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        幼兒園混齡班健康教案20篇

        《幼兒園混齡班健康教案20篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園混齡班健康教案20篇

        第1篇

          作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的爸爸的大鞋子幼兒園中班健康教案,歡迎閱讀與收藏。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能穿著大鞋子協(xié)調(diào)的行走,發(fā)展平衡能力。

          2、體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒從家里帶來(lái)的`男士成人鞋。

          2、課件:(爸爸的拖鞋、涼鞋、皮鞋、水鞋)。

          3、自備音樂(lè)磁帶。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、活動(dòng)身體

          “孩子們,跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)!”師幼隨音樂(lè)《智慧樹(shù)》進(jìn)入活動(dòng)室,做活動(dòng)前準(zhǔn)備,重點(diǎn)活動(dòng)踝關(guān)節(jié)、向前走、向后退等。

          二、穿穿爸爸的大鞋子

          1、教師出示課件。師幼圍坐一起,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的鞋子,想穿大鞋子嗎?引起幼兒的興趣。

          2、談話:“老師也給你們準(zhǔn)備了許多的大鞋子”,讓幼兒任選一雙,穿上大鞋子自己感覺(jué)一下。(提醒注意安全)

          3、我們的大船要起航了,幼兒排成一隊(duì),放音樂(lè)《我穿爸爸的鞋》,隨教師幼兒有規(guī)律的走。再次體驗(yàn)穿大鞋子的感覺(jué)。

          4、師幼交流:大船到碼頭了,提問(wèn):孩子們,穿著大鞋子走路有什么感覺(jué)?應(yīng)該注意什么?

          三、進(jìn)行游戲

          1、師:你們想駕駛著自己的“大船”來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽嗎?比比看誰(shuí)走得又快又穩(wěn)嗎?下面我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲。

          2、放音樂(lè)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》,按事先貼好的標(biāo)志,分成紅黃兩隊(duì)。運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

          3、教師講解游戲規(guī)則與要求。

          4、聽(tīng)老師口令,幼兒進(jìn)行游戲。

          四、學(xué)學(xué)爸爸的精典動(dòng)作

          1、“游戲好玩嗎?來(lái)到老師這里來(lái)休息一下”,師幼圍坐一起,剛才我們模仿了爸爸走路,那爸爸在平時(shí)還喜歡做什么動(dòng)作?他的表情怎樣?引導(dǎo)幼兒模仿爸爸的動(dòng)作、表情。

          2、教師小結(jié):

          孩子們,今天我們穿著爸爸的大鞋子,又快又穩(wěn)得走路,還學(xué)了爸爸的精典動(dòng)作,模仿了爸爸的表情,對(duì)我們的爸爸有了更深一步地了解,我們要以爸爸為榜樣,向爸爸學(xué)習(xí)。

          “來(lái),跟老師一起聽(tīng)一段音樂(lè)來(lái)放松一下”,放音樂(lè)《智慧樹(shù)——再見(jiàn)》。師幼共同做放松動(dòng)作出教室。

        第2篇

          這個(gè)活動(dòng)最大的看點(diǎn)是整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)層層遞進(jìn)的過(guò)程,具體體現(xiàn)在:動(dòng)作發(fā)展的遞進(jìn),手指一手臂一四肢軀干一多人的肢體配合,幼兒在洞由小變大的的過(guò)程中體驗(yàn)著探索和發(fā)現(xiàn)的趣味性;難度的不斷遞進(jìn),個(gè)體自己變一兩人互動(dòng)一多人變大洞一借助周?chē)渌h(huán)境中材料變洞洞,不斷提高變化的難度,使幼兒一步步去解決問(wèn)題,達(dá)到目標(biāo),是一個(gè)跳一跳的發(fā)展過(guò)程;興趣點(diǎn)的不斷遞進(jìn),幼兒從不理解游戲的意圖一漸漸深入游戲一模仿教師活動(dòng)一自由創(chuàng)造小洞一興趣盎然地投入不斷的探索中,教師生動(dòng)的趣味性語(yǔ)言加上恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言,引導(dǎo)、感染著每一位幼兒,師幼間形成了默契的配合。

          活動(dòng)中,教師也采取了一些非常好的教學(xué)方法。尤其是在對(duì)幼兒注意力和專(zhuān)注力的培養(yǎng)方面:在一個(gè)變洞一個(gè)投紙球的兩人互動(dòng)活動(dòng)中,投的幼兒注意力必須處在高度的集中狀態(tài)才能準(zhǔn)確地找到相應(yīng)的洞投進(jìn)去,而變洞的幼兒只有快速投入地思考才能在短時(shí)間內(nèi)找到身體中可“圍集”的地方。這個(gè)游戲在最大程度上讓幼兒投入到了思考、應(yīng)變的活動(dòng)狀態(tài)中,幼兒在應(yīng)變中體驗(yàn)著變化所帶來(lái)的樂(lè)趣。此外。在幫助幼兒解決問(wèn)題方面,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼在變洞洞過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題,如舉起雙臂是洞嗎,讓幼兒在分析是不是洞洞的過(guò)程中,鞏固了“圍集”的概念,提高了幼兒分析問(wèn)題的能力。

          整個(gè)活動(dòng)中,教師高度投入和快樂(lè)的情緒感染了在場(chǎng)的每一個(gè)幼兒,調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性,因此整個(gè)活動(dòng)可以說(shuō)是快樂(lè)的、有趣的、讓幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的肢體運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。

          略有不足的是,教師在施教活動(dòng)中有些急促,應(yīng)再放慢一些速度,提問(wèn)后給予幼兒思考的時(shí)間,語(yǔ)速再慢一些、柔一些,心再靜一些,可能整個(gè)活動(dòng)會(huì)更穩(wěn)一些。

        第3篇

          這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)制定比較全面,從認(rèn)知能力、情感、態(tài)度方面制定了目標(biāo),符合幼兒的實(shí)際;從選材上,也符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

          教師對(duì)活動(dòng)具有較強(qiáng)的調(diào)控能力,為每個(gè)孩子提供了平等參與的機(jī)會(huì).與每個(gè)孩子進(jìn)行交流,用激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)孩子,孩子參與的積極性、主動(dòng)性都非常好,在活動(dòng)廣度上,教師也給予孩子們充分的時(shí)間;在孩子與教師的討論中,孩子能提出有意義的問(wèn)題.或者發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解,體現(xiàn)了活動(dòng)活躍和有序,師生、生生的交流也是非常平等的;活動(dòng)中,當(dāng)個(gè)別孩子處于興奮狀態(tài)時(shí),教師能自然地用開(kāi)火車(chē)的形式讓活動(dòng)變得有序,把這些孩子又集中到教師的視野。

          我個(gè)人認(rèn)為。活動(dòng)的深度可再加強(qiáng)一些。應(yīng)充分發(fā)揮孩子身體各部位動(dòng)作的能力,充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造想像潛能。

        第4篇

          作為一名到崗不久的老師,我們要有一流的課堂教學(xué)能力,寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái),教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案《洗手歌》及教學(xué)反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。

          2、知道飯前,便后、手臟時(shí)要洗手。

          3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

          4、知道一些保持手整潔衛(wèi)生的方法。

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          洗手步驟圖。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、看看自己的小手。

          1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。)

          2、小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序、方法。

          二、出示掛圖,介紹洗手的'順序。

          1、先把小袖子卷起來(lái),打開(kāi)水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關(guān)上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。

          三、教師示范講解洗手的正確方法。

          1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒,為什么要卷袖子呢?

          2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對(duì)搓,手背搓,五指分開(kāi)叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。

          3、提問(wèn):我們?cè)谝惶熘?,還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前,便后要洗手,手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          四、洗一洗。

          1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

          2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。

          教學(xué)反思

          洗手是幼兒每天都要做的事情,活動(dòng)中,我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手,在老師的引導(dǎo)下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。

        第5篇

          作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案《蔬菜》,希望能夠幫助到大家。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜。

          2、知道吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

          3、初步了解健康的'小常識(shí)。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5、了解吃蔬菜對(duì)身體健康的影響,不挑食。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、準(zhǔn)備幾種常見(jiàn)蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。

          2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤(pán)子、筐子若干個(gè)。

          3、供幼兒品嘗的菜肴:胡蘿卜絲拌芹菜。

          4、小勺、盤(pán)子每人一份。

          5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁(yè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          1、導(dǎo)入:小朋友說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜。

          二、基本部分

          2、說(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

         ?。?)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。

          (2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

          "班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"

          3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。

          (1)教師拿出芹菜和油菜,請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小朋友說(shuō)出它們的名字,并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

          教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

         ?。?)請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。

         ?。?)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。

          4、游戲"蔬菜寶寶快出來(lái)"。

          分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請(qǐng)幼兒通過(guò)觸摸來(lái)判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。

          5、蔬菜香香真好吃。

          (1)教師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),這些是用什么菜做的?

         ?。?)出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)單介紹

          (3)教師用擬人化的語(yǔ)言,激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。

          "我是胡蘿卜寶寶,我會(huì)讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶,身上營(yíng)養(yǎng)多多,我會(huì)讓小朋友的身體更棒。"

         ?。?)幼兒品嘗。鼓勵(lì)幼兒慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物,說(shuō)說(shuō)它們的味道。

          三、結(jié)束部分請(qǐng)小朋友將自己的勺子盤(pán)子送到指定位置。

        第6篇

          設(shè)計(jì)思路

          小班幼兒身體逐漸結(jié)實(shí),動(dòng)作能力比托班幼兒也有提高?;顒?dòng)中我利用廢舊的紙箱制成“坦克”,材料既安全環(huán)保又成本低,裝飾簡(jiǎn)易,能從視覺(jué)上吸引幼兒。幼兒在玩“坦克”的過(guò)程中,既鍛煉了身體又促進(jìn)了幼兒的合作能力的發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)或手腳膝蓋著地的方法帶著紙箱動(dòng)。

          2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和身體的協(xié)調(diào)性以及集體的協(xié)作意識(shí)。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          廢舊紙箱筒若干、形狀各異的即時(shí)貼、小紅旗兩面、哨子一個(gè)、制好的“坦克”一個(gè)、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、制作簡(jiǎn)易“坦克”

          1、教師出示自制的“坦克”,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒將即時(shí)貼粘在紙箱筒上,打扮成漂亮的“坦克”。

          二、學(xué)開(kāi)“坦克”

          1、教師示范如何開(kāi)坦克。

          教師鉆入紙箱內(nèi),躺在里面,身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地,帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。

          2、能力較強(qiáng)的幼兒練習(xí)表演。

          注意:身體側(cè)身滾動(dòng)或手腳、膝蓋著地,帶動(dòng)紙箱向前運(yùn)動(dòng)。

          三、集體游戲——看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快

          1、播放音樂(lè)!幼兒學(xué)做模仿操,活動(dòng)身體,做熱身運(yùn)動(dòng)。

          2、介紹規(guī)則,教師扮演指揮官,吹哨子進(jìn)行指揮,幼兒扮演解放軍開(kāi)“坦克”,聽(tīng)指令行動(dòng)。誰(shuí)的“坦克”早到小紅旗處,哪隊(duì)就贏,看看誰(shuí)的“坦克”開(kāi)得快。

          3、開(kāi)始游戲:幼兒自選一輛“坦克”,分散站于場(chǎng)地中,聽(tīng)指令行動(dòng)。

          四、放松整理——“坦克”回家

          師生共同整理游戲材料并進(jìn)行放松活動(dòng)。

          教學(xué)反思

          游戲中幼兒始終處于興奮狀態(tài),且有些緊張。其中玩法的變化考慮到幼兒膝蓋的承受力,同時(shí)也關(guān)注身體鍛煉的全面性。這個(gè)游戲的設(shè)計(jì)并不復(fù)雜,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

        第7篇

          作為一位剛到崗的教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案《蔬菜寶寶》及教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解幾種常見(jiàn)的蔬菜及種子。

          2.嘗試對(duì)蔬菜種子進(jìn)行比較、歸類(lèi)。

          3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

          4.對(duì)蔬菜有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

          5.初步了解蔬菜的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

          2.準(zhǔn)備教師、家長(zhǎng)、幼兒共同收集的蔬菜種子。

          3.準(zhǔn)備可讓幼兒畫(huà)蔬菜圖標(biāo)的小快紙張和水彩筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、說(shuō)蔬菜比賽

          教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實(shí)物若干份。要求幼兒用完整語(yǔ)言說(shuō)出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說(shuō)對(duì)的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

          二、觀察蔬菜

          1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開(kāi),看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

          2.請(qǐng)幼兒把蔬菜籽剝下來(lái)了,放在盤(pán)子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

          三、認(rèn)識(shí)種子

          看一看帶來(lái)的蔬菜種子標(biāo)本是什么樣的',像什么;摸一摸,并說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。

          四、種子分類(lèi)

          1.請(qǐng)幼兒制作蔬菜小標(biāo)簽,貼在塑料袋上,制成種子標(biāo)本。

          活動(dòng)延伸:

          將學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)中幼兒已積累了一些對(duì)蔬菜認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們都能說(shuō)出常見(jiàn)的蔬菜,通過(guò)觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。對(duì)顆粒較大的菜籽認(rèn)識(shí)較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對(duì)哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類(lèi)?;顒?dòng)結(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

        第8篇

          設(shè)計(jì)意圖:

          “家”是一個(gè)與幼兒生活密切相關(guān)的話題。在設(shè)計(jì)時(shí)我想到小班孩子總是不善表達(dá),對(duì)“小班孩子能說(shuō)什么,能說(shuō)到什么程度”等問(wèn)題進(jìn)行了思考。為此,我試圖在引導(dǎo)幼兒初步了解家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,把活動(dòng)重點(diǎn)確定為“學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)言說(shuō)出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性,我用木偶“小鴨和小雞”貫穿整個(gè)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在有趣的情境中感知“家”的幸福。重視幼兒的思考與交流,歸納與提升,并自然地滲透健康,社會(huì)等多方面的教育。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能初步了解家庭成員之間的關(guān)系。會(huì)說(shuō)爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。

          2、萌發(fā)孩子對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

          3、初步感知家人之間的親密關(guān)系,初步體驗(yàn)家人間的親情。

          4、體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)父母的情感。

          5、學(xué)會(huì)愛(ài)家人、家鄉(xiāng)、祖國(guó)的美好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己的家住哪里。

          2、木偶小鴨,小雞各一個(gè)及動(dòng)物全家福照片各一張。

          3、音樂(lè):讓愛(ài)住我家

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示木偶小鴨,小雞,引發(fā)幼兒與木偶交流的興趣。

          今天,小鴨和小雞來(lái)到我們小一班,想和小朋友們做個(gè)朋友。它倆還不認(rèn)識(shí)我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來(lái)介紹一下吧!

          2、引導(dǎo)幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。

          (1)木偶小鴨,小雞示范講述。

          小鴨邊出示照片邊說(shuō):我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在XX新村X(qián)幢X號(hào),歡迎大家到我家去玩。

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。

          我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開(kāi)心的事情?

          3激發(fā)幼兒對(duì)家的熱愛(ài)之情。

          (1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

          (2)集體欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》。

          小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛(ài)我家。

          活動(dòng)延伸:

          幼兒帶一張全家福,在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)互相介紹自己家的簡(jiǎn)單情況,說(shuō)說(shuō)家里的電話號(hào)碼。

          教學(xué)反思:

          家是我們小朋友最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài),是全家關(guān)注的焦點(diǎn),他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷,他們的需要很容易在家中得到滿足,通過(guò)這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài),體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。產(chǎn)生了愛(ài)家人、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的美好情感。

        第9篇

          《小班優(yōu)秀健康教案《顏色的家》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看小班優(yōu)秀健康教案《顏色的家》含反思!

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。

          2.通過(guò)聽(tīng)信號(hào),站到相應(yīng)的位置。

          3.樂(lè)意關(guān)注信號(hào)。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1."體能游戲":《顏色的家》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

          2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物(如小鳥(niǎo)、小兔等),做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作(如"我會(huì)跳一跳"、"我會(huì)飛一飛"等)。

          2.認(rèn)識(shí)泥工板或彩色泡沫墊的顏色,并把板找塊空地鋪下來(lái)。

          請(qǐng)小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來(lái)。

          和幼兒一起尋找彩色板中的顏色:紅、黃、綠、藍(lán),以及一些平常不多見(jiàn)的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。

          3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。

          孩子繞著鋪著彩色板的場(chǎng)地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓),喊出"回到*色的家"時(shí),幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過(guò)程,更換顏色進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)建議:

          也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈,配上合適的樂(lè)曲,讓幼兒隨著樂(lè)曲愉快地進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          能根據(jù)各種顏色信號(hào)進(jìn)行游戲。

          教學(xué)反思:

          1,這次活動(dòng)中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒(méi)有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

          2,在活動(dòng)過(guò)程中,重復(fù)的話太多。

          3,出示的教具太小,不突顯特點(diǎn),

          4,在游戲的過(guò)程中,比較混亂,

          5,時(shí)間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6,這是以上本次活動(dòng)的反思,通過(guò)這次活動(dòng),讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

        第10篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。

          2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面

          2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩

          1)看課件,講故事,讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈,他們都住在一棟漂亮的小樓房,他們一直都是好朋友,每天開(kāi)心的和小朋友一起玩,可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,將顏色小精靈送錯(cuò)了房間,到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)?!凹t色你為什么住在我的房間里?” “綠色你為什么住在我的房間里?”"……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇,最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了,顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里,用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的.房間,4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。

          2)利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色,并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天,小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩,但是沒(méi)有找到顏色小精靈,他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里?(紅色小精靈住在紅色房子里)那么他們的窗戶和門(mén)應(yīng)該是什么顏色呢?(門(mén)和窗戶是紅色的)那么我們一起喊喊,看看他是不是在紅色小房子里,(喊:紅色小精靈快出來(lái)吧)現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T(mén)和窗是不是紅色(黃、藍(lán)、綠)的。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)中,幼兒的積極性都非常高,激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的探索欲望,讓幼兒在自己動(dòng)手操作的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動(dòng)手操作橡皮泥時(shí),老師沒(méi)有提醒幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥,讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,變出第三種顏色,在動(dòng)手操作這一環(huán)節(jié)中,應(yīng)該讓幼兒學(xué)習(xí)自己記錄結(jié)果會(huì)更好。

          小班科學(xué)優(yōu)秀教案《顏色精靈》含反思這篇文章共2193字。

        第11篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。

          2.通過(guò)聽(tīng)信號(hào),站到相應(yīng)的位置。

          3.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1."體能游戲":《顏色的家》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

          2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物(如小鳥(niǎo)、小兔等),做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作(如"我會(huì)跳一跳"、"我會(huì)飛一飛"等)。

          2.認(rèn)識(shí)泥工板或彩色泡沫墊的顏色,并把板找塊空地鋪下來(lái)。

          請(qǐng)小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來(lái)。

          和幼兒一起尋找彩色板中的顏色:紅、黃、綠、藍(lán),以及一些平常不多見(jiàn)的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。

          3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。

          孩子繞著鋪著彩色板的場(chǎng)地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓),喊出"回到*色的家"時(shí),幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過(guò)程,更換顏色進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)建議:

          也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈,配上合適的樂(lè)曲,讓幼兒隨著樂(lè)曲愉快地進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          能根據(jù)各種顏色信號(hào)進(jìn)行游戲。

          教學(xué)反思:

          1,這次活動(dòng)中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒(méi)有做好安排。幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

          2,在活動(dòng)過(guò)程中,重復(fù)的話太多。

          3,出示的教具太小,不突顯特點(diǎn),

          4,在游戲的過(guò)程中,比較混亂,

          5,時(shí)間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6,這是以上本次活動(dòng)的反思,通過(guò)這次活動(dòng),讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

        第12篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.鍛煉身體動(dòng)作的敏捷性。

          2.通過(guò)聽(tīng)信號(hào),站到相應(yīng)的位置。

          3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1."體能游戲":《顏色的家》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書(shū))。

          2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)幼兒假想自己是小動(dòng)物(如小鳥(niǎo)、小兔等),做一做相應(yīng)的動(dòng)物的動(dòng)作(如"我會(huì)跳一跳"、"我會(huì)飛一飛"等)。

          2.認(rèn)識(shí)泥工板或彩色泡沫墊的顏色,并把板找塊空地鋪下來(lái)。請(qǐng)小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來(lái)。和幼兒一起尋找彩色板中的顏色:紅、黃、綠、藍(lán),以及一些平常不多見(jiàn)的顏色要認(rèn)真幫助孩子豐富一下。

          3.玩"顏色的家"的游戲(游戲規(guī)則可由師生共同討論決定)。

          孩子繞著鋪著彩色板的場(chǎng)地走;當(dāng)教師吹哨子(或搖鈴鼓),喊出"回到顏色的家"時(shí),幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過(guò)程,更換顏色進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)建議:

          也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈,配上合適的樂(lè)曲,讓幼兒隨著樂(lè)曲愉快地進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          能根據(jù)各種顏色信號(hào)進(jìn)行游戲。

          教學(xué)反思:

          1,這次活動(dòng)中,由于是全部幼兒一起參與的,在座位的安排上面沒(méi)有做好安排。"出自:屈;老.師"幼兒的位置座的太散,不能很好的和幼兒進(jìn)行互動(dòng)。

          2,在活動(dòng)過(guò)程中,重復(fù)的話太多。

          3,出示的教具太小,不突顯特點(diǎn),

          4,在游戲的過(guò)程中,比較混亂,

          5,時(shí)間把控不夠,原本小班的是15-20分鐘,超出了6分鐘。

          6,這是以上本次活動(dòng)的反思,通過(guò)這次活動(dòng),讓我從中學(xué)習(xí)到了很多,看到了自己在工作上的很多不足之處!

          小班健康優(yōu)秀教案《顏色的家》含反思這篇文章共1910字。

        第13篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、練習(xí)助跑、跨跳等動(dòng)作,提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

          2、培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。

          教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒熟練跑、跨、跳等動(dòng)作,提高幼兒彈跳能力和平衡能力。

          教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)游戲,培養(yǎng)幼兒勇敢及合作精神。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、知識(shí)準(zhǔn)備:音樂(lè)律動(dòng)“我是小小兵”。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙質(zhì)獨(dú)木橋4個(gè)(長(zhǎng)2米,寬20厘米)、紙箱12個(gè)(高30厘米)、紙筒4個(gè)、紙團(tuán)若干(是幼兒人數(shù)的2~3倍)、毛線一根(長(zhǎng)4米)、音樂(lè)2首、獎(jiǎng)品若干。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué):音樂(lè)律動(dòng):“我是小小兵”

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友們好,今天天氣可真好啊,所以老師要和小朋友們一起在戶外做一個(gè)小游戲,大家高不高興?。浚ǜ吲d)不過(guò),在做游戲之前,我們先活動(dòng)活動(dòng)身體,好不好???(好)讓我們一起來(lái)做音樂(lè)律動(dòng)吧?。ㄒ魳?lè)起,教師和配班教師一起做動(dòng)作)。

          二、基本部分:

          1、游戲“勇敢的小戰(zhàn)士”

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,好不好???你們喜歡穿軍裝的小戰(zhàn)士嗎?(喜歡)那你們想不想當(dāng)一名勇敢的小戰(zhàn)士呢?(想)看來(lái)我們的小朋友都很勇敢,那老師今天和小朋友們一起玩的游戲就叫“勇敢的小戰(zhàn)士”,讓我們一起來(lái)玩好不好?。?/p>

          2、教師組織幼兒站到起點(diǎn)線后面,分為四組,每組7人

         ?。?)介紹游戲規(guī)則及玩法。

          說(shuō)明:每名“小戰(zhàn)士”應(yīng)先跑完紙質(zhì)平衡木,單腳跨過(guò)紙箱,然后拿起紙團(tuán),跳到指定地點(diǎn),把紙團(tuán)扔到紙筒里(第一次沒(méi)有扔進(jìn)去,可進(jìn)行第二次,直到扔進(jìn)去為止),然后從隊(duì)列的右側(cè)返回,站到隊(duì)尾后,第二位小朋友繼續(xù)上一位小朋友的動(dòng)作。

         ?。?)游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。

          三、結(jié)束部分:

          導(dǎo)語(yǔ):小朋友們今天表現(xiàn)的都很棒,都很勇敢,我們鼓勵(lì)一下自己吧?。ü膭?lì)紙團(tuán)投的最多的一組小朋友)老師今天買(mǎi)了好多的糖果,作為給小朋友的獎(jiǎng)勵(lì),好不好???(發(fā)放獎(jiǎng)品,每位小朋友2個(gè)糖果)小朋友們排好隊(duì)回教室吧!

         ?。ㄒ螅簩U紙屑扔到垃圾桶里,不要隨地亂扔。)

          附兒歌《我是小小兵》

          小小兵,小小兵,我是小小兵,年紀(jì)小,膽量好,常常練兵操,有敵人,來(lái)犯我,向他開(kāi)槍炮,兵兵兵,乓乓乓,兵兵兵,乓乓乓,向前沖,向前沖,敵人不放松,嗒嗒嗒嘀,嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

          附:活動(dòng)場(chǎng)地布置圖

          紙筒

          紙箱

          指定點(diǎn)

          平衡木

          紙筒

          指定點(diǎn)

          紙箱

          紙箱

          紙箱

          指定點(diǎn)

          紙筒

          紙筒

          指定點(diǎn)

        第14篇

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。

          2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

          2、幼兒用書(shū)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

          1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)

          2、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

          3、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

          4、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)

          二、教師講述手足口病的傳播途徑。

          1、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。

          2、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。

          3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。

          4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

          三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

          1、提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染?。?/p>

          2、幼兒自由回答。

          3、教師小結(jié):多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

          【活動(dòng)結(jié)束】

          教師帶幼兒到洗手間洗手。

          活動(dòng)反思:

          小朋友又生活在集體生活中,非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥,多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái),我覺(jué)得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情,有些不知所措,我想在今后的教學(xué)中,一定要吸取經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí),讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

        第15篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解肚臍的作用,體會(huì)生命的傳承與血緣的聯(lián)系。

          2.知道正確的保護(hù)肚臍的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          3.加深對(duì)媽媽的情感,愿意愛(ài)護(hù)自己的身體。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事課件,胎兒發(fā)育圖和胎兒生長(zhǎng)視頻,"高人矮人"的游戲牌,背景音樂(lè),玩具娃娃若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,看圖揭曉謎底。

          教師:一只小眼睛,不會(huì)看東西,長(zhǎng)在肚子上,衣服藏好它。

          二、結(jié)合課件,了解正確保護(hù)肚臍的方法。

          1.觀看圖一,猜測(cè)腹痛的原因。

          教師:請(qǐng)你猜一猜他為什么會(huì)肚子痛呢?

          2.觀看圖二,討論腹痛的起因。

          教師:醫(yī)生給他做了檢查,檢查結(jié)果很快出來(lái),看看診斷書(shū)上都寫(xiě)了什么呀?

          3.觀看圖三,了解肚臍與腹痛的聯(lián)系。

          教師:為什么用手摳肚臍、睡覺(jué)露肚臍會(huì)肚子痛呢?聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的。

          4.觀看圖四,了解保護(hù)肚臍的方法。

          教師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)肚臍?

          5.幼兒討論,掌握其它保護(hù)肚臍的方法。

          教師:除了不用手摳肚臍、睡覺(jué)時(shí)用被子蓋好肚臍,你還知道哪些保護(hù)肚臍的方法?

          三、集體游戲,掌握衣服護(hù)臍的方法。

          1.集體游戲:高人走矮人走。

          2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論解決辦法。

          教師:隨著天氣越來(lái)越冷,假如白天小肚臍露在外面吹到了風(fēng),我們的肚子也會(huì)痛的,那怎么樣在白天也不露肚臍呢?

          3.個(gè)別幼兒示范,教師指導(dǎo)。

          4.幼兒操作,掌握衣服護(hù)臍的方法。

          四、觀看圖片,簡(jiǎn)單了解肚臍的作用。

          1.自由講述對(duì)肚臍作用的了解。

          教師:你知道肚臍在我們的身上有什么用?

          2.幼兒自由參觀,教師指導(dǎo)。

          3.幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          4.情感升華,愛(ài)媽媽愛(ài)自己。

          五、體驗(yàn)活動(dòng),加深寶寶愛(ài)媽媽的情感。

        第16篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程

          2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法

          3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          (1)電腦制作《小豆子的旅行》(或圖片及小豆子旅行的故事錄音)

          (2)健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看"小豆子的旅行",了解各器官的功能

          今天,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會(huì)看到些什么,里面會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。

          (1)放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

          提問(wèn):小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么?

          (2)放第二段,了解胃的功能。

          提問(wèn):胃有什么作用?

          小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么?

          我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢?

          小結(jié):以后我們要注意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不干凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。

          (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。)

          (3)放第三段,提問(wèn):小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢?

          小豆子在小腸里看到些什么呢?

          小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢?

          (這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。)

          (4)第四段錄音。

          提問(wèn):小豆子又到了哪里呢?

          大腸里都是些什么呢?什么叫殘?jiān)?能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢?

          小結(jié):我們小朋友要定時(shí)大便。

          二、分組找順序排圖

          我們知道了每個(gè)消化器官的用處,現(xiàn)在,老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況,請(qǐng)各組小朋友合作,按照剛才小豆子旅行的順序排列出來(lái)。然后,講一講為什么這樣排?

          在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官

          例:(1)如何保護(hù)牙齒,保持牙齒的鋒利。

          (2)食管旁邊有一把小鎖,平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會(huì)把食物嗆入氣管。

          (3)大腸里的`殘?jiān)际切┡K的東西,所以大便以后要洗手。

          (這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。)

          三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng),把幼兒分成四隊(duì)。

          準(zhǔn)備些圖片,上面有的行為是對(duì)的,有的是錯(cuò)的,當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)?為什么?回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

          內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水,飯后劇烈運(yùn)動(dòng),吃湯飽飯等。

          延伸活動(dòng):玩健康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容)

          1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

          2、幫助幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。

          3、自由結(jié)合下棋。

        第17篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.熟悉同伴的名字。

          2.學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):熟悉同伴的名字。

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)和同伴滾球的方法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.皮球若干。

          2.幼兒活動(dòng)前有介紹自己的經(jīng)驗(yàn),會(huì)使用‘我的名字叫某某某,我是個(gè)可愛(ài)的小女(男)孩,希望大家喜歡我’這樣的一段話介紹自己。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、遞球游戲

          1.幼兒站成一個(gè)大圓圈,教師在圓心和幼兒做遞球游戲,接到球的幼兒向大家介紹己。

          你們喜歡玩球嗎?我們今天來(lái)玩一個(gè)傳球游戲,球遞給誰(shuí),誰(shuí)就向大家介紹自己。

          我的名字叫某某某,是個(gè)可愛(ài)的小女(男)孩,希望大家喜歡我。

          2.在幼兒相互熟悉同伴的名字后,教師退出,幼兒站著圍成一個(gè)大圓圈,再做遞球游

          戲。

          二、幼兒圍坐成一個(gè)大圈,教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。教師示范滾球方法接到球的幼兒說(shuō)出一個(gè)朋友的'名字,如:我的好朋友叫XXX,并把球傳給對(duì)方。教師在旁邊及時(shí)指導(dǎo),如若球滾出圈外,教師幫忙把球撿回來(lái)。滾球的時(shí)候要對(duì)準(zhǔn)你的朋友,用力不要太大也不要太小,太大就會(huì)把球滾出去;太小的話,好朋友接不到球。

        第18篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

          2、學(xué)會(huì)躲閃,培養(yǎng)幼兒合作能力。

          3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          5、提高幼兒思維的敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          平坦寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,小魚(yú)頭飾,兒歌磁帶

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚(yú),一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈,做魚(yú)餌的`幼兒站在圓圈中間。游戲開(kāi)始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當(dāng)念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)時(shí),扮作魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)行,同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:

          (1)即小朋友在畫(huà)定的池塘范圍內(nèi)跑。

          (2)當(dāng)說(shuō)到最后一句“快快游的時(shí)候,才能跑。

          (3)跑要注意安全。

          2、教師示范動(dòng)作

          教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,(小魚(yú)小魚(yú)水里游,游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭,漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú),小魚(yú)小魚(yú)快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)

          3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續(xù),教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況,適當(dāng)增加游戲難度。

          活動(dòng)延伸:

          讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚(yú)的游戲,想想還有什么好的玩法?

        第19篇

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道指甲長(zhǎng)了對(duì)自己身體及同伴帶來(lái)的危害,養(yǎng)成勤剪指甲的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          2.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          3.初步了解健康的小常識(shí)。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5.知道檢查身體的'重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.組織幼兒收看有關(guān)細(xì)菌影響身體健康的VCD,圖片等。

          2.讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過(guò)程中,感受體驗(yàn)勤剪指甲的重要性及正確的方法。

          討論:為什么長(zhǎng)指甲容易抓傷皮膚?被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫?

          小實(shí)驗(yàn):將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

          3.請(qǐng)幼兒園的保健醫(yī)生介紹指甲所藏細(xì)菌,以多種途徑進(jìn)入人體,給身體健康造成的危害。

          4.教育幼兒要勤剪指甲,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育

        第20篇

          設(shè)計(jì)意圖

          我們擁有好的心情,會(huì)讓我們多一點(diǎn)笑容而改變形象,而我們的笑容就像快樂(lè)的信使,能照亮所有看到它的人。一個(gè)笑容就像穿過(guò)烏云的太陽(yáng),一個(gè)笑容能幫助他們了解一切都是有希望的,世界是有歡樂(lè)的。于是,我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康教育活動(dòng)《讓我們擁有快樂(lè)的心情》,旨在讓幼兒從小學(xué)會(huì)保持較好的情緒,激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,體驗(yàn)理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來(lái)的愉悅感受,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)生活的良好情感。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情,學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法,激發(fā)幼兒樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

          3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解不同情緒對(duì)人身體健康的影響,懂得要保持良好的情緒,并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

          4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.了解孩子的情緒狀態(tài)。請(qǐng)幾個(gè)情緒好的和不太好的孩子說(shuō)說(shuō)自己的心情。

          2.準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫(huà)筆、紙、音樂(lè)帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看臉蛋,說(shuō)心情

          老師微笑著面對(duì)孩子:“孩子們,你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎?”“你是怎么知道的?”

          師:對(duì)呀,我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎,因?yàn)樵绯炕顒?dòng)時(shí),很多小朋友學(xué)會(huì)了編織和繡花,我很高興。一個(gè)人的心情怎樣,往往能從他的臉上看出來(lái)。

          師:現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友看看你身邊的好朋友,他們的心情怎樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          (老師愉快的情緒感染了孩子們,把他們帶入了一個(gè)輕松的氛圍。)

          二、照鏡子,畫(huà)心情

          師:你們的眼睛真亮,能看出誰(shuí)的心情好,誰(shuí)的心情不好。那你自己的心情怎樣,你能看到嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們看著鏡子里的你,用筆畫(huà)出你的心情。

          小組活動(dòng):幼兒到旁邊的桌上去照鏡子,畫(huà)心情。

         ?。ㄕ甄R子,看自己的表情,是一件很有趣的事情,有些孩子在畫(huà)臉蛋時(shí),擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。)

          三、看圖像,說(shuō)心情

          師:你們的臉蛋畫(huà)好了,讓好朋友看看你的`畫(huà),猜猜你的心情吧。

          師:你的好朋友猜對(duì)了嗎?請(qǐng)告訴他,你因?yàn)槭裁词虑槎吲d(心情不好)。

         ?。ê⒆觽兊漠?huà)雖然不太規(guī)范,但能表達(dá)他們的心情??串?huà)像的過(guò)程中,許多孩子都笑了,交流是一件快樂(lè)的事。)

          四、看圖標(biāo),找位置師:

          你們畫(huà)了自己的心情,老師也畫(huà)了兩幅圖,看看是什么。如果用它們來(lái)代表心情,應(yīng)該是怎樣的?如果你的心情像陽(yáng)光一樣燦爛,就請(qǐng)站到“晴”的圖標(biāo)上,如果你的心情像陰天一樣灰暗,就請(qǐng)站到“陰”的圖標(biāo)上吧。

         ?。ㄟ@個(gè)環(huán)節(jié)特別熱鬧,站在“晴”圖標(biāo)上的孩子比較多,雖然有些擠,但卻不亂。)

          五、說(shuō)心事,幫一幫

          老師請(qǐng)站在“陰”圖標(biāo)上的孩子說(shuō)說(shuō)自己的心事。

          曄曄:媽媽昨天在學(xué)校住,沒(méi)回家,我很難受。

          濛濛:樂(lè)老師說(shuō),早上五點(diǎn)起來(lái)可以看到小露珠,可是我起晚了,沒(méi)看到,所以不高興。

          跳跳:我想買(mǎi)迷宮書(shū),可媽媽不幫我買(mǎi),我很生氣。

          溜溜:昨天我在街上看見(jiàn)了石屹,我叫了他,可他不理我,我很難過(guò)。

          師:(面對(duì)站在“晴”圖標(biāo)上的孩子)讓我們一起來(lái)幫助他們吧!讓他們也快樂(lè)起來(lái)。誰(shuí)來(lái)幫助曄曄,使他高興起來(lái)?誰(shuí)能使跳跳快樂(lè)起來(lái)?……

          師:溜溜、跳跳……他們都露出了開(kāi)心的笑臉,我們也請(qǐng)他們站到“晴”的圖標(biāo)上來(lái)好嗎?

          (此時(shí)此刻,所有的孩子都露出了可愛(ài)的笑臉,孩子們感受到了關(guān)心、幫助別人的快樂(lè),也感受到了被別人關(guān)心的快樂(lè)。)

          六、想一想,說(shuō)一說(shuō)

          師:你們說(shuō)說(shuō),怎樣才能有一份好的心情,你們有哪些方法能保持愉快的心情。

          幼1:我心情不好的時(shí)候,我就看喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

          幼2:我心情不好的時(shí)候,就吃一點(diǎn)小零食,很快就好了。

          幼3:我心情不好的時(shí)候,就去找好朋友玩玩,這樣很快就高興了。

         ?。ê⒆觽冎g進(jìn)行交流,會(huì)輕松地接受別人的信息。盡管孩子們的回答五花八門(mén),我都給予肯定事指點(diǎn)。)

          放松活動(dòng):律動(dòng)《小機(jī)靈之歌》。

          師:小朋友們都喜歡一休嗎?為什么喜歡他呢?那我們想不想象一休那樣,聰明、勇敢、愛(ài)幫助別人,所以他天天都快樂(lè)。

         ?。ㄔ诳鞓?lè)的旋律中,所有的孩子都張開(kāi)了笑臉,隨著音樂(lè)一起舞蹈,老師也融入其中,希望他們記過(guò)都胡陽(yáng)光般燦爛的笑容。)

          活動(dòng)反思

          教學(xué)活動(dòng)中,力求貼近幼兒實(shí)際,從幼兒真實(shí)的生活體驗(yàn)中選取學(xué)習(xí)材料、引發(fā)真情實(shí)感,進(jìn)行真實(shí)的情感交流,引導(dǎo)幼兒說(shuō)真話,抒真情,正確對(duì)待煩惱。通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

          讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)反思自己的生活,學(xué)會(huì)自己觀察,發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè)。基于這一教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時(shí)我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)快樂(lè)的含義,而是讓幼兒結(jié)合自己生活中的事例談?wù)勆钪懈杏X(jué)快樂(lè)的事,從而讓幼兒明白,只有帶著一顆快樂(lè)的心情,觀察生活,體驗(yàn)生活,才能發(fā)現(xiàn)生活中的快樂(lè),使自己快樂(lè)成長(zhǎng)。