《幼兒園德育教案反思20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
身為一名優(yōu)秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班體育教案《小兔采蘑菇》及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、練習雙腳連續(xù)向側跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
3、增強幼兒的身體素質(zhì)。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
1、練習雙腳連續(xù)向側跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。
活動準備
1、物質(zhì)準備：小兔頭飾(每人一個)，紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，“兔子舞”音樂。
2、經(jīng)驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側跳還沒有嘗試過。
活動過程：
1、音樂導入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起來做做運動吧!(幼兒隨音樂做熱身運動。)
音樂有很強的節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。
2、練習階段：
第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠,需要小兔子掌握一項本領,才能采到蘑菇.什么本領呢?看媽媽做一遍。(教師示范并講解動作要領，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導，重點指導腳在圈里轉方向或不會連續(xù)跳的小兔子)
請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強調(diào)動作要領。
第二次練習：幼兒自由調(diào)換路線進行練習，教師巡回指導。
教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。
3、游戲部分：
第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導，游戲后進行點評。
規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。
第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評。
游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而使幼兒更好的'按規(guī)則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領。
4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起來跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運動)
重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應。
活動反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的?；顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。
游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。
這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻忍钡纳碛埃f明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。
第2篇
作為一位剛到崗的教師，教學是我們的工作之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編整理的幼兒園小班體育教案《小雞學本領》及教學反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備：
一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;
草地、樹、草叢。
活動過程：
一、準備活動
1. “小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)
二、小雞學本領
1、雞媽媽示范提“蟲子”。
提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”
(幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動)
2、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
(提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全)
三、游戲《小雞提蟲》
1、第一次游戲
請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子
2、第二次游戲
一個雞寶寶被狐貍提去了
3、商量營救的方法
提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢?”
?、俚谝淮螤I救(失敗，再與寶寶們商量)
?、诘诙螤I救(媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)
3、講評結束(寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)
活動反思：
活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發(fā)的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發(fā)展呢?于是《小雞學本領》這一活動就出來了?；顒拥哪繕耸悄軌蜻M行初步的.投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神?；顒娱_始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統(tǒng)一要求，這就發(fā)生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現(xiàn)的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?？僧?shù)诙危乙蠛⒆觽冇密浨虼虼蠡依堑臅r候，鵬鵬卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了?！边@下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。
整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現(xiàn)在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的?？磥硇‰u、大灰狼對現(xiàn)在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規(guī)的培養(yǎng)還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規(guī)會在一次次的活動中得到培養(yǎng)!
第3篇
身為一名剛到崗的教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班體育教案《小矮人運禮物》及教學反思，歡迎大家分享。
活動目標
1、鞏固手膝爬、手腳爬，練習側面鉆，增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極的參與體育活動，準守游戲規(guī)則。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
教學重點、難點
重點：學會運用側面鉆
難點：能有意識地控制手腳膝蓋的活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活，并能夠認識圖標，按要求開展游戲活動。
活動準備
1、輪胎若干，竹竿若干，板凳若干，墊子若干，球若干，籮筐六個個，箭頭等標志
2、幼兒墊背的毛巾
3、音樂
活動過程
?。ㄒ唬┑谝粋€環(huán)節(jié)：開始部分
根據(jù)活動的內(nèi)容，帶領幼兒做熱身運動，活動各個關節(jié)，做到課前的準備活動，避免體育活動中拉傷肌肉。我選擇了《稍息立正站好》的音樂，具有節(jié)奏感。帶領幼兒嘗試側面鉆的技巧，讓幼兒提前認識側面鉆。
?。ǘ┑诙€環(huán)節(jié)：基本部分
在這一個環(huán)節(jié)中通過提問，啟發(fā)幼兒有意識地探索到外婆家通過障礙物的方法。
1、提出問題：“用什么方法到公主家去？”
此時，教師應盡量啟發(fā)鼓勵自主探索鉆和爬的方法，我重點觀察提取幼兒說出的手膝爬，手腳爬，側面鉆的比較關鍵方法。同時關注幼兒的.動作情況，根據(jù)幼兒的個體差異，因人施教。
2、請幾個幼兒進行示范，試一試。
請個別幼兒上來給大家演示手膝爬，手腳爬，側面鉆。重點關注幼兒的動作是否協(xié)調(diào)靈活，著重提示幼兒爬和鉆時要注意哪些動作要領，讓幼兒把動作做得更到位。該環(huán)節(jié)我主要采用了提問法。
3、增加難度，“小矮人運禮物”
幼兒自行選擇路線，根據(jù)圖示運用手膝爬，手腳爬，側面鉆，通過障礙物到指定地點將球運到另一個地點。并且要求幼兒動作規(guī)范。
?。ㄈ┑谌h(huán)節(jié)：分散游戲
為了提供自由活動的時間，符合情景，我們采取了分散游戲分享禮物，這時幼兒可以選擇一個球自由玩耍。練習玩球，為下一節(jié)課做準備。
?。ㄋ模┑谒沫h(huán)節(jié)：結束部分
師：“小矮人們，我們玩完了禮物，把現(xiàn)場收拾收拾回家看動畫片了?！?/p>
教師帶領幼兒收拾玩具，養(yǎng)成收拾的好習慣，然后大家一邊念兒歌一邊在游戲中回教室。
教學反思
幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢，不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。隨著對《綱要》的不斷學習，我們體會到《綱要》摒棄了以往體育活動中重效果輕過程，過分注重技能訓練的弊端，從指導思想和基本要求方面都體現(xiàn)了以人為本，促進每個孩子一生可持續(xù)發(fā)展的教學思想與教學理念。讓孩子主動學習，充分發(fā)揮幼兒的自主性、主動性、創(chuàng)造性。這就要求我們教師在活動中要不斷地更新自己的教育理念，適時調(diào)整自己的教育行為。
經(jīng)過各位老師多次的觀摩，建議，我將課程修改的更加合理化，主題更加突顯，目的更加明確，情景更加合理。在各環(huán)節(jié)鍛煉中，個別幼兒因為競爭意識，而忽略了我要求的規(guī)則，但是都能夠在我的提醒之下，糾正過來。本活動的難點是能夠認識圖標指示通過障礙物完成運球，個別幼兒無法協(xié)調(diào)自己的身體通過障礙物，這一方面應該盡力完善，并且理解個別幼兒的差異，鼓勵他們將游戲進行下去。還有些幼兒由于速度，使后面的幼兒有等待的現(xiàn)象，我們可以讓等待的幼兒成為他們的啦啦隊，這樣提高了幼兒的情緒和積極性。在游戲結束后，可能會有個別情緒較高的幼兒舍不得離去，這方面應該及時轉換場景，我用了《木頭人》改編成《小矮人》這個游戲來結束。
第4篇
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班體育教案《小蝌蚪變青蛙》及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、初步了解青蛙的.生長變化過程，在游戲中體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。
2、發(fā)展幼兒原地彈跳能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動重難點：
發(fā)展幼兒原地彈跳能力。
幼兒能按口令進行模仿游戲。
活動準備：
青蛙生長過程的圖片一幅、背景音樂磁帶一盤。
活動過程：
1、準備活動
(1) 請幼兒欣賞故事《小蝌蚪變青蛙》，初步了解青蛙的 生長變化過程，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
(2) 引導幼兒在場地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長出兩條后腿的小蝌蚪、又長出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài)，并啟發(fā)幼兒進行原地彈跳的探索活動，為游戲活動做準備。
2、在游戲中練習原地彈跳，體驗游戲的樂趣。
(1)示范講解游戲玩法
教師以青蛙媽媽的身份，邊示范邊講解游戲的過程和玩法,引導幼兒聽口令進行模仿游戲。
“我是小蛙卵”——“小蛙卵變成小蝌蚪了”——“小蝌蚪長出兩條后腿來了”——“小蝌蚪又長出兩條前腿來了”——“小蝌蚪變成小青蛙了”。
重點練習原地彈跳,掌握動作要領:起跳時雙腿屈膝,落地時再屈膝進行緩沖。
(2)師生在歡快的音樂背景下進行游戲，體驗小蝌蚪變青蛙的樂趣。
?、俳處熤笇в變喊从螒蛞?guī)則進行游戲，引導幼兒根據(jù)教師的口令及時模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。
?、谶M一步練習彈跳動作，幼兒運動量達到頂峰。
3、放松活動
教師帶領幼兒在輕柔的音樂伴奏下進行放松活動，使幼兒運動量逐漸降低下來。
教學反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。
第5篇
作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案《我會骨碌碌》及教學反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、用側身滾動的方法模擬某一滾動的物體，增強身體的協(xié)調(diào)性。
2、體驗身體滾動帶來的快樂。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動重點：
重點用側身滾動的方法。
活動準備：
1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂。
2、粘有雙面膠的“果子”若干。
3、幼兒學習資源④22-23頁。
活動環(huán)節(jié)：
1、學做骨碌操。
(1)帶領幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做游戲。
(2)請幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。
2、自由探索身體上會轉動的部位。
(1)“你的身體還會有哪些部位會轉動?請你試一試?！?/p>
(2)教師與幼兒一起嘗試轉動頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機教育幼兒保護好自己的身體的各個部位。
3、滾動身體，體驗身體滾動的快樂。
(1)現(xiàn)在我們用身體來學一學滾動的東西。
引導幼兒在干凈的地面上，自由滾動，請幼兒說一說自己這樣滾動像什么。
(2)想一想，怎樣讓自己滾動的時間更長一些。
(3)請個別幼兒做滾動動作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌(如球、坦克、小蝸牛等)。
4、游戲“小刺猬背果果”。
幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請幼兒相互拿下，看看誰的多。
5、引導幼兒閱讀幼兒學習資源④22-23頁。
教學反思：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對于健康活動的一個要球。而游戲的方法永遠是孩子們最喜歡和最愿意接受的.。借助游戲《刺猬摘果子》來進一步讓孩子練習翻滾的動作是本次活動的高潮。如何讓孩子們更大程度地進入游戲活動更是關鍵。
因此，我首先創(chuàng)設情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習滾動的環(huán)節(jié)自然轉入到鞏固練習環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領會游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時在這個環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動，不但有助于游戲的真實性，而且大大解決游戲時老師關注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗到了游戲的樂趣!，
同時，在活動中我積極實施“各領域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們在數(shù)一數(shù)中轉動關節(jié)、讓孩子們找一找、動一動的探索發(fā)現(xiàn)、請孩子們按顏色種類放置果子、引導孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當然，在活動中還是有一些細節(jié)值得我們再去推敲和思考的，因為細節(jié)的處理的好，對活動的有效起著更大的作用。
第6篇
作為一名人民老師，我們的工作之一就是教學，教學的心得體會可以總結在教學反思中，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班體育教案《小鴨與狼》及教學反思，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、能聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習動作的靈敏性。
2、有初步的自我保護意識，注意躲閃，不與同伴相撞。
3、體驗游戲的樂趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
1、紅、黃、綠三色塑圈(與幼兒人數(shù)一樣多)。
2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(紅、黃、綠三色蝴蝶結系在手腕上)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狼、趕鴨棒一根。。
3、錄音機、磁帶(歌曲《母鴨帶小鴨》、小鴨跳舞音樂、狼音樂)。
活動過程：
一、聽音樂進場
今天天氣真好呀，鴨寶寶們，跟著媽媽一起出去玩吧。(聽歌曲《母鴨帶小鴨》邊唱邊做動作進場)
二、基本部分
(1)游戲："小鴨找家"，練習聽信號按一定方向跑。
?、俚谝淮握壹遥郝犘盘栒壹摇?/p>
師："孩子們，你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。
師："媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號，幼兒飛快地去找家，
師：寶寶，你的新家是什么顏色的?
師："啊!現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好!"
?、诘诙握壹遥赫壹視r要意識到互相幫助。
師："孩子們，玩時要注意安全，因為附近住著一只大灰狼，如果大灰狼來了，該怎么辦呢?"
幼A：我們一起用石頭砸它。
幼B：我們馬上跑回家躲好……
師："回家會比較安全，記住要互相幫助?，F(xiàn)在，先和媽媽一起做游戲：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴呷呷呷，搖搖擺擺來走路，跟著媽媽一起玩。"(大灰狼音樂響起，大灰狼來了。幼兒爭相迅速地找家，還會互相招呼同伴一起住。大灰狼沒捉到小鴨，只好走了。)
③第三次找家：按自己蝴蝶結的顏色找對應顏色的家。
師："大灰狼走了，我們可以出去玩了。現(xiàn)在，讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結是什么顏色的?
幼A：我的蝴蝶結是紅色的.。
幼B：我的是黃色的。
幼C：我有綠色的蝴蝶結……
師："下次找家的時候，你們要按自己蝴蝶結的顏色來找家，紅色蝴蝶結的，就找紅色的家?，F(xiàn)在，先和媽媽一起玩。"(大灰狼音樂響起，幼兒迅速按蝴蝶結的顏色找家。大灰狼沒抓到鴨子，就走了。)
(2)游戲："小鴨躲大灰狼"，練習在一定范圍(半徑為3～4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。
教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊，并跳入池塘中。
師："啊!池塘水真清呀!池塘水，清又清，小鴨小鴨愛游泳;東游游，西游游，撲撲翅膀真高興。"(大灰狼音樂響起，大灰狼拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。)
師："孩子們!水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被大灰狼趕到岸上去，媽媽也會保護你們的!"
(幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。)
三、結束部分
師、生："哦!大灰狼走了，我們戰(zhàn)勝大灰狼了，可以快樂地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。
四、師："天快黑了，孩子們，我們該回家了。"聽音樂，小鴨和媽媽一起回家。
教學反思：
總體上，本次活動能很順利得開展，幼兒玩的不亦樂乎，各個環(huán)節(jié)較清晰，銜接自然。但是還存在許多問題，在今后我還要不斷反思，向知道老師請教探討，以使自己的教學活動更加合理科學地開展。
第7篇
身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編整理的幼兒園小班體育教案《愉快的一天》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目標
激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。初步練習走平衡木。培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
二、重點難點
重點：培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點：教會幼兒正確走平衡木的方法。
三、活動準備
矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm)，一封信，玩具猴一個，小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。
四、活動過程
(一)開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
(二)基本部分
1、創(chuàng)設情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『铩？墒?，通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『?，一個跟著一個走(走紙制作的小路)，邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小羊兒，走小路，整整齊齊排成行。”到了小猴家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后，特別高興。羊媽媽說：“家里的青草不多了，我們?nèi)ジ钋嗖莅?。”割青草要到河的對岸，需要過一座“小橋”， 羊媽媽教小羊們怎么過“小橋”。教師演示怎樣過“小橋”。和幼兒一起說一說過小橋的兒歌：小羊小羊要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。請3到4個幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。出示矮矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。割完青草之后，從原路(矮矮的平衡木)走回來，把青草放到筐里，再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。)
4、青草都割完后，小羊們看到自己的勞動成果很高興。羊媽媽表揚了羊寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂?！按禾斓剑鞖夂?，小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎，眼睛快快瞧一瞧?！边@時候，一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次(四散追逐跑)。
?。ㄈ┙Y束部分
1、為了戰(zhàn)勝大老虎，小羊需要學本領，學習各種動物的樣子，迷惑大老虎，嚇跑它。
羊媽媽帶著小羊模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。
五、教學反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現(xiàn)小羊們快樂的'一天：從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中，通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力?；旧贤瓿闪私虒W目標。需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動的重點部分“過小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
第8篇
身為一名剛到崗的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班體育教案《碰碰車》教案及教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.練習雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
活動準備：
◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干，鈴鼓1個。
活動過程：
☆導入創(chuàng)設情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。
教師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧!
☆開"碰碰車"
1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開車，自由地在場地上四散跑。
教師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。
2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。
教師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰。
☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
1.在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
2.聽口令游戲：聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
3.追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
☆結束活動：
幼兒"開車"離開場地。
教師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧。
活動反思：
活動《碰碰車》結合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模仿碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩"碰碰車"，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法，制作"碰碰車"，也可以充分的'利用家長教育資源，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側的紙箱面上，要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應難度的游戲，使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。
◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
第9篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班體育活動教案《舞龍》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、學習舞龍的技巧與方法，練習聽信號交替走、跑、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)和靈活性。
2、能夠與同伴合作，根據(jù)信號球的方向變化創(chuàng)編簡單的舞龍動作。
3、體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣，感受與同伴合作舞龍的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備：
1、幼兒在區(qū)域活動制作的龍若干（一般為四人舞一條龍）。
2、花球若干，鼓一個。
3、《金蛇狂舞》的錄音帶或其他鑼鼓音樂。
活動過程：
1、準備活動。
聽鼓聲的'快慢進行走跑游戲：鼓聲快-小跑，鼓聲慢-走。
2、游戲：舞龍。
?。?）教師引導幼兒回憶并說一說自己見過的舞龍表演是怎樣的。
（2）引導幼兒四人一組，自由嘗試合作協(xié)調(diào)走。
?。?）教師做舞龍人，請幼兒仔細觀察教師手上的花球，隨花球的位置高低來作出相應的動作。如：花球舉得高，龍頭就舉得高；花球放低，小朋友就蹲下來舞龍。
?。?）教師指導幼兒進行舞龍游戲。引導幼兒根據(jù)花球方向的變化，看信號舞龍-----慢走，小跑，左傾，右斜等。
?。?）請幼兒做舞龍人，分組游戲，教師提示"舞龍人"舉花球的動作。
?。?）幼兒交換角色進行游戲
3、引導全班幼兒連成一條長龍，隨音樂進行舞龍表演。
活動延伸：
在戶外活動中，引導幼兒進一步練習多人合作舞龍。
活動反思：
通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
第10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編收集整理的幼兒園大班體育游戲教案《好玩的竹竿》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、能探索發(fā)現(xiàn)出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來歷，嘗試用XX和XXX兩種節(jié)奏型跳竹竿。
3、體驗與同伴合作游戲帶來的快樂，提高幼兒的合作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備：
1、幼兒人數(shù)三分之二的長竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律動音樂磁帶，音樂磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關竹竿舞的圖片、錄像。
活動過程：
一、導入：
幼兒人手一根竹竿或棒子（長短不一）隨樂騎大馬入場。
導語：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧?。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓----"坐馬車"）
?。ɑ顒娱_始部分設計了隨音樂利用竹竿、棍棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎。）
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進行"一棒多玩"
導語：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）
2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。（挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術、鋪小路等等）
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來歷、方法。
導語：剛才我看到了XX小朋友他們兩個人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個少數(shù)民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動。每逢過年過節(jié),黎族同胞便身著艷麗的民族服裝,歡聚在廣場上,跳起"打竹舞"來?，F(xiàn)在，跳竹竿這個有趣的游戲活動還成為了他們招待遠方客人的一項活動。
幼兒觀看有關竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問：他們是怎么跳竹竿的呢？好玩嗎？
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個游戲是許多人一起玩，其中兩個人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節(jié)奏同時分合敲擊，另一個人在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。
四、幼兒玩"跳竹竿"游戲。
導語：小朋友，你們也想來跳竹竿嗎？讓我們一起來玩吧！你們想用什么節(jié)奏來跳竹竿呢？
1、兩人合作學用XX的節(jié)奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學用XXX的節(jié)奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用XX的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂。（師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）
隊形：四散
對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導（合作、交往方面）
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。
導語：剛才小朋友在跳竹竿時想到了許多不同的'跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？(師幼共同隨樂嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
隊形：四散
?。ɑ静糠种?，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。）
5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導語：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來跳嗎？讓我們跟著好聽的音樂擺出好看的圖形跳起來吧！
活動反思：
本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個活動充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環(huán)節(jié)中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時也為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著運用嘗試法學習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動、生生互動的不斷調(diào)整的過程，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動量。
在活動中，教師與幼兒共同學習，實現(xiàn)了師生"共同體"的學習氛圍，在整個活動過程中，將幼兒心育目標的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
第11篇
游戲目標：
1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。
游戲準備：
1、寬闊平坦的游戲場地。
2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。
3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。
游戲過程：
1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師 ：幼兒從家里鉆爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶”。
3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆爬的動作，音樂游戲后進行簡單的`評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作 .
5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
游戲結束：
1、教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。
2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。
活動反思：
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
第12篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的幼兒園小班體育教案反思《小熊采果子》，希望對大家有所幫助。
◆活動名稱：小熊采果子
◆活動目標：
1、練習走不同寬度和高度的平衡木。
2、鍛煉幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
3、體驗集體游戲的快樂。
◆活動準備：
◎寬度和高度不同的平衡橋：斜坡橋、低而窄的橋、高而寬的橋。
◎小熊頭飾每人一個。
◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。
◎優(yōu)美舒緩的音樂。
◆活動與指導：
☆做操教師扮"小熊媽媽"，幼兒扮"小熊寶寶"，聽音樂一起做操。
教師：早上的`空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。
☆練習1.出示幾座不同的平衡橋。
教師：果園里的果子成熟了，我們一起采些果子送給奶奶?？墒牵焦麍@的的路上要經(jīng)過幾座不同的小橋，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
2.幼兒自選橋，練習和保護幼兒走小橋。
教師觀察幼兒，請走的好的幼兒示范一下，并將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒。
☆游戲1.教師介紹"采果子"游戲規(guī)則。
教師：每個"小熊寶寶"走過橋，到對面的果園里采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。
2.幼兒游戲，教師根據(jù)幼兒走的情況及時給予指導。
☆放松做放松運動，整理物品。
教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶一定非常高興地。
◆活動反思：
根據(jù)本班孩子的能力，我把活動目標分解成三個目標。根據(jù)本園條件，教師準備了曲線斜坡橋、椅子橋、輪胎橋，充分體現(xiàn)了不同難度的橋，并且根據(jù)活動內(nèi)容準備了活潑和舒緩的音樂，為活動增加了快樂氣氛。在活動中教師第一環(huán)節(jié)是做操，教師創(chuàng)編了簡單適合小班幼兒的體操，使孩子們?nèi)矶嫉玫交顒?，為過小橋打好基礎。第二環(huán)節(jié)教師帶領孩子們練習走不同的小橋，教師運用了自主學習的策略，讓孩子們在走一走、試一試的過程中主動掌握過橋的方法，并通過向同伴學習的方法，將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒，這一環(huán)節(jié)很好的完成了第一和第二個目標。第三環(huán)節(jié)教師采用了游戲的策略，帶領幼兒玩"采果子"的游戲，在游戲中繼續(xù)加強幼兒平衡能力和協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，由于增加了情節(jié)，孩子們情緒很高漲，充分調(diào)動了學習的積極性，很好的完成了第二和第三個目標。最后教師與孩子一起隨著輕松地音樂做放松運動，讓孩子的身體得到休息。通過把果子送給奶奶自然完整地結束活動。在活動后教師進行了反思，第一點在游戲前教師的要求不夠，造成有個別孩子沒有按游戲規(guī)則進行，影響了各能力的形成。第二教師在難點方面引導不夠，輪胎橋難度最大，很多孩子躲避不走，作為教師要想出好的策略，讓每一個孩子都嘗試走一遍，使自己在平衡能力和協(xié)調(diào)能力上得到提高。
第13篇
作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《森吉德瑪》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，正確合拍運用動作表現(xiàn)欣賞草原風景和馬跑的姿勢
2、感受優(yōu)美寧靜和快樂奔放兩種不同性質(zhì)的音樂，并能根據(jù)音樂創(chuàng)編各種合適的動作，表現(xiàn)對音樂的感受。
教學準備：電腦、電腦課件制作
活動過程：
(一)、通過談話引導幼兒了解草原及草原牧民小朋友，你們知道我們的祖國叫什么名字嗎?(中國)。我們中國地大物博，有坦蕩的平原、高高的群山、還有非常遼闊的一望無邊的大草原。小朋友，你們知道遼闊的大草原上有些什么動物嗎?(幼兒自由回答出了馬、羊、牛、兔子、蛇、狼鹿等)。草原上的馬、羊、牛特別多，它們是草原上的人們飼養(yǎng)的，我們把這些人叫做牧民，幼兒學說新詞：牧民。
(二)、通過看課件、欣賞詩歌，引導幼兒感受大草原的美麗風光
1、有一位草原小牧民拍了很多美麗草原景色的照片，小朋友我們來一起看看大草原上有些什么美麗的景色?有些什么動物?(幼兒看課件)
2、提問：剛才你看到了什么?(藍天、白云、遼闊的草原、許多羊在吃草、牧民在吹笛子、馬兒在奔跑、牧民在跳舞、許多的鮮花開放了……)
(三)、引導幼兒欣賞樂曲《森吉德瑪》
1、小朋友，有一首樂曲也把美麗的草原表現(xiàn)出來了，這首曲子的名字叫《森吉德瑪》，請小朋友聽聽這首曲子有什么感覺?曲子里好象表現(xiàn)了些什么?(幼兒聽樂曲后自由回答)
2、分段欣賞樂曲：
引導幼兒聽出第一段的優(yōu)美、寧靜，好象是表現(xiàn)藍藍的天空飄著白云，羊兒在草原上吃草，牧民在吹著笛子……引導幼兒聽出第二段的快樂、奔放，好象是表現(xiàn)馬兒在大草原上奔跑，牧民們在唱歌、跳舞……
3、幼兒邊看課件邊聽音樂，通過畫面與音樂的結合，再次感受音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
(四)、引導幼兒創(chuàng)編各種合適的動作，表現(xiàn)對音樂的感受
1、小朋友聽了這首樂曲很想把它表現(xiàn)出來是嗎?(是)那你想聽著這首曲子表現(xiàn)什么呢?(幼兒自由回答出了想做牧民吹笛子、藍天上的白云在飄、小羊在吃草、馬跑、鮮花開放、牧民唱歌、跳舞……)師將幼兒的回答簡單總結后，請幼兒聽音樂根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編動作。(幼兒創(chuàng)編時教師注意觀察幼兒的創(chuàng)編情況)
2、師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況，由教師來模仿幼兒的動作或由部分動作表演好的幼兒來表演自己的創(chuàng)編動作。在表演的同時，教師引導幼兒理解第一段(優(yōu)美、恬靜)的音樂時動作應如何表現(xiàn)，第二段(快樂、奔放)的`音樂時應如何表現(xiàn)，要求動作符合音樂的力度、節(jié)奏。師提示幼兒在優(yōu)美的、慢的音樂的時候動作做的優(yōu)美一些，慢一些;在歡快、奔放的音樂的時候動作做的快些、力度大些。(如：表現(xiàn)馬的動作，第一段時可表現(xiàn)馬兒在草原上散步，悠閑自得地吃草;第二段可表現(xiàn)馬兒在草原上奔跑……)在教師引導的基礎上幼兒再次創(chuàng)編。(教師注意觀察幼兒的創(chuàng)編情況：幼兒創(chuàng)編出了白云飄、羊吃草、牧民騎馬、牧民跳舞、花兒開放、馬奔跑、馬吃草……)
3、請部分幼兒聽音樂表演，同時請該幼兒講出自己所扮演的角色。在此基礎上教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編引導全體幼兒創(chuàng)編一些動作。如：牧民吹笛子、小羊吃草、馬奔跑、牧民跳舞……
教學反思音樂欣賞課《森吉德瑪》，我感覺很難，真的很難。它不像唱歌課，當我們看到課題，稍加思索馬上就會有清晰的教學思路。它不像唱歌課讓你上起來那么輕松那么自如。更不像唱歌課讓你感覺那樣歡快活潑。把這節(jié)課上了幾遍，每一次我都有不同的感觸，因為講臺下的孩子對音樂的理解是不同的，對音樂的想象是不同的，其實包括我們聽課的老師在內(nèi)，哪一位對音樂的理解和感悟是一致的呢。有的孩子說音樂是悲傷的，也有的孩子說樂曲是優(yōu)美的，還有的孩子感覺是沉悶的。音樂的不確定性在這里表現(xiàn)的淋漓盡致。所以我不敢給學生加框架，所以有時候我有些無措。所以這幾天我靜靜的思考，深深的反思。領悟了：教無訂法，學無止境，在音樂教學的路上我還只是個新手，還是個需要加倍努力的探索者!
第14篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班體育教案《螞蟻爬爬爬》及教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.喜歡參加體育活動，感受集體游戲的快樂。
2.練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地玩爬的游戲，嘗試倒退爬。
3.能動作靈活的與同伴一起游戲，并遵守游戲規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備
1.小螞蟻頭飾，老虎頭飾，各種動物沙包，體操墊，背景音樂。
2.幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經(jīng)驗。
活動過程
1.熱身活動。螞蟻媽媽帶寶寶外出活動。
(幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2.練習各種不同方式的爬。
(1)自由爬(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。)
(2)有序爬(鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。)
(3)尋聲爬(幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽呼喚，手膝著地爬著找媽媽。)
3.游戲：巧避大熊。
(1)嘗試倒退爬
(“獅王進行曲”的音樂響起，聲音忽大忽小。)
(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。)
(2)鞏固倒退爬
4.游戲：螞蟻背禮物。
a.找禮物
師：寶寶們，新年就要到了，讓我們尋找新年禮物準備過新年吧!
b.背禮物回家
請幼兒將紅、黃、綠三色的禮物按顏色標記運回相應的簍子。
5.放松練習，結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。)
活動反思：
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在戶外活動中，我?guī)е⒆觽冊谖嗤湎聮淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設置了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒置身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的.興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。
在這次活動中，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子最喜歡在情景游戲中開展活動，孩子們喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過“小橋”、“尋聲爬”、“搶救小動物”等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和“媽媽”(教師)一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。在玩的過程中孩子們較好的掌握了爬的基本要領。
在這次活動中，我依據(jù)循序漸進的原則，自由爬→一個接著一個爬→嘗試倒退爬→背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習的要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
由于“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務的”，各領域的目標實質(zhì)上是統(tǒng)一的，差別僅僅是側重點不同，因此健康領域與其他領域的融合又是最可行的?；谶@樣的觀念，活動設計時我有機地整合了科學、社會等領域的相關知識，力求做到教育的各要素間的多樣化，注意多層次的整合
這次活動給了我很多的思考，如何在小班開展好體育活動，如何在體育活動中鍛煉孩子的膽量，鼓勵孩子們合作交流，我想每一次的活動都是一次學習和提高的過程。
第15篇
作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言教案《愛的教育》(附反思)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1．通過真實的“愛的故事”的分享交流，體驗爸爸、媽媽對孩子的愛，幫助幼兒正確理解爸爸、媽媽對孩子表達愛的方式。
2．通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
經(jīng)驗準備：聽爸爸、媽媽講小寶寶的故事；
物質(zhì)準備：創(chuàng)設分享交流的環(huán)境，提供幼兒表證的實物及背景音樂。
活動過程：
一、情境討論
1．邊聽邊回憶小朋友想念陳老師時，錄下的感人的話。
提問：這些話是誰說的？為什么要說這些話？
2．教師講述《陳老師愛寶寶》的故事。
插問：（1）寶寶這么小，為什么就說他“做夜班？”（2）陳老師和寶寶的爸爸到底愛不愛寶寶？你們是怎么著出來的？
3．小結：陳老師和寶寶的爸爸都是愛寶寶的，愛的方式是不同的，是各種各樣的。
二、交流體驗
1．啟發(fā)幼兒自述故事
剛才你們都說陳老師和寶寶的`爸爸是很愛寶寶的，你們的眼睛也很亮，你們也有許多爸爸、媽媽愛你們的事情，你們可以講給大家聽聽嗎？
2．在師生共同的交流中，幫助幼兒理解父母不同的愛的方式
（1）夏一帆的故事--“腳腫了，媽媽哭了”
插問：
①帆帆有脫鞋子的壞習慣，猜猜媽媽是怎么做的？為什么？②媽媽為什么會哭？③夏一帆的媽媽愛不愛他？（幼兒小結）
?。?）倪品故事--“我的肚臍”
提問：你從哪里看出來媽媽是很愛他的？
?。?） 沈佳依的故事--“我一直喜歡到鐵軌上去兜一圈”
插問：
①爸爸是怎么做的？②為什么爸爸不帶她去公園、超市玩，而帶她去看鐵軌呢？③說明沈佳依的爸爸是個怎樣的人？（師生共同小結）
?。?）朱健寧的故事--“杯子寶寶，我再也不扔你了”
插問：
?、侔职帧寢屃R你，打你時，心里怎么想？②爸爸、媽媽心急了，是不是就不愛孩子了？為什么？（幼兒結合自身經(jīng)驗重點討論）③現(xiàn)在寧寧扔杯子的壞習慣有沒有改掉呢？是怎么會改掉的？④寧寧應該感謝誰？為什么？（幼兒小結）
3．總結歸納
老師聽了你們的故事，真感動。你們的爸爸、媽媽確實是很愛你們的，而且不同的爸爸、媽媽，用了不同的愛孩子的方法。你們的眼睛也真亮，爸爸、媽媽的愛都被你們發(fā)現(xiàn)了，以后老師還跟小朋友一起學學怎么樣來愛爸爸、媽媽，好嗎？
三、師生互動（激發(fā)愛的愿望）
你們看誰來了？（音樂響起）
1．陳老師以愛的神態(tài)抱著寶寶步人孩子們中間，讓幼兒感受母親愛孩子的情感。
2．師生交流：
?。?）小朋友你們想我嗎？我的寶寶可愛嗎？
（2）老師，這么小的寶寶你是怎么愛他的？
?。?）你們來抱抱他，如果你是爸爸、媽媽你會怎么愛他？
活動反思：
《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接"教"是難以掌握的，教室應充分利用各種機會，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導幼兒觀察畫面內(nèi)容，并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓勵幼兒當眾表達，在講述中發(fā)展語言表達能力的。
第16篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班體育教案《踩高蹺》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習俗。
2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
1、每人一副高蹺。
2、歡快喜慶的'音樂，幼兒學習資源⑥第28～29頁。
3、踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區(qū)高蹺表演。
活動過程
1、了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習俗。
（1）引導幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節(jié)習俗的認識。（可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學習資源⑥。）
（2）出示高蹺，激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、幼兒嘗試踩高蹺。
?。?）教師帶領幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關節(jié)和手腕。
?。?）鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
（3）幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3、教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項（安全）。
踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再嘗試走動，在走動的過程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時用膝蓋或胳膊撐地。
4、幼兒再次自由練習。
5、游戲“踩高蹺”。
6、教師帶領幼兒做放松整理活動。
活動延伸
引導幼兒閱讀幼兒學習資源⑥第28～29頁，進一步加強對踩高蹺的認識。
活動反思
整個活動，較好地完成了活動目標。通過活動，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng)設一個較為輕松的心理環(huán)境；在語言方面，我說“別害怕”、“不要緊張”、 “沒有危險的”之類的話，等于在強調(diào)危險，說得越多，幼兒就是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇“扇戶”給他注入鼓勵和力量。整個過程，我用自己的表現(xiàn)感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
第17篇
在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園大班美術教育教案《設計郵票》含反思，歡迎大家分享。
活動目標：
1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1、剪好花邊的鉛畫紙
2、記號筆、油畫棒。（人手一份）
3、集郵冊3本。
活動重點：
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：
欣賞郵票——師生討論——幼兒作畫——評價活動
活動過程：
1、引起興趣
2、前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）
3、這封信到底少了什么？（郵票）
4、你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）
5、有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）
6、老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7、師生討論
8、你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）
9、剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10、這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11、郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12、誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13、幼兒示范
14、幼兒作畫
15、你們想不想也設計一張郵票？
16、請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17、幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。
18、活動評價
19、誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20、幼兒介紹自己的作品。
活動反思：
本課的學習包含了郵票的歷史、作用等知識性內(nèi)容，應該算作一節(jié)綜合課。通過學習郵票的知識，激發(fā)學生的學習興趣，以此來幫助學生學習，讓他們能夠注意到生活中的細節(jié)，鼓勵他們熱愛生活。
我在教授此課中遵循了以下幾點：結合直觀的欣賞以及與學生的互動加深知識的記憶，讓學生主動探索解決問題的不同方法，以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學知識。
一、結合直觀欣賞，加深記憶。
網(wǎng)絡教室對于現(xiàn)代教育技術的應用是莫大的支持，信息技術教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢進行簡單的可課件制作來豐富自己的課程。在本課的準備過程中，我在網(wǎng)絡中結合本課內(nèi)容獲取了不少關于郵票的知識和郵票，并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來。這樣在講課過程中就可以利用課件更直觀地進行講解，以此來加深學生對知識的理解和認識。
二、讓學生主動探索解決問題的不同方法。
設計郵票，首先要完成郵票鋸齒邊的設計，也是本堂課的難點所在。畫圖程序學生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握，于是我要求學生們利用所學的知識發(fā)揮想象力，用不同的方法來解決問題，同學們說出了不少方法。這種互動式的教學可以發(fā)散學生的思維，促使他們用自己的方法去解決生活中的實際問題。這種主動探索的意識是每個學生所必需具備的，有了這種能力，學生們才可能運用自己的能力去學習，而不是被動地去學習。
三、舉一反三，聯(lián)系前面的知識。
在前面的學習中，本堂課的技巧基本上傳授過了，需要的是學生把這些知識進行綜合的運用，利用舉一反三的方法來完成本堂課的`內(nèi)容。例如，圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉和翻轉都是前面的知識，學生們可以回憶前面的知識并運用到本堂課中，就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。
在本堂課的教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。集中起來，最主要的就是學生的差異問題。教師應當看到這一點，學生是一個個活生生的實體，他們各自有不同的特點，教師應當尊重學生差異，根據(jù)他們的特點進行教學，而且對于不同的學生，完成本堂課的要求也應當不同。這就需要教師在個別輔導的時候注意學生的特點，因材施教，取得本堂課應有的教學效果。
在此課中我收獲不少，有成功的地方也有許多的不足，如留給學生交流的時間相對較短，以及課程難易程度的控制等問題。這也是我今后教學中需要進一步思考和解決的問題。總之，在每次作課的過程中，收獲都是很多的。以后要多多利用這樣的機會，為自己充電，不斷完善自己，充實自己，提到自己的教學水平。
第18篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班體育游戲教案《爬爬樂》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、能積極主動探索各種方法爬行，提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力。
2、鼓勵幼兒積極大膽的參加游戲，體驗游戲的快樂。
3、在游戲中激發(fā)幼兒勇敢頑強的個性品質(zhì)。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、主動參與實驗探索。
活動準備：
地墊若干，平衡木，障礙盒，輪胎，海綿棒。音樂：北斗神拳，甩蔥歌，小宇宙。
活動過程:
一、熱身活動。
小小解放軍入場-腕關節(jié)活動-北斗神拳。
幼兒分兩隊，在老師的口令帶動下原地踏步和跑步，向前走。
二、基本活動。
情景游戲：學習解放軍爬行的技能。
游戲：自由爬。
幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導、幫助和保護。
規(guī)則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。
1)雙手、雙腳屈膝爬。(螞蟻爬)
2)雙手、雙腳爬過地墊。(蜘蛛爬)
3)匍匐爬。(烏龜爬)
4)橫著爬。(螃蟹爬)
5)倒著爬。
教師小結：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。
游戲2：快樂向前沖。幼兒在老師的引導下嘗試練習各種爬法，并設置障礙物增加難度，老師巡回作指導。
1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。
2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。
3)匍匐爬。要求身體一定要貼著地面。
教師小結：很勇敢、進步很大，爬得非?？?
三、游戲活動：
游戲1：我是小小解放軍、技能考核階段，設置情境：解放軍要去打仗，途中會遇到山坡，草地，池塘，鼓勵幼兒探索如何渡過，大膽頑強的完成任務。
規(guī)則：幼兒分兩組，比比那組爬得快。
1、設置障礙物紙盒，幼兒練習爬行。
2、匍匐爬過平衡木。
3、爬過障礙物輪胎。
教師小結：教師小結：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小解放軍。
游戲二：智勇大沖關規(guī)則：
1、幼兒分兩組，一組手握海綿棒上下擺動，一組穿過大海浪，根據(jù)音樂快慢來爬。
2、兩隊互換角色進行游戲。
教師小結：小朋友都很勇敢來闖關，今天我們靠自己的能力、團隊合作完成游戲活動，你們真棒。
四、放松活動、
伴隨音樂，隨老師做放松運動。
案例反思：
《綱要》中提出，教師應成為幼兒活動的支持者、引導者、合作者。那么在教學活動中，要讓孩子隨著教師有計劃、有組織地進行活動，不能讓活動偏離自己制定的目標。幼兒園的體育活動是孩子們非常喜歡的活動，可以充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子盡情享受游戲的快樂。但老師如果控制不好孩子的情緒的話，有可能就會使活動無法正常開展下去。
在體育活動《爬爬樂》中，我根據(jù)現(xiàn)場的孩子的表現(xiàn)情況，靈活運用了多種有效的教學策略，也就是一些常用的小辦法，就讓活動正常有序有效地開展，并獲得了良好的效果。
一、打破預設，隨機應變。
我們小班的孩子們以前接觸氣球傘的機會較少，而且氣球傘又大又漂亮，孩子們看見后容易激動興奮。就是老師事先把要求提的再仔細，讓孩子按照老師的要求來玩，小班年齡的孩子自控能力較弱，還是做不到。所以我?guī)ьI孩子來到氣球傘邊時，時刻關注孩子的情緒變化。當發(fā)現(xiàn)他們被氣球傘吸引住，還沒等老師發(fā)話，就一起跳上去這種情況時，我順應孩子們的.需求，讓孩子們一起去玩，在玩中探索氣球傘的玩法。但當時孩子們的情緒高漲，我本來的預設是讓他們自己說一說氣球傘有哪些玩法，看來不可能了，他們根本就聽不見老師說什么。我就轉移他們的注意力，特別點了幾個調(diào)皮的孩子的名字，表揚他們的玩法，控制住幾個情緒最高漲的孩子的情緒，其他的孩子就好辦了。孩子們隨著我的帶頭作用，漸漸回到正軌，大家認真地和氣球傘玩起游戲來。但不是每個老師的現(xiàn)場隨機應便能力都很強，那么我們就要在備課時就要預策會發(fā)生的所有結果，做好對策，這樣才會忙而不亂。
二、賞識激勵，個別指導。
在整個教學活動中，我用的最多的小辦法就是賞識激勵法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也強。只要聽到有老師表揚某個小朋友，都會去關注他，并模仿他。為了讓孩子們能按老師的要求來爬，我會經(jīng)常表揚個別小朋友，并讓小朋友示范給其他孩子看，讓他們有成就感，并給爬得好的孩子以抱一抱、親一親的方式鼓勵。同時對全體孩子以激勵法，也能起到好的作用。如我看孩子們快對爬不感興趣或快爬不動時，我會說："加油，加油！"其中大部分孩子能起到榜樣作用，還有少部分孩子不愿參與或姿勢不對的我就個別指導，他們也能按要求來活動。
三、游戲情境，身臨其境小班孩子的活動多通過游戲活動進行，能提高他們的學習興趣，激發(fā)他們的潛能。在這個體育活動中，我扮演的是"媽媽"的角色，讓孩子們扮演成我的"寶寶"，我一直用寶寶來稱呼他們，更拉近了師生之間的距離，增進了感情。同時，我設計每個"爬"的環(huán)節(jié)都是利用游戲進行，如比賽爬、蓋被子、邊唱邊爬等，孩子們的興趣非常濃，注意力集中，有如身臨其境，真的成了"小選手"、"小寶寶"、"小歌手"似的。這樣，老師也能輕松地成為活動的支持者、引導者、合作者了。
總之，教師要組織好活動，使活動順利開展下去，一定要用語言和行動的結合引導好孩子，合理運用好這些小辦法，讓孩子自覺地跟著教師的感覺走，讓教師成為真正的孩子王。
第19篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班上學期體育教案《快樂的毛毛蟲》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。
2、遵守游戲活動的規(guī)則，體驗爬行的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重點：
目標1
活動難點：
目標1
活動準備：
1、已有經(jīng)驗：幼兒已有手膝著地爬的經(jīng)驗、認識毛毛蟲
2、材料準備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂
活動過程：
一、開始部分
1、創(chuàng)設情境，引起幼兒的興趣
師：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？
但是我們要先來活動一下身體哦。
2、隊列練習：一個大圓走。
3、準備活動：頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。
二、基本部分。
1、幼兒探索毛毛蟲爬的方法。
（1）師：去菜地的路上要經(jīng)過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。
?。?）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。
?。?）請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。
師：你是怎么爬過小山坡的？
2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬（并手并膝爬）。
?。?）教師示范、講解動作要領。
師：我的寶寶們可真能干，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。
師：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀察并跟隨教師一起做動作）
?。?）幼兒自主練習，教師進行指導
師：你們想學習這個新本領嗎？我們一起來練習一下。
教師觀察幼兒的動作，及時糾正錯誤的爬法，小結幼兒的練習情況。
師：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進行一次練習）
3、游戲：毛毛蟲找食物。
?。?）介紹游戲玩法。
師：剛剛我們學會了新本領，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。（邀請個別幼兒進行示范。）
?。?）提出活動要求。
師：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的.小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。
（3）幼兒游戲，教師巡回指導。
引導幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
（4）小結幼兒游戲活動。
師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。
三、結束部分。
1、放松運動。
師：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。
2、幼兒離場。
師：毛毛蟲累極了，準備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發(fā)現(xiàn)自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
第20篇
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班體育游戲教案《老狼老狼幾點了》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
游戲目標
1、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
2、發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的.動作，增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、體驗同伴間友好的情感。
游戲準備
1、材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、紙球若干個、呼啦圈五個、跨欄四個
2、音樂：《別看我是一只羊》
3、環(huán)境布置如圖：羊村
游戲過程
?。ㄒ唬┱{(diào)動幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)主動參與游戲的積極性。
師：小羊們，村長今天帶你們?nèi)ネ嬗螒?，今天我們玩的游戲是《老狼老狼幾點鐘》，老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了。
（二）嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗樂趣。
1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，小羊們問“老狼老狼幾點了”當老狼回答幾點則向前走相對應的步數(shù)，當“天黑了”，進行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。
指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老狼捉住。
評價重點：是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。
2、第二次游戲：進一步了解游戲新玩法與規(guī)則
玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，狡猾的老狼布置了陷阱來抓羊，村長帶領幼兒用跨、跳、繞等方式通過障礙，四散追逐跑完成游戲。
指導重點：指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。
評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則
3、第三次游戲：進一步體驗游戲的樂趣。
玩法：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，1位被抓幼兒扮演狼，同上。
指導重點：指導幼兒繞障礙四散追逐跑。
評價重點：幼兒是否遵守游戲規(guī)則，是否能順利的繞障礙四散追逐跑。
4、第四次游戲：1位老師扮演村長，1位老師扮演狼，2位被抓幼兒扮演狼，同上。
玩法：同上。
指導重點：指導幼兒快速繞障礙物四散跑，躲閃跑。
評價重點：幼兒快速繞障礙物跑，躲閃狼的抓捕動作是否靈活與協(xié)調(diào)。
5、第五次游戲：村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法，把它們趕跑。（幼兒自由發(fā)言）。
玩法：用炸藥包趕跑老狼。
指導重點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。
評價重點：是否能自主地按游戲規(guī)則進行游戲。
?。ㄈ┗顒咏Y束：師生共同收拾材料離開場地
村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。
游戲反思
游戲是幼兒最為喜愛的活動，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在《老狼老狼幾點了》這個傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動物。游戲主要發(fā)展孩子的反應和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點，因此孩子們喜歡反復玩這個游戲。