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        托班語言教案20篇

        《托班語言教案20篇》屬于幼兒園托班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        托班語言教案20篇

        第1篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          在游戲中感知小小雞的可愛形象,并學(xué)念兒歌。

          愿意愉快的在情景中扮演角色,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          材料準(zhǔn)備

          小雞頭飾一個(gè),幻燈片(小雞)

          活動(dòng)過程

          一、 激發(fā)興趣,引出主題

          小朋友你們看,我是誰啊?(教師帶著小雞頭飾),我是雞媽媽,你們來扮演小雞好不好?今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng),讓我們出發(fā)吧!

          二、共同游戲感知情節(jié)

          1、 小雞是怎樣叫的?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)

          2、 小雞的嘴巴是什么樣的'?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)

          3、小雞們,我們來到了草地上,那你們告訴我小雞都喜歡吃什么???(小蟲和米)

          4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?/p>

          三、學(xué)習(xí)兒歌

          咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢,咱們來學(xué)習(xí)好不好?

          1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

          2、教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀。

          3、扮演小動(dòng)物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊說兒歌)

          4、分小組比賽讀兒歌。

          活動(dòng)延伸

          告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。

        第2篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體

          2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力,學(xué)說短句“不要離開大家”

          3.通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

          教學(xué)重、難點(diǎn):讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的,不離開大家,并能學(xué)說簡(jiǎn)單的短句

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個(gè)

          2.歡快的音樂(快樂的小鴨),雷聲

          3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。

          4.錄音機(jī)一個(gè)

          5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境

          教學(xué)過程:

          一、引題

         ?。ㄔ谏险n之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片,想看嗎?)

          1、 畫面(三):有一只在哭泣的小灰鴨。

          老師:小鴨為什么哭了?那只小灰鴨到底是怎么了嗎?

          二、故事、提問

          出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個(gè)跟著一個(gè),走得多好??!

          老師:他們?nèi)ジ墒裁戳耍?/p>

         ?。ㄅ?,小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,學(xué)習(xí)詞“一個(gè)跟著一個(gè)”,在回答中要求幼兒把語句講完整)。

          出示圖(二):鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚,就跟著金魚游開了。

          老師:發(fā)生什么事了?

          出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來。

          老師:小灰鴨為什么哭???

          出示圖(四):鴨媽媽趕來了,小灰鴨找到媽媽說:“以后,我再也不隨便離開大家了!”

          老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

         ?。▽W(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請(qǐng)幾個(gè)幼兒來回答,并給以五角星獎(jiǎng)勵(lì))

          結(jié)合實(shí)際提問:

          老師:如果你和爸爸媽媽在外面走的時(shí)候你能不能離開爸爸媽媽一個(gè)人去玩了?為什么?。?/p>

          幼兒:不能,這樣會(huì)找不到媽媽的,會(huì)被壞人抓走的,就回不了家了。

          老師:那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦?。?/p>

         ?。ɡ蠋熃o予肯定)

          三、情景表演

         ?。ú贾脠?chǎng)景、歡快的音樂響起)

         ?。薄⒔處煟盒▲喿觽兡銈兟牶昧私裉鞁寢寧銈兂鋈ネ?,你們可要排好隊(duì)伍一個(gè)跟著一個(gè)不要跟媽媽走丟了哦。

          2、 游啊游,出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面,激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰?

          3、 播放音樂,小鴨子們?cè)诔靥伶覒颍嫠?,出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo):糟糕,大雷了,快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。

          4、 媽媽和小灰鴨的從合,引出以后在也不離開媽媽了。

          四、小結(jié)

          今天啊,我們的小朋友各個(gè)都表現(xiàn)的.棒級(jí)了,老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦,在幼兒園里你們可要和大家在一起哦,別離開大家。

          附: 故事 小鴨找媽媽

          有一天鴨媽媽對(duì)許多小鴨說:“今天,我要帶你們出去玩,在外面要跟著媽媽,不要離開?!毙▲喤胖R的隊(duì)伍,一個(gè)跟著一個(gè)走。走到小河邊,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水,游啊游,一條金魚游到一只小灰鴨身邊,對(duì)小灰鴨說:“那邊很好玩,我?guī)闳ネ??!毙』银嗀澩?,忘記了媽媽的話,離開了大家,跟著金魚游走了。

          天空出現(xiàn)了烏云,快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游,忽然天下雨了,風(fēng)呼呼地吹,雨越下越大,小灰鴨想起了媽媽,大聲叫道:“媽媽!媽媽!”正在這時(shí),鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲,就游了過去。鴨媽媽對(duì)小灰鴨說:“下次去玩的時(shí)候,不可以隨便的離開大家,要和大家在一起?!毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說:“我一定記住媽媽的話,跟大家在一起,再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來小灰鴨出去時(shí),都和大家在一起,不隨便離開大家了。

        第3篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          在游戲中感知小小雞的可愛形象,并學(xué)念兒歌。

          愿意愉快的在情景中扮演角色,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

          材料準(zhǔn)備

          小雞頭飾一個(gè),幻燈片(小雞)

          活動(dòng)過程

          一、 激發(fā)興趣,引出主題

          小朋友你們看,我是誰?。浚ń處煄е‰u頭飾),我是雞媽媽,你們來扮演小雞好不好?今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng),讓我們出發(fā)吧!

          二、共同游戲感知情節(jié)

          1、 小雞是怎樣叫的?(引出,小小雞,嘰嘰嘰)

          2、 小雞的嘴巴是什么樣的'?身體是什么樣的?提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴,圓身體)

          3、小雞們,我們來到了草地上,那你們告訴我小雞都喜歡吃什么???(小蟲和米)

          4、 那咱們和媽媽來做小雞吃蟲的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?/p>

          三、學(xué)習(xí)兒歌

          咱們今天做的游戲還有一首好聽的兒歌呢,咱們來學(xué)習(xí)好不好?

          1、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。

          2、教師領(lǐng)讀,幼兒跟讀。

          3、扮演小動(dòng)物來讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路,邊走邊說兒歌)

          4、分小組比賽讀兒歌。

          活動(dòng)延伸

          告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起,母雞生蛋,供人吃。雞是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它。

        第4篇

          我愛洗澡

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步欣賞故事,了解故事名稱及故事情節(jié)。

          2、在教師帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)逐頁翻閱幼兒用書,并能根據(jù)畫面中動(dòng)物某部位身體特征,猜測(cè)出相應(yīng)的動(dòng)物。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單和教學(xué)DVD

          2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

          活動(dòng)過程:

          1、出示洗浴用品,引導(dǎo)幼兒觀察了解其用途,引入主題。

          師:

         ?。?)小朋友,你們看老師帶來了什么?(出示洗浴用品引導(dǎo)幼兒觀察并了解其用途)

         ?。?)今天,老師要講一個(gè)故事,名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽, 看一看!

          2、師邊翻閱大書,邊用清晰而緩慢的語調(diào)講述畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。

          3、師以啟發(fā)式的提問,幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。

          師:

         ?。?)故事里有誰?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

         ?。?)小動(dòng)物們洗澡時(shí),發(fā)生了什么有趣的事?我們?cè)賮砺犚宦牴适拢?/p>

          4、幼兒傾聽第二遍故事,師引導(dǎo)幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的變化,幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。

         ?。?)師:小兔子一開始喜歡洗澡嗎?

         ?。?)師重點(diǎn)指出每頁中的小兔子,請(qǐng)幼兒說說小兔子在干什么。

         ?。?)師:小兔子最后跑到哪里去了?后來,小兔子為什么喜歡洗澡了?

          5、師再次帶領(lǐng)幼兒閱讀大書,進(jìn)一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。

          6、結(jié)合故事,引導(dǎo)幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。

          師:

         ?。?)洗完澡,身上的皮膚會(huì)變得怎么樣?(好香、好滑)

         ?。?)你們喜歡洗澡嗎?你們洗過澡,身體有什么感覺?(好舒服)

          7、引導(dǎo)幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書,再說說看藏在泡泡中的動(dòng)物在哪里,激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。

          延伸活動(dòng):

          1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品,引導(dǎo)幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。

          2、操作游戲:學(xué)習(xí)單《洗澡用什么》

        第5篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、感知故事內(nèi)容以及膽小先生性格的前后變化。

          2、初步理解故事中“兇狠狠”、“抱頭鼠竄”等詞語的含義。

          3、樂意模仿故事中的人物對(duì)話進(jìn)行故事表演,培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT課件。

          【活動(dòng)過程】

          一、看,認(rèn)識(shí)膽小先生。

          師:今天我們班來了一個(gè)先生,你來看看這個(gè)先生,看看他的表情,你覺得他是一個(gè)怎樣的先生?

         ?。ǔ鍪灸懶∠壬膱D片,觀察膽小先生的表情,認(rèn)識(shí)膽小先生。)

          二、聽,了解故事前半段內(nèi)容

          1、師:在膽小先生身上會(huì)發(fā)生什么事呢?仔細(xì)聽哦!教師有感情地講故事前半段,幼兒傾聽故事。

          2、復(fù)述故事前半段。

          師:故事講到這里,老師想來問問。

         ?。?)誰闖進(jìn)了膽小先生的家?

          (2)大老鼠和膽小先生之間發(fā)生了什么事?

         ?。?)膽小先生抓住了大老鼠,大老鼠“惡狠狠”地說了什么?學(xué)學(xué)大老鼠“惡狠狠”說話的語氣及神情。

         ?。?)學(xué)學(xué)膽小先生害怕的樣子。

         ?。?)幾天后,大老鼠來找膽小先生,他要干什么?

         ?。?)膽小先生為什么同意跟大老鼠換房子呢?

          三、猜,大膽猜測(cè)故事的后半段。

          1、發(fā)揮想象,大膽猜測(cè)

          師:又過了幾天,大老鼠又來找膽小先生了。大老鼠惡狠狠地說:“這么好的地下室,讓你住太可惜了,你給我搬出去?!毙∨笥巡乱徊拢哼@一次膽小先生會(huì)怎么辦呢?幼兒討論、交流,教師參與討論。

          2、交流反饋。

          指名說說自己的大膽猜測(cè)。

          四、讀,觀察第五、六幅圖。

          師:真的像小朋友們猜的這樣嗎?我們來看看后面兩幅圖。

         ?。?)引導(dǎo)幼兒觀察圖中膽小先生的動(dòng)作、表情,以及老鼠們的動(dòng)作。

          (2)讓幼兒用自己的語言表達(dá)畫面情節(jié)。

          五、說,完整欣賞,嘗試復(fù)述故事。

          師:看完了所有的圖,現(xiàn)在我們把故事完整地講一講,會(huì)說的地方小朋友要大聲說喲。幼兒跟老師一起復(fù)述故事。

          六、演,體驗(yàn)故事的幽默、風(fēng)趣。

          師:你們想表演這個(gè)故事嗎?你愿意演故事中的膽小先生,還是老鼠呢?

          幼兒自由選擇角色,教師和配班老師各擔(dān)任一個(gè)角色。師生共同表演。

          七、論,提煉故事主題,升華故事的教育意義。

          1、師:你喜歡膽小先生嗎?為什么?

          2、師:現(xiàn)在的膽小先生不膽小了,應(yīng)該給他改個(gè)什么名字好呢?(引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的見解。)

          3、你有過膽小的`時(shí)候嗎?你現(xiàn)在還膽小嗎?

          4、我們都要學(xué)做“勇敢先生”。(結(jié)合幼兒實(shí)際夸夸幼兒平時(shí)生活的進(jìn)步。)

          【活動(dòng)反思】

          一、選材

          故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。

          二、處理

          《綱要》中語言的目標(biāo)活動(dòng)中有引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面,觀察人物的表情,這些都發(fā)展了孩子讀圖的能力,活動(dòng)中還有引導(dǎo)幼兒用夸張的語言和肢體動(dòng)作來表演故事的角色,這些又提高了幼兒的表現(xiàn)力。

          三、實(shí)施

          《膽小先生》這一活動(dòng)通過講述提問,讓幼兒感受到了故事中人物幽默的語言和夸張的清潔所產(chǎn)生的美。而且通過播放ppt、表演等形式,讓幼兒對(duì)膽小先生這一人物形象特點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),大部分的幼兒能夠大膽地進(jìn)行膽小先生和老鼠的對(duì)話,表演得惟妙惟肖。

          作為教師,故事教學(xué)往往不只講一遍,而是講多遍,而且要注意方式的變換,才能激發(fā)幼兒傾聽的積極性。所以在這次活動(dòng)中,第一遍時(shí),我只是出示了膽小先生的圖片,然后就開始講。在第二次講述時(shí),就讓幼兒一邊看ppt一邊聽故事。在第二次講故事的時(shí)候,我讓幼兒帶著問題去聽故事。

          在第二次聽故事的時(shí)候我就讓幼兒試著嘗試表演出膽小先生和老鼠的對(duì)話,使得活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。

          最后我讓所有的幼兒自己選擇角色,活動(dòng)在歡樂的角色扮演游戲中結(jié)束了。孩子們通過了解故事的內(nèi)容,知道了一開始膽小先生被老鼠欺負(fù),他不敢反抗,所以被欺負(fù)得住進(jìn)了地下室,后來老鼠得寸進(jìn)尺,膽小先生奮起反抗,終于把老鼠嚇跑了,膽小先生才得以回到記得房屋生活。他們很喜歡故事中的膽小先生醉后勇敢的一跺腳,他們已經(jīng)懂得了在平常生活中要做個(gè)“小主人”,要大膽些,做個(gè)勇敢的孩子。

        第6篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

          2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3、體驗(yàn)分享橘子的快樂。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          場(chǎng)景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。PPT課件

          【活動(dòng)過程】

          一、開火車從水果店回來

          寶寶們,這是哪里?。克昀锏乃娑喟?,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。

          幼兒人手一個(gè)橘子,開火車回到座位上。

          二、感知橘子的外形特征。

          幼兒每人拿一個(gè)橘子。今天我們和橘子寶寶一起做游戲吧(課件橘子寶寶)大家好,我叫橘子寶寶,你們認(rèn)識(shí)我嗎?

          橘子寶寶提問:

          1、請(qǐng)小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)

          2、請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)

          3、再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)

          4、橘子寶寶小結(jié):小朋友說得真好,我長(zhǎng)得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!

          三、感知橘子的內(nèi)部特征。

          橘子寶寶:

          1、知道了我外面是長(zhǎng)得這樣的,那你知道我里面是什么樣的嗎?(幼兒自由說說)好,那就打開我的身體看看吧。

          2、哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)

          3、教師示范,幼兒看。

          大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢(jy135幼兒教育 www.jy135.com)地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

          師:看看像什么?(橘子花)

          4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

          師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)

          剝開皮的橘子是什么樣的?(一囊一囊的)

          一囊一囊的`像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)

          小結(jié):小朋友本領(lǐng)真大,都能把我剝開,原來我里面是一片一片的,像月亮、小船、餃子、香蕉……

          四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。

          師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一片品嘗一下吧(酸酸甜甜的)

          小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營(yíng)養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。

          五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

          今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧!

          六、猜謎,結(jié)束活動(dòng)。

          小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧!

          小小紅壇子,

          裝滿紅餃子,

          吃了紅餃子,

          吐出白珠子。

          對(duì)嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶!

        第7篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。

          2、讓孩子懂得別人幫助了你,要說謝謝。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          ppt課件、故事錄音

          活動(dòng)過程:

          1、利用ppt課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼,觀察圖片

          ——"小貓咪咪在干什么?"

          2、交代故事名稱,播放故事錄音

          ——"今天呀,小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個(gè)好聽的故事呢!故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽,看故事里都有誰。"——"這個(gè)故事叫什么名字呀?故事里有誰?"

          3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡(jiǎn)單會(huì)回憶故事情節(jié)

          ——"小貓咪咪為什么哭?后來怎么又不哭了?"(聽故事之前)——"小貓咪咪為什么哭呀?"(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小貓的表情)"——"是誰救小貓咪咪上來的?它是怎樣救咪咪上來的?"——"小貓咪咪被大象伯伯救上來了,怎么還在哭?

          ——"后來小貓咪咪怎么不哭了?"

          4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

          ——"小貓咪咪得到大象和小鴨的.幫助都對(duì)他們說謝謝了嗎?他們是怎么說的?我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧!"——"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心,那大象和小鴨開心嗎?""小朋友,別人幫助了你,你開心嗎?你要跟他說什么呀?"

          附:故事《小貓咪咪不哭啦》

          小貓咪咪真漂亮,頭上戴著一頂花帽子,坐在小河邊釣魚。

          哎呀呀,不好啦,小貓咪咪腳下一滑,掉到小河里啦,小貓咪咪嚇得哭起來:"救命呀!救命呀!""不要哭,不要哭,我來救你。"大象伯伯伸出長(zhǎng)鼻子在,把小貓咪咪卷上來了。

          可是,小貓咪咪還在哭:"我的花帽子,我的花帽子!""不要哭不要哭,我來幫你。"小鴨子游過來,把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

          小貓咪咪不哭啦:"謝謝大象!,謝謝小鴨!"大象伸出長(zhǎng)鼻子,大家一起滑滑梯,真快樂!

        第8篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。

          2、愿意模仿模仿故事中不同角色的叫聲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片:公雞、母雞、雞寶寶;角色胸飾若干:公雞、母雞、雞蛋、雞寶寶。

          活動(dòng)過程:

          一、教師完整講述故事一邊,幼兒認(rèn)真傾聽。

          二、出示公雞和母雞,幼兒和公雞母雞打招呼。

          提問:

          1、故事里都有誰?

          2、他們是怎么叫的?

          三、再次講述故事,理解故事內(nèi)容。

          提問:

          1、大公雞、小母雞是怎么說話的?

          2、小小雞出來后怎么說?

          3、學(xué)說“雞的一家”。

          幼兒學(xué)習(xí)說:大公雞,大公雞,喔喔喔,喔喔喔。

          小母雞,小母雞,咯咯噠,咯咯噠。

          小 雞,小 雞,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。

          四、嘗試分角色扮演大公雞、小母雞和小小雞。

          在老師叫“大公雞”的時(shí)候,會(huì)用“喔喔喔”的.聲音來應(yīng)答,

          在老師叫“小母雞”的時(shí)候,會(huì)用“咯咯噠”的聲音來應(yīng)答,

          在老師叫“小小雞”的時(shí)候,會(huì)用“嘰嘰嘰”的聲音來應(yīng)答。

        第9篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受彩色氣球的美和貓瞇的行為美。

          2、樂意聽故事,學(xué)講故事中的句子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、已認(rèn)識(shí)紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色。

          2、紅、黃、綠、紫、藍(lán)等顏色的氣球各一只。

          3、圖片,故事磁帶。

          活動(dòng)過程

          1、出示掛圖,講述故事,邊講邊提問:

          ——紅色的氣球像什么?

          ——黃色的氣球像什么?

          ——綠色的氣球像什么?

          ——小豬為什么流眼淚了?貓瞇是怎么做的?

          2、請(qǐng)幼兒說說,喜歡貓咪嗎?

          3、請(qǐng)幼兒給貓咪送氣球,并說一句話。

          附故事:貓咪分氣球

          貓咪拿來五只氣球,分給大家。貓咪說:“這是頂頂好玩的氣球?!?/p>

          紅色的給小狗。哇,紅色的氣球像團(tuán)火。

          黃色的給小猴。哇,黃色的氣球像鴨梨。

          綠色的給小兔。哇,綠色的氣球像個(gè)大蘋果。

          紫色的給小豬。小豬力氣大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的氣球變成碎片片,小豬抹起了眼淚。

          貓咪拿出第五只氣球,吹呀,吹呀,吹大了,氣球像藍(lán)天一樣美麗。貓咪把藍(lán)氣球送給了小豬,小豬笑了。

          袋鼠阿姨走過來,把一束吹好的氣球送給貓咪,夸他是個(gè)好孩子。

        第10篇

          作為一名老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的托班語言春天教案:小鴨找朋友,歡迎大家分享。

          [設(shè)計(jì)意圖]

          小小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環(huán)境——幼兒園,不免有焦慮、不安的情緒,家長(zhǎng)也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動(dòng),期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          1、通過活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。

         ?。?、初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

         ?。?、初步知道朋友之間要和睦相處。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          《小鴨找朋友》VCD一盤 電視機(jī) DVD機(jī)

          [活動(dòng)指導(dǎo)]

          一、談話:

          1、畫面(一):有一只在哭泣的小黃鴨。

          老師:小鴨為什么哭了?

          幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。

          幼兒:小鴨沒有媽媽。

          幼兒:沒人跟小鴨玩。

          幼兒:小鴨找不到朋友。

          幼兒:小鴨沒有朋友。:

          幼兒:小鴨心里難受要打針。

          2畫面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。

          老師:小鴨為什么找不到朋友?

          幼兒:因?yàn)樾▲啿还浴?/p>

          幼兒:小鴨愛哭,不勇敢,我沒有哭。

          幼兒:小鴨打人就沒有朋友,不是好寶寶。

          幼兒:小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

          幼兒:叫小鴨要乖,才有好朋友。我和茜彬是好朋友。

          3、畫面(三):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

          老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?

          幼兒:小鴨找到了朋友。

          幼兒:小鴨有朋友了。

          幼兒:小鴨心里不難受。

          自由交流:

          老師:你和誰是好朋友?

          幼兒:我和慧英是好朋友。

          幼兒:我和宋北航、陳鷺是好朋友。

          幼兒:我和小鴨是好朋友。

          幼兒對(duì)幼兒:我們倆個(gè)是好朋友。

          老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?

          幼兒:幼兒園的朋友多。

          幼兒:周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友,我有許多好朋友。

          ……

          小結(jié):

          1)老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。

          2)請(qǐng)小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。

          老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?

          幼兒:高興。

          幼兒:舒服。

          老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。

          幼兒:好!

          [活動(dòng)評(píng)析]

          小鴨是小朋友喜歡的動(dòng)物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的'哭了,到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情,讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小,自身的自控力差,注意力十分容易分散。

          但色彩鮮艷、可愛動(dòng)人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題,孩子的回答是簡(jiǎn)單的,但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時(shí),孩子的情緒達(dá)到高潮,他們友好得抱在一起,臉上露出了歡快的笑臉。整個(gè)活動(dòng)孩子想說的氣氛十分活躍,他們的口語表達(dá)能力在活動(dòng)中得到了發(fā)展。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          聽信號(hào)穩(wěn)步地四散走。

          材料:

          穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒每人一輛拉線的紙車,自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)铮趫?chǎng)地上四散隨意走。

          2、幼兒走了若干圈后,聽到教師說“娃娃要回家了”的信號(hào)后,將娃娃拉到家門口,放娃娃到老師身邊休息。

          3、師生交流游戲情況。

          4、幼兒再次選娃娃,進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。

          活動(dòng)建議:

          1、拖拉線的長(zhǎng)約80cm,線不宜太細(xì)。

          2、娃娃家的門口要設(shè)4—5個(gè),避免幼兒擁擠。

        第12篇

          活動(dòng)內(nèi)容:

          大家玩得真高興(閱讀)

          材料:

          圖片、兒歌《大家玩得真高興》。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒隨意閱讀,教師個(gè)別指導(dǎo)。

          2、教師出示掛圖,朗讀兒歌。

          3、幼兒邊看書邊聽教師朗讀。

          4、教師放慢速度,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

          活動(dòng)建議:

          教師活動(dòng)前將兒歌錄音,活動(dòng)中可以多次播放錄音,便于幼兒反復(fù)感受和模仿。

          附兒歌:大家玩得真高興

          小朋友,快來看,

          幼兒園里玩具多,

          有汽車,有積木,

          還有一個(gè)布娃娃,

          你來玩,我來玩,

          大家玩得真高興。

        第13篇

          [活動(dòng)目標(biāo)]

          老師組織情景表演,幼兒能對(duì)此產(chǎn)生興趣并且積極參加。在游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)說:“你不推,我不擠”,“一個(gè)跟著一個(gè)走”。

          [活動(dòng)準(zhǔn)備]

          1.山洞、獨(dú)木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

          2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)

          [活動(dòng)過程]

          一、開始部分:游戲激趣,談話導(dǎo)入

          1.師:“孩子們,今天天氣真好,媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜,你們高興嗎?”

          2.師:“咱們?nèi)グ翁}卜的時(shí)候,路上不管遇到什么困難,一定要注意安全,要緊緊跟著媽媽,千萬不要離開大家?!?/p>

          二、進(jìn)程部分:設(shè)置情境,多次感知

          1.過山洞。(放音樂)教師帶幼兒上路,遇到山洞,提問:山洞洞口很窄,如果擠在一起鉆會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)怎樣才能又快又安全的鉆過山洞?

          學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。

          2.過小橋。

          安全鉆過山洞后,來到小橋跟前。

          師:“有這么多小兔寶寶要過小橋,咱們?cè)鯓硬拍馨踩倪^橋?”

          學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個(gè)跟著一個(gè)走。

          3.拔蘿卜。

          最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

          提問:“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時(shí)要注意什么?

          學(xué)說短句:你不推,我不擠,一個(gè)挨著一個(gè)拔。

          4.聽:小兔本領(lǐng)大?!鞍瓮晏}卜,你們一定累了,現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽?!庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。

          三、結(jié)束部分:快樂體驗(yàn),鞏固行為。

          在音樂聲中,幼兒模仿小兔動(dòng)作“你不推,我不擠,一個(gè)挨著一個(gè)”出活動(dòng)室。

        第14篇

          目標(biāo):理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

          準(zhǔn)備:

          1、圖片。

          2、故事磁帶。

          過程:

          1、傾聽理解故事1―2段。

          ――出示一條小金魚的形象,問:它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事。

          ―一一出示圖片邊指邊講故事1―2段,教師可提以下問題:小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

          ――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對(duì)話。

          2、觀察圖片,最后,小金魚找到了誰做朋友,它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?

          3、教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。

          附

          小金魚找朋友

          池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說:“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

          小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對(duì)小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

          他游啊游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕快游過去說:“你們好,我是小金魚。”那些烏黑的小東西說:“你好,我們是蝌蚪?!毙〗痿~說:“我們一起玩好嗎?”“好的?!毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友,你們說,小金魚的朋友是誰呀?

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡看圖欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道小鳥喜歡大書;

          2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作;

          3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有關(guān)于小鳥的經(jīng)驗(yàn);幼兒用書人手一冊(cè);

          材料準(zhǔn)備:《美麗的小鳥》課件。

          活動(dòng)過程:

          一、討論導(dǎo)入

          師:你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?下面我給你講一個(gè)故事《美麗的小鳥》;

          二、邊看圖畫邊講述故事《美麗的小鳥》

          師:故事里的寶寶有什么?他們的小鳥是什么顏色的?小鳥在鳥籠里叫了嗎?將小鳥從鳥籠里放出來,小鳥叫了嗎?

          三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

          四、組織寶寶討論,進(jìn)一步了解故事內(nèi)容

          師:為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫?

          五、音樂活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

          師:現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上,飛呀飛,飛到大樹上。

        第16篇

          托班語言教案:小金魚

          目標(biāo):

          1、能聽清并愿意回答教師的提問。

          2、學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

          準(zhǔn)備:

          1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼。

          2、圖片。

          過程:

          1、看圖談話。

          ――出示掛圖。提問:金魚身上有什么? (指著頭提問)金魚頭上有什么?有幾只眼睛? (指著尾提問)這是什么?有幾條尾巴?尾巴像什么?

          2、教師邊做動(dòng)作邊念兒歌。兒歌里說了些什么?

          3、教師與幼兒一起邊做動(dòng)作邊念兒歌。

          4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志,在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動(dòng)作邊念兒歌。

          附:

          小金魚

          小金魚,眼睛大,

          吐泡泡,搖尾巴,

          游來游去不說話,

          小朋友,喜歡它。

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解童話故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)講述句子“我們喜歡大輪子”,感知車輪帶給小動(dòng)物的快樂。

          2、探索輪子的玩法,感知體驗(yàn)輪子游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、故事圖片

          2、汽車輪子一個(gè),呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣。

          活動(dòng)過程

          一、出示輪子,引出主題。

          1.教師:寶寶們瞧,這是什么呀?(輪子)

          你在哪里見過輪子呢?(汽車、電瓶車、卡車等)

          那你們知道輪子有什么用?(幼兒自由說說)

          2、教師:今天老師給你們帶來了《一只大輪子》的故事,一起來聽一聽吧。

          二、教師用圖片講述故事,通過提問的方式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          1、圖片里有誰呀?小熊發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子,它們用大輪子做什么?

          3、后來誰想要輪子?小動(dòng)物是怎么樣說的?

          4、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說:“不給,不給,我們喜歡大輪子?!?/p>

          5、最后,小動(dòng)物將輪子給誰了?

          三、引導(dǎo)幼兒討論:

          1.小動(dòng)物們非常喜歡大輪子,它們圍著大輪子吃飯、聊天、講故事,非常開心,

          可為什么它們又把大輪子推出樹林,給大汽車呢?

          2.使幼兒明白別人丟了東西,揀到了應(yīng)該還給別人,輪子是汽車上的零件,汽車更需要輪子等道理。

          四、游戲活動(dòng):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          1.教師:汽車上有了輪子可以開車;小動(dòng)物得到了車輪,用車輪當(dāng)桌子,給它們帶來了快樂;

          假如你得到了車輪,你想做什么呢?

          2.教師(出示大圈):這個(gè)大圈象個(gè)大輪子,你想用這個(gè)輪子做方向盤嗎?

          3.教師帶領(lǐng)幼兒沒人手上拿一個(gè)輪子方向盤,開著小汽車走出教室。

          故事《一只大輪子》

          小熊啦啦在公路邊散步,發(fā)現(xiàn)草叢里丟著一只大輪子。

          嘿,放平了當(dāng)飯桌多好!他這么想著,就把大輪子推回林子里。

          他放平大輪子,就喊他的朋友了。

          “小狗——小兔——小猴——快來呀——我們有飯桌啦——”

          小狗、小免、小猴都跑來了。啊,多棒的飯桌呀,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),邊兒上還有一圈凸出來的花紋呢!他們?cè)谶@兒吃飯,聊天,講故事。大家都喜歡“大輪子飯桌”。

          狐貍聽到消息,跑來了?!鞍汛筝喿訐Q給我吧,我給你們?cè)S多許多好吃的!”

          “不換!不換!我們喜歡大輪子!”

          大灰狼來了,張牙舞爪,兇兇的模樣。“把大輪子給我吧,要不我可就生氣了!”

          “不給!不給!我們喜歡大輪子!”小熊、小狗、小兔,小猴團(tuán)結(jié)緊,大灰狼也沒辦法。

          一只大鳥飛來,他告訴大家,有一輛大汽車,丟了一只大輪子,開不動(dòng)了。

          這可……怎么辦啊?

          小熊、小狗、小兔、小猴都緊張起來。他們真舍不得“大輪子飯桌”,就討論起來。

          “我們沒了大輪子飯桌,吃飯不香啊!”小狗說。

          “世界上沒有比大輪子飯桌更漂亮的飯桌啦!”小兔說。

          “誰見誰羨慕哩!”小猴說。

          “可是,”小熊啦啦說,“汽車沒了輪子,就像咱們沒了腳啊!”

          最后,他們決定,把大輪子還給大汽車。

          “我們擦洗一下吧!”啦啦說,“大汽車應(yīng)該有干干凈凈的腳啊!”

          他們擦洗干凈大輪子,推出了樹林。

          嘀嘀——大汽車安好輪子,開動(dòng)了,好一副雄糾糾的模樣。

          小熊,小狗,小兔,小猴,為大汽車高興,為大汽車鼓掌,跟大汽車說再見,還對(duì)大汽車說:“祝你一路平安!”

        第18篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)星期的順序。

          2、學(xué)習(xí)“星期”童謠,會(huì)說“星期一、星期二……”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          日歷、筆。一些體育項(xiàng)目的圖案。

          活動(dòng)過程:

          1、 教幼兒念兒歌。(出示體育項(xiàng)目圖案)。

          2、 幼兒分組朗誦兒歌。

          3、 等幼兒熟悉兒歌后,拿出日歷,告訴幼兒這是昨天的日歷,昨天是星期幾。

          4、 問幼兒:“過了一天,今天應(yīng)該是星期幾了呢?”請(qǐng)幼兒猜測(cè)一下。

          5、 請(qǐng)幼兒來撕日歷,看看今天是星期幾。

          6、 問幼兒:“今天星期二,那么再過一天,也就是明天,應(yīng)該是星期幾?

          7、 請(qǐng)幼兒猜一猜,并翻一翻明天的日歷,看大家猜的對(duì)不對(duì)。

          8、 打開我的數(shù)學(xué)第27頁仿編兒歌,請(qǐng)幼兒操作

          看看星期幾

          星期一,看射擊。

          星期二,看游泳。

          星期三,看跨欄。

          星期四,看體操。

          星期五,看跑步。

          星期六,看足球。

          星期日,看舉重。

        第19篇

          這次說課的內(nèi)容是小學(xué)語文第六冊(cè)的20課《寓言兩則》之一《亡羊補(bǔ)牢》。我準(zhǔn)備從教材,教法和學(xué)法,教學(xué)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來說。

          一、說教材

          《亡羊補(bǔ)牢》這篇課文選自人教版第六冊(cè)《寓言二則》中的一則。這個(gè)寓言故事內(nèi)容淺顯易懂,故事情節(jié)簡(jiǎn)明有趣,但寓意深刻。選這篇課文的主要意圖是讓學(xué)生了解寓言表達(dá)上的特點(diǎn),把握故事內(nèi)容,結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。同時(shí),增加學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的積累,引導(dǎo)他們喜歡寓言,學(xué)習(xí)讀懂寓言的方法。

          基于對(duì)教材的理解,結(jié)合本組課文的訓(xùn)練意圖和我們班學(xué)生的實(shí)際情況,我制定了以下教學(xué)目標(biāo):

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課的生字新詞,注意多音字“圈”的讀音。

          2、朗讀課文,能用自己的話說說“亡羊補(bǔ)牢”,以及這個(gè)成語的意思。

          3、理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容,體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理,懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正。

          根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本課的內(nèi)容、特點(diǎn),我確定了本課的重難點(diǎn)為:引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)寓意,并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,談一談感想。

          教學(xué)重難點(diǎn)的確定,我的教學(xué)思路就清晰了,教學(xué)與學(xué)法的選擇也就水到渠成了。下面我來說說本課的教法和學(xué)法。

          二、教法和學(xué)法

          1、選擇教法,明確思路

          培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng),以及自主合作精神,創(chuàng)新精神,是新課標(biāo)的重要的理念。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),體現(xiàn)新課標(biāo)的三維目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,構(gòu)建開放而富有活動(dòng)的語文課堂。教學(xué)本課,我采用了情景教學(xué)法和點(diǎn)撥法。

          2、學(xué)法指導(dǎo),形成能力

          自讀自悟,讀悟結(jié)合,以讀促悟,以悟生情。

          抓重點(diǎn)詞語,品讀賞析,積累和豐富語言,運(yùn)用語言。

          3、理念指導(dǎo),精心設(shè)計(jì)

          抓住語文本色,體現(xiàn)人文性和工具性的統(tǒng)一。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言,發(fā)展語言,是閱讀教學(xué)責(zé)無旁貸的任務(wù)。本課內(nèi)容淺顯易懂,故事情節(jié)簡(jiǎn)明有趣,但意義深遠(yuǎn)。在本課教學(xué)中,我力求在賞析語言中讓學(xué)生懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正,在理解懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正的過程中習(xí)得語言,提高語文素養(yǎng)。

          遵循閱讀教學(xué)規(guī)律,重視體驗(yàn)感悟。新課標(biāo)明確提出:閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,不能以老師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,應(yīng)讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考。

          在以上理念的指導(dǎo)下,我力求通過教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),達(dá)成三位目標(biāo)。于是,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程。

          三、說教學(xué)設(shè)計(jì):

         ?。ㄒ唬?、談話激趣:

          1、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎?為什么?

          2、今天,我們又要學(xué)習(xí)一則寓言??蠢蠋煂懻n題:亡羊補(bǔ)牢

          3、指名讀,齊讀。

         ?。ǘ⒗斫忸}意。

          1、“亡羊補(bǔ)牢”是個(gè)成語,這個(gè)成語中有不理解的字嗎?

          2、指名解疑,并說說是用什么方法理解的。

          亡:丟失。牢:關(guān)牲口的圈,在課文中指羊圈。

          3用一句話完整地說說“亡羊補(bǔ)牢”的意思。

          4、看了課題,你想提出什么問題?(為什么丟羊?為什么補(bǔ)羊圈?)

          5、再讀課題,從“補(bǔ)牢”這個(gè)詞你能猜出丟羊的原因嗎?

          [此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生質(zhì)疑,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,使他們成為語文學(xué)習(xí)的.主人。這樣做,為學(xué)生學(xué)習(xí)指明了方向,也體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。]

         ?。ㄈ?、初讀課文,了解內(nèi)容。

          1、你的猜想對(duì)不對(duì)呢?讓我們來讀課文。注意:讀的時(shí)候要讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

          2、用自己的話把這個(gè)故事講給大家聽聽,引導(dǎo)評(píng)議。

          3、養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊,為什么丟?

          4、小結(jié):可見讀書前我們的猜測(cè)是完全正確的,讀書就要這樣邊讀

          邊想,讀前要想,讀中也要想。

          四、精讀課文,理解內(nèi)容。

          1、課文哪幾個(gè)小節(jié)講丟羊的?

          2、自由讀1—4節(jié),思考:養(yǎng)羊人丟了一只羊,為什么還會(huì)丟第二只?

          3、同桌互議。

          4、集體交流:

         ?。ㄒ唬┭蛉ζ屏藗€(gè)窟窿。

         ?。?)出示生字卡片“窟窿”,指名讀,注意“窿”讀輕聲。

         ?。?)“窟窿”就是——(洞)。怎樣記住這兩個(gè)字?指導(dǎo)學(xué)生書寫“窟窿”。

          (3)齊讀這句話。(第三句)

         ?。?)第三句講了丟羊的原因,那前兩句講了什么?引讀前兩句。

         ?。?)理清這小節(jié)三句話之間的聯(lián)系,試背。

          (6)指名背。(指導(dǎo)方法)

         ?。ǘ┙址粍窀?,他不聽。

        第20篇

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。

          2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。

          2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

          活動(dòng)過程

          一、出示小老鼠導(dǎo)入

          “今天呀,小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢?好,現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來和大家見見面?!?/p>

          1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

          2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒有)

          3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的,說對(duì)了,老師則將圖片翻過來,即紅紅的蘋果。

          4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色,如說對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過來,即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

          5、教師小結(jié):邊告訴幼兒紅紅的蘋果,黃黃的梨子,綠綠的西瓜,紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

          二、學(xué)念兒歌《水果歌》

          接下來,小老鼠還帶來了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ覀円黄鹣葋砜纯葱±鲜蟮牡谝坏佬‰y題。

          1、學(xué)念蘋果。

          引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說:什么水果紅紅的?(請(qǐng)幼兒回答,互動(dòng))啟發(fā)幼兒編第二句:蘋果蘋果紅紅的。

          2、學(xué)念梨子。

          3、(幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說:什么水果黃黃的?(啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?!?/p>

          3、學(xué)念葡萄。

          請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

          4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

          什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

          5、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”

          6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

          7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

          三、游戲:水果歌。

          分角色,聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。

          四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。