟嘟愛上幼兒園

          嘟嘟3歲了,媽媽帶她去幼兒園,她不想去,一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹,樹枝上,許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說:“這里是小鳥幼兒園?!?/p>

          媽媽和嘟嘟路過一片綠草地,草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說:“這里是小兔幼兒園。”

          媽媽和嘟嘟路過一片小樹林,樹林里,漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說:“這里是梅花鹿幼兒園。”

          咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌,有的小朋友在做游戲。

          原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手,高高興興地跑了進去。嘟嘟說:“這里真好。”

        第9篇

          活動內(nèi)容:

          寶寶愛上幼兒園

          活動目標(biāo):

          在找照片的過程中 ,感知“1”和“許多”,體驗幼兒園生活的快樂。 活動準(zhǔn)備:

          1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

          2、幼兒每人一張備用大頭貼。

          活動流程及主要問題設(shè)計:

          意圖:認(rèn)識班級標(biāo)志,理解“1”和“許多”。

          1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照,看看這里有多少位小朋友(許多小朋友)。 小結(jié):數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。

          2、找一找你在哪里?(全班幼兒分別取回自己的`大頭貼)。

          3、看看你的手里有多少照片?(一張照片) 小結(jié):許多可以分成一個一個。

          4、那么怎樣變成許多照片呢?(幼兒將自己的照片貼回原處) 小結(jié):一張一張照片放在一起就變成許多照片了。 意圖:知道幼兒園晨檢牌的意義,進一步感知“1”和“許多”。

          1、看看這是什么牌子。 教師:這是幼兒園的晨檢牌子,當(dāng)我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時,衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子;如果生病吃藥,就拿黃牌子;如果手帕不帶,指甲不剪,就拿藍(lán)牌子。

          2、你們早上拿到什么牌子?(這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。)

          3、你們每人拿到了幾個牌子?(一個)

          4、出示教室門口的晨檢牌。看看這里有多少牌子?(許多牌子) 小結(jié):一個一個合在一起就是許多。

          5、怎會有許多牌子呢?(我們一個一個插 進去,就變成了許多牌子。)

          6、老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。 小結(jié):這里又有許多照片,以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上,老師和小朋友就知道你來幼兒園了,你是個健康寶寶。

          意圖:在教室中尋找“1”和“許多”,激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1、找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。

          2、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。(一位老師,許多小

          朋友;1個大椅子,許多小椅子;一個大茶桶,許多小茶杯。)

        第10篇

          活動設(shè)計背景

          剛開學(xué),有的幼兒不愿上幼兒園,因此我們上這課,讓幼兒能夠?qū)τ變簣@產(chǎn)生興趣,激發(fā)他能愛上幼兒園

          活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

          2、提高幼兒的語言表達能力。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事,理解故事內(nèi)容

          教學(xué)重點、難點

          重點

          培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園的情感。

          難點

          能夠表達出故事的內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備

          1、故事圖片、錄音機、磁帶。

          2?!队變河脮ふZ言》

          活動過程

          一、 談話引入主題。

          教師:“今天,小動物的幼兒園開學(xué)了,你們知道都是誰去了幼兒園?它們高興嗎?”

          二、 欣賞故事《小朋友愛上幼兒園》。

          出示故事圖片,教師邊表演,邊講述故事。

          小朋友愛上幼兒園

          今天,幼兒園開學(xué)了。小兔子起的特別早,高高興興的去上幼兒園。它走著走著,突然聽見后面有人叫: “嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。”小白兔回頭一看,噢,原來是好朋友小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的走過來了。小白兔問:“你早,小鴨子,你去哪兒?”小鴨子說:“我上幼兒園。” 小白兔說:“我們一起走?!眱蓚€好朋友,手拉手,高高興興上幼兒園。它們走呀走呀,突然聽見后面有人叫:“喵喵喵,喵喵喵?!彼鼈兓仡^一看,噢,原來是小花貓。它倆一起問:“你早,小花貓,你去哪兒?”小花貓說:“我上幼兒園。”小白兔和小鴨子說:“我們一起走?!比齻€好朋友,手拉手,高高興興地去上幼兒園了。

          它們來到幼兒園,告訴小朋友:“幼兒園就像我們的家,我們最愛上幼兒園了!”

          1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          (1) 故事的名稱叫什么?故事中都有哪些小動物?

         ?。?) 提問:小白兔高高興興地去上幼兒園,路上遇到了誰?它是怎么說的,小鴨子是怎么說的?最后又遇見了誰?它是怎么說的?小花貓又是怎么說的?

          (3) 它們最后來到幼兒園對小朋友是怎么說的?

          2、放錄音機,教師指圖片幼兒欣賞故事。

          3、教師指圖片,幼兒講故事。

          4、幼兒分角色講故事。

          學(xué)習(xí)故事后,教育幼兒愛上幼兒園

          三、溫馨提示

         ?。?)制作小動物頭飾,請幼兒表演故事。

          (2)請幼兒看《幼兒用書·語言》,和同伴相互指著書上的圖片講故事。

          8延伸活動

          創(chuàng)設(shè)表演區(qū),請幼兒表演故事

          教學(xué)反思

          通過本節(jié)課,幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣,并愿意與同伴交流,大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié),在互動的過程中,幼兒愿意參加,積極性很高。有個別幼兒不愿參與,但經(jīng)過老師的鼓勵,能夠用語言表述,只是沒有動作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。

        第11篇

          活動目標(biāo):

          1、通過故事和各種體驗,讓幼兒了解一個睡覺并不可怕,并能用各種方法克服對一個人睡的恐懼心理。

          2、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個人睡的原因。

          3、借助同伴互助,勇敢尋找緩解害怕的各種方法,進一步樹立幼兒自己睡的信心。

          活動準(zhǔn)備:PPT課件、《你是一個人睡嗎》調(diào)查表、幼兒操作板、彩筆,眼罩等。

          活動過程:

          一、出示夜晚圖片,引出主題

          1.師:這是什么時候的情景?你發(fā)現(xiàn)了什么?人們在干什么呢?

          2.師:是的,美麗而寧靜的夜晚,大家都準(zhǔn)備睡覺了,有一只小老鼠,也準(zhǔn)備睡了,我們來聽聽它的故事吧。

          二、播放故事視頻,了解小老鼠的害怕。

          1.播放故事視頻第一段,了解小老鼠為什么睡不著?

          師:小老鼠聽到了什么聲音?好像怎么了?

          師:聽到這些聲音,小老鼠心里怎么樣?

          師小結(jié):聽到一個聲音小老鼠已經(jīng)很害怕了,又聽到了其他聲音,奇怪的聲音越來越多,小老鼠越想越害怕,就更睡不著了。

          2.想辦法幫助小老鼠不害怕一個人睡覺。

          師:已經(jīng)很晚了,孩子們你們能幫幫小老鼠趕緊睡著,你們有什么好辦法嗎?

          3.講述故事第二段,知道小老鼠是怎么睡著。

          師:后來小老鼠想了一個什么好辦法?小老鼠戴了耳罩,聽不到奇怪的聲音不亂想了,就不害怕,慢慢睡著了。

          4.小結(jié):有了小朋友的幫助,第二天小老鼠睡得踏實多了,第三天睡得更香了,還做了一個美夢呢。

          三、出示調(diào)查表“你是一個人睡的嗎”?

          1.調(diào)查“你是一個人睡得嗎”

          師:小老鼠克服了恐懼,勇敢的一個人睡了,秦老師想問問你們是一個人睡的嗎?老師這里有一張調(diào)查表,如果你是一個人睡的就把名字貼貼在一個人睡的這里,不是就貼在兩個人睡得這里,現(xiàn)在就請你們有秩序的上來貼。

          2.看結(jié)果有幾個1個人睡?多少還不是1個人睡?

          師:我們一起來看看,一個人睡的小朋友有幾個?不是一個人睡的有幾個?

          3.講一講勇敢的一個人睡的經(jīng)歷。

          師:現(xiàn)在請一個人睡的小朋友講講勇敢一個人睡的經(jīng)歷。

          4.討論一個人睡覺的好處

          師:孩子們,你們知道一個人睡覺有什么好處嗎?

          師小結(jié):一個人睡很舒服,不僅對身體有幫助。而且還是一個人長大的標(biāo)志。要上一年級了,都要學(xué)會一個人睡,對嗎?

          5.說一說不是一人睡的原因

          師:這些孩子不是一個人睡,秦老師想知道為什么?

          師:哦,有的孩子是沒有自己的房間,有的孩子是害怕一個人睡?害怕是很正常的事情?只要你勇敢說出來,就能想辦法解決?

          四、借助同伴互助,小組討論解決辦法。

          1.繪畫記錄孩子們的害怕。

          師:現(xiàn)在誰愿意勇敢的告訴老師一個人睡覺你會害怕什么?

          師小結(jié):秦老師明白了,一個人睡覺有的孩子害怕從床上滾下來,有的害怕做噩夢、有的害怕聽到奇怪的聲音,還有的害怕黑……

          2.分小組,討論解決辦法并簡單記錄下來

          師:今天我們和好朋友一起合作、商量,開動腦筋想出好辦法克服這些害怕。待會兒一組小朋友一起想辦法,選一個孩子把你們的好辦法一個一個畫下來,待會兒選一個代表來介紹。

          師:請小朋友想一想,你想幫助解決哪一個害怕?想好了站到它的前面?,F(xiàn)在就請你們把板拿到后面桌子把好辦法記錄下來,一首音樂結(jié)束后,把板放回來,回到位子上坐好。

          3.小組輪流分享克服害怕的辦法。

          師:下面請代表上來,介紹你們的辦法。

         ?。?)害怕從床上滾下來

          師小結(jié):小朋友你們的辦法真好,相信有護欄、小椅子的保護,我們就不害怕從床上滾下來了,睡得更香啦!

         ?。?)害怕做噩夢

          師小結(jié):是的,平時不看可怕的電視,睡覺之前聽聽音樂、看看書讓自己心情放松一點、開心一點,就不會做噩夢啦,睡得更香,說不定會做美夢呢。

         ?。?)害怕奇怪的聲音

          師小結(jié):孩子們,我們來看看,你們聽到的這些奇怪的聲音都是哪里來的?(播放圖片)原來,這些聲音來自我們生活中,來自生活的聲音沒什么可怕的,對吧!

         ?。?)害怕黑

          師小結(jié):哦,可以放個小臺燈,讓房間亮一點,找個東西陪自己,都是好辦法。孩子們其實黑夜是很美好,很神秘的,老師這里有一段美麗的黑夜的視頻,我們一起來欣賞一下吧。

          4、體驗試感受一個人睡覺的情景。

          師:現(xiàn)在我們來感受下一個睡覺的情景,請孩子們在椅背后面拿出眼罩帶上。

          在音樂聲中,體會一個人睡覺的情景。

          師:美麗的夜晚來臨了,今天媽媽給我準(zhǔn)備了香香的被褥,我準(zhǔn)備一個人睡覺啦。床頭開著小夜燈,床邊有護欄保護著我,床上有我心愛的娃娃陪著我。剛剛媽媽給我講了好聽的故事,我害怕的東西是不存在的。我會做一個美美的夢,夢里,我在和我的好朋友玩游戲。我們都笑得很開心,我是有一個勇敢的孩子,聽著優(yōu)美的音樂,我睡著了,睡得好香好香,還打著呼嚕,嘴邊掛著甜甜的笑容……天亮了,美好的一天開始了,請小朋友把眼罩拿下來放回去。

          師:孩子們,一個人睡覺感覺怎么樣?

          師:一個人睡覺真的很舒服,也可以是一件很開心的事情,今天我們想了這么多好辦法來克服害怕,我們把它們做成一本大的繪本圖畫書,放到班級里,如果以后有朋友害怕一個人睡,你就可以把這些好辦法介紹給他。

          師:最后,秦老師祝所有的小朋友天天擁有美好的夜晚,睡得香、睡得甜,身體棒!

        第12篇

          一、活動目標(biāo):

          1.通過觀察、傾聽、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長的不安心情。

          2.了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試自己睡覺。

          二、活動準(zhǔn)備:

          課件、畫筆、畫紙、記錄表

          三、活動過程:

         ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入:

          播放課件。師:現(xiàn)在是什么時候?為什么?(有星星、有月亮)就在這么安靜的夜晚,小老鼠要獨自一個人睡覺了,你們知道為什么嗎?(幼討論,回答)

          師:小老鼠覺得自己長大了,有自己的小床,想自己睡覺了。

          (二)故事欣賞

          播放課件,聽故事。

          師:小老師到底有沒有睡著呢?為什么?(沒睡著,因為有聲音)師:你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什么聲音?(幼:想)

          再次播放聲音,師一段一段播放,請幼兒猜一猜、說一說,再點擊出相應(yīng)圖片。(如:風(fēng)聲,教師點擊風(fēng)聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠說:別緊張、別害怕,這是風(fēng)的聲音。一次類推)

         ?。ㄈ┞?lián)系生活、討論

          問:你睡覺的時候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

          師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

          問:你睡覺的時候聽過什么聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡著了嗎?(沒)這又是為什么呢?

          師:原來是房間的玩具在發(fā)出聲音,是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲,是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。

          提問:你有什么好方法,讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論、回答)

          師:把玩具收好、鎖好,把水龍頭關(guān)掉;把柜子里的東西好。

          (四)操作、討論。

          現(xiàn)在來聽聽小老鼠睡著了嗎?(播放課件)他又說了什么呢?

          幼:沒睡著,它說“太黑了”。

          師:你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢?請你把好方法畫在紙上。

          幼操作,上前介紹。

          (五)結(jié)束部分。

          師:你們的方法真好,聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧,有什么和你們不一樣的方法?

          播放小老鼠打呼的照片。師:現(xiàn)在我們再來問問小老鼠:小老鼠,你睡著了嗎?睡著了。

          出示記錄表,師介紹記錄表。問:你們是怎么睡覺的?你覺得能你能打幾分?請你來說一說。

          離場:小老鼠睡著了,我悶酒輕輕地離開,不要打擾它了。

        第13篇

          【活動目標(biāo)】

          1、在說說、畫畫中明白如何讓不愉快的心境變好。

          2、能用連貫的語言表達自我的想法。

          3、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。

          【活動準(zhǔn)備】

          小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。

          【活動過程】

          一、出示小兔子的心境圖片,談話引入。

          師:昨日小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心境是愉快的(笑臉)

          可是今日小兔子生病了,它好難受啊,它的心境就是難過的(哭臉)

          小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。

          二、出示兩種心境圖片,幼兒自由選擇。

          師:每個人的書袋里面都有兩個心境圖片,請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。

          三、分析并找尋辦法。

          (一)分析原因

          師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今日他們的心境很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃木巢缓?,好?

          (二)找尋高興起來的方法

          1、師:如果心境不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自我開心起來的辦法吧?如果你心境不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)

          四、關(guān)心小朋友。

          (一)聽聽小朋友心境不好的原因

          (二)幫忙小朋友找到歡樂起來的辦法

          師:把你找到讓她歡樂起來的辦法畫下來。

          (三)把這些辦法編成一首詩。

          師:每個人總會碰到心境不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自我的'情緒。

          我能夠吃上一顆糖果,讓自我的心境變得甜甜的

          我能夠穿上漂亮的衣服,讓自我的心境也變得美美的

          我還能夠……

          五、延伸環(huán)節(jié):

          把心境樹放到班級的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,能夠過去看一看,這樣心境就會變得好起來。

        第14篇

          【活動目標(biāo)】

          1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。

          2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個人都有自己的長處與短處。

          3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

          【活動準(zhǔn)備】

          音樂若干、PPT。

          【活動過程】

          一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

          1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

          2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

          3、分享愉快的事情。

          “誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)

          “每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結(jié)果第二天走進教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻??磥磉@件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了。現(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

          “剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

          二、故事小屋:你很快就會長高

          師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心愿就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

          1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會開心嗎?

          2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢?

          3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心里會怎么樣?那我們猜猜看他會怎么做?

          4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時候你會怎么做?

          5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個道理:原來不光是矮個子有這么多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎么做呢?

          6、當(dāng)你們遇到不快樂的時候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)

          7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

          8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當(dāng)我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)

          三、傳遞快樂

          那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)

        第15篇

          課前提示:

          小班幼兒剛進幼兒園,對父母特別依戀,行為很受情緒的支配,出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。

          活動目標(biāo):

          1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。

          2、幼兒喜歡并大膽參與活動。

          活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動

          教師對幼兒說:今天,我要表揚幾個小朋友,如某某。他們真是勇敢的好孩子,高高興興地上幼兒園,一點都沒哭。我們用掌撥鼓勵他們!

          2、看圖片,理解故事。

         ?。?)教師以提問的方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          圖片上都有誰?(有明明、壯壯,還有醫(yī)生)

          醫(yī)生在干什么?(在打針)

          壯壯表現(xiàn)得怎么樣?(壯壯很勇敢,沒有哭)

          那明明呢?(明明很害怕)

          (2)教師鼓勵幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。勇敢,不怕打針。

         ?。?)教師請幼兒看圖片,請幼兒說說圖片內(nèi)容,鼓勵幼兒不怕冷。

         ?。?)教師請幼兒看圖片(三),請幼兒說說圖片內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽參與故事表演,參與各種活動。

         ?。?)教師總結(jié):我們要做大膽勇敢的好孩子。

          3、練習(xí)

         ?。?)教師請幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課,觀察圖片。

          (2)請幼兒說一說哪個小朋友做得對?為什么?

         ?。?)教師:哪些小朋友做得不對,為什么?

         ?。?)教師總結(jié)。

          建議:在活動中,可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒,表演故事內(nèi)容。

        第16篇

          課前提示:

          小班的幼兒常常以自我為中心,但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中,幼兒逐步體驗到了自己與同伴之間的`關(guān)系,漸漸學(xué)會彼此關(guān)心和幫助。本活動通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助別人,體驗幫助別人得到的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。

          2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。

          活動準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖、小動物頭飾。

          活動過程:

          1、導(dǎo)入活動

          教師戴雞媽媽的頭飾,講述:咯咯咯,今天我雞媽媽可高興了,因為我要帶著我的雞寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動作,用夸張的語調(diào),吸引幼兒的注意。

          2、看圖片聽故事

         ?。?)教師出示圖片,有表情地講故事。

         ?。?)教師以提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          雞媽媽帶著小雞去哪里?(去他們的新家)

          可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情?(橋被水沖斷了)

          雞媽媽和雞寶寶又不會游泳,想想他們心里著不著急呢?(非常著急)這時小鴨子說了什么呢?(我背你們過河)

          小烏龜說了什么呢?(我們來幫你)

          大象又說了什么呢?(我來幫你)

          小朋友們想一想,雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢?(過了)

          教師總結(jié):我們要像小動物一樣要互相關(guān)心,互相幫助,團結(jié)友愛。

          3、情景表演

         ?。?)教師請幼兒戴上小動物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。

         ?。?)教師講故事,幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。

         ?。?)教師評價幼兒的表演。

        第17篇

          目標(biāo):

          1、初步了解不同情緒對人身體的影響,懂得要保持良好的情緒。

          2、能正確對待自己的各種情緒,積極尋找調(diào)節(jié)自己情緒的方法。

          3、體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。

          準(zhǔn)備:

          輕緩的背景音樂、表情娃娃3個(高興、傷心、生氣)、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖

          過程:

          一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解說:

          “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧?!?/p>

          (幼兒睜開眼睛)

          2、出示三個表情娃娃,引導(dǎo)幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,并引導(dǎo)幼兒進行猜想,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          二、引導(dǎo)幼兒為表情娃娃投票,了解不同情緒對人身體健康的影響。

         ?。?)鼓勵幼兒根據(jù)自己的情緒為表情娃娃投票,初步了解自己的情緒。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒看錄像,幫助幼兒了解不同情緒對人們的影響。

          三、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法,培養(yǎng)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度。

         ?。?)幫助同伴調(diào)整心情

          請2-3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,集體討論找出幫助其調(diào)整心情的好方法。

          提問:你有什么好方法?你認(rèn)為他該生氣(傷心)嗎?為什么?怎樣能讓他開心起來?

         ?。?)尋找自我調(diào)整心情的方法

          ①出示心情迷宮圖,請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來,并走完迷宮。

         ?、谟變航榻B自己的迷宮走法,并針對可能出現(xiàn)的爭議進行討論,找出調(diào)整心情的正確做法。

         ?。?)分享快樂的心情

          ①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。

         ?、诮處熀陀變悍窒碜约旱暮眯那?。

          小結(jié):心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,你的快樂就會變成大家的快樂,就能天天擁有好心情,我們的身邊就會充滿快樂!

          四、結(jié)束活動

          在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛,送給幼兒每人一個開心笑臉,希望所有人都有好心情。

        第18篇

          開展本次活動,萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。

          活動重難點:

          讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關(guān)心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

          活動目標(biāo):

          1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

          2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

          3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

          前期準(zhǔn)備:

          1、心情火車六列,

          2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份,

          3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

          4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

          預(yù)設(shè)內(nèi)容:

          一、說說演演

          導(dǎo)入:"老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

          出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

          1、你們什么時候也會笑?

          2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

          出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

          3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

          4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)

          二、畫畫講講

          1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。

          2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。

          三、延伸活動

          把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

          [自評]

          本次活動的形式多樣,充分調(diào)動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標(biāo)及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經(jīng)驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。


        第19篇

          活動目標(biāo):

          1、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。

          2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

          活動準(zhǔn)備:課件、磁帶、錄音機。大型積木、各種玩具若干。

          活動過程:

         ?。ㄒ唬╅_始部分

          導(dǎo)入:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡哪些小動物?今天,我們一起來學(xué)小動物走路好嗎?(小兔、小鴨、烏龜、小貓)我們剛才學(xué)了那么多小動物走路,你們高興嗎?小朋友你們喜歡來學(xué)校嗎?你們每天在園里玩的高興嗎?小朋友,有個叫妞妞的小朋友她也上了,我們一起看妞妞在園玩的快樂嗎?

         ?。ǘ┗静糠?/strong>

          1、出示課件,幼兒觀看。

          圖一、妞妞獨自一個人在玩,你們看她在干什么?她和誰在玩?你覺得妞妞一個人玩快樂嗎?你喜歡怎樣玩?

          圖二、我們看又發(fā)生了什么事情,妞妞怎么了?她為什么生氣了?鼓勵幼兒想辦法:你可以和你的小伙伴商量一下,怎么做才能讓妞妞不生氣,快樂起來呢?小朋友想的辦法真不錯,我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

          圖三、來許多小朋友哄她(對不起,我們不是故意的,你別生氣了)妞妞看到小朋友態(tài)度那么友好,就原諒了他們,也不生氣了。

          圖四、小朋友們拉起妞妞的手說:"妞妞,和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩,真快樂呀!

          2、提問:

         ?。?)小朋友你們覺得妞妞一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?

         ?。?)你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時,怎么辦呢?要向別人說:對不起,這樣別人才原諒你,喜歡你,才能成為好朋友。

          3、教師小結(jié):剛才看了妞妞一個人玩不快樂,也沒意思和大家一起才是最快樂的,老師給小朋友準(zhǔn)備了許多玩具,小朋友要和大家一起玩看看是不是很快樂。

          4、教師對游戲進行總結(jié),大家一起玩玩具很高興,大家都成了好朋友,我們做個《找朋友》的游戲吧!

         ?。ㄈ┙Y(jié)束部分

          孩子們,剛才玩的都很開心,現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找朋友》游戲,結(jié)束。

        第20篇

          【活動目標(biāo)】

          1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達自己的情緒。

          2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個人都有自己的長處與短處。

          3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

          【活動準(zhǔn)備】

          音樂若干、PPT。

          【活動過程】

          一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。

          1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

          2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。

          3、分享愉快的事情。

          “誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)

          “每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結(jié)果第二天走進教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻??磥磉@件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了?,F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”

          “剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”

          二、故事小屋:你很快就會長高

          師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力?。ǔ鍪灸泻⒘Γ?,有一件煩心事讓他很不快樂,他一點都不喜歡自己的小個子,他最大的心愿就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)

          1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會開心嗎?

          2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢?

          3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心里會怎么樣?那我們猜猜看他會怎么做?

          4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力,卻一點效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的?如果是你,這時候你會怎么做?

          5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個道理:原來不光是矮個子有這么多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎么做呢?

          6、當(dāng)你們遇到不快樂的時候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)

          7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)

          8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當(dāng)我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)

          三、傳遞快樂

          那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)