《幼兒園計算教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
活動目標(biāo)：1.在游戲活動中理解二位數(shù)的加法和減法的意義。
2.激發(fā)幼兒參與珠心算活動的興趣，體驗成功的.快樂。
活動準(zhǔn)備：1.小兔和小狗。
2.保齡球館背景圖。自制保齡球館贈券若干。
活動過程：1.裁判本領(lǐng)大。（看數(shù)撥珠）
小兔和小狗要參加保齡球比賽，請我們來做裁判，不過，裁判先要學(xué)會記分，我們來練一練，好嗎？
出示數(shù)字10，請幼兒撥在算盤上。相應(yīng)練習(xí)11、22、33、44、……（提示幼兒左手撥十位，右手撥個位，雙手聯(lián)撥。）
出示數(shù)字21，請幼兒撥在算盤上。聽數(shù)撥珠：25、42、36、51、72、47、69、60、……老師檢驗。
2.保齡球比賽（學(xué)習(xí)兩位數(shù)的直加直減）
小兔和小狗比賽玩保齡球。
小兔第一局的分?jǐn)?shù)為20分，第二局的分?jǐn)?shù)為10分，兩局總分是多少？小兔算不出來，我們來算一下：撥入20，加10，1加在哪里？為什么？誰來試試看。幼兒一起練習(xí) 2 0 1 0
小狗第一局的分?jǐn)?shù)是21分，第二局的分?jǐn)?shù)為15分，兩局總分是多呢？出示卡片 2 1 這 道題誰來算？請一幼兒上來試一試。試。 1 5
小兔第三局、第四局的分?jǐn)?shù)分別為43分和30分，哪一局多？第三局比第四局多幾分？出示卡片 4 3 教師演示，幼兒集體練習(xí)。 3 0
小狗第三局、第四局的分?jǐn)?shù)分別為25分和35分，哪一局多？第四局比第三局多幾分？出示卡片 3 5 幼兒練習(xí)。 2 5
3.裁判比賽。（幼兒練習(xí)）
教師逐一報數(shù)，幼兒在算盤上撥珠計算。（集體練習(xí)，小組回答，答案撥在算盤上。）
規(guī)則：以小組形式回答。答對者發(fā)給游戲活動時的保齡球館贈券。教師觀察幼兒操作情況，注意幼兒撥珠時左手撥十位，右手撥個位，雙手同時撥珠。
教師出示題卡，幼兒看題撥珠計算。
請幼兒看老師的大算盤，模擬撥珠計算老師報出的題。
幼兒自己看題心算練習(xí)。
4.教師：你們今天都是小小裁判員，本領(lǐng)真不小，學(xué)會了兩位數(shù)的直加直減，以后還要加油學(xué)習(xí)哦！
第2篇
使用教材：幼兒功能英語課題：Mybody周次：第15周總課時：1課時設(shè)計人：龍文娟Teachingaims:
通過對身體部位的認(rèn)識了解人的身體由哪些部件構(gòu)成。利用做游戲的方式增強(qiáng)對身體部位的認(rèn)識，通過貼圖游戲加深單詞學(xué)習(xí)，加強(qiáng)鼠標(biāo)操作使用靈活度。Keypoints:
1、單詞學(xué)習(xí)；
2、貼圖游戲；Difficultpoints:單詞正確發(fā)音；鼠標(biāo)操作；TeachingMethods:講解、示范、輔導(dǎo)；TeachingAids:課件、計算機(jī)、液晶投影儀、教材；TeachingTime:1課時Teachingprocess:
一、課前準(zhǔn)備部分：
1、訓(xùn)練常規(guī)，組織教學(xué)。
2、師生問好！強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿。
3、做游戲—Touchyourbody。
Letsplayagame—Touchyoudifferentpartsofyourbody.Areyouready?
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
二、單詞學(xué)習(xí)(拖拽游戲)
Clickmetoknowdifferentpartsofmybody.
Puttherightpictureontherightplace.
Readalongwithyourcomputerwhenyouarelearning.
注意：1、掌握正確的鼠標(biāo)使用方法。
2、正確拖動圖片的方法：
食指按住鼠標(biāo)左鍵不放，然后在光墊板上慢慢移動鼠標(biāo)，直到把圖片拖到需要的位置 為止。
三、游戲
Threelittlepigs.
1.掌握進(jìn)入游戲的方法。（選擇英文游戲）
2.聽故事（三只小豬）
3.掌握退出游戲的`方法。
四、小結(jié)
通過幼兒用動作來表示復(fù)習(xí)今天所學(xué)的單詞，讓幼兒充分用肢體來展示對身體部位的了解程度。再玩一次“Touchyourbody”的游戲：
Touchyoureye;Touchyournose;Touchyourmouth;Touchyourneck;
Touchyourleg;Touchyourface;Touchyourear;Touchyourhand;
Touchyourtoe;Touchyourbelly;Touchyourbelly-button;Touchyourchest;
Touchyoureyebrow;Touchyourhead;Touchyourback;Touchyourbutt;
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Touchyourhair;Touchyourshoulder;Touchyourfoot;Touchyourwaist;
第3篇
活動背景：
小班孩子喜歡瑯瑯上口的兒歌，就連教師的指導(dǎo)語，如果用兒歌表現(xiàn)，孩子也會因喜歡而能聽得進(jìn)一些，如＂走路彎著腰像個老公公，走路挺起胸像個小英雄＂，有韻律的語言，確實可以使孩子打起精神．
在滿足孩子喜歡有節(jié)奏的語言的同時，我們還應(yīng)引導(dǎo)孩子欣賞兒歌中所蘊(yùn)涵的情趣．本活動試圖通過對兒歌的欣賞和簡單的改編，體會文學(xué)作品的情趣．
但是孩子畢竟還小，如果他們沒有改編的經(jīng)驗，那么就從一個東西、一種形狀、一種顏色和一種動態(tài)開始吧。
內(nèi)容與要求：
?。薄⑾矚g兒歌，并體會兒歌所表達(dá)的情趣。
?。?、熟悉并喜歡改編兒歌的活動。
?。?、兒歌情景圖（樹葉、秋千可以做成立體的，風(fēng)做成貼絨的，富有動感的擬人化的摸樣）。
?。?、貼絨水果：蘋果、生梨、香蕉等。
過程與指導(dǎo)：
感受情景——欣賞兒歌——感受改編
一、感受兒歌的意境
出示情景圖，老師可以引導(dǎo)。
１、（出示蘋果）老師給你們帶來了什么好吃的東西？
?。?、蘋果長在哪里？
?。?、蘋果樹上長著蘋果，還長著什么？
?。?、這些蘋果都躲在哪里？（樹葉里）
?。?、（出示風(fēng)）風(fēng)兒一吹，蘋果好象在干什么？
第4篇
活動目標(biāo)：
1、請幼兒看清圖形與代號后看圖填數(shù)；看數(shù)畫圖；看圖填數(shù)、看數(shù)畫圖。
2、請幼兒猜猜電話號碼。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書（數(shù)學(xué)）、鉛筆人手一只。
活動過程：
一、數(shù)圖記憶：
1、教師講解：
（1）出示圖形與代號請幼兒仔細(xì)看。1是什么圖形，2是什么圖形……...9是什么圖形。
?。?）出示不同的圖形請幼兒填寫數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫數(shù)字幾等。
?。?）請幼兒看數(shù)字來畫出圖形。如，2應(yīng)該畫什么圖形，8應(yīng)該畫什么圖形等。
?。?）教師出示有圖形有數(shù)字的要求幼兒是圖形的就寫出數(shù)字，是數(shù)字的就畫出圖形。2、幼兒操作：教師巡回檢查、指導(dǎo)。
二、猜猜電話號碼：
1、教師講解：
?。?）根據(jù)算式題得出電話號碼是多少。如，8—3、2+3、7—4、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出電話號碼是55339107。
?。?）出示數(shù)圖，請幼兒根據(jù)圖形寫出電話號碼。
?。?）把自己家的電話號碼也變成密碼。
2、幼兒操作：教師巡回檢查、糾正。
第5篇
活動目標(biāo)：
1、知道冬天過去春天會來。
2、觀察春天的景象
3、知道春天昆蟲會出來活動。
4、享受聽故事和繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、故事圖片。
2、冬天圖片和昆蟲圖片若干。
3、春天背景圖。
4、彩筆、多媒體。
活動建議：
一、出示冬天圖片，引起幼兒興趣，并簡單了解動物的冬眠。
二、欣賞錄象，引導(dǎo)幼兒觀察并描繪春天的特點(diǎn)。
三、出示故事圖片，教師有感情的講述故事《昆蟲運(yùn)動會》。
教師提問：
1、為什么昆蟲都躲起來睡覺了?
2、為什么蜜蜂平平后來能到外面玩了？
3、運(yùn)動會上，平平的朋友參加了什么比賽？
4、如果你是平平，你喜歡冬天還是春天？為什么？
四、教師出示昆蟲圖片，請幼兒觀察并描述昆蟲的外形特征。
五、請幼兒為昆蟲穿上漂亮的衣服并貼到春天的大背景圖上，集體創(chuàng)作一幅合作畫。
六、活動延伸
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天。
第6篇
活動目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)不同的保溫材料保溫時間的`不同，有繼續(xù)探索的欲望。
2、學(xué)會使用溫度計，初步掌握看刻度的方法。
活動準(zhǔn)備：
塑料瓶、冰塊、各種保溫材料、溫度計、黑板。
活動過程：
1、引出主題：
?。?）提出問題，展開討論：“要使冰塊在較長的時間里都不融化，有什么辦法？”
?。?）幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗發(fā)表自己的看法。
2、在試驗中進(jìn)行嘗試：
（1）認(rèn)識各種保溫用品，引起幼兒實驗的欲望：“在那么多的材料中，你認(rèn)為哪種材料的保溫時間最長？”
（2）幼兒按自己的想法選材料進(jìn)行操作。
?。?）教師幼兒共同總結(jié)保溫時間與保溫材料的關(guān)系。
3、出示溫度計，介紹溫度計上的刻度表示的意思及使用的方法：
?。?）幼兒用溫度計對水溫進(jìn)行測量。
?。?）幼兒看刻度，介紹結(jié)果。
?。?）將幼兒所說的結(jié)果記錄在黑板上，得出結(jié)論。
4、引導(dǎo)幼兒再次實驗的興趣：
師：“通過實驗，我們了解了哪些材料的保溫時間長，哪些材料的保溫時間短。那么，每種材料的保溫時間究竟有多長？在區(qū)域活動的時候，你們還可以去試一試?！?/p>
第7篇
活動目標(biāo)：
知道春天許多野菜都長出來了，泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有，他們可以吃，營養(yǎng)豐富；培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備：
新鮮的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色，聞一聞它的氣味。（有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子）。
（1）提問：薺菜長在哪里？是人們種出來的嗎？（長在草地上、小河邊、樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。）
?。?）提問：你還知道哪些野菜？你吃過哪些野菜？怎么吃的？有什么感覺？
：野菜有許多種，可以吃，營養(yǎng)好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。
2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。
（1）組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。
（2）教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。
活動建議：此活動可以結(jié)合春游開展進(jìn)行。
第8篇
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃 、藍(lán)、綠四種顏色。
2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3、樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
2、自制PPT。
活動過程：
1、教師導(dǎo)入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)
3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
4 作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
第9篇
活動目標(biāo)
1、通過觀察，了解蟬的外形特征和習(xí)性。
2、對蟬有探究興趣，能用語言表達(dá)自己對蟬的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1.樂幼教課件-照片：蟬
2.樂幼教課件-聲音：蟬。
聲音
活動過程
一、導(dǎo)入
課件聲音演示：聽聽誰在叫，引起幼兒興趣。
播放《蟬》的叫聲，聽一聽，是什么叫聲？猜猜是誰？
二、展開
1.課件-照片：引導(dǎo)幼兒觀察《蟬》
（1）蟬是什么樣子的？ （黑褐色）
?。?）蟬的頭上有什么？
?。^上有一對復(fù)眼，一對短短的觸角，嘴像針是一根空心的管子。）
?。?）背上有什么？
?。ū成嫌袃蓪Ρ《该鞯某岚颉＃?/p>
?。?）身體下面有什么？
?。ㄉ眢w下面有三對足。肚子是一節(jié)一節(jié)的。）
2.師幼討論，蟬的聲音是怎樣發(fā)出來的？
?。ㄐ巯s在夏天發(fā)出“知了、知了”的聲音，這種聲音是蟬的翅膀振動發(fā)出的。）
三、結(jié)束
討論：蟬生活在哪里？吃什么？
?。ㄏs生活在樹上，靠吸樹枝里的汁生活，所以它危害樹木，是害蟲。）
第10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)教案幼兒園：計算感知5以內(nèi)的數(shù)量，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、動物卡：青蛙、松鼠、小熊各式各樣1個。
雞、鴨、鵝、烏龜、蛇及它們的蛋類1—5個
2、連線圖1幅。
3、幼兒每人一份拼圖卡，一把剪刀。
教學(xué)過程：
一、出示許多種動物，讓幼兒挑出哪些是冬眠的動物？數(shù)一數(shù)有幾個？
讓幼兒再挑出哪些動物會生蛋，并數(shù)數(shù)有幾個？
二、生蛋比賽（感知5以內(nèi)的數(shù)量）
1、這些小動物都會生蛋，今天他們要進(jìn)行生蛋比賽，小朋友們做裁判員，看誰生的蛋最多？（出示貼卡）
蛇烏龜鴨鵝雞
?。保玻常矗?/p>
教法：讓幼兒點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
讓幼兒說出蛇生蛋最少，雞媽媽生蛋最多。
２、它們只顧的`比賽，結(jié)果呢？他們的蛋找不到了，請小朋友們按它們的要求，幫助它們找蛋好嗎？（進(jìn)一步感知５以內(nèi)的數(shù)量）。
教法：例雞媽媽說：我生了５個蛋，請幼兒把雞媽媽放在５個蛋的后面。
用同樣的方法幫蛇、鴨、鵝烏龜媽媽找到蛋。
?。?、連線練習(xí)
（１）提問幼兒小雞是從哪兒來的？（雞媽媽孵出來的，或者從雞蛋殼里來的……）。
?。ǎ玻┧鼈兊膵寢屔甑?，孵呀孵，看它們的寶寶出來了。
（３）請幼兒把相同數(shù)量的動物和相同數(shù)量的蛋連在一起。
例：５只小雞３個鴨蛋
?。粗基Z５個雞蛋
?。持恍▲啠磦€鵝蛋
４、鞏固練習(xí)
?。ǎ保?、讓幼兒根據(jù)老師出示的圖點(diǎn)卡，分別找出什么東西有１個？２個？３個？４個？５個？
?。ǎ玻⒆層變悍謩e學(xué)動物叫：１、２、３、４、５......
讓幼兒學(xué)動物跳：１、２、３、４、５......
５、操作練習(xí)
?。?）每個幼兒一份拼圖卡，讓幼兒按線剪下，然后把相同數(shù)量的點(diǎn)和物拼擺一起。
?。?）老師注意巡回指導(dǎo)，結(jié)束上課。
第11篇
【設(shè)計意圖】
草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動。
【活動目標(biāo)】
1、了解草莓的外形特征。(重點(diǎn))
2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。(難點(diǎn))
【活動準(zhǔn)備】
范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動：
出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?
師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)
師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的?它是什么樣子的'?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征)
師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請你們看老師畫的是什么?
師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎?(好看)
師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時候我們要點(diǎn)畫，不能涂。
四、提出作畫要求：
1、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時指導(dǎo)，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓，為什么?
3、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。
第12篇
一、問題的提出
現(xiàn)在剛剛進(jìn)入我們小不點(diǎn)班的都是不到三周歲的托班幼兒，他們在年齡上相比同園的其他年級段孩子要小的多，除了有一兩個幼兒外，其余的幼兒基本上沒有幼兒園的生活經(jīng)歷。以及對幼兒入園適應(yīng)情況看，我發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，所以家庭溺愛的多，幼兒大多比較任性、自我，凡事總是想到自己，沒有集體觀念，不會分享，而且有的幼兒我行我素，沒禮貌。比如看到老師不向老師問早上好、再見，做錯事也不會道歉，甚至還有的幼兒因為搶玩具還要打人、咬人的現(xiàn)象也經(jīng)常發(fā)生。因此，本學(xué)期我們要根據(jù)本班幼兒的實際情況，通過與家長共同配合，使我班幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，做一個懂禮貌待人，懂得分享的好寶寶。
二、研究目標(biāo)
本學(xué)期我們的德育工作主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒懂禮貌和學(xué)會分享。來園、離園會和教師、同伴主動打招呼，在園外看見長輩也能主動有禮貌的打招呼問好。知道禮貌用語“請、謝謝、對不起”及使用的場合。有好的東西會想到和長輩、同伴分享。
三、情況分析
幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展。而幼兒階段又以形成初步的道德情感，道德行為重點(diǎn)?，F(xiàn)在，基本上都是獨(dú)生子女，而且家里經(jīng)濟(jì)都還不錯。平時，有很多家庭由于孩子父母平時都在外工作，根本沒時間來照顧孩子，一般都是把小孩子給爺爺奶奶，外公外婆帶的。爺爺奶奶，外公外婆都把小孩子寵著，慣著，對小寶貝們的要求基本上都是“有求必應(yīng)”。在他們的眼中，他們是“小皇帝，小公主”。這種溺愛使幼兒心中有他人的意識不足，從而養(yǎng)成了不懂禮貌、什么好東西都自由獨(dú)占補(bǔ)會與人分享的壞習(xí)慣。
四、研究方法與措施
(一)充分發(fā)揮幼兒園的品德教育中的主渠道作用。
1、滲透各科、寓教于戲、寓教于樂
各科教學(xué)從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。讓幼兒在語言、音樂、美術(shù)、體育、游戲和做做玩玩中接受內(nèi)容豐富多樣的品德教育。晨間談話活動中以講故事的形式對幼兒進(jìn)行教育，在對幼兒的教育要曉之以理，動之以情，反復(fù)實踐，提高幼兒的社交能力。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、潛移默化，滲透教育
在日常生活中利用盡可能的機(jī)會和創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，使幼兒有行動的機(jī)會和體驗，在良好的環(huán)境中長期受到耳濡目染，潛移默化的熏陶。
(二)對家長加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮家長在幼兒園德育中積極作用。
1、成立家長委員會，通過舉辦家長學(xué)校，組織育兒經(jīng)驗交流會，開展家庭教育咨詢活動。
2、通過家訪、家長會、家園聯(lián)系本及家長開放日等形式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，家園溝
幼兒品德情況，緊密配合，達(dá)到幼兒園、家庭教育的一致性。
(三)充分利用社會的積極因素教育幼兒。
1、教師要根據(jù)幼兒的年齡特征、個性特征及幼兒當(dāng)時的品德提出教育要求，確定內(nèi)容
選擇教育方法，使幼兒依靠已有的生活經(jīng)驗和認(rèn)識，通過組織集體活動，讓幼兒去掌握新的品德行為要求。在活動中尊重幼兒的自由選擇權(quán)精心設(shè)計和選擇，充分利用積極因素，發(fā)揮其教育作用，提高幼兒辨別是非的能力。
第13篇
折紙對于大家來說并不陌生，這種手工成本低，而且能夠極好地鍛煉小朋友的動手能力，對于孩子的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)也有一定的好處。我們今天要一起學(xué)習(xí)的是小鳥的手工折紙方法。
折紙準(zhǔn)備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步
準(zhǔn)備一張正方形的紙，沿著圖示虛線以及箭頭的方向來進(jìn)行折疊。
第二步
沿著圖中虛線的方向往后折疊。
第三步
在尖頭的地方翻折一部分。
第四步
將翻折下來的那一部分再翻折一次。
第五步
朝著圖中箭頭的'方向折下來，將兩個翅膀朝著相反的方向折疊。
第六步
將小鳥的眼睛畫在鳥頭的位置上。
結(jié)束語：
小鳥的手工折疊方法很簡單，大家可以多折疊幾只，然后用細(xì)線連接起來做為吊飾哦。在平時的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中多做手工對于孩子成長是極具意義的。
第14篇
設(shè)計意圖
孩子各年齡段特點(diǎn)的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點(diǎn)，我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》為孩子營造一個將植樹護(hù)綠帶給全人類的思想氛圍。體驗歌曲的節(jié)拍，增強(qiáng)他們的節(jié)奏感，提高音樂的審美能力。讓孩子在快樂中學(xué)會知識。
活動目標(biāo)：
一、了解歌詞含義，比較樹與人成長的條件。
二、學(xué)唱歌曲，感受進(jìn)步的快樂。
活動準(zhǔn)備：
掛圖（中班下冊二號掛圖）
活動過程：
一、出示小樹苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱。
二、提問：小樹長大需要什么？小朋友長大需要什么？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？
三、范唱歌曲，請幼兒聽清歌曲中的角色及內(nèi)容。
四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲，感受樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒，鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達(dá)自己對歌曲的理解。
五、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
六、引導(dǎo)幼兒討論：樹長大有什么用？人長大有什么用？
七、讓幼兒聽著音樂排成兩排，一排扮樹，一排扮小朋友，面對面進(jìn)行表演唱，動作自編。
活動延伸：
回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。
課后評析：
我和小樹來比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲，歌曲的內(nèi)容表達(dá)了幼兒渴望自己長大，長高的心情，通過和小樹比賽，有對照性地感受長大的`快樂，課中模擬的植樹情節(jié)很好地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學(xué)習(xí)，動靜結(jié)合。
活動反思：
看似這堂音樂課有一個完整的流程，但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹，課堂上沒有激發(fā)孩子的興趣。其實一節(jié)音樂課要讓孩子始終要在節(jié)奏的韻律里，包括老師的話語也要有節(jié)奏的韻律。音樂課應(yīng)該讓整節(jié)課都在一個節(jié)奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺中完成了課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。
不足：
我太急于求成。在節(jié)奏說歌詞那里我不應(yīng)該不能脫離音樂或韻律，因為這樣顯得太蒼白。我應(yīng)該要幫助孩子們從一開始嘗試到最后的成功，配合上音樂，配合上節(jié)拍，這樣一點(diǎn)一滴的進(jìn)步會讓孩子們感覺到成就感和成功感。設(shè)計的律動目的性要明確，是要分樂句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節(jié)拍呢？不是為了好看而律動，脫離了音樂性，對孩子的表現(xiàn)評價要及時并且準(zhǔn)確，要讓孩子感覺到老師一直在關(guān)注著我。
第15篇
活動目標(biāo) 說說、做做、玩玩， 體驗開怪汽車的樂趣。 喜歡聽故事， 養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備 蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片（可活動，掀開一片里面分別是三個小動物）， 狐貍警察的圖片。 幼兒游戲用的大箱子人手一只， 上面分別貼上圖片， 如蘋果、香蕉等， 輪子人均４ 個， 紅綠燈牌。 在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。
活動難點(diǎn) ：嘗試為怪汽車裝輪子， 找到輪子的合適位置。
活動過程 一、聽聽講講 聽聲音、看動作， 猜猜是誰來了。（ 教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓， 引出故事） 邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。 先出示完整的三幅圖片： 南瓜、蘿卜、西瓜， 再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。 出示狐貍警察圖片，提問： “狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子， 這可怎么辦？”鼓勵幼兒自由討論、講述。故事。提問： “輪子裝在汽車的什么地方？ 兩個輪子放在一起嗎？ ”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置， 為后面自己貼輪子做鋪墊。 聽完故事后簡單提問： “故事里有哪些動物朋友？ 它們把什么變成了怪汽車？ 怎么變的`呢？ ” 二、想想做做 “你想做一輛什么樣的怪汽車？ ”教師引導(dǎo)幼兒想象， 并相互交流。（ 當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時， 教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)， 如： 我喜歡吃草莓， 我就做一輛草莓車吧。） 出示各種怪汽車（各種貼好裝飾物的紙箱車），提問： “這些汽車缺了什么？ 汽車有幾個輪子呢？ ”教師示范粘貼輪子， 提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。（ 可請個別幼兒示范粘貼， 鞏固幼兒的認(rèn)知， 提醒幼兒觀察四個輪子應(yīng)貼在哪兒。） 幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪（ 有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等）， 教師巡回指導(dǎo)， 重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問： “你開的是一輛什么怪汽車？ ”三、玩玩樂樂 幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車（ 把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩）， 教師隨機(jī)出示紅綠燈牌， 增加游戲的趣味性， 游戲可反復(fù)進(jìn)行。 附故事：怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了， 他們出去找新房子。找呀找， 咦！ 路邊有一個大西瓜、一個大南瓜， 還有一個大蘿卜， 他們真高興。小兔說： “我喜歡蘿卜，我就把這個蘿卜當(dāng)作新房子吧！ ”小猴說： “我喜歡西瓜， 那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧！ ”小貓說： “那好吧！我就把南瓜當(dāng)作新房子啦！ ”三個小動物想把房子搬到動物新村去， 可是新房子太大搬不動。這可怎么辦呢？小貓說： “那我們就把房子滾回去吧！ ”滾呀滾， 一直滾到了路口， 狐貍警察看見了說： “喂！ 大街上不準(zhǔn)滾房子！ ”這可怎么辦？ 有了， 給房子裝上輪子， 再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀！ 房子變成汽車了。小貓開著南瓜車， 小兔開著蘿卜車， 小猴開著西瓜車， 又上了路。狐貍警察見了摸摸頭： “咦！ 這是什么怪汽車？ ” 活動評析： “怪汽車”綜合活動有以下幾個顯著特點(diǎn)： 興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手， 選擇孩子熟悉的汽車開展活動。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子， 激發(fā)起他們參與和探索的熱情。 整合性?；顒蛹扔姓Z言（故事）、認(rèn)知（感知車輪粘貼的部位）， 又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。 情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題， 通過創(chuàng)設(shè)問題情境， 引發(fā)師生、生生間的有效互動。 參與性。整個活動， 孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界， 表達(dá)積極， 思維活躍， 沒有一個孩子游離于活動之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式， 非常注重讓孩子相互討論交流， 自己動手實踐， 發(fā)揮了每個孩子的主觀能動性。
第16篇
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)不同的顏色分類。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
積木房子4座（紅、黃、藍(lán)、綠）、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅
活動過程：
一、導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？
出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。
2、師：他們來到苗苗班要告訴你們一件高興的.事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）
3、師：范老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？
二、送禮物。
1、出示禮物，逐樣介紹。師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。接下來請小朋友說出其他禮物的名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片）
2、師：其實呀，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送
師：范老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。
師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導(dǎo)說出“小波，祝你生日快樂?！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。
4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表揚(yáng)小朋友。
7、]小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍！
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蠟燭點(diǎn)亮，一起吹蠟燭。
2、跟著音樂一起唱〈〈生日快樂〉〉歌。
四、師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶分享蛋糕吧！
第17篇
活動目標(biāo)：
一.在游戲中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類，初步探索統(tǒng)計方法。
二.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果。
三.分工合作，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
一.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1.組織幼兒參觀超市，觀察了解超市的物品排列。
2.有生活用品、玩具、食品的類概念
二.環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：利用貨筐、積木、標(biāo)志片等與幼兒共同布置成一個“**超市”
三.材料準(zhǔn)備：
1.發(fā)動幼兒收集幼兒用品、玩具類、食品類的物品若干
2.袖套、筆、記錄板，幼兒人手一份，橡皮擦六快
活動過程：
一.分類
1.師幼共同搬運(yùn)貨物（生活用品、食品、玩具類）過超市
2.幼兒討論如何將物品分類擺放。談話：想想怎么樣擺放物品能更合理，讓顧客一看就能找到自己想要的東西
3.提出分類要求：
?。?）任意物品的歸類擺放要整齊合理
?。?）要輕拿輕放，與同伴商量，互相合作
4.引導(dǎo)幼兒按物品的名稱、用途或性質(zhì)進(jìn)行分類歸放，讓幼兒嘗試在總分類進(jìn)行子分類
5.組織幼兒觀察超市，說說物品的歸放是否合理，為什么？體驗成功的喜悅。
二.統(tǒng)計
1.問題討論：想知道超市里有什么物品嗎？它們的數(shù)量是多少？該怎樣統(tǒng)計呢？
2.提出要求：統(tǒng)計時要認(rèn)清楚你統(tǒng)計的是什么物品，數(shù)量是多少？
3.自由探索：
?。?）幼兒自由選擇物品進(jìn)行記錄。記錄的方法有幼兒自己決定。
?。?）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒清楚地記錄，統(tǒng)計的是什么物品，它的數(shù)量是多少？
（3）引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試，想出更合理的統(tǒng)計方法
（4）鼓勵幼兒互相交流各自的統(tǒng)計情況
三.講述
1.請部分幼兒講述自己的.統(tǒng)計情況，并對統(tǒng)計的結(jié)果進(jìn)行驗證
2.幫助幼兒整理，提升更為合理的統(tǒng)計方法
四.延伸
1.出示統(tǒng)計表，幫助幼兒從隨意的統(tǒng)計過渡到表格的統(tǒng)計
2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒統(tǒng)計的興趣和愿望
第18篇
目標(biāo)：
簡單的方位知覺
材料：
鏡子、圖片。
過程：
1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認(rèn)自己五官的名稱和位置。
2.教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點(diǎn)。
3.學(xué)說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。
建議：
1.活動區(qū)周圍可以布置幼兒的`照片，讓幼兒看看認(rèn)認(rèn)自己和同伴。
2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。
3.活動后，可進(jìn)行寶寶自己會整理的練習(xí)，感知簡單的歸類。
附兒歌：真是漂亮的好孩子（鴿翔）
寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，
小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子。
名稱二：漂亮的我
目標(biāo)：
用碾抹的方法表現(xiàn)紅暈
材料：
紅色油畫棒
過程：
1.請幼兒閉上眼睛，聽老師數(shù)到三才能睜開眼睛看：
――“這是誰?”(一張娃娃臉)
2.“寶寶要做客去，老師給他打扮得漂亮些?！?/p>
3.教師演示打紅暈的方法，用紅顏色在臉的兩頰涂好后，用食指碾抹。
4.幼兒練習(xí)，教師提醒幼兒碾抹完以后要洗手。
建議：
1.只有油畫棒才能產(chǎn)生碾抹以后的朦朧感。
2.告訴幼兒顏色要來來回回地多涂一些效果才好。
名稱三：請你照我這樣做
目標(biāo)：
觀察、記憶能力的練習(xí)
材料：
大鏡子
過程：
1.教師對著鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看并做做、說說老師的動作。
2.介紹游戲“請你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動作。
3.老師表演各種動作，幼兒模仿老師的動作。
建議：
1.教師對著鏡子表演動作時，要讓幼兒都能看清楚，表演的動作要由易到難。
2.本游戲可安排在休閑的環(huán)節(jié)進(jìn)行，不斷地重復(fù)和增加動作難度。
第19篇
一個民族的衛(wèi)生狀況，不僅關(guān)系到這個民族的健康水平，也標(biāo)志著這個民族的文明程度。同樣，一個人有沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)系到他的身體健康，也是文明禮貌的重要標(biāo)志?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要 (試行)》(以下簡稱《綱要》中也提出要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔衛(wèi)生。然而，幼兒園的孩子在日常生活中大多不太注意個人衛(wèi)生，有飯前便后不洗手、早晚不刷牙、不愛洗澡等不良衛(wèi)生習(xí)慣，需要反復(fù)督促才能勉強(qiáng)做到。這是因為他們尚未意識到講衛(wèi)生對身體健康的重要性，更不知道愛清潔還是一個人文明禮貌的標(biāo)志。因此，對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，使他們從小養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣是很有必要的。
活動目標(biāo)
1.使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。
2.學(xué)會正確的洗手方法，培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：情境歌曲《找朋友》《洗手歌》《講衛(wèi)生》；課件《小豬變干凈了》；水盆 (內(nèi)有適量水)、香皂、毛巾等，數(shù)量與幼兒相等。
2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：會說兒歌《刷牙》。
活動課程
1. 激發(fā)興趣, 導(dǎo)入課題
小朋友們，聽！什么聲音？(播放音樂《找朋友》)是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。
分析：此環(huán)節(jié)有效的利用幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，引起孩子們的注意，激發(fā)他們猜想的興趣和觀看的愿望。
2 看課件《小豬變干凈了》
(1)引導(dǎo)幼兒觀看課件前半部分
師：小豬找到朋友了嗎？(沒有)
為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？（因為小豬太臟了）
小豬該怎么辦呢？小朋友幫他想個辦法吧。（自己玩、在去找別人、小豬應(yīng)該洗干凈了再去找朋友玩……)
咱們來看看小豬是怎么做的。
(2)引導(dǎo)幼兒觀看課件后半部分
師：小豬是怎么做的？(洗澡)
小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？(小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了, 他們玩得可開心了)
你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？(我喜歡干凈的朋友)
小結(jié)：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，
大家都喜歡干凈的孩子。
分析：在這一環(huán)節(jié)，教師采用孩子們最感興趣的動畫課件，視聽結(jié)合，調(diào)動幼兒的感官參與，以提問的形式引導(dǎo)幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別
人的特點(diǎn)啟發(fā)他們幫小豬想辦法。猜想與驗證的過程使活動充滿了情趣，激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
3. 師幼互動，培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣
(1)洗澡
大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。 從哪兒開始洗呢？（洗臉、洗胳膊、洗頭發(fā)……）
洗澡時先洗頭發(fā)。 請跟我一起，咱們從上往下洗。
?。úシ乓魳?，幼兒自由做洗澡律動）
小結(jié)：洗個澡真舒服呀！我們要勤洗澡，勤換衣服。
分析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發(fā)了幼兒做干凈孩子的愿望，教師就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個環(huán)節(jié)?；顫姷穆蓜有问侥軌虺浞值恼{(diào)動起幼兒參與活動的積極性。
（2）洗手
師： 每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。手臟了會有什么害處？（小朋友不和我拉手了、會把衣服摸臟、用臟手拿東西吃會生病)
哎呀！手臟了有這么多危害呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。（不摸臟東西、上廁所回來洗洗手、吃飯以前洗洗手)
你們說得真好！吃飯前，上廁所后我們必須把手洗干凈。
學(xué)習(xí)兒歌《洗手》。 (教師先邊做動作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦)
來到幼兒園以后，我們的小手已經(jīng)做了很多事情了。現(xiàn)在，我們就用水把小手洗干凈吧。
教師和孩子洗手動作同步進(jìn)行，教孩子在洗手的過程中掌握正確的洗手 方法：卷衣袖一溫濕手一抹香皂一搓手心、手背、指縫、手腕一洗掉香皂沫一甩甩水一使用毛巾擦干手。
小結(jié)，小手表面的.臟車西容易洗掉，藏在指甲繾里的臟東西就不那么容易洗干凈了, 所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進(jìn)去。小手干凈了，就會少生病，我們一定記住，飯前便后要洗手。
分析：此環(huán)節(jié)教師直接從與幼兒生活密切相關(guān)的話題入手，由于每個孩子部有相關(guān)經(jīng)驗，所以互動性很強(qiáng)。其間，教師利用兒歌使枯燥的洗手方法變得富有趣味性，真實的洗手活動又進(jìn)一步加深了幼兒的記憶。 同時，教師還注意適時使用表揚(yáng)，讓孩子們更樂于參加活動。
(3)刷牙
師：手臟了，會給我們帶來很多害處。牙齒經(jīng)常嚼字西，它們也會變臟。牙齒臟了會有什么害處？（嘴里有味，不好聞；牙齒會變黑，不好看；會生蛀牙……）
哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？（漱漱口、睡覺前不吃東西、刷牙）
齊說兒歌《刷牙》，并做律動。
小結(jié)：保護(hù)牙齒，保持口腔衛(wèi)生，要故到早晚刷牙，飯后漱口。
分析：幼兒對與自己相關(guān)的事物總是很關(guān)心，而且，他們巳經(jīng)有了保護(hù)自己的初步意識，所以此環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒保護(hù)牙齒的愿望。
4.教師用動作引導(dǎo)幼兒，師幼共同總結(jié)
今天，小朋友們知道了人們都喜歡千凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。
分析：在總結(jié)時，教師一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這 課的重點(diǎn)內(nèi)容在教師的提示下，由孩子們自己總結(jié)出來，不僅檢査了孩子們_ 的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛(wèi)生習(xí)慣的了解。
5.結(jié)束
做律動《講衛(wèi)生》，帶幼兒出活動室。
分析：律動《講衛(wèi)生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
教師自評：
本活動的環(huán)節(jié)比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結(jié)合，注意動靜交替，采用生動、活潑的形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素都得到充分發(fā)揮，使他們能在充滿興趣的心理狀態(tài)中接受教育，積極培養(yǎng)幼兒參與活動的興趣。
專家評測
該活動融禮儀與健康為一體，設(shè)計合理，目標(biāo)明確，圍鐃“愛清潔，講衛(wèi)生”層層展開，環(huán)環(huán)都能緊扣主題。教師在活動前作了比較充分的準(zhǔn)備，語言銜接自然流暢，能夠利用有趣的活動促進(jìn)幼兒良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成?；顒又袔熡谆右脖容^充分。對活動過程的記錄比較完整，并進(jìn)行評析，但希望多考慮孩子的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子愛洗手的好習(xí)慣，加強(qiáng)洗手方面的環(huán)節(jié)可能更符合實際。活動趣味性強(qiáng)，幼兒活動積極愉快，目標(biāo)完成較好，是一次成功的教育活動。
第20篇
設(shè)計意圖
炎熱的夏天到了。一天，羅拉高興地向我介紹她穿的漂亮的吊帶裙，引得周圍的孩子紛紛說 起自己的衣服，并與同伴互相比較著。他們發(fā)現(xiàn)，夏天服裝顏色鮮艷、款式多樣，興趣就更 濃了。結(jié)合我班近期的教育目標(biāo)，為了培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、樂于探索的精神，我們以幼兒感 興趣的夏天服裝為載體，將娃娃家、認(rèn)知區(qū)、美工區(qū)結(jié)合起來，請幼兒收集各種衣服、布料 ，引導(dǎo)幼兒通過操作材料來尋找夏季服裝的規(guī)律。
娃娃家
活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒感知夏季服裝的特點(diǎn)，并找出其規(guī)律。
材料投放：
各季節(jié)的服裝，紙箱。
游戲指導(dǎo)：
幾個紙箱中放著幼兒帶來的服裝。幼兒紛紛翻找自己帶來的衣服向別人介紹。教 師提出問題：“這么多漂亮的衣服放在紙箱里不好找怎么辦？”幼兒商量出的辦法是“疊整 齊”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教師與幼兒玩給娃娃選衣服的游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒 說出選衣服的理由，以強(qiáng)化夏季服裝的特點(diǎn)。給娃娃換好衣服后，教師再次提出問題：“現(xiàn) 在柜子又翻亂了，大家再想一想，怎樣把衣服收得又整齊又好找？”幼兒想出許多辦法，最 后一致認(rèn)為，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季節(jié)的衣服放回箱子里。幼兒在整理的過程中
找出了夏季服裝的規(guī)律。
美工區(qū)
活動目標(biāo)：
讓幼兒通過挑選布料為娃娃做衣服、搭配服裝來感知服裝的特征。
材料投放：
硬紙板做的人物頭型若干。不同質(zhì)地的布料剪成的服裝樣若干，包括 厚裙、薄裙、長衣、長褲、短袖衫、短褲等，與服裝樣相同的紙樣若干。
游戲指導(dǎo)：
教師引導(dǎo)幼兒用布剪成的服裝樣與紙樣為娃娃制作夏季服裝。制作方法為幼兒將 同樣的服裝樣與紙樣配對粘好，再選擇人物頭型帖上。教師可引導(dǎo)幼兒說說“為 什么用這塊布為娃娃制作夏天的服裝”，以強(qiáng)化幼兒對夏季服裝特點(diǎn)的.認(rèn)識。
通過制作，幼兒總結(jié)出“制作夏天的服裝要用薄布，選擇無袖、短袖的裙子或上衣以及短褲 ”。 還可根據(jù)本班幼兒的不同能力水平把服裝樣剪成兩三塊，讓幼兒在選一選、拼一拼的基礎(chǔ)上 ，制作夏天的服裝。
認(rèn)知區(qū)
活動目標(biāo)：
通過觸摸配對，讓幼兒感知夏季服裝的特征。
材料投放：
摸箱，娃娃2～3個，娃娃的四季服裝若干，四季服裝配對卡片。
游戲指導(dǎo)：
幼兒從摸箱中摸出夏天的服裝給娃娃換上。教師引導(dǎo)幼兒用語言總結(jié)出夏季服裝的特點(diǎn)