《幼兒園獲獎(jiǎng)教案20篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí),了解一些預(yù)防措施,提高幼兒自救與互救的能力。
2、 發(fā)展幼兒的分析、判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記分牌,金、銀、銅牌、五角星,多媒體放映片
重點(diǎn)與難點(diǎn):預(yù)防措施及自救與互救的方法
活動(dòng)過(guò)程:
一、 激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽的.興趣并交代規(guī)則
我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬(wàn)個(gè)為什么”擂臺(tái)賽和“財(cái)富大考場(chǎng)”的節(jié)目,今天我們也來(lái)開(kāi)展一次安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽,好嗎?(好)現(xiàn)在我們以小組為一隊(duì),分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊(duì)進(jìn)行比賽,問(wèn)題出現(xiàn)后等老師說(shuō)開(kāi)始才能搶答,答對(duì)一題得10分,答錯(cuò)或違反規(guī)則要倒扣10分,最后看積分高低產(chǎn)生冠、亞、季軍隊(duì),(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎(jiǎng)牌。
二、 安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽:
1、 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志(搶答)
?。?) 看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過(guò)的安全標(biāo)志
(2) 介紹兩個(gè)新標(biāo)志
2、 找錯(cuò)游戲(搶答)
看一段影片后搶答錯(cuò)誤的行為,并幫其糾正
3、 臨危不亂,了解預(yù)防的措施及自救互救的方法
提供的探討題目有:燙傷、遇見(jiàn)陌生人、觸電、煤氣中毒、
火災(zāi)、出血、玩中危險(xiǎn)預(yù)防。
由每隊(duì)選一人來(lái)抽題目(必答題),然后把問(wèn)題出現(xiàn)在大屏
幕上,由該隊(duì)小朋友來(lái)回答,可商討,也可相互補(bǔ)充,答對(duì)可得分,如果答的不完整,其它隊(duì)可補(bǔ)充,答對(duì)同樣可得分。
三、 頒獎(jiǎng)儀式:
1、 看積分評(píng)名次
2、 聽(tīng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)
活動(dòng)結(jié)束:
創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志,提高他們的安全意識(shí)。
第2篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用標(biāo)記記錄圖形的顏色和大小特征。
2、通過(guò)觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。
3、活動(dòng)后能將材料收拾整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:摸獎(jiǎng)箱、各種圖形卡片、大的標(biāo)記圖5張、標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)
學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、摸獎(jiǎng)游戲
1、師:小朋友,今天有許多圖形寶寶來(lái)和小朋友們玩,它們?cè)谀睦锬??在老師的箱子里,等一?huì),請(qǐng)小朋友們把它們一個(gè)一個(gè)地摸出來(lái),摸到以后,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),你拿到的是什么樣的圖形寶寶。
2、幼兒摸圖形,并自己說(shuō)說(shuō)圖形。
3、摸獎(jiǎng)游戲
師:小朋友說(shuō)的`都很好,現(xiàn)在我們要跟圖形寶寶們來(lái)玩一個(gè)“摸獎(jiǎng)”的游戲。怎么玩呢,小朋友手里的圖形寶寶是獎(jiǎng)券,老師來(lái)摸獎(jiǎng),請(qǐng)中獎(jiǎng)的小朋友到前面來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。
A、教師摸獎(jiǎng)
B、請(qǐng)一名幼兒摸獎(jiǎng),依次下去。
4、結(jié)束摸獎(jiǎng)游戲
師:好了,摸獎(jiǎng)游戲就先玩到這里,我們下次再玩。
二、看圖形選標(biāo)記
1、師:又有幾個(gè)圖形寶寶們來(lái)玩游戲了,我們來(lái)看看它們是誰(shuí)。依次介紹。
2、師:這些圖形有什么不一樣呢?
3、我們用什么辦法把它們記錄下來(lái)呢?
4、我們來(lái)給它們選一下它們自己的標(biāo)記。怎么選呢?請(qǐng)你選一張有圖形寶寶的紙條,然后給它選好標(biāo)記,粘到白紙上。做好的小朋友把它送到黑板上的圖形寶寶下面。
5、幼兒選標(biāo)記。
三、看圖形做標(biāo)記
1、師:剛才,我們給圖形寶寶選了標(biāo)記,現(xiàn)在我們來(lái)給圖形做標(biāo)記。
2、師:請(qǐng)你先想一想,你準(zhǔn)備給它做什么標(biāo)記。
3、幼兒做標(biāo)記。
第3篇
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)活動(dòng),進(jìn)一步增進(jìn)幼兒的安全意識(shí),了解一些預(yù)防措施,提高幼兒自救與互救的能力。
2、 發(fā)展幼兒的分析、判斷和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
記分牌,金、銀、銅牌、五角星,多媒體放映片
重點(diǎn)與難點(diǎn):預(yù)防措施及自救與互救的`方法
活動(dòng)過(guò)程:
一、 激發(fā)幼兒參與競(jìng)賽的興趣并交代規(guī)則
我知道我們班的小朋友最喜歡看“十萬(wàn)個(gè)為什么”擂臺(tái)賽和“財(cái)富大考場(chǎng)”的節(jié)目,今天我們也來(lái)開(kāi)展一次安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽,好嗎?(好)現(xiàn)在我們以小組為一隊(duì),分成紅、黃、藍(lán)、綠、紫、粉紅隊(duì)進(jìn)行比賽,問(wèn)題出現(xiàn)后等老師說(shuō)開(kāi)始才能搶答,答對(duì)一題得10分,答錯(cuò)或違反規(guī)則要倒扣10分,最后看積分高低產(chǎn)生冠、亞、季軍隊(duì),(出示金、銀、銅牌)并發(fā)獎(jiǎng)牌。
二、 安全知識(shí)大獎(jiǎng)賽:
1、 認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志(搶答)
?。?) 看屏幕復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)過(guò)的安全標(biāo)志
?。?) 介紹兩個(gè)新標(biāo)志
2、 找錯(cuò)游戲(搶答)
看一段影片后搶答錯(cuò)誤的行為,并幫其糾正
3、 臨危不亂,了解預(yù)防的措施及自救互救的方法
提供的探討題目有:燙傷、遇見(jiàn)陌生人、觸電、煤氣中毒、火災(zāi)、出血、玩中危險(xiǎn)預(yù)防。
由每隊(duì)選一人來(lái)抽題目(必答題),然后把問(wèn)題出現(xiàn)在大屏幕上,由該隊(duì)小朋友來(lái)回答,可商討,也可相互補(bǔ)充,答對(duì)可得分,如果答的不完整,其它隊(duì)可補(bǔ)充,答對(duì)同樣可得分。
三、 頒獎(jiǎng)儀式:
1、 看積分評(píng)名次
2、 聽(tīng)音樂(lè)頒獎(jiǎng)
活動(dòng)結(jié)束:
創(chuàng)建和改制安全標(biāo)志,使中班、小班的弟弟妹妹能看懂這些標(biāo)志,提高他們的安全意識(shí)。
第4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班主題教案《下雨了》,歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)散思維能力和想象力。
3、初步學(xué)習(xí)替代、模仿,從一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散的思維方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到雨中觀察下雨的情景,感受了解。
老師準(zhǔn)備:制作課件。
活動(dòng)流程:
?。ㄒ唬?dǎo)入過(guò)程
?。ㄓ^看下雨的課件)孩子們,你們看,下雨了,雨點(diǎn)落到地面上落到荷花上,發(fā)出了聲音,看一看,下大雨的時(shí)候,雨點(diǎn)像什么?(線等)下小雨的時(shí)候,小雨點(diǎn)像什么?幼兒自由想。
(二)擴(kuò)散思維活動(dòng)師
想一想,說(shuō)一說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的雨。(互相說(shuō),個(gè)別說(shuō))
?。ㄈ┱矣白訋?/p>
小雨點(diǎn)落到屋頂上是什么聲音?試試看,模仿一下聲音,小雨點(diǎn)落到水里是什么聲音呢?
?。ㄋ模┯梢稽c(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)
1、師:下雨了,下雨了,小雨點(diǎn)飄落下來(lái)。小雨點(diǎn)飄落到幼兒園里,它會(huì)落到哪里呢?落到小朋友身上,小朋友會(huì)怎樣呢?
2、師:小雨點(diǎn)飄落到干渴的`土地上,禾苗會(huì)發(fā)現(xiàn)它?禾苗會(huì)怎樣說(shuō)呢?還有誰(shuí)會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢?它們會(huì)怎樣呢?
(表演)讓幼兒想象自己是土地上的植物,并用動(dòng)作表現(xiàn),然后說(shuō)說(shuō)自己會(huì)怎樣感激小雨點(diǎn)。
3、師:小雨點(diǎn)飄落到水里,小魚(yú)看見(jiàn)了,它跳出水面在和小雨點(diǎn)玩吹泡泡的游戲呢,誰(shuí)還發(fā)現(xiàn)了小雨點(diǎn)呢?會(huì)發(fā)生什么事呢?
(五)創(chuàng)新想象和情境表演(放輕音樂(lè))
師:你們喜歡和小雨點(diǎn)做游戲嗎?請(qǐng)你們和小雨點(diǎn)玩一玩吧。啟發(fā)幼兒和小雨點(diǎn)玩游戲,鼓勵(lì)幼兒合作表演小雨點(diǎn)落到哪里的情景。
(六)結(jié)束活動(dòng)
幼兒觀賞其他幼兒的表演,肯定幼兒的表現(xiàn);幼兒與老師共同表演小雨點(diǎn)的游戲。
?。ㄆ撸┗顒?dòng)延伸
老師準(zhǔn)備好粘貼材料若干投放在活動(dòng)區(qū),供幼兒粘貼小雨點(diǎn)用。
活動(dòng)反思:
1、本活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)展水平來(lái)設(shè)計(jì)的,通過(guò)課件的形式,形象直觀,幼兒容易接受,效果很好。
2、在發(fā)散思維活動(dòng)中,借助生動(dòng)形象的課件演示,以觀察性、開(kāi)放性的提問(wèn)為中介,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主表達(dá),激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
3、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,結(jié)合游戲進(jìn)行教學(xué),圍繞雨點(diǎn)開(kāi)展創(chuàng)新思維想象活動(dòng),培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí),幼兒能夠積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)中來(lái),幼兒的積極性很高,創(chuàng)新思維能力得到了一定的提高。
4、在講解過(guò)程中,應(yīng)進(jìn)一步突出活動(dòng)重點(diǎn)部分,這樣才能更有助于孩子的發(fā)展。
課后小結(jié):
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng),創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新能力都有所提高,活動(dòng)中老師應(yīng)注意個(gè)別幼兒的參與意識(shí),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,合作學(xué)習(xí),使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中,體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣?;灸軌蛲瓿杀竟?jié)教學(xué)任務(wù)。
第5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班感恩節(jié)活動(dòng)教案《學(xué)會(huì)感恩-您真好》,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,知道感恩是一種美德。
2、讓幼兒在感知體驗(yàn)中獲得表達(dá)愛(ài)心的愿望。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、了解節(jié)日的來(lái)歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒深切地感知情意,從而產(chǎn)生感恩的心理。
活動(dòng)難點(diǎn):
讓幼兒將自己的愛(ài)心用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、愛(ài)心展板一塊、小禮物若干、音樂(lè)《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程:
?。ㄒ唬└兄顒?dòng):
1、多媒體展現(xiàn),讓幼兒感受幼兒園的美。
2、說(shuō)出美麗而干凈的幼兒園是誰(shuí)每天來(lái)幫我們打掃的`?
3、原來(lái)是您————門(mén)衛(wèi)叔叔。
4、播放門(mén)衛(wèi)叔叔工作情景,了解門(mén)衛(wèi)叔叔的辛勤工作。
?。ǘw驗(yàn)活動(dòng):
1、現(xiàn)在你想對(duì)門(mén)衛(wèi)叔叔說(shuō)些什么?讓幼兒大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的心聲。
2、用行動(dòng)表達(dá)愛(ài)意,自選小禮物把它放到愛(ài)心板上,并對(duì)叔叔說(shuō)一句感謝的話。
3、播放《感恩的心》音樂(lè),用肢體表達(dá)愛(ài)心。
?。ㄈ┗顒?dòng)延伸:
幼兒園里除了要感謝門(mén)衛(wèi)叔叔,還要感謝誰(shuí)?為什么?教學(xué)反思:幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,懂得情感,并樂(lè)于表達(dá)情感。我設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的想通過(guò)幼兒親身體驗(yàn)、自主表達(dá)、主動(dòng)參與的過(guò)程來(lái)表達(dá)自己的感謝與愛(ài),在表達(dá)愛(ài)心的過(guò)程中讓感恩內(nèi)化為一種行動(dòng)?;顒?dòng)中幼兒通過(guò)觀看錄像,了解門(mén)衛(wèi)叔叔工作的辛苦,從而激發(fā)幼兒的感恩情感,讓他們從小懂得對(duì)周圍的每個(gè)人都要有感恩之心,知道知恩、感恩、報(bào)恩是一種美德,活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá),讓溫馨的話語(yǔ)貫穿整個(gè)活動(dòng)。
第6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果??靵?lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的幼兒園小班主題教案《天空中有什么》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)探究的欲望。
2、說(shuō)出天空中有什么。
3、訓(xùn)練觀察力和發(fā)散思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒使用的方向盤(pán)若干;課件。
活動(dòng)流程:
?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng):談話
小朋友們好,讓老師帶你們到美麗的天空上看一看。
?。ǘU(kuò)散思維活動(dòng);天空發(fā)生什么事了?(觀看課件:閃電,下雨)
師:天空怎么了?(互相說(shuō),個(gè)別說(shuō))
?。ㄈ┫朕k法;讓雨停下來(lái)。
師:天空下起了雨,老師沒(méi)辦法帶幼兒一同到天空中玩耍了,大家一同想個(gè)辦法讓雨停下來(lái)吧。(幼兒討論暢想)
?。ㄋ模┯^察內(nèi)容:天空中發(fā)生了什么變化。(觀看課件)
師:看誰(shuí)來(lái)了?(一陣風(fēng)聲)
孫悟空出現(xiàn):
“小朋友你們好,我無(wú)所不能,讓我來(lái)幫你們把雨停下來(lái)吧!”(孫悟空吹了一口氣,天空馬上出現(xiàn)了彩虹和云朵還有各種高興飛向天空的小動(dòng)物與氣球)
?。ㄎ澹﹦?chuàng)新想象(觀看課件)云朵像什么?
師:噓……孫悟空又出現(xiàn)了!天空又會(huì)發(fā)生什么變化呢?""活動(dòng)反思:
1、利用了較形象的課件使幼兒真正走入角色當(dāng)中,充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣。在使用幼兒熟悉的創(chuàng)設(shè)環(huán)境中,幼兒能夠自主大膽地主動(dòng)地參與到的創(chuàng)新思維活動(dòng)中,體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式,感受在天空中飛翔的'快樂(lè),培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)。
活動(dòng)流程:
(孫悟空一揮金箍棒,天上的物體都不見(jiàn)了,只留下了形態(tài)各異的云朵)
師:天空發(fā)生了什么變化?這些云朵都像什么啊?(請(qǐng)幼兒伸出手在空中自由繪畫(huà))
?。┙Y(jié)束活動(dòng):你飛到了哪里?看到了什么?
師:天空這么美麗,老師給你們準(zhǔn)備了一份禮物,可以讓小朋友到天空中玩一玩!小朋友猜會(huì)是什么呢?
師:小朋友們看天空上都有什么啊?誰(shuí)高興得飛來(lái)了?(幼兒觀察回答)
?。ㄆ撸┠7禄顒?dòng):模仿物體都是怎樣飛的
師:小朋友你們知道還有誰(shuí)可以飛上天空嗎?他們都是怎樣飛的?(幼兒模仿)
師:小朋友們請(qǐng)站起來(lái)(分發(fā)小方向盤(pán))我們一起坐到小飛機(jī)里去吧?。ㄒ岛冒踩珟о蓿?zhǔn)備好了嗎?要起飛了!(播放聲音:飛機(jī)起飛)引導(dǎo)提問(wèn)你飛到哪了?見(jiàn)到了什么?
?。ò耍┗顒?dòng)延伸:我們到月球去玩耍。
師:老師還有件神秘的禮物!看它是什么啊?坐上它可以到很遠(yuǎn)的月球上玩耍!小朋友我們?cè)僖黄鸬皆虑蛏峡匆豢?、玩一玩?/p>
活動(dòng)反思:
運(yùn)用多感官的活動(dòng)過(guò)程,利用聲效將幼兒帶入無(wú)盡暢想空間的天空意境中,增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維能力的提升。
不足:
引導(dǎo)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,盡量在幼兒未回答問(wèn)題時(shí),不做過(guò)多的示范。在天空中添加幾朵可讓幼兒分辨出形狀的云朵,使幼兒遞進(jìn)發(fā)散思維。
課后小結(jié)通過(guò)活動(dòng),幼兒知道天空中有什么,并且利用較形象的課件使幼兒真正走入角色當(dāng)中,充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察和探索的興趣。運(yùn)用多感官的活動(dòng)過(guò)程,利用聲效將幼兒帶入無(wú)盡暢想空間的天空意境中,增強(qiáng)了幼兒創(chuàng)新思維能力。
第7篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《借動(dòng)物》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想像力。
2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,大膽地講述。
3、感受幫助別人的樂(lè)趣,增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件《借動(dòng)物》。
2、動(dòng)物圖片若干。
3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過(guò)河
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入課題,引起興趣。
1、教師:小朋友,你喜歡什么動(dòng)物?
2、教師講述故事的開(kāi)頭,引出課題二、分段講述故事,
運(yùn)用插問(wèn),幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。
二、講述故事
1、看課件,講述故事的第一部分
?。ɡ蠣敔敶螂娫挼絼?dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子)
講述:動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子?
2、看課件,講述故事的第二部分
(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到高高的樹(shù)杈上,就打電話到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿。)
講述:小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物?為什么?
3、看課件,講述故事的第三部分
?。ㄊ迨鍎傁禄疖?,就給動(dòng)物園打了個(gè)電話借動(dòng)物——黑猩猩。)
教師:剛下火車的叔叔帶了很多東西,你猜猜他要借什么動(dòng)物?為什么?
大家大膽地猜一猜,猜錯(cuò)了我們可以討論一下。
4、看課件,講述故事的第四部分
?。▼寢尡е鴮殞毠渖痰辏X(jué)得累了就打電話到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。)
講述:動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?
5、小結(jié):原來(lái),動(dòng)物們有很多本領(lǐng),可以為人們服務(wù)。小豬知道了這個(gè)消息,也開(kāi)了一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園,
可是今天要借動(dòng)物的人太多了,我們來(lái)幫幫小豬,看看誰(shuí)遇到了困難,該如何解決。
三、通過(guò)解決問(wèn)題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的'特征及生活習(xí)性,想象它們可幫助人類的情景。
1、教師出示圖片
(1)幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。
?。?)個(gè)別交流3、看一下籃子里有XX動(dòng)物,它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。
2、幼兒自由選擇圖片自主講述,貼合適的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)。
3、匯總幼兒的操作結(jié)果,個(gè)別交流。
4、小結(jié):
表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。
教師:如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園,你想借什么動(dòng)物呢?為什么?
第8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)說(shuō)話的手》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在猜猜、說(shuō)說(shuō)、看看中,知道手除了做事還能表達(dá)意思、傳送信息。
2、嘗試在問(wèn)題情境中表述自己的想法,提高觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于手勢(shì)的錄像與圖片,幼兒事先搜集過(guò)“會(huì)說(shuō)話的手”,并用多種形式呈現(xiàn)(照片、圖像)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流關(guān)于自己收集到的'“會(huì)說(shuō)話的手”
1、用“開(kāi)火車”的辦法來(lái)交流會(huì)說(shuō)話的手。
2、(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?
3、用詩(shī)歌的形式共同小結(jié)、提升:交通警察的手會(huì)說(shuō)話,手臂伸直往前走,手掌豎起請(qǐng)停下,手臂揮揮請(qǐng)靠邊;指揮家的手會(huì)說(shuō)話,輕響強(qiáng)弱都看它;聾啞人的手會(huì)說(shuō)話,愛(ài)的信息它傳達(dá)……
生成:可引導(dǎo)幼兒將自己的信息按格式仿編。
二、共同關(guān)注收集到的“會(huì)說(shuō)話的手”
1、魔術(shù)師的手(照片)
這是誰(shuí)?他的手在說(shuō)什么話?為什么不用嘴說(shuō)而用手代替呢?
2、排球運(yùn)動(dòng)員的手
這是一只會(huì)說(shuō)話的手,它可能會(huì)說(shuō)什么呢(分層遞進(jìn)剖析畫(huà)面)?出示排球運(yùn)動(dòng)員的采訪錄像——用語(yǔ)言、動(dòng)作表述幾個(gè)常用的簡(jiǎn)單動(dòng)作。
三、我們的手“會(huì)說(shuō)話”
1、什么時(shí)候需要用手說(shuō)話?
(較遠(yuǎn),聲音不能達(dá)到的時(shí)候;表達(dá)情感的時(shí)候;表演的時(shí)候;需要安靜的時(shí)候;不能發(fā)出聲音但又必須傳遞信息的時(shí)候)
2、投放照片,產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。
(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業(yè)人員、特警執(zhí)行任務(wù))
3、用動(dòng)作(噓)——我沒(méi)說(shuō)話,你們?yōu)槭裁挫o下來(lái)了呢?哈,用手說(shuō)話還真省力。
延伸:
試著來(lái)玩玩“用手說(shuō)話”的游戲。
第9篇
作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《會(huì)唱歌的生日蛋糕優(yōu)秀》(附反思),歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》內(nèi)容,把握作品展示的神奇情節(jié)、天真美好的人物形象和歡快積極的情感基調(diào)。
2.認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理,學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。
3.大膽想象并用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解,并發(fā)展動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):理解童話《會(huì)唱歌的生日蛋糕》內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理,學(xué)習(xí)為別人著想和嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
1.以小熊和小狗拿著會(huì)唱歌的生日蛋糕去外婆家的情景表演引出課題,激發(fā)幼兒的好奇心。
2.幫助幼兒從文學(xué)的角度去分析作品,理解故事發(fā)展的線索及人物的性格,加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。
?。?)教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言講述故事,并通過(guò)動(dòng)作表情表現(xiàn)故事內(nèi)容,讓幼兒熟悉故事。
(2)讓幼兒邊看投影儀放映故事幻燈片邊聽(tīng)故事錄音,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
(3)通過(guò)提問(wèn)“會(huì)唱歌的`生日蛋糕是怎么做出來(lái)的?”,讓幼兒了解故事線索。
(4)引導(dǎo)幼兒討論:你們喜歡小熊和小動(dòng)物們嗎?為什么?
?。?)教師小結(jié)幼兒討論,激發(fā)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、同伴之間互相關(guān)心、共享快樂(lè)、互相幫助的情感。
3.遷移作品的經(jīng)驗(yàn),把故事中的情景在現(xiàn)實(shí)生活中反映出來(lái)。
?。?)通過(guò)讓幼兒看“過(guò)生日”的錄像,讓幼兒討論如何為小熊的外婆過(guò)生日及如何讓禮物會(huì)唱歌的方法。
?。?)幼兒分組制作生日禮物,進(jìn)一步體驗(yàn)作品的神奇情節(jié)和歡快積極的情感基調(diào)。
?。?)開(kāi)展為小熊的外婆過(guò)生日等活動(dòng)。
4.以小熊的外婆邀請(qǐng)小朋友到她家做客、吃蛋糕的情景表演結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
《會(huì)唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過(guò)小熊和其他小動(dòng)物給外婆做出一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個(gè)奇妙的想象境界和善良美好的心靈。在活動(dòng)開(kāi)始的第二環(huán)節(jié)中,我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少,使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力是有差距的,教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到個(gè)體差異,多關(guān)注能力較弱的幼兒。
第10篇
作為一名人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《瓢蟲(chóng)找家》,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的.數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉3片。
3、小蟲(chóng)若干。
4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng),小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(四指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1、通過(guò)數(shù)瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn),學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
?。?)出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn):瓢蟲(chóng)寶寶長(zhǎng)什么樣?(圓圓的身體)背上有什么?(斑點(diǎn))有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè))師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
?。?)再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。(身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè))讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn),集體手口一致的數(shù)1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數(shù)3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2、觀察瓢蟲(chóng)的外型特征,鞏固對(duì)大小、顏色的認(rèn)識(shí)。
師:“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點(diǎn))
三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
?。?)通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng),鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
師:“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了,想請(qǐng)小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶,請(qǐng)你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧,拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?伸出手指數(shù)一數(shù)?!?/p>
(2)游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
師:“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲(chóng)子,我們帶著瓢蟲(chóng)寶寶去抓害蟲(chóng)吧?!保?tīng)著音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng))
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家
?。?)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師:“瓢蟲(chóng)寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹(shù)葉)請(qǐng)你們送它們?nèi)?shù)葉上休息。(送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上,3個(gè)……)
?。?)集體驗(yàn)證。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
第11篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)優(yōu)秀教案《男女有別》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思路
大班的孩子已經(jīng)有了性別意識(shí)和自我意識(shí),但還不能主動(dòng)關(guān)注異性同伴的不同特征,于是我先從觀察顯而易見(jiàn)的外表開(kāi)始,再通過(guò)討論、操作、發(fā)散思維等,讓孩子感受到自己和異性同伴的不同和相同之處,激發(fā)了男孩女孩子互相尊重、欣賞的情感,增強(qiáng)了自信心。
活動(dòng)目標(biāo)
1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
2、尊重自己和他人的`性別,欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件
2、聲音特效
3、玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
一、談話提問(wèn)導(dǎo)入主題:
1、教師介紹自己姓名和性別。
2、區(qū)分男孩女孩
3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)
二、了解男孩女孩的相同和不同
(1)通過(guò)觀察、分類操作,了解男孩和女孩外表的不同。
?。?)引導(dǎo)孩子說(shuō)出男孩女孩衣著的不同(衣服、鞋子)
小結(jié):對(duì),男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
?。?)生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。
小便姿勢(shì)也是不一樣。
?。?)社會(huì)角色出示幻燈片
讓我們?cè)傧胂?,男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?/p>
——等小朋友長(zhǎng)大了結(jié)婚以后,這時(shí)候男孩就變成了?
——女孩呢?
結(jié)了婚以后會(huì)有了自己的小寶寶,那么男孩成了寶寶的?女孩就成了寶寶的?再后來(lái)你的寶寶再有了寶寶,有了自己的孫子以后,男孩會(huì)成為——女孩呢——
小結(jié):男孩女孩真的不一樣呢。
?。?)男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上,女孩放在右邊的桌子上。
小結(jié):先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——,
什么玩具男孩女孩都喜歡?娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具不一樣,但有的玩具男孩女孩都喜歡
三、欣賞音樂(lè)舒緩和強(qiáng)勁音樂(lè),動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)
討論:你喜歡那段音樂(lè)?你們覺(jué)得哪首樂(lè)曲更有力量更適合男孩跳舞呢?
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的理想,了解男女合作的工作
五、合作舞蹈:
請(qǐng)男孩和女孩合作舞蹈
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),從知識(shí)能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出,全面具體?;顒?dòng)內(nèi)容也是選自大班孩子生活,是孩子感興趣的內(nèi)容,有利于提升幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備能調(diào)動(dòng)幼兒興趣,給孩子充分活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì),活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
第12篇
作為一名人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《我也有長(zhǎng)處》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,幫助個(gè)別幼兒發(fā)展自己的長(zhǎng)處,培養(yǎng)幼兒的自信心。
鼓勵(lì)幼兒找出自己的長(zhǎng)處,并能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)故事的圖片或投影片,磁帶。
操作卡片:每人一張畫(huà)有各種幼兒長(zhǎng)處的小卡片。
老師與幼兒進(jìn)行“你有什么本領(lǐng)”的談話。
幼兒操作材料“我也有長(zhǎng)處”。
活動(dòng)過(guò)程:
依次出現(xiàn)故事中的小動(dòng)物。
討論:這些小動(dòng)物都有哪些本領(lǐng)?
引導(dǎo)幼兒理解故事主要內(nèi)容,啟發(fā)幼兒知道每一種單位都有自己的長(zhǎng)處。
第一遍講述故事(分兩部分講述)。小動(dòng)物都有長(zhǎng)處,小河馬友長(zhǎng)處嗎?我們來(lái)聽(tīng)故事“小河馬找長(zhǎng)處”。
講述故事第一部分。
提問(wèn):誰(shuí)在哭,它為什么哭?小河馬在各項(xiàng)比賽中都輸了,心里感到怎么樣?它傷心地說(shuō)了什么?小河馬有長(zhǎng)處嗎?他的長(zhǎng)處是什么?
講述故事第二部分。
提問(wèn):小河馬為什么哭了,它說(shuō)了什么?小河馬知道了什么道理?
啟發(fā)幼兒知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處的.道理,鼓勵(lì)幼兒找到自己的長(zhǎng)處,也能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。
幼兒自己找長(zhǎng)處并相互講述。
幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),請(qǐng)幼兒將找到與自己長(zhǎng)處的卡片,別的小朋友可進(jìn)行補(bǔ)充,幫助能力較弱的小朋友發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
鼓勵(lì)幼兒將自己的長(zhǎng)處告訴大家。
老師小結(jié):小動(dòng)物有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)小朋友也有自己的長(zhǎng)處,我們要相互學(xué)習(xí),做個(gè)聰明能干的小朋友。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以故事中小動(dòng)物的長(zhǎng)處來(lái)引出人類的長(zhǎng)處,幼兒通過(guò)找長(zhǎng)處的活動(dòng),既能欣賞自己,又能欣賞別人。在正確的認(rèn)識(shí)自己的同時(shí),也能看到別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。尤其是當(dāng)幼兒將自己繪制的周圍生活中人們長(zhǎng)處的調(diào)查表向大家介紹時(shí),那些圖片、畫(huà)面深深地吸引了幼兒的注意,更讓幼兒深切地感受到了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,讓幼兒學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為幼兒樹(shù)立自信心,形成樂(lè)觀向上、積極健康的生活態(tài)度搭建一個(gè)輕松的平臺(tái)。這一活動(dòng)融游戲、語(yǔ)言、繪畫(huà)等為一體,給幼兒一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造潛能、大膽表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,讓幼兒充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,發(fā)展多方面的能力。
第13篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《貪吃的變色龍》含反思,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受故事中變色龍變色的趣味。
2.學(xué)習(xí)正確地、按順序翻閱圖書(shū)。
3.體驗(yàn)色彩變化的奇妙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事:《貪吃的變色龍》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2.故事圍裙、紙偶,封塑紙、糖紙,水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1.講述故事《貪吃的變色龍》,并用提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。
故事里講的是誰(shuí)?
它怎么會(huì)變顏色的?
變色龍吃了哪些東西?
變色龍變成了什么顏色?
2.邊用故事圍裙操作,邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒,邀請(qǐng)幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。
3.請(qǐng)幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)中的《貪吃的變色龍》,進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容。
4.以適當(dāng)?shù)膯?wèn)題引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
變色龍還會(huì)遇到什么東西?
它把這些東西吃掉之后,又會(huì)變成什么顏色呢?
5.操作活動(dòng):彩色的世界。
用水彩筆在封塑紙上示范畫(huà)圖,并涂上顏色,然后貼在玻璃窗上,請(qǐng)幼兒觀察透過(guò)彩色透明片的物體有什么變化。
給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過(guò)糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化.。
帶幼兒回教室,嘗試將糖紙做成一個(gè)造型,如蝴蝶結(jié),將幼兒完成的作品貼在窗戶上,讓大家相互欣賞。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.理解故事內(nèi)容,能夠說(shuō)出變色龍吃了什么,變了什么顏色。
2.能愉悅、專注地進(jìn)行透明片的創(chuàng)作。
活動(dòng)反思:
小班孩子在在日常生活人際交往中,由于語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)缺乏,對(duì)語(yǔ)言認(rèn)識(shí)程度不深,不能隨時(shí)調(diào)節(jié)語(yǔ)言的清淅度和形容程度,表達(dá)的時(shí)候受到語(yǔ)言調(diào)控,對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)也比較少。根據(jù)這階段年齡特點(diǎn),選擇了繪本《貪吃的變色龍》。這節(jié)活動(dòng)剛好也是整合書(shū)上的內(nèi)容,我仔細(xì)分析了書(shū)上教案,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容可能不適合我班孩子的年齡特點(diǎn),于是我自己設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)的內(nèi)容,將其變?yōu)橐还?jié)小班綜合活動(dòng),把語(yǔ)言和藝術(shù)相結(jié)合。
繪本《貪吃的變色龍》富有變化,故事新穎,而且描寫(xiě)生動(dòng)形象,適合小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平,也符合形象直觀思維方式,能結(jié)合圖畫(huà),經(jīng)過(guò)觀察理解單頁(yè)單幅大圖書(shū),使幼兒能直觀的認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色,并且通過(guò)一些生活中常見(jiàn)的事物來(lái)加深孩子對(duì)這三種顏色的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)也在隱形中提升了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力,這十分符合小班幼兒的'視覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。
我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定為:在認(rèn)識(shí)紅、黃、綠的基礎(chǔ)上知道生活中與其的相關(guān)事物。為了讓孩子能循序漸進(jìn)的接受紅、黃、綠這三種顏色,我在讓他們認(rèn)識(shí)紅色和黃色的時(shí)候穿插了一個(gè)有趣的小活動(dòng)“找錯(cuò)誤,變魔術(shù)”。沒(méi)想到有這神奇的“魔術(shù)袋”一下子就吸引了我們班級(jí)孩子的注意力。在這個(gè)過(guò)程中,孩子們也很好的認(rèn)識(shí)了生活中紅色和黃色的事物。接著,又通過(guò)問(wèn)題:變色龍的腳怎么會(huì)變成綠色?來(lái)讓孩子思考生活中的綠色事物。從而加大了本次活動(dòng)的難度,讓孩子學(xué)會(huì)思考。最后我又準(zhǔn)備了許多沒(méi)有顏色的插片,讓孩子去嘗試找到這些插片事物的顏色,然后放在相應(yīng)的變色龍身上。這個(gè)游戲不僅吸引孩子的興趣,還再次加深了孩子對(duì)紅、黃、綠的事物的認(rèn)識(shí)。
可能最后時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了,我想今后我會(huì)在課前多請(qǐng)教,多修改,多練習(xí),更好的組織好每一次活動(dòng)。
第14篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè)課教案《跟著我來(lái)走走》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂(lè)的開(kāi)始與結(jié)束。
2、在幼兒熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。
3、體會(huì)與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常見(jiàn)動(dòng)物頭飾、圖片(小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小狗),森林動(dòng)物園背景圖,場(chǎng)景布置:在地面上布置一棵大樹(shù),一條小溪,一片草地。動(dòng)物入門(mén)貼若干
2、會(huì)唱跟著老師走走歌曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)耄?/p>
1、師:今天,老師請(qǐng)你們坐上小火車去森林動(dòng)物園看看
2、教師隨歌曲分別3次邀請(qǐng)幼兒上火車,感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
二、用不同的'動(dòng)作表現(xiàn)歌曲:
1、師:小朋友快看,森林動(dòng)物園到了?。ǔ鍪緞?dòng)物園背景圖:河流、草地、大樹(shù)、天空)你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎?
幼兒自由回答。
2、請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂(lè)表現(xiàn)。
要求:不可以撞到其他小動(dòng)物。
三、歌詞創(chuàng)編并表演:
1、師:森林里的小動(dòng)物都有自己的家,我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。
2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問(wèn):"森林里的動(dòng)物可多了誰(shuí)還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來(lái)?你還會(huì)得到相應(yīng)的入門(mén)貼,可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。
活動(dòng)反思: 音樂(lè)活動(dòng)《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲,既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng),所以對(duì)于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對(duì)于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間,更加注意時(shí)間的掌控,以便更好地調(diào)動(dòng),調(diào)節(jié)孩子的情緒,收到預(yù)期的教學(xué)效果。
第15篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知5以內(nèi)的數(shù)量》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目的:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、透明的袋子若干個(gè)(貼有2—5的.圓點(diǎn));
2、紅、橙、藍(lán)、綠、紫,五種顏色的糖果;
3、貼絨動(dòng)物卡片;
4、貨價(jià)4個(gè);
活動(dòng)過(guò)程:
1、小豬的"旺旺食品店"要開(kāi)業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂(lè)的小胖豬,下午我的糖果店"要開(kāi)業(yè)了,我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),瞧,我的好朋友都來(lái)幫忙了。"看看是誰(shuí)來(lái)了?是幾只?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?(鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4)(實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配)一跳一跳是誰(shuí)來(lái)了?(袋鼠)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認(rèn)識(shí)數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來(lái)幫我的忙,我要拿我的糖來(lái)招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
"小動(dòng)物們說(shuō)要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來(lái)幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
(1)第一次操作,請(qǐng)小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝)
(2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包,請(qǐng)包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查,檢查的時(shí)候說(shuō)說(shuō):我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對(duì)于包對(duì)的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)五角星。(請(qǐng)包裝好的幼兒去包6—9的數(shù)字)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請(qǐng)小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請(qǐng)小朋友看清楚,貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來(lái)檢查一下是否放對(duì)了,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)檢查。
4、游戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說(shuō)謝謝小朋友,它請(qǐng)你們吃糖,每個(gè)小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽(tīng),如果你數(shù)對(duì)了,那你抓的糖就是屬于老師的了。
第16篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《小幫手》,希望能夠幫助到大家。
教材分析
“小幫手”活動(dòng)所涉及到的數(shù)學(xué)概念是“求同”。按物體的屬性求同和分類,建立幼兒初步的集合觀念,是小班幼兒可以獲得的數(shù)學(xué)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)之一。這里說(shuō)的屬性是指事物的特性,例如顏色、形狀、質(zhì)地、用途等,求同就是挑出其中具有相同屬性的事物。本次活動(dòng)選取了幼兒生活中每天都會(huì)用到的襪子和常見(jiàn)的手套作為學(xué)具和教具,引導(dǎo)幼兒用襪子和手套進(jìn)行配對(duì)、求同。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察襪子、手套的特征(大小、顏色、圖案),能將相同的襪子、手套進(jìn)行配對(duì)。
2、初步理解“一雙”的'含義、了解成雙物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、愿意參加活動(dòng),能說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有按實(shí)物標(biāo)記將物體分類的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等基本顏色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:晾衣架、夾子各若干,襪子每人一雙,手套人手一副,簍子若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、我們的襪子。
師:看看,你的小腳上穿著什么呀?你的襪子是什么樣子的?有幾只呢??jī)芍灰粯訂??哪里一樣?/p>
引導(dǎo)幼兒自由觀察自己的襪子、初步感知兩只襪子的大小、顏色、圖案相同,知道什么是“一雙”。
2、晾襪子。
?。?)展現(xiàn)晾襪子的場(chǎng)景,引起幼兒興趣。
師:今天媽媽洗了許多的襪子,還沒(méi)來(lái)得及晾,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
?。?)出示一只襪子,引導(dǎo)幼兒觀察、配對(duì)。
師:一雙襪子要晾在一個(gè)衣架上,那這只襪子應(yīng)該晾在哪里呢?誰(shuí)愿意試一試?
個(gè)別幼兒示范將相同的襪子晾在一起,師幼共同檢驗(yàn)。
師:為什么把它們晾在這里?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩只襪子的相同特征。
?。?)幼兒操作,將相同的襪子配對(duì)。
師:還有些襪子沒(méi)有來(lái)得及晾在衣架上,請(qǐng)你們每人拿一只襪子,找到它的好朋友、把它們夾在一起。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
?。?)幼兒集體游戲,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己尋找的過(guò)程。
師:襪子都晾好了嗎?襪子一雙一雙晾在一起了嗎?
集體驗(yàn)證結(jié)果是否正確。
3、收手套。
?。?)介紹游戲玩法。
師:今天媽媽很高興,大家都很愛(ài)勞動(dòng)。瞧,媽媽洗的手套也曬干了,我們一起把它們收下來(lái)吧。什么樣的手套放在一起呢?把同樣的一副手套用夾子夾起來(lái)放在簍子里哦!
?。?)幼兒操作,遷移匹配襪子的經(jīng)驗(yàn),將相同的手套放在一起。教師觀察、指導(dǎo),幫助幼兒進(jìn)一步理解什么是“一雙”(一副1)。
?。?)相互檢查配對(duì)結(jié)果。
師:都放好了嗎?我們來(lái)看一看有沒(méi)有都放對(duì)。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師:謝謝你們幫媽媽晾了襪子,還收了手套,我們穿鞋子回家吧。我們腳上兩只鞋子也應(yīng)該是什么樣子的呢?
引導(dǎo)幼兒找兩只一樣的鞋子穿起來(lái)。
第17篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。
2、嘗試踩高蹺,發(fā)展平衡能力。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一副高蹺。
2、歡快喜慶的'音樂(lè),幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁(yè)。
3、踩高蹺錄像或掛圖,有條件的活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。
活動(dòng)過(guò)程
1、了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。
(1)引導(dǎo)幼兒討論,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)
(2)出示高蹺,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2、幼兒嘗試踩高蹺。
?。?)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身,重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。
?。?)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì),一人踩高蹺,另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3、教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(xiàng)(安全)。
踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處,先站穩(wěn)保持身體的平衡,然后再嘗試走動(dòng),在走動(dòng)的過(guò)程中,保持身體的平衡。不要碰到別人,如果身體失去平衡,要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。
4、幼兒再次自由練習(xí)。
5、游戲“踩高蹺”。
6、教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28~29頁(yè),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng),較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)活動(dòng),幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展,幼兒興趣高,充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面,對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發(fā)興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境;在語(yǔ)言方面,我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、 “沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類的話,等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),說(shuō)得越多,幼兒就是緊張,動(dòng)作就放不開(kāi),反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí),我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,通過(guò)這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面,我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。
第18篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)教案《蛋殼畫(huà)》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用蛋殼進(jìn)行裝飾畫(huà)創(chuàng)作。
2、通過(guò)欣賞感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蛋殼畫(huà)范例三幅(螃蟹、熊貓、蝴蝶);簡(jiǎn)筆圖案每人一份。
2、幼兒人手兩個(gè)蛋殼(有淡淺之分),漿糊每組一盤(pán),棉簽每人一份。
3、在活動(dòng)前,先在桌上鋪報(bào)紙,以免弄臟桌面;展示板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞蛋殼畫(huà),感受蛋殼畫(huà)的藝術(shù)美。
師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動(dòng)物,想和我們一起做游戲,你們?cè)敢鈫??(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)
師:這幾只小動(dòng)物和你以前看到的一樣嗎?
允許幼兒摸一摸圖畫(huà),再說(shuō)說(shuō)自己的感受(蛋殼)
二、對(duì)蛋殼裝飾畫(huà)的分析
?。?)師:對(duì)了,它們呀都是用蛋殼貼出來(lái)的,我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字——蛋殼畫(huà)。我們先來(lái)看一下蝴蝶這幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導(dǎo),指出蛋殼顏色的不同,這樣畫(huà)面更加清楚,漂亮)
?。?)師:熊貓(師引導(dǎo),小結(jié):熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時(shí)候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開(kāi)來(lái),畫(huà)面也更加漂亮)
(3)師:螃蟹(師引導(dǎo),小結(jié):螃蟹的身體和腿是兩個(gè)部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來(lái)進(jìn)行裝飾,螃蟹腿是從粗到細(xì)的,所以在裝飾細(xì)的地方時(shí)蛋殼要掰得碎一點(diǎn),而且要認(rèn)真、有耐心)
三、引導(dǎo)幼兒探討如何用蛋殼來(lái)制作蛋殼畫(huà)(出示步驟圖)
師:那你知道它們是怎樣制作出來(lái)的嗎?(先……再……)
1、讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡(jiǎn)單小結(jié),講述制作過(guò)程:
1)用記號(hào)筆畫(huà)出線條圖案;
2)小心的捏碎蛋殼;
3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫(huà)內(nèi);
4)最后貼上打碎的蛋殼。
2、請(qǐng)2~3名幼兒上前示范操作。
師:張老師這里啊有一幅沒(méi)有裝飾的圖畫(huà),請(qǐng)小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服,誰(shuí)愿意來(lái)嘗試?
四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)、幫助動(dòng)手能力差的幼兒
師:我們小朋友真棒,都知道怎樣來(lái)制作蛋殼畫(huà)了,現(xiàn)在想不想來(lái)試試?。浚ㄏ耄?/p>
在桌子上已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料,選一張你喜歡的圖案,開(kāi)始吧。
提醒幼兒作畫(huà)時(shí)不把漿糊弄到桌子上、衣服上。
五、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫(huà)的特殊效果。
師:請(qǐng)完成蛋殼畫(huà)的小朋友來(lái)介紹一下自己的作品。
還有許多小朋友也想來(lái)介紹自己的作品,你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友,說(shuō)說(shuō)你用蛋殼貼的`是什么?怎么貼的
課后反思:
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是選用生活中的廢棄物品——蛋殼作為材料通過(guò)設(shè)計(jì)、粘貼制作出來(lái)的畫(huà)面。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我及時(shí)對(duì)學(xué)生加以表?yè)P(yáng),使每個(gè)學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心,從而能夠積極主動(dòng)的參與創(chuàng)造活動(dòng)。
蛋殼是生活中被遺棄的東西,但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的審美情趣。
第19篇
作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案《我的小花被》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
2.能在紙偶上畫(huà)出簡(jiǎn)單的五官。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用三角形的紙整齊地折疊出"小花被"。
活動(dòng)難點(diǎn):能在紙偶上畫(huà)出簡(jiǎn)單的五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件《我的小花被》。
2.已制作好的小花被和娃娃示范畫(huà)一套。幼兒每人2-3張三角形紙,彩色筆若干。
3.幼兒人手一個(gè)能放入"小花被"的紙偶(小孩形狀的紙人,頭部留白,供幼兒畫(huà)五官),幼兒人手一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看一看:睡覺(jué)的娃娃
1.教師點(diǎn)擊【睡覺(jué)的娃娃】,演示娃娃在小花被里睡覺(jué)的動(dòng)畫(huà)。
2.教師:瞧一瞧,娃娃睡在什么樣的小被子里?也可點(diǎn)擊"娃娃",看看睡著的娃娃什么樣?(兩手放在身體兩邊,兩腿伸直,眼睛、嘴巴是閉著的,臉上甜甜地笑著,睡在小花被里)
3.教師出示示范畫(huà)(小花被里放著小紙偶)。
教師:老師在娃娃睡著時(shí)給她畫(huà)了一張畫(huà),你們看看像不像?"像在哪里?(啟發(fā)幼兒觀察人物的主要特征,引發(fā)幼兒制作小花被的`興趣)
二、學(xué)一學(xué):我做小花被
1.教師點(diǎn)擊【我做小花被】,演示用三角形紙制作"小花被"的過(guò)程。
2.教師再次分步驟播放制作過(guò)程【第一步】【第二步】【第三步】,可結(jié)合親自示范教幼兒制作"小花被"。
三、添畫(huà):我睡在小花被里
1.教師將小紙偶分發(fā)給幼兒,請(qǐng)幼兒為小紙偶添畫(huà)上簡(jiǎn)單的眼睛、鼻子、嘴巴等。畫(huà)得要像自己。(可請(qǐng)幼兒一邊觀察鏡子一邊畫(huà))
2.畫(huà)好后將小紙偶放入"小花被"。
活動(dòng)反思:
要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用??梢?jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。
第20篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編幫大家整理的【幼兒園獲獎(jiǎng)教案】小班語(yǔ)言領(lǐng)域繪本欣賞《我爸爸》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū),理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容。
2、通過(guò)觀察夸張、變形的圖畫(huà),萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛(ài)自己的爸爸。
3、幼兒感受到體驗(yàn)父子濃厚的親情,愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本書(shū)2、PPT課件。
活動(dòng)建議
一、閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勇敢的爸爸。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》的封面,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):你瞧!這是一位什么樣子的爸爸?
小結(jié):這個(gè)爸爸胖胖的,眼睛小小的,穿著睡衣感覺(jué)不太精神,看起來(lái)并沒(méi)有什么特別嗎!可是皮特可不這么認(rèn)為,他認(rèn)為自己的爸爸很棒!你們相信嗎?我們一起來(lái)看一看吧。
2、出示圖書(shū)的第二頁(yè),引導(dǎo)幼兒觀察;
提問(wèn):大灰狼來(lái)到我們家門(mén)口,多可怕啊,可是,爸爸害怕了嗎?你們覺(jué)得,這是一個(gè)怎么樣的爸爸???
3、那我們繼續(xù)來(lái)看看,他爸爸還有什么本領(lǐng)?繼續(xù)講述圖片內(nèi)容。(到跑步為止)提問(wèn):現(xiàn)在你覺(jué)得皮特的.爸爸怎么樣?
爸爸做了什么事,讓你覺(jué)得爸爸很勇敢?
4、皮特的爸爸很厲害,那你們的爸爸厲不厲害,說(shuō)說(shuō)看,你們的爸爸有什么不怕的?
二、閱讀圖畫(huà)書(shū),體驗(yàn)特別的爸爸。
師:爸爸這么勇敢,我們和爸爸在一起很有安全感,那么我們的爸爸還有什么特別呢,我們繼續(xù)來(lái)看一看。提問(wèn):爸爸變成了什么?他在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣怎么樣,鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表現(xiàn)??戳诉@幅圖,你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?
三、完整的欣賞故事
提問(wèn):這么好的爸爸,你們喜歡嗎?
你喜歡自己的爸爸嗎?你喜歡爸爸的哪些地方?
小結(jié):你們的爸爸都很能干、很可愛(ài),他們非常的愛(ài)你們?;顒?dòng)延伸:
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。
2、我的爸爸本領(lǐng)大:爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
幼兒園中班音樂(lè)游戲《偵探社》第十屆課件PPT+教案說(shuō)課稿+音樂(lè)和視頻